ატმოსფერული ცირკულაცია(გამეორების გაკვეთილის შემაჯამებელი)
მიზანი: შეჯამება და სისტემატიზაციაცოდნა თემაზე "ატმოსფერო".
გაკვეთილის მიზნები: საგანმანათლებლო: - ქ ატმოსფეროს შორის მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის იდენტიფიცირებადედამიწის ფენომენები.
განაგრძეთ უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარება: გააანალიზეთ კარტოგრაფიული მასალები, იმუშავეთ ზოგადსაგანმანათლებლო უნარ-ჩვევებზე შედარებისა და განზოგადების მიზნით, მოუსმინეთ ამხანაგებს.
განვითარება: - განუვითარდებათ შემეცნებითი ინტერესი გეოგრაფიის საკითხებისადმი, დამოუკიდებელი აზროვნება.
საგანმანათლებლო: -ვ განუვითარდებათ მუდმივი ინტერესი საგნის მიმართ.
აღჭურვილობა: ბარათები: მსოფლიოს კლიმატი, კლიმატური ზონები დამსოფლიოს არეები, პოლიტიკური, ფიზიკური რუკა მდა რა, ატლასები, სახელმძღვანელოები.
გაკვეთილის ტიპი: განმეორების განზოგადება
ფორმა: ფრონტალური საუბარი
მეთოდი: ახსნა-განმარტებითი და საილუსტრაციო, პრობლემაზე დაფუძნებული პრეზენტაცია, რეპროდუქციული, ნაწილობრივ ძიებითი.
გაკვეთილების დროს:
I საორგანიზაციო მომენტი.
გაკვეთილის მიზნების კომუნიკაცია.
II ძირითადი ნაწილი.
ჩვენ ვიცით, რომ ჰაერი თბება დედამიწის მიერ და რა მიზეზების გამო?დამოკიდებულია თავად დედამიწის ზედაპირის გათბობაზე? (შემთხვევის კუთხიდანმზის სხივები).
გააკეთეთ ნახატი და აჩვენეთ განათების ეს განსხვავებული კუთხეებისხვადასხვა განედები.
როგორია ჰაერის საშუალო ტემპერატურა იანვარში და იანვარშიივლისი, რომელიც დაფიქსირდა ავსტრალიის აღმოსავლეთ სანაპიროზე; სამხრეთ აფრიკაში;ჩრდილოეთ ამერიკის სამხრეთით. როგორ გავაგრძელებთ?
რა ჰქვია ხაზს დამაკავშირებელი წერტილები იმავესთანტემპერატურა? (იზოთერმი).
დაასახელეთ მონიშნული ჰაერის აბსოლუტური ტემპერატურის ჩანაწერებიჩრდილოეთ აფრიკაში, სამხრეთ სამხრეთ ამერიკასა და ანტარქტიდაში.ახსენით რას გულისხმობენ.
ამრიგად, დედამიწის ზედაპირის გათბობა და, შესაბამისად, მის ზემოთ ჰაერის ტემპერატურა დამოკიდებულია მზის სიმაღლეზე და დაცემის სხვადასხვა კუთხეზე.მზის სხივები. მაგრამ ამავე დროს ჰაერის ტემპერატურა იგივეაიგივე გრძედი იცვლება. რატომ? (სხვადასხვა საფუძველიზედაპირი)
სახელმძღვანელოსთან მუშაობა გვ.35. გავიხსენოთ რა არისჰაერის მასა?
რა ჰაერის მასები იქმნებაევროპა?
რატომ იცვლება UVM თვისებები??
ჩაწერეთ ახალი სიტყვა თქვენს ბლოკნოტში -ტრანსფორმაცია და რას ნიშნავს ეს.
ახსენით, როგორ იცვლება ნალექი 30 S-ის გასწვრივ. ავსტრალია და მიუთითეთ რომელ კლიმატურ ზონებშიამდებარეობს.
მანაუსისა და იკიტოსის ქალაქების კლიმატოგრამის გამოყენება 184 გვერდზე
რა არის ეკვატორული კლიმატის ტიპიური ნიშნები, რომელ ქვეყნებში გვხვდება ისინი?
ქალაქ ანტოფაგასტას კლიმატოგრამის გამოყენებით, სახელტროპიკული კლიმატის ტიპიური ნიშნები, რომელ ქვეყანაშია ისმდებარეობს?
რა არის მთავარი კლიმატის ერთფეროვნების მიზეზიკლიმატური ზონები?(ერთი ჰაერის მასა)
ამაზონი ყველაზე ღრმა მდინარეა მსოფლიოში. როგორ ხსნით ამას?
საჰარა ყველაზე დიდი უდაბნოა მსოფლიოში. როგორ შეგიძლიათ ახსნათ ესთავისებურება?
რომელ ოკეანეს, ატლანტის თუ წყნარ ოკეანეს აქვს უფრო დიდი გავლენა ჩრდილოეთ სამხრეთ ამერიკის კლიმატზე?; ევრაზიის ზომიერი განედები? ახსენით თქვენი თვალსაზრისი.
ყურადღებით დააკვირდით თქვენს შენიშვნებს თემაზე დადაასახელეთ რა მიზეზ-შედეგობრივი კავშირი განვიხილეთ დედამიწის ატმოსფერულ მოვლენებს შორის?
1.მზის დაცემის კუთხე - დედამიწის ზედაპირის გათბობა
2. ქვედა ზედაპირი - ტემპერატურა
3.ტემპერატურა - წნევა
4.წნევა - ნალექი
5.წნევა - ქარი.
III. გაკვეთილის შეჯამება
IV. საშინაო დავალება: გაკვეთილი 12
ატმოსფეროს ზოგადი მიმოქცევა
1. ატმოსფერული ცირკულაციის ნიმუშები.
2. გაბატონებული ქარები (სავაჭრო ქარები, მუსონები, ტროპიკული ციკლონები).
3. ადგილობრივი ქარები.
4. ციკლონების გაჩენა და განვითარება.
5. ანტიციკლონების გაჩენა და განვითარება.
6. ატმოსფეროს გადახურული ფენების ცირკულაცია.
1. ატმოსფერული ცირკულაციის ნიმუშები.
ატმოსფეროში სითბოს არათანაბარი განაწილება იწვევს ატმოსფერული წნევის არათანაბარ განაწილებას, ხოლო ჰაერის მასების ან ჰაერის დინების მოძრაობა დამოკიდებულია წნევის განაწილებაზე.
დედამიწის ზედაპირთან შედარებით ჰაერის მასების მოძრაობის ბუნებაზე გავლენას ახდენს დედამიწის ბრუნვის გადახრის ძალა, ხოლო ატმოსფეროს ქვედა ფენებში - ხახუნის ძალა. დედამიწაზე ჰაერის დინების მთელ სისტემას ატმოსფეროს ზოგადი მიმოქცევა ეწოდება. ატმოსფეროს საერთო მიმოქცევას ართულებს ადგილობრივი ქარები, როგორიცაა ნიავი, მთა-ველის ქარები და ა.შ. ატმოსფეროს ზოგადი მიმოქცევა ძალიან რთულიაციკლონებისა და ანტიციკლონების მუდმივი წარმოშობისა და მოძრაობის გამო. ციკლონური აქტივობა დიდ როლს ასრულებს მსოფლიოში ამინდისა და კლიმატის ფორმირებაში.
ჰაერის გაცვლა ხდება ციკლონებისა და ანტიციკლონების მეშვეობით. კომპიუტერულმა გამოთვლებმა აჩვენა, რომ ყოველწლიურად 4 ტრილიონი (4x1012) ტონა ჰაერი გადანაწილდება ერთი ნახევარსფეროდან მეორეზე სეზონური ცვლილებების შედეგად, ძირითადად მუსონური ქარებით. ზაფხულში ატმოსფერო "მძიმდება" 1 ტრილიონი ტონით. მეცნიერები ამ პროცესს თავისუფალი აირების გააქტიურებასთან დაკავშირებული ბიოქიმიური პროცესების გააქტიურებით ხსნიან.
ატმოსფეროს ზოგადი მიმოქცევის მნიშვნელოვანი სირთულისა და მრავალფეროვნების მიუხედავად, მას ახასიათებს სტაბილური თვისებები, რომლებიც მეორდება წლიდან წლამდე. განვიხილოთ წნევისა და ქარის ზონალური განაწილება დედამიწის ზედაპირთან ახლოს.
დაბალი წნევა ეკვატორზე და მაღალი წნევა პოლუსებზე განპირობებულია თერმული მიზეზებით, ე.ი. დედამიწის ზედაპირის ეკვატორზე გაცხელებისა და პოლუსებზე გაციების პირობები.
ეკვატორული ზონიდან წნევა იზრდება სუბტროპიკებისკენ, შემდეგ ეცემა სუბპოლარული განედებისკენ და კვლავ იზრდება პოლუსებისკენ. ამ შემთხვევაში მერიდიული წნევის გრადიენტი მიმართულია სუბტროპიკებიდან ეკვატორში, სუბტროპიკებიდან პოლარულ განედებამდე და პოლუსიდან სუბპოლარული განედებისკენ. წნევის გრადიენტის მიმართულება რამდენჯერმე იცვლება.
სუბტროპიკებში მაღალი წნევის ზონების და სუბპოლარულ განედებში დაბალი წნევის ზონების ფორმირების მიზეზები მდგომარეობს დინამიურ მიზეზებში, ციკლონური აქტივობის თავისებურებებში.
ზომიერ განედებში წარმოიქმნება როგორც ციკლონები, ასევე ცივი ჰაერის მასები, რომლებიც კორიოლისის ძალის გავლენით იხრება 30 და 600 წმ-მდე. და ს.
ანტიციკლონები, რომლებიც წარმოიქმნება ზომიერი განედების დასავლეთით გადატანის პირობებში, დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ გადაადგილებისას, ამავე დროს გადადის ქვედა განედებზე (350 N და S) და იქ ძლიერდება. ისინი ქმნიან სუბტროპიკულ მაღალი წნევის ზონას თითოეულ ნახევარსფეროში ღერძით 35-ე პარალელის გარშემო.
ციკლონები, რომლებიც ასევე გვხვდება ზომიერ განედებში, აღმოსავლეთისკენ გადაადგილებისას, გადახრილია უფრო მაღალ განედებზე და კონცენტრირდება იქ, ქმნიან სუბპოლარულ დაბალი წნევის ზონას ღერძით 65-ე პარალელის გარშემო. ციკლონებისა და ანტიციკლონების ეს გამიჯვნა დამოკიდებულია დედამიწის ბრუნვის გადახრის ძალის ცვლილებაზე განედის მიხედვით. ციკლონებსა და ანტიციკლონებში გადახრის ძალა უფრო დიდია მორევის იმ ნაწილში, რომელიც უფრო ახლოს არის პოლუსთან. ციკლონებში ეს ძალა მიმართულია ცენტრიდან და ისინი მოძრაობენ ჩრდილოეთით, ანტიციკლონები კი პირიქით.
ეკვატორისკენ მიმართული სუბტროპიკული მაღალი წნევის ზონის პერიფერიის გასწვრივ, ე.ი. ტროპიკებში წნევის გრადიენტი მიმართულია ეკვატორისკენ, რაც გადახრის ძალასთან ერთად ქმნის აღმოსავლეთის ტრანსპორტს, რომელიც მოიცავს მთელ ტროპიკულ ზონას.
შუა განედებში სუბტროპიკული ზონის პოლუსური პერიფერიის გასწვრივ იქმნება დასავლეთის ტრანსპორტი. იგი ვრცელდება სუბპოლარული დაბალი წნევის ზონის ღერძამდე, ე.ი. მდე 60 - 65 გრძედი. ამრიგად, დასავლური ტრანსპორტი შეინიშნება შუა განედებში და ის ყველაზე მკაფიოდ გამოხატულია ოკეანეებზე (განსაკუთრებით სამხრეთ ნახევარსფეროში).
ყველაზე დაბალი წნევა დედამიწის ზედაპირზე და ქვედა ტროპოსფეროში გვხვდება სუბპოლარულ განედებში, 60-65 განედებთან ახლოს. აქედან, ბოძისკენ, წნევა იზრდება. შესაბამისად, წნევის გრადიენტი მიმართულია პოლუსიდან სუბპოლარული განედებისკენ, რაც ასევე ქმნის აღმოსავლეთ ტრანსპორტს პოლარულ რეგიონში.
თემა: ატმოსფეროს ზოგადი მიმოქცევა.
სამიზნე: განიხილავს და გაკვეთილზე შეისწავლის ატმოსფეროსა და ჰაერის მასების ცირკულაციას
Დავალებები:
Cყაზახეთის ტერიტორიაზე ჰაერის მასების გადაადგილების შესახებ ცოდნის განვითარება; არქტიკული, ზომიერი და ტროპიკული ჰაერის მასების კლიმატზე გავლენაზე
გაამდიდრეთ მოსწავლეთა ლექსიკა. შედარების, განზოგადების, სისტემატიზაციისა და კლასიფიკაციის უნარის გამომუშავება. ატლასის რუკებთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გაუმჯობესება
გეოგრაფიის შესწავლისადმი ინტერესის გაღვივება
გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული
აღჭურვილობა: ყაზახეთის ფიზიკური და კლიმატური რუქები, მე-8 კლასის ატლასი, სახელმძღვანელო
გაკვეთილების დროს:
I. საორგანიზაციო მომენტი
დასახელებულია გაკვეთილის თემა და მიზანი
II. საშინაო დავალების შემოწმება:
ფრონტალური გამოკვლევა:
რა არის კლიმატი?
რა ფაქტორები ახდენს გავლენას კლიმატის ფორმირებაზე?
რა არის მზის გამოსხივება? როგორ მოქმედებს ის კლიმატის ფორმირებაზე?
რამდენი მოღრუბლული და მოღრუბლული დღეა ყაზახეთში წელიწადში?
როგორ იზომება მზის რადიაცია? და რის ტოლია?
მთლიანი რადიაციის რამდენი პროცენტი აისახება თოვლში?
სავარჯიშო 1. შეავსეთ კლასტერი "მზის გამოსხივების ტიპები". შეავსეთ კასეტური უჯრედები და განსაზღვრეთ ყველა სახის მზის გამოსხივება.
Დავალებები.
თუმცა, ალმათი და ვლადივოსტოკი დაახლოებით იმავე განედზე მდებარეობსტ° ზაფხულში ალმათაში უფრო მაღალია. ვიდრე ვლადივოსტოკში. Ახსენი რატომ? (ალმათის დაშორება ოკეანედან ხელს უწყობს ჰაერის ძლიერ გათბობას )
კოსტანაი და მოსკოვი განლაგებულია დაახლოებით იმავე განედზე, მაგრამ მოსკოვში ზამთარი უფრო რბილია, ვიდრე კოსტანაიში. Ახსენი რატომ? გამოიტანე დასკვნა. (ყაზახეთი უფრო შორს არის ოკეანედან).
რა გავლენას ახდენს მისი გეოგრაფიული მდებარეობა ყაზახეთის კლიმატზე?
III. ახალი მასალის სწავლა:
1. მასწავლებლის ახსნა მოსწავლეთა არსებულ ცოდნაზე დაყრდნობით:
ტროპოსფეროში ჰაერის მასების მუდმივი მოძრაობაა.
პლანეტარული ცირკულაცია – დაკავშირებულია ოკეანის ჰაერის მასების ნაკადის გამო დასავლეთიდან
აღმოსავლეთით, ხოლო 2 - 2,5 დღეში აღწევენ ყაზახეთის ტერიტორიაზე.
ზონალური ცირკულაცია - რესპუბლიკა მდებარეობს ევრაზიის ცენტრში.
ოკეანედან შემომავალი ჰაერის მასები თანდათანობით მოძრაობს ხმელეთზე
იწყებენ თავდაპირველი თვისებების დაკარგვას. ჰაერის ტემპერატურა იკლებს,
წნევა, ტენიანობა, მოღრუბლულობა.
2. კლიმატის რუკაზე მუშაობა. (გაითვალისწინეთ ქარის მიმართულება და განაწილება
ნალექების რაოდენობა რესპუბლიკის ტერიტორიაზე)
ჰაერის მასები:
- არქტიკა - წარმოიქმნება არქტიკულ ოკეანეში. დაბალი
ტემპერატურა როგორც ზამთარში, ასევე ზაფხულში. ისინი შემოიჭრებიან ყაზახეთის ჩრდილოეთით და აარსებენ
ანტიციკლონური ამინდი. ისინი ქმნიან მშრალ, წმინდა ამინდს: ზამთარში ყინვაგამძლე, ზაფხულში კი ყინვაგამძლე.
ცხელი. მათი მოქმედება დაკავშირებულია გაზაფხულისა და შემოდგომის ყინვებთან.
ზომიერი - ჩამოყალიბებულია კონტინენტის შუა განედებში. ჭარბობს საჰაერო ხომალდი
ზომიერი განედები. ჰაერის მასები მოდის დასავლეთიდან, ატლანტის ოკეანედან
უწოდებენ ზღვის ზომიერ. ყაზახეთში მისვლისას კარგავენ ტენიანობას, მაგრამ ყველაფერს
ასევე მოაქვს ნალექის ნაწილი.
- ტროპიკული – ზაფხულში მოდის შუა აზიისა და ირანის ტერიტორიიდან (ირანული) და
ვრცელდება ყაზახეთის სამხრეთ რეგიონებში.
3 . სახელმძღვანელოს ტექსტისა და მასწავლებლის მოთხრობის გამოყენებით მოსწავლეები ავსებენ ცხრილის ცარიელ ადგილებს.
ჰაერის მასების ტიპები
სად ყალიბდებიან ისინი?
გავლენა ამინდზე
არქტიკა (AVM)
ზომიერი საზღვაო (UVM(M)
ატლანტის ოკეანის თავზე
კონტინენტური (UVM(K)
ზამთარს ცივი ამინდი მოაქვს
ტროპიკული (TVM)
ირანის თავზე
მოდელის პასუხი:
ჰაერის მასების ტიპები
სად ყალიბდებიან ისინი?
გავლენა ამინდზე
არქტიკა (AVM)
არქტიკულ ოკეანეში
ჰაერი ზაფხულშიც კი ცივია; მშრალი - გაზაფხულზე და შემოდგომაზე. იწვევს უეცარ ყინვებს და თოვს
ზომიერი საზღვაო (UVM(M)
ატლანტის ოკეანის თავზე
მთელი წელი ნალექი მოაქვს. ზაფხულში სიცხე ზომიერია. ზამთარში ყინვები რბილდება
კონტინენტური (UVM(K)
შეიძინეთ მათი ქონება ცენტრალურ აზიასა და ციმბირში
ზამთარს ცივი ამინდი მოაქვს
ტროპიკული (TVM)
ირანის თავზე
ზაფხულში მოაქვთ სიცხე და გვალვა, ზამთარში - დათბობა
ІҮ . კონსოლიდაცია
რა არის ჰაერის მასები?
რა ჰაერის მასები ჭარბობს ყაზახეთის ტერიტორიაზე?
ჰაერის მასების ტრანსფორმაცია (პერორალურად):
კითხვები:
მოდელის პასუხი:
რა ცვლილებები ხდება ზომიერი განედების ზღვის ჰაერში ზამთარში ხმელეთის ზედაპირზე მისი ტრანსფორმაციის შედეგად?
ხმელეთზე გადაადგილებისას, VM-ები ნაკლებად გაჯერებულია ტენით.
როგორ იცვლება VM:
Ფარდობითი ტენიანობა
მცირდება
ჰაერის ტემპერატურა
მცირდება
ატმოსფერული წნევა
მცირდება
მოღრუბლულობა
მცირდება
V. გაკვეთილის შეჯამება:
რეიტინგების მიცემა კომენტარებით.
რეფლექსია (დაუმთავრებელი წინადადებების მეთოდი)
დღეს გაკვეთილზე ვისწავლე...
ჩემთვის საინტერესო იყო.....
ყველაზე რთული იყო....
ახლა შემიძლია აგიხსნათ რატომ.....
Საშინაო დავალება: §21, გვ.85-87, პერიფრაზი
"ქარის მიმართულება" - ქარის მნიშვნელობა. ქარის მახასიათებლები. ქარების სახეები. ზედაპირის არათანაბარი გათბობის შედეგი. ტროპიკული ციკლონის ფოტო. ანტიციკლონში ქარი უბერავს ცენტრიდან, სადაც ჰაერის წნევა ყველაზე მაღალია, პერიფერიამდე. ციკლონებისა და ანტიციკლონების ქარები. ქარი არის ჰაერის მოძრაობა ჰორიზონტალური მიმართულებით. მუსონი.
"კლიმატი" - გაკვეთილის მიზანი. უნდა იცოდეს: "კლიმატის", "კლიმატის ფორმირების ფაქტორების" კონცეფცია. 1. გეოგრაფიული გრძედი. 0 -5 ბელენი ნიუ-იორკი ეკატერინბურგი ჩრდილო-აღმოსავლეთი -10 -15 იანვარი -20 -25 -30. +20. რა კლიმატური ზონები იცით? ამოცანა 2: მოდელირება, თუ როგორ შეიცვლება ევროპის კლიმატი ტოპოგრაფიის ცვლილებებთან ერთად. T0 კმ.
"ქარიშხლების შესახებ" - ანადგურებს შენობებს, ანადგურებს მინდვრებს, ძირს უთხრის ხეებს. სტიქიური უბედურების ერთ-ერთი სახეობაა ქარბუქი. ქარიშხალი ჩვენი პლანეტის ერთ-ერთი ატმოსფერული მონსტრია, რომელიც დესტრუქციული ძალის მიხედვით შეიძლება შევადაროთ მიწისძვრას. ანგრევს მსუბუქ შენობებს, წყვეტს მავთულს, აზიანებს ხიდებსა და გზებს.
„ქარის ენერგია“ - 1000,60%. სან გორჯინოს ქარის ფერმა, პალმ სპრინგსი, კალიფორნია, აშშ. ელექტროენერგია (კვტ). 14.8.20%. ფონდი (გვერდითი ხედი). ავტონომიური ტურბინა 10 კვტ, მექსიკა.
"ღრუბლების ფორმირება" - რა როლს ასრულებენ ღრუბლები ადამიანის განწყობაში? რატომ არ წარმოქმნიან ნალექს ცირუსის ღრუბლები? რომელ სეზონს ახასიათებს შრატის ღრუბლების წარმოქმნა? დედამიწის ზედაპირის ძლიერი გათბობა. წყლის ორთქლის კონდენსაცია და კუმულუსის ღრუბლების წარმოქმნა. ღრუბლების ნიშნები. Ღრუბლები. ჰაერის გათბობა დედამიწის ზედაპირზე.
"ტორნადოები და ტორნადოები" - ტორნადოები და ტორნადოები. ტორნადოს აქვს მბრუნავი ღეროს, მილის ან ძაბრის ფორმა, რომელიც ჩამოკიდებულია მშობლის ღრუბელზე. ტორნადოებს, რომლებიც ხმელეთზე გადადიან, ტორნადოებს უწოდებენ. ტორნადოებში ბრუნვა ხდება საათის ისრის საწინააღმდეგოდ, როგორც ციკლონებში დედამიწის ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში. ქარიშხალი არის ინგლისური სიტყვა ქარიშხალი, რომელიც გადათარგმნილია რუსულად.
გაკვეთილის მიზნები:
ჰაერის მასების ტიპების შესახებ ცოდნის განვითარება.
გამოავლინეთ გაბატონებული ქარის როლი ატმოსფეროს ზოგად მიმოქცევაში.
დიაგრამებთან და კლიმატის რუქასთან მუშაობის უნარის გამომუშავება.
აღჭურვილობა:
სახელმძღვანელო, ატლასი, გლობუსი, მსოფლიოს კლიმატური რუკა.
ძირითადი შინაარსი:
ატმოსფეროს ზოგადი მიმოქცევა. ჰაერის მასების სახეები და მათი თვისებები. Სავაჭრო ქარი. ზომიერი განედების დასავლეთის ქარები. პოლარული რეგიონების აღმოსავლური (კატაბატური) ქარები. მუსონები.
საშინაო დავალების შემოწმება:
1.
რა არის ატმოსფერული წნევა?
2.
რა არის ქარი და როგორ წარმოიქმნება იგი?
3.
როგორ ავხსნათ ნალექების არათანაბარი განაწილება დედამიწის ზედაპირზე?
4.
რა არის დედამიწაზე სხვადასხვა ატმოსფერული წნევის სარტყლების წარმოქმნის მიზეზები?
5.
რა კავშირია ატმოსფერული წნევის სარტყლებსა და დედამიწაზე ნალექების რაოდენობას შორის?
ახალი მასალის სწავლა:
ძალიან ხშირად ვხვდებით ამინდის ცვლილებას ჩვენს მხარეში. რა ხსნის ამას? ასეთი ცვლილებების მთავარი მიზეზი ჰაერის მასების მოძრაობაა. ჰაერი მოძრაობს დედამიწის ზედაპირის არათანაბარი გათბობისა და გაგრილების გამო.
ჰაერის მასების მოძრაობის შესახებ ინფორმაციას დიდი მნიშვნელობა აქვს. ის აინტერესებს არა მხოლოდ მეტეოროლოგებს - სპეციალისტებს, რომლებიც სწავლობენ ატმოსფეროში მიმდინარე პროცესებს, არამედ მეზღვაურებს, ავიატორებს, მშენებლებს, ასევე სახმელეთო ტრანსპორტისა და ჯანდაცვის მუშაკებს.
შემდეგ მასწავლებელი ავლენს „ჰაერის მასის“ ცნების შინაარსს. ჰაერის დიდ მოცულობებს, რომლებსაც მეტ-ნაკლებად იგივე თვისებები აქვთ, ე.წ ჰაერის მასები.ჰაერის მასა ათასობით და მილიონ კვადრატულ კილომეტრს მოიცავს. ჰაერის მასა იძენს გარკვეულ თვისებებს (ტემპერატურა, ტენიანობა, გამჭვირვალობა ან მტვრის შემცველობა), როდესაც ის შედის კონტაქტში იმ ზედაპირთან, რომელზედაც ჩერდება. მოძრავი ჰაერის მასები ქვედა ზედაპირთან მიმართებაში იყოფა თბილად (TW), თუ ისინი გადადიან უფრო ცივ ქვედა ზედაპირზე და ცივ (CW), თუ ისინი გადადიან თბილ ზედაპირზე.
ფორმირების ადგილიდან გამომდინარე, განასხვავებენ ჰაერის მასების ოთხ ტიპს: ეკვატორული, ტროპიკული, ზომიერი განედები, არქტიკა (ანტარქტიდა).
ჰაერის მასების ტიპების შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია ხორციელდება ცხრილი 13. საჭირო მონაცემების მიღება შესაძლებელია სახელმძღვანელოს კლიმატის რუქიდან და ნახაზი 32-დან.
ცხრილი 13
ჰაერის მასის ტიპი |
ტემპერატურა |
ტენიანობა |
AB |
||
VUSH |
||
სატელევიზიო |
||
EV |
მოძრავი ჰაერის მასა ქვედა ზედაპირის ზემოქმედებით (ძლიერად გაცხელებული, ზეგაციებული, მშრალი, წყლიანი, მთიანი და ა.შ.) თანდათან ცვლის თავის პირვანდელ თვისებებს. მოსწავლეები ეცნობიან ჰაერის მასების გარდაქმნის პროცესს დამოუკიდებლად, გვ. § 13 ტექსტის გამოყენებით. სახელმძღვანელოს 46 და 47.
როგორ მოძრაობს ჰაერის მასების ძირითადი ტიპები დედამიწაზე?
ტროპოსფეროში საჰაერო ტრანსპორტის უპირატესი მიმართულებები განსხვავდება გეოგრაფიულ ზონებში. ყველაზე სტაბილური ქარები - სავაჭრო ქარები და მუსონები - ჭარბობს ტროპიკულ განედებში, ზომიერ განედებში - დასავლეთის, პოლარულ განედებში - აღმოსავლეთის.
მოსწავლეთა ყურადღებას აქცევს სახელმძღვანელოს 33-ე სურათზე, მასწავლებელი სვამს შემდეგ კითხვებს: რა მიმართულება აქვს სავაჭრო ქარებს ჩრდილოეთ და სამხრეთ ნახევარსფეროებში? რატომ უწოდებენ ზომიერი განედების ქარებს დასავლეთის? დედამიწის რომელ რეგიონში ჩნდება კატაბატური ქარები? მოსწავლეები აჩვენებენ ქარის მიმართულებებს რუკაზე და გლობუსზე. ქარების გადახრის მიზეზის ახსნისას ასევე გამოყენებულია სახელმძღვანელოს ნახაზი 33.
პასუხების შეჯამებით, მოსწავლეებს მივყავართ „ატმოსფეროს ზოგადი ცირკულაციის“ კონცეფციის ჩამოყალიბებამდე. ზოგადი ატმოსფერული ცირკულაცია -ეს არის ჰაერის დინების სისტემა, რომელიც ფარავს მთელ ატმოსფეროს და ცვლის სითბოს და ტენიანობას დედამიწის ცალკეულ ზონებს შორის.
გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელი და მოსწავლეები ქმნიან ლოგიკურ ჯაჭვს:
მზის შუქის დაცემის სხვადასხვა კუთხეები ატმოსფეროში სითბოს არათანაბარი განაწილება ატმოსფერული წნევის არათანაბარი განაწილება ჰაერის მოძრაობა მაღალი წნევის უბნებიდან დაბალი წნევის ადგილებში ატმოსფეროს ზოგადი ცირკულაცია.
Საშინაო დავალება:
1) შესწავლა § 13; 2) უპასუხეთ კითხვებს და შეასრულეთ დავალებები აბზაცის შემდეგ.