მეტყველების განვითარება. ლექსიკური თემა „კენკრა“.

კენკრა იზრდება ხეებზე, ბუჩქებზე, ჭაობებზე და დაბალ ბუჩქებზე.

კენკრისგან შეგიძლიათ გააკეთოთ კომპოტი, ჟელე, ხილის სასმელი, ღვეზელი და ჟელე.

თამაში "რა? რა? რა?"
ალუბლის ჟელე, როგორი? - ალუბალი.
ჟოლოს ღვეზელი? - ჟოლო.
მოცხარის წვენი? - მოცხარი.
მარწყვის კომპოტი? - მარწყვი.
მოცვის წვენი? - მოცვი.

თამაში "WHAT JAM".
ჟოლო – ჟოლოს ჯემი
მოცვი – მოცვის ჯემი
მარწყვი - მარწყვის ჯემი
მოცვი - მოცვის ჯემი
ლინგონბერი – ლინგონბერის მურაბა და სხვ.

უთხარი რომელი კენკრა:
რა სახის ლინგონბერი? წითელი, მჟავე, პატარა.
როგორი ჟოლო? ვარდისფერი, დიდი, ტკბილი, წვნიანი.
როგორი მოცვი? ლურჯი, ტკბილი, პატარა.

შეავსე წინადადებები წინათქმებით:
როუანის კენკრა იზრდება... ხეზე.
ბუჩქიდან ცვივა გოზინაყი.
მარწყვი დაკრიფეს... ყლორტები.
მაყვალი გაშალა... კალათები.
მოცვის ბუჩქებს ეძებდნენ... ბალახში.
მოცხარის მარცვლები გამოსცქეროდა...ფოთლებს.

თქვით საპირისპირო:
მარწყვი დიდია, ჟოლო კი...
მარცვალი მყარია, მოცვი კი...
მაყვალი ტკბილია, მოცხარი კი...
როუანი მწარეა, მარწყვი კი...

აირჩიეთ რაც შეიძლება მეტი სიტყვა და მოქმედება:
ტოტებზე კენკრა (რას აკეთებენ?) იზრდება, მწიფდება, მწიფდება, მწიფდება და ივსება წვენით.
კენკრა ტოტებიდან...
ხალხი ტყის კენკრაში...
კენკრის წვენი...
წვენი ჭიქაში...
ჯემი, (ჯამური, მურაბა) ვაშლისგან...
კალათაში დაამატეთ კენკრა...

დაასრულეთ წინადადებები "ისე" და "იმიტომ" გამოყენებით:
დედამ იყიდა ერთი ვედრო ალუბალი, რომ...
დედამ მოცხარით გაიარა...
დედამ იყიდა საშას მარწყვი, რადგან...
დედამ გამხმარი ვარდის თეძოები...
ვოვა არ ჭამდა გოჭს...
გახეხეთ ჟოლო შაქრით...

სრული აღწერითი ისტორიები კენკრის შესახებ:
სახელი.
სად იზრდება?
გარეგნობა.
როგორი გემო აქვს?
რა მზადდება მისგან?

სად იზრდება კენკრა.

მჟავე მოცვი ჭაობში იზრდება. მისი შეგროვება შეგიძლიათ გაზაფხულზეც, როცა თოვლი დნება. ვისაც არ უნახავს, ​​როგორ იზრდება მოცვი, შეუძლია მასზე სიარული და არ ნახოს. მოცვი იზრდება - ხედავთ მათ: კენკრის ფოთლის გვერდით. და იმდენად ბევრია, რომ ადგილი ცისფერდება. მოცვი იზრდება ბუჩქებში. შორეულ ადგილებში ასევე არის ქვის ხილი - წითელი კენკრა თასით, მჟავე კენკრა. ჩვენი ერთადერთი კენკრა - მოცვი - ზემოდან უხილავია.

კითხვები:
როგორ იზრდება მოცვი?
კიდევ რა კენკრა იზრდება ტყეში?
როგორ იზრდებიან ისინი?
რომელი კენკრა არის უხილავი ზემოდან?

გადათქმა.

კენკრის კრეფა.

ტოტებიდან კენკრას ვკრეფ
და ვაგროვებ კალათაში.
კენკრით სავსე კალათა!
ცოტას ვეცდები.
ცოტას კიდევ შევჭამ -
სახლისკენ გზა უფრო ადვილი იქნება.
და კიდევ ვჭამოთ ჟოლო.
რამდენი კენკრაა კალათაში?
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი...
ისევ ვაგროვებ

გამოცანები კენკრის შესახებ.

თაგვივით პატარა
სისხლივით წითელი
თაფლის გემო აქვს. (ალუბალი)

თივის დამზადებისას მწარეა,
და სიცივეში ტკბილია,
რა სახის კენკრა? (კალინა)

ორი და ზაფხულში მწვანეა,
შემოდგომაზე ერთი წითლდება, მეორე კი შავდება. (წითელი და შავი მოცხარი)

შემოდგომა მოვიდა ჩვენს ბაღში,
წითელი ჩირაღდანი აინთო,
აქ შავგვრემანი და ვარსკვლავები ტრიალებენ,
და, ხმაურიანი, ისინი კეკბენ მას. (როუანი)

ჩამოკიდებული წითელი მძივები
ისინი გვიყურებენ ბუჩქებიდან,
ძალიან მიყვარს ეს მძივები
ბავშვები, ჩიტები და დათვები. (ჟოლო)

დაბალი და ეკლიანი
ტკბილი და სურნელოვანი
თუ კენკრას მოაკრეფთ, მთელ ხელს მოგიჭრით. (გოგრა)

გრძელფეხება ამაყობს -
ლამაზი არ ვარ?
და თავად ძვალი
დიახ, წითელი ბლუზა. (ალუბალი)

თავად ალისფერი, შაქარი,
კაფტანი მწვანე, ხავერდოვანი (საზამთრო)

ნესვიდან ჩვენთან ზოლიანი ბურთულები მოვიდა. (საზამთრო)

თაგვივით პატარა
სისხლივით წითელი
თაფლის გემო აქვს. (ალუბალი)

მე ვარ ზაფხულის წვეთი წვრილ ფეხზე,
ყუთებსა და კალათებს ქსოვენ ჩემთვის.
ვისაც ვუყვარვარ, სიამოვნებით იხრება.
და სახელი დამირქვა მშობლიურმა მიწამ. (მარწყვი)

ცხელ მზეზე ღეროებს ბევრი წვრილი ღერო აქვს,
თითოეულ წვრილ ღეროს აქვს ალისფერი შუქი,
ღეროებს ვასხამთ და ვაგროვებთ ნათურებს. (მარწყვი)

და წითელი და მჟავე
ჭაობში გაიზარდა. (მოცვი)

(კომპენსატორული ორიენტაციის უფროსი ჯგუფი)

პროგრამული დავალებები:

1. შემოიტანეთ ექვსი რიცხვისა და რიცხვის 6-ის ფორმირება.

2. სივრცეში ორიენტაციის განვითარება.

3. აქტიური. ლექსიკონი: ”ისწავლეთ რიცხვების დასახელება თანმიმდევრობით, რიცხვების სწორად კორელაცია ობიექტებთან”, ”დაასახელეთ ობიექტის პოზიცია - ”გვერდით”, ”გვერდით”.

4. დროის შესახებ იდეების კონსოლიდაცია (გუშინ, დღეს, ხვალ), ობიექტების ზომის მიხედვით შედარების უნარი.

5. ჩამოაყალიბეთ თვითკონტროლისა და თვითშეფასების უნარი.

საგანმანათლებლო სფერო: " კოგნიტური განვითარება"(FEMP).

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, კოგნიტური, მეტყველება.

კოგნიტური განვითარება:გაააქტიურეთ ბავშვების აზროვნება, დაუპირისპირდით მათ არსებული ცოდნის გამოყენებით დამოუკიდებლად იპოვონ გამოსავალი.

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება:წაახალისეთ ბავშვები, ჩაერთონ აქტივობებში ორგანიზაციის მეშვეობით პრობლემური სიტუაციები, თამაშის მომენტები, საძიებო კითხვები.

მეტყველების განვითარება:განავითარეთ თქვენი აზრების თანმიმდევრულად გამოხატვის, მიღებული ინფორმაციის არსში ჩაღრმავების უნარი.

ფიზიკური განვითარება:ფიზიკური აქტივობის გაცნობიერებული მოთხოვნილების ჩამოყალიბება.

საგანმანათლებლო საქმიანობის ლოგიკა

№	მასწავლებლის საქმიანობა	აქტივობა მოსწავლეები	მოსალოდნელი შედეგი
1	ბიჭებო, წელიწადის რომელი დროა ახლა? რა ნიშნებით ვიცით, რომ შემოდგომა მოდის? წვიმის წვეთები დაფრინავენ, დაფრინავენ, ჭიშკარიდან არ გამოხვალ. სველი ბილიკის გასწვრივ ნესტიანი ნისლი იწვება. სევდიან ფიჭვებზე და ცეცხლოვანი ხეები მოდის შემოდგომა და თესავს სურნელოვანი სოკო! (ივან დემიანოვი "წვიმა დაფრინავს")	ისინი უსმენენ.	გაკვეთილისთვის დადებითი ემოციური ფონის შექმნა.
2	ახლა მოდით წავიდეთ სოკოზე სანადიროდ ტყეში. დიახ, არა უბრალო ტყეში, არამედ გეომეტრიულ ტყეში. თამაში "ტყის გაწმენდაში"	ბავშვები ასრულებენ დავალებას, შემდეგ კი უთხრეს რა ხეები იზრდება გასუფთავებაში, რა სოკოს ნახვა შეგიძლიათ იქ.	ბრტყელი გეომეტრიული ფორმების ამოცნობისა და გარჩევის უნარის გაუმჯობესება. ფიგურები, კონსტრუქციული უნარები. თანამშრომლობის უნარების განვითარება.
	ახლა კი სოკოებს ვაგროვებ და შენ დათვლი. (მასწავლებელი აგროვებს ბავშვების თვალთახედვის მიღმა მოთავსებულ სოკოებს და ყოველი სოკოს აღმოჩენისას ამბობს სიტყვას „სოკო“. შემდეგ მასწავლებელი ბავშვებს ჩუქნის შეგროვებულ სოკოებს. (5)	ბავშვები ყურით ითვლიან. ბავშვები ითვლიან მათ და ადგენენ, სწორად დათვალეს თუ არა სიტყვები.	ყურით დათვლის უნარის ფორმირება.
	აჰა, ბიჭებო, ციყვები ამოხტა ჩვენთან სოკოსთვის. რამდენი ციყვი? (5) ექნება თუ არა ყველა ციყვს საკმარისი სოკო? რას იტყვით სოკოების და ციყვების რაოდენობაზე? როგორ შეიძლება ამის შემოწმება? (დათვლის და გადაფარვისა და გამოყენების მეთოდების გამოყენებით.)		პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობისადმი ინტერესის გამოხატვა.
	მორბოდა კიდევ ერთი ციყვი. მეტია თუ ნაკლები ციყვი? (მეტი) რამდენ ხანს? (1-ით) რამდენი ციყვია? (6) როგორ მივიღეთ ნომერი 6? მეტი რა? ნაკლები? ( ტილოზე დადეთ ნომრები სოკოს და ცილების რაოდენობის მითითებით. და დაუსვით მათ შორის უტოლობის ნიშანი: 5<6) Объяснить написание знака- уголок показывает на меньшее число). რვეულში მუშაობა, ნიშნების წერა. (გვ.5) იქნება ახლა საკმარისი სოკო? რა უნდა გაკეთდეს? როგორ მიიღეთ ნომერი 6?	ისინი გამოთქვამენ თავიანთ ვარაუდებს და ამტკიცებენ თავიანთ თვალსაზრისს.	ობიექტების რაოდენობის გათანაბრების უნარის კონსოლიდაცია მიმატებით. გრაფიკული უნარების ჩამოყალიბება.
	დინამიური პაუზა "გაწმენდით არის ძლიერი მუხა" გაწმენდაში არის ძლიერი მუხა ტოტები პირდაპირ ღრუბელზეა მიწეული. (დადექით თითებზე, გაჭიმეთ - ხელები მაღლა.) ის ტყეში ტოტებზეა მან უხვად დაკიდა მკერდი. (იხრება მარცხნივ და მარჯვნივ აწეული ხელებით.) და სოკო იზრდება ქვემოთ, ახლა ძალიან ბევრი მათგანია აქ! ნუ იზარმაცებ და ნუ ერიდები, იხრება სოკოსთვის! ერთი სოკოა და ორი სოკო, ჩადეთ ისინი ყუთში. (იხრება წინ, მარჯვნივ, მარცხნივ.) აქ ბაყაყი გადახტა, აქ მას შეუძლია დაინახოს პატარა წყალი. და ბაყაყი მხიარულად ხტება პირდაპირ აუზისკენ, არანაკლებ. (ნახტომი ნახევრად ჩაჯდომის პოზიციიდან.) კარგი, ცოტას გავისეირნებთ. ასწიე ფეხი მაღლა! (ადგილზე სიარული). ჩვენ ვიარეთ და ვტკბებოდით და დასხდნენ ხალიჩაზე.	ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის მიხედვით	დაძაბულობის განმუხტვა.
3	სავარჯიშო "გუშინ, დღეს, ხვალ".	დაასრულეთ დავალება.	ბრტყელი გეომეტრიების ამოცნობისა და გარჩევის უნარის გაუმჯობესება. ფიგურები.
	დიდაქტიკური სავარჯიშო "შეადარეთ სოკო". ხალიჩის სამუშაო.	დაასრულეთ დავალება.	ობიექტების თვალით შედარების უნარის ფორმირება. ობიექტების აღმავალი და დაღმავალი თანმიმდევრობით განლაგების უნარის გაუმჯობესება
5	ახლა კი ზამთრისთვის სოკოს მწნილს ვამზადებთ. რვეულებში მუშაობა. "დაწექი სოკო."	ბავშვები ასრულებენ დავალებებს.	დავალების ნავიგაციის უნარი, დავალების მიღება.
7	ასახვა: გთავაზობთ საუბარს დასრულებულ დავალებებზე. შეაჯამეთ, უთხარით რა ისწავლეთ ამ გაკვეთილზე.	ისინი საუბრობენ შესრულებულ დავალებებზე, რა ახალი რამ ისწავლეს კლასში და რა ისწავლეს.	მათემატიკური შინაარსის საგანმანათლებლო თამაშებში მონაწილეობის ინტერესისა და სურვილის გამოვლენა.

თითის თამაშები

ლექსიკურ თემაზე „სოკო. ტყის კენკრა"

დღის განმავლობაში, საშუალო ჯგუფი

პროგრამის შინაარსი.წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, სავარჯიშოების შესრულების უნარი მარჯვენა, მარცხენა და ორი ხელით. განუვითარდებათ მასწავლებლის მოსმენის უნარი.

თამაშის პროგრესი

თამაში - სიტუაცია "მოგზაურობა ტყეში".

აღმზრდელი. - შემოდგომაზე მოსავალი მწიფდება. როგორც ადამიანები, ასევე ცხოველები ამზადებენ ზამთარს. დღეს ჩვენ წავალთ ტყეში და გავარკვევთ, რა კულტურები გაიზარდა ტყეში.

ცხენზე ვიჯექით და ტყეს მივადექით.

გოპ, გოპ, გოპ, გოპ - გაჩერდი!

ჩვენ მივედით ტყეში!

ტყეში გავივლით და კენკრას დავკრეფთ.

და ჩვენი თითები დაგვეხმარება კენკრის ამოღებაში.

მოემზადეთ თითები გოგოებო და ბიჭებო.

თითის თამაში "კენკრისთვის"

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი,

(ორივე ხელის თითები "გამარჯობა", დაწყებული თითებით.)

წავალთ ტყეში სასეირნოდ.

(ორივე ხელი თითებით მუხლების გასწვრივ მიდის.)

მოცვისთვის

ჟოლოსთვის

ლინგონბერისთვის,

ვიბურნუმის უკან.

ჩვენ ვიპოვით მარწყვს

და ჩემს ძმას მივიტანთ.

(მოხარეთ თითები, დაწყებული დიდით.)

სუნთქვის ვარჯიში "რა სუნი აქვს ტყეს"

კენკრა დავკრიფეთ.

(გააკეთეთ ჭიქა ორი ხელით)

ჩვენ ვისუნთქავთ ცხვირით და ამოვისუნთქავთ პირით.

აღმზრდელი. - ოჰ, ბიჭებო, ტყეში კიდევ რაღაც სუნი ასდის. დახუჭე თვალები და ისუნთქე. ჩაისუნთქეთ ცხვირით, ამოისუნთქეთ პირით.

(დასვით სოკო)

ბავშვები. (გახსენით თვალები) სოკო.

თითის თამაში "სოკო"

გაწმენდაში მსუქანი კაცია.

(მარჯვენა ხელი მუშტშია შეკრული და აწეული თქვენს წინ.)

ღორის სოკო - ბოლტუსი.

(მარცხენა ხელის ხელი ფარავს მარჯვენა მუშტს.)

და მის ქვეშ, ოდნავ კანკალებდა,

(მარცხენა ხელი რჩება, მარჯვენა ხელი ამოღებულია.)

ლოკოკინამ რქები ასწია.

(მარჯვენა ხელის საჩვენებელი და შუა თითები აწეულია, ცერი უჭირავს დანარჩენს, შეგიძლიათ ოდნავ მოატრიალოთ ხელი.)

აღმზრდელი. - ბიჭებო, დავეხმაროთ ცხოველებს ზამთრისთვის მარაგის გაკეთებაში.

თამაში "სოკოებისთვის" (სურათების გამოყენებით)

ყველა ცხოველი ზღვარზეა

ისინი ეძებენ რძის სოკოს და საყვირის სოკოს.

(ბავშვები დადიან მრგვალ ცეკვაში.)

ციყვები ხტუნავდნენ

ზაფრანის რძის თავსახურები ამოხეთქა.

(ისინი ხტუნდებიან და კრეფენ წარმოსახვით სოკოებს.)

მელა გაიქცა

მე შევაგროვე ჭაღები.

(ისინი დარბიან წრეში, აგროვებენ წარმოსახვით სოკოებს.)

კურდღლები ხტუნავდნენ

თაფლის სოკოს ეძებდნენ.

(ისინი ხტებიან დგომისას, კრეფენ წარმოსახვით სოკოს.)

დათვმა გაიარა

გაანადგურა ბუზი აგარი.

(იარეთ გარშემო, შემდეგ დაარტყით მარჯვენა ფეხით.)

აღმზრდელი . მადლობა ბიჭებს ცხოველებს დახმარებისთვის.

დროა საბავშვო ბაღში წავიდეთ.

წავიდეთ? ჩაჯექი შენს ცხენზე!

(ბავშვები მუსიკის ჟღერადობდნენ)

ცხენზე ვიჯექით და საბავშვო ბაღში მივედით.

გოპ, გოპ, გოპ, გოპ - გაჩერდი!

მივედით საბავშვო ბაღში!

ანოტაცია

თითის თამაშები ლექსიკურ თემაზე „სოკო. ველური კენკრა" საშუალო ჯგუფის ბავშვებთან ყოველდღიურ რუტინაში ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს, სავარჯიშოების შესრულების უნარს მარჯვენა, მარცხენა და ორი ხელით. შეჯამება მოიცავს: თამაშის სიტუაციას "მოგზაურობა ტყეში", ორი თითის თამაში "კენკრისთვის", "სოკო", სუნთქვის ვარჯიში "ტყის სუნი როგორია", იმიტაციური თამაში "სოკოებისთვის" სურათების გამოყენებით.

მეტყველების თერაპიის გაკვეთილის შეჯამება უფროს ჯგუფში ლექსიკურ თემაზე „ტყე. სოკო"

მონახაზის პირველი ვერსია (სწავლის პირველი წელი)

მაკორექტირებელი საგანმანათლებლო მიზნები:

იდეების კონსოლიდაცია ტყისა და ტყეში მზარდი მცენარეების შესახებ. ლექსიკონის გარკვევა, გაფართოება და გააქტიურება თემაზე „სოკო“ (ტყე, სოკო, ფეხი, ქუდი, ბოლტუსი, ბოლტუსი, ბოლეტუსი, შანტერელი, მფრინავი აგარი, თაფლის სოკო, რუსულა, შეგროვება, მომზადება, დამალვა, ჩამოკიდება, შხამიანი, საკვები სურნელოვანი, რბილი, გლუვი). მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის გაუმჯობესება (რიცხვების კოორდინაცია არსებით სახელებთან სქესში და რიცხვში), აღწერითი ისტორიების შედგენის სწავლა; არსებითი სახელების ჩამოყალიბება შემცირებული სუფიქსებით; ივარჯიშე ანტონიმური სიტყვების შერჩევაში; წინადადებების გამოყენების კონსოლიდაცია; გააერთიანეთ ლექსიკა თემაზე.

მაკორექტირებელი და განვითარების მიზნები:

ვიზუალური ყურადღებისა და აღქმის, მეტყველების სმენისა და ფონემატური აღქმის, მეხსიერების, არტიკულაციის, წვრილი და უხეში მოტორული უნარების განვითარება, მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან.

მაკორექტირებელი და საგანმანათლებლო მიზნები:

თანამშრომლობის, ურთიერთგაგების, კეთილგანწყობის, დამოუკიდებლობის, ინიციატივის, პასუხისმგებლობის უნარების ჩამოყალიბება. ბუნებისადმი სიყვარულისა და პატივისცემის გაღვივება.

აღჭურვილობა: საბეჭდი ტილო, კალათა სოკოს ბრტყელი გამოსახულებებით, გამოცანის სურათი „რას ხედავ?“, რვეულები, ფერადი ფანქრები.

მე. ორგანიზაციული მომენტი

1 . მეტყველების თერაპევტი ბავშვებს აძლევს სოკოს ერთ სურათს.

- გამოცანებს გეტყვით, ვინც პასუხის სურათს აქვს, დაჯდება.

სექტემბერში შემოდგომის ტყეში ეს ლამაზი სოკოა!

მოსაწყენ წვიმიან დღეს, რამდენი განსხვავებული ქუდი

სოკო გაიზარდა მთელი თავისი დიდებით, გამხმარ ფოთლებს შორის -

მნიშვნელოვანი, ამაყი. ყვითელი, ლურჯი, წითელი!

მისი სახლი არის ასპენის ხის ქვეშ, (რუსულა)

მას წითელი ქუდი აცვია. (ბოლეტუსი)

იღბლიანი, ასე იღბლიანი - კარგი, და ეს, გაწმენდაში

სოკოთი სავსე ვედრო! შხამიანი... (გორგვლები)

დაფარეს მთელი ხის ღერო,

შეაგროვეთ თუ ძალიან ზარმაცი არ ხართ! (თაფლის სოკო)

მე მოგესალმები ყავისფერი ქუდით.

მე ვარ თავმდაბალი სოკო ყოველგვარი შემკულობის გარეშე.

თავშესაფარი თეთრი არყის ხის ქვეშ ვიპოვე.

მითხარით, ბავშვებო, რა მქვია? (ბოლეტუსი)

წითელი ქუდი, პოლკა წერტილები ქუდზე,

მოკლე ქვედაკაბა თეთრი ფეხით.

ლამაზი სოკოა, მაგრამ არ მოგატყუებთ,

ვინც მის შესახებ იცის, არ შეეხება. (ფრენა აგარიკი)

II. ძირითადი ნაწილი.

2. სავარჯიშო "ექო"

– მე და შენ ისევ შემოდგომის ტყეში აღმოვჩნდით. ცოტა დავიკარგეთ და ვიყვირეთ "AU". გოგოები ხმამაღლა ყვირის, ბიჭები კი შორიდან ჩუმად პასუხობენ: "AU"

3. თამაში "კალათი სოკოთი"

- ახლა დავთვალოთ რამდენი სოკო შეაგროვეთ.

ოქტომბერმა სოკოს მოსავალი მოგვიტანა.

მარილი, მარინადი და შეწვით არაჟანში,

მოამზადეთ სოკოს წვნიანი, მოხარშეთ კარტოფილით,

და ხორცის კერძს დაუმატეთ ცოტაოდენი.

ტყე თავის სიმდიდრეს გიზიარებთ.

გმადლობთ შემოდგომის სასწაულების სიხარულისთვის!

ბავშვები ითვლიან სოკოებს ხმაურიან სურათში.

4. თითის ტანვარჯიში "სოკო"

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი! თითებს მაგიდაზე „დაავლებენ“.

ჩვენ ვაპირებთ სოკოს მოძებნას.

ეს თითი ტყეში წავიდა, ისინი თითო თითს ახვევენ,

ამ თითმა იპოვა სოკო, პატარა თითიდან დაწყებული.

დავიწყე ამ თითის გაწმენდა,

ამ თითმა შეწვა დაიწყო,

ამ თითმა შეჭამა ყველაფერი

ამიტომ გავსუქდი.

5. დიდაქტიკური თამაში "სად ზის მუხლუხო?"

მეტყველების თერაპევტი ანიჭებს სოკოს გამოსახულებას მუხლუხით მაგნიტურ დაფაზე და სვამს კითხვებს:

-სად ზის მუხლუხო?

-სად დაიმალა მუხლუხო?

6. „სავარჯიშო „სოკოზე დარტყმა“

- თითოეულ თქვენგანს აქვს სოკო. დაასახელეთ რა აქვს სოკოს?

– რა ვუწოდოთ მას სიყვარულით?

- ტყეში ძლიერი ქარი ამოვარდა. ააფეთქეთ სოკოზე.

7. აღწერითი ისტორიების წერა სოკოზე.

სად იზრდება?

რა ხის ქვეშ?

სტრუქტურა.

ფერი, ფორმა.

მაგნიტუდა.

რა ფორმით ვიყენებთ მას?

8. ბურთის თამაში "ერთი ბევრია"

- მე დაგიგდებ ბურთს და დაგისახელებ ერთ საგანს, შენ კი

ბევრი საუბარი.

Mushroom – toadstool სოკო – toadstools

კარაქიანი კერძი - კარაქი რუსულა - რუსულა

Fly agaric - fly agaric chanterelle - ჭაღები

9. სავარჯიშო „მოკეცეთ სოკო“ (ჯოხებიდან)

– დააკვირდით სურათს, აიღეთ იმდენი ჯოხი, რამდენიც გჭირდებათ იგივე სოკოს გასაკეთებლად.

10. „მათემატიკური გამოცანა“

- გამოცანას წაგიკითხავ, მაგრამ არა მარტივს. მოუსმინეთ და დათვალეთ რამდენი სოკო ვიპოვე.
როგორც კი ბუჩქებში შევედი, ასპენის ბოლეტუსი ვიპოვე,
ორი შანტერელი, ბოლეტუსი და მწვანე ხავსი.
რამდენი სოკო ვიპოვე? ვის აქვს პასუხი?

III.კლასის დასასრული

ლექსიკური თემა: ტყე. სოკო და ველური კენკრა.

1. შეხედეთ ილუსტრაციებს თქვენს შვილთან ერთად სოკო.

ისაუბრეთ იმაზე, თუ რა იზრდება ტყეში კენკრა და სოკო. კენკრაიზრდება ბუჩქებზე ან ყლორტებზე, სოკოიზრდება ხეების ქვეშ, ხავსში, ბალახში.

გაიმეორეთ შემაჯამებელი სიტყვები « სოკო» , « კენკრა» ;

დაე, ბავშვმა დაიმახსოვროს და ისაუბროს რა სოკო და კენკრაჩვენ ვუწოდებთ უვარგისს.

2. მოიწვიე შენი შვილი სასაუბროდ სოკო სურათის სქემის მიხედვით

მაგალითად: ეს მელაა. შანტერელი - საკვები სოკო. ჭაღარა იზრდება ტყეში, არყის ქვეშ ბალახში. შანტერელი ყვითელია, სურნელოვანი. შანტერელს აქვს მრგვალი ქუდი და თხელი ფეხი.

3. მოიწვიე შენი შვილი სასაუბროდ ველური კენკრა სურათის სქემის მიხედვით.

მაგალითად: ეს არის მოცვი. ის იზრდება ტყეში ხეების ქვეშ დაბალ ბუჩქებზე. მოცვი არის პატარა, მრგვალი, შავი, რბილი, ტკბილი. მოცვის საშუალებით შეგიძლიათ გააკეთოთ მოცვის კომპოტი, მოცვის ჯემი და მოცვის ღვეზელი.

4. ითამაშეთ ბურთით "მხიარული შეფ".

დაასახელებთ საიდან მომზადებულ კერძს კენკრა, და გადააგდე ბურთი ბავშვს; ბავშვი ერთსა და იმავე კერძს ასახელებს ზედსართავი სახელის გამოყენებით და გიბრუნებს ბურთს.

ჟოლოს ჯემი. - ჟოლოს ჯემი.

მარწყვის ჯემი. - მარწყვის ჯემი.

მოცვის ჯემი. - მოცვის ჯემი.

ლინგონბერის ჯემი. - ლინგონბერის ჯემი.

მარწყვის კომპოტი. - მარწყვის კომპოტი.

მოცვის კომპოტი. - მოცვის კომპოტი.

ლინგონბერის კომპოტი. - ლინგონბერის კომპოტი.

მარწყვის ჯემი. - მარწყვის ჯემი.

ლინგონბერის ჯემი. - ლინგონბერის ჯემი.

მაყვლის ჯემი. - მაყვლის ჯემი.

მოცვის პიურე. – მოცვის პიურე.

5. მოიწვიე შენი შვილი მოსასმენად და შემდეგ ისწავლოს ო.ვისოცკაიას ლექსი « სოკო» .

სოკო

ჩვენ წავალთ ტყეში

ჩვენ ჩვენ ვიპოვით სოკოს

ჭკვიან ქუდში

მსუბუქი შოკოლადი.

არ დაიმალო სოკო,

ფოთლის ქვეშ შენი მხარე!

ბიჭებს სჭირდებით

საღამოს ვახშამზე.

პუბლიკაციები თემაზე:

GCD სიცოცხლის უსაფრთხოების უფროს ჯგუფში "საჭმელი სოკო და კენკრა, შხამიანი სოკო და მცენარეები"მიზანი: მოამზადოს ბავშვი უსაფრთხო ცხოვრებისათვის გარემოში - ბუნებრივ, საბავშვო ბაღში და ოჯახში; ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია.

რეკომენდაციები მშობლებისთვის ლექსიკურ თემაზე "ზამთრის ჩიტები"კვირის თემა: „დაზამთრებელი ჩიტები“ ითამაშე შვილთან ერთად შემდეგი თამაშები: 1. „ერთი ბევრია“ (მრავლობითი რიცხვის ფორმირება) ზრდასრული ამბობს:.

ძვირფასო მშობლებო 09.12.16-დან 09.30.16-მდე, ჩვენი გაკვეთილის თემაა "შემოდგომა". თემის მიზანი: შემოდგომის შესახებ ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება.

მეტყველების თერაპევტის რეკომენდაციები მშობლებისთვის ლექსიკურ თემაზე "მწერები და ობობები" სკოლამდელ ჯგუფშილექსიკური თემა: „მწერები და ობობები“ 1. შეხედეთ თქვენს შვილთან ერთად მწერების და ობობების სურათებს და შეახსენეთ, როგორ განსხვავდებიან ისინი (შეგიძლიათ.

სიტყვის თერაპევტის რეკომენდაციები მშობლებისთვის ლექსიკურ თემაზე "თევზები" სკოლამდელ ჯგუფშილექსიკური თემა: "თევზები" 1. "გამოიცანი გამოცანები" ეს არის უზარმაზარი სახლი, მაგრამ მშვიდი, მოკრძალებული. ზღვაში ჭამს და ზღვაში სძინავს - ასე ცხოვრობს სამყაროში....

სიტყვის თერაპევტის რეკომენდაციები უფროსი კომპენსატორული ჯგუფის მშობლებისთვის ლექსიკურ თემაზე "შემოდგომა"ლექსიკური თემა „შემოდგომა. შემოდგომის ნიშნები“ 1. უპასუხეთ კითხვებს: - წელიწადის რომელი დროა ახლა? - დაასახელეთ შემოდგომის თვეები. - როგორი ამინდია?