თევზის შესწავლისას დიდი ყურადღება ეთმობა „რეფლექსის“ ცნების განვითარებას, მოცემულია „განპირობებული რეფლექსის“ ცნების განმარტება. მნიშვნელოვანია, რომ მოსწავლეები დარწმუნდნენ, რომ თევზები ავითარებენ მრავალფეროვან რეფლექსებს და რომ მათი განვითარება შესაძლებელია.

ყველაზე ხელმისაწვდომი მოიცავს ექსპერიმენტებს ხმის, სინათლისა და სხვა სტიმულებზე პირობითი საკვების რეფლექსების განვითარებაზე. შედარებით სწრაფად (ერთ კვირაში ან ორ კვირაში) შეგიძლიათ ავარჯიშოთ თევზი, რომ ცურავდეს გარკვეულ საკვებ ადგილამდე ისეთი სიგნალების საპასუხოდ, როგორიცაა აკვარიუმის მინაზე ლითონის საგნით (გასაღები, ქაღალდის სამაგრი, მონეტა) დაჭერა ან ჩართვა. ფანარი ნათურა.

გაკვეთილის მსვლელობისას, თევზის ნერვული სისტემის და ქცევის გაცნობისას, მასწავლებელს შეუძლია სთხოვოს მოსწავლეებს, რომლებსაც სახლში აქვთ აკვარიუმები, თქვან, რა პირობითი რეფლექსები განუვითარდა შენახულ თევზს და რა პირობებში შეიძლებოდა მათი განვითარება. შემდეგ, რამდენიმე სტუდენტს შეიძლება სთხოვონ განავითარონ განპირობებული რეფლექსი ბგერაზე და თქვან, როგორ უნდა შესრულდეს ეს სამუშაო.

აღჭურვილობა და საშუალებები. აკვარიუმი რამდენიმე თევზით იგივე ან განსხვავებული ტიპები; ფანარი; ნათურები რეფლექტორებით; ლურჯი და წითელი საღებავები.

ექსპერიმენტის ჩატარება. 1. ხმის პირობითი რეფლექსის განვითარების ექსპერიმენტის ჩატარებამდე თევზი უნდა დარჩეს საკვების გარეშე რამდენიმე დღის განმავლობაში. შემდეგ ყოველი კვების წინ აკვარიუმის კედელზე უნდა დააკაკუნოთ მონეტა ან სხვა ლითონის ნივთი და თევზის ქცევაზე დაკვირვებით, ცოტაოდენი საჭმელი მისცეთ. ექსპერიმენტი ტარდება ყოველდღიურად. მას შემდეგ, რაც თევზი შეჭამს საკვებს, მათ ეძლევათ კიდევ ერთი მცირე ნაწილი აკვარიუმის კედელზე დაჭერით.

თევზი უნდა იკვებებოდეს იმავე ადგილას. თანდათან უნდა გაიზარდოს დრო პირობითი სტიმულის მოქმედებასა და მის გაძლიერებას შორის ყოველი კვების დროს. განპირობებული რეფლექსი განვითარებულად ითვლება, როდესაც თევზი, სიგნალის შემდეგ, იკრიბება კვების ადგილზე, იქ საკვების არარსებობის შემთხვევაში.

მოსწავლეებმა უნდა იცოდნენ, რომ განვითარებული რეაქცია პირობით სტიმულზე შენარჩუნებულია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის გაძლიერდება საკვებით ან სხვა უპირობო სტიმულით.

2. დაახლოებით ისევე, როგორც ბგერის საპასუხოდ, განვითარებულია განათების პირობითი რეფლექსი. აკვარიუმის გარე კედლები გამაგრებულია ფანრის ნათურით. სინათლის ყველა მიმართულებით გავრცელების თავიდან ასაცილებლად, შეგიძლიათ გააკეთოთ პატარა რეფლექტორი - კონუსი სქელ ქაღალდზე დამაგრებული ფოლგის ნაჭრისგან. ნათურა ბატარეას უკავშირდება სადენებით.

ექსპერიმენტამდე თევზი 1-2 დღის განმავლობაში არ იკვებებოდა. მოსწავლეებს სთხოვენ აანთონ შუქი, დააკვირდნენ როგორ იქცევიან თევზები და შემდეგ მისცენ მათ საჭმელი. ექსპერიმენტი დღეში რამდენჯერმე მეორდება. ამავდროულად, აღინიშნება, თუ როგორ იცვლება თევზის ქცევა, რამდენი დღის შემდეგ ისინი მიცურავდნენ კვების ადგილამდე სინათლის სიგნალის შემდეგ.

შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ შემდეგი გამოცდილება. ერთი პატარა ჯვარცმული კობრი მოთავსებულია ორ აკვარიუმში ან ქილაში წყლით და წყლის მცენარეებით. აკვარიუმის კედელზე დაჭერის შემდეგ ერთ თევზს იკვებება ძირში ჩავარდნილი საკვებით (ენქიტრეა ჭიები, ტუიფექსი, სისხლის ჭიები, პატარა ან დაჭრილი მიწის ჭიები), მეორეს ზედაპირზე მცურავი საკვები (მშრალი დაფნია, გამარუსი, მშრალი სისხლის ჭიები). აკვარიუმის კედელზე თითოეულ ონკანს თან ახლავს კვება.

ექსპერიმენტის დროს დგინდება, რამდენი დღის შემდეგ (ან, კიდევ უკეთესი, კვებისა და სიგნალის მოქმედების რამდენი სეანსის შემდეგ), როდესაც ჯვარცმული კობრი მოთავსდება საერთო აკვარიუმში, ერთი მათგანი ჩამოვარდება დაჭერისას, ხოლო მეორე ზემოთ ადი.

3. საინტერესო ექსპერიმენტია თევზის ფერებზე რეაგირების უნარის დადგენა. აკვარიუმის გარე კედელზე დამონტაჟებულია ორი ნათურა რეფლექტორებით. ერთი ნათურა წინასწარ შეღებილია წითლად, მეორე კი ლურჯი. პირველ რიგში, თევზს უვითარდება პირობითი რეფლექსი წითელ შუქზე. შემდეგ ლურჯი და წითელი შუქები მონაცვლეობით ირთვება და ცისფერი შუქის ჩართვისას საკვებს არ აძლევენ. თავდაპირველად, თევზი რეაგირებს ორივე ნათებაზე, შემდეგ კი მხოლოდ წითელზე. როდესაც ლურჯი შუქი ირთვება, დამუხრუჭება ხდება.

ექსპერიმენტების დროს მოსწავლეებს შეუძლიათ დააკვირდნენ, განვითარებულია თუ არა პირობითი რეფლექსები ერთნაირად სწრაფად სხვადასხვა სახეობის თევზებში, მაგალითად, გუპებში ან მახვილკუდებში.

დასკვნები. 1. თევზები ქმნიან პირობით რეფლექსებს სხვადასხვა ბგერებზე, შუქზე, ფერებზე და კვების ადგილებზე. 2. პირობითი რეფლექსები მშვიდობიანებთან შედარებით მტაცებელ თევზებში რამდენადმე სწრაფად ვითარდება. 3. განათლებული პირობითი რეფლექსები ეხმარება მათ უკეთესად გადარჩნენ შეცვლილ გარემოში.

თევზებში განპირობებული რეფლექსების განვითარების შესახებ ექსპერიმენტების შედეგების შესახებ მოხსენებები ისმის გაკვეთილზე თევზის ნერვული სისტემის და ქცევის შესწავლაზე, თუ მოსწავლეებს წინასწარი დავალებები მიეცათ ფეხსახსრიანების შესწავლის დასრულებისას. თუ სკოლის მოსწავლეებმა გამოიჩინეს ინტერესი აღწერილი ექსპერიმენტების ჩატარებით თევზის ნერვულ სისტემასთან და ქცევასთან გაცნობისას, მაშინ თევზის პირობითი რეფლექსების განვითარებაზე მუშაობის შედეგები შეიძლება მიღებულ იქნეს გაკვეთილისთვის, რომელშიც ნერვული სისტემა და ქცევა. ბაყაყი ამფიბიების წარმომადგენლად ითვლება.

კითხვები. რით განსხვავდება პირობითი რეფლექსები უპირობო რეფლექსებისგან? რატომ წარმოიქმნება პირობითი რეფლექსები უპირობო რეფლექსის ერთდროული მოქმედების პირობებში? რა მნიშვნელობა აქვს პირობითი რეფლექსების განვითარებას? რა მნიშვნელობა აქვს პირობითი რეფლექსების გაქრობას უპირობო სტიმულით მათი გაძლიერების არარსებობის შემთხვევაში?

დამცავი ტექსტი

თემა: „განპირობებული რეფლექსების ფორმირება აკვარიუმის თევზი»

ყველა ცოცხალ არსებას შეუძლია რეაგირება მოახდინოს გარე და შიდა გარემო, რაც მათ გადარჩენაში ეხმარება. ცხოველებსა და მათ გარემოს შორის ურთიერთობის ბუნება განისაზღვრება ნერვული სისტემის განვითარების დონით. ორგანიზმის რეაქციას გარე გარემოს ზემოქმედებაზე ნერვული სისტემის მონაწილეობით რეფლექსი ეწოდება.

მეშვიდე კლასის კურსში ნერვული სისტემის სტრუქტურული თავისებურებების გაცნობა იწყება თევზის შესწავლით. თევზის ნერვული სისტემა წარმოდგენილია ტვინითა და ზურგის ტვინით. თევზის ტვინის წინა ნაწილი შედარებით მცირეა. შუა ტვინი და მისი მხედველობის წილები ყველაზე განვითარებულია. თევზი განასხვავებს განათების სიკაშკაშეს, ირჩევს ადგილებს, რომლებიც უფრო შესაფერისია მოცემული სახეობისთვის. თევზის უმეტესობა ასევე განასხვავებს საგნის ფერს. თევზები განსაკუთრებით კარგად განასხვავებენ წითელ ფერს. თევზის სმენის ორგანო წარმოდგენილია მხოლოდ შიდა ყურიდა შედგება ლაბირინთისგან, მათ შორის ვესტიბულისა და სამი ნახევარწრიული არხისგან, რომლებიც მდებარეობს სამ პერპენდიკულარულ სიბრტყეში. დიენცეფალონი და ცერბელუმი კარგად არის განვითარებული. ეს გამოწვეულია ცურვის დროს მოძრაობების მკაფიო კოორდინაციის საჭიროებით. მედულა მოგრძო ტვინი გადადის ზურგის ტვინში. ნერვები, რომლებიც აკონტროლებენ სხეულის კუნთებსა და ფარფლებს, ვრცელდება ზურგის ტვინიდან.

ნერვული სისტემის განვითარება იწვევს მისი ყველა განყოფილების მნიშვნელოვან გართულებას. გარეგნულად, ეს გამოიხატება ცხოველების ქცევაში, რომელიც უფრო რთული და მრავალმხრივი ხდება სხეულზე გარემოზე გავლენის ბუნებიდან გამომდინარე. სხეულის ყველა რეაქციის საფუძველი გაღიზიანებაზე არის რეფლექსი. შეძენილი (განპირობებული) რეფლექსი - რეაქციები, რომელთა დახმარებითაც ორგანიზმი ეგუება გარემო პირობებს. პირობითი რეფლექსები ყალიბდება მთელი ცხოვრების განმავლობაში. პირობითი რეფლექსების ფორმირება არის სხეულის სხვადასხვა უნარების სწავლებისა და ცვალებად გარემოსთან ადაპტაციის საფუძველი. თევზი არის სკოლაში შესწავლილი პირველი ცხოველი, რომელშიც შეიძლება ჩამოყალიბდეს კვების ბუნების ყველაზე პრიმიტიული პირობითი რეფლექსები. სხვადასხვა თევზი შესაფერისია ამ ექსპერიმენტებისთვის, მაგრამ სწავლის უნარი განსხვავდება სახეობიდან სახეობებში.

თევზის ქცევის მიხედვით დიდი რაოდენობითაა დაგროვილი თეორიული მასალა. ამასთან, იმ ფაქტთან ერთად, რომ თევზებში განპირობებული რეფლექსური აქტივობის თემაზე ნამუშევრების რაოდენობა ძალიან დიდია, პრაქტიკულად არ არსებობს ევოლუციური სისტემატური სამუშაოები თევზის კლასში ქცევის შეძენილ ფორმებზე, თუმცა ისინი გამოიყენება მსგავს კვლევებში. უფრო ფართო შედარებები. სწორედ ამიტომ დავინტერესდით განპირობებული რეფლექსების განვითარების საკითხით თევზებში, რომლებიც ერთმანეთისგან შორს არიან სისტემატურ მდგომარეობაში.

ჩვენი სამუშაოს მიზანი იყო შესწავლა და შედარება განპირობებული საკვების რეფლექსების განვითარების სიჩქარის შედარება ფერად მიმწოდებლებთან (დადებითი წითელიდან და უარყოფითიდან ლურჯამდე) სხვადასხვა სახეობის თევზებში, მათი ფილოგენეტიკური კავშირიდან გამომდინარე.

ამ მიზნის მიღწევის პროცესში გადაწყდა შემდეგი ამოცანები:

აკვარიუმის თევზების სხვადასხვა სახეობაში პირობითი რეფლექსების წარმოქმნის თავისებურებების შესახებ ლიტერატურის შესწავლა და ანალიზი;

გაეცანით აკვარიუმის თევზის შემდეგი სახეობების სტრუქტურულ თავისებურებებსა და ფიზიოლოგიას: გუპები, მახვილკუდები, ლაქებიანი ლოქო;

განპირობებული საკვების რეფლექსების განვითარების სიჩქარის შესწავლა და შედარება ფერად მკვებავებთან (დადებითი წითელამდე და უარყოფითი ლურჯამდე) სხვადასხვა სახეობის თევზებში, მათი ფილოგენეტიკური ურთიერთობის მიხედვით;

სხვადასხვა სისტემატური კატეგორიის თევზებში განპირობებული რეფლექსების ფორმირების მისაღწევად.

ეს სამუშაო ჩატარდა საკლასო ოთახში. პირობითი რეფლექსური აქტივობის შესწავლის ექსპერიმენტებში გამოიყენეს სამი სახეობის თევზი: ერთი სახეობა ქვერედენტი კატის თევზი - ძლიერი ლოქო, რომელიც მიეკუთვნება Calechtiidae-ს ოჯახს, ასევე თევზის ორი სახეობა, რომელიც მიეკუთვნება Poeciliidae ოჯახს - მახვილკუდი ( გვარი Xiphophorus) და გუპი (გვარი Lebistes).

თევზით კვლევა ჩატარდა ორი კვირის განმავლობაში. ექსპერიმენტში მონაწილეობდა 10 თევზი: 3 გუპი, 5 ხმლის კუდი და 2 ლოქო. თევზები იყვნენ სხვადასხვა ასაკის(ფრი და მოზრდილები დაახლოებით წელიწადნახევრის), ასევე მხედველობაში იქნა მიღებული პირების სქესი. ექსპერიმენტისთვის გამოიყო ერთი აკვარიუმი 20 ლიტრი მოცულობით. ასევე მომზადდა ორი სხვადასხვა ფერის ფიდერი: წითელი და ლურჯი. წითელი შუქის მოქმედება გააძლიერა საკვებით, ლურჯი სინათლის მოქმედება გამაგრების გარეშე დარჩა. საკვებად გამოიყენებოდა პატარა სისხლის ჭიები (უპირობო სტიმული). განპირობებული სტიმულის ხანგრძლივობა (მიმწოდებლის ფერი) იყო 10 წამი. საკვების მიწოდება ხდებოდა მე-6 წამში წითელი მიმწოდებლის თანდასწრებით. ექსპერიმენტის დროს დაფიქსირდა თევზის კვების ზონაში შესვლის დრო, საკვების მიღების დრო, თევზის დატოვების დრო და საცდელი ინდივიდის სხვა ქცევითი მახასიათებლები.

ექსპერიმენტები ტარდებოდა ორი კვირის განმავლობაში, დღეში ორჯერ სხვადასხვა საათზე: 07.30 - დილის კვება, 15.00. - საღამოს კვება. გაწვრთნილად ითვლებოდა თევზი, რომელიც მოვიდა კვების ზონაში წითელი მიმწოდებლის მიწოდების შემდეგ, მაგრამ საკვების მიწოდებამდე, ანუ მე-6 წამამდე.

მდგრადი გამეორება ეს შედეგიმიუთითებდა დადებითი განპირობებული რეფლექსის განვითარებაზე წითელი მიმწოდებლის ფერზე. ნეგატიური განპირობებული რეფლექსი განვითარებულად ითვლებოდა, თუ თევზი ცისფერი მიმწოდებლის თანდასწრებით არ შეცურავდა კვების ზონაში მე-10 წამის ჩათვლით.

შემდგომში ჩვენ შევადარეთ სხვადასხვა თევზთან ექსპერიმენტებიდან მიღებული შედეგები და გამოვიტანეთ დასკვნები სწავლის უნარის შესახებ, ანუ პირობითი რეფლექსების განვითარების შესახებ შესწავლილი თევზის თითოეული სახეობისთვის. ასევე გავითვალისწინეთ თევზის ასაკობრივი და სქესობრივი მახასიათებლები.

ამრიგად, მივედით დასკვნამდე, რომ განპირობებული რეფლექსის მკაფიო განვითარება (დადებითი წითელამდე და უარყოფითამდე ლურჯი ფერი) ამ ექსპერიმენტულ პირობებში შეინიშნება მხოლოდ განვითარების სქესობრივად მომწიფებული პერიოდის ხმლის კუდის სახეობის მამაკაცებში. ამ თევზის ჯიშის მდედრები შეცდომებს უშვებდნენ დილის კვების საათებში, მაგრამ ყოველთვის დროულად მოდიოდნენ კვების ზონაში.

გუფის სახეობის თევზის წარმომადგენლებში რეფლექსი უფრო გვიან განვითარდა, ვიდრე ხმლის კუდებში. თევზის რეაქცია მიმწოდებლის წითელ ფერზე მოხდა დაახლოებით კვების მე-10 დღის შემდეგ. აქ ქალები უფრო აქტიურები და ვარჯიშები იყვნენ. თევზმა მიზანმიმართულად დაიწყო მკვებავისკენ მოძრაობა, მაგრამ კვების ზონაში ძირითადად მე-10 წამის შემდეგ შეცურა. ფრას არ აქვს განვითარებული პირობითი რეფლექსი: რეაქციის სრული ნაკლებობა მიმწოდებლების წითელ და ლურჯ ფერებზე. შესაძლოა, თევზის ამ ასაკობრივ ჯგუფს მეტი დრო სჭირდება ასეთი რეფლექსის გასავითარებლად.

ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ რაიმე რეაქციის არარსებობაზე მიმწოდებლის წითელ და ლურჯ ფერებზე ლაქოვან ლოქოში. ცხადია, ამ სახეობაში რეფლექსის გასავითარებლად აუცილებელია ექსპერიმენტული დიზაინის შეცვლა, შესაძლოა, ლოქო უბრალოდ არ განასხვავოს ფერები. ასევე შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ თევზის ეს სახეობა საკვებს ფსკერზე იღებს და ამიტომ არ ისწრაფვის წყლის ზედაპირისკენ.

დეტალური ანალიზისთვის ფიზიოლოგიური მექანიზმებითევზის ქცევა, ძალიან ხშირად ჩნდება ამ ქცევის შესწავლის აუცილებლობა ექსპერიმენტულ პირობებში, სადაც შესაძლებელია თევზის ზეგავლენის მქონე ფაქტორების ზუსტი დოზირება და ორგანიზმის რეაქციების კარგად აღრიცხვა.

ექსპერიმენტში ძნელია იმის თქმა, რომ თევზის სწავლაში განსხვავებები გამოწვეულია მათი ფილოგენით. პირიქით, სახეობების ეკოლოგიურ მახასიათებლებს უფრო დიდი გავლენა აქვს ცხოველთა სწავლაზე. მაგრამ უფრო მტკიცე განცხადებები შეიძლება გაკეთდეს უფრო ღრმა და ხანგრძლივი კვლევის შემდეგ.

ლარვის აკორდატების და თევზების მაღალი ნერვული აქტივობა

ხერხემლიანების უფრო მაღალი ნერვული აქტივობა ასახავს მათი ევოლუციის ერთ-ერთ მნიშვნელოვან ტენდენციას - ინდივიდუალურ გაუმჯობესებას. ეს ტენდენცია გამოიხატება სიცოცხლის ხანგრძლივობის ზრდაში, შთამომავლების რაოდენობის შემცირებაში, სხეულის ზომის მატებაში და მემკვიდრეობითობის კონსერვატიზმში. იგივე ტენდენციის გამოხატულებაა ის ფაქტი, რომ სახეობათა შეზღუდული რაოდენობის ინსტინქტების საფუძველზე, თითოეულ ინდივიდს, პირადი ცხოვრებისეული გამოცდილების მიხედვით, შეუძლია ჩამოყალიბდეს დიდი რაოდენობითგანპირობებული რეფლექსების მრავალფეროვნება.

ისეთ ქვედა აკორდატებში, როგორიცაა ლარვის აკორდატები და ციკლოსტომები, პირობითი რეფლექსები ბუნებით პრიმიტიულია. თავის ტვინის ანალიტიკური და სინთეზური აქტივობის განვითარებით და თევზებში სულ უფრო დახვეწილი სიგნალების გამოყენებით, პირობითი რეფლექსები იწყებენ სულ უფრო მნიშვნელოვან როლს მათ ქცევაში.

ლარვის აკორდების პირობითი რეფლექსები

მიუხედავად მისი ნერვული სისტემის რეგრესიისა, ასციდიანს შეუძლია შექმნას პირობითი დამცავი რეფლექსი სიფონების დახურვის ბგერაზე, უფრო სწორად ვიბრაციულ-მექანიკურ სიგნალზე.

ასეთი რეფლექსის გასავითარებლად აკვარიუმში მჯდომ ასციდიანზე საწვეთური დაამონტაჟეს. წყლის ზედაპირზე წვეთების ყოველი დაცემისას ასციდიანი სწრაფად ხურავდა სიფონებს და უფრო ძლიერი გაღიზიანებით (დიდი სიმაღლიდან ჩამოვარდნილი წვეთი) მათ შიგნით ათრევდა. პირობითი სიგნალების წყარო იყო აკვარიუმის გვერდით მაგიდაზე დამონტაჟებული ელექტრო ზარი. მისი იზოლირებული მოქმედება გაგრძელდა 5 წმ, რომლის ბოლოს წვეთი დაეცა. 20-30 კომბინაციის შემდეგ ზარმა უკვე შეიძლება გამოიწვიოს სიფონების დამცავი მოძრაობები.

ცენტრალური ნერვული კვანძის მოცილებამ გაანადგურა განვითარებული რეფლექსი და შეუძლებელი გახადა ახლის ჩამოყალიბება. ჯანმრთელ ცხოველებში სინათლის მიმართ მსგავსი პირობითი რეფლექსების განვითარების მუდმივი მცდელობები წარუმატებელი აღმოჩნდა. ცხადია, სინათლის სიგნალებზე რეაქციების ნაკლებობა აიხსნება ასციდების ცხოვრების პირობებით.

ამ ექსპერიმენტებში ასევე გაირკვა, რომ სიგნალის უპირობო რეაქციასთან კომბინაციის შედეგად, ეს უკანასკნელი სულ უფრო ადვილად იწვევდა უპირობო სტიმულს. შესაძლებელია, რომ სასიგნალო რეაქციის აგზნებადობის ასეთი განპირობებული ზრდა წარმოადგენს დროებითი კავშირის საწყის შემაჯამებელ ფორმას, საიდანაც შემდგომ განვითარდა უფრო სპეციალიზებული.

ციკლოსტომები

ზღვის ლამპრის სიგრძე მეტრს აღწევს. ყოველ გაზაფხულზე სექსუალური ინსტინქტი აიძულებს მას, ისევე როგორც ბევრი ზღვის თევზი, დატოვოს ზღვის სიღრმეები და მდინარეებში ამოსვლა ქვირითისთვის. თუმცა, ინჰიბირება შეიძლება განვითარდეს ამ ინსტინქტური რეაქციის საპასუხოდ (ლამრიებმა შეწყვიტეს მდინარეებში შესვლა, სადაც დაბინძურებულ წყალს წააწყდნენ).

შესწავლილი იქნა მდინარის ლამპრის პირობითი რეფლექსები ელექტროშოკით გაძლიერებისას. მსუბუქი სიგნალი (2 ნათურა 100 ვტ), რომელსაც იზოლირებული მოქმედების 5-10 წამის შემდეგ დაემატა 1-2 წამის უპირობო ელექტროკანის სტიმულაცია, უკვე 3-4 კომბინაციის შემდეგ მან დაიწყო საავტომობილო თავდაცვითი რეაქცია. თუმცა, 4-5 გამეორების შემდეგ, პირობითი რეფლექსი შემცირდა და მალევე გაქრა. 2-3 საათის შემდეგ შესაძლებელია ხელახლა გამოშვება. აღსანიშნავია, რომ განპირობებული თავდაცვითი რეფლექსის კლებასთან ერთად, უპირობოების სიდიდემაც იკლო. ელექტროდერმული გაღიზიანების ბარიერი, რათა გამოიწვიოს დამცავი რეაქცია, გაიზარდა. შესაძლებელია, რომ ასეთი ცვლილებები დამოკიდებული იყოს ელექტრული სტიმულაციის ტრავმულ ხასიათზე.

როგორც ზემოთ აჩვენა ასციდების მაგალითის გამოყენებით, პირობითი რეფლექსის ფორმირება შეიძლება გამოიხატოს სასიგნალო რეაქციის აგზნებადობის მატებაში. ამ შემთხვევაში, ლამპრის მაგალითის გამოყენებით, შეგიძლიათ ნახოთ, თუ როგორ, როდესაც პირობითი რეფლექსი დათრგუნულია, სიგნალირებული რეაქციის აგზნებადი მცირდება. ადვილად ჩამოაყალიბეს პირობითი თავდაცვითი რეფლექსი ნათურის შუქზე, ლამპრებმა ვერ შეძლეს მისი განვითარება ზარის ხმაზე. მიუხედავად ზარის 30-70 კომბინაციისა ელექტრო დარტყმებით, ის არასოდეს გახდა სიგნალი თავდაცვითი მოძრაობებისთვის. ეს მიუთითებს ნათურების უპირატესად ვიზუალურ ორიენტაციაზე გარემოში.

ლამპრი აღიქვამს სინათლის სტიმულაციას არა მხოლოდ თვალების დახმარებით. მხედველობის ნერვების მოჭრის ან თვალების მთლიანად მოცილების შემდეგაც კი, რეაქცია სინათლეზე რჩებოდა. ის მხოლოდ მაშინ გაქრა, როცა თვალის გარდა, თავის ტვინის პარიეტალური ორგანოც მოიხსნა, რომელსაც სინათლისადმი მგრძნობიარე უჯრედები აქვს. ზოგიერთს ასევე აქვს ფოტორეცეპტორული ფუნქცია. ნერვული უჯრედებიდიენცეფალონი და უჯრედები, რომლებიც მდებარეობს კანში ანალური ფარფლის მახლობლად.

წყლის ცხოვრების წესთან ადაპტაციაში მაღალ სრულყოფილებას რომ მიაღწიეს, თევზებმა მნიშვნელოვნად გააფართოვეს რეცეპტორების შესაძლებლობები, კერძოდ, გვერდითი ხაზის ორგანოების მექანიკური რეცეპტორების გამო. პირობითი რეფლექსები წარმოადგენს ხრტილოვანი და განსაკუთრებით ძვლოვანი თევზის ქცევის აუცილებელ ნაწილს.

ხრტილოვანი თევზი.უსაფუძვლო არ არის, რომ ზვიგენის ჭირვეულობა ანდაზად იქცა. მისი ძლიერი კვების ინსტინქტი ძნელია შენელდეს ძლიერი მტკივნეული სტიმულითაც კი. ამგვარად, ვეშაპები ამტკიცებენ, რომ ზვიგენი აგრძელებს მკვდარი ვეშაპის ხორცის ნაჭრების გახეხვას და ყლაპვას, მაშინაც კი, თუ მასში შუბი მოხვდება. ასეთ მკაფიოდ გამოხატულ უპირობოზე დაყრდნობით საკვების რეაქციებიბუნებრივ გარემოში ზვიგენები, როგორც ჩანს, ქმნიან ბევრ პირობით საკვებ რეფლექსს. ამას, კერძოდ, მოწმობს აღწერილობები, თუ რამდენად სწრაფად ავითარებენ ზვიგენები რეაქციას გემების თანხლებით და ცურვაშიც კი. გარკვეული დროდაფას, საიდანაც სამზარეულოს ნარჩენები იყრება.

ზვიგენები აქტიურად იყენებენ ყნოსვის ნიშნებს საკვებიდან. ცნობილია, რომ ისინი სისხლის კვალს მიჰყვებიან დაჭრილ ნადირს. სუნის მნიშვნელობა საკვების რეფლექსების ფორმირებისთვის აჩვენეს მცირე ცდებში Mustelus laevis,თავისუფალი მცურავი აუზში. ამ ზვიგენებმა 10-15 წუთში იპოვეს ცოცხალი ფარული კიბორჩხალები, ხოლო 2-5 წუთში მოკლეს და გახსნეს. თუ ზვიგენების ნესტოები ბამბის მატყლითა და ვაზელინით იყო დაფარული, დამალული კიბორჩხალა ვერ იპოვეს.

შავი ზღვის ზვიგენებში განპირობებული თავდაცვითი რეფლექსების ფორმირების თვისებები (Squalus acanthias)შესწავლილია ზემოთ აღწერილი ტექნიკის გამოყენებით ლამპრებისთვის. აღმოჩნდა, რომ ზვიგენებს განუვითარდათ განპირობებული რეფლექსი ზარზე 5-8 კომბინაციის შემდეგ, ხოლო ნათურას მხოლოდ 8-12 კომბინაციის შემდეგ. განვითარებული რეფლექსები ძალიან არასტაბილური იყო. ისინი არ ინახებოდა 24 საათის განმავლობაში და მეორე დღეს კვლავ უნდა გამოეყენებინათ, თუმცა ამას სჭირდებოდა ნაკლები კომბინაციები, ვიდრე პირველ დღეს.

პირობითი თავდაცვითი რეფლექსების ფორმირების მსგავსი თვისებები აღმოაჩინა ხრტილოვანი თევზის სხვა წარმომადგენლებმა - ძაფებმა. ეს თვისებები ასახავს მათ საცხოვრებელ პირობებს. ამგვარად, ეკლიანი ძუას, ღრმა ზღვის ბინადარს, სჭირდებოდა 28-30 კომბინაცია, რათა განევითარებინა ზარის რეფლექსი, ხოლო ღვეზელს, სანაპირო წყლების აქტიურ ბინადარს, სჭირდებოდა 4-5 კომბინაცია. ამ განპირობებულმა რეფლექსებმა ასევე გამოავლინა დროებითი კავშირების სისუსტე. განპირობებული რეფლექსი განვითარებული წინა დღით გაქრა მეორე დღეს. ყოველ ჯერზე უნდა აღდგეს ორი-სამი კომბინაციით.

ძვლოვანი თევზი.სხეულის აგებულებისა და ქცევის უზარმაზარი მრავალფეროვნების წყალობით, ძვლოვანი თევზი მიაღწია შესანიშნავ ადაპტირებას ცხოვრების მრავალფეროვან პირობებთან. პატარაც ამ თევზებს ეკუთვნის Mistichthus luzonensis(ყველაზე პატარა ხერხემლიანი, ზომით 12-14 მმ) და გიგანტური "ქაშაყი მეფე" (რეგალეკუსი) სამხრეთის ზღვები, სიგრძე 7 ​​მ აღწევს.

თევზის ინსტინქტები უკიდურესად მრავალფეროვანი და სპეციალიზირებულია, განსაკუთრებით საკვები და სექსუალური ინსტინქტები. ზოგიერთი თევზი, მაგალითად, ვეგეტარიანული ჯვარცმული კობრი, მშვიდად ბანაობს ტალახიან აუზებში, ზოგი კი, მაგალითად, ხორცისმჭამელი პიკი, ნადირობით ცხოვრობს. მიუხედავად იმისა, რომ თევზის უმეტესობა ბედს ტოვებს განაყოფიერებულ კვერცხუჯრედებს, ზოგიერთი მათგანი შთამომავლობაზე ზრუნავს. Ისე, ბლენებიდაიცავით დადებული კვერცხები ახალგაზრდების გამოჩეკამდე. ცხრა წვეტიანი ჯოხი აშენებს ნამდვილ ბუდეს ბალახის ნაჭრებისგან და აწებება მათ ლორწოვან სეკრეტთან ერთად. კონსტრუქციის დასრულების შემდეგ მამრი მდედრს ბუდეში ატარებს და არ ათავისუფლებს, სანამ კვერცხებს არ დადებს. ამის შემდეგ ის რწყავს კვერცხებს სათესლე სითხით და იცავს ბუდის შესასვლელს, დროდადრო ასუფთავებს მას გულმკერდის ფარფლების სპეციალური მოძრაობებით.

მტკნარი წყლის თევზი ოჯახიდან Cichlidaeსაფრთხის შემთხვევაში გამოჩეკებულ მოზარდებს პირში მალავენ. ისინი აღწერენ ზრდასრული თევზის სპეციალურ „გამოძახების“ მოძრაობებს, რომლითაც ისინი აგროვებენ მათ ფრას. ლუკმას მიჰყავს ფრა, რომელიც შეიძლება მიმაგრდეს მამის სხეულზე სპეციალური შეწოვის ჭიქებით.

თევზის სექსუალური ინსტინქტის ძალის გასაოცარი გამოვლინებაა სეზონური მიგრაცია. მაგალითად, ორაგული წლის გარკვეულ დროს ზღვიდან მდინარეებში გადადის ქვირითისთვის. მათ ხოცავდნენ ცხოველებითა და ფრინველებით, ბევრი თევზი კვდება დაღლილობისგან, მაგრამ დარჩენილები ჯიუტად აგრძელებენ გზას. მდინარის ზემო დინებისკენ უკონტროლო ჩქარობისას კეთილშობილი ორაგული, დაბრკოლებას წააწყდა, ქვებზე ხტება, სისხლს იშლება და ისევ წინ მიისწრაფის, სანამ არ გადალახავს მას. ის ხტება რეპიდებზე და ადის ჩანჩქერებზე. დამცავი და კვების ინსტინქტები მთლიანად დათრგუნულია, ყველაფერი ექვემდებარება გამრავლების ამოცანას.

თევზების ურთიერთობა სკოლაში ავლენს ლიდერისადმი დაქვემდებარების გარკვეულ იერარქიას, რომელსაც შეუძლია სხვადასხვა ფორმები მიიღოს. ამრიგად, ისინი აკვირდებიან დაკვირვებებს მალაბარის ზებრა თევზის სკოლაზე, სადაც ლიდერი თითქმის ჰორიზონტალურად ცურავს, რაც საშუალებას აძლევს მას პირველმა დაინახოს და აითვისოს წყლის ზედაპირზე ჩამოვარდნილი მწერი. დანარჩენი თევზი განაწილებულია რიგით და ცურავს 20-დან 45°-მდე დახრილობით. მათ მიერ გამოყოფილი ფერომონები დიდ როლს თამაშობენ თევზის ქცევაში. მაგალითად, როცა გუგნის კანი ზიანდება, წყალში შედიან ტორიბონები – ქიმიური განგაშის სიგნალები. საკმარისი იყო ასეთი წყლის ჩაგდება აკვარიუმში მინუსებით, რომ გაქცეულიყვნენ.

პირობითი რეფლექსები ხმის სტიმულებზე.აკვარიუმის მოყვარულებმა კარგად იციან, თუ როგორ უნდა ავარჯიშოთ თევზი წყლის ზედაპირზე შეკრებაზე, როცა სიგნალს მისცემს კედელზე დაჭერით, თუ ამ დაკვრას ყოველი კვების წინ ივარჯიშებთ. როგორც ჩანს, მსგავსმა პირობითმა კვების რეფლექსმა განსაზღვრა კრემსში (ავსტრია) მონასტრის აუზის ცნობილი თევზის ქცევა, რამაც ტურისტების ყურადღება მიიპყრო იმით, რომ ისინი ზარის ხმაზე გაცურეს ნაპირზე. მკვლევარები, რომლებიც უარყოფენ თევზების მოსმენას, ამტკიცებენ, რომ თევზი მხოლოდ მაშინ ცურავდა, როცა ხედავდნენ ტბასთან მომავალ ადამიანს ან როცა მისი ნაბიჯები იწვევდა ნიადაგს. თუმცა, ეს არ გამორიცხავს ბგერის მონაწილეობას, როგორც რთული სტიმულის ერთ-ერთ ნაწილს.

თევზის მოსმენის საკითხი დიდი ხანია საკამათო იყო, მით უმეტეს, რომ თევზს არც კოხლეა აქვს და არც კორტის ორგანოს მთავარი გარსი. იგი დადებითად გადაწყდა მხოლოდ პირობითი რეფლექსების ობიექტური მეთოდით (იუ. ფროლოვი, 1925).

ექსპერიმენტები ჩატარდა მტკნარი წყლის (ჯვარცმული კობრი, რუფი) და ზღვის (ვირთევზა, ხახვი, გობი) თევზებზე. პატარა აკვარიუმში საცდელმა თევზმა ბანაობდა ჰაერგამტარ კაფსულაზე დამაგრებულ ძაფზე. იგივე ძაფი გამოიყენებოდა ელექტრული დენის მიწოდებისთვის თევზის სხეულზე. ხმის წყარო იყო ტელეფონის სმარტფონი. ბგერების 30-40 კომბინაციის შემდეგ ელექტროშოკით, ჩამოყალიბდა სმენის განპირობებული დამცავი რეფლექსი. როცა ტელეფონი ჩართო, თევზი ელექტროშოკის მოლოდინის გარეშე ჩაყვინთა.

ამ გზით შესაძლებელი გახდა განპირობებული რეფლექსების განვითარება წყლის სხვადასხვა სახის ვიბრაციაზე და სხვა სიგნალებზე, როგორიცაა სინათლის.

ელექტრული დენით გამაგრებით განვითარებული თავდაცვითი რეფლექსები ძალიან ძლიერი აღმოჩნდა. ისინი დიდხანს გაგრძელდნენ და ძნელი იყო ჩაქრობა. ამავდროულად, შეუძლებელი იყო რეფლექსების განვითარება სიგნალების კვალზე. თუ უპირობო გაძლიერების დასაწყისი ჩამორჩება მოქმედების დასასრულს პირობითი სიგნალიმინიმუმ 1 წამის განმავლობაში, რეფლექსი არ იყო ჩამოყალიბებული. მათ ასევე აღმოაჩინეს, რომ ერთი პირობითი რეფლექსის განვითარება ხელს უწყობს შემდგომი რეფლექსების ფორმირებას. ამ ექსპერიმენტების შედეგებზე დაყრდნობით, შეიძლება ვიმსჯელოთ დროებითი კავშირების გარკვეული ინერციისა და სისუსტის შესახებ, რომელსაც, თუმცა, შეუძლია ვარჯიში.

ძნელი არ არის განვითარდეს პირობითი საკვების რეფლექსი ჟღერადობაზე ოქროს თევზში ორფაში, რომელსაც თან ახლავს ხმოვანი სიგნალი დაჭრილი ჭიების ტომრის აკვარიუმში ჩაშვებით. თევზზე უმბრა ლიმიარა მხოლოდ ჩამოყალიბდა მსგავსი პირობითი დადებითი რეფლექსი 288 რხევა/წმ ტონამდე, არამედ განვითარდა 426 რხევა/წმ ტონის დიფერენციაცია, რასაც თან ახლდა ქაფურის სპირტით დასველებული ფილტრის ქაღალდის ნაჭერი. საკვების.

მხედველობის მონაწილეობის სრულად გამორიცხვის მიზნით, ხმის განპირობებული რეფლექსები განვითარდა ადრე დაბრმავებულ ჯუჯა ლოქოზე, მინუსებსა და ლოშებზე. ამ მეთოდის გამოყენებით დადგინდა ხმის სმენადობის ზედა ზღვარი, რომელიც აღმოჩნდა დაახლოებით 12000 რხევა/წმ ლოქოსთვის, დაახლოებით 6000 რხევისთვის და დაახლოებით 2500 ბგერათა გასაგონად აღმოჩნდა, რომ თევზი აღიქვამს წყლის ძალიან ნელ (2-5 ვიბრაცია/წმ) და თუნდაც ცალკეულ ვიბრაციას, რაც ადამიანის ყურისთვის არ არის ხმები. ეს ნელი რყევები შეიძლება იყოს საკვების რეფლექსის პირობითი სტიმული და მათი დიფერენცირება შეიძლება განვითარდეს. გვერდითი ხაზის ორგანოს ნერვების გადაკვეთა ანადგურებს რეფლექსებს დაბალ ბგერებზე, მოსმენის ქვედა ზღვარი იზრდება 25 ჰც-მდე. შესაბამისად, გვერდითი ხაზის ორგანო თევზებში ინფრაბგერითი სმენის უნიკალური ორგანოა.

უკან Ბოლო დროსდაგროვდა ინფორმაცია თევზის ხმების შესახებ. დიდი ხანია ცნობილია, რომ მალაიელი მეთევზეები ჩაყვინთავდნენ წყალში იმის გასაგებად, თუ სად არის თევზის სკოლა. თევზის "ხმები" ჩაწერილია მაგნიტოფონზე. აღმოჩნდა, რომ ისინი განსხვავებულები იყვნენ სხვადასხვა სახეობის თევზებში, უფრო მაღალი იყო ფრაში და უფრო დაბალი - მოზრდილებში. ჩვენს შავ ზღვის თევზებს შორის ყველაზე ხმამაღალი კრახი აღმოჩნდა. საყურადღებოა, რომ კრუკერში ბგერაზე განპირობებული რეფლექსი ყალიბდება 3–5 კომბინაციის შემდეგ, ე.ი. უფრო სწრაფად, ვიდრე სხვა შესწავლილი თევზი, მაგალითად ჯვარცმული კობრი, რომელიც საჭიროებდა 9-15 კომბინაციას. თუმცა, კრუკერი ავითარებს განპირობებულ რეფლექსებს უარესად მსუბუქი სიგნალების საპასუხოდ (6-18 კომბინაციის შემდეგ).

განაპირობებს რეფლექსებს სინათლის სტიმულებზე.თევზის ვარჯიშის დროს განვითარდა საკვების გამაგრებაზე დაფუძნებული სხვადასხვა პირობითი რეფლექსები მათი მხედველობის შესასწავლად. ამგვარად, ცდებთან ერთად, დადგინდა, რომ ისინი კარგად განასხვავებენ სინათლის სტიმულს სიკაშკაშის მიხედვით, განასხვავებენ ნაცრისფერ სხვადასხვა ჩრდილებს, გარდა ამისა, ვერტიკალურმა გამოჩეკვამ შეიძინა სიგნალის მნიშვნელობა უფრო სწრაფად, ვიდრე ჰორიზონტალური გამოჩეკვა . ქორჭილასთან, მინოსთან და მინოტებთან ჩატარებულმა ექსპერიმენტებმა აჩვენა, რომ თევზს შეუძლია განავითაროს დიფერენციაცია ისეთი ფიგურების ფორმის მიხედვით, როგორიცაა სამკუთხედი და კვადრატი, წრე და ოვალური. ასევე გაირკვა, რომ თევზებს ახასიათებთ ვიზუალური კონტრასტები, რომლებიც ასახავს ინდუქციურ მოვლენებს ანალიზატორების ტვინის ნაწილებში.

თუ მაკროპოდებს წითელი ქირონომიდური ლარვებით კვებავთ, თევზი მალევე თავს დაესხმება აკვარიუმის კედელს, როცა გარე მინაზე წითელი მატყლის სიმსივნეები, ლარვების მსგავსი ზომისაა. მიკროპოდები არ რეაგირებდნენ იმავე ზომის მწვანე და თეთრ სიმსივნეებზე. თუ თევზს აჭმევთ თეთრი პურის ნამსხვრევების მარცვლებს, ისინი იწყებენ თვალის დახამხამებაში თეთრი შალის ბურთულების დაჭერას.

აღწერილია, რომ ერთ დღეს მარჯნის მტაცებელს წითლად შეღებილი ვერცხლისფერი მხარე მედუზის საცეცთან ერთად გადაეცა. მტაცებელმა თევზმა პირველად დაიჭირა მტაცებელი, მაგრამ, მტკივნეული კაფსულებით დაწვეს, მაშინვე გაათავისუფლა. ამის შემდეგ მან 20 დღე არ მიიღო წითელი თევზი.

განსაკუთრებით ბევრი კვლევა ჩატარდა კობრის მხედველობის თვისებების შესასწავლად. ამრიგად, ხაზების სიგნალებად წარმოდგენის თავდაცვითი განპირობებული რეფლექსების განვითარების ექსპერიმენტებში ნაჩვენები იყო, რომ თევზს შეეძლო მათი დიფერენცირება დახრილობის კუთხით. ამ და სხვა ექსპერიმენტებზე დაყრდნობით გაკეთდა წინადადებები თევზებში ვიზუალური ანალიზის შესაძლო მექანიზმის შესახებ დეტექტორის ნეირონების გამოყენებით. კობრის ვიზუალური აღქმის მაღალ განვითარებას მოწმობს მისი უნარი განათების სხვადასხვა პირობებშიც კი განასხვავოს საგნის ფერი. აღქმის მუდმივობის ეს თვისება გამოვლინდა კობრშიც საგნის ფორმასთან მიმართებაში, რომლის რეაქციაც გარკვეული რჩებოდა, მიუხედავად მისი სივრცითი გარდაქმნებისა.

პირობითი ყნოსვის, გემოსა და ტემპერატურის რეფლექსები.თევზს შეუძლია განუვითაროს ყნოსვითი და გემოთი განპირობებული რეფლექსები. მას შემდეგ, რაც მენოუ გარკვეული პერიოდის განმავლობაში იკვებებოდა მუშკის სურნელოვანი ხორცით, მან დაიწყო პასუხის გაცემა ტიპიური საძიებო პასუხით მანამდე გულგრილი მუშკის სურნელზე. ყნოსვის სიგნალი შეიძლება იყოს სკატოლის ან კუმარინის სუნი. სიგნალის სუნი დიფერენცირებული იყო იმ სუნისაგან, რომელიც არ იყო გაძლიერებული კვებით. მინუსებს ძალიან ადვილია დადებითი სიგნალის მიცემა სხეულზე დაფარული ლორწოს სუნით. შესაძლებელია, რომ ეს ბუნებრივი რეფლექსი ხსნის ამ თევზის ზოგად ქცევას.

თუ მიწების ჭიები, რომლებიც იკვებება მინანქრით, წინასწარ არის გაჟღენთილი შაქრის ხსნარში, მაშინ 12-14 დღის შემდეგ თევზი აკვარიუმში მოთავსებული შაქრის ხსნარით თავს დაესხმება ბამბას. სხვა ტკბილი ნივთიერებები, მათ შორის საქარინი და გლიცერინი, იწვევდნენ იგივე რეაქციას. თქვენ შეგიძლიათ განავითაროთ პირობითი გემოვნების რეფლექსები მწარე, მარილიანი და მჟავე. მწარეზე გაღიზიანების ზღვარი უფრო მაღალი აღმოჩნდა მინუსში, ხოლო ტკბილში უფრო დაბალი, ვიდრე ადამიანებში. ეს რეფლექსები არ იყო დამოკიდებული სუნის სიგნალებზე, რადგან ისინი შენარჩუნებულია ტვინის ყნოსვის წილების ამოღების შემდეგაც.

აღწერილია დაკვირვებები, რომლებიც აჩვენებს, რომ თევზებში ქიმიორეცეპტორების განვითარება დაკავშირებულია საკვების ძიებასთან და აღმოჩენასთან. კობრს შეუძლია განავითაროს ინსტრუმენტული პირობითი რეფლექსები წყლის მარილიანობის ან მჟავიანობის დასარეგულირებლად. ამ შემთხვევაში საავტომობილო რეაქციამ გამოიწვია მოცემული კონცენტრაციის ხსნარების დამატება. თევზებში Poecilia reticulataპიტერსმა განუვითარა პირობითი საკვების რეფლექსები ბეტა-ფენილეთანოლის გემოთი კუმარინის დიფერენცირებით.

მოპოვებულია დამაჯერებელი მტკიცებულება, რომ ორაგული მდინარის შესართავთან მიახლოებისას, სადაც დაიბადნენ, ყნოსვის გრძნობას იყენებს თავისი „მშობლიური“ ქვირითის ადგილის მოსაძებნად. მათი ქიმიორეცეპციის მაღალ შერჩევით მგრძნობელობაზე მიუთითებს ელექტროფიზიოლოგიური ექსპერიმენტის შედეგები, რომლის დროსაც იმპულსები აღირიცხებოდა ყნოსვის ბოლქვში მხოლოდ მაშინ, როდესაც "მშობლიური" ქვირითის ადგილიდან წყალი გადადიოდა თევზის ნესტოებში და არ არსებობდა, თუ წყალი არ იყო. "უცხო" იყო. ცნობილია კალმახის გამოყენება, როგორც საგამოცდო ობიექტი წყლის სისუფთავის შესაფასებლად გამწმენდი ნაგებობების შემდეგ.

თქვენ შეგიძლიათ წყლის ტემპერატურა, რომელშიც თევზი ცურავს, განაპირობებს საკვების სიგნალს. ამავდროულად, შესაძლებელი გახდა ტემპერატურის სტიმულის დიფერენციაციის მიღწევა 0,4 °C სიზუსტით. არსებობს საფუძველი იმის დასაჯერებლად, რომ ბუნებრივი ტემპერატურის სიგნალები დიდ როლს თამაშობს თევზის სექსუალურ ქცევაში, განსაკუთრებით ქვირითის მიგრაციაში.

კომპლექსური კვების რეფლექსები.ამისთვის საუკეთესო შედარებაცხოველთა სხვადასხვა სახეობის პირობითი რეფლექსური აქტივობის ინდიკატორები იყენებენ საკვების მოპოვების ბუნებრივ მოძრაობებს. თევზისთვის ასეთი მოძრაობა არის ძაფზე დაკიდებული მძივის დაჭერა. პირველი შემთხვევითი დაჭერები გაძლიერებულია საკვებით და კომბინირებულია სმენით ან ვიზუალური სიგნალით, რომელზედაც იქმნება პირობითი რეფლექსი. ასეთი პირობითი ვიზუალური რეფლექსი, მაგალითად, ჩამოყალიბდა და გაძლიერდა ჯვარცმის კობრში 30-40 კომბინაციით. ასევე შემუშავდა ფერის დიფერენციაცია და პირობითი მუხრუჭები. თუმცა, პოზიტიური და უარყოფითი სტიმულის სიგნალის მნიშვნელობის განმეორებითი მოდიფიკაცია თევზებისთვის უკიდურესად რთული ამოცანა აღმოჩნდა და პირობითი რეფლექსური აქტივობის დარღვევაც კი გამოიწვია.

ლაბირინთებში თევზის ქცევის კვლევებმა აჩვენა მათი უნარი, განავითარონ რეაქცია, რათა ზუსტად აირჩიონ სწორი გზა.

დიახ, ბნელის მოყვარული თევზი ტუნდულიორი დღის განმავლობაში 12-16 ცდის შემდეგ, მან დაიწყო ცურვა ეკრანების ღიობებში, ჩიხებში შესვლის გარეშე, პირდაპირ კუთხეში, სადაც საჭმელი ელოდა. ოქროს თევზთან მსგავს ექსპერიმენტებში, ლაბირინთიდან გამოსავლის პოვნა 36 ცდაზე მეტი დრო 105-დან 5 წუთამდე შემცირდა. სამუშაოდან 2 კვირიანი შესვენების შემდეგ შეძენილი უნარი მხოლოდ ოდნავ შეიცვალა. თუმცა, თევზი ვერ უმკლავდებოდა უფრო რთულ ლაბირინთებს, როგორიცაა ვირთხებისთვის გამოყენებული, ასობით ცდის მიუხედავად.

მტაცებელ თევზს შეუძლია განავითაროს ნადირობის ინსტინქტის პირობითი რეფლექსური ჩახშობა.

თუ ჯვარცმული კობრი მოათავსებთ შუშის ტიხრის მიღმა აკვარიუმში პაიკით, პაიკი მაშინვე მივარდება მას. თუმცა, მინაზე თავის რამდენჯერმე დარტყმის შემდეგ შეტევები წყდება. რამდენიმე დღის შემდეგ პაიკი აღარ ცდილობს ჯვარცმული კობრის დაჭერას. ბუნებრივი კვების რეფლექსი მთლიანად ქრება. შემდეგ დანაყოფი ამოღებულია და ჯვარცმული კობრი შეიძლება ბანაობის გვერდით. ანალოგიური ექსპერიმენტი ჩატარდა მტაცებლური ქორჭიმებითა და მინუსებით. მტაცებლები და მათი ჩვეულებრივი მტაცებელი ერთად მშვიდობიანად ცხოვრობდნენ.

ინსტინქტური ქცევის პირობითი რეფლექსური ტრანსფორმაციის კიდევ ერთი მაგალითი აჩვენა ექსპერიმენტმა ციჩლიდის თევზთან, რომლის კვერცხები შეიცვალა უცხო სახეობის კვერცხებით მათი პირველი ქვირითობისას. როდესაც ფრა გამოჩეკა, თევზებმა დაიწყეს მათზე ზრუნვა და დაცვა, ხოლო როდესაც მომდევნო ქვირითობისას გამოჩეკდნენ საკუთარი ჯიშის ნამცხვარს, ისინი უცხოებად გააძევეს. ამრიგად, განვითარებული პირობითი რეფლექსები ძალიან კონსერვატიული აღმოჩნდა. საკვებით გაძლიერების და თავდაცვითი რეაქციების საფუძველზე თევზებმა განავითარეს სხვადასხვა საავტომობილო განპირობებული რეფლექსები. Მაგალითად, ოქროს თევზიასწავლიდა რგოლში ცურვას, „მკვდარი მარყუჟების“ გაკეთებას, ბრწყინვალე ბეტა თევზმა, რომელიც მიჩვეული იყო დაბრკოლების ხვრელში გავლას, დაიწყო მასში გადახტომა მაშინაც კი, როცა ის წყალზე ამაღლდა.

თევზის ქცევა, მათი უპირობო და განპირობებული რეფლექსები დიდწილად განისაზღვრება ჰაბიტატის გარემო ფაქტორებით, რაც თავის კვალს ტოვებს ნერვული სისტემის განვითარებასა და მისი თვისებების ფორმირებაზე.

ფრაში თავდაცვითი განპირობებული რეფლექსების განვითარება.მდინარის დინების რეგულირება, ჰიდროელექტრო კაშხლების მშენებლობა და სამელიორაციო სისტემები მეტ-ნაკლებად ართულებს თევზის გზას ბუნებრივ ქვირითამდე. ამიტომ, ხელოვნური თევზის მოშენება სულ უფრო მნიშვნელოვანი ხდება.

ყოველწლიურად, მილიარდობით ნამცხვარი, გამოყვანილი თევზის საწარმოებში, გათავისუფლდება ტბებში, მდინარეებსა და ზღვებში. მაგრამ მათი მხოლოდ მცირე ნაწილი გადარჩება თევზაობის ასაკამდე. ხელოვნურ პირობებში გაზრდილი, ხშირად აღმოჩნდება, რომ ცუდად არიან ადაპტირებული ველურ ბუნებაში. კერძოდ, ფროები, რომლებსაც არ აქვთ ცხოვრებისეული გამოცდილება თავდაცვითი რეაქციების განვითარებაში, ადვილად ხდებიან მტაცებელი თევზის მტაცებელი, რომლისგან თავის დაღწევას არც კი ცდილობენ. თევზის გამოჩეკვის სადგურების მიერ გამოთავისუფლებული ფრის გადარჩენის კოეფიციენტის გაზრდის მიზნით, ჩატარდა ექსპერიმენტები მათში ხელოვნურად განევითარებინათ დამცავი პირობითი რეფლექსები მტაცებელი თევზის მიახლოებასთან.

წინასწარი ტესტების დროს შეისწავლეს ასეთი რეფლექსების ფორმირების თვისებები ვიზუალურ, აუდიტორულ და ვიბრაციულ სიგნალებზე. თუ მტაცებელი ფუტკრის მჭამელის სხეულის მსგავსი მეტალის მბზინავი ფირფიტები მოთავსებულია თოხნის ფრთებს შორის და ამ ფირფიტებში გადის დენი, მაშინ ფრაი იწყებს ამ ფიგურების თავიდან აცილებას დენის არარსებობის შემთხვევაშიც კი. რეფლექსი ძალიან სწრაფად ვითარდება (სურ. 84).

ბრინჯი. 84. პირობითი თავდაცვითი რეფლექსის შემუშავება როჩ ფრაში, რათა გამოიყურებოდეს მოდელი მტაცებელი თევზი 1 საათის განმავლობაში (გ.ვ. პოპოვის მიხედვით):

1 - 35 დღის შემწვარი, 2 - 55 დღე

იმის შესაფასებლად, თუ რამდენად შეუძლია ხელოვნური თავდაცვითი რეფლექსების განვითარებამ არასრულწლოვანთა გადარჩენის მაჩვენებელი, ჩვენ შევადარეთ მტაცებლის მოხმარების სიჩქარე, რომელსაც გავლილი ჰქონდა ვარჯიში და ფრის, რომელსაც ასეთი ვარჯიში არ ჰქონდა.

ამ მიზნით აუზში გალიები დაამონტაჟეს. თითოეულ გალიაში მოთავსებული იყო თითო მტაცებელი თევზი, კუბი და ზუსტად დათვლილი რაოდენობის თევზი. 1 ან 2 დღის შემდეგ დავთვალეთ რამდენი ფრი დარჩა ცოცხალი და რამდენი შეჭამა მტაცებელმა. აღმოჩნდა, რომ ფრაის, რომელსაც არ განუვითარდა თავდაცვითი რეფლექსები, თითქმის ნახევარი მოკვდა პირველ დღეს. აღსანიშნავია, რომ მეორე დღე ამ მხრივ პრაქტიკულად ცოტას მატებს. შეიძლება ვიფიქროთ, რომ გადარჩენილი ფრა ახერხებს ბუნებრივი განპირობებული თავდაცვითი რეფლექსების ჩამოყალიბებას და წარმატებით გაქცევა მტაცებლის დევნისგან. მართლაც, თუ ასეთი ბუნებრივი მომზადების შემდეგ ისინი სპეციალურ ექსპერიმენტებში მიიღებენ მონაწილეობას, სიკვდილიანობის პროცენტი აღმოჩნდება შედარებით მცირე ან თუნდაც ნულოვანი.

ფრაი ხელოვნურად განვითარებული პირობითი თავდაცვითი რეფლექსებით, როგორც მტაცებელი თევზის ფიგურის დანახვისას, ასევე წყლის რხევისას, მისი მოძრაობების სიმულაციისას, ყველაზე ნაკლებად იტანჯებოდა ჭუჭყისაგან. ექსპერიმენტების უმეტესობაში მტაცებელმა ვერც ერთი მათგანი ვერ დაიჭირა ორ დღეშიც კი.

ახლახან შემუშავებული მარტივი ტექნიკა ფრაში დამცავი რეფლექსების ვარჯიშისთვის კომერციული თევზიმათი გაშენების დროს შეიძლება მნიშვნელოვანი პრაქტიკული სარგებელი მოიტანოს თევზის მეურნეობას.

წიგნიდან ძაღლების რეაქციები და ქცევა ექსტრემალურ პირობებში ავტორი გერდ მარია ალექსანდროვნა

უფრო მაღალი ნერვული აქტივობა ექსპერიმენტების დაწყებამდე 20-25 დღით ადრე, მცდელობა იყო დახასიათებულიყო თითოეული ექსპერიმენტული ძაღლის ნერვული პროცესების ძირითადი მახასიათებლები, რისთვისაც ჩატარდა გამოკვლევები დეტალურად აღწერილი ტესტების გამოყენებით გვ. ამ წიგნის 90. ძალით

წიგნიდან უმაღლესი ნერვული აქტივობის ფიზიოლოგიის საფუძვლები ავტორი კოგანი ალექსანდრე ბორისოვიჩი

თავი 7 ტვინის ანალიტიკურ-სინთეზური აქტივობა მთელი უმაღლესი ნერვული აქტივობა შედგება უწყვეტი ანალიზისგან - სტიმულის დაყოფა გარემოს სამყაროდან მათ სულ უფრო მარტივ ელემენტებად და სინთეზი - ამ ელემენტების საპირისპირო შერწყმა ჰოლისტურ აღქმაში.

წიგნიდან Მოკლე ისტორიაბიოლოგია [ალქიმიიდან გენეტიკამდე] ისააკ ასიმოვის მიერ

წიგნიდან ჰომეოპათიური მკურნალობაკატები და ძაღლები ჰამილტონ დონის მიერ

თავი 13 ამფიბიდების, ქვეწარმავლების და ფრინველების უმაღლესი ნერვული აქტივობა მიწის პირველი მაცხოვრებლების თანამედროვე შთამომავლებმა თავიანთ ორგანიზაციასა და ქცევაში შეინარჩუნეს ავარიის მრავალი კვალი, რომელიც თან ახლდა ცხოველების წყლის ელემენტიდან გამოსვლას. ეს ჩანს, მაგალითად, როდესაც

წიგნიდან ბიოლოგია [ სრული სახელმძღვანელოერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადება] ავტორი ლერნერი გეორგი ისააკოვიჩი

თავი 14 მღრღნელებისა და ჩლიქოსნების უფრო მაღალი ნერვული აქტივობა ცივსისხლიანი გიგანტების ეპოქის კატასტროფული დასასრულის შემდეგ, რომლებიც ვერ შეეგუნენ ახალ საცხოვრებელ პირობებს, თბილსისხლიანმა ძუძუმწოვრებმა დომინანტური პოზიცია დაიკავეს ცხოველთა სამყაროში. Მაღალი დონეგაცვლა

წიგნიდან ფსიქოფიზიოლოგიის საფუძვლები ავტორი ალექსანდროვი იური

თავი 15 მტაცებელთა უმაღლესი ნერვული აქტივობა მტაცებელთა ცხოვრებაში უმაღლესი ნერვული აქტივობის ადაპტაციური მნიშვნელობა განსაკუთრებით ნათლად ვლინდება არსებობისთვის სასტიკ ბრძოლაში. უფრო ძლიერი მტრებისგან დაცვის ახალი პირობითი რეფლექსების უწყვეტი განვითარების გარდა,

წიგნიდან ემბრიონები, გენები და ევოლუცია რაფ რუდოლფ ა

თავი 16 მაიმუნების უმაღლესი ნერვული აქტივობა მაიმუნების უმაღლესი ნერვული აქტივობის შესწავლა განსაკუთრებულ ინტერესს იწვევს ორი მიზეზის გამო. ჯერ ერთი, მაიმუნები გონებრივად ყველაზე განვითარებული ცხოველები არიან და მეორეც, ისინი ადამიანებთან უახლოესი წარმომადგენლები არიან.

წიგნიდან „ტვინის წარმოშობა“. ავტორი საველიევი სერგეი ვიაჩესლავოვიჩი

თავი 17 ადამიანის ყველაზე მაღალი ნერვული აქტივობა ცხოვრება ყოველ ნაბიჯზე გვიჩვენებს ადამიანის გონების განუზომელ უპირატესობას ცხოველების პრიმიტიულ აზროვნების შესაძლებლობებზე. ადამიანისა და ცხოველების ფსიქიკურ ცხოვრებას შორის უზარმაზარი უფსკრული დიდი ხანია არის მიზეზი

ავტორის წიგნიდან

თავი 10 ნერვული სისტემის ჰიპნოტიზმი დაავადების კიდევ ერთი სახეობა, რომელიც არ მიეკუთვნება პასტერის თეორიას, არის ნერვული სისტემის დაავადებები. ასეთი დაავადებები უხსოვარი დროიდან აბნევდა და აშინებდა კაცობრიობას. ჰიპოკრატე მათ რაციონალურად მიუახლოვდა, მაგრამ უმეტესობა

ავტორის წიგნიდან

თავი XIII ნერვული სისტემის ფუნქციები ცოცხალი არსებების ნერვულ სისტემას ორი ძირითადი ფუნქცია აქვს. პირველი არის სენსორული აღქმა, რომლის მეშვეობითაც ჩვენ აღვიქვამთ და ვიგებთ ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს. ცენტრიდანული სენსორული ნერვების გასწვრივ, იმპულსები ხუთივე ორგანოდან

ავტორის წიგნიდან

ავტორის წიგნიდან

§ 25. აკორდატების წარმოშობის თეორიები აკორდატების წარმოშობის შესახებ არსებობს რამდენიმე თვალსაზრისი, რომლებიც განსხვავდება როგორც პრობლემის გადაჭრის მიდგომებით, ასევე წინაპართა ჯგუფების წარმომადგენლად არჩეულ ცხოველებში. ყველაზე ცნობილი ჰიპოთეზები აკორდატების წარმოშობის შესახებ

ავტორის წიგნიდან

§ 26. აკორდატების ნერვული სისტემის წარმოშობა წარმოშობის ყველაზე ხშირად განხილული ჰიპოთეზები ვერ ხსნის აკორდების ერთ-ერთი მთავარი მახასიათებლის - მილაკოვანი ნერვული სისტემის გარეგნობას, რომელიც მდებარეობს სხეულის დორსალურ მხარეს. მინდა გამოვიყენო

თევზის პირობითი რეფლექსები. ხერხემლიანთა უწყვეტი ნერვული მილი ქმნის ყველაზე ხელსაყრელ პირობებს ნერვული სისტემის ყველა ნაწილის კომუნიკაციისთვის. მისი წამყვანი განყოფილება, ტვინი, კონცენტრირებს ქცევის კონტროლის ფუნქციებს და მასში სტრუქტურები, რომლებიც განახორციელებენ პირობით რეფლექსებს, იღებენ არაჩვეულებრივ განვითარებას.

ყველამ, ვინც თევზს აკვარიუმში ინახავს, ​​იცის, რამდენად ადვილია ზედაპირზე ცურვის სწავლება, როცა პატრონი თითებით აკეთებს მოძრაობებს, რომლებსაც ჩვეულებრივ წყალში ცოტაოდენი საკვების დასალევად იყენებენ. ადამიანის ხელის დანახვა, რომელიც უახლოვდება წყლის ზედაპირს, რომელიც ადრე იწვევდა ფრენის თავდაცვით რეაქციას, ახლა ხდება პირობითი კვების რეფლექსის სიგნალი. აკვარიუმის თევზს შეუძლია განავითაროს სხვადასხვა პირობითი კვების რეფლექსები, მაგალითად, აკვარიუმში გარკვეული ადგილის განათება, ამ ადგილას კვება, აკვარიუმის კედელზე დაჭერა, თუ კვებას ახლავს და ა.შ.

ბუნებრივ გარემოში, ახალი ქცევითი უნარების გამომუშავების უნარი ეხმარება თევზს შეეგუოს ცხოვრების ცვალებად პირობებს.

ახალი განპირობებული რეფლექსები, რომლებიც წარმოიქმნება, უფრო ძლიერია, ვიდრე ბევრი თანდაყოლილი ინსტინქტი და შეუძლია შეცვალოს ისინი და მთლიანად დათრგუნოს კიდეც. მაგალითად, თუ მტაცებელი პაიკი მოთავსებულია იმავე აკვარიუმში მის ჩვეულ ნადავთან - ჯვარცმული კობრთან, რომელიც გამოყოფილია შუშის ტიხრით, მაშინ პიკი იწყებს ჯვარცმის კობრს. თუმცა, შუშის განმეორებითი მტკივნეული დარტყმის შემდეგ, ის წყვეტს მტაცებლის ხელში ჩაგდებას. თუ ახლა ტიხარს მოაშორებთ, პაიკი და ჯვარცმული კობრი მშვიდად „გაცურავენ“ ერთმანეთის გვერდით.

ფაქტია, რომ თევზის საწარმოში ხელოვნურ პირობებში გამოყვანილი ნამცხვრები, როდესაც ისინი მოხვდებიან ღია წყალსაცავში, მდინარეში ან ტბაში, მასიურად იღუპებიან მტაცებლებისგან, რადგან სამრეწველო აუზებში უსაფრთხო ცხოვრება არ აძლევდა მათ დამცავი ქცევის განვითარების საფუძველს. . კომერციული თევზის ღირებული სახეობის ფრაის გადარჩენის მაჩვენებლის გაზრდა შესაძლებელია მათში ხელოვნურად განვითარებული პირობითი თავდაცვითი რეფლექსების მტაცებელი თევზის დანახვაზე.

ასეთი რეფლექსების გასავითარებლად, ფიტულები, რომელიც ამრავლებდა მტაცებელი თევზის ფიგურას, ჩასვეს აუზში ფრასთან ერთად და ელექტრული დენი გადიოდა წყალში ან სცემეს მის ზედაპირზე. არაერთი ასეთი კომბინაციის შემდეგ, მხოლოდ მტაცებლის ფიგურის გამოჩენამ გამოიწვია ფრაის გაქცევა. შესახებ პრაქტიკული მნიშვნელობათევზის მეურნეობის პროდუქტიულობის გაზრდის ეს მეთოდი შეიძლება ვიმსჯელოთ კარელიის ერთ-ერთ ტბაში მეურნეობაში ჩატარებული ექსპერიმენტის შედეგებიდან. ღირებული თევზის წინასწარ გათვლილი ნამცხვრების რაოდენობა და ერთი მტაცებელი, ჭუჭყიანი, აუზის შემოღობილ ადგილას გაუშვეს. 1-2 დღის შემდეგ დავთვალეთ რამდენი ფრი გადარჩა.

ცნობილია, რომ მოყვარული მეთევზეები, თავიანთი საყვარელი ჟესტებით კარგი დაჭერის უზრუნველსაყოფად, განსაკუთრებით წყნარ წყლებში, სისტემატურად მოჰყავთ და ყრიან წყალში ნარჩენებს და ყველაფერს, რაც შეიძლება თევზისთვის საკვები იყოს. შესაძლებელია, რომ ამ გზით თევზს განუვითარდეს პირობითი კვების რეფლექსები, რომლებიც იზიდავს მათ კვების ადგილზე. ბოლო დროს გავრცელდა ინფორმაცია, რომ ზოგიერთი ზღვისპირა მეთევზეობა აჭმევს თევზებს გარკვეულ ადგილებში, რათა გაიზარდოს მათი დაჭერა.

ფრინველების პირობითი რეფლექსები. ყოველდღიური დაკვირვება, რომ „ყვავას ეშინია ბუჩქის“, მიუთითებს პირობითი რეფლექსების განვითარების კარგ უნარზე. ფრინველებს ეს უნარი უკვე ადრეულ ასაკში აქვთ. მაგალითად, ქათმები სწრაფად ბაძავენ ქათამს, რიტმული დაკვრა კი მათთვის საჭმელზე დაჭერის სიგნალად იქცევა. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ წაახალისოთ სუსტი ქათმების კვების აქტივობა.

აღწერილია შემთხვევები, როდესაც ბუზებზე ნადირობის ქათმებმა ხელში აიტაცეს ვოსფსი ან ფუტკარი და ერთხელ დაკბენის შემდეგ, აღარ დაუშვიათ შეცდომა. სხვა დაკვირვებებმა აჩვენა, რომ ქათმები სწრაფად სწავლობენ განასხვავონ საკვები ქიაყელები უვარგისი ქიაყელებისგან ფორმისა და ფერის მიხედვით. თუ ქათმები მხოლოდ ხელით იკვებებიან, მაშინ ისინი წყვეტენ ქათმის ჩხაკუნებაზე რეაგირებას და მარჩენალის კვნესის შემდეგ გარბიან.

კვირის წიწილებს შეუძლიათ განავითარონ მრავალფეროვანი საკვები და თავდაცვითი განპირობებული რეფლექსები სინათლის, ხმის და სხვა სიგნალების მიმართ. თუმცა, ამ სიგნალების ჯარიმა დისკრიმინაცია მიიღწევა მხოლოდ 2-3 კვირის ასაკში. ზრდასრული ქათმები სწრაფად ადაპტირებენ ყოველდღიურ რუტინას ქათმის კოტეჯში და იკრიბებიან მკვებავებთან ზუსტად კვების საათებში.

ვინაიდან ქათმის აქტივობის მთავარი სიგნალი სინათლეა.

კიდევ უფრო თეორიულად და პრაქტიკულად საინტერესო შედეგები იქნა მიღებული ექსპერიმენტებში ერთი ბუნებრივი დღის ორ ხელოვნურად გადაქცევით. ამისათვის მეფრინველეობის სახლში განათება და დაბნელება მონაცვლეობით ხდებოდა ყოველი დღის განმავლობაში შემდეგი თანმიმდევრობით: 0-4 საათი - ნორმალური ღამე, 4-დან 12 საათამდე - მსუბუქი დღე, 12-დან 16 საათამდე - დაბნელება, რაც ქმნის "მეორე". ღამე“, რის შემდეგაც 16-დან 24 საათამდე ღამით, ხელოვნური განათება ინარჩუნებდა კაშკაშა „მეორე დღის“ ატმოსფეროს. ამ პირობებში გაზრდილმა ქათმებმა ისწავლეს ახალი რეჟიმი და დღის განმავლობაში ორ „ნათელ დღეში“ მოახერხეს მეტი საკვების ჭამა, მეტი ცოცხალი წონის მომატება და ბევრმა მათგანმა დაიწყო კვერცხების დგომა დღეში ორჯერ. შედეგად, ქათმების პროდუქტიულობა საგრძნობლად გაიზარდა.

ახალგაზრდა ფრინველები სწავლობენ თავიანთი ბუდისკენ მიმავალი გზის პოვნას, ძირითადად ვიზუალური ნიშნებით. ისინი დიდხანს ატრიალებენ მასზე, იმახსოვრებენ ხასიათის თვისებებიმიმდებარე პეიზაჟი. მტრედების უნარი შორიდანაც კი დაბრუნდნენ სახლში, უძველესი დროიდან გამოიყენებოდა მტრედის ფოსტის სახით. მტრედის ფოსტას არ დაუკარგავს თავისი მნიშვნელობა დღემდე, განსაკუთრებით სამხედრო საქმეებში: მას აკლია რადიოკავშირის მთავარი მინუსი, რომელშიც შეტყობინებები ადვილად იჭრება, ხოლო გადამცემის ადგილმდებარეობა ზუსტად განისაზღვრება მიმართულების პოვნის გზით. პირველ მსოფლიო ომში მილიონამდე მტრედი მონაწილეობდა. მეორე მსოფლიო ომში მხოლოდ ბრიტანეთის საჰაერო ძალებს ჰყავდათ რამდენიმე ათეული ათასი გადამზიდავი მტრედი.

მღრღნელების პირობითი რეფლექსები. სახლის თაგვისწავლობს რთული ხრიკების დახმარებით მოიპოვოს საკვები თავისთვის და გაექცეს იმ საფრთხისგან, რომელიც მას ყოველ ნაბიჯზე ელის ადამიანების, კატების და ა.შ. დევნის შედეგად. თაგვებისა და ვირთხების ცხოვრება დახვეული ბილიკებიმიწისქვეშეთმა განუვითარდა მათში სწრაფი ნავიგაციის უნარი და დაიმახსოვროს ყველა შესასვლელი და გასასვლელი. ამიტომ, ლაბორატორიულ თეთრ ვირთხებზე ტარდება სხვადასხვა ექსპერიმენტები სწავლის ფსიქოლოგიაზე, რომელიც გაზომავს იმ დროს, რაც საჭიროა დამაბნეველი გზებისა და ლაბირინთიდან გამოსავლის მოსაძებნად.

თაგვებში, ვირთხებსა და კურდღლებში უმაღლესი ნერვული აქტივობის თვისებების შესასწავლად მათ განავითარეს განათების, ბგერის, ყნოსვის და სხვა სიგნალების განპირობებული რეფლექსები სპეციალურ კამერებში. თუ საკვების რეფლექსი განვითარებულია, მაშინ მიმწოდებელი იხსნება სიგნალის საფუძველზე, ხოლო თუ განვითარებულია თავდაცვითი რეფლექსი, მაშინ ელექტრო დენი უკავშირდება ლითონის იატაკის ბადეს. ამ გზით შესწავლილია პირობითი რეფლექსების თვისებები და მათი ცვლილებები ცხოველის სხეულზე სხვადასხვა გავლენის ქვეშ ( ფიზიკური სამუშაოწამლები, შიმშილი და ა.შ.).

თაგვებისა და ვირთხების ცხოვრების სტილის თავისებურებები მიწისქვეშა ბნელ კუთხეებში აისახება იმაში, რომ ისინი ქმნიან განპირობებულ რეფლექსებს ხმის სიგნალებზე ბევრად უფრო მარტივად, ვიდრე ვიზუალურ სიგნალებზე. თუმცა, მათ ასევე კარგად უვითარდებათ ვიზუალური განპირობებული რეფლექსები. ეს შეიძლება გამოყენებულ იქნას „მაუსების მატარებელში დაყენების“ ეფექტური გამოცდილების საჩვენებლად. თუ ზოგიერთ თეთრ მოთვინიერ ვირთხას ან თაგვს წითელი საღებავით აწერენ და იკვებებიან მხოლოდ წითელ ვაგონებში, დანარჩენს კი - თეთრებში, მაშინ როცა მატარებელი მოვა, ისინი მიიფანტებიან „თავიანთ“ ვაგონებში,

თახვების ქცევა, რომლებიც ცნობილია მათი ღირებული ბეწვი. საოცარი ოსტატობით აშენებენ კაშხლებს, რომლებიც ამაღლებენ წყლის დონეს მდინარეში. (ცნობილია, რომ თახვების სახლებს წყალქვეშა შესასვლელი აქვს.) ამავე დროს, მოხუცი თახვები ახალგაზრდებს ყველაზე მეტად ასწავლიან. ეფექტური ტექნიკახეების ღრჭენა და მოჭრა, მათი მოჭრა, სამშენებლო მოედანზე გაცურვა და კაშხლის სხეულში ჩაყრა. ყველა ამ სამუშაოს ერთობლივად ახორციელებს კოლონიის ყველა წევრი ლიდერების ხელმძღვანელობით. საინტერესოა თახვების "ენა". ისინი სტვენით უხმობენ ერთმანეთს სახლებიდან გასვლისას, ცვლიან გუტურულ ხმებს ხეების მოჭრისას და ა.შ. ადგილობრივი პირობებიდან, მდინარის სიდიდე, ნაპირების მდგომარეობა და სხვა გარემოებებიდან გამომდინარე, თახვები ირჩევენ. სხვადასხვა გზებიდა სამშენებლო საშუალებები, რთული ჰიდრავლიკური ნაგებობების აღმართვა. ჩლიქოსნების პირობითი რეფლექსები. ღორებში მას შემდეგ ადრეული ასაკიშეიძლება განვითარდეს სხვადასხვა პირობითი რეფლექსები. ეს გამოიყენება, მაგალითად, გოჭების შესაგროვებლად გასეირნების შემდეგ. საკმარისია ღორის ფერმამ ყოველი კვების წინ რამდენიმე დღით გარკვეული სიგნალი მისცეს (ვედროს ძირს ბარაბანივით ურტყამს) და ამ სიგნალზე გოჭები მთელი კალმიდან ერთად მიირბენს მკვებავებს.

ცხვრებსა და თხებს უვითარდებათ კომპლექსური საკვებით გამოწვეული რეფლექსები, რომლებიც შესწავლილია როგორც ლაბორატორიაში, ასევე ლაბორატორიაში ბუნებრივი პირობები. შესწავლილი იქნა ნერწყვის გამოყოფა ცხვრებში, რომლებიც გადაყვანილი იყო პატიმრობიდან ძოვებაში.

პირველ ორ დღეში არც საძოვრებისკენ მიმავალმა გზამ და არც საძოვარ ცხვრებთან სიახლოვემ საცდელ ცხვრებში ნერწყვდენა გამოიწვია. მესამე დღეს პირი აუწყლიანდა მძოვარ ცხვრის დანახვაზე. შემდეგ პირობითი რეფლექსები ჩამოყალიბდა საძოვრის ხილვაზე, მისკენ მიმავალ გზაზე და ორი თვის შემდეგ საკმარისი იყო ცხვრის სადგომიდან დერეფანში გაყვანა და ის უკვე დაიწყებდა ნერწყვს.

ბუნებრივი გარემოს სიგნალებზე დაყრდნობით, ცხვრებს უვითარდებათ ადაპტური პირობითი რეფლექსები, რომლებიც იწვევს ორგანიზმში მეტაბოლიზმის ცვლილებებს. ქარში მოქცეული ბალახის ხილვა ზრდის სითბოს გამომუშავებას, ხოლო მზის კაშკაშა სინათლე ამცირებს სითბოს გამომუშავებას. ნივთიერებათა ცვლის ეს რეგულაცია ცხვრებს საშუალებას აძლევს გაუძლოს როგორც ზამთრის ქარბუქებს, ასევე ზაფხულის სიცხეღია მინდორში.

ძროხების რძის მოსავლიანობის გაზრდისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს რძის წარმოებისა და რძის მოსავლიანობის პირობით რეფლექსებს, რომლებიც მათში განვითარებულია საცხოვრებლისა და რძის პირობებით. გარკვეული ყოველდღიური რუტინა, მუდმივი რძის დრო, იგივე რძალი ხდება სიგნალი, რომელიც რეფლექსურად ასტიმულირებს სარძევე ჯირკვლებს წინასწარ. ყველაფერი, რაც ხელს უშლის ამ რეფლექსის გამოვლინებას - ხმაური და უწესრიგობა, ძროხის უხეში მოპყრობა, უდროო წველა, რძლის ხშირი შეცვლა - იწვევს რძის მოსავლიანობის შემცირებას მაღალპროდუქტიულ ძროხებშიც კი. მოწინავე რძის ფერმების პრაქტიკამ აჩვენა, რომ პირობითი რეფლექსური ფაქტორების გამოყენება შეიძლება ეფექტური საშუალებებირძის წარმოების გაზრდა.

მოშინაურების მრავალსაუკუნოვანი გამოცდილების შედეგად და ეკონომიკური გამოყენებაადამიანი იყენებს სიგნალების მთელ კომპლექსს თავისი ქცევის გასაკონტროლებლად. ცნობილ სიტყვიერ ბრძანებებს აძლიერებს სადავეების მეშვეობით კუნთოვანი გაღიზიანება და მათრახი საწევი ცხენისთვის, სადავეებისთვის, ფეხისთვის (მხედრის წვივის შიდა ნაწილი ცხენისკენ) და ცხენოსნობის შტრიხებისთვის. ცირკის ვარჯიშში მუსიკა ხშირად გამოიყენება ცხენის მოძრაობის სიგნალად, რომლის რიტმზეც ცხენი „ცეკვავს“.

ცხენს აქვს მკვეთრი სმენა და ყნოსვა და კარგად ერკვევა რელიეფში. ამიტომ, თუ დაიკარგებით, მაგალითად, ქარბუქში, შეგიძლიათ მისცეთ საშუალება იპოვნოს გზა შორიდან მოტანილი სახლის სუნით ან ძაღლების ყეფის ხმებით, რომლებიც ჩვენთვის გაუგონარია.

ჩვენში სერიოზული სამუშაოები მიმდინარეობს მოსახლის მოშინაურებაზე ჩრდილოეთის ტყეები- ძლევამოსილი ელკა, რომელსაც შეუძლია გადალახოს ჭაობები და გამავლობის პირობები, რომლებიც ცხენის ძალებს აღემატება. თუმცა, ყველაზე საინტერესო პერსპექტივები იხსნება ლოსის, როგორც რძის ცხოველის გამოყენებაში.

მოსკოვის გამოყენებითი ბიოტექნოლოგიის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.

ანატომიის, ფიზიოლოგიისა და მეცხოველეობის განყოფილება.

კურსი ფიზიოლოგიასა და ეთოლოგიაში

ფერმის ცხოველები.

« თევზის პირობითი რეფლექსური აქტივობა

და მისი გავლენა პროდუქტიულობაზე»

გამოქვეყნებულია: მე-2 კურსის სტუდენტი, მე-9 ჯგუფი

ვეტერინარულ-სანიტარული ფაკულტეტი კოჩერგინ-ნიკიცკი კ.

მასწავლებელი: რუბეკინი E.A.

მოსკოვი 2000-2001 წწ

ᲒᲔᲒᲛᲐ.

Შესავალი

II ძირითადი ნაწილი

თევზის რეფლექსური აქტივობის რეტროსპექტული შესწავლა.

თევზის პირობითი რეფლექსური აქტივობა.

განპირობებული რეფლექსური აქტივობის გავლენა თევზის პროდუქტიულობაზე

III დასკვნა.

ხერხემლიანთა შედარებითი ფიზიოლოგიის მრავალ დარგს შორის განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს თევზის ფიზიოლოგიას, რომელიც სწრაფად ვითარდება როგორც ჩვენს ქვეყანაში, ასევე მის ფარგლებს გარეთ. მკვლევართა მზარდი ინტერესი თევზის სიცოცხლის ფიზიოლოგიური და ბიოქიმიური საფუძვლების მიმართ განპირობებულია რამდენიმე მიზეზით.

ჯერ ერთი, თევზი ხერხემლიანთა ყველაზე მრავალრიცხოვანი ჯგუფია სახეობების მიხედვით. თანამედროვე მსოფლიო იქთიოფაუნა წარმოდგენილია 20000-ზე მეტი სახეობით, რომელთა აბსოლუტური უმრავლესობა (95%) ძვლოვანი თევზია. თევზის სახეობების მთლიანი რაოდენობის თვალსაზრისით, ისინი მნიშვნელოვნად აღემატება ამფიბიებს, ქვეწარმავლებს, ფრინველებს და ძუძუმწოვრებს ერთად (დაახლოებით 18000 სახეობა), ხოლო თევზის სახეობების აღწერის პროცესი ჯერ კიდევ შორს არის დასრულებამდე, რადგან ჩნდება ათობით ახალი სახეობის თევზის აღწერა. ყოველწლიურად და შრომატევადი მუშაობა გრძელდება სახეობების დამოუკიდებლობის გასარკვევად მრავალი „ქვესახეობის“ ბიოქიმიური სისტემატიკის თანამედროვე მეთოდების გამოყენებით.

მეორეც, თევზი არის წყლის ხერხემლიანთა ძალიან ტაქსონომიურად მრავალფეროვანი ჯგუფი. თევზი არის იგივე კოლექტიური კონცეფცია, როგორც "ხმელეთის ხერხემლიანები", რომელიც შედგება რამდენიმე კლასისგან. თევზის მაკროტეროგენულობა დღეს აღიარებულია იქთიოლოგი ტაქსონომების უმეტესობის მიერ და ერთადერთი კითხვაა რამდენი კლასი შედის თევზის სუპერკლასში? L. S. Berg-ის მიხედვით, არსებობს 4 კლასი: ხრტილოვანი, ქიმერული, ფილტვის თევზი და უმაღლესი თევზი, ხოლო T. S. Russ-ისა და G. L. Lindberg-ის მიხედვით, არსებობს მხოლოდ 2 კლასი: ხრტილოვანი და ძვლოვანი თევზი. ალბათ, უნდა აღინიშნოს, რომ თევზის კლასებად დაყოფა, თუნდაც ჩვენს დროში, ხორციელდება ექსკლუზიურად მორფოლოგიურ მახასიათებლებზე, ევოლუციური ფიზიოლოგიის, ბიოქიმიისა და მოლეკულური ბიოლოგიის თანამედროვე მონაცემების გათვალისწინების გარეშე.

მესამე, თევზები ხერხემლიანთა უძველესი ჯგუფია, რომელთა ფილოგენეტიკური ისტორია სულ მცირე 3-ჯერ აღემატება ფრინველებსა და ძუძუმწოვრებს. გარდა ამისა, თევზის ორი ძირითადი კლასიდან (ხრტილოვანი და ძვლოვანი) თითოეულში არის ევოლუციურად უფრო ძველი და ახალგაზრდა ორდენები, ანუ ე.წ. პროგრესული და პრიმიტიული. ეს ყველაფერი დიდ ინტერესს იწვევს ევოლუციური ფიზიოლოგიისა და ბიოქიმიის დარგის სპეციალისტებისთვის და ხდის თევზს ევოლუციური-ფიზიოლოგიური კვლევის სავალდებულო ობიექტად L.A. Orbeli (1958) გაგებით, ანუ ფუნქციების ევოლუციისა და ფუნქციური ევოლუციის პრობლემების შემუშავებისას. .

მეოთხე, თევზი ხერხემლიანთა უკიდურესად ეკოლოგიურად მრავალფეროვანი ჯგუფია. გრძელვადიანი ადაპტაციური ევოლუციის შედეგად, მათ აითვისეს თითქმის ყველა ეკოლოგიური ნიშა ოკეანეებში, ზღვებში, ტბებში და მდინარეებში, ადაპტირებულია მთის ტბებში და ოკეანის ღრმა აუზებში საცხოვრებლად, წყალსაცავებში და მიწისქვეშა გამოქვაბულებში, არქტიკულ წყლებში. და ცხელი წყაროები. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თევზი არის ეკოლოგიური და ფიზიოლოგიური კვლევის შეუცვლელი ობიექტი, რომლის ფოკუსია მუდმივად ცვალებად გარემო ფაქტორებთან ადაპტაციის ფიზიოლოგიური და ბიოქიმიური მექანიზმები.

მეხუთე, და ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, თევზს დიდი ეკონომიკური მნიშვნელობა აქვს, როგორც საკვების ცილის წყაროს ადამიანებისა და ფერმის ცხოველებისთვის. შეგახსენებთ, რომ დღეს, კაცობრიობის მიერ მოხმარებული ცილების მთლიანი რაოდენობით, ხმელეთის ეკოსისტემები დაახლოებით 98%-ს იძლევა, წყლის - 2%-ს, ანუ თითქმის 50-ჯერ ნაკლებს. ამასთან, გასათვალისწინებელია, რომ "ხმელეთის" წარმოშობის ცხოველური ცილის ხვედრითი წონა არის მხოლოდ 5% (დარჩენილი 93% მცენარეული ცილაა), ხოლო "წყლის" წარმოშობის ცხოველური ცილა არის 1.9%. , ანუ კაცობრიობის მიერ მოხმარებული ცხოველური ცილის 30%. მსოფლიოს მოსახლეობის მატებასთან ერთად, ცხოველური ცილების მოთხოვნილება მუდმივად გაიზრდება და მომავალში მათი დაკმაყოფილება შეუძლებელი იქნება „მიწაზე დაფუძნებული მეცხოველეობის“ გზით. დიეტური ცილების მზარდი დეფიციტი გვიპირისპირებს მსოფლიო ოკეანეში თევზის დაჭერის მოცულობის კიდევ უფრო გაზრდის აუცილებლობას, რომელიც, თუმცა, უკვე მიაღწია 90 მილიონ ტონას წელიწადში, ანუ მიუახლოვდა მაქსიმალურ დაჭერის დონეს. (დაახლოებით 100-120 მლნ ტონა წელიწადში), რომლის გადაჭარბებაც აუცილებლად გამოიწვევს კატასტროფულ შედეგებს. ამრიგად, მსოფლიო ოკეანეში და შიდა წყლებში თევზის წარმოების ძირითადი ზრდა შეიძლება მიღწეული იყოს მხოლოდ საზღვაო და აკვაკულტურის უპრეცედენტო მასშტაბის განვითარებით, ისევე როგორც ყველაზე ძვირფასი თევზის სახეობების ხელოვნური გამრავლებით თევზებში სიცოცხლისუნარიანი მოზარდების მოპოვებით. ბუნებრივ წყალსატევებში საძოვრების გამოსაკვებად მათი შემდგომი გამოშვებით ცილის მოთხოვნილების დაკმაყოფილების გარდა, ადამიანები ასევე იყენებენ თევზჭერის პროდუქტებს, როგორიცაა თევზის ზეთი (მიღებული ვირთევზას ღვიძლისგან), როგორც D ვიტამინის წყარო მედიცინაში და მეცხოველეობაში. მედიცინაში გამოიყენება ზვიგენებისგან მიღებული წამლები. მეცხოველეობაში - თევზის ფქვილი. ყველამ იცის ისეთი პროდუქტები, როგორიცაა ორაგული და ზუთხის ხიზილალა.

კაცობრიობა 2000 წელზე მეტია დაკავებულია თევზის მეურნეობით, კერძოდ კობრის ტბაში, მაგრამ უფრო ემპირიულად, ვიდრე მეცნიერულ საფუძველზე. ეს აიხსნება იმით, რომ ადამიანები ზღვის პროდუქტების ძირითად ნაწილს ნადირობით იღებენ და არა მოშენებით. მიმდინარე საუკუნეში თევზის მეურნეობის ინტენსიურმა განვითარებამ აჩვენა, რომ ამ მასშტაბური მეთევზეობის პრობლემების გადაწყვეტა შესაძლებელია მხოლოდ თევზის მეურნეობისა და თევზაობის ძირითადი ობიექტების ყოვლისმომცველი შესწავლის საფუძველზე, ზოგადის ღრმა გაგებით. თევზის ურთიერთქმედების ნიმუშები და მექანიზმები წყლის გარემოს ძირითად ფაქტორებთან, რომლებიც განსაზღვრავენ ცხოვრების ნორმალურ კურსს ბუნებრივ და ხელოვნურ პირობებში, რომელთა ცოდნის გარეშე არც თევზის მეურნეობის რაციონალური ორგანიზაცია და არც მეთევზეობის მართვა ბუნებრივ წყალსაცავებში არ არის. წარმოუდგენელი.

თევზის რეფლექსური აქტივობის რეტროსპექტული შესწავლა

ასე რომ, თევზი ხერხემლიანი ცხოველების ყველაზე მრავალრიცხოვანი ჯგუფია, უკიდურესად მრავალფეროვანია ფილოგენეტიკური ასაკის, ცხოვრების პირობების, ცხოვრების წესისა და ნერვული სისტემის განვითარების დონით, იდეალურად ადაპტირებული მათ გარემოსთან და ასევე დიდი ეკონომიკური მნიშვნელობა აქვს, როგორც დიეტური ცილის წყაროს.

საშინაო თევზის ფიზიოლოგიას საფუძველი ჩაეყარა ს. კოშტოიანცის, ე.მ. კრეპსის, პ. ა. კორჟუევის, ს. , ნ. ლ. გერბილსკი, ვ. სწორედ ამ წლებში იქნა მიღებული პირველი მონაცემები სისხლის, საჭმლის მონელების, სუნთქვის, ოსმორეგულაციის, რეპროდუქციისა და ქცევის ფიზიოლოგიაზე, აგრეთვე თევზის მეტაბოლიზმზე და მასზე ცალკეული ფაქტორების გავლენის შესახებ. წყლის გარემო. ეს იყო პირველი ნაბიჯები თევზის ფიზიოლოგიური „იდენტიფიკაციის“კენ, მათი მახასიათებლების იდენტიფიცირება ხერხემლიანთა სხვა კლასებთან შედარებით, აგრეთვე განსხვავებები სხვადასხვა ფილოგენეტიკური ასაკის თევზის ჯგუფებს შორის.

ქცევის შეძენილი ფორმები, როგორც წესი, უპირისპირდება თანდაყოლილ რეაქციებს, თუმცა ქცევის ასეთ ფორმებს შორის მკვეთრი საზღვარი ყოველთვის არ შეიძლება დადგეს, ვინაიდან თანდაყოლილი რეაქცია თავდაპირველი, პრიმიტიული ფორმით შეიძლება განვითარდეს ემბრიონულ პერიოდში [Hind, 1975]. გრძელვადიანი მოტივირებული ქცევის კომპლექსური კომპლექსები, რომლებსაც ჩვეულებრივ ინსტინქტებს უწოდებენ, შეიცავს ელემენტებს, რომლებშიც უდავოა თანდაყოლილი რეაქციების როლი, მაგრამ ასევე უდავოა ქცევის შეძენილი ფორმები. მას ჩვეულებრივ უწოდებენ თვითგადარჩენის ინსტინქტს, რომელიც თანდაყოლილია ცხოვრების თითქმის მთელი პერიოდის განმავლობაში, თუმცა სხვადასხვა ხარისხით. ეს ინსტინქტი გამოიხატება თავდაცვითი ქცევის სხვადასხვა ფორმით, პირველ რიგში პასიურ-თავდაცვით. გადამფრენ თევზებს ახასიათებთ გადამფრენი ინსტინქტი - ქცევითი აქტების სისტემა, რომელიც ხელს უწყობს პასიურ და აქტიურ მიგრაციას. ყველა თევზს ახასიათებს საკვების მიღების ინსტინქტი, თუმცა ეს შეიძლება გამოიხატოს ქცევის ძალიან განსხვავებული ფორმებით. მესაკუთრეობის ინსტინქტი, რომელიც გამოხატულია ტერიტორიისა და თავშესაფრების დაცვაში, სექსუალური პარტნიორის ერთადერთი უფლების დაცვაში, არ არის ცნობილი ყველა სახეობისთვის, სექსუალური ინსტინქტი ყველასთვისაა, მაგრამ მისი გამოხატულება ძალიან განსხვავებულია.

მარტივი ქცევითი აქტების კომპლექსებს, რომლებსაც აქვთ გარკვეული თანმიმდევრობა და მიზანდასახულობა, ზოგჯერ უწოდებენ დინამიურ სტერეოტიპებს - მაგალითად, გარკვეული მოქმედებების სერიას საკვების დისკრეტული ნაწილის მიღებისას, თავშესაფარში წასვლას, ბუდის აშენებას, დაცულ კვერცხებზე ზრუნვას. დინამიური სტერეოტიპი ასევე აერთიანებს ქცევის თანდაყოლილ და შეძენილ ფორმებს.

ქცევის შეძენილი ფორმები არის სხეულის ცვალებად პირობებთან ადაპტაციის შედეგი. გარემო. ისინი საშუალებას გაძლევთ შეიძინოთ მიზანშეწონილი, დროის დაზოგვის სტანდარტული რეაქციები. გარდა ამისა, ისინი ლაბილურია, ანუ შეიძლება შეიცვალოს ან დაიკარგოს, როგორც არასაჭირო.

თევზის სხვადასხვა სახეობას აქვს ნერვული სისტემის სხვადასხვა სირთულე და განვითარება, ამიტომ მათში განსხვავებულია ქცევის შეძენილი ფორმების ფორმირების მექანიზმები. მაგალითად, ნათურებში შეძენილი რეაქციები, მიუხედავად იმისა, რომ წარმოიქმნება პირობითი და უპირობო სტიმულის 3-10 კომბინაციით, არ ვითარდება მათ შორის დროის ინტერვალით. ანუ, ისინი ემყარება რეცეპტორებისა და ნერვული წარმონაქმნების მუდმივ სენსიბილიზაციას და არა პირობით და უპირობო სტიმულის ცენტრებს შორის კავშირების ფორმირებას.

ელასმობრანჩებსა და ტელეოსტებში სწავლა ეფუძნება ნამდვილ პირობით რეფლექსებს. თევზებში მარტივი პირობითი რეფლექსების განვითარების ტემპი დაახლოებით იგივეა, რაც სხვა ხერხემლიანებში - 3-დან 30 კომბინაციამდე. მაგრამ ყველა რეფლექსის განვითარება არ შეიძლება. ყველაზე კარგად შესწავლილი არის საკვები და თავდაცვითი საავტომობილო რეფლექსები. თავდაცვითი რეფლექსები შესწავლილია ლაბორატორიულ პირობებში, როგორც წესი, შატლის კამერებში - მართკუთხა აკვარიუმები არასრული დანაყოფით, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გადაიტანოთ კამერის ერთი ნახევრიდან მეორეზე. ელექტრული ნათურა ან გარკვეული სიხშირის ხმის წყარო ყველაზე ხშირად გამოიყენება როგორც პირობითი სტიმული. უპირობო სტიმული ჩვეულებრივ არის ელექტრული დენი ქსელიდან ან ბატარეიდან 1-30 ვოლტიანი ძაბვით, რომელიც მიეწოდება ბრტყელი ელექტროდების მეშვეობით. დენი ითიშება როგორც კი თევზი სხვა განყოფილებაში გადავა, ხოლო თუ თევზი არ გადის, მაშინ გარკვეული დროის შემდეგ - მაგალითად, 30 წამის შემდეგ. კომბინაციების რაოდენობა განისაზღვრება, როდესაც თევზი ასრულებს დავალებას 50 და 100% შემთხვევაში საკმარისად დიდი რაოდენობით ექსპერიმენტებით. კვების რეფლექსები, როგორც წესი, ვითარდება თევზის გარკვეული მოქმედების საპასუხოდ, საკვების ნაწილის დაჯილდოებით. განპირობებული სტიმული არის შუქი ანთებული, ხმის გამოცემა, გამოსახულების გამოჩენა და ა.შ. ამ შემთხვევაში თევზი უნდა მიუახლოვდეს მიმწოდებელს, დააჭიროს ბერკეტს, გამოაძვროს მძივი და ა.შ.

უფრო ადვილია „ეკოლოგიურად ადეკვატური“ რეფლექსის გამომუშავება, ვიდრე თევზის იძულება რაიმე უჩვეულო გააკეთოს. მაგალითად, უფრო ადვილია, პირობითი სტიმულის საპასუხოდ, აიძულოთ ყურმოჭრილი ქორჭილა, რომ პირით აიღოს მილი, საიდანაც გამოწურულია საკვების პასტა, ვიდრე ქვემოდან ათრთოლვა. ადვილია ლოუჩში რეაქციის განვითარება სხვა განყოფილებაში გადასასვლელად, მაგრამ შეუძლებელია მისი ძალით გადაადგილება, სანამ პირობითი და თუნდაც უპირობო სტიმული მოქმედებს - ასეთი მოძრაობა არ არის ტიპიური. ამ სახეობის, რომელსაც ახასიათებს ჯოხის შემდეგ დამალვა. მუდმივი მცდელობები, აიძულონ ლოუჩი მუდმივად იმოძრაოს რგოლის არხის გასწვრივ, იწვევს იმ ფაქტს, რომ ის წყვეტს მოძრაობას და მხოლოდ კანკალებს ელექტრო დარტყმისგან.

უნდა ითქვას, რომ თევზის "შესაძლებლობები" ძალიან განსხვავებულია. ის, რაც ზოგიერთ შემთხვევაში მუშაობს, სხვებთან ვერ ხერხდება. ა.ჟუიკოვმა, სწავლობდა თავდაცვითი რეფლექსების განვითარებას თევზის საწარმოში გაზრდილ არასრულწლოვან ორაგულში, დაყო თევზი ოთხ ჯგუფად. ზოგიერთმა თევზმა საერთოდ ვერ შეძლო საავტომობილო თავდაცვითი რეფლექსის გამომუშავება 150 ექსპერიმენტის შემდეგ, მეორე ნაწილმა ძალიან სწრაფად განავითარა რეფლექსი, ექსპერიმენტული თევზის მესამე და მეოთხე ჯგუფმა შეიძინა ელექტრო შოკის ზუსტად თავიდან აცილების უნარი ნათურის შუალედური აალების დროს. კვლევებმა აჩვენა, რომ თევზები, რომლებიც ადვილად სწავლობენ, ბევრად უკეთესად ერიდებიან მტაცებლებს, ხოლო ის, ვინც ცუდად სწავლობს, განწირულია. მას შემდეგ, რაც ორაგულის წიწილები გაათავისუფლეს საჩემოდან, მას შემდეგ რაც საკმარისი დრო გავიდა მტაცებლებთან (თევზებთან და ფრინველებთან) საცხოვრებლად მკაცრი შერჩევისთვის, გადარჩენილების სწავლის უნარი გაცილებით მაღალი აღმოჩნდება, ვიდრე ორიგინალური მასალისა, ვინაიდან "შეუძლებელი" მტაცებლების საკვები ხდება.

სწავლის უმარტივესი ფორმა არის გულგრილი სტიმულისადმი მიჩვევა. თუ საშინელი სტიმულის პირველი დემონსტრირებისას, მაგალითად, წყალში ან აკვარიუმის კედელზე დარტყმისას, თავდაცვითი რეაქცია ხდება, შემდეგ განმეორებითი გამეორებით, მასზე რეაქცია თანდათან სუსტდება და საბოლოოდ მთლიანად ჩერდება. თევზები ეჩვევიან სხვადასხვა სტიმულს. ისინი ეჩვევიან ცხოვრებას სამრეწველო ხმაურის, წყლის დონის პერიოდულ ცვლილებასა და მინით შემოღობილ მტაცებელთან ვიზუალურ კონტაქტს. ანალოგიურად, განვითარებული პირობითი რეფლექსის დათრგუნვა შესაძლებელია. როდესაც განპირობებული სტიმული განმეორებით არის წარმოდგენილი უპირობო გაძლიერების გარეშე, განპირობებული რეფლექსი ქრება, მაგრამ გარკვეული პერიოდის შემდეგ "მოტყუება" დავიწყებულია და რეფლექსი შეიძლება სპონტანურად კვლავ გაჩნდეს.

თევზებში პირობითი რეფლექსების განვითარებისას შეიძლება მოხდეს შეჯამებისა და დიფერენციაციის ფენომენები. შეჯამების მაგალითია მრავალი ექსპერიმენტი, როდესაც რეფლექსი განვითარებული ერთი ბგერის სიხშირეზე ან სინათლის წყაროს ერთ ფერზე გამოიხატებოდა სხვა ხმის სიხშირეების ან ფერების წარმოდგენისას. დიფერენციაცია ხდება მაშინ, როდესაც თევზში არსებობს რეცეპტორების ორგანოების გადაწყვეტის უნარი: თუ საკვების გამაგრება ხდება ერთი სიხშირით და ტკივილი მეორეზე, მაშინ ხდება დიფერენციაცია. თევზები ახერხებენ მეორე რიგის რეფლექსების გამომუშავებას, ანუ გამაგრება ხდება სინათლის წყაროს ჩართვის შემდეგ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მას წინ უსწრებს ხმოვანი სტიმული. რეაქცია ამ შემთხვევაში შეინიშნება უშუალოდ ბგერაზე სინათლის მოლოდინის გარეშე. ჯაჭვის რეფლექსების განვითარებისას თევზი ჩამორჩება მაღალ ცხოველებს. მაგალითად, ბავშვებში შეიძლება მეექვსე რიგის რეფლექსების დაკვირვება.