არსებითი სახელი - ეს მეტყველების ყველაზე არსებითი ნაწილია, გრამატიკაში ხშირად გვხვდება.

ყველა სტუდენტმა უნდა იცოდეს ამის შესახებ, რათა სწორად შეასრულოს დავალებები როგორც ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე, ასევე სახელმწიფო აკადემიურ გამოცდაზე. კერძოდ, მე-11 კლასის გამოცდაში არის დავალება, რომელშიც უნდა აირჩიოთ სწორი ფორმაარსებითი სახელი. ასევე, ეს შერჩევა დაგეხმარებათ ნებისმიერი არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზის გაკეთებაში.

განმარტება: არსებითი სახელი არის მეტყველების ის ნაწილი, რომელიც დგასITEMდა უპასუხეთ კითხვებს ჯანმო? ან ᲠᲐ?

საკუთარი და საერთო არსებითი სახელი

• საკუთარიარსებითი სახელები აღნიშნავენ - სახელებს, გვარებს, პატრონიმებს, ცხოველთა მეტსახელებს, გეოგრაფიული სახელებიწიგნების, გაზეთების, ჟურნალების სათაური ( მოსკოვი, ვოლგა, მარია, კაშტანკა, ალექსეი მაქსიმოვიჩი).
• საერთო არსებითი სახელებიარსებითი სახელები - საგნების და ფენომენების სახელები ( სტუდენტი, სახელმძღვანელო, ქვეყანა, ტყე, ძაღლი).

ანიმაციური და უსულო

• ანიმაციურიარსებითი სახელი პასუხობს კითხვას WHO? და დაასახელეთ ადამიანები და ცხოველები ( მასწავლებელი, მოსწავლე, და, კატა, ჩიტი).
• უსულოარსებითი სახელები პასუხობენ კითხვას WHAT? და დაასახელეთ უსულო საგნები ღრუბელი, ტყე, წყალი, რვეული, ავტობუსი).

არსებითი სახელების რაოდენობა

• ერთადერთი რამნომერი - დგას ერთ ნივთზე ( წერილი, ბავშვი). ზოგიერთი არსებითი სახელი გამოიყენება მხოლოდ მხოლობით რიცხვში ( რძე, სიკეთე, კალუგა, სიმღერა, ახალგაზრდობა, საფრანგეთი).
• MULTIPLEნომერი - ეხება რამდენიმე ელემენტს ( წერილები, ბავშვები). ზოგიერთი არსებითი სახელი გამოიყენება მხოლოდ მრავლობით რიცხვში ( სათვალეები, ციგა, სახელობის დღე, მაკრატელი, კარიბჭე, ალპები).

არსებითი სახელის სქესი

გვარი- არსებითი სახელის მუდმივი ატრიბუტი. არსებითი სახელები სქესის მიხედვით არ იცვლება.

• მამრობითი- ის ჩემია ( ცხენი, მანქანა).
• ქალი- ის ჩემია ( ჭვავი, მიწა).
• საშუალო- ჩემია სოფელი, ბეჭედი).

წესი:არსებითი სახელის სქესის დასადგენად, თქვენ უნდა დააყენოთ ეს არსებითი სახელი საწყის ფორმაში: ბურთებით - ბურთი (მ. რ.), მიწაზე - მიწა (ფ. რ.), ზღვასთან - ზღვა (შდრ. რ.).

• საერთო სქესი- ის, ჩემი, ეს / ის, ჩემი, ეს ( ტირილი, ობოლი).

მართლწერა "რბილი ნიშანი (ბ)ბოლოს გაწურვის შემდეგარსებითი სახელები"

• Დაწერილია- ქალური ( თაგვი, ჭვავი, ღუმელი, ტყუილი, ძალა).
• არ წერია- მამაკაცურში ავტოფარეხი, ლერწამი, ამხანაგი, ბორში).

რბილ ნიშანს ბოლოში ჩასმული არსებითი სახელი მიუთითებს, რომ ეს არის მდედრობითი სქესის არსებითი სახელი.

არსებითი სახელის დაქვეითება

არსებითი სახელის დაქვეითება- ეს არის სიტყვების შეცვლა საქმეებში. საქმეს კითხვებით ადგენენ.

შემთხვევები და კითხვები:

შემთხვევების კითხვების დამახსოვრების გასაადვილებლად, შეგიძლიათ შეცვალოთ დამხმარე სიტყვები.

• სახელობითი შემთხვევა (არის) ვინ? Რა?
• გენიტიური შემთხვევა (არა) ვის? რა?
• დატიური შემთხვევა (მე ვაძლევ, მიხარია) ვის? რა?
• ბრალდებული შემთხვევა (მე ვხედავ) ვის? Რა?
• ინსტრუმენტული საქმე (კმაყოფილი, აღფრთოვანებული) ვინ? როგორ?
• პრეპოზიციური შემთხვევა (მგონი, ვლაპარაკობ) ვისზე? რის შესახებ?

წესი:არსებითი სახელის შემთხვევის დასადგენად, თქვენ უნდა იპოვოთ სიტყვა, რომელთანაც ეს არსებითი სახელი დაკავშირებულია მნიშვნელობით და მისგან დასვით საქმის კითხვა.
მაგალითი: მოხუცი ბადით თევზაობდა. (A.S. პუშკინი)

დაიჭირეს (რით?) ბადით (თ. გვ.); დაიჭირეს (ვის?) თევზი (ვ.პ.).

არსებითი სახელი საწყისი ფორმა- მხოლობითი სახელობითი ფორმა ( ყოველთვის განისაზღვრება მორფოლოგიური გარჩევისას).

არსებითი სახელის სამი დაქვეითება

რუსულად, არსებითი სახელები, რომლებსაც აქვთ იგივე დაბოლოებები ერთსა და იმავე შემთხვევებში, იყოფა სამ ჯგუფად - დეკლარაცია.

• TO 1-ლი დახრილობამოიცავს სახელებს მდედრობითი სქესის არსებითი სახელებიდა მამრობითი დაბოლოებებით -ა, -ᲛᲔსახელობით მხოლობით რიცხვში (მმართველი, დედამიწა, დედა, მამა, ბიძა).
• Co. მე-2 დახრილობამოიცავს სახელებს null მამრობითი არსებითი სახელიდა ნეიტრალური დაბოლოებებით -O, -Eსახელობით მხოლობითში ( გაკვეთილი, დღე, სარკე, ველი).
• TO მე-3 დაღმართიეხება ნულოვანი დაბოლოებით მდედრობითი სქესის არსებითი სახელებისახელობით მხოლობით და რბილი ნიშნით დამთავრებული (ქარბუქი, სტაფილო, ნივთი, ქალიშვილი).

წესი:მრავლობით რიცხვში არსებითი სახელის დაქვეითების დასადგენად, თქვენ უნდა დააყენოთ ეს არსებითი სახელი საწყის ფორმაში, დაადგინოთ მისი სქესი და მონიშნოთ დასასრული.

მართლწერა "ასო E და I არსებითი სახელის დაბოლოების შემთხვევაში"

არსებითი სახელის დაუხაზავი რეგისტრირებული დასასრულის სწორად დასაწერად საჭიროა:
1. დაადგინეთ საქმე.
2. დაადგინეთ დახრილობა.
3. დაიმახსოვრეთ ამ დახრის არსებითი სახელების დაბოლოება სწორ ჭრილში: წერილი (ვის?) ბებიას (I კლ., დ. გვ., მხოლობითი, -ე); სიარული (რაზე?) ველოსიპედით (მე-2 კლ., პ. გვ., მხოლობითი, -ე).
4. შეამოწმეთ ხაზგასმული რეგისტრი, რომელიც მთავრდება იმავე დახრილობის არსებითი სახელის ხაზგასმული დაბოლოებით: ფიქრი სამშობლოზე (მიწაზე); ხეები ყინვაში (ვერცხლისფერი); ვნახე ხვრელში (სტეპში).

მართლწერა "ასოები O და E ჩურჩულის შემდეგ და C არსებითი სახელის ბოლოებში"

შემდეგ ჩურჩულიდა Cინსტრუმენტულ შემთხვევაში არსებითი სახელის დაბოლოებებში ხმოვანი იწერება სტრესის ქვეშ შესახებ, და სტრესის გარეშე - ხმოვანი ე: ექიმი - დავალება, წიწილა - ჩიტი.

მორფოლოგიური ანალიზი

1. მეტყველების ნაწილი. რას ნიშნავს კითხვაზე პასუხის გაცემა.
2. საწყისი ფორმა ( სახელობითი შემთხვევაცალკეული).
3. უცვლელი ნიშნები: ცოცხალი ან უსულო; საკუთარი ან საერთო არსებითი სახელი; სქესი (მამრობითი, მდედრობითი, ნეიტრალური); დეკლარაცია (1,2,3).
4. ცვლადები: საქმე, რიცხვი.
4. როლი წინადადებაში.

ეს არის მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს ობიექტს და პასუხობს კითხვებს ვინ? Რა?
გამოხატული ობიექტის ღირებულება არსებითი სახელები, აერთიანებს ყველაზე სახელებს სხვადასხვა ნივთებიდა ფენომენები, კერძოდ: 1) კონკრეტული კომბოსტოს წვნიანი და საგნების სახელები (სახლი, ხე, რვეული, წიგნი, პორტფელი, საწოლი, ნათურა); 2) ცოცხალი არსებების სახელები (კაცი, ინჟინერი, გოგონა, ახალგაზრდობა, ირემი, კოღო); 3) სხვადასხვა ნივთიერების დასახელება (ჟანგბადი, ბენზინი, ტყვია, შაქარი, მარილი); 4) სხვადასხვა ბუნებრივი მოვლენის სახელები და საზოგადოებრივი ცხოვრება(ქარიშხალი, ყინვა, წვიმა, დღესასწაული, ომი); 5) აბსტრაქტული თვისებების და ნიშნების, მოქმედებების და მდგომარეობების სახელები (სიახლე, სითეთრე, სილურჯე, ავადმყოფობა, მოლოდინი, მკვლელობა).
საწყისი ფორმა არსებითი სახელი- სახელობითი მხოლობითი.
არსებითი სახელებიარის: საკუთარი (მოსკოვი, რუსეთი, სპუტნიკი) და საერთო არსებითი სახელები (ქვეყანა, სიზმარი, ღამე), ცოცხალი (ცხენი, ელა, ძმა) და უსულო (მაგიდა, მინდორი, დაჩა).
არსებითი სახელებიმიეკუთვნება მამრობითი (მეგობარი, ჭაბუკი, ირემი), ქალური (შეყვარებული, ბალახი, ხმელი) და საშუალო (ფანჯარა, ზღვა, მინდორი) სქესი. სახელები არსებითი სახელებიიცვლება შემთხვევებისა და რიცხვებში, ანუ მცირდება. არსებითი სახელებისთვის გამოიყოფა სამი დახრილობა (დეიდა, ბიძა, მარია - I დაღმართი; ცხენი, ხევი, გენიოსი - II დახრილობა; დედა, ღამე, დუმილი - III დაღმართი).
წინადადებაში არსებითი სახელებიჩვეულებრივ მოქმედებს როგორც სუბიექტი ან ობიექტი, მაგრამ შეიძლება იყოს წინადადების ნებისმიერი სხვა წევრი. მაგალითად: როცა სული ჯაჭვებში, სულში ყვირის ლტოლვა, და გული სწყურია უსაზღვრო თავისუფლებისა (კ. ბალმონტი). აზალიას სურნელში ვიწექი (ვ. ბრაუსოვი)

საკუთარი და საერთო არსებითი სახელები

საკუთარი არსებითი სახელები- ეს არის ცალკეული ობიექტების სახელები. საკუთარ სახელებს მიეკუთვნება: 1) სახელები, გვარები, მეტსახელები, მეტსახელები (პეტრე, ივანოვი, შარიკი); 2) გეოგრაფიული სახელები (კავკასია, ციმბირი, შუა აზია); 3) ასტრონომიული სახელები (იუპიტერი, ვენერა, სატურნი); 4) დღესასწაულების სახელები (ახალი წელი, მასწავლებლის დღე, სამშობლოს დამცველის დღე); 5) გაზეთების, ჟურნალების, ხელოვნების ნიმუშების, საწარმოების სახელები (გაზეთი ტრუდი, აღდგომის რომანი, გამომცემლობა განმანათლებლობა) და ა.შ.
საერთო არსებითი სახელებიისინი უწოდებენ ერთგვაროვან ობიექტებს, რომლებსაც აქვთ რაღაც საერთო, იგივე, რაიმე სახის მსგავსება (ადამიანი, ჩიტი, ავეჯი).
ყველა სახელი საკუთარიერთად იწერება დიდი ასო(მოსკოვი, არქტიკა), ზოგიც ციტირებულია (კინო „კოსმოსი“, გაზეთი „ვეჩერნიაია მოსკვა“).
გარდა მნიშვნელობისა და მართლწერის განსხვავებისა სათანადო არსებითი სახელებიაქვს ნომერი გრამატიკული მახასიათებლები: 1) არ გამოიყენება მრავლობით რიცხვში (გარდა იმ შემთხვევებისა, როცა სხვადასხვა საგნები და პირები ერთნაირად იწოდებიან: კლასში გვყავს ორი ირა და სამი ოლია); 2) არ არის შერწყმული რიცხვებთან.
საკუთარი არსებითი სახელებიშეიძლება გახდეს საერთო არსებითი სახელი და საერთო არსებითი სახელები- ვ საკუთარი, მაგალითად: ნარცისი (ლამაზი ახალგაზრდის სახელი ძველ ბერძნულ მითოლოგიაში) - ნარცისი (ყვავილი); ბოსტონი (ქალაქი აშშ-ში) - ბოსტონი (მატყლი), ბოსტონი (ნელი ვალსი), ბოსტონი ( კარტის თამაში); მუშაობა - გაზეთი "ტრუდი".

ცხოველური და უსულო არსებითი სახელები

ანიმაციური არსებითი სახელებიემსახურება როგორც ცოცხალი არსებების სახელებს (ადამიანები, ცხოველები, ფრინველები); უპასუხე კითხვას ვინ?
უსულო არსებითი სახელებიემსახურება როგორც უსულო საგნების სახელებს, ასევე მცენარეთა სამყაროს ობიექტებს; უპასუხე კითხვას რა? თავდაპირველად რუსულ ენაში ანიმაცია-უსიცოცხლოების კატეგორია განვითარდა, როგორც სემანტიკური (სემანტიკური). თანდათანობით, ენის განვითარებასთან ერთად, ეს კატეგორია გრამატიკული გახდა, ამიტომ არსებითი სახელების დაყოფა ანიმაციურიდა უსულოყოველთვის არ ემთხვევა ბუნებაში არსებული ყველაფრის დაყოფას ცოცხალ და არაცოცხალად.
არსებითი სახელის ცხოველმყოფელობის ან უსულოობის მაჩვენებელია რიგი გრამატიკული ფორმების დამთხვევა. ანიმაციური და უსულოარსებითი სახელები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან ბრალდებით მრავლობითის სახით. ზე აცოცხლებს არსებითი სახელიეს ფორმა იგივეა, რაც გენიტალური შემთხვევა და უსულო არსებითი სახელები- სახელობითი საქმით, მაგალითად: მეგობრების გარეშე - მე ვხედავ მეგობრებს (მაგრამ: არ არის მაგიდები - მე ვხედავ მაგიდებს), არ არის ძმები - ვხედავ ძმებს (მაგრამ: არ არის შუქები - მე ვხედავ შუქებს), არა ცხენები - მე ვხედავ ცხენებს ( მაგრამ: არა ჩრდილები - მე ვხედავ ჩრდილებს), არა ბავშვები - მე ვხედავ ბავშვებს (მაგრამ: არ არის ზღვები - მე ვხედავ ზღვებს).
მამრობითი სქესის სახელებისთვის (გარდა არსებითი სახელისა, რომელიც ბოლოვდება -а, -я), ეს განსხვავება შენარჩუნებულია მხოლობით რიცხვში, მაგალითად: მეგობარი არ არის - მეგობარს ვხედავ (მაგრამ: სახლი არ არის - სახლს ვხედავ).
TO animate არსებითი სახელიშეიძლება შეიცავდეს არსებით სახელებს, რომლებიც გასათვალისწინებელია მნიშვნელობით უსულო, მაგალითად: „ჩვენმა ბადეებმა მკვდარი გამოათრიეს“; გადაყარეთ კოზირი, შესწირეთ დედოფალი, იყიდეთ თოჯინები, დახატეთ მატრიოშკები.
TO უსულო არსებითი სახელი შეიძლება შეიცავდეს არსებით სახელებს, რომლებიც, მათი გამოხატული მნიშვნელობის მიხედვით, უნდა მიეკუთვნებოდეს ანიმაციურიმაგალითად: პათოგენური მიკრობების შესწავლა; ტიფური ბაქტერიების განეიტრალება; დააკვირდით ემბრიონს მის განვითარებაში; შეაგროვეთ აბრეშუმის ჭიის ლარვები, გჯეროდეთ თქვენი ხალხის; შეკრიბეთ უზარმაზარი ხალხი, არმიები.

კონკრეტული, აბსტრაქტული, კრებითი, რეალური, მხოლობითი არსებითი სახელები

გამოხატული მნიშვნელობის თავისებურებების მიხედვით არსებითი სახელები შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ჯგუფად: 1) კონკრეტული არსებითი სახელები(სკამი, კოსტუმი, ოთახი, სახურავი), 2) აბსტრაქტული, ან აბსტრაქტული, არსებითი სახელი(ბრძოლა, სიხარული, სიკეთე, ბოროტება, მორალი, სითეთრე), 3) კრებითი არსებითი სახელები(მხეცი, სისულელე, ფოთლები, თეთრეული, ავეჯი); 4) ნამდვილი არსებითი სახელები(ციკლი: ოქრო, რძე, შაქარი, თაფლი); 5) მხოლობითი არსებითი სახელები(ბარდა, ქვიშის მარცვალი, ჩალა, მარგალიტი).
Კონკრეტულიარსებით სახელებს უწოდებენ, რომლებიც აღნიშნავენ ფენომენებს ან რეალობის ობიექტებს. ისინი შეიძლება გაერთიანდეს კარდინალურ, რიგით და კოლექტიური რიცხვებით და შექმნან მრავლობითი ფორმები. მაგალითად: ბიჭი - ბიჭები, ორი ბიჭი, მეორე ბიჭი, ორი ბიჭი; მაგიდა - მაგიდები, ორი მაგიდა, მეორე მაგიდა.
აბსტრაქტული, ან აბსტრაქტული, არის არსებითი სახელები, რომლებიც აღნიშნავენ რაიმე აბსტრაქტულ მოქმედებას, მდგომარეობას, ხარისხს, თვისებას ან კონცეფციას. აბსტრაქტულ სახელებს აქვთ რიცხვის ერთი ფორმა (მხოლოდ მხოლობითი ან მხოლოდ მრავლობითი), არ ერწყმის კარდინალურ რიცხვებს, მაგრამ შეიძლება გაერთიანდეს სიტყვებთან ბევრი, ცოტა, რამდენი და ა.შ. მაგალითად: მწუხარება - ბევრი მწუხარება, პატარა მწუხარება. რამდენი მწუხარება!
კოლექტიურისახელებს უწოდებენ, რომლებიც აღნიშნავენ პირთა ან საგნების ერთობლიობას, როგორც განუყოფელ მთლიანობას. Კრებითი არსებითი სახელებიაქვს მხოლოდ მხოლობითი რიცხვის ფორმა და არ არის შერწყმული რიცხვებთან, მაგალითად: ახალგაზრდობა, მოხუცები, ფოთლები, არყის ტყე, ასპენი. ოთხ: მოხუცები დიდხანს საუბრობდნენ ახალგაზრდების ცხოვრებაზე და ახალგაზრდობის ინტერესებზე. - ვისი ხარ, მოხუცო? გლეხები, არსებითად, ყოველთვის რჩებოდნენ მფლობელებად. მსოფლიოს არცერთ სხვა ქვეყანაში გლეხობა ნამდვილად თავისუფალი არ ყოფილა. პირველ სექტემბერს ყველა ბავშვი სკოლაში წავა. - ეზოში შეიკრიბნენ ბავშვები და უფროსების მოსვლას ელოდნენ. ყველა სტუდენტმა წარმატებით ჩააბარა სახელმწიფო გამოცდები. - სტუდენტები აქტიურ მონაწილეობას იღებენ საქველმოქმედო ფონდების მუშაობაში. არსებითი სახელები მოხუცები, გლეხობა, ბავშვები, სტუდენტები არიან კოლექტიური, მათგან მრავლობითი ფორმების ფორმირება შეუძლებელია.
რეალურისახელებს უწოდებენ, რომლებიც აღნიშნავენ ნივთიერებას, რომელიც არ შეიძლება დაიყოს მის შემადგენელ ნაწილებად. ეს სიტყვები შეიძლება იყოს ქიმიური ელემენტებიმათი ნაერთები, შენადნობები, მედიკამენტები, სხვადასხვა მასალა, საკვები და კულტურების სახეობები და ა.შ. ნამდვილი არსებითი სახელებიაქვს რიცხვის ერთი ფორმა (მხოლოდ მხოლობითი ან მხოლოდ მრავლობითი), არ არის შერწყმული კარდინალურ რიცხვებთან, მაგრამ შეიძლება გაერთიანდეს სიტყვებთან, რომლებიც ასახელებენ საზომი ერთეულებს კილოგრამი, ლიტრი, ტონა. მაგალითად: შაქარი - კილოგრამი შაქარი, რძე - ორი ლიტრი რძე, ხორბალი - ტონა ხორბალი.
მხოლობითი არსებითი სახელებიჯიშია ნამდვილი არსებითი სახელები. ეს არსებითი სახელები ასახელებენ იმ ნივთების ერთ მაგალითს, რომლებიც ქმნიან კომპლექტს. შეადარეთ: მარგალიტი - მარგალიტი, კარტოფილი - კარტოფილი, ქვიშა - ქვიშის მარცვალი, ბარდა - ბარდა, თოვლი - ფიფქი, ჩალა - ჩალა.

არსებითი სახელის სქესი

გვარი- ეს არის არსებითი სახელის უნარი შერწყმული იყოს თითოეული ზოგადი ჯიშისთვის განსაზღვრული შეთანხმებული სიტყვების ფორმებთან: ჩემი სახლი, ჩემი ქუდი, ჩემი ფანჯარა.
ნიშნით სქესის არსებითი სახელებიიყოფა სამ ჯგუფად: 1) მამრობითი არსებითი სახელები(სახლი, ცხენი, ბეღურა, ბიძა), 2) მდედრობითი სქესის არსებითი სახელები(წყალი, მიწა, მტვერი, ჭვავი), 3) ნეიტრალური არსებითი სახელები(სახე, ზღვა, ტომი, ხეობა).
გარდა ამისა, არის მცირე ჯგუფი არსებითი სახელები ზოგადი , რომლებსაც შეუძლიათ გამოიჩინონ როგორც მამრობითი, ისე მდედრობითი სქესის პიროვნებების გამომხატველი სახელები (ტირილი-ბავშვი, მგრძნობიარე, კარგი მეგობარი, თავდაუზოგავი, მტაცებელი).
სქესის გრამატიკული მნიშვნელობა იქმნება მოცემული არსებითი სახელის შემთხვევების დაბოლოებების სისტემით მხოლობით რიცხვში (ამგვარად, არსებითი სახელი სქესიგამოირჩევა მხოლოდ მხოლობით).

მამრობითი, მდედრობითი და მდედრობითი სქესის არსებითი სახელები

TO მამაკაცურიმოიცავს: 1) არსებით სახელებს, რომელთა ფუძე აქვს მყარ ან რბილ თანხმოვანზე და ნულოვანი დაბოლოებით სახელობითი რეგისტრით (მაგიდა, ცხენი, ლერწამი, დანა, ტირილი); 2) ზოგიერთი არსებითი სახელი, რომელიც ბოლოვდება -а (я) მოსწონს ბაბუა, ბიძა; 3) ზოგიერთი არსებითი სახელი, რომელიც ბოლოვდება -ო, -ე-ზე, როგორიცაა სარაიშკო, პური, სახლი; 4) არსებითი სახელი apprentice.
TO ქალურივრცელდება: 1) არსებითი სახელის უმეტესობა -а (я) (ბალახი, დეიდა, მიწა) დაბოლოებით ნომინალურ შემთხვევაში; 2) არსებითი სახელების ნაწილი ფუძის მქონე რბილ თანხმოვანში, ასევე w და ​​w-ში და ნულოვანი დაბოლოებული ნომინაციით (სიზარმაცე, ჭვავი, დუმილი).
TO ნეიტრალურიშეიცავდეს: 1) სახელებით (ფანჯარა, ველი) -ო, -ე ბოლო არსებით სახელებს; 2) ათი არსებითი სახელი თითო -მია (ტვირთი, დრო, ტომი, ალი, აურზაური და ა.შ.); 3) არსებითი სახელი „ბავშვი“.
არსებითი სახელები ექიმი, პროფესორი, არქიტექტორი, მოადგილე, გიდი, ავტორი და სხვ., რომლებიც ასახელებენ ადამიანს პროფესიით, პროფესიით, მამაკაცურია. თუმცა, მათ ასევე შეუძლიათ მიმართონ მდედრებს. დეფინიციების კოორდინაცია ამ შემთხვევაში ექვემდებარება შემდეგ წესებს: 1) განცალკევებული განმარტება უნდა დაისვას მამრობითი სქესის სახით, მაგალითად: ჩვენს საიტზე გამოჩნდა ახალგაზრდა ექიმი სერგეევი. კანონის მუხლის ახალი ვერსია შემოგვთავაზა ახალგაზრდა დეპუტატმა პეტროვამ; 2) შესაბამისი სახელის შემდეგ ცალკე განმარტება უნდა იყოს მდედრობითი სქესის სახით, მაგალითად: პროფესორმა პეტროვამ, რომელიც უკვე ცნობილია მსმენელებისთვის, წარმატებით გაუკეთა ოპერაცია პაციენტს. პრედიკატი უნდა ჩაიწეროს მდედრობითი სქესის ფორმაში, თუ: 1) წინადადებაში პრედიკატის წინ არის შესაბამისი სახელი, მაგალითად: დირექტორმა სიდოროვამ მიიღო პრიზი. გიდ პეტროვამ მოსწავლეებს მოსკოვის უძველესი ქუჩები გაუძღვა; 2) პრედიკატის ფორმა ერთადერთი მაჩვენებელია იმისა, რომ ქალზეა საუბარი და მწერლისათვის მნიშვნელოვანია ამის ხაზგასმა, მაგალითად: სკოლის დირექტორი კარგი დედა გამოდგა. Შენიშვნა. ასეთი კონსტრუქციები დიდი სიფრთხილით უნდა იქნას გამოყენებული, რადგან ყველა მათგანი არ შეესაბამება წიგნის და წერილობითი მეტყველების ნორმებს. ზოგადი არსებითი სახელები ზოგიერთი -а (я) დაბოლოების მქონე არსებითი სახელი შეიძლება იყოს გამომხატველი სახელები როგორც მამრობითი, ასევე მდედრობითი სქესის პირებისთვის. ეს არის ზოგადი სქესის არსებითი სახელები, მაგალითად: crybaby, touchy, sneak, slob, quiet. იმ პიროვნების სქესიდან გამომდინარე, რომელსაც ისინი ნიშნავენ, ეს არსებითი სახელები შეიძლება მიეკუთვნებოდეს მდედრობითი სქესის ან მამრობითი სქესის: a little crybaby - a little crybaby, such wretch - ასეთი საწყალი, საშინელი slob - საშინელი slob. გარდა ასეთი სიტყვებისა, ზოგადი სქესის არსებით სახელებში შეიძლება შედიოდეს: 1) უცვლელი გვარები: მაკარენკო, მალიხი, დეფიერი, მიჩონი, ჰიუგო და სხვ.; 2) ზოგიერთი საკუთარი სახელის სასაუბრო ფორმები: საშა, ვალია, ჟენია. ზოგადი სქესის არსებით სახელებს არ მიეკუთვნება სიტყვები „ექიმი“, „პროფესორი“, „არქიტექტორი“, „მოადგილე“, „გიდი“, „ავტორი“, რომლებიც ასახელებენ პირს პროფესიის, საქმიანობის სახეობის მიხედვით. ისინი მამრობითი სქესის სახელებია. ზოგადი არსებითი სახელები ემოციურად შეფერილი სიტყვებია, აქვთ გამოხატული შეფასებითი მნიშვნელობა, ძირითადად გამოიყენება სასაუბრო მეტყველებაში, ამიტომ ისინი არ არიან დამახასიათებელი მეტყველების სამეცნიერო და ოფიციალური ბიზნეს სტილისთვის. მათი გამოყენებით მხატვრულ ნაწარმოებში, ავტორი ცდილობს ხაზი გაუსვას განცხადების სასაუბრო ბუნებას. მაგალითად: - ხედავ როგორაა, მეორე მხარეს. ის ჩვენთან ერთად ყველაფერს სამარცხვინოდ აქცევს. რასაც ხედავს - ყველაფერი არ არის, ყველაფერი არ ჰგავს დედას. Მართალია? - ოჰ, არ ვიცი! ის ტირილი და სულ ესაა! დეიდა ენიამ ოდნავ გაიცინა. ისეთი კეთილი სიცილი, მსუბუქი ხმები და აუჩქარებელი, როგორც მისი სიარული. - Კარგი, დიახ! შენ ჩვენი კაცი ხარ, რაინდი. ცრემლები არ დაგღვრის. და ის გოგოა. სატენდერო. დედის მამა (ტ. პოლიკარპოვა). უცვლელი არსებითი სახელის სქესი უცხო საერთო არსებითი სახელები სქესის მიხედვით ნაწილდება შემდეგნაირად: მამრობითი სქესი მოიცავს: 1) მამრობითი სქესის პირთა სახელებს (დენდი, მაესტრო, პორტერი); 2) ცხოველებისა და ფრინველების სახელები (შიმპანზე, კაკადუ, კოლიბრი, კენგურუ, პონი, ფლამინგო); 3) სიტყვები ყავა, ჯარიმები და ა.შ. მდედრობითი სქესი მოიცავს მდედრობითი სქესის სახელებს (მის, ფრაუ, ქალბატონი). შუა სქესი მოიცავს უსულო საგნების სახელებს (ქურთუკები, მაყუჩები, დეკოლტეები, დეპოები, მეტრო). ცხოველებისა და ფრინველების აღმნიშვნელი უცხო წარმოშობის უცვლელი არსებითი სახელები, როგორც წესი, მამაკაცურია (ფლამინგოები, კენგურუები, კაკადუები, შიმპანზეები, პონიები). თუ კონტექსტის პირობების მიხედვით საჭიროა ცხოველის მდედრის მითითება, შეთანხმება სრულდება მდედრობითი სქესის მიხედვით. არსებითი სახელები კენგურუ, შიმპანზე, პონი შერწყმულია წარსული დროის ზმნასთან მდედრობითი სქესის სახით. მაგალითად: კენგურუმ კენგურუ ჩანთაში გადაიტანა. შიმპანზე, როგორც ჩანს, მდედრი, ბელს ბანანი აჭმევს. დედა პონი სადგომში იდგა პატარა ფუტკართან ერთად. გამონაკლისია არსებითი სახელი ცეცე. მისი სქესი განისაზღვრება სიტყვა fly (ქალური) სქესით. მაგალითად: ცეცემ უკბინა ტურისტს. თუ ძნელია გამოუთქმელი არსებითი სახელის სქესის დადგენა, მიზანშეწონილია მიმართოთ მართლწერის ლექსიკონი . მაგალითად: ჰაიკუ (იაპონური სამსტრიქონიანი) - შდრ., ტაკუ (იაპონური ხუთსტრიქონიანი) - ფ.რ., სუ (მონეტა) - შდრ., ფლამენკო (ცეკვა) - შდრ., ტაბუ (აკრძალვა) - შდრ. რ. ზოგიერთი უცვლელი არსებითი სახელი ფიქსირდება მხოლოდ ახალი სიტყვების ლექსიკონებში. მაგ: სუში (იაპონური კერძი) - შდრ., ტარო (ბარათები) - pl. (გვარი არ არის განსაზღვრული). უცვლელი უცხო ადგილის სახელების სქესი, ისევე როგორც გაზეთებისა და ჟურნალების სახელები განისაზღვრება ზოგადი საერთო სიტყვით, მაგალითად: პო (მდინარე), ბორდო (ქალაქი), მისისიპი (მდინარე), ერი (ტბა), კონგო. (მდინარე), ონტარიო (ტბა), „ჰუმანიტი“ (გაზეთი). უხერხული შემოკლებული სიტყვების გვარი უმეტეს შემთხვევაში განისაზღვრება ფრაზის ფუძე სიტყვის გვარით, მაგალითად: მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი (უნივერსიტეტი - m.r.) MFA (academy - f.r.). დეფისით დაწერილი რთული არსებითი სახელების სქესი დეფისით დაწერილი რთული სახელების სქესი ჩვეულებრივ განისაზღვრება: 1) პირველი ნაწილით, თუ ორივე ნაწილი იცვლება: ჩემი სავარძელი-საწოლი - ჩემი სავარძელი-საწოლი (შდრ.), ახალი ამფიბია. თვითმფრინავი - ახალი ამფიბიური თვითმფრინავი (მ.რ.); 2) მეორე ნაწილისთვის, თუ პირველი არ იცვლება: ცქრიალა მეხანძრე - ცქრიალა მეხანძრე (ქალი), უზარმაზარი ხმალთევზა - უზარმაზარი ხმალთევზა (ქალი). ზოგ შემთხვევაში სქესი არ არის განსაზღვრული, ვინაიდან რთული სიტყვა მხოლოდ მრავლობით რიცხვშია გამოყენებული: ზღაპრული ჩექმები-მოსიარულეები - ზღაპრული ჩექმები-მოსიარულეები (მრავლობითი). არსებითი სახელების რაოდენობა არსებითი სახელი გამოიყენება ერთ საგანზე საუბრისას (ცხენი, ნაკადი, ბზარი, ველი). არსებითი სახელები გამოიყენება მრავლობით რიცხვში, როდესაც ვსაუბრობთ ორ ან მეტ საგანზე (ცხენები, ნაკადულები, ბზარები, მინდვრები). მხოლობითი და მრავლობითი რიცხვის ფორმებისა და მნიშვნელობების მიხედვით გამოიყოფა: 1) არსებითი სახელები, რომლებსაც აქვთ როგორც მხოლობითის, ისე მრავლობითის ფორმები; 2) არსებითი სახელები, რომლებსაც აქვთ მხოლოდ მხოლობითი ფორმა; 3) არსებითი სახელები, რომლებსაც აქვთ მხოლოდ მრავლობითის ფორმა. პირველ ჯგუფში შედის კონკრეტულ-ობიექტური მნიშვნელობის მქონე არსებითი სახელები, რომლებიც აღნიშნავენ დათვლილ საგნებსა და ფენომენებს, მაგალითად: სახლი - სახლები; ქუჩა - ქუჩები; პიროვნება, ხალხი; ქალაქის მცხოვრები - ქალაქის მცხოვრებნი. მეორე ჯგუფის არსებით სახელებს მიეკუთვნება: 1) მრავალი იდენტური საგნის სახელები (ბავშვები, მასწავლებლები, ნედლეული, ნაძვის ტყე, ფოთლები); 2) რეალური ღირებულების მქონე საგნების სახელები (ბარდა, რძე, ჟოლო, ფაიფური, ნავთი, ცარცი); 3) ხარისხის ან ატრიბუტის სახელები (სიახლე, სითეთრე, მოხერხებულობა, სევდა, გამბედაობა); 4) მოქმედებების ან მდგომარეობების სახელები (თიბვა, ჭრა, მიწოდება, სირბილი, გაოცება, კითხვა); 5) ცალკეული ობიექტების სახელწოდებებად სათანადო სახელწოდებები (მოსკოვი, ტამბოვი, პეტერბურგი, თბილისი); 6) სიტყვები ტვირთი, ძუძუ, ალი, გვირგვინი. მესამე ჯგუფის არსებით სახელებს მიეკუთვნება: 1) შედგენილი და შეწყვილებული ნივთების სახელები (მაკრატელი, სათვალე, საათი, აბაკი, ჯინსი, შარვალი); 2) მასალების ან ნარჩენების, ნარჩენების (ქატო, ნაღები, სუნამო, შპალერი, ნახერხი, მელანი, 3) დროის ინტერვალების სახელები (დღესასწაულები, დღეები, სამუშაო დღეები); 4) მოქმედებების სახელები და ბუნების მდგომარეობა (უბედურება, მოლაპარაკებები, ყინვები, გასროლები, ბინდი); 5) ზოგიერთი გეოგრაფიული სახელწოდება (ლიუბერცი, მიტიშჩი, სოჭი, კარპატები, სოკოლნიკი); 6) ზოგიერთი თამაშის სახელები (ბრმაობა, დამალვა, ჭადრაკი, ნარდი, ფული). არსებითი სახელების მრავლობითი ფორმების ფორმირება ძირითადად ხდება დაბოლოებების დახმარებით. ზოგ შემთხვევაში შესაძლოა იყოს გარკვეული ცვლილებები სიტყვის ფუძეშიც, კერძოდ: 1) ფუძის ბოლო თანხმოვანის დარბილება (მეზობელი - მეზობლები, ეშმაკი - ეშმაკები, მუხლი - მუხლები); 2) ღეროს ბოლო თანხმოვანთა მონაცვლეობა (ყური - ყურები, თვალი - თვალები); 3) მრავლობით ფუძეზე სუფიქსის დამატება (ქმარი - ქმარი\ჯ\ა], სკამი - სკამი\j\a], ცა - სამოთხე, სასწაული - სასწაული-ეს-ა, ძე - ძე-ოვ \ჯ\ა] ) ; 4) ფორმირებადი სუფიქსების დაკარგვა ან ჩანაცვლება მხოლობით რიცხვში (ოსტატი - ბატონებო, ქათამი - ქათმები, ხბო - ტელ-იათ-ა, დათვის ბელი - ბელი). ზოგიერთი არსებითი სახელისთვის მრავლობითი ფორმები ყალიბდება ფუძის შეცვლით, მაგალითად: პირი (მხოლობითი რიცხვი) - ხალხი (მრავლობითი), ბავშვი (მხოლობითი) - ბავშვები (მრავლობითი). უცვლელი არსებითი სახელებისთვის რიცხვი განისაზღვრება სინტაქსურად: ახალგაზრდა შიმპანზე (მხოლობითი რიცხვი) - ბევრი შიმპანზე (მრავლობითი). არსებითი სახელი ქეისი არის არსებით სახელად წოდებული საგნის სხვა ობიექტებთან მიმართების გამოხატულება. რუსულ გრამატიკაში განასხვავებენ არსებითი სახელის ექვს შემთხვევას, რომელთა მნიშვნელობები, როგორც წესი, გამოიხატება შემთხვევის კითხვების გამოყენებით: სახელობითი შემთხვევა განიხილება პირდაპირი, ხოლო ყველა დანარჩენი არაპირდაპირია. წინადადებაში არსებითი სახელის შემთხვევის დასადგენად საჭიროა: 1) იპოვოთ სიტყვა, რომელსაც ეს არსებითი სახელი ეხება; 2) დაუსვით შეკითხვა ამ სიტყვიდან არსებით სახელს: დაინახოს (ვის? რა?) ძმა, იამაყოს (რით?) წარმატებით. არსებითი სახელის დაბოლოებებს შორის ხშირად გვხვდება ერთგვაროვანი დაბოლოებები. მაგალითად, გვარის ფორმებში კარიდან, დატივის შემთხვევაში კარამდე, წინდებული შემთხვევა კარის შესახებ, არ არის ერთი და იგივე დაბოლოება -ი, არამედ სამი განსხვავებული ჰომონიმური დაბოლოება. იგივე ჰომონიმებია დატივისა და პრეპოზიციური შემთხვევების დაბოლოებები ქვეყნის გარშემო და ქვეყნის შესახებ ფორმებში. არსებითი სახელების დეკლენციური ტიპები Declension არის არსებითი სახელის შეცვლა შემთხვევებისა და რიცხვებში. ეს ცვლილება გამოიხატება საქმეების დაბოლოებების სისტემის გამოყენებით და აჩვენებს ამ არსებითი სახელის გრამატიკულ კავშირს ფრაზისა და წინადადების სხვა სიტყვებთან, მაგალითად: სკოლა\a\ ღიაა. სკოლის მშენებლობა დასრულდა. კურსდამთავრებულები უგზავნიან მისალმებას სკოლებს \ e \ მხოლობით რიცხვში დაბოლოების თავისებურებების მიხედვით, არსებით სახელს აქვს სამი დაქვეითება. დეკლენციის ტიპი შეიძლება განისაზღვროს მხოლოდ მხოლობით. პირველი მნიშვნელობის არსებითი სახელები პირველ კლანში შედის: 1) მდედრობითი სქესის სახელები -а (-я) დაბოლოებით მხოლობით რიცხვში (ქვეყანა, მიწა, ჯარი); 2) მამრობითი სქესის სახელები, აღნიშნავენ ადამიანებს, დაბოლოებით -а (я) სახელობით მხოლობით (ბიძა, ახალგაზრდა, პეტია). 3) ზოგადი სქესის არსებითი სახელები დაბოლოებით -а (я) სახელობითში (ტირილი-ბავშვი, მძინარე, დაშინება). პირველი დახრილობის სახელებს მხოლობითი რიცხვის ირიბი შემთხვევებისას აქვს შემდეგი დაბოლოებები: აუცილებელია განასხვავოთ -ია და -ია არსებითი სახელების ფორმები: მარია - მარია, ნატალია - ნატალია, დარია - დარია, სოფია - სოფია. -იას (ჯარი, მცველი, ბიოლოგია, ხაზი, სერიები, მარია) პირველი მნიშვნელობის არსებითი სახელები გვარის, დატივის და წინადადების შემთხვევაში ბოლოვდება -и-ით. წერილობით, პირველი დახრილობის არსებითი სახელების დაბოლოებების აღრევა -ეი და -ია ხშირად იწვევს შეცდომებს. -ey-ზე დაბოლოებულ სიტყვებს (ჩიხი, ბატარეა, გალერეა, იდეა) იგივე დაბოლოება აქვთ, რაც მდედრობითი სქესის არსებით სახელებს რბილი თანხმოვანი ფუძის მქონე, როგორიცაა earth, will, bath და ა.შ. ნულოვანი დაბოლოებით სახელობით მხოლობით (სახლი, ცხენი, მუზეუმი); 2) მამრობითი სქესის სახელები, რომლებიც ბოლოვდებიან -о (-е) სახელობით მხოლობით რიცხვში (domishko, saraishko); 3) მდედრობითი არსებითი სახელები, რომლებიც ბოლოვდებიან -ო, -ე სახელობით მხოლობით რიცხვში (ფანჯარა, ზღვა, ხევი); 4) არსებითი სახელი apprentice. მეორე დახრილობის მამრობითი სქესის სახელებს შემდეგი დაბოლოებები აქვთ ირიბი მხოლობითი რიცხვით: მამრობითი სქესის არსებითი სახელის წინადადებაში ჭარბობს დაბოლოება -ე. დაბოლოება -y (y) მიღებულია მხოლოდ არა აცოცხლებს არსებითი სახელიმამრობითი, თუ: ა) გამოიყენება ვ და ნა წინადადებებთან ერთად; ბ) აქვს (უმეტეს შემთხვევაში) სტაბილური კომბინაციების ხასიათი, რომელიც აღნიშნავს ადგილს, მდგომარეობას, მოქმედების დროს. მაგალითად: თვალის ტკივილი; ვალში დარჩენა სიკვდილის პირას; ძოვება; იარე; მოხარშეთ საკუთარ წვენში; იყოს კარგ მდგომარეობაში. მაგრამ: ბევრი იმუშავე, შიგნით მზის სინათლე ; გრამატიკული სტრუქტურა; მართი კუთხით; ზოგიერთ შემთხვევაში და ა.შ. აუცილებელია განვასხვავოთ არსებითი სახელების ფორმები: -ეე და -ე: სწავლება - სწავლა, მკურნალობა - მკურნალობა, დუმილი - დუმილი, ტანჯვა - ტანჯვა, გასხივოსნება - გასხივოსნება. -й, -е-ით დაბოლოებული მეორე მნიშვნელობის არსებით სახელებს წინადადებაში აქვთ დაბოლოება -и. -ey სიტყვებს (sparrow, museum, mausoleum, hoarfrost, lyceum) აქვთ იგივე დაბოლოება, როგორც მამრობითი სქესის არსებითი სახელები რბილ თანხმოვანზე დაფუძნებული, როგორიცაა horse, elk, deer, fight და ა.შ. ასახელებს მდედრობითი სქესის არსებით სახელებს, რომლებსაც ნულოვანი დაბოლოება აქვთ სახელობითი რიცხვით (კარი, ღამე, დედა, ქალიშვილი). მხოლობითი რიცხვის ირიბი რიცხვის მესამე მნიშვნელობის არსებით სახელებს აქვთ შემდეგი დაბოლოება: მესამე დაქვეითებასთან დაკავშირებულ სიტყვებს დედა და ქალიშვილი, როდესაც ყველა შემთხვევაში იცვლება, გარდა სახელობითისა და ბრალდებისა, აქვს სუფიქსი -ერ-. ფუძე: მრავლობითი არსებითი სახელის დაბოლოება მრავლობითი დაბოლოების შემთხვევაში, არსებითი სახელის დაქვეითების ცალკეულ ტიპებს შორის განსხვავება უმნიშვნელოა. დატივის, ინსტრუმენტული და წინადადების შემთხვევაში სამივე დაღმართის სახელებს ერთნაირი დაბოლოებები აქვთ. სახელობით შემთხვევაში ჭარბობს დაბოლოებები -i, -ы და | -а(-я). დაბოლოება -ე ნაკლებად გავრცელებულია. უნდა გახსოვდეთ ზოგიერთი არსებითი სახელის გვარის მრავლობითი რიცხვის ფორმირება, სადაც დასასრული შეიძლება იყოს ნული ან -ov. ეს მოიცავს სიტყვებს, რომლებიც ასახელებენ: 1) დაწყვილებულ და შედგენილ ობიექტებს: (არა) თექის ჩექმები, ჩექმები, წინდები, საყელოები, დღეები (მაგრამ: წინდები, რელსები, სათვალეები); 2) ზოგიერთი ეროვნება (უმეტეს შემთხვევაში, სიტყვების ფუძე მთავრდება n-ით და r-ით): (არა) ინგლისელები, ბაშკირები, ბურიატები, ქართველები, თურქმენები, მორდოველები, ოსები, რუმინელები (მაგრამ: უზბეკები, ყირგიზები, იაკუტები); 3) გაზომვის ზოგიერთი ერთეული: (ხუთი) ამპერი, ვატი, ვოლტი, არშინი, ჰერცი; 4) ზოგიერთი ბოსტნეული და ხილი: (კილოგრამი) ვაშლი, ჟოლო, ზეთისხილი (მაგრამ: გარგარი, ფორთოხალი, ბანანი, მანდარინი, პომიდორი, პომიდორი). ზოგიერთ შემთხვევაში, მრავლობითი დაბოლოებები ასრულებენ მნიშვნელოვან ფუნქციას სიტყვებში. მაგალითად: დრაკონის კბილები - ხერხის კბილები, ხის ფესვები - სურნელოვანი ფესვები, ქაღალდის ფურცლები - ხის ფოთლები, დაკაწრული მუხლები (მუხლი - "სახსარი") - რთული მუხლები (მუხლი - "ცეკვის ტექნიკა") - მილის მუხლები (მუხლი - "სახსარი" მილთან"). ცვლადი არსებითი სახელები ცვლადი არსებითი სახელები მოიცავს: 1) ათი არსებითი სახელი თითო-მიას (ტვირთი, დრო, ძუ, ბანერი, სახელი, ალი, ტომი, თესლი, აჟიოტაჟი, გვირგვინი); 2) არსებითი სახელი გზა; 3) არსებითი სახელი ბავშვი. ვარიანტულ არსებით სახელებს თანდაყოლილია შემდეგი ნიშნები: 1) -ი დაბოლოება მხოლობითი რიცხვის გვარის, დატივისა და წინდებული შემთხვევებისას - როგორც III კლანში; 2) დაბოლოება -em მხოლობითი რიცხვის ინსტრუმენტულ შემთხვევაში, როგორც მეორე დაღმართში; 3) სუფიქსი -ენ- ყველა ფორმაში, გარდა მხოლობითი რიცხვის სახელობითი და ბრალდებითი შემთხვევებისა (მხოლოდ -mya-ში არსებითი სახელებისთვის). მხოლობითი რიცხვი, რომელსაც ახასიათებს მეორე დახრის ფორმა. ოთხ: ღამე - ღამეები, გზა - გზები (გენიტივის, დატივის და წინადადების შემთხვევაში); საჭე - საჭე, გზა - გზა (ინსტრუმენტულ შემთხვევაში). არსებითი სახელი შვილი მხოლობით რიცხვში ინარჩუნებს არქაულ დაქვეითებას, რომელიც ამჟამად რეალურად არ გამოიყენება და მრავლობით რიცხვში მას აქვს ჩვეულებრივი ფორმები, გარდა ინსტრუმენტული შემთხვევისა, რომელსაც ახასიათებს დაბოლოება -mi (იგივე დაბოლოება დამახასიათებელია ხალხისგან). უღიმღამო არსებით სახელებს არ აქვთ ქეისის ფორმები, ამ სიტყვებს არ აქვთ დაბოლოება. ცალკეული შემთხვევების გრამატიკული მნიშვნელობები ასეთ არსებით სახელებთან მიმართებაში სინტაქსურად არის გამოხატული, მაგალითად: დალიე ყავა, იყიდე კეშიუ, დიუმას რომანები. ურყევ არსებით სახელებს მიეკუთვნება: 1) უცხო წარმოშობის მრავალი არსებითი სახელი ბოლო ხმოვანებით -о, -е, -и, -у, -ю, -а (სოლო, ყავა, ჰობი, ზებუ, კეშიუ, ბრა, დიუმა, ზოლა); 2) თანხმოვანზე დაბოლოებული ქალის აღმნიშვნელი უცხოენოვანი გვარები (მიხონ, საგანი); 3) რუსული და უკრაინული გვარები, რომლებიც ბოლოვდებიან -o, -ih, -y (დურნოვო, კრუტიხი, სედიხი); 4) ანბანური და შერეული ხასიათის რთული შემოკლებული სიტყვები (მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, შინაგან საქმეთა სამინისტრო, დეპარტამენტის უფროსი). ურყევი სახელების სინტაქსური ფუნქცია განისაზღვრება მხოლოდ კონტექსტში. მაგალითად: ვალერმა ჰკითხა კენგურუს (რ.პ.): როგორ გაუძლებ სიცხეს? სიცივისგან ვკანკალებ! - კენგურუმ (ი.პ.) თქვა ვალრუსმა.(ბ. ზახოდერი) კენგურუ ურყევი არსებითი სახელია, აღნიშნავს ცხოველს, მამაკაცურს, წინადადებაში ეს არის დამატება და სუბიექტი. არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი არსებითი სახელის მორფოლოგიური ანალიზი მოიცავს ხაზგასმას ოთხი მუდმივინიშნები (სათანადო-საერთო, ცოცხალ-უსიცოცხლო, სქესი, დეკლენცია) და ორი არასტაბილური (საქმე და რიცხვი). არსებითი სახელის მუდმივი ნიშნების რაოდენობა შეიძლება გაიზარდოს ისეთი ნიშნების ჩათვლით, როგორიცაა კონკრეტული და აბსტრაქტული, ასევე რეალური და კოლექტიური სახელები. სქემა მორფოლოგიური ანალიზიარსებითი სახელი.

რა არის არსებითი სახელი? თუ ასეთი შეკითხვა დაისვა რუსული ენის გაკვეთილზე და სტუდენტმა არ იცის პასუხი, მაშინ დროა დაჯდეს მორფოლოგიაზე. მორფოლოგია არის ენის მეცნიერების ის ნაწილი, რომელიც სწავლობს მეტყველების ნაწილებს და იცის რა არის არსებითი სახელი. სინამდვილეში, მან ყველაფერი იცის მის შესახებ.

მორფოლოგია ამ კითხვას ასე პასუხობს: „არსებითი სახელი არის საგნების ყველა სახელი!“. გრამატიკაში საგნებს ჩვეულებრივ უწოდებენ საგნებს და ადამიანებს, ბუნებრივ მოვლენებს, მცენარეებსა და ცხოველებს, ზოგადად ყველაფერს, რაც პასუხობს კითხვას "ვინ" ან "რა". უსულო საგნები პასუხობენ კითხვას „რა“, გრამატიკაში მათ უსულო არსებით სახელებს უწოდებენ. კითხვა „ვინ“ სვამს ცოცხალ არსებებს: ადამიანებს, ცხოველებს, მწერებს. ისინი ანიმაციური არსებითი სახელებია.

ვოლგის გასწვრივ ვიმოგზაურეთ დიდი საავტომობილო გემით Zarya.

ყველა სხვა არსებით სახელს ეწოდება საერთო არსებითი სახელი და იწერება პატარა,

ზოგიერთ მათგანზე ვამბობთ: „ის“. ან შეგვიძლია ჩავანაცვლოთ სიტყვა „ჩემი“. ეს არსებითი სახელები მამაკაცურია. სხვების შესახებ ჩვენ ვამბობთ: "ის", "ჩემი". ისინი მიეკუთვნებიან ქალურ სქესს. რა არის ნეიტრალური არსებითი სახელი? არსებობს საგნების სახელები, რომლებიც არც ქალურია და არც მამაკაცური. ჩვენ ვიტყვით მათ შესახებ: "ეს" ან "ჩემი". ისინი მიეკუთვნებიან საშუალო ფენას.

მაგალითად, არსებითი სახელები „ბიძა“ და „კაცი“, „ბავშვი“ და „ბიჭი“, „ცხენი“ და „დათვი“, „სუფრა“ და „ბოულერი“ მამრობითი სქესისაა. არსებითი სახელები „დედა“ და „ბებია“, „გოგონა“ და „მეზობელი“, „პან“ და „ლამპარი“, „ძაღლი“ და „დათვი“ მდედრობითი სქესისაა. "ხე" და "ბორბალი", "მზე" და "ზღვისპირა", "სასწაული" და "ბავშვი", "ტაქსი" და "დომინო" - მიეკუთვნება საშუალო სქესს.

მაგრამ მათ შორის არიან ისეთებიც, რომელთა გვარი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა სქესს ეძახიან ამ მომენტში.

მაგალითად: ჩვენი ჯულია დიდი უცოდინარია! (ქალი). მასწავლებელმა თქვა, რომ დიმა უცოდინარია (მ.რ.). „უცოდინარი“ ჩვეულებრივი არსებითი სახელია, ასეთი არსებითი სახელები ბოლოვდება „ა“-ზე ან „ია“-ზე.

მაგალითად: იაშა, ძილიანო, ისევ დაიძინე! (ბატონი.). მარინას ისე ეძინება, პირველ გაკვეთილზე ხშირად აგვიანებს! (ქალი).

ზოგჯერ ადვილი არ არის სქესის დადგენა, მით უმეტეს, თუ სიტყვა უცხო წარმოშობისაა. მაგალითად, „ჟელე“, „რელე“, „ქურთუკი“ ნეიტრალურია, ხოლო „ყავა“ და „პენალტი“ მამაკაცური. მაგრამ „კოლრაბი“ და „ავენიუ“ ქალურია. თუ გაგიჭირდათ სქესის დადგენა, უმჯობესია მიმართოთ ლექსიკონს.

ერთი სტატიის ტომში მხოლოდ ნაწილობრივ შეიძლება პასუხის გაცემა კითხვაზე „რა არის არსებითი სახელი“.

ეს თემა არის რამდენიმე სტატიისთვის, განსაკუთრებით თუ გახსოვთ, რომ ისინი იცვლებიან სქესის, რიცხვისა და რეგისტრის მიხედვით, იყოფა დეკლენციებად და იწერება წესების მიხედვით.

არსებითი სახელი

სიტყვებს, რომლებიც ემსახურებიან საგნის სახელს, ანუ აქვთ ობიექტურობის მნიშვნელობა, არსებითი სახელი ეწოდება. არსებითი სახელები, როგორც მეტყველების ნაწილი, შეიძლება იყოს კონკრეტული საგნების, ნივთების, ნივთიერებების, ცოცხალი არსებებისა და ორგანიზმების სახელები, ობიექტური რეალობის ფენომენები (გაზაფხული, ზაფხული, სიცივე, ჭექა-ქუხილი), აბსტრაქტული თვისებები და თვისებები (გამბედაობა, ძალა, ლურჯი). მოქმედებები და მდგომარეობა (სმა, ხტომა, გაწმენდა, დასვენება).
ყველა არსებით სახელს აქვს საერთო, ყველასთვის იდენტური მნიშვნელობა - ობიექტური. არსებითი სახელი გამოხატავს აბსტრაქტულ თვისებებს და თვისებებს
(სიხარული, სიკეთე, ყურადღების მიქცევა და ა.
არსებითი სახელის მოქმედება ან მდგომარეობა გამოიხატება მოქმედების მწარმოებელთან რაიმე კავშირის მიღმა, დინების (დალევა, მოსავლის აღება, თესვა, გასეირნება და ა.შ.) გარეთ.
არსებითი სახელების მორფოლოგიური თავისებურებებია მათი ცვალებადობა შემთხვევების მიხედვით, აგრეთვე სქესის, რიცხვის, ცხოველმყოფელობისა და უსულოების გრამატიკული კატეგორიების არსებობა. ამრიგად, არსებითი სახელის ობიექტურობის მნიშვნელობა გამოიხატება იმაში, რომ არსებითი სახელები მიეკუთვნება სამ სქესიდან ერთს: მამრობითი, მდედრობითი სქესის ან არსებითი; რომ არსებით სახელს შეიძლება ჰქონდეს ცალკეული საგნის, ფენომენის ან კონცეფციის აღსანიშნავად მხოლობითი ფორმები (სკამი, აზრი, პარამეტრი), ან მრავლობითი ფორმები, რომლებსაც აქვთ კომპლექტის მნიშვნელობა (ველები, სვეტები, ფანქრები, ეჭვები).
ობიექტურობის ღირებულება ასევე გამოიხატება გარკვეული შემთხვევის არსებობისას
(კარი გაიღო - იმ. გვ., მაგიდა კართან - კეთილი. გვ., გაიჯახუნა კარი - ტვ. გვ. და ა.შ.).
არსებითი სახელი შეიძლება ეხებოდეს ცოცხალ ან უსულო ობიექტებს.
არსებითი სახელები შეიძლება განისაზღვროს ზედსართავებით, მონაწილეობით, ნაცვალსახელებითა და რიგითი რიცხვებით, რომლებიც ამავდროულად ეთანხმებიან მას სქესით, რიცხვითა და კუთხით.
არსებითი სახელები ასევე შეიძლება გაერთიანდეს ზმნასთან (გაჩერდი სირბილით), ზმნიზედასთან (ქაბაბი ქართულად), უპიროვნო პრედიკატიულ სიტყვასთან.
(ბოდიში ძმაო).

არსებითი სახელების ლექსიკო-გრამატიკული კატეგორიები.

არსებითი სახელები იყოფა შემდეგ ლექსიკურ და გრამატიკულ კატეგორიებად:

- საკუთარი და საერთო არსებითი სახელები;

- ცოცხალი და უსულო;

- კონკრეტული;

- რეალური;

- აბსტრაქტული;

- მარტოხელა;

- კოლექტიური.

საგნის დასახელების საფუძველზე, როგორც ინდივიდუალური, ისე მთელი კლასის წარმომადგენლობითი, ყველა არსებითი სახელი იყოფა საკუთრივ და საერთო სახელებად.
საერთო არსებითი სახელები არის ერთგვაროვანი საგნების, მოქმედებების, მდგომარეობების განზოგადებული სახელები (არყი, ხე, სირბილი, სიწითლე და ა.შ.).
საერთო არსებითი სახელების გარდა, ენას აქვს საკუთარი არსებითი სახელების მცირე ჯგუფი, რომელიც ემსახურება ცალკეული საგნების, ინდივიდების, ცხოველების, ანუ ცალკეული საგნების დასახელებას (კავკაზი, ივანოვი, „ქვენაზარდი“ და ა.შ.).
საკუთრივ არსებითი სახელები მოიცავს:

- გვარები (ფსევდონიმები, მეტსახელები), სახელები, ადამიანების პატრონიმიკა, აგრეთვე ცხოველების მეტსახელები;

- გეოგრაფიული სახელები;

- ასტრონომიული სახელები;

- დღესასწაულების სახელები;

- გაზეთების, ჟურნალების, ლიტერატურისა და ხელოვნების ნაწარმოებების სახელები;

ქარხნები, გემები და ა.შ.
საერთო სახელები ან სიტყვების კომბინაციები გამოიყენება სათანადო სახელებისთვის (დიდი სამამულო ომი).
საკუთარი და საერთო არსებითი სახელები განსხვავდება არა მხოლოდ სემანტიკურად.
თითოეულ შერჩეულ ჯგუფს აქვს საკუთარი გრამატიკული მახასიათებლები.
ყველაზე გავრცელებულ არსებით სახელებს აქვთ როგორც მხოლობითი, ასევე მრავლობითი ფორმები. საკუთარი სახელები, რომლებსაც აქვთ მხოლობითი ფორმა, ჩვეულებრივ არ გამოიყენება მრავლობით რიცხვში (შდრ.: მდინარე - მდინარეები, სოფელი - სოფლები, მაგრამ მოსკოვი, ბაიკალი და ა.შ.).
მრავლობით რიცხვში სათანადო არსებითი სახელები გამოიყენება, როდესაც ისინი

- აქვს მხოლოდ მრავლობითის ფორმა (ველიკიე ლუკი, კარპატი და სხვ.);

- დანიშნეთ სხვადასხვა პირები, სხვადასხვა გეოგრაფიული არეალი ერთი და იგივე სახელით (არსებობს რამდენიმე კალინინგრადი, ფედოროვის დები, ძმები

კარამაზოვი და სხვ.).
ხშირად ხდება სიტყვების გადასვლა ერთი ჯგუფიდან მეორეზე. საერთო არსებითი სახელი გადაიქცევა საკუთრივ სახელად, როდესაც ის ხდება ერთი ფენომენის სახელად, რაც შესაძლებელს ხდის მას განასხვავოს სხვებისგან, რომლებიც მასთან ერთგვაროვანია: რუსული პირადი სახელები ვერა, ნადეჟდა, ლიუბოვი წარმოიშვა არსებითი სახელის რწმენის საერთო სახელებიდან. , იმედი, სიყვარული, ფლუფი - ძაღლის მეტსახელი. ამ სახის საკუთრივ სახელები ჩვეულებრივ ინარჩუნებენ საერთო არსებითი სახელის მნიშვნელობის ნაწილს, აქედან გამომდინარეობს სათანადო სახელების ექსპრესიულობა, რომლებმაც მთლიანად არ დაკარგეს კავშირი საერთო არსებით სახელებთან, რომლებიც მათ მიმართ ჰომონიმებად იქცნენ.
შესაბამისი სახელი ხდება საოჯახო სახელი,

- თუ იგი აღნიშნავს ერთგვაროვან ფენომენთა მთელ კლასს (მაგალითად, საზომი ერთეულების დასასახელებლად გამოიყენება მეცნიერთა სახელები, რომლებმაც აღმოაჩინეს ესა თუ ის კანონი: ამპერი, ვოლტი, ვატი, გულსაკიდი, ომ, პასკალი, რენტგენი);

- თუ სათანადო სახელი (ჩვეულებრივ, ლიტერატურული გმირის, ზოგჯერ მწერლის, ისტორიული მოღვაწის სახელთან) ასოცირდება ადამიანთა მთელი წრისთვის დამახასიათებელ ტიპურ მახასიათებლებთან. ასეთი საკუთრივ სახელი გამოიყენება ამ დამახასიათებელი ნიშნების მატარებელთა გამომხატველ სახელად: ხლესტაკოვი თავხედი ტრაბახია, მოლჩალინი გომბეშოა, მიტროფანუშკა ზედმეტად გაზრდილი უცოდინარი. ამ სახელებიდან ზოგიერთი საბოლოოდ გადავიდა საოჯახო სახელების კატეგორიაში: ქველმოქმედი - ხელოვნების მდიდარი მფარველი, მენტორი.

- მენტორი და ა.შ.
საკუთარი სახელების სპეციალური ჯგუფი წარმოდგენილია სიტყვებით, რომლებიც წარმოადგენს ბრენდების, ჯიშების, პროდუქციის სახეობის სახელებს: „ვოლგა“, „მერსედესი“ (მანქანის ბრენდები);
"ციყვი", "სტარტი" (ტკბილეულის ჯიშები) და ა.შ. ეს სიტყვები ასევე ემსახურება ხაზს უსვამს, მაგრამ არა ცალკეულ ობიექტებს (როგორც სხვა სახელები), არამედ ობიექტების ჯგუფებს, რომლებსაც აქვთ საკუთარი განმასხვავებელი ნიშნები.

„ყველა არსებითი სახელი იყოფა ცოცხალ და უსულო არსებით სახელებად.
ანიმაციური არსებითი სახელები მოიცავს ადამიანების, ცხოველების, მწერების და ა.შ. სახელებს, ანუ ცოცხალ არსებებს.
უსულო არსებითი სახელები არის საგნების, რეალობის ფენომენების სახელები, რომლებიც არ მიეკუთვნება ცოცხალ არსებებს.
ამასთან, განსხვავება გრამატიკაში ანიმაციისა და უსულოების კატეგორიებს შორის სრულად არ ემთხვევა მეცნიერულ იდეებს ცოცხალი და მკვდარი ბუნების შესახებ. ყველა მცენარის სახელები ეხება უსულო არსებით სახელებს, ხოლო სიტყვები მკვდარი, გარდაცვლილი, ჯეკი, დედოფალი და ზოგიერთი სხვა არსებითი სახელის ცხოველმყოფელი სახელებია.
ცოცხალ და უსულო სახელებს შორის განსხვავება გრამატიკულად გამოიხატება იმაში, რომ მრავლობით რიცხვში კლებისას, ცხოველმყოფელი არსებითი სახელის ბრალდებითი რეგისტრის ფორმა ემთხვევა გვარის გვარს (მე ვხედავ ბიჭებს, გოგოებს), ხოლო უსულო არსებითი სახელისთვის - სახელობითი შემთხვევა (მე ვხედავ ქუჩებს, სახლებს).
მამრობითი სქესის არსებითი სახელებისთვის (გარდა არსებითი სახელისა, რომელიც ბოლოვდება -a, -я), განსხვავება ანიმაციასა და უსულოობას შორის თანმიმდევრულად ხდება მხოლობით რიცხვშიც (მე ავიღე კნუტი, მაგრამ ვიყიდე სკამი).
არსებითი სახელების ცოცხალ ან უსულო კუთვნილება ასევე მიუთითებს მათთან შეთანხმებული ზედსართავი სახელების ფორმებით:

- ზედსართავი სახელები, რომლებიც ეთანხმებიან ანიმაციურ არსებით სახელებს, ქმნიან აკუტატიურ ფორმას, გენიტალური შემთხვევის მსგავსი,

- და ზედსართავები, რომლებიც ეთანხმებიან უსულო არსებით სახელებს - მსგავსია სახელობითი საქმის ფორმისა:

- ვნახე ახალგაზრდა მეგობარი, ვიყიდე დიდი ჯვარცმა, მაგრამ ვნახე ახალგაზრდა თვე, ვიყიდე დიდი მაგიდა.
ძირითადად, ანიმაციური არსებითი სახელი მოიცავს მამრობითი და მდედრობითი სქესის სახელებს. რუსულში ცოტაა ანიმაციური არსებითი არსებითი სახელი. ეს მოიცავს რამდენიმე არსებით სახელს სუფიქსით
- ische (ურჩხული, ურჩხული), ცალკეული არსებითი სახელები, რომლებიც წარმოიქმნება ზედსართავებიდან ან მონაწილეობით (ძუძუმწოვარი, მწერი, ცხოველი) და არსებითი სახელები ბავშვი, პირი (ნიშნავს "კაცს").
ანიმაციური არსებითი სახელები ზმნებით act, to produce, to step და ზოგიერთი სხვა, რომელიც აღნიშნავს გადასვლას სხვა მდგომარეობაზე ან თანამდებობაზე, კონსტრუქციებში წინადადებით в აქვს ბრალდებული მრავლობითი, ფორმაში ემთხვევა სახელს: to make of office, to. გახდე მსახიობი, გახდე პილოტი.
კოლექტიური მნიშვნელობის სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ ცხოველმყოფელ საგანთა ერთობლიობას, გრამატიკულად იცვლება როგორც უსულო არსებითი სახელი: მასწავლებლები, მოსწავლეები, კაცობრიობა და ა.შ.
„ზოგიერთ სიტყვასთან მიმართებაში შეიმჩნევა რყევები, როცა მათ ანიჭებენ ანიმაციას - უსულო. ასე რომ, გამოიყენება მიკროორგანიზმების სახელები: ბაცილი, მიკრობი, ბაქტერია, ასევე სიტყვები ლარვა, ჩანასახი, ემბრიონი.
(განსაკუთრებით სპეციალიზებულ ლიტერატურაში) ანიმაციური სახელების დაბოლოებებით, თუმცა, თანამედროვე რუსული ენის ნორმის მიხედვით, უფრო სწორია მათი კლასიფიკაცია უსულოებად: მიკრობების აღწერა, ემბრიონის კვება, მაგრამ ...
ნერვები ვერ ასაზრდოებს ემბრიონს (ბობორიკინი). ამ არსებითი სახელების გამოყენება ანიმაციური სახელების დაბოლოებით არის არქაული ფორმა.
.
სიტყვა სახე (პიროვნების მნიშვნელობით) მე-19 საუკუნის ლიტერატურაში შეიძლებოდა უსულო არსებითი სახელის სახითაც გამოეყენებინათ: საკმარისი იყო ამ სახეების დათვალიერება, რომ ყველანი ჩაცმისკენ გარბოდნენ (გლებ უსპენსკი); თანამედროვე ლიტერატურული ენისთვის უფრო გავრცელებულია ამ სიტყვის ანიმაციური გამოყენება: ჩართეთ შემდეგი პირების სიაში.
თევზის და ამფიბიების სახელები საკუთარი გაგებით არის ანიმაციური არსებითი სახელი (ლომბოს დაჭერა, შპრიცები), მაგრამ იმავე სიტყვებს, როგორც კერძების სახელებს, ყველაზე ხშირად აქვთ ბრალდებულის ფორმა, რომელიც ემთხვევა სახელს (უფრო დამახასიათებელია სასაუბრო მეტყველებისთვის) : მიირთვით ყველა თეთრი თევზი, მიირთვით მოხარშული კიბო, საჭმელად მიირთვით შპრიცები, შპრიცები და ა.შ.
ზეციური სხეულების სახელები უსულო არსებითი სახელებია; იგივე სიტყვები, როგორც ღმერთების სახელები, არის ცოცხალი არსებითი სახელები. იფრინეთ
მარსი, მაგრამ ძველებს მარსის იმედი ჰქონდათ; შეისწავლეთ იუპიტერი, მაგრამ პატივი ეცით იუპიტერს.
სიტყვების გადატანითი მნიშვნელობით გამოყენებისას ცოცხალობის გრამატიკული კატეგორია უფრო სტაბილური გამოდის, ვიდრე უსულოების კატეგორია. ასე რომ, ზოგჯერ ანიმაციური არსებითი სახელები გამოიყენება უსულო ობიექტების აღსანიშნავად და ამ შემთხვევაში ისინი ინარჩუნებენ ანიმაციის გრამატიკულ ინდიკატორებს (დაკლებით, ბრალდებითი შემთხვევა ემთხვევა გენიტს): მე მას წავიკითხე „ტარასი“.
ბულბა“ და „ღარიბი ხალხი“ (მ. გორკი); სპორტდარბაზში სულ ახალი ტანვარჯიშის ცხენი შეიყვანეს.

„ანიმაციის გრამატიკული კატეგორია ვლინდება აგრეთვე ჭადრაკის ფიგურების სახელების დაქვეითებით, მაგალითად: აიღე დედოფალი; "ოჰ ეს სალომბარდე!" - წამოიძახა სერგეი ფილიპოვიჩმა ... ”რაინდს ვერ გამოიყვან, კაშხალი უსაქმურია”
(ზაგოსკინი); მუსია უხალისოდ, გულგრილად თამაშობდა კარტს, აბნევდა მეფეებს ჯეკებით (დობროვოლსკი).
როგორ აცოცხლებს ზოგიერთი ფანტასტიკური არსების სახელები, მაგალითად: გეშინოდეს გობლინისა და ბრაუნის; ასახავს ქალთევზებს.
ამავდროულად, უსულო არსებითი სახელები, გადატანითი მნიშვნელობით გამოყენებისას, არ ინარჩუნებენ უსულოების კატეგორიას და, როდესაც უარყოფილია, იცვლებიან როგორც ანიმაციური სახელები, მაგალითად: ამ ტიპის შეკვეთის გამოძახება; დაარწმუნე ეს ძველი ქუდი, რომ ჩვენთან ერთად წავიდეს ქალაქგარეთ; სხვა ღეროსა და ათი წლის განმავლობაში ვერ ჩაქუჩით ის, რასაც სხვა იჭერს ფრენისას (ფონვიზინი).
ბილიარდის ადამიანების პროფესიულ გამოყენებაში არსებითი სახელი ბურთი მიდრეკილია როგორც ანიმაციური (ასეთი გამოყენება დამახასიათებელია ძირითადად სასაუბრო მეტყველებისთვის, ზოგჯერ საერთო მეტყველებისთვის). მაგალითად: "ასეთი ბურთი გაუშვა", - თქვა სტუდენტმა დამცინავად (ლ. სლავინი).
არსებითი სახელების ტიპი, სურათი, სიმბოლო, როგორც გამოიყენება მსახიობებიხელოვნების ნიმუშები უარყოფილია როგორც უსულო არსებითი სახელი: უარყოფითი ტიპები, მისცეს სამახსოვრო სურათები, გამოავლინოს პერსონაჟი

არსებით სახელებს, რომლებიც გამოიყენება რეალობის საგნების ან პიროვნებების მიმართ, ეწოდება კონკრეტულს (მაგიდა, სკამი, კედელი, მეგობარი, და, წიგნი და ა.შ.).

გრამატიკულად სპეციფიკური არსებითი სახელები ხასიათდება იმით, რომ აღნიშნულ ან საგნებს, ფენომენებს და ა.შ. ასეთ არსებით სახელებს, როგორც წესი, აქვთ მხოლობითი და მრავლობითი ფორმები (კედელი - კედლები, და - დები).

”საერთო არსებით სახელებს შორის გამოირჩევა სიტყვების ჯგუფი, რომლებიც გამოიყენება ერთგვაროვანი შემადგენლობის ნივთიერებების აღსანიშნავად, რომლებიც შეიძლება დაიყოს, გაზომოს (მაგრამ არა დათვლა, ანუ უთვალავი). ასეთ სახელებს ნამდვილ სახელებს უწოდებენ.
ეს მოიცავს სახელებს ქიმიური ნაერთებიდა ელემენტები (რკინა, ჟანგბადი, ზეთი, ბრინჯაო), საკვები პროდუქტები (ფქვილი, შაქარი), მასალები
(თაბაშირი, ცემენტი), ქსოვილების სახეობები (ხავერდი, ჩინცი), წამლები (ასპირინი, პირამიდონი), სასოფლო-სამეურნეო პროდუქტები (კარტოფილი, სიმინდი, კომბოსტო) და სხვა ერთგვაროვანი გამყოფი მასები.
ნამდვილი არსებითი სახელების გრამატიკულ მახასიათებლებს შორისაა ის, რომ მათ, როგორც წესი, აქვთ ან მხოლოდ მხოლობითი ფორმები, ან მხოლოდ მრავლობითი ფორმები. ამავდროულად, არსებითი სახელის მრავლობითს შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული მნიშვნელობა, განსხვავებული მარტივი მრავლობითობისგან. ხშირად ეს სინამდვილეში არ არის სიმრავლე (რიგ იდენტური ობიექტების აღნიშვნა), არამედ აგრეგატი (სხვადასხვა ობიექტების კომბინაცია). ყველაზე გავრცელებული მნიშვნელობებია ნივთიერებების კლასების ან ტიპების აღნიშვნები (საპოხი ზეთები, მაღალი ხარისხის ფოლადები), ნივთიერებებისგან დამზადებული პროდუქტები (თაბაშირი, მარმარილო), ამ ნივთიერებების მიერ დაკავებული სივრცის აღნიშვნები (თოვლი, წყალი, ქვიშა).

არსებით სახელებს, რომლებიც გამოიყენება ხარისხის, მოქმედებისა და მდგომარეობის აბსტრაქტული ცნებების აღსანიშნავად, ეწოდება აბსტრაქტული ან აბსტრაქტული.
(სილამაზე, განვითარება, ენთუზიაზმი, სლუკუნი, სითეთრე, სიცივე, სითბო და ა.შ.)“.
გრამატიკულად აბსტრაქტული (აბსტრაქტული არსებითი სახელები) ხასიათდება იმით, რომ მათ უმეტესობას აქვს მხოლოდ მხოლობითი ფორმები (ხმაური, აურზაური, დუმილი, ზოგადობა, მოთმინება, ბრწყინვალება, სიკეთე, ბოროტება და ა.შ.). მხოლოდ ზოგიერთი აბსტრაქტული არსებითი სახელი შეიძლება გამოვიყენოთ მრავლობით რიცხვში მნიშვნელობის დაზუსტებისას (სიცოცხლის სიხარული, ბუნების სილამაზე, გულში ხმები და ა.შ.). ზოგიერთ აბსტრაქტულ სახელს აქვს მხოლოდ მრავლობითი ფორმები (ისინი გრამატიკულად შექმნილია როგორც მრავლობითი არსებითი სახელი): არდადეგები, ბინდი და ა.შ.
„ამჟამად შეიმჩნევა აბსტრაქტულ არსებით სახელებში მრავლობითი ფორმების გამოყენების სფეროს გაფართოების ტენდენცია (როგორიცაა რეალობა, მოცემულობა, შეთანხმება, ჰეტეროგენულობა). საგრძნობლად გაიზარდა სიტყვების დიაპაზონი, რომლებსაც შეუძლიათ მიიღონ ეს ფორმები. ეს ნაწილობრივ ასახავს ენის სურვილს უფრო მეტი სიზუსტისა და განცხადების კონკრეტულობისა. ეს განსაკუთრებით შესამჩნევია სპეციალურ ენაზე (მაგალითად, თევზის აკლიმატიზაცია). სიტყვათა კიდევ ერთი ჯგუფი, რომლებიც აქტიურად იღებენ მრავლობით ფორმას, არის სიტყვიერი სახელები მოქმედების მნიშვნელობით (რწყვა, სროლა, გაყიდვა, სროლა). გავრცელებულია სამრეწველო, სასოფლო-სამეურნეო, სამხედრო საქმიანობის სფეროში“.

„სპეციფიკურ საერთო არსებით სახელებს, რომლებიც გამოიყენება მატერიის მასისგან იზოლირებულ ან ერთგვაროვანთაგან იზოლირებულ პირებთან ან საგნებთან მიმართებაში, ეწოდება სინგულატიური ან სინგულატიური (ლათ. - ერთი), მაგალითად: ჩალა - ჩალა, თოვლი - ფიფქი, ბარდა - ბარდა, გლეხი.
(შდრ. გლეხობა) და სხვა“.
ამ არსებითი სახელებით აღმნიშვნელი საგნები ან პირები შეიძლება დაითვალოს
(ხუთი ბარდა, ორი მარგალიტი და ა.შ.). მათ შეიძლება ჰქონდეთ მხოლობითი და მრავლობითი ფორმები (floe - ice floes, გლეხი - გლეხები).

„კოლექტიური არსებითი სახელები არის არსებითი სახელები, რომლებიც გამოიყენება ერთგვაროვანი პიროვნებების ან საგნების ერთგვარი განუყოფელი მთლიანობის, როგორც კოლექტიური ერთობის აღსანიშნავად (გლეხობა, სწავლება, პროფესორი, ფოთლები, მუხის ტყე, ასპენის ტყე, ნაძვის ტყე და ა.შ.).
გრამატიკულად კოლექტიური სახელები ხასიათდება იმით, რომ ისინი იცვლებიან როგორც უსულო არსებითი სახელები. როგორც წესი, კოლექტიური არსებით სახელებს აქვთ მხოლოდ მხოლობითი ფორმები და მათი შერწყმა შეუძლებელია კარდინალურ რიცხვებთან. როგორც რაოდენობრივი განსაზღვრება კოლექტიური არსებითი სახელით შეიძლება გამოვიყენოთ მხოლოდ ცალკეული განუსაზღვრელი რაოდენობრივი სახელები, როგორიცაა ბევრი, ცოტა, ცოტა და ა.შ.. მაგალითად: ცოტა ფოთოლი, ბევრი შუაკა, ცოტა ნათესავი და ა.შ.
ხშირად, კოლექტიური არსებითი სახელები კორელაციური აღმოჩნდება მხოლობით არსებით სახელებთან (სტუდენტი - სტუდენტები, პროფესორი - პროფესორები, ფოთოლი - ფოთლები, ღარიბი - ღარიბი და ა.შ.)

არსებითი სახელის ყველაზე დამახასიათებელი მორფოლოგიური თვისებაა სქესის კატეგორია.
სქესის კატეგორია არის არაინფლექტური სინტაგმატურად იდენტიფიცირებადი მორფოლოგიური კატეგორია, რომელიც გამოხატულია არსებითი სახელის უნარში, შერჩევით მიმართოს სიტყვის ფორმის ზოგად ფორმებს, რომლებიც ეთანხმება მას (პრედიკატში - კოორდინირებულია): ა. მაგიდა.”
ყველა არსებითი სახელი, მცირე გამონაკლისის გარდა, მიეკუთვნება სამი სქესიდან ერთს: მამრობითი, მდედრობითი სქესის, ნეიტრალური.
-а(-я) ბოლო სიტყვებს შორის არის პირის მნიშვნელობის არსებითი სახელები, რომლებიც სქესიდან გამომდინარე შეიძლება მივაკუთვნოთ როგორც მამრობითს, ასევე მდედრს: ეს ოსტატი ნიჭიერი თვითნასწავლია; ეს ქსოვა ნიჭიერი თვითნასწავლია. ეს სიტყვები ზოგადია.
მორფოლოგიურად არსებითი სახელის სქესი განისაზღვრება ფუძისა და დაბოლოების ბუნებით.
სინტაქსურად არსებითი სახელის სქესი განისაზღვრება მასზე შეთანხმებული ზედსართავი სახელით: მწვანე ბუჩქი, მწვანე ბალახი, მწვანე მცენარე.
მამრობითი სქესის არსებით სახელებს მიეკუთვნება: ყველა არსებითი სახელი, რომელსაც აქვს -й ფუძე და მძიმე თანხმოვანი (-Ж-ზე და -ш-ზე შეიძლება იყოს მდედრობითი სქესის სიტყვებიც) ნომინალური მხოლობით დაბოლოებული ნულოვანი; არსებითი სახელები ფუძის მქონე რბილ თანხმოვანში, ასევე -ჟ და -შ-ში, რომელსაც აქვს in გენიტიური შემთხვევამხოლობითი დაბოლოება -а (-я); არსებითი სახელები სუფიქსით -უშკ-, -იშკ-, -იშ- და დაბოლოებებით -ა, -ო, -ე, წარმოიქმნება მამრობითი სქესის არსებითი სახელიდან: ჩვენი ბიჭი, პატარა ვოზიშკო, დიდი მწერალი გამოვა გორკიდან (ა.პ. ჩეხოვი) ; მამრობითი სქესის განეკუთვნება ასევე სიტყვები apprentice (სიტყვიდან master), გზა.
მდედრობითი სქესის არსებით სახელებში შედის: -а (-я) დაბოლოების მქონე სიტყვების უმეტესობა სახელობით მხოლობითში; ფუძის მქონე არსებითი სახელები რბილ თანხმოვანში და -ჟ, -შ, რომლებშიც მხოლობითი რიცხვის გენეტიკურ შემთხვევაში დაბოლოებებია -and (გამონაკლისია სიტყვა გზა - მამრობითი).
შუა სქესის არსებით სახელებს მიეკუთვნება: -о (-е) დაბოლოების მქონე არსებითი სახელები მხოლობით რიცხვში; ათი სიტყვა თითო-მია: სახელი, დრო, ტომი, ბანერი, ტვირთი, თესლი, აჟიოტაჟი, გვირგვინი, ცომი და ალი; სიტყვა ბავშვი.
ზოგადი არსებითი სახელები მოიცავს არსებით სახელებს (პიროვნების მნიშვნელობით) -а (-я): წუწუნი, დაშინება, ეგოზა, უცოდინარი, გულგრილი, ძუნწი, დაბნეული და ა.შ. ამ არსებითი სახელების სქესი განისაზღვრება მეტყველებაში მათი სპეციფიკური გამოყენების მიხედვით. . თუ მამრობითი სქესის სიტყვებს მიმართავენ, ისინი მამრობითი სქესის არსებითი სახელით მოქმედებენ: „ის ისეთი მოღუშული ბიჭია, ეს მოუსვენარი ბიჭი“, - ჩიოდა დედა. თუ ზოგადი სქესის სიტყვები გამოიყენება მდედრობითი სქესის მიმართ, მაშინ ისინი მოქმედებენ როგორც მდედრობითი სქესის სახელები:
რა ურჩი ეგოზა ხარ! ამ სიტყვების უმეტესობა გამომხატველი დახასიათების საშუალებაა. ისინი ძირითადად გამოიყენება სასაუბრო მეტყველებაში.
ზოგადი სქესის არსებით სახელებთან არ უნდა აირიოს ფორმალური მამრობითი მახასიათებლების მქონე სიტყვები (პიროვნების სახელები პროფესიის, თანამდებობის, პროფესიის მიხედვით), რომლებიც ამჟამად ასევე გამოიყენება მდედრობითი სქესის დასახელებისთვის. ეს სიტყვები, გრამატიკულად, არ გახდა ზოგადი სქესის სიტყვები, არამედ გახდა მამაკაცური სიტყვები: ახალი მოსამართლე ივანოვა, ცნობილი მოქანდაკე მუხინა, ნიკოლაევა-ტერეშკოვა - ქალი - ასტრონავტი. ამ სიტყვათაგან ბევრს საერთოდ არ აქვს პარალელური მდედრობითი სქესის ფორმები: ასოცირებული პროფესორი, მასწავლებელი, აგრონომი, მაგისტრი, მეცნიერებათა კანდიდატი და ა.შ. ზოგიერთ სიტყვას აქვს პარალელური მდედრობითი სქესის ფორმა, მაგრამ გამოიყენება შესაბამისი პირის ცოლის მიმართ. პროფესია ან წოდება: დირექტორი, პროფესორი, პოლკოვნიკი და ა.შ. იგივე პარალელური წარმონაქმნები შეიძლება მიუთითებდეს მდედრობითი სქესის პიროვნებას პროფესიით და პროფესიით (ხშირად გამოიყენება საზიზღარი მნიშვნელობით).
ისინი გამოიყენება მხოლოდ სასაუბრო მეტყველებაში (ექიმი, ექიმი, აგრონომი, დირიჟორი, მოლარე, ბიბლიოთეკარი).
პროფესიის აღმნიშვნელ რამდენიმე სიტყვას აქვს მხოლოდ მდედრობითი სქესის ფორმები: მანიკურისტი, ბალერინა, საბეჭდი მანქანა (მუშაობა საბეჭდ მანქანაზე). ამ არსებითი სახელებისთვის შესაბამისი მამაკაცური სიტყვები არ არსებობს. აღწერითი ფრაზები გამოიყენება მამრობითი სქესის აღსანიშნავად: თანამშრომელი, რომელიც ბეჭდავს; ბალეტის მოცეკვავე; სამაგისტრო, მანქანური საწველი და ა.შ.
მხოლოდ მრავლობით რიცხვში გამოყენებულ არსებით სახელებს არ აქვთ გენდერული კატეგორია: საგნები, რომლებიც შედგება ორი ან მეტი ნაწილისაგან, ასევე შეიცავს ორ ან მეტ იდენტურ ნაწილს (კომპლექსური საგანი): შარვალი, სასწორი, ჩანგალი, საქანელები, მაკრატელი, საცურაო კალმები, საათები, rosaries , ჭადრაკი და ა.შ. რაღაცის აგრეგატები, კომპლექტებად: ალიმენტი, ველურები, ნერგები, ტკბილეული, ფანტელები, ხიბლები, მემუარები და სხვ.; ნივთიერებები, მასალები, საკვები, აგრეთვე ნებისმიერი ნივთიერების, მასალების ნარჩენები ან ნარჩენები: ქვითკირი, საფუარი, შეშა, სუნამო, ნამსხვრევები, საწმენდები, კონსერვები, მაკარონი, შპალერი და ა.შ.; რთული სიტყვები, რომლებიც შეიცავს - მასალას, - საქონელს, - მიწოდებას,

- პროდუქტები, მაგალითად: სამშენებლო მასალები, სპორტული საქონელი, მარცვლეულის მარაგი, ნავთობპროდუქტები და ა.შ.

უცხო წარმოშობის ყველა უცვლელი არსებითი სახელი, რომელიც აღნიშნავს უსულო საგნებს, ყველაზე ხშირად მიეკუთვნება საშუალო სქესს: კომუნიკე, ტაქსი, მეტრო, კინო, სკონსი, შარფი, კაკაო და ა.შ.; სხვა სქესისთვის: ყავა (მამაკაცური), სიროკო (მამაკაცური), გამზირი (ქალური), კოლრაბი (ქალური),
გობი (ქალური) და ა.შ.

უცვლელი ანიმაციური არსებითი სახელები ჩვეულებრივ მამრობითია: შიმპანზეები, კენგურუები და ა.შ. თუმცა, თუ სიტყვა გამოიყენება მდედრი ცხოველების დასასახელებლად, მაშინ ის მოქმედებს როგორც მდედრობითი სქესის არსებითი სახელი: კენგურუმ (შიმპანზე) იკვებება ბელი.
მამაკაცის აღმნიშვნელი შეუსაბამებელი არსებითი სახელები მამაკაცურია: ატაშე, დენდი, რენტიერი; ქალების აღმნიშვნელი - მდედრობითი სქესის მიმართ: ქალბატონი, ქალბატონი, მისის და ა.შ.

უცვლელი არსებითი სახელების სქესი, რომლებიც წარმოადგენენ უცხო გეოგრაფიულ სახელებს (ქალაქების, მდინარეების, ტბების, მთების და ა.შ.) სახელები, განისაზღვრება იმ საერთო არსებითი სახელის სქესთან შეფარდებით, რომლის სახელიც არის საკუთარი სახელი: მწვანე ბათუმი (ქალაქი). , მშფოთვარე მისისიპი
(მდინარე), შორეული კაპრი (კუნძული) და ა.შ.
ასევე განისაზღვრება არსებითი სახელების სქესი, რომლებიც გაზეთების, ჟურნალების, კრებულების და სხვა სახელწოდებაა: „ჰუმანიტმა“ (გაზეთმა) გასცა უარყო;
Weltbühne-მა (ჟურნალმა) გამოაქვეყნა სტატია და ა.შ.

თავდაპირველი ასოების ან მარცვლების შერწყმით წარმოქმნილი უხამსი რთული სიტყვების გრამატიკული სქესი განისაზღვრება ამ სახელწოდების მთავარი წამყვანი სიტყვის სქესით, რომელიც გამოიყენება სახელობითში: FNPR (დამოუკიდებელ პროფკავშირების ფედერაცია) მიმართა მოსახლეობას; სსო-მ (ცენტრალური სტატისტიკის სამსახური) გამოსცა ბიულეტენი;
დსთ (თანამეგობრობა დამოუკიდებელი სახელმწიფოები) დაშლილ ტერიტორიაზე შეიქმნა
სსრკ და ა.შ.
ფორმალური ნიშან-თვისებით განისაზღვრება გვერდითი კომპლექსური შემოკლებული სიტყვების გრამატიკული სქესი. მაგალითად, NEP, უნივერსიტეტი, ბუნკერი უარყოფილია, როგორც მამრობითი სქესის არსებითი სახელები, რომლებიც მთავრდება მძიმე თანხმოვანზე:
პედაგოგიურმა უნივერსიტეტმა მიღება გამოაცხადა; მიტოვებულმა ბუნკერმა მძიმე შთაბეჭდილება მოახდინა და ა.შ.

გრამატიკული სქესის მნიშვნელობა განსაკუთრებით ნათლად ვლინდება ერთი ენიდან მეორეზე პოეტურ თარგმანებში, მაგალითად, ლექსებში.
ჰაინე.

მეორე მხრიდან. F. I. ტიუტჩევი.

პირქუშ ჩრდილოეთში, ველურ კლდეზე

მარტოხელა კედარი თეთრდება თოვლის ქვეშ,

და ტკბილად ჩაეძინა ყინვაგამძლე ნისლში,

და მისი ქარბუქი მის ძილს უყვარდა.

ის ოცნებობს ახალგაზრდა პალმის ხეზე,

რაც არის აღმოსავლეთის შორეულ მანძილზე,

ცეცხლოვანი ცის ქვეშ, მხურვალე გორაზე

დგას და ყვავის მარტო...

1823 ან 1824 წ

M. Yu. ლერმონტოვი.

მარტო დგას ველურ ჩრდილოეთში

ფიჭვის შიშველ წვერზე,

და ძილი, რხევა და ფხვიერი თოვლი

ხალათივით არის გამოწყობილი.

და ის ოცნებობს ყველაფერზე, რაც შორეულ უდაბნოშია

იმ რეგიონში, სადაც მზე ამოდის

მარტო და სევდიანი კლდეზე საწვავი

მშვენიერი პალმა იზრდება.

ლერმონტოვში - სიტყვა ფიჭვის მდედრობითი სქესის გავლენით - ლექსის მნიშვნელობა გადამწყვეტად იცვლება. მამრობითი სქესი შემთხვევითი არ არის და მდედრობითი სქესის საწინააღმდეგოდ, პალმის ხე ქმნის შორეული და, შესაბამისად, მიუწვდომელი ქალის მიმართ მამრობითი დაუკმაყოფილებელი სიყვარულის გამოსახულებას. ლერმონტოვმა, ფიჭვის ხის მდედრობითი სქესის მქონე, გამოსახულებას მთელი თავისი სასიყვარულო მისწრაფება წაართვა და მამაკაცის ძლიერი სიყვარული მეგობრობაში აქცია.

არსებითი სახელების უმეტესობა აღნიშნავს თვლადი ნივთებს და შეიძლება გაერთიანდეს კარდინალურ რიცხვებთან. ასეთ არსებით სახელებს აქვთ მხოლობითი (ერთი საგნის აღსანიშნავად) და მრავლობითი (რამდენიმე ან ბევრი საგნის აღსანიშნავად) კორელაციური ფორმები: სახლი - სახლები, წიგნი - წიგნები, ტბა - ტბები.

ზოგიერთ შემთხვევაში, მრავლობითის ფორმებთან ერთად, მხოლობითი ფორმებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას სიმრავლის გამოსახატავად.
(კოლექტიურობის დამატებითი შეხებით): მტერმა იმ დღეს ბევრი განიცადა, რაც ნიშნავს, რომ რუსული ბრძოლა შორს არის (ლერმონტოვი); ბაღში მსახურები, ქედებზე, ბუჩქებში კრეფდნენ კენკრას (პუშკინი).

ზოგჯერ მრავლობითი ფორმა არ მიუთითებს საგნების სიმრავლეს, არამედ მხოლოდ შემოაქვს კოლექტიურობის ელფერს: ვოლოგდას მაქმანი, მხიარული დრო (შდრ. ვოლოგდას მაქმანი, გართობის დრო).

ზოგიერთ არსებით სახელს აქვს როგორც მხოლობითი, ასევე მრავლობითი ფორმა, მაგრამ ძირითადად გამოიყენება მრავლობითში (რაც ამ შემთხვევაში აღარ ეწინააღმდეგება მხოლობითს): სადავეები, თხილამურები, ჭორი.

რუსულში ასევე არის არსებითი სახელები, რომლებსაც აქვთ ან მხოლოდ მხოლობითი ფორმები, ან მხოლოდ მრავლობითი ფორმები. ასეთი არსებითი სახელებისთვის რიცხვის ფორმას არ აქვს ობიექტების უნიკალურობისა და სიმრავლის კორელაციური მნიშვნელობა.

არსებით სახელებს, რომლებიც აღნიშნავენ ობიექტებს, რომლებიც არ არის დათვლადი და არ არის შერწყმული კარდინალურ რიცხვებთან, არ აქვთ მრავლობითი ფორმები. ამ ჯგუფში შედის:

- ნივთიერების, მასალის აღმნიშვნელი არსებითი სახელები
(ნამდვილი არსებითი სახელი): კარაქი, რძე, შაქარი, წყალი, ზეთი, ფოლადი, სპილენძი და ა.შ. ზოგიერთი ამ არსებითი სახელის მრავლობითი ფორმა შესაძლებელია, მაგრამ მხოლოდ გარკვეული კლასებისთვის, კლასებისთვის: შენადნობი ფოლადები, ტექნიკური ზეთები, გაზიანი წყალი. ზოგჯერ სემანტიკური მნიშვნელობების განსხვავება ასოცირდება რიცხვის ფორმასთან. ლითონი - ლითონები: ბოლოს და ბოლოს, ლითონები არ არის ბევრი ლითონი, არამედ სხვადასხვა ლითონები. თოვლი - არ არის ბევრი თოვლი და არა სხვადასხვა ტიპის თოვლი, მაგრამ თოვლი დევს ყველგან, სადაც თქვენ იყურებით. Run ასევე არ არის მრავლობითი სიტყვა run, მაგრამ განსაკუთრებული სახისშეჯიბრებები (ცხენოსნობა), თავისუფლება - არა სიტყვის თავისუფლების მრავლობითი, არამედ იურიდიული ტერმინი (სამოქალაქო უფლებები და თავისუფლებები). ყველა ამ შემთხვევაში გვაქვს სხვადასხვა სიტყვები, რომელთაგან თითოეული არ იცვლება რიცხვებში;

- კრებითი სახელები: ნაძვის ტყე, ახალგაზრდობა, სტუდენტები;

- აბსტრაქტული (აბსტრაქტული) არსებითი სახელები: სითეთრე, სისუფთავე, სიზარმაცე, სიკეთე, სიგამხდრე, სითბო, ნესტი, დათბობა, ენთუზიაზმი, სირბილი და ა.შ.
ზოგიერთი მათგანისთვის შესაძლებელი მრავლობითი ფორმა მათ კონკრეტულ მნიშვნელობას ანიჭებს: ზღვის სიღრმეები, მიუწვდომელი სიმაღლეები, ადგილობრივი ხელისუფლება;

- სათანადო სახელები. ეს სიტყვები მრავლობით ფორმას იღებს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ისინი გამოიყენება როგორც საერთო არსებითი სახელი ან აღნიშნავენ ადამიანთა ჯგუფს, რომლებსაც აქვთ იგივე გვარი: იყვნენ თუ არა მანილოვები გოგოლამდე?

სობაკევიჩი, ლაზორევები? Რა თქმა უნდა. მაგრამ ისინი არსებობდნენ უფორმო მდგომარეობაში, სხვებისთვის ნაგულისხმევად (ერენბურგი); ძმები კარამაზოვები,

არსებითი სახელები, რომლებსაც არ აქვთ მხოლობითი რიცხვი, ძირითადად მოიცავს შემდეგ ჯგუფებს:

- დაწყვილებული ან რთული (კომპოზიტური) საგნების სახელები: ციგა, დროშკი, მაკრატელი, საკინძები, კარიბჭე, სათვალე, შარვალი და ა.შ.

- ზოგიერთი აბსტრაქტული მოქმედების სახელები, თამაშები (აბსტრაქტულად კოლექტიური): დამწვარი, დამალვა და ძებნა, ბრმა კაცის ბრმა ბრმა, ჭადრაკი, ქვები და ა.შ.;

- ინდივიდუალური დროის ინტერვალების აღნიშვნა (ჩვეულებრივ გრძელი): დღე, სამუშაო დღეები, ბინდი, არდადეგები და ა.შ.;

- ნივთიერების ნებისმიერი მასის (მასალა-კოლექტიური) სახელები: მაკარონი, ნაღები, საფუარი, მელანი, სუნამო და ა.შ.;

- შესაბამისი სახელები, რომლებიც დაკავშირებულია თავდაპირველ კოლექტიურ მნიშვნელობასთან:

ალპები, კარპატები, ანდები, ხოლმოგორი, გორკი.
ზოგიერთი ამ არსებითი სახელი აღნიშნავს დათვლილ ობიექტებს, მაგრამ მათი სინგულარობა და სიმრავლე არ არის გამოხატული რიცხვის ფორმით. მაგალითად: მე დავკარგე მაკრატელი. - მაღაზიაში იყიდება სხვადასხვა ზომის მაკრატელი; შესასვლელი კარიბჭესთან. ეზოში ორი ჭიშკარი გადის.

არსებითი სახელების დეკლენციური ტიპები.

„საქმის კატეგორია არის სახელის ფლექციური კატეგორია, რომელიც გამოხატულია ერთმანეთთან საპირისპირო ფორმების რიგების სისტემაში და აღნიშნავს სახელის მიმართებას სხვა სიტყვასთან (სიტყვის ფორმა), როგორც კომბინაციის ან წინადადების ნაწილი.
ქეისი არის გრამატიკული კატეგორია, რომელიც აჩვენებს არსებითი სახელის სინტაქსურ როლს და მის ურთიერთობას წინადადებაში სხვა სიტყვებთან.

შემთხვევის კატეგორიები არ არის უცხო შინაარსის ღირებულებისთვის. ”თუმცა, მნიშვნელობითი მახასიათებელი არ შეიცავს თავად სიტყვის ფორმას (განსხვავებით რიცხვთან დაკავშირებული შემთხვევების უმეტესობისგან), არამედ წარმოიქმნება არსებითი სახელის სიტყვის ფორმის ურთიერთქმედების შედეგად მის ”დაქვემდებარებული” სიტყვის ფორმასთან. მართლაც, არ არსებობს არსებითი განსხვავებები იზოლირებულ სიტყვათა ფორმებს შორის ხელი, ხელი, ხელი, მაგრამ განსხვავება მხოლოდ სინტაგმატურ შესაძლებლობებშია. თუმცა, ფრაზებში ხელის დარტყმა, ხელის დარტყმა, ხელის დარტყმა, მითითებული განსხვავებები სიტყვის ფორმებს შორის მნიშვნელოვან მნიშვნელობას იძენს.

ერთი და იგივე სიტყვის შეცვლას რიცხვებში და რიცხვებში ეწოდება დაქვეითება.

თანამედროვე რუსულ ენაში ექვსი შემთხვევაა: სახელობითი, გვარი, დატივი, ბრალდებითი, ინსტრუმენტული, პრეპოზიციური. ყველა შემთხვევას, გარდა სახელწოდებისა, ირიბი ეწოდება. არაპირდაპირი შემთხვევების გამოყენება შესაძლებელია როგორც წინათქმით, ასევე მის გარეშე (გარდა წინადადებისა, რომელიც არ გამოიყენება წინადადების გარეშე). წინადადებები ემსახურება შემთხვევების მნიშვნელობის გარკვევას.
სახელობითი საქმის ფორმა არის სიტყვის თავდაპირველი შემთხვევა. ამ ფორმით არსებითი სახელი გამოიყენება პიროვნებების, საგნების, ფენომენების დასასახელებლად. ამ საქმეს ყოველთვის აქვს თემა.
გენიტალური შემთხვევა გამოიყენება როგორც ზმნების შემდეგ, ასევე სახელების შემდეგ.
სიტყვიერი გენიტივი მიუთითებს ობიექტზე რიგ შემთხვევებში:

- თუ გარდამავალ ზმნას აქვს უარყოფა: ბალახს ნუ თიშავ, სიმართლეს ნუ ამბობ;

- თუ მოქმედება გადადის არა მთელ ობიექტზე, არამედ მის ნაწილზე

(გენიტივი ნაწილები ან გენიტივი გამყოფი): დალიე წყალი, ჭამე პური, დაჭერი შეშა.
ამ საქმესაც აქვს არყოფნის, ჩამორთმევის, მოცილების, რაღაცის შიშის მნიშვნელობა: მან მშობლები ადრეულ ბავშვობაში დაკარგა (ჩეხოვი); ეს თავები საერთო ბედს არ გადაურჩა. გოგოლმა ისინი სხვადასხვა დროს დაწვა (კოროლენკო); მიღწევის სურვილის მნიშვნელობები: ვუსურვებ დიდებას (პუშკინი); მე მინდა თავისუფლება, დამოუკიდებლობა (გონჩაროვი).
ზედსართავი გვარი მიუთითებს მთელ რიგ განმსაზღვრელ კავშირებზე: ნივთები - მამის სახლი, დის ოთახი; მთელის მიმართება ნაწილთან: სასტუმროს დერეფანი, ხის მწვერვალი; ხარისხობრივი ურთიერთობები (ხარისხობრივი შეფასება): ხახის ქუდი, სიხარულის ცრემლები, ღირსების კაცი და ა.შ.
არსებითი სახელები გენიტალურ შემთხვევაში გამოიყენება შედარებითი ფორმაზედსართავი სახელები აღნიშნავს საგანს, რომელთანაც რაღაცას ადარებენ: ყვავილზე ლამაზი, ხმაზე სწრაფი, თაფლზე ტკბილი და ა.შ.
დატიური შემთხვევა (ყველაზე ხშირად ზმნების შემდეგ, მაგრამ ასევე შესაძლებელია სახელის შემდეგ) ძირითადად გამოიყენება იმ პირის ან ობიექტის მიმართ, რომელზეც არის მოქმედება მიმართული (დატივი ადრესატი): გაუგზავნე მისალმება მეგობარს, დაემუქრე მტერს, შეუკვეთე ჯარები.
უპიროვნო წინადადებებში დატივი შეიძლება იყოს ადამიანი ან ობიექტი, რომელიც განიცდის უპიროვნო წინადადების პრედიკატით გამოხატულ მდგომარეობას: საშას არ შეუძლია დაიძინოს (ნეკრასოვი); მაგრამ უცებ ტატიანას (პუშკინს) შეეშინდა; ჩემი პაციენტი უარესდება (ტურგენევი).
ბრალდებითი შემთხვევა ძირითადად გამოიყენება ზმნებთან. მისი მთავარი მნიშვნელობა არის გარდამავალი ზმნებით გამოხატოს ის ობიექტი, რომელზეც მოქმედება მთლიანად გადადის: ჯვარცმული კობრის დაჭერა, თოფის გაწმენდა, კაბის შეკერვა, ჩამოსხმის გაკეთება. გარდა ამისა, ბრალდებითი შემთხვევა შეიძლება გამოვიყენოთ რაოდენობის, სივრცის, მანძილის, დროის გამოსახატავად. ამ თვალსაზრისით, იგი გამოიყენება როგორც გარდამავალში, ასევე გარდაუვალი ზმნები: მთელი ზაფხული სულის გარეშე ვმღეროდი (კრილოვი); გაიარეთ ერთი მილი, აწონეთ ერთი ტონა, ღირს ერთი პენი და ა.შ.
ინსტრუმენტული შემთხვევა გამოიყენება როგორც ზმნებთან, ასევე სახელებთან ერთად.
სიტყვიერ ინსტრუმენტულ საქმეს აქვს იარაღის ან მოქმედების საშუალების მთავარი მნიშვნელობა: გლეხმა გრძელი ყლორტით გაჰყავდა ბატები ქალაქში გასაყიდად (კრილოვი); მოხუცი ქალი ხელისგულით წამოიწია (ლ. ტოლსტოი) და ა.შ.
ინსტრუმენტულ სიტყვიერ შემთხვევას შეიძლება ჰქონდეს: და ადგილის, დროის, სივრცის, გამოსახულების და მოქმედების რეჟიმის მნიშვნელობა: კლუბებში შავი კვამლი ღრუბლებში მიდის (კრილოვი); ცხენები, ხვრინავდნენ, დაფრინავდნენ ქარიშხალში (ნეკრასოვი); "აბა, მკვდარი!" - ბას ხმით შესძახა პატარამ (ნეკრასოვი); და აქციის პროდიუსერის ღირებულება:
რომანი "კვამლი" დაწერა ტურგენევმა.
გამოირჩევა ინსტრუმენტული პრედიკატიული შემთხვევა, რომელიც გამოიყენება რთული პრედიკატის სახელობითი ნაწილის გამოსახატავად: პირველი რუსი მეცნიერი (მ.ვ.
ლომონოსოვი), რომელმაც გაგვიმხილა რა არის მეცნიერებები, თავად უნდა გამხდარიყო ქიმიკოსი, ფიზიკოსი, ისტორიკოსი, პოლიტეკონომისტი, ორატორი და, გარდა ამისა, პიტი (დობროლიუბოვი).
სახელობითი ინსტრუმენტული შემთხვევა გამოიყენება არსებით სახელებთან შემდეგი მნიშვნელობით: მოქმედების იარაღები: დარტყმა, მტვერსასრუტი; მოქმედების პროდიუსერი: ბაღის დაცვა მომვლელის მიერ; მოქმედების შინაარსი: უცხო ენების გაკვეთილები; საბოლოო: ულვაში ბეჭდით, ქუდი ბლინით; შედარებით იშვიათ შემთხვევებში - მოქმედების რეჟიმის მნიშვნელობით: ტენორში სიმღერა.
სახელობითი ინსტრუმენტული შემთხვევა გამოიყენება ზედსართავებთან, რათა მიუთითებდეს მახასიათებლის მანიფესტაციის არეალს შეზღუდვის მნიშვნელობით: ცნობილი აღმოჩენით, ძლიერი გრძნობებით.
პრეპოზიციური შემთხვევა გამოიყენება როგორც ზმნებთან, ასევე სახელებთან, მაგრამ ყოველთვის მხოლოდ წინადადებით (აქედან მისი სახელი).
სიტყვიერი პრეპოზიციური შემთხვევა წინადადებით შესახებ (ორივე, შესახებ) გამოიყენება საგნის, აზრის, სიტყვის აღსანიშნავად: და დიდი ხნის განმავლობაში ბაბუა საუბრობდა გუთანის მწარე წილზე.
(ნეკრასოვი); წინადადებით v (in) გამოიყენება იმ ადგილის, სივრცის, ობიექტის აღსანიშნავად, რომლის ფარგლებშიც (ან შიგნით) სრულდება მოქმედება: ჰყავდა თორმეტი წლის ქალიშვილი, რომელიც აღიზარდა ინსტიტუტში სახელმწიფო ხარჯებით.
(გონჩაროვი); ასევე სტატუსის მითითება, გარეგნობა: მდინარე მთელი თავისი სილამაზითა და სიდიადით, როგორც მყარი მინა, მათ წინ იყო გადაჭიმული (გოგოლი); ფანჯრის რაფაზე ჰქონდა აყვავებული ბალზამი (მ. გორკი); წინდებულთან ერთად, გამოიყენება ზედაპირის აღსანიშნავად, სადაც რაღაც მდებარეობს, ხდება: მკლავებზე, ზურგზე, მხრებზე, ყოველი კუნთი თამაშობს; ნებისმიერი მოქმედების გავრცელების ლიმიტის, საზღვრის მითითებისთვის, აღნიშნეთ: სოფელში ზოგან ჭიშკარი ატყდა (ნ. უსპენსკი); ნიკოლაი პეტროვიჩი დაიბადა რუსეთის სამხრეთით, ისევე როგორც მისი უფროსი ძმა პაველი (ტურგენევი); წინდებულთან at, გამოიყენება ახლო ყოფნის აღსანიშნავად, ვინმეს თანდასწრებით: დავსხედით ტყის მემანქანის მიერ ზამთარში გზის (პრიშვინის) დატოვებულ მორზე; გენერალმა სწრაფად უკარნახა მოკლე ბრძანების რამდენიმე სტრიქონი საბუროვის (სიმონოვის) ქვეშ.
პრეპოზიციური ზედსართავი შემთხვევა გამოიყენება არსებით სახელებთან (ძირითადად სიტყვიერად), რომლებიც მართავენ პრეპოზიციურ შემთხვევას: წინადადებით შესახებ (ფიქრი, მეტყველება, მოხსენება, შეტყობინება და ა. პუშკინი); ნიკოლაის მდიდარ პატარძალზე დაქორწინებაზე ფიქრი უფრო და უფრო აწუხებდა მოხუც გრაფინიას (ლ. ტოლსტოი); წინდებული at - ადგილის აღსანიშნავად: ბაღი ინსტიტუტში, და სანატორიუმში; в წინადადებით - ადგილის, სივრცის, საგნის აღნიშვნა: სიცოცხლე თხრილებში, თოვლში შენახვა და ა.შ.

არსებითი სახელების დეკლენციური ტიპები განსხვავდება თანამედროვე რუსულში მხოლოდ მხოლობითი რიცხვის ფორმებში. მრავლობითში ეს განსხვავებები თითქმის არ არის. არსებითი სახელების სამი ძირითადი დაქვეითებაა.

პირველი დახრილობა მოიცავს მამრობითი სქესის სახელებს (გარდა არსებითი სახელების მცირე რაოდენობისა -ა, -ია: ვაჟი, ბაბუა, ბიძა,
ვანია), მაგალითად: სკამი, ცხენი, გმირი, ავტოფარეხი, ბიზნესმენი, შეგირდი, პატარა სახლი და ა.შ.
ჩართულია საქმის დასასრულებიმამრობითი და არსებითი არსებითი სახელები (გარდა მამრობითი სქესის სიტყვებისა –а, -я) გავლენას ახდენს არსებითი სახელის ფუძის დაბოლოებებით (მყარი, რბილი და შერეული დეკლენციის ვარიანტები), ანიმაცია და უსულოობა.
მეორე დახრილობა მოიცავს ყველა მდედრობითი სქესის, მამრობითი და საერთო არსებით სახელებს –a, -я, მაგალითად: წყალი, ნაკადი, ახალგაზრდა კაცი, ობოლი,
ბორია და სხვები.
პირველ დეკლარაციაში, ღეროს ბოლოდან გამომდინარე, გამოიყოფა დახრის მყარი, რბილი და შერეული ვარიანტები.
მესამე დაღმართში შედის ყველა მდედრობითი სქესის სახელები რბილი თანხმოვანი და -ჟ, -შ, მაგალითად: ხარკი, რბილობი, უდაბნო, ჭვავი და ა.შ.

პირველ და მეორე დახრილობაში დახრილობა განსხვავებულია ხისტი ფუძისა და რბილი ფუძისთვის, გარდა ამისა, პირველ დახრილობაში გამოიყოფა მამრობითი სქესის არსებითი სახელი და არსებითი სახელი.
ამათ გარეთ სამი სახის declensions არის ათი არსებითი სახელი -me
(სახელი, ბანერი, რეზინა, გვირგვინი და ა.შ.) და სიტყვა გზა. დახრილობის ერთი ტიპის (ან ქვეტიპის) ფარგლებში, თითოეულ შემთხვევას, როგორც წესი, აქვს ერთი დასასრული, საერთო ამ ტიპის ყველა სიტყვისთვის. თუმცა, ზოგიერთ შემთხვევაში შეინიშნება რყევები გარკვეული საქმის დაბოლოებების გამოყენებაში.
დასაბუთებული (ლათ. - არსებითი სახელი) ზედსართავი სახელები, ანუ ზედსართავები, რომლებიც მთლიანად ან ნაწილობრივ გადავიდნენ არსებითი სახელის კატეგორიაში, ინარჩუნებენ ზედსართავი სახელის დაქვეითებას (hound, messenger, მკერავი, დაჭრილი და სხვ.).

ურყევი და უთქმელი არსებითი სახელები.

სხვადასხვა დახრილობის მქონე არსებითი სახელების რაოდენობა მოიცავს -mya-ს ათ არსებით სახელს: ტვირთი, დრო, ბანერი, სახელი, გვირგვინი და ა.შ. არსებითი სახელი არის გზაც და ბავშვიც.
უცვლელი არსებითი სახელები მოიცავს ისეთებს, რომლებიც არ იცვლება შემთხვევებით. განსხვავებული არსებითი სახელების უმეტესობა უცხოური ნასესხებია: მამრობითი, მდედრობითი და მდედრობითი სქესის საერთო არსებითი სახელები, რომლებიც მთავრდება ხმოვნებით -y, -i, -e, -o და აქცენტირებული -a: ბლაინდები, ბიურო, ღუმელი, ბურჟუაზი და ა.შ.; გეოგრაფიული სახელები: ჩიკაგო, თბილისი, ოსლო; პირთა სახელები: ხოსე, მერი და სხვ. მდედრობითი სქესის არსებითი სახელები, რომლებიც ბოლოვდება მყარი თანხმოვნით (როგორც საერთო არსებითი, ასევე საკუთარი): მადამ, ირინე და სხვ.
უცვლელი არსებითი სახელები არის ზოგიერთი გვარი, რომელიც ბოლოვდება -ovo, -yago,
-ს, -იჰ: დურნოვო, ჩერნიხი, სუხიხი, დუბიაგო და ა.შ. გვარები, რომლებიც ბოლოვდება -ko: (განურჩევლად სტრესისა) გამოუთქმელ გვარებს შორისაა: შევჩენკო, ფრანკო.
როდესაც ურყევი არსებითი სახელები გაერთიანებულია სხვა სიტყვებთან, საქმის ფორმები განისაზღვრება ან მთელი წინადადების კონსტრუქციით: ოთახში იყო ახალი გასახდელი მაგიდა (დასახელებული შემთხვევა), ან ზედსართავი სახელების დაბოლოებებით, რომლებიც შეესაბამება უღიმღამო არსებით სახელებს: მან შეახვია. კისერი რბილ შარფში (ტვ. გვ.).

მასწავლებლის ახსნა-განმარტებითი სიტყვის პოპულარიზაციის მეთოდები.

მასწავლებელი მეტყველების საშუალებით ქმნის ცოდნას. მასწავლებლის დახელოვნებული მეტყველება ხსნის კარს მოსწავლის ცნობიერებაში ახალი ცოდნის ჰარმონიული შესვლისაკენ. სპეციალური რიტორიკული ხერხები, პოპულარიზაციის ხერხები ეხმარება მასწავლებელს საგანმანათლებლო კომუნიკაცია გახადოს ცოცხალი და საინტერესო.
პოპულარიზაციის ტექნიკა განისაზღვრება საგანმანათლებლო-სამეტყველო სიტუაციის ფუნქციური თავისებურებებით: მასწავლებლის კომუნიკაციური მიზანია ახსნას სასწავლო მასალა ისე, რომ იგი აღიქმებოდეს; ასაკობრივი მახასიათებლებიმოსწავლეები – აღქმისა და აზროვნების ბუნება, ასევე თავად მასწავლებლის ინდივიდუალური შემოქმედებითი ბუნება.

მასწავლებლის მეტყველებაში პოპულარიზაციის ტექნიკა არ არის მხოლოდ გაფორმება - ისინი ახორციელებენ რიტორიკის ძირითად კანონებს: კომუნიკაციის ჰარმონიზაციის კანონს, ადრესატზე ორიენტაციის კანონს, ემოციური მეტყველების კანონს და სიამოვნების კანონს. ეს კანონები უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე სადმე სხვაგან პედაგოგიურ კომუნიკაციაში. საგანმანათლებლო მასალის მოსწავლეთა ინტერესებთან დაახლოება, მიმზიდველობა, პოზიტიური ემოციებით მოფერება ნიშნავს ყველაფრის გაკეთებას მისი ასიმილაციისთვის.
მეტყველების პოპულარიზაციის ტექნიკა არის სპეციალური სამეტყველო საშუალება, რომლითაც მასწავლებელი აკეთებს მეცნიერული ცოდნა(ცნებები, ფაქტები, შაბლონები) ხელმისაწვდომი სტუდენტებისთვის. პოპულარიზაციის ტექნიკა ეფუძნება სიტყვიერი გამოსახულების და ექსპრესიულობის ლექსიკურ და სინტაქსურ საშუალებებს - სხვადასხვა ტროპებსა და რიტორიკულ ფიგურებს.
განვიხილოთ პოპულარიზაციის რამდენიმე მეთოდი მათი სტრუქტურისა და ფუნქციების თვალსაზრისით.
იმისათვის, რომ სწავლის პროცესი ხელმისაწვდომი გახდეს, უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია მოსწავლეების ყურადღების მიპყრობა და მასალის მეტყველების პრეზენტაციის გაცოცხლება - მეტყველების დიალოგი. ამ მიზანს ემსახურება პოპულარიზაციის ისეთი ტექნიკა, როგორიცაა რიტორიკული კითხვა, რიტორიკული ძახილი, ფიქტიური სიტყვის შემოღება, ციტირება, გამეორება. ამ რიტორიკულ ფიგურებს შეუძლიათ თუნდაც მონოლოგური მეტყველების მინიჭება პირდაპირი დიალოგის თვისებები, ისინი აცოცხლებენ მეტყველებას სტრუქტურის თვალსაზრისით.
რიტორიკული კითხვა მასწავლებლის მეტყველებაში არის აქცენტის ფიგურა ძირითადი პუნქტებიმეტყველება. ის ადგენს აზროვნების ძირითად მიმართულებას, რომელსაც მოსწავლეებმა უნდა მიაქციონ ყურადღება. მასწავლებლის ახსნაში ყოველი ცალკეული სემანტიკური ბლოკი შეიძლება დაიწყოს რიტორიკული კითხვით, შემდეგ მისი დახმარებით მასწავლებელი ახორციელებს კითხვა-პასუხის ახსნის კურსს, რომელიც მსმენელებს აფიქრებინებს, აქტიურად დაუკავშირდება განვითარებულ თემას. რიტორიკული კითხვები მასწავლებელს ეხმარება მოახდინოს მასალის ახსნის კითხვა-პასუხის პროცესი თემაზე „პირდაპირი მეტყველება“:
„რატომ არის პირდაპირი საუბარი? იმიტომ რომ გმირს ეკუთვნის. რაზე მიუთითებს ავტორის სიტყვები? ისინი მიუთითებენ ვის ეკუთვნის პირდაპირი საუბარი.
გახსოვთ, როგორ ვკითხულობთ ავტორის სიტყვებს? უფრო ნეიტრალური ხმით ვკითხულობთ ავტორის სიტყვებს. რაც შეეხება პირდაპირ მეტყველებას? ხოლო პირდაპირი საუბრის წაკითხვისას ვცდილობდით გამოგვეხატა გმირის ემოციური მდგომარეობა“.
რიტორიკული ძახილი - განსაკუთრებული ემოციური დადასტურების ან უარყოფის ფიგურა, რომელიც ემსახურება მსმენელების გაზიარებას მომხსენებლის აზრის.
რიტორიკული ძახილის დახმარებით მასწავლებელი გამოხატავს ემოციურ დამოკიდებულებას საუბრის საგანზე, იმაზე, თუ როგორ აღიქვამენ მოსწავლეები მასალას.
რიტორიკული ძახილი და რიტორიკული კითხვა ხშირად გაერთიანებულია ერთსა და იმავე ფრაზაში.
„ოჰ! რა უჭირს იმ მონაცვლეობით ხმოვანთა! ან სტრესზეა დამოკიდებული, ან სუფიქსზე, ან მთელი სიტყვის მნიშვნელობაზე! ”(გაკვეთილი თემაზე
”ხმოვანები სიტყვის ძირში” -mak-,
-მოქ-“).
ფიქტიური მეტყველების შემოღება არის ფიგურა, რომელიც სტრუქტურაში წააგავს წინადადებებს პირდაპირი და ირიბი მეტყველებით. მომხსენებელი თავის გამოსვლაში აცნობს სხვა პირების, მათ შორის თანამოსაუბრეების მეტყველებას.
კომუნიკაციის გასახალისებლად, იმის დასანახად, რომ იგი ითვალისწინებს მოსწავლეთა ცოდნის დონეს მეტყველების საგნის შესახებ, მის მიმართ დამოკიდებულებას, მათ სირთულეებს, ეჭვებს ან, პირიქით, გადაჭარბებულ თავდაჯერებულობას, მასწავლებელი თავის ახსნაში აცნობს მოსწავლეთა მეტყველება, რომელიც მათ კარგად წარმოთქვამდნენ მასწავლებლის ახსნა-განმარტებების მოსმენისას. ამ ტექნიკის წყალობით, მოსწავლეები უფრო მოტივირებულნი არიან მოსმენისთვის, რადგან ისინი "მსჯავრდებულნი" არიან. უკეთესად აღიქმება რა არის კითხვაზე პასუხი. მხატვრული მეტყველების დანერგვა ამ საკითხებს აქტუალიზებს.
ეს ტექნიკა აქტიურად გამოიყენება პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურაში:
„უბრალოდ იფიქრეთ“, შეიძლება თქვათ, „მოძებნეთ რაიმე სახის ხატი ხმისთვის! რატომ ჭირდება ამდენი დრო ამაზე ფიქრს?
და აი, მაგალითი იმისა, რომ მასწავლებელი იყენებს ამ ტექნიკას გაკვეთილზე თემაზე
"ანტონიმები".
„მოდით მივმართოთ თავად ტერმინს „ანტონიმები“. ალბათ იტყვით: დიახ, ეს ტერმინი რაღაცას გვახსენებს! მსგავსი რამ ადრეც გვინახავს!"
ავტორიტეტულ აზრზე მითითება (ციტირება, ვინმეს აზრის გამოთქმა) მასწავლებელს საშუალებას აძლევს განამტკიცოს თავისი პოზიცია, დაადასტუროს საუბრის საგნის მნიშვნელობა და შექმნას ემოციური ფონი კომუნიკაციისთვის.
მასწავლებლის ახსნა-განმარტებით სიტყვაში ავტორიტეტულ აზრზე მითითება ასევე ემსახურება მოსწავლეთა ჰორიზონტის გაფართოებას შესასწავლ თემაზე, ინტერდისციპლინარული კავშირების დამყარებას. როგორც წესი, როგორც ციტატები (ან მათი რეპროდუცირება არ არის სრულად), მასწავლებელი ირჩევს გამომხატველ, ფიგურალურ, კარგად დასამახსოვრებელ გამონათქვამებს, რომლებიც პირდაპირ კავშირშია იმასთან, რასაც გაკვეთილზე სწავლობენ და ეხმარება მოსწავლეებს აღქმისთვის (თუ ციტატა გამოიყენება დასაწყისში) და გარკვეული მნიშვნელოვანი პუნქტების გაცნობიერება (თუ ახსნის დროს).
ზიარების გაკვეთილზე მოძღვრის საუბრის მაგალითი.
„აჰა, ხედვა სრულყოფილია, არასრულყოფილი, დრო წარსულია, აწმყო – ეს ზმნის ნიშნებია, ხოლო სქესის და რეგისტრის ცვლილება ზედსართავებისთვის დამახასიათებელია. მიხაილ ვასილიევიჩ ლომონოსოვმაც კი თქვა: "ნაწილი აკავშირებს ზმნასა და ზედსართავ ძალას" (გაკვეთილი თემაზე "ზიარება").
ცნობილი მეცნიერის გამონათქვამი, რომლის მნიშვნელობაც მოძღვარმა გადმოსცა, მასწავლებელს საშუალებას აძლევს მოკლედ და გამომხატველად შეაჯამოს ზიარების შესახებ ნათქვამი.
გამეორება არის რიტორიკული ფიგურა, რომელიც შედგება მეტყველების ცალკეული სეგმენტის განმეორებით, რათა გამოკვეთოს იგი და, შესაბამისად, უკეთ დაიმახსოვროს იგი.
გამეორება უპირატესად ზეპირი მეტყველების ფიგურაა. როგორც წესი, ყველაზე მნიშვნელოვანი - საკვანძო - სიტყვები, ფრაზები, წინადადებები მეორდება.
არსებობს რამდენიმე სახის გამეორება. გამეორება, როგორც მეტყველების სეგმენტის რეპროდუქცია იმავე ფორმით, რომელშიც იგი თავდაპირველად იყო წარმოთქმული, მაგალითად:
„გასაგებია, რა არის პირდაპირი საუბარი? გესმით რა არის პირდაპირი საუბარი? პირდაპირი მეტყველება არის სიტყვები, რომლებიც ეკუთვნის ვინმეს და გადაცემულია მისი სახელით, ვიღაცისთვის და გადაცემული მისი სახელით ”(გაკვეთილი თემაზე
"პირდაპირი საუბარი").
გამეორება-აქტუალიზატორი - მეტყველების სეგმენტის რეპროდუქცია იმავე ლექსიკურ-სინტაქსური ფორმით, მაგრამ განსხვავებული - უფრო ნათელი - ინტონაციის მოდულაცია.
განმეორებითი აქტუალიზატორის დახმარებით ხაზგასმა დაგეხმარებათ ყურადღება გაამახვილოთ მნიშვნელოვანზე:
„წინადადების გრამატიკული საფუძველი შეიძლება შედგებოდეს ერთი სიტყვისგან, მაგრამ წინადადება ყოველთვის არ იყოს არასრული. ყოველთვის არა“ (გაკვეთილი
"არასრული წინადადებები").
ცდილობს ყურადღების ფოკუსირებას, მასწავლებელი ყოველთვის არ იმეორებს დიდი მოცულობით, ხაზს უსვამს პაუზებს ორივე მხრიდან.
გამეორება-მოდულატორი - მეტყველების სეგმენტის რეპროდუცირება მოდიფიცირებული ლექსიკურ-სინტაქსური და ინტონაციური ფორმით. ქვემოთ მოყვანილი მაგალითები ასახავს, ​​თუ როგორ იცვლება სიტყვების თანმიმდევრობა განმეორებით მეტყველების სეგმენტებში, ზოგიერთი სიტყვა იცვლება სინონიმებით და იცვლება ინტონაციის დიზაინი:
„ასე რომ, როცა სხვის მეტყველებას მიახლოებით გადმოვცემთ, მხოლოდ სხვისი საუბრის მნიშვნელობას გადმოვცემთ, ვამბობთ, რომ ვიყენებთ არაპირდაპირ მეტყველებას, ვიყენებთ არაპირდაპირ მეტყველებას“ (გაკვეთილი თემაზე „პირდაპირი მეტყველება“).

„არსებითი სახელისთვის სქესი მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებელია, ხოლო ზედსართავი სახელისთვის – არამუდმივი. არსებით სახელს აქვს in-sto-yanny”
(გაკვეთილი თემაზე „არსებითი სახელი, როგორც მეტყველების ნაწილი“).
ცოდნის ასიმილაციის პროცესი არა მხოლოდ ხელმისაწვდომი, არამედ საინტერესო, მომხიბლავი, პოპულარიზაციის ხერხები, როგორიცაა მეტაფორა, პერსონიფიკაცია, შედარება, ანალოგია, ეხმარება. ისინი გავლენას ახდენენ განმარტებითი მეტყველების შინაარსობრივ მხარეზე.
მეტაფორა არის ტროპი, რომელიც დაფუძნებულია ერთი ობიექტის თვისებებისა და თვისებების მეორეზე გადაცემაზე მსგავსების ან კონტრასტის პრინციპის მიხედვით.
საგანმანათლებლო ენის მეტაფორული ხასიათის შესანიშნავ მაგალითებს გვაწვდის სამეცნიერო-პოპულარული ლიტერატურის ტექსტები.
ლინგვისტური ხასიათის პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურაში, გარკვეული მეტაფორები უკვე გაჩნდა: ”ეტიმოლოგიამ იცის, როგორ ამოდის ბუჩქები და სიტყვების მთელი ჭურვებიც კი ფესვებიდან” (გრანიკ გ. გ., ბონდარენკო ს. მ., კონცევაია.
L. A. მართლწერის საიდუმლოებები. - M .: განმანათლებლობა, 1991. - გვ. 122).
ორაზროვანი სიტყვა „ფესვი“ ხელს უწყობს ასეთი მეტაფორის გაჩენას.
ასეთი მეტაფორის გამოყენება პერსონიფიკაციასთან ერთად („ეტიმოლოგიამ იცის“) ფიგურული სურათის შექმნას ემსახურებოდა.
მაგალითში: „მოდით გავიხსენოთ „კარგი პუნქტუაციის ქცევის“ წესი:
"არ გამოტოვოთ სინტაქსური "ჯუჯა" და "არ გაჭრა "გიგანტი"!"
(Granik G. G., Bondarenko S. M. პუნქტუაციის საიდუმლოებები. - M.: განმანათლებლობა,
1987.- S. 76) - მეტაფორების მთელი ჯაჭვია გამოყენებული. სინტაქსის ქვეშ
"ჯუჯა" ეხება მოკლე წინადადებას, რომელიც შედგება 2-3 სიტყვისგან, მაგრამ ეს რთულია. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია, რომ არ "დაახამხამოთ" და არ დააყენოთ სასურველი ნიშანიპუნქტუაციის. მეორეს მხრივ, აუცილებელია თავი შეიკავოთ არასაჭირო პუნქტუაციის ნიშნების დაყენებისგან საერთო მარტივ წინადადებაში (
"გიგანტი") და "არ გაჭრა" მისი "სხეული" მძიმეებით.
მეტაფორა ასტიმულირებს შემოქმედებით აღქმას. ახალი ტერმინების დანერგვას, აბსტრაქტული ცნებების ახსნას ხშირად თან ახლავს მეტაფორის ჩართვა: მასწავლებელი მიუთითებს კომუნიკაციის სხვა სფეროების ენობრივ საშუალებებზე, ყოველდღიური ცხოვრების შთაბეჭდილებებზე.
”ხმები უხილავია, ჩვენ მათ არ ვხედავთ, მაგრამ მხოლოდ გვესმის. როდის შეგვიძლია მათი ნახვა? როცა ტანსაცმელს იცვამენ და ასოებად იქცევიან“ (გაკვეთილი
"ხმა და ასო").
რა არის ჩვენი მეტყველების სამშენებლო ბლოკები? სიტყვები ენის მთავარი მუშაკებია. თითოეულ სიტყვას აქვს საკუთარი ნამუშევარი ”(გაკვეთილი თემაზე ”წინადადება”).
პერსონიფიკაცია არის ტროპი, რომელიც შედგება ცოცხალი არსებების ატრიბუტებისა და თვისებების უსულო საგნებისთვის მინიჭებაში.
ენობრივი ფენომენები და ცნებები, რომლებიც ქმნიან სისტემას, არიან გარკვეულ იერარქიულ დამოკიდებულებაში, აქვთ გარკვეული ფუნქციები. იმისათვის, რომ ყველაფერი მივიტანოთ სკოლის მოსწავლის ცნობიერებამდე, აუცილებელია ეს ურთიერთობები და ნიმუშები მივახლოვოთ მოსწავლეთა დონეს, აბსტრაქტულ ცნებებს მივცეთ ცოცხალი არსების ნიშნები.

პერსონიფიკაციის მეთოდის გამოყენება რუსულ ენაში ბგერების მონაცვლეობის ფენომენის ახსნისას:

„ზოგიერთი მეტყველების ბგერა კაპრიზულია. მათ არ მოსწონთ, როდესაც სიტყვა იცვლება და ამიტომ გამომწვევად ტოვებენ მას. მაგალითად, ძილი არის ძილი. რა ხმა აკლია სიტყვას? (გაკვეთილი თემაზე „ბგერათა მონაცვლეობა სიტყვაში“).

მასწავლებელი ხშირად იყენებს პერსონიფიკაციებს სემანტიკური კომპონენტით
"აკეთე საქმე". სხვადასხვა ენობრივი ცნებები იქცევიან როგორც მუშები, მათ შორის სამშენებლო მუშები. აქ მოცემულია ასეთი პერსონიფიკაციის მაგალითები:

"ანბანში არის კიდევ ერთი ასო - "Ъ". მას მძიმე ნიშანს უწოდებენ. რა სახის საქმეს აკეთებს იგი? ”

"ბევრი სამშენებლო სამუშაოები კეთდება სიტყვებით სუფიქსებით."

სასწავლო მასალის მეტაფორული წარმოდგენა მიიღწევა მათი გამო ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებით ფიგურალური მნიშვნელობა, Მაგალითად:

„რბილი ნიშანი და მყარი ნიშანი არ უნდა აგვერიოს. ისინი სხვადასხვა როლებს ასრულებენ. რბილი ნიშანი გამოიყენება წერილობით თანხმოვანის რბილობის აღსანიშნავად, ხოლო მყარი ნიშანი მიუთითებს ბგერაზე [y], რომელიც მიჰყვება მყარ თანხმოვანს“.
(გაკვეთილი თემაზე „რბილობის აღნიშვნა წერაში“).

”დაქვემდებარებული პუნქტის ტიპის განსაზღვრისას ნუ შემოიფარგლებით მხოლოდ გაერთიანებით ან მოკავშირე სიტყვით - ამან შეიძლება შეცდომაში შეგიყვანოთ. დავინახე, რომ საუბარი არასასურველ გზას იღებდა - დაქვემდებარებული პუნქტი განმარტებითი, გაერთიანება რა. სახლი, რომელიც იქვე იდგა, წააგავდა მიტოვებულ ბეღელს - დაქვემდებარებული პუნქტი, კავშირი იგივეა - ეს ”(გაკვეთილი თემაზე ”პუნქტების ტიპები”).

ფრაზეოლოგიზმები არის მასწავლებლის მეტყველებაში ექსპრესიულობის შექმნის საშუალება, ახსნის სასაუბრო ტონის შექმნის საშუალება.

შედარებებს ქმნის მასწავლებლის მეტყველების გამოსახულება, სიტყვიერი სიცხადე და, შესაბამისად, სასწავლო მასალის წარდგენის პოპულარობა. მასწავლებელი საკმაოდ ხშირად იყენებს ამ მეტყველების ტექნიკას. ძნელი წარმოსადგენია რაიმეს ახსნა შედარების გარეშე. მოგეხსენებათ, შედარება არის ტროპი, რომელიც შედგება ერთი ობიექტის მეორესთან შედარებაში, მათ საერთო მახასიათებლის საფუძველზე. შედარება შეიძლება გამოიხატოს სხვადასხვა სახით ენა ნიშნავს, მასწავლებლის მეტყველებაში საკმაოდ ხშირია ბრუნვა შედარებითი გაერთიანებით მოსწონს, მოსწონს.
Მაგალითად:

„სიტყვები, ისევე როგორც ადამიანები, განსხვავდება ერთმანეთისგან ხასიათითა და ქცევით. და მათ შორის არიან ისეთებიც, რომლებიც სრულიად საპირისპიროა. ეს სიტყვები ანტონიმებია“ (გაკვეთილი თემაზე „ანტონიმები“).

ასეთი შედარება აახლოებს ნიშნებს სისტემური ურთიერთობებიადამიანთა შორის ურთიერთობების ლექსიკაში, რაც მათ უფრო თვალსაჩინო და გასაგებს ხდის.

მასწავლებელი თავის ახსნა-განმარტებით სიტყვაში სტრესს ადარებს გულის ცემას:

”ბიჭებო, სტრესი გულისცემას ჰგავს…

როგორც ერთიანი გულისცემა მიუთითებს ადამიანის ორგანიზმის კარგ ფუნქციონირებაზე, ასევე სტრესიც დიდი მნიშვნელობამთელი რუსული ენისთვის ეს მას ასე მელოდიური და მუსიკალურს ხდის. ზოგიერთ შემთხვევაში ხელს უწყობს სიტყვების გარჩევას ”(გაკვეთილი თემაზე
„მარკა. ხაზგასმული და დაუხაზავი ხმოვნები).

ანალოგია არის მეტყველების ტექნიკა (ერთგვარი რიტორიკული ფიგურა), რომელიც დაფუძნებულია კორელაციაზე კარგი მაგალითებიმეცნიერული კონცეფციით, მოგეხსენებათ, აბსტრაქტული და არა ყოველთვის გასაგები და ხელმისაწვდომი.

ანალოგია არის ვერბალურ-ფიგურალური ვიზუალიზაციის შექმნა, რომლის საფუძველია ბავშვების მიერ განცდილი ცხოვრებისეული გამოცდილებიდან რაიმე სახის სურათი, ეპიზოდი, ფაქტი, მოვლენა. კონკრეტული სურათი არის სასწავლო მასალის გააზრების გასაღები.
გაგებას უზრუნველყოფს ისიც, რომ ამ ტექნიკის წყალობით, ახალი ცოდნა ორგანულად სტრუქტურირებულია მოსწავლის გონებაში, რაც ქმნის სამყაროს ერთიან სურათს. ანალოგიის გამოყენება ადასტურებს რიტორის შეშფოთებას ადრესატის მიმართ, არსებითად ინტერაქტიული კომუნიკაციის მარკერი. უცნობ ნაცნობში გამოცნობის შედეგად მსმენელს ექმნება „აღმოჩენის“ შთაბეჭდილება.
„თანაწარმოება შემეცნების პროცესში“.

„ანალოგიაზე დაფუძნებული ახსნა ორი მიკროტექსტივით ვითარდება: პირველი ემყარება გამოსახულებას, ცნობილ სურათს (ეს არის ანალოგია), მეორე არის შესწავლილი ფენომენის არსი:

მეტყველების გადასვლის დამხმარე საშუალებები

მოსწონს ეს და ზუსტად ასე და გამოსახულება (ასევე და ) მეცნიერული ფენომენი, როგორიცაა ეს, ასე ასე

ანალოგიებს შეუძლიათ შეაღწიონ ენობრივი ფენომენის მეტყველების ფუნქციის არსს:

„რამდენი განსხვავებული ყვავილის თაიგული გვიკრავს გარშემო! ზოგი კარგია ფორტეპიანოზე, ზოგი კი კარგია ქვეყნის ფანჯრის რაფაზე. სინონიმები ყვავილების თაიგულებს ჰგავს: ერთი მათგანი კარგია სასაუბრო მეტყველებაში, მეორე უფრო შესაფერისია წიგნის მეტყველებაში, ”მასწავლებელმა მიმართა ასეთ ანალოგიას ენაში სინონიმების დანიშნულების ასახსნელად”.
ანალოგიები შეუცვლელია სამეცნიერო ფენომენების ნიმუშების გამოსავლენად, ცნებებს შორის ფუნქციური განსხვავების ასახსნელად.

მასწავლებელი, რომელსაც სურს პირველკლასელებს აუხსნას განსხვავება სიტყვასა და წინადადებას შორის, იყენებს შემდეგ ანალოგიას:
”თუ აიღებთ ერთ მძივს, შეგიძლიათ მუშტში ჩასვათ, შეგიძლიათ ხელისგულზე დაადოთ და შეამოწმოთ, მაგრამ შეგიძლიათ მხოლოდ დეკორაციისთვის მძივების ყელსაბამი ჩაიცვათ - მძივები. მსგავს ფენომენს ვხვდებით ენაშიც. ერთი სიტყვა თავისთავად არ გამოხატავს რაიმე აზრს. მაგრამ თუ რამდენიმე სიტყვა გაერთიანებულია მნიშვნელობით, მაშინ ვიღებთ წინადადებას. წინადადება გამოხატავს სრულ აზრს, მისი დახმარებით შეგიძლიათ ამ აზრის გადმოცემა ან წინადადების დახმარებით გადახვიდეთ კითხვით და მიიღოთ პასუხი.

ანალოგიურად, შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვებისთვის უკვე ნაცნობი ენის კატეგორიები, მაგალითად: სახელობითი შემთხვევა და არაპირდაპირი შემთხვევები - პირდაპირი და ირიბი მეტყველების სხვაობის უფრო სრულყოფილი ასიმილაციისთვის:

„ჩვენ ახლახან შევხვდით სიტყვას „ირიბი“. ერთი სახელობითი შემთხვევა სიტყვას პირდაპირ უწოდებს, მაგრამ არაპირდაპირი ფოლადის საქმეები - ეს არ არის სიტყვის საწყისი ფორმა, მაგრამ მას ირიბი ეწოდება. ასე რომ, ჩვენ შეგვიძლია სხვისი მეტყველება გადავიტანოთ ირიბად და ამ შემთხვევაში მას უწოდებენ არაპირდაპირ მეტყველებას ”(გაკვეთილი თემაზე” პირდაპირი საუბარი ”).
ანალოგიების გამოგონებისას მასწავლებელი აჩვენებს საგნის ინდივიდუალურ ხედვას. ვერბალური გამოსახულების შექმნით, ის მიმართავს ფენომენებს სხვა მეცნიერებების, ხელოვნებისა და გარემომცველი რეალობის სფეროდან.
საგანმანათლებლო ინფორმაციის მეტაფორიზაციის განსაკუთრებული სახეა ტექსტ-მეტაფორის გამოყენება. ენობრივი ზღაპარი მოქმედებს როგორც ასეთი.
ენობრივი ზღაპარი არის მეტყველების ჟანრი, რომელიც წარმოადგენს „თავისებურს
პოეზიისა და მეცნიერების „სიმბიოზი“, ემოციური და რაციონალური, შექმნილი განათლების აღზრდის მიზნით“ (რიტორიკა. მე-9 კლასი. მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები /
რედ. T.A. Ladyzhenskaya. - M., 1999. - S. 128).
ასეთ ზღაპარში ტერმინები ჰუმანიზებულია: ისინი ცხოვრობენ ზღაპრების ქვეყანადა მონაწილეობენ ზღაპრულ მოვლენებში - მეგობრობენ, კამათობენ, ჩხუბობენ, იღებენ გადაწყვეტილებებს და ა.შ. ენობრივი ზღაპარი გამოირჩევა ზღაპრული დასაწყისით, ზღაპრული მოქმედებით - ერთი სიტყვით, აგებულია მიხედვით. ზღაპრის ჟანრის კანონები და ამიტომ ადვილად შემოაქვს ახალი სასწავლო მასალა.
„ეს არის ზღაპარი, რომელიც თავად მასწავლებელმა შეადგინა, რუსული ენის გაკვეთილზე მოვისმინეთ, როცა ბავშვებს „სინონიმების“ ცნებას გააცნეს.
”ზღვები, ტყეები, მეტი მაღალი მთებიპრინცესა ლექსიკას ქვეყანაში, სიტყვების ქალაქში, ცხოვრობდნენ კარგი მკვიდრნი: არსებითი სახელები, ზმნები და მრავალი სხვა სიტყვა. ცხოვრობდნენ, არ წუხდნენ. სამუშაო დღეებში მუშაობდნენ ქარხანაში: აკეთებდნენ წინადადებებს, ტექსტებს, აქვეყნებდნენ წიგნებს, გაზეთებს. შაბათ-კვირას კი ყოველთვის მეგობრების სანახავად მიდიოდნენ.

თუმცა იყო სიტყვები, რომლებსაც მეგობრები არ ჰყავდათ, მარტო ცხოვრობდნენ და მთელი დღე სახლში ატარებდნენ, ფანჯარასთან ისხდნენ და სხვის მხიარულებას უყურებდნენ.
გარეგნულად ისინი განსხვავებულები იყვნენ. მაგრამ მათ საერთო ინტერესები ჰქონდათ და იგივე მოსწონდათ. ისინი ხშირად ხედავდნენ ერთმანეთს, მაგრამ ეშინოდათ ერთმანეთის შეხვედრის.
პრინცესა ლექსიკამ გაარკვია, რომ მის ქვეყანაში ბევრი სამწუხარო, მარტოსული სიტყვაა და ყველას უბრძანა სასახლეში მისვლა.
დანიშნულ დღესა და საათზე ბევრი სიტყვა შეიკრიბა სასახლის წინ მოედანზე.
პრინცესა გამოვიდა მათთან და უთხრა: ”ამიერიდან მე ვბრძანებ ყველა ახლო მნიშვნელობის სიტყვას, ვიცხოვროთ მეგობრობაში და ჰარმონიაში. დაეხმარონ ერთმანეთს და დაერქვას სინონიმები“.
სიტყვებმა გაახარა, მათ დაიწყეს მეწყვილის ძებნა. ახლა კი, ხელჩაკიდებული, მსახიობი და მხატვარი, სტუდენტი და სკოლის მოსწავლე უკვე დადიან. როგორ ფიქრობთ, სწორად არის თუ არა შერჩეული ეს სიტყვები?” ”
პოპულაციის ჩამოთვლილი ტექნიკა წარმოდგენილია ცხრილში:

მოსახლეობის მიღება

ლექსიკური ნიშნავს სინტაქსურ სიტყვიერ ფიგურალურ საშუალებებს

ფრაზეოლოგიური ერთეულები რიტორიკული ფიგურები

რიტორიკული კითხვა რიტორიკულ ძახილს აჰყვება

მეტაფორის შესავალი ფიქტიური მეტყველების პერსონიფიკაცია გამეორება შედარებით ციტირება

ანალოგი

გამოყენებული ლიტერატურის სია.

თემაზე "არსებითი სახელი":

Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I.
თანამედროვე რუსული: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის / ედ. ნ.ს. ვოლგინა - მე-6 გამოცემა. შესწორებული და დამატებითი – M.: Logos, 2002–528s.

ვალგინა ნ.ს., სვეტლიშევა ნ.ვ.
Რუსული ენა. მართლწერა და პუნქტუაცია. წესები და სავარჯიშოები - 2nd ed. სწორი – მ.: ნეოლიტი. ურს მაიორი, 2002-416 წწ.

ვვედენსკაია L.A., Kolesnikov N.P.
სათანადო სახელებიდან საერთო არსებით სახელებამდე: წიგნი სტუდენტებისთვის ხელოვნება. გარემოს კლასები. სკოლა - მე-2 გამოცემა. შესწორებული და დამატებითი - M .: განათლება, 1989 - 143 გვ., ილ.

ვოილოვა კ.ა.
ჩვენ ვატარებთ გამოცდებს რუსულ ენაში: რეკომენდაციები აბიტურიენტებისთვის უნივერსიტეტებში / K.A. ვოილოვა, ვ.ვ. პარშინა, ვ.ვ. ტიხონოვა - მ .: უმაღლესი. სკოლა, 1996 წელი -
95-იანი წლები.

ჰაინრიხ ჰაინე
ლექსები. ლექსები: პერ. გერმანულთან / კომპ. ი.მ.სოლოდუნინა; შესავალი. Ხელოვნება.
A. Deutsch; კომენტარი. ა.დმიტრიევა; ილ. და ფორმა. ა.ოზეროვა, ა.იაკოვლევი -
მ.: პრავდა, 1974 - 480 წწ.

რუსული გრამატიკა. 2ტ / ნ.დ. არუთიუნოვა, ა.ვ. ბონდარკო, ვ.ვ. ვ.ვ. ივანოვი და სხვები; რედ. ნ.იუ. შვედოვა, სსრკ მეცნიერებათა აკადემია, რუსული ენის ინსტიტუტი.
– მ.: იზ-ვო ნაუკა, 1980 წ
T 1: ფონეტიკა, ფონოლოგია, სტრესი, ინტონაცია, სიტყვების ფორმირება, მორფოლოგია
- 784 წ.

თანამედროვე რუსული: სახელმძღვანელო / V.A. ბელოშაფკოვა, ე.ა. ზემსკაია, ი.გ.
მილოსლავსკი, მ.ვ. პანოვი; რედ. ვ.ა. ბელოშაფკოვა - მ .: უმაღლესი. სკოლა, 1981 წ
- 560-იანი წლები.

ტიუტჩევი F.I.
ლექსების სრული კრებული. / ინტ. Ხელოვნება. N.Ya. ბერკოვსკი; კომპ., მომზადებული.
ტექსტი და შენიშვნები. ᲐᲐ. ნიკოლაევა - ლ .: სოვ. მწერალი, 1987-448 წწ., 9 ილ. -

(ბ-კა პოეტი. დიდი სერია)

თემაზე "მასწავლებლის ახსნა-განმარტებითი მეტყველების პოპულარიზაციის ტექნიკა:"

ლვოვი მ.რ.
მეტყველების თეორიის საფუძვლები: პროკ. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი პედ. სახელმძღვანელო დაწესებულებები. -
მ.: საგამომცემლო ცენტრი„აკადემია“, 2002.-248წ.

პედაგოგიური რიტორიკა: სახელმძღვანელო. / ქვეშ. რედ. ᲖᲔ. იპოლიტოვა. -
მოსკოვი: MSGU რიტორიკისა და მეტყველების კულტურის დეპარტამენტი, 2001-387გვ.

§ 1 არსებითი სახელი

დავიწყოთ გაკვეთილი გამოცანებით. დაფიქრდით მეტყველების რომელ ნაწილს მიეკუთვნება გამოსაცნობი სიტყვები, რა არის მათი ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა. სიტყვის ამ ნაწილში სიტყვები იქნება ამ გაკვეთილის თემა.

დები დგანან მინდორში:

ყვითელი თვალები, თეთრი წამწამები. Ეს რა არის? (გვირილა)

ო.ტარნოპოლსკაია

აბაზანა მუცელში

ცხვირში საცერი

ჭიპი თავზე

მხოლოდ ერთი ხელი

და ის ზურგზე. Ეს რა არის? (ჩაიდანი)

ზარია-ზარიანიცა

მოიარა მსოფლიოს გარშემო

დაეცა ცრემლი;

დაინახა მთვარე

მზე დაიმალა. რა არის ეს ცრემლები? (ნამი)

წვერის კანკალი,

ლიკო იბრძვის,

და ის არ ქსოვს ბასტის ფეხსაცმელს. Ეს ვინ არის? (თხა)

მდუმარე გაჩუმდება,

ყვირილი შეჰყვირებს. Ეს რა არის? (ექო)

(ვ. მუსატოვი)

ერთ სტრიქონში ჩავწეროთ ჩვენი ვარაუდები: გვირილა, ჩაიდანი, ნამი, თხა, ექო. ყოველი გამოცანის შემდეგ ვსვამდი კითხვებს: ვინ არის ეს? Ეს რა არის? ყველა ეს სიტყვა პასუხობს კითხვებს ვინ ან რა? მიუთითეთ ობიექტი. ეს არსებითი სახელებია.

არსებითი სახელი მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილია: სიტყვებს გვირილა, ჩაიდანი, ნამი, თხა, ექო დამოუკიდებელი ლექსიკური მნიშვნელობა აქვს.

მაგალითად, გვირილა არის ბალახოვანი მცენარე Compositae-ს ოჯახის ყვავილებით, რომლის ფურცლები ჩვეულებრივ თეთრია, ხოლო შუა ყვითელი. (" ლექსიკონიᲠუსული ენა").

ამ სიტყვებს გრამატიკული მნიშვნელობაც აქვთ.

მაგალითად, გვირილა

საწყისი ფორმა (ნ.ფ.) ​​- გვირილა

არსებითი სახელი, აღნიშნავს საგანს, საერთო არსებითი სახელი, უსულო, მდედრობითი სქესის, 1 დახრილობა, რომელიც გამოიყენება სახელობითი რეგისტრის მრავლობითში.

არსებითი სახელი მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილია, რომელიც აღნიშნავს საგანს და პასუხობს კითხვებს ვინ? Რა? (ვის? რა? ვის? რა? და ა.შ.)

დაბოლოება მიუთითებს არსებითი სახელის მორფოლოგიურ მახასიათებლებზე (სქესი, დაქვეითება, რიცხვი, რეზუალი): სიტყვაში ნამი ა-ბოლო მიუთითებს: მდედრობითი სქესის, 1 დაკლების, მხოლობითი, სახელობითი.

§ 2 არსებითი სახელების გამოყენება მეტყველებაში

ჩვენ უფრო ხშირად ვიყენებთ არსებით სახელებს, ვიდრე მეტყველების სხვა ნაწილები: ჩვენს მეტყველებაში თითქმის ყოველი მეორე სიტყვა არსებითი სახელია.

არსებითი სახელი მეტყველების ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილია. მეტი პრიმიტიული ხალხიბუნების შემეცნებით, მათ სახელები დაარქვეს მათ გარშემო არსებულ ობიექტებსა და მოვლენებს. შემდგომში ეს სახელები დაფიქსირდა ენაში. მეცნიერთა დაკვირვებით, არსებითი სახელი მეტყველებაში პირველივე სიტყვებს შორის გამოჩნდა. და ეს სრულიად გასაგებია. ბავშვი მოუთმენლად უყურებს სამყაროს და სურს იცოდეს ყველაფრის სახელი, რაც მის გარშემოა.

§ 3 არსებითი სახელების ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა

არსებითი სახელების ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა - ობიექტის აღნიშვნა - უნდა იყოს გაგებული ფართო გაგებითსიტყვები. გრამატიკის მეცნიერებაში საგანი არის ყველაფერი, რისი დასმაც შეგიძლიათ კითხვაზე, ვინ? ან რა? ჩვენი ვარაუდით, საგანი ეხება არა მხოლოდ სიტყვას ჩაიდანს (მიმდებარე სამყაროს სპეციფიკურ ობიექტს), არამედ ბუნებრივ მოვლენებს - ნამი, ექო, ასევე ცოცხალი არსებები და მცენარეები (თხა, გვირილა).

სახელი „არსებითი სახელი“ თავისთავად მეტყველებს - ნიშნავს ყველაფერს, რაც არსებობს, რა არის სამყაროს არსი.

გარდა კონკრეტული ნივთებისა

გარშემო სამყარო (ფარანი, სახლი, ფანქარი),

ბუნებრივი მოვლენები (წვიმა, თოვლი),

ცოცხალი არსებები და მცენარეები (არყი, ობობა, ვეშაპი, ორიოლი),

არსებით სახელებს შეუძლიათ მიმართონ:

- ნივთიერებები (ბენზინი, თაფლი, ფაიფური, ფოლადი, შაქარი, ბამბა);

სხვადასხვა ღონისძიებები (დღესასწაული, აღლუმი, ოლიმპიადა, მიტინგი, დემონსტრაცია);

გეოგრაფიული სახელები (აფრიკა, არქტიკა);

-აბსტრაქტული ცნებები, რომლებიც არ მიუთითებენ კონკრეტულ ობიექტებზე (სიბრძნე, სიახლე);

აქედან გამომდინარე, არსებითი სახელის ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა არის ობიექტის აღნიშვნა სიტყვის ფართო გაგებით.

§ 4 აბსტრაქტული არსებითი სახელი

ზოგიერთ აბსტრაქტულ არსებით სახელს აქვს ნიშნის მნიშვნელობა, მაგრამ აღნიშნავს მას როგორც ობიექტს, მაგალითად: ცისფერი, გამბედაობა, სიკეთე. ასე რომ, სიტყვა ცისფერს აქვს ნიშნის მნიშვნელობა, მაგრამ პასუხობს კითხვას რა?, აქვს არსებითი სახელის მორფოლოგიური მახასიათებლები: ეს სიტყვა არის მდედრობითი სქესი, მხოლობითი, I. გვ., იცვლება შემთხვევებით:

ლურჯი, ლურჯი, ლურჯი, ლურჯი,

ამიტომ ლურჯი არის არსებითი სახელი.

არის აბსტრაქტული არსებითი სახელები, რომლებსაც აქვთ მოქმედების მნიშვნელობა, მაგრამ ეს ქმედება აღინიშნება როგორც საგანი, მაგალითად, სიარული, გაძარცვა, სირბილი, კვეთა. სიტყვა გაშვებას აქვს მოქმედების მნიშვნელობა, მაგრამ, როგორც სიტყვა ლურჯი, მას აქვს არსებითი სახელის თვისებები.

აბსტრაქტული არსებითი სახელები ყალიბდება სუფიქსების გამოყენებით. ზედსართავებიდან ლამაზი, კეთილი, ყვითელი, ენერგიული, აბსტრაქტული ცნებები შეიძლება ჩამოყალიბდეს ნიშნის მნიშვნელობით, სუფიქსებით -izn-, -ot-, -ost:

ზმნიდან inflect სუფიქსი -ენი--ს დახმარებით შეგიძლიათ ჩამოაყალიბოთ აბსტრაქტული არსებითი სახელი.

§ 5 არსებითი სახელების ზოგადი გრამატიკული მახასიათებლები

არსებითი სახელების საერთო გრამატიკული მახასიათებლებია:

-მუდმივი მორფოლოგიური ნიშნები (სიცოცხლე ან უსულოობა, თვისება ან საერთო არსებითი სახელი, სქესი, დაქვეითება);

- არასტაბილური მორფოლოგიური მახასიათებლები (რიცხვი, შემთხვევა);

-სინტაქსური როლი წინადადებაში (ყველაზე ხშირად ეს არის საგანი, ობიექტი და გარემოება).

განვსაზღვროთ წინადადებაში ცხრილებზე არსებითი სახელის გრამატიკული მახასიათებლები:

გვერდზე გადატანილ მაგიდებზე ქვები და ჭადრაკი გამოჩნდა (V.K. Ketlinskaya).

მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები:

არსებითი სახელი მაგიდებზე, ნ.ფ. - სუფრა, უსულო, ნავ., ქმარი. რ., 2 სკ.

არასტაბილური მორფოლოგიური თავისებურებები: გამოიყენება წინადადებაში, მრავლობით რიცხვში.

სინტაქსური როლი წინადადებაში:

რაზე გამოჩნდა? მაგიდებზე. არის დამატება.

არსებითი სახელები მიეკუთვნება სამი სქესიდან ერთ-ერთს - მამრობითი, მდედრობითი და ნეიტრალური, მაგრამ არ იცვლება სქესის მიხედვით:

გაზაფხული, ქვეყანა - f.r.,

სოფელი, ქალაქი - შდრ.,

მამა, ძმა - მ.რ.

არსებითი სახელები იცვლება რიცხვებში და საქმეებში - ისინი მცირდება:

არსებითი სახელის საწყისი ფორმა არის სახელობითი მხოლობითი.

წინადადებაში არსებითი სახელები ხშირად დამოკიდებულია ზმნაზე და მოთავსებულია მასთან სწორ შემთხვევაში:

არსებითი სახელები შეიძლება გაფართოვდეს ზედსართავებით:

გაზაფხულის მზე, სურნელოვანი ჩიტის ალუბალი

და სხვა არსებითი სახელები ირიბად შემთხვევებში:

გაზაფხულის დადგომა, არდადეგების მოლოდინი, ოცნებები დასვენებაზე.

§ 6 გაკვეთილის შეჯამება