აღმზრდელი: სოკოლოვა ნადეჟდა ვლადიმეროვნა

ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება

თემაზე „ველური ცხოველები“ ​​ქ შუა ჯგუფი

სამიზნე :

გაეცანით ცხოველთა სახელებს, გააცანით მათ მათი ჰაბიტატი, მახასიათებლები გარეგნობა, კვება და ცხოვრების წესი.

ისწავლეთ ხაზგასმა მახასიათებლებიგარეული ცხოველები, დაწერეთ აღწერითი ისტორიები ცხოველებზე, სწორად გამოხატეთ თქვენი აზრები.

თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის გაუმჯობესება.

საგნისა და ზმნის ლექსიკონის გააქტიურება, ნიშანთა ლექსიკონი თემაზე „გარეული ცხოველები“.

აუმჯობესებს არსებითი სახელების ჩამოყალიბების უნარს დამკლები სუფიქსით.

განავითარეთ ვიზუალური აღქმა, მეტყველების მოსმენა, მეხსიერება, ყურადღება.

განავითარეთ ბუნების სიყვარული და პატივისცემა.

მასალები : ზამთრის ტყის მოდელი, სათამაშო "ციყვი", ცხოველების სურათები, ბოსტნეულის, ხილის, კენკრის, თხილის სურათები.

წინასწარი სამუშაოები: ველური ცხოველების ილუსტრაციების დათვალიერება და მათზე საუბარი, გამოცანები.

ისტორიები: ვ.ბიანჩი „დათვების ბანაობის ბელი“, ე. ჩარუშინი „მგელი“, „დათვი და ბელი“, ნ. სლადკოვი „მელა და კურდღელი“, ნ. სლადკოვი „მელა და კურდღელი“.

Ზღაპრები: "ბავშვები და მგელი", "კოლობოკი", "სამი დათვი" (მოდელი ლ. ტოლსტოის, "მელა და დოქი".

დიდაქტიკური თამაშები: „როდის ხდება ეს? “, „ვისი სახლია ეს? “, „ვინ რას ჭამს? “, „ვის ვის ჰყავს? “, „რა ცხოველი? "

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

ორგანიზების დრო:

აღმზრდელი : ბიჭებო, ახლა გამოცანას გეტყვით. როცა გამოიცნობთ, გაიგებთ, ვინ მოვა თქვენს კლასში.

ტოტიდან ტოტამდე

შემიძლია ფრენა?

წითელი კუდი

ვერავინ დაიჭერს.

ერთხელ ზაფხულში

ტყეში უნდა ვითამაშო -

საჭიროა სოკო

შეაგროვეთ ზამთრისთვის.

აღმზრდელი : მართალია, ციყვია. და აი ის არის. რა არის მის ხელში? რაღაცნაირი წერილი. (მასწავლებელი კითხულობს)

სასწრაფოდ მოდი

სასწრაფოდ დაეხმარეთ.

ჯადოქარმა შეგვაშინა.

მან ყველას შელოცვა მოგვცა.

ჩვენ დაგვავიწყდა ვინ ვართ.

რა უნდა დავლიოთ და რა ვჭამოთ?

Მოდი მალე

Მიშველეთ, მიშველეთ!

(ტყის მაცხოვრებლები)

რა დაემართათ ტყის მაცხოვრებლებს?

შეგვიძლია მათ დავეხმაროთ? (დიახ)

შემდეგ ჩვენ ვიტყვით ჯადოსნურ სიტყვებს, რომ აღმოვჩნდეთ ტყეში.

1, 2, 3, 4, 5 - ტყეში მივდივართ ცხოველების გადასარჩენად (მუსიკის დაკვრა, ბავშვები უახლოვდებიან ხეებს).

აღმზრდელი :ნახე სად მივედით?

ბავშვები : ტყეში აღმოვჩნდით.

აღმზრდელი : წელიწადის რომელი დროა?

ბავშვები : ზამთარი.

აღმზრდელი : Რა ლამაზი ზამთრის ტყე! ყველაფერი თოვლით არის დაფარული, როგორც ფუმფულა ხალიჩა. მშვიდად ტყეში. მითხარი, ვინ ცხოვრობს ამ ტყეში?

ბავშვები : ამ ტყეში ცხოვრობენ მგელი, მელა, კურდღელი, ციყვი, ზღარბი, დათვი და ილა.

აღმზრდელი : როგორ ვუწოდოთ ამ ცხოველებს, ერთი სიტყვით?

ბავშვები : ველური.

აღმზრდელი : მითხარი, ზამთარში ყველა გარეული ცხოველის ნახვა შეიძლება?

ბავშვები : არა.

აღმზრდელი : Რატომ ფიქრობ?

ბავშვები : ზამთარში დათვებსა და ზღარბებს სძინავთ.

აღმზრდელი : აი, ხის ქვეშ მკერდში არის კონვერტი წერილით. ეს წერილი ბოროტმა ჯადოქარმა დატოვა. მან ჩვენთვის საცდელები მოამზადა.

პირველი ამოცანა: თქვენ უნდა ამოხსნათ გამოცანები, რათა გააოცოთ ცხოველები:

ეშვება და ქარებს თოვლში,

ზაფხულისთვის ის ბეწვის ქურთუკს იცვლის.

თქვენ მას თოვლში ვერ ხედავთ,

მგელი და მელა შეურაცხყოფილი არიან (კურდღელი).

ფუმფულა კუდი გამოდის ზემოდან,

რა არის ეს უცნაური პატარა ცხოველი?

ის წვრილად ამტვრევს კაკალს,

რა თქმა უნდა, ეს არის (ციყვი).

დღედაღამ დადის ტყეში,

დღე და ღამე ეძებს ნადირს.

დადის და ჩუმად დადის,

ყურები ნაცრისფერია და აღმართული (მგელი).

კუდი ფუმფულაა,

ოქროს ბეწვი,

IN ცხოვრობს ტყეში,

სოფელში მელა ქათმებს იპარავს.

კლუბური და დიდი,

ზამთარში ბუნაგში სძინავს.

უყვარს ფიჭვის გირჩები, უყვარს თაფლი,

აბა, ვინ დაასახელებს? (დათვი)

გაბრაზებული შეხებით

ცხოვრობს ტყის უდაბნოში.

ნემსი ბევრია

და ერთზე მეტი ძაფი (ზღარბი)

ისევ გამოვიდა ტყიდან,

არც ირემი და არც ძროხა.

უნდა შევხვედროდით

გაიცანით ეს (ლოვს)

აღმზრდელი : ბიჭებო, რა საერთო აქვს ყველა ცხოველს?

ბავშვები : ყველა ცხოველს აქვს თავი, მუწუკი, თათები და კუდი.

რით არის დაფარული ცხოველების სხეული?

ბავშვები: ცხოველების სხეულები დაფარულია ბეწვით.

და აი, მეორე დავალება ბოროტი ჯადოქრისგან:

დიდაქტიკური თამაში : "რა ცხოველი"?

გთხოვთ, გვითხარით, როგორი მელაა ეს - ეშმაკური, წითელი, ფუმფულა

როგორი მგელი - გაბრაზებული, მშიერი, მტაცებელი, ნაცრისფერი

როგორი კურდღელი არის გრძელყურიანი, მოხერხებული, მშიშარა, ზამთარში თეთრი და ზაფხულში ნაცრისფერი?

რა დათვია - მოუხერხებელი, ყავისფერი, დიდი, შაგიანი.

როგორი ელა - გრძელრქიანი, გრძელფეხება, ჩლიქები აქვს

როგორი ზღარბი - პატარა, ეკლიანი, შეუძლია ბურთად დახვევა.

მესამე ამოცანა: ყველა ცხოველს ჰყავს საკუთარი ჩვილი! იცი ვის ვინ ჰყავს?

თამაში "ვის აქვს ვინ? » (კარტები ნაჩვენებია)

გაჰყვნენ დედა მგელს... ვინ? (მგლის ლეკვები.)

დედილო მელას იპარებოდნენ... ვინ? (მელას ლეკვები.)

მიჰყვებოდნენ ზღარბის დედას... ვინ? (ზღარბი.)

დედა დათვს მიჰყვებოდა... ვინ? (Დათუნია.)

ხტუნავდნენ დედა ციყვის შემდეგ... ვინ? (ციყვები.)

დედა კურდღლის უკან ხტუნავდნენ... ვინ? (კურდღელი.)

გაჰყვნენ დედამთილს... ვინ? (მოსის ხბოები.)

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "წყალზე წასვლა":

ერთ დღეს, ტყის ბილიკზე, ცხოველები მიდიოდნენ სარწყავი ადგილისკენ (ბავშვები მშვიდად დადიან წრეში, ერთმანეთის მიყოლებით)

ხბოს აკოცა დედა გოჭის უკან (ისინი დადიან, ხმამაღლა აჭიანურებენ)

დედა მელას უკან იპარებოდა პატარა მელა (ფეხის წვერებზე იპარებოდა)

ზღარბი დედის უკან შემოვიდა (ჯდება, ნელა მიიწევს წინ)

დათვის ბელი დადიოდა დედა დათვის უკან (ისინი ტრიალებენ)

ჩვილი ციყვები ხტუნავდნენ დედა ციყვის შემდეგ (ისინი ხტებიან ჩახტუნებულ მდგომარეობაში)

დედა კურდღლის უკან არის დახრილი კურდღლები (გასწორებულ ფეხებზე ხტუნვა)

მგელი მიჰყავდა მგლის ლეკვებს (დადიოდა ოთხზე)

ყველა დედას და შვილს უნდა მთვრალი (შეიხედეთ წრეში, გააკეთეთ მოძრაობა ენით და კალთით).

ბიჭებო, მართალია, რომ კურდღელი ორმოში ცხოვრობს?

ბავშვები : არა. კურდღელს სახლი არ აქვს, მას ბუჩქის ქვეშ სძინავს, ნაძვის ქვეშ თოვლის ძირში.

მეოთხე დავალება: თქვენ უნდა გითხრათ ვინ სად ცხოვრობს.

თამაში "სად ცხოვრობს ვინმე? » (კარტები ნაჩვენებია)

ბავშვები :

მელა ორმოში ცხოვრობს.

ციყვი ღრუშია.

დათვს ზამთარში ბუნაგში სძინავს.

მგელი ბუნაგში ცხოვრობს.

ზღარბს ორმოში სძინავს.

კურდღელი ბუჩქის ქვეშ.

ახლა მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად

დიდაქტიკური სავარჯიშო „ვინ ხარ შენ? »

მე დათვი ვარ და შენ? (დათვები)

მე კურდღელი ვარ და შენ? (კურდღლები)

მე მელა ვარ და შენ? (მელა)

მე მგელი ვარ და შენ. (მგლები)

მე ვარ ხარი და შენ? (მუსი)

მე ზღარბი ვარ და შენ? (ზღარბი)

(მასწავლებელი აჩვენებს ცხოველების ჩვევებს და ბავშვები იმეორებენ მის შემდეგ)

აღმზრდელი : ბიჭებო, ციყვის წერილში ეწერა, რომ ცხოველებს დაავიწყდათ რა უნდა ეჭამათ და რა უნდა დალიონ. დავეხმაროთ მათ. თქვენ იცით, რას ჭამენ გარეული ცხოველები.

დიდაქტიკური თამაში "ვის რა უყვარს?"

დაფაზე არის საგნობრივი სურათები (ჟოლო, თაფლი, ფიჭვის გირჩები, სოკო, ვაშლი, კომბოსტო, სტაფილო, თხილი, ბალახი, თაგვი, კურდღელი).

ბავშვები ირჩევენ სურათს. მითხარი ვის უყვარს ამის ჭამა.

კურდღელს უყვარს სტაფილო და კომბოსტო.

ციყვი - თხილი, სოკო.

ზღარბს უყვარს სოკო და ვაშლი.

დათვი - თაფლი, კენკრა.

მგელი თაგვებს იჭერს.

მელა ნადირობს თაგვებზე, კურდღლებზე და ქათმებზე.

აღზრდა : ნახეთ ბიჭებო, ჯადოქარმა კიდევ ერთი დავალება დატოვა. ბოროტმა ჯადოქარმა აირია ყველა ცხოველი. დამეხმარეთ გავარკვიო ვინ არის აქ უცნაური.

დიდაქტიკური თამაში "მეოთხე კოეფიციენტი"

მელა, დათვი, კურდღელი, კოდალა

მგელი, ზღარბი, ცხენი, მელა

კურდღელი, სპილო, დათვი, ციყვი

ზღარბი, დათვი, პატარა კურდღელი, პატარა მელა

ქათამი, ციყვი, ზღარბი, მელა.

ციყვი მოგმართავს თხოვნით. მას აქვს წინადადების დასაწყისი, მან უნდა დაასრულოს წინადადება საპირისპირო მნიშვნელობის მქონე სიტყვით.

დიდაქტიკური თამაში "დაასრულე წინადადება".

კურდღელი ზამთარში თეთრია, ზაფხულში კი...

კურდღელს აქვს მოკლე კუდი და ყურები...

ზღარბი პატარაა, მაგრამ დათვი...

ციყვი ზამთარში ნაცრისფერია, მაგრამ ზაფხულში...

ციყვს გრძელი კუდი აქვს, კურდღელს კი...

ციყვი ცხოვრობს ღრუში, მელა კი ორმოში...

მელა მზაკვარია, კურდღელი კი...

კურდღელი ფუმფულაა, ზღარბი კი...

აღმზრდელი : კარგი, ბოლოს და ბოლოს, ყველა დავალება სწორად შევასრულეთ და მოვახერხეთ ბოროტი ჯადოქრის განდევნა. ყველა გარეულ ცხოველს ჯადოქრობა გავუკეთეთ, შევახსენეთ, რას ეძახიან, რას ჭამენ და ყველა შევურიგდით.

განმანათლებელი: დავხატოთ ნებისმიერი გარეული ცხოველი.

ბავშვები ხატავენ.

აღმზრდელი : ყველანი დიდები ხართ, ძალიან გამახარეთ თქვენი პასუხებით და ნახატებით.

Დავალებები:

გააცნოს ბავშვებს ჩვენს რეგიონში გარეული ცხოველების ჩვევები, ქცევითი მახასიათებლები და მათი სარგებელი ბუნებისთვის.
ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და განზოგადება გარეული ცხოველების შესახებ და მათი ადაპტაცია ცხოვრების პირობებთან.
განახორციელეთ ბავშვები ნათესავის აღზრდაში და კუთვნილებითი ზედსართავი სახელები; არსებითი სახელების გენიტიური და დატიური რეგისტრის გამოყენებაში ლექსიკური სამუშაო: „ჩვევები“.
განავითარეთ მეტყველება და აზროვნება.
გააჩინეთ ინტერესი და სურვილი, გაიგოთ მეტი გარეული ცხოველების შესახებ.

წინასწარი სამუშაოები:

1. კითხვა მხატვრული ლიტერატურა:
დ. ზუევი: "ტყის საიდუმლოებები", "მგლები", "ზაფხული შემოვიდა ივლისში";
გ. სკრებიცკი: "ციყვი", "კურდღელი", "ზღარბი";
ი. სოკოლოვი - მიკიტოვი: „დათვების ოჯახი“, „მუსი“;
ა.კლიკოვი: "მელა".
2. ილუსტრაციების შემოწმება.

მასალა:

ცხოველების ამსახველი ილუსტრაციები, მედალიონები მონაწილე გუნდებისთვის, მედლები "ბუნების მეგობარი" ჯილდოებისთვის.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი:

ბიჭებო, დღეს ჩვენ ვითამაშებთ KVN-ს. ამისათვის თქვენ უნდა დაიყოთ 2 გუნდად, მოიფიქროთ თქვენი გუნდის სახელი, აირჩიოთ კაპიტანი და შეადგინოთ დევიზი. გუნდი, რომელიც სწორად უპასუხებს კითხვებს, გაიმარჯვებს და მეტ ქულას დააგროვებს. ქულების გამოსათვლელად საჭიროა ჟიურის შერჩევა.

(შეჯიბრების შემდეგ მასწავლებელი აფასებს გუნდების შედეგებს, ანიჭებს ქულებს. ყველა შეჯიბრების შემდეგ გუნდებს ქულების ერთნაირი რაოდენობა უნდა ჰქონდეთ).

1 შეჯიბრი: "გუნდების მისალმება"

1 გუნდი:

”ჩვენ ბიჭები ვართ - ბავშვები,
ჩვენ გვიყვარს ცხოველები ჩვენი გულის სიღრმიდან."

გუნდი 2:

"Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
ჩვენ გვიყვარს ყველა ცხოველი. ”

კონკურსი 2: "გამოცანები ცხოველებზე"

(გამოცანები რიგრიგობით ეძლევათ გუნდებს.)

მკერავი კი არა, მთელი ცხოვრება
ნემსებით დადის.
/ზღარბი/

ფიჭვების ქვეშ, ნაძვის ხეების ქვეშ
არის ნემსების ტომარა.
/ზღარბი/

ხტუნავს ტოტების გასწვრივ
არა ჩიტი
წითელი, მაგრამ არა მელა.
/ციყვი/

ვინ არის ღრუში?
ცხოვრობს თბილ ადგილას?
/ციყვი/

ვინც დაივიწყა წუხილი,
თავის ბუნაგში სძინავს.
/დათვი/

ზამთარში სძინავს
ზაფხულში ჭინჭრის ციება ირევა.
/დათვი/

ვინ ცივა შემოდგომაზე
ის დადის გაბრაზებული და მშიერი.
/მგელი/

კუდი ფუმფულაა,
ბეწვი ოქროსფერია.
ცხოვრობს ტყეში
სოფლიდან ქათმებს იპარავს.
/მელა/

ბალახის ჩლიქებით შეხება,
სიმპათიური მამაკაცი დადის ტყეში,
დადის თამამად და მარტივად
ფართოდ გაშლილი რქები.
/ელკი/

ხტება მინდორზე, მალავს ყურებს
დადგება როგორც საყრდენი
ყურები თავდაყირა.
/კურდღელი/

კონკურსი 3: "გამოიცანი ვისი კუდი?" /ილუსტრაციების ჩვენება/

მელას აქვს მელას მსგავსი; კურდღლისთვის - კურდღელი;
მგლისთვის - მგელი; დათვისთვის - დათვი;
squirrel აქვს squirrel; in moose - moose;
ღორს ჰყავს გარეული ღორი; ირემს აქვს ცხოველი.

კონკურსი 4: „ემპათიის კონკურსი“ /სხვადასხვა ცხოველის გამოსახულება/

სიარულით - მელა, მგელი, დათვი, კურდღელი;
რქებზე - ელა, ირემი;
ხტუნვით - ციყვი, კურდღელი;
ონომატოპეა - ღორი, მგელი, დათვი.

კონკურსი 5: „დაასახელე ცხოველების ნიშნები“ / რომელი? რომელი?/

მელა – /ცბიერი, წითელი, ფუმფულა/;
კურდღელი –/მშიშარა, გრძელყურიანი/;
დათვი -/ყავისფერი, წელფეხა, მოუხერხებელი/;
ციყვი - /სწრაფი, სწრაფი/;
მგელი - /გაბრაზებული, ნაცრისფერი, დაკბილული, საშინელი/;
ელკა - /რქიანი, ძლიერი/.

ფიზიკური აღზრდის წუთი "ყველას აქვს საკუთარი სახლი"

მელა ღრმა ტყეში
არის ხვრელი - საიმედო სახლი.
(ბავშვები ახვევენ თითებს ორივე ხელზე, თითო თითოეულ წყვილზე)

ზამთარში ქარბუქი არ არის საშინელი
ციყვი ნაძვის ხეზე ღრუში.
ეკლიანი ზღარბი ბუჩქების ქვეშ
Rakes ფოთლები შევიდა pile.
ტოტებიდან, ფესვებიდან, ქერქიდან
თახვები ქოხებს აკეთებენ.
ფეხაკრეფით სძინავს ბუნაგში
გაზაფხულამდე წოვს თათს.
ყველას თავისი სახლი აქვს
მასში ყველა თბილი და კომფორტულია.
(მონაცვლეობით ურტყამს ხელისგულებით და მუშტებით)

კონკურსი 6: "ვის რას მივცემთ?"

ხორცი - /მგელი/;
თაფლი - /დათვს/;
სტაფილო - /კურდღელი/;
თხილი - /ციყვი/;
ვაშლი - /კურდღელი/;
ბალახი - /მოსი/;

კონკურსი 7: „დაასახელეთ ზღაპრები, რომლებშიც გარეული ცხოველები გვხვდება“

"და მელა და რუხი მგელი";
"ხელთათმანი";
"კურდღელი ტრაბახობს";
"ზღარბი და კურდღელი";
"ორი ხარბი პატარა დათვი";
"ტერემოკი" და სხვები.

მე-8 კონკურსი: "დაასახელე შენი დედა"

ტედი დათვი - /დათვთან/;
პატარა მელა - /მელასთან/;
პატარა კურდღელი - /კურდღელთან/;
ზღარბი - /ზღარბი/;
მგლის ბელი - /მგელთან/;
ელკის ხბო - /მოის ძროხიდან/;

კონკურსი 9: „კაპიტნების შეჯიბრი“ /კითხვებზე პასუხები/

1. რით განსხვავდებიან გარეული ცხოველები შინაური ცხოველებისგან?
2. როგორ ზრუნავს ადამიანი გარეულ ცხოველებზე?
3. რა სარგებელს მოაქვს გარეული ცხოველები?
4. გარეული ცხოველების რა ჩვევები იცით?
5. სად ცხოვრობენ გარეული ცხოველები? /ხვრელში, ბუნაგში, ღრმულოში/.
6. როგორ ეგუებიან ცხოველები ცხოვრებას ზამთრის დრო? /დნობა, ჰიბერნაცია/.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, ჩვენი KVN დასრულდა. ყველა მონაწილე იყო აქტიური, ცდილობდა დაეხმარა თავის გუნდს და ყველა კითხვას სწორად უპასუხა. თამაში ფრედ დასრულდა, მეგობრობამ მოიგო. მადლობა ყველას მონაწილეობისთვის. ყველა მონაწილე დაჯილდოვებულია მედლებით "ბუნების მეგობარი".

GCD-ის შეჯამება შუა ჯგუფში თემაზე "ველური ცხოველები ზამთარში".

ავტორი: ლუდმილა პავლოვნა ბასკაკოვა, MDOBU მასწავლებელი საბავშვო ბაღი კომბინირებული ტიპი
"ტერემოკი" სიბეი.
მასალის აღწერა:მე გთავაზობთ პირდაპირი საგანმანათლებლო შეჯამებას
აქტივობები საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის თემაზე "ველური ცხოველები ზამთარში".
სასარგებლო იქნება საშუალო სკოლის მასწავლებლებისთვის. ეს არის საგანმანათლებლო გაკვეთილის შეჯამება,
მიზნად ისახავს ტყის მაცხოვრებლებისადმი ყურადღებიანი და მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას და ამ ასაკის ბავშვებში ბუნებრივი სამყაროსადმი ინტერესისა და ცნობისმოყვარეობის განვითარებას.

აბსტრაქტი პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობაშუა ჯგუფში თემაზე
"გარეული ცხოველები ზამთარში."

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:"შემეცნება", "კომუნიკაცია", "სოციალიზაცია", "მხატვრული ლიტერატურის კითხვა".
სამიზნე:განაგრძეთ იდეების ჩამოყალიბება სეზონური ცვლილებებიგარეული ცხოველების ცხოვრებაში.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:ჩამოყალიბდეს იდეები ველური ცხოველების ცხოვრებაში სეზონურ ცვლილებებზე, მათ ჩვევებზე, გარეგნობაზე, კვების ჯაჭვებზე და ზამთარში ცხოვრების წესზე.
საგანმანათლებლო:განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება, დაკვირვება.
გამოსვლა:განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება, გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა: მონადირე, შემაერთებელი დათვი, ბუნაგი.
საგანმანათლებლო:ბუნებისა და მისი მაცხოვრებლების მიმართ მზრუნველი და მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
დემო მასალა:რბილი მოდულები ბუდის სიმულაციისთვის; ხეები: არყი, ნაძვის ხეები;
დახატული ცხოველის კვალი: კურდღელი, მელა, მგელი, ციყვი, ხმის ეფექტები (მგლების ყვირილი, დათვის ჩხვლეტა: გირჩები, სოკო, კომბოსტო, სტაფილო, თივა); თხილი და ა.შ. და ა.შ.); სურათების ნაკრები "ტყის ველური ცხოველები", მიმწოდებელი თივით და
მარცვლეული, რბილი სათამაშოები: თეთრი კურდღელი, ციყვი, მელა.
მოსამზადებელი სამუშაოები:ილუსტრაციების ყურება, ბუნების შესახებ მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, ცხოველების შესახებ ზღაპრების კითხვა, გამოცანების ამოხსნა, ხატვა ტყის მაცხოვრებლები, საუბრები ბუნებაში ქცევის წესებზე.
მეთოდური ტექნიკა:საუბარი-დიალოგი, ამბავი, გამოკვლევა, ფიზიკური ვარჯიში, ხმოვანი ჩანაწერების მოსმენა.

(ბავშვები სხედან ნახევარწრიულად სკამებზე)
განმანათლებელი:ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა: მინდვრებზე თოვლია, მდინარეებზე ყინული, ქარბუქი დადის,
როდის ხდება ეს?
ბავშვები:Ზამთარში.
განმანათლებელი:წელიწადის რომელი დროა ახლა?
ზამთარი.
განმანათლებელი:დაასახელეთ ზამთრის ნიშნები.
ბავშვები:თოვლი, ქარბუქი, ცივი ქარი, ყინვა, აუზები იფარება ყინულით, ზოგიერთი ცხოველი იცვლის ქურთუკს ფერს, იზრდება ზამთრის თბილი ბეწვი, ზოგი ცხოველი გადადის ჰიბერნაციაში.
განმანათლებელი:როგორ ემზადებიან ადამიანები ზამთრისთვის? როგორი ტანსაცმელი აცვიათ? მოდი შენთანაც წავიდეთ
მოდი თბილად ჩავიცვათ და წავიდეთ ექსკურსიაზე ზამთრის ტყეში
ზამთარში ტყეში? (ბავშვების პასუხები) და მე და შენ მივალთ თხილამურებით (ბავშვებთან ერთად
მასწავლებელი ბაძავს ჩაცმას და თხილამურებით სრიალს ბიჭებო, გავიხსენოთ როგორ მოვიქცეთ ტყეში. ჩვენ ვამაგრებთ წესებს (არ ატეხოთ ხმაური, არ დაამტვრიოთ ტოტები...) თხილამურებით სრიალისას
გავიხსენოთ, რა ჰქვია ტყეში მცხოვრებ ცხოველებს? (ველური)
განმანათლებელი:აბა, აი, შეხედეთ ირგვლივ სილამაზეს: ხეები თოვლშია, ირგვლივ ყველაფერი თეთრია, ტყეში სიჩუმე... (მივუახლოვდებით იმ ადგილს, სადაც მელაების კვალია).
-ბიჭებო, ეს ვისი კვალია?

ბავშვები:მელა.
განმანათლებელი:მოდი, ბიჭებო, ვნახოთ, სად ცხოვრობს მელა ფუმფულა კუდი.
იგი იყენებს თოვლში კვალის დასაფარავად მათი მასწავლებელი შეადგინა). როგორ დადის მელა?
ბავშვები:ის ეშლება.
განმანათლებელი:მოდით დავასახელოთ მელაების ოჯახის ყველა წევრი.
ბავშვები:მამა მელაა, დედა - მელა, ბავშვი - მელა და ბევრი ბელია.
განმანათლებელი:რომელ ზღაპრებში ვხედავთ მელას?
ბავშვები:"მელა და მგელი", "ზაიუშკინას ქოხი", "მელა მოძრავი ქინძისთავი", "კატა, მელა და მამალი"...
(მიდის)
განმანათლებელი:აბა, ბიჭებო, კიდევ ერთხელ შეხედეთ ვინმეს ნაკვალევს აქ?!

ბავშვები:კურდღლის ბილიკები. კურდღლის ბილიკები.
(კურდღლის კვალდაკვალ ვიყურებით).
განმანათლებელი:შეხედე, ბუჩქის ქვეშ კურდღელი ზის. როგორია ის? რატომ (საუბარი კურდღლის შესახებ)
კურდღელი აქვს გრძელი ყურები, ის იცვლის ქურქს 2-ჯერ თოვლში ზამთარი
ხის ქერქი პატარა კურდღელი იბადება ხელისგულზე პატარა, მაგრამ 3 დღის შემდეგ ოსტატურად ხტება და გარბის. როგორი კურდღელი არსებობს ზღაპრებში?
ბავშვები:მშიშარა, ყველაფრის ეშინია.
განმანათლებელი:მოდით, ბავშვებო, კურდღლის ოჯახის ჯაჭვი გავაკეთოთ. მამა-კურდღელი, დედა-კურდღელი,
პატარა ბაჭია, ბევრი კურდღელი.
გარე თამაში "მელა და კურდღელი".წრიული ბავშვები არიან ხეები, მეორე - კურდღელი.
(ისმის მგლების ყვირილი - ხმის ჩანაწერი).
განმანათლებელი:ეს რა არის ბავშვებო?
ბავშვები:ეს მგლები ყვირის.
განმანათლებელი:ამიტომაც ბუჩქის ქვეშ დაიმალა კურდღელი, მაგრამ მგლების ეშინოდა, ჩუმად იყავით, თორემ მგლების კვალს ხედავთ ტყე, ეძებს მათ მსხვერპლს (საუბარი მგლების შესახებ).
მგელი არ იცვლის ბეწვის ფერს ზამთარში, მაგრამ ის უფრო სქელი და თბილი ხდება. ბუნაგიღამღამობით მგლები ნადირობენ ავადმყოფებსა და სუსტ ცხოველებზე.
მოდით გავაკეთოთ ჯაჭვი მგლების ოჯახიდან. პაპა მგელი, დედა მგელი, ბავშვი მგელი, ბევრი
მგლის ლეკვები
-რომელ ზღაპრებში ვხვდებით მგელს?
ბავშვები:"წითელქუდა", "მგელი და მელა", "სამი პატარა ღორი", "მგელი და შვიდი თხა"....
განმანათლებელი:მგელი ყველა ზღაპარში ერთნაირია?
ბავშვები:არა, ზოგში ბოროტია, ზოგში სულელი, გულუბრყვილო...
განმანათლებელი:კარგი, მოდი გავაგრძელოთ სანამ რომელიმე მგელს შევხვდებით.
(ჩვენ მივდივართ ხესთან ციყვის ღრუთი)
განმანათლებელი:ბიჭებო, რა არის ეს თოვლში?
ბავშვები:გირჩები, სოკო.
განმანათლებელი:საიდან მოდის სოკო ზამთარში ტყეში? იქნებ ვინმემ დაკარგა ისინი?

ბავშვები:ეს არის ციყვი.
განმანათლებელი:მოდი უფრო ახლოს მივიდეთ და შევხედოთ მართლა, ეს ციყვის სახლია.
ბავშვები:ღრუ (ღრლიდან ციყვი ჩანს)
განმანათლებელი:ასეა (ლაპარაკი ციყვებზე) ციყვი არის პატარა, წითელი, უვნებელი
ცხოველი ოსტატურად ხტება ტოტებზე ციყვი ამზადებს დებულებებს ზამთრისთვის: კენკრა, სოკო.
ციყვების მოთვინიერება და შემდეგ მათ შეუძლიათ უშუალოდ ადამიანის ხელიდან საკვების აღება.
მოდით გავაკეთოთ ციყვის ოჯახის ჯაჭვი. მამა ციყვი, დედა ციყვი, ბავშვი ციყვი, ბევრი
ცილის.აბა, ციყვებს ნუ შევაწუხებთ და გავაგრძელოთ, რა არის ეს? (არსებობს მკვებავი თივით და მარცვლეულით).
ბავშვები:აქ არის თივა და მარცვლეული.
განმანათლებელი:როგორ მოხვდნენ ისინი ტყეში და ვისთვის? დიახ, აქ არის რამდენიმე საინტერესო კვალი, როგორ ფიქრობთ?

ბავშვები: Moose ბილიკები.
განმანათლებელი:მართალია.
ბავშვები:ხალხო, რომ მთვრალი შიმშილით არ მოკვდეს.
განმანათლებელი:კარგად კეთდება და იმ ადამიანებს, რომლებიც ეხმარებიან გადარჩენას, მეტყევეები არიან (საუბარი ჩლიქები) ისინი იკვებებიან ხეების ქერქით ღრმა თოვლი,
ამიტომ ისინი ხშირად ხდებიან მგლების მტაცებელი. მოდით გავაკეთოთ ჯაჭვი თაიგულების ოჯახისგან.
მამა-მუსი, დედა-მუსი, ჩვილი-ლოვი, მრავალ-მუსი.
- მოდი, ბავშვებო, ნახეთ, რა დიდი თოვლია.
(ხმის ჩანაწერი-სნუტი-ხვრინვა დათვი)
განმანათლებელი:ბავშვებო, გესმით ეს რა არის? ვიღაც ხვრინავს, როგორ ფიქრობთ, აქ სძინავს?
ბავშვები:დათვს ბუნაგში სძინავს.
განმანათლებელი:მართალია, კარგად გააკეთე! აქ არის დათვის ბუნაგი (საუბარი დათვზე).
ეს არის ტყის დიდი ცხოველი, რომელსაც ზამთარში ბევრი ცხიმი ინახავს. მთელი ზამთარი დედის რძით იკვებება, გაზაფხულზე კი დედასთან ერთად გამოვა დათვი ზამთარში, ის ძალიან გაბრაზებული დახეტიალობს ტყეში. ასეთ დათვს ჰქვია - დამაკავშირებელი როდ.კიდევ ვის სძინავს ზამთარში?
ბავშვები:მაჩვი, ზღარბი
განმანათლებელი:ისე, რომ დათვი არ გავაღვიძოთ, მოშორდით ბუნაგს და გავთბეთ.
ცოტა, თორემ გარეთ ცივა.

Ფიზიკური ვარჯიში.

ერთი, ორი (ჩაჯდომა, ხელები ქამარზე)
ეს არის კურდღლის ვარჯიში, ყურები თავზე თავზე.
და როცა მელიები გაიღვიძებენ (ხელები მუშტებში ჩავრგეთ და თვალებს გავუსვით)
მათ მოსწონთ გაჭიმვა დიდი ხნის განმავლობაში (ჩვენ ვჭიმავთ).
აუცილებლად იღრიჭეთ (იღიმის იმიტაცია)
აბა, კუდი აიქნიე.
ლეკვები კი ზურგს ახვევენ
და ოდნავ გადახტე.
ისე, დათვი ფეხაფეხაა,
ფართოდ გაშლილი თათებით,
კურდღელთან ერთად ის დიდი ხნის განმავლობაში აღნიშნავს დროს.

განმანათლებელი:აბა, ბავშვებო, დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში, ნუ შევაწუხებთ ტყის ცხოველებს (ვბრუნდებით თხილამურებით სრიალის მიბაძვით).
(ბავშვები სხედან სკამებზე და იხსნიან თბილ ტანსაცმელს)
განმანათლებელი:ასე რომ, ჩვენი ექსკურსია დასრულდა და იმისათვის, რომ არ დაგვავიწყდეს, ვინ შევხვდით ტყეში, ახლა გამოვიცნობთ თავსატეხებიდა პასუხებისთვის აირჩიეთ ნახატები (ბავშვები დაფაზე კიდებენ ცხოველების სურათებს).

- ზამთარში თაფლიც ვის წოვს, შეუძლია ხმამაღლა იღრინოს, მაგრამ (დათვი) ჰქვია?

პატარა, წითელი ცხოველი, ხტუნავს და ხტუნავს ტოტებზე (ციყვი).

ხტება მინდორზე, მალავს ყურებს, როგორც სვეტი, ყურები თავდაყირა.

ვინ დადის გაბრაზებული და მშიერი ცივ შემოდგომაზე? (მგელი)

კუდი ფუმფულა, ოქროსფერი ბეწვია. ცხოვრობს ტყეში, ქსოფელი იპარავს ქათმებს (მელა).

ჩლიქებით ბალახს შეეხო, ლამაზმანი დადის ტყეში, თამამად და მარტივად დადის, ფართოდ გაშლილი რქებით.
(ელა)

განმანათლებელი:კარგად გააკეთეთ ტყის ყველა ცხოველი სწორად დასახელებული და ახლა
მოდი ვითამაშოთ კიდევ ერთი თამაში "ვინ რას ჭამს?"(ჯადოსნური ჩანთა ველური საკვები პროდუქტებით
ცხოველები) ჯადოსნურ ჩანთაში ჩავსვამთ ხელს, ამოვიღებთ ნივთს და ვამბობთ ვინ ჭამს.

განმანათლებელი:ასე რომ, გაკვეთილი დასრულდა თქვენი სამუშაოსთვის, შეგიძლიათ გააგრძელოთ თქვენი გაცნობა ტყის ცხოველებთან. სხვადასხვა თამაშებიამ თემაზე).

სამიზნე:

1. გაეცანით "ცხოველების" ცნებას, ასევე "გარეული ცხოველების", "შინაური ცხოველების" ცნებებს.
2. დაეხმარეთ მოსწავლეებს ცნობისმოყვარეობის განვითარებაში.
3. წაახალისოს მოსწავლეები ბუნებისადმი სიყვარულის განვითარებაში.

გაკვეთილის ფორმატი:გაკვეთილი აგებულია მულტიმედიური აკომპანიმენტით.

ინოვაციური ტექნოლოგიები:

1. „თანამშრომლობითი სწავლება“, როგორც ინტერაქტიული ტექნოლოგიის ელემენტი.
2. Საინფორმაციო ტექნოლოგია.
3. პერსონალზე ორიენტირებული მიდგომა.

მეთოდები:

1. ძირითადი:

• საუბარი;
• პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლის მეთოდი;
• საგანმანათლებლო თამაში;
• პრაქტიკული მეთოდი.

2. დამხმარე:

• ილუსტრაცია;
• დემონსტრაცია;
• წიგნთან მუშაობა.

აღჭურვილობა:

• მულტიმედიური პროექტორი, მაგნიტოფონი;
• სახელმძღვანელო „სამყარო ჩვენს ირგვლივ, კლასი 1, ავტორი N. F. Vinogradova - მოსკოვი 2007, Ventana Graf Publishing Center;
• სამუშაო წიგნი 1 კლასი ,,ფიქრის და ფანტაზიის სწავლა“;
• პრეზენტაცია „ველური ცხოველები“;
• ფერადი ფანქრები, ბარათები.

გაკვეთილების დროს

1. რეფლექსია. ორგანიზების დრო.

გაკვეთილი იწყება მუსიკის ხმით.

ბიჭებო, გადაატრიალეთ თავი და გაუღიმეთ ამხანაგებს. გული მსუბუქი და ხალისიანი იყოს და მეგობრების სითბო მხარს გიჭერს მთელი გაკვეთილის განმავლობაში.

დაადგინეთ რა განწყობით მოხვედით გაკვეთილზე, აჩვენეთ იგი ფანქრის ფერით: ლურჯი ფანქარი ცუდი განწყობა, წითელი - კარგი.

(მულტიმედიური პროექტორით მუშაობა, ვიდეოების დემონსტრირება. სლაიდი No2)

დღეს ჩვენ გავემგზავრებით ბუნებრივ სამყაროში. თქვენ უნდა უპასუხოთ პრობლემურ კითხვებს:

• ვის ეძახიან ცხოველებს?
• რა სახის ცხოველები არსებობს?

2. ახალი მასალის ახსნა.

ახლა რამდენიმე ცხოველს გავეცნობით

(შემდეგ, მულტიმედიური აკომპანიმენტის დახმარებით (სლაიდები No. 3–5) ბავშვები პასუხობენ პრობლემურ კითხვას „ვის ჰქვია ცხოველი“. განიხილება სხვადასხვა ცხოველი - ძროხა, ფუტკარი და ხალი.)

ეს ყველაფერი ცხოველებია. ისინი განსხვავებულები არიან, მაგრამ ყველას ერთი რამ აქვს საერთო. როგორ ჰგვანან ისინი?

ავტორიისინი ყველა საჭმელს ეძებენ.

რა თქმა უნდა, ყველა ეს ცხოველი იღებს საკვებს და ამისათვის ისინი მოძრაობენ სხვადასხვა მანძილზე.

ბიჭებო, უპასუხეთ კითხვას "როგორ ეძებს საჭმელს ძროხა, ფუტკარი, ხალი?"

ავტორიძროხა დადის მდელოზე და კბენს ბალახს; ფუტკარი ყვავილებიდან იღებს ნექტარს, ამისთვის ყვავილიდან ყვავილზე დაფრინავს; მოლი მიწისქვეშ თხრის გვირაბებს და იკვებება ჭიებით, ასევე იპარავს ბოსტნეულს ბაღებიდან.

ბიჭებო, რა ცხოველებს ხედავთ შემდეგ სლაიდებზე?

ავტორიობობა, მაიმუნი, დელფინი, ინდაური. გვითხარით, როგორ იღებენ ისინი საკვებს. (ბავშვების ამბავი ამ ცხოველების შესახებ.)

როგორც ხედავთ, ცხოველებს შეუძლიათ იცხოვრონ ყველგან: მიწისქვეშეთში, წყალში, ხმელეთზე. საკვების ძიებაში მათ შეუძლიათ ფრენა, ბანაობა, სირბილი და მიწის გათხრა.

რა აერთიანებს ყველა ამ ცხოველს?

ავტორიისინი ყველა ცოცხლები არიან და მოძრაობენ საკვების საძიებლად.

ვის შეიძლება ეწოდოს ცხოველები?

ცხოველები არიან ცოცხალი არსებები, რომლებსაც აქვთ საკვების საძიებლად გადაადგილების უნარი.

გთხოვთ უპასუხოთ კითხვას: "რა სახის ცხოველები არსებობს?" (სლაიდი No6)

ბიჭებო, თქვენ ნახეთ ცხოველების გამოსახულებები, ახლა მიპასუხეთ, რა სახის ცხოველები არიან?

ავტორიშინაური და ველური.

3. მოძრავი ფიზიკური აღზრდის წუთი.

4. სახელმძღვანელოს მიხედვით მუშაობა.

გადახედე 42-ე გვერდზე სახელმძღვანელოს ილუსტრაციებს და მითხარი ვინ უვლის შინაურ ცხოველებს?

ავტორიადამიანური.

შეასრულეთ დავალება სახელმძღვანელოში გვ.42

წაიკითხეთ ანდაზა სახელმძღვანელოში. Რას ნიშნავს?

ვასრულებთ სახელმძღვანელოს დავალებებს გვ 43-45.

ჩვენ ახლა ვმუშაობთ ბლოკნოტში.

5. ფიზიკური აღზრდა თვალებისთვის.

6. განაგრძეთ ახალი მასალის სწავლა.

ტარდება როლური თამაშის საშუალებით.

ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ საინტერესო თამაში"ველური და შინაური მხეცების დიდი საბჭო". წარმოიდგინეთ, რომ ჩვენ ყველანი ცხოველები ვართ. ზოგი შინაური ცხოველია, ზოგი კი გარეული ცხოველები. (აირჩიეთ თქვენთვის როლი, ვისი თამაში გსურთ ახლა როგორც გარეული თუ შინაური ცხოველი. როლების განაწილება. ბავშვებს ახურავთ ცხოველის ქუდებს. შეგიძლიათ შესთავაზოთ შინაური გოჭის და გარეული ღორის როლები; მთის ცხვარი და შინაური ცხვარი გარეული სპილო და შინაური სპილო; გარეული აქლემი და შინაური აქლემი; გარეული თხადა შინაური თხა და ა.შ.)

მსოფლიოში ბინადრობდნენ შინაური და გარეული ცხოველები, შემდეგ კი ერთ დღეს შეიკრიბნენ დიდ კრებაზე და მათ შორის კამათი გაჩნდა: ვინ ცხოვრობს უკეთესად, გარეული თუ შინაური ცხოველები. (კლასი იყოფა 2 გუნდად - 1 გუნდი - შინაური ცხოველები; მეორე - გარეული ცხოველები. ყველამ უნდა დაიცვას თავისი ცხოველი, ისაუბროს მის საცხოვრებელ პირობებზე.) თამაშის შედეგად ივსება შინაური და გარეული ცხოველების დამახასიათებელი ცხრილი. გარეთ. ამრიგად, მოსწავლეები დამოუკიდებლად ეცნობიან ახალ მასალას, გარეული და შინაური ცხოველების ცნებებს. ამავდროულად, მოსწავლეები არიან არა მხოლოდ პასიური მაყურებლები, არამედ მკვლევარები, რომლებიც აქტიურად არიან ჩართულნი სასწავლო პროცესში: ისინი ხსნიან გამოცანებს, ხსნიან პრობლემურ სიტუაციებს და პასუხობენ რთულ კითხვებს.

პრობლემური კითხვა:დაადგინეთ შინაური და გარეული ცხოველების მახასიათებლები.

შინაური ცხოველები:

• ადამიანი აჭმევს ცხოველებს, უვლის მათ, მკურნალობს თუ ავად არის;
• ამრავლებს შინაურ ცხოველებს საკუთარი სარგებლისთვის (ხორცის, მატყლის, რძის, ფუმფულის, სახლის დასაცავად და ა.შ.);
• იცხოვრე პირის სახლში ან სახლის მახლობლად გარე შენობებში (ფარდულები); ადამიანი იცავს ცხოველებს მტრებისგან.

Გარეული ცხოველები:

• ცხოვრობს ველური ბუნება, აშენებენ საკუთარ სახლს, იხსნიან თავს მტრებისგან;
• ცხოველები თავად იღებენ საკვებს, თუ ავად არიან, თავად მკურნალობენ;
• ცხოველები თავისუფლად ცხოვრობენ ველურში, ზრუნავენ საკუთარ თავზე. (სლაიდი No7)

7. შესწავლილი მასალის კონსოლიდაცია.

უპასუხეთ კითხვას: მართალია, რომ თქვენს წინ მხოლოდ გარეული ცხოველები არიან?

გამოცანების გამოცნობა.

კატამ გაიფიქრა და დაიყვირა "სკრამი"
აღმოჩნდა რომ... (Lynx.)

Ოთხი ფეხი,
მეხუთე კუდი
მეექვსე მანე.

იმედია მიხვდით, რომ ეს განცხადება არასწორია, რადგან ფოცხვერი გარეული ცხოველია.

გარეულ ცხოველებს შეუძლიათ ცხოვრება განსხვავებული ადგილები. მოდით შევხედოთ გარეული ცხოველების ჰაბიტატს. (სლაიდი No. 9-10)

1. Ტყეში.
2. სადაც ძალიან ცხელა და დიდ მანძილზე მხოლოდ ქვიშაა.
3. სადაც შეგიძლიათ მიიღოთ საკუთარი ლანჩი
   მაღალ ხეებში
   თუ უბრალოდ კისერი გაჭიმეთ
4. ისინი ასევე ცხოვრობენ შორეულ ჩრდილოეთში, სადაც ძალიან ცივა.

ფიზიკური აღზრდის წუთი მოძრაობს.

• რომელი რიცხვია გარეული ცხოველი და რომელი შინაური? (გარეული ღორი და შინაური ღორი.)

რა თქმა უნდა, თქვენ წარმოიდგინეთ - ეს ცხოველები ნათესავები არიან. შინაური ცხოველი არის #2, გარეული ცხოველი #1. მაგრამ წაიკითხეთ რა ტიპის გარეული ღორები არსებობს ბუნებაში ცხოველთა ენციკლოპედიაში, არ ინანებთ. და შემდეგ ისაუბრეთ კლასთან იმაზე, რაც ისწავლეთ.

ვარჯიში.გამოთქვით თქვენი ვარაუდი შემდეგ კითხვაზე:

• შეიძლება ეს ცხოველები იყოს დაკავშირებული? (მგელი და ძაღლი.) (სლაიდი No14)

რა თქმა უნდა, ეს ცხოველები ნათესავები არიან.

მოსწავლე აკეთებს შეტყობინებას.(სლაიდებთან მუშაობა No15-19)

15-20 ათასი წლის წინ ძაღლების წინაპრებმა დაიწყეს ადამიანების დახმარება სახლების დაცვაში და ნადირობაში. მრავალი საუკუნის განმავლობაში, ადამიანების მიერ მოთვინიერებული მგლები ძალიან შეიცვალა. ინდური მგლები გახდნენ პოინტერების, ძაღლების, გრეიჰაუნდების, ტერიერების და ლაპდოგების, შპიცის ძაღლების და პუდელების წინაპრები. ხალხმა გამოიმუშავა ძაღლების მრავალი ჯიში. ზოგიერთი მათგანი დეკორატიულია. მაგრამ მრავალი ჯიშის ძაღლებს აქვთ საკუთარი "პროფესიები".

ეს თემა შეიძლება იყოს თქვენი კვლევითი ნაშრომი. წამოაყენეთ ჰიპოთეზა, დაისახეთ მიზნები და ამოცანები, შეადგინეთ სამუშაო გეგმა და წადით წინ. გისურვებთ ბევრი საინტერესო და სასარგებლო რამის სწავლას!

თქვენ შეგიძლიათ ჩართოთ იგი თქვენს კვლევითი სამუშაოდა კითხვა "როგორ უნდა იყოს ძაღლების სათანადოდ მოვლა?"

8. შევაჯამოთ ჩვენი გაკვეთილი.

Უპასუხეთ შემდეგ კითხვებს:

1. რა ახალი ისწავლეთ დღეს კლასში?
2. გამოგადგებათ მიღებული ცოდნა ცხოვრებაში?

9. რეფლექსია.

ჟანა ბანმანი
GCD-ის რეზიუმე თემაზე „ველური ცხოველები“ ​​ქ მოსამზადებელი ჯგუფი

GCD-ის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში თემაზე« Გარეული ცხოველები»

სამიზნე:

გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა გარეული ცხოველები;

Დავალებები:

გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა ზედსართავი სახელებით;

დიალოგური მეტყველების განვითარება;

განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება;

განუვითარდებათ მშვენიერი მოტორული უნარები;

აღჭურვილობა: ილუსტრაციების შერჩევა თემაზე, დიდაქტიკური თამაშები, პლასტილინი და მოდელირების ხელსაწყოები.

ასაკი: 6-7 წელი

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

- „გუშინ ერთი ყვა

კონვერტი მომიტანეს.

ამ შეტყობინებაში აღმოვაჩინე გამოცანები.

თუ პასუხს იპოვი, დამეგობრდები“.

მოვაგვაროთ ისინი, იქნებ მერე გავიგოთ ვისგან არის ეს წერილი.

„არა ბატკანი და კატა

ატარებს ბეწვის ქურთუკს მთელი წლის განმავლობაში.

ნაცრისფერი ბეწვის ქურთუკი - ზაფხულისთვის,

ზამთრისთვის - სხვა ფერი. ”

ბავშვები: კურდღელი

სწორია, მაგრამ როგორ გამოიცანით?

ბავშვები: კურდღელს ზაფხულში ნაცრისფერი ქურთუკი აქვს, ზამთარში კი თეთრი. ის სპეციალურად იფარებს თავს, რათა მტაცებლებმა, უფრო სწორად მისმა მტრებმა არ დაინახონ.

რა არის კურდღლის მტრები?

ბავშვები: მელა, მგელი.

შეხედე, აქ ის არის ჩვენი კურდღელი. (გვიჩვენებს კურდღლის ილუსტრაციას).

გამოიცანით მეორე გამოცანა.

"ტყის პატრონი გაზაფხულზე იღვიძებს,

და ზამთარში სძინავს თოვლიან ქოხში ქარბუქის ყმუილის ქვეშ“?

ბავშვები: დათვი.

რატომ გადაწყვიტე ასე?

ბავშვები: დათვებს ზამთარში ბუნაგებში სძინავთ და გაზაფხულზე იღვიძებენ.

კარგია, რა თქმა უნდა დათვია. (გვიჩვენებს დათვის ილუსტრაციას).

შემდეგი გამოცანა.

„ცეცხლი სწრაფად აინთო ხეებისა და ბუჩქების უკან.

გაცივდა, გაიქცა - არც კვამლი იყო, არც ცეცხლი“?

ბავშვები: მელა. წითელია, ისე გაიქცევა - თითქოს რაღაც იწვის.

კარგად გააკეთე, რა ჭკვიანურად გამოიცნობ გამოცანებს. აქ ის არის - ჩვენი წითური თაღლითი (გვიჩვენებს მელას ილუსტრაციას).

შეგიძლიათ გამოიცნოთ ეს მხეცი?

"კბილიანი, ნაცრისფერი,

მიდის მინდორზე,

ვეძებთ ხბოებს და ცხვრებს.

ბავშვები: მგელი. რადგან მგელი ნაცრისფერი ფერიდა ის მტაცებელია. (უჩვენებს ბავშვებს მგლის ილუსტრაციას).

ერთი ბოლო გამოცანა დამრჩა შენთვის.

"ბუდე აქვს ხეზე,

ხტუნავს და დაფრინავს ტოტებზე,

და არა ჩიტი?

ბავშვები: ციყვი. მას ბუდე აქვს ღრუში. და ის ძალიან ოსტატურად ხტება, თითქოს დაფრინავს.

(გვიჩვენებს ციყვების სურათებს)

მაშ ვინ გამოაგზავნა ეს წერილი?

ბავშვები: ტყის ცხოველები.

ბიჭებო, ვინ გამოიცანით სად გვეპატიჟებიან?

ბავშვები: Ტყეში.

თქვენთან ერთად სასეირნოდ წავალთ

ტყეში, ცხოველების მოსანახულებლად.

მაგრამ ეს ტყე არ არის მხოლოდ ტყე,

ეს ტყე საოცრებათა ქვეყანაა.

ახლა დადექი უკან... თავის უკან,

წახვალ სასეირნოდ.

(ბავშვები რიგზე დგანან სვეტში და დადიან ერთმანეთის მიყოლებით.)

2. ფიზიკური ვარჯიში

”ზედა, ერთი, ორი, სამი,

ფეხებს ნუ უყურებ

ჩვენ არ ვასხამთ თავს,

ბედნიერად ვიაროთ“.

გამარჯობა ტყე!

უღრანი ტყე,

სავსეა ზღაპრებით და სასწაულებით!

ვინ იწვება შენს უდაბნოში?

როგორი ცხოველი? რა ჩიტი?

გახსენი ყველაფერი, არ დამალო:

ხომ ხედავ ჩვენ ჩვენი ვართ.

3. სიტყვების შერჩევა – ნიშნები. Თამაში "აიღე განმარტება"

სანამ ტყეში გასეირნებას დავიწყებთ, გავიხსენოთ როგორი ტყის მკვიდრნი არიან ისინი.

მგელი (რომელი)- ნაცრისფერი, დაკბილული, საშინელი, ...

დათვი (რომელი)- ყავისფერი, ქუთუთოები, მოუხერხებელი, ...

მელა (რომელიც)- ეშმაკური, ფუმფულა, წითური, ...

ზღარბი (რომელი)- ეკლიანი, პატარა,...

კურდღელი (რომელი)-გრძელყურიანი, ნაცრისფერი, მშიშარა...

ციყვი (რომელიც)– წითური, პატარა, სწრაფი...

კარგად გააკეთე, მაშინ შეგიძლია ტყეში წახვიდე.

აჰა, ჩვენ მივედით მაღალ ხესთან.

ოჰ, გირჩები ჩამოვარდა ხიდან. ვინ ისვრის გირჩებს?

ბავშვები: ციყვი.

ციყვი - ციყვი! წავიდეთ ჩვენთან?

ციყვი პასუხობს: „არ შემიძლია, გასაკეთებელი ბევრია! მჭირდება თხილი, სოკო და სხვა. ზამთარში შიმშილის თავიდან ასაცილებლად თქვა ციყვმა და ტოტებზე გადახტა.

ბიჭებო, დავეხმაროთ ციყვს შეგროვებაში მეტი სოკოდა კენკრა.

4. პროდუქტიული საქმიანობა:

გირჩები, კენკრა და სოკო ჩამოსხმულია პლასტილინისგან. აძლევენ მათ ციყვს.

ახლა ჩვენი ციყვი ზამთარში მშიერი არ დარჩება.

”ეს არის ის, ვინც იქ არის წინ.

მსუბუქად ხტებიან

ისინი ჩუმად დაეშვნენ,

ნახტომი-ხტუნვა, ხტუნვა-ხტომა“.

ბავშვები: კურდღლები

ვთხოვოთ მათ ტყეში ცხოვრების შესახებ ისაუბრონ?

კურდღელი: ჩვენ, კურდღლები, პატარები ვცხოვრობთ ჯგუფები. შეგვიძლია მთელი დღე ვიწექით, რაღაც დეპრესიაში ან ხვრელში ჩაფლული და ღამით გამოვდივართ საკვების საძებნელად, როცა უსაფრთხოდ ვართ, ვსეირნობთ და მზის შუქი. და ჩვენ მხოლოდ დღის განმავლობაში გვძინავს. მაგრამ როცა სირბილს ვახდენთ, ჩვენი მოძრაობები სწრაფი და მოხერხებულია. საჭიროების შემთხვევაში, ჩვენ შეგვიძლია მდინარეც კი გადავცუროთ.

ზამთარში კარგად დავრბივართ ყინულზე, რადგან თათებზე გვაქვს მყარი თმა, რომელიც ხელს უშლის მათ ჩამოცურვას. და ჩვენ ასევე ვიცით როგორ ავურიოთ ჩვენი ტრეკები. ჯერ ჩვენს სახლს გავუშვებთ გარკვეული მანძილით, შემდეგ გადავხტებით უკან და გვერდზე. თქვენ ამას გააკეთებთ შვიდჯერ, შემდეგ კი არავინ გაჰყვება თქვენს ნაბიჯებს და იპოვის თქვენს სახლს.

და ჩვენ გავექცევით ჩვენს მტრებს. და ასევე, რომ მტრებმა არ შეგვამჩნიონ, ჩვენ ვიღრიალებთ და ვინიღბებით. მაგალითად, ზამთარში თოვლი თეთრია - კურდღლებს კი თეთრი ბეწვის ქურთუკები აქვთ.

ოჰ, ვიღაც მოდის აქ! Მოდი გავიქცეთ...

ნახვამდის! მათი ცხოვრება საინტერესოა, მოდი ვიყოთ პატარა კურდღლებიც.

5. ფიზიკური ვარჯიში "კურდღელი"

ბავშვები დგანან მაგიდასთან და აკეთებენ სავარჯიშოებს.

ბაჭია, გამოდი!

რუხი, გამოდი!

ესე იგი, გამოდი ასე!

ბაჭია, შემობრუნდი!

რუხი, შემობრუნდი!

ბაჭია, დაარტყი ფეხი!

რუხი, დაარტყა ფეხი!

აი ასე, დაარტყი ფეხი ასე!

ბაჭია, იცეკვე!

ბაჭია, მშვილდი!

დროა გავიდეთ გზაზე. ვინ იცის ვის შევხვდებით ახლა?

ზედა, ერთი, ორი, სამი,

ფეხებს ნუ უყურებ

ჩვენ არ ვასხამთ თავს,

ბედნიერად ვიაროთ.

ახლა ვინ არის წინ?

ისინი მხიარულად თამაშობენ

თათები გათბობს.

ბავშვები: ტედი დათუნიები

გამარჯობა, ცრუფეხა დათვები. გვიამბეთ თქვენი ცხოვრების შესახებ ტყეში.

დათვი: ჩვენ ვართ დათვები - მტაცებლები, ძლევამოსილი, მოხერხებულები, მზაკვრები და ფრთხილები. ჩვენ შეგვიძლია ვირბინოთ ისე სწრაფად, როგორც სარბოლო ცხენი. და ჩვენ ასევე შეგვიძლია ფრთხილად დავამატოთ მაკიაჟი ნებისმიერ ადგილას.

მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ვართ მტაცებლები, ჩვენ გვიყვარს ხილი და კენკრა, პურის მარცვლები, ფესვები, მწვანილი, ხეების და ყვავილების კვირტები და მუწუკები.

ვინ იცის კიდევ რას ვჭამთ?

ბავშვები: თევზი, თაფლი, ჟოლო, თხილი, კიბო, ლოკოკინები, მწერები, ფრინველები და ფრინველის კვერცხები, მღრღნელები.

ჩვენ სამართლიანად არ მიგვაჩნია მოუხერხებელად და ნელა. ჩვენ შეგვიძლია არა მხოლოდ ოსტატურად გადაადგილება, არამედ ძალიან კარგად ვცოცავთ ხეებზე.

ჯერ-ჯერობით ბევრი მცენარეული საკვები, ჩვენ ვიკვებებით. მაგრამ თუ ეს არ არის საკმარისი, მაშინ ჩვენ "გახსოვდეს"რომ ჩვენ მტაცებლები ვართ და ვესხმით ღორს, გარეულ ღორს, შავ როჭოს, ხის როჭოს და თხილის როჭოს. გვრცხვენია, მაგრამ ჭამა გვინდა.

ვინ იცის რას ვაკეთებთ ზამთარში?

ბავშვები: დაიძინე მთელი ზამთარი, იძინე.

როგორ ფიქრობთ, რატომ ვიწოვებთ თათებს ზამთარში?

(ბავშვების პასუხები)

ზამთარში ფეხზე კანი გვეცლება. ამიტომ თათები უნდა გაილოკა, რომ უფრო სწრაფად გაქრეს ძველი ტყავიდა არ მტკიოდა.

Დროა. ვიმედოვნებთ, რომ კიდევ შევხვდებით.

ნახვამდის!

ახლა მოდით ვითამაშოთ.

6. გარე თამაში "დათვის ტყეში".

ხეებს შორის ნემსებით ბალიში იდო,

ის ჩუმად იწვა, შემდეგ უცებ გაიქცა ეს ვინ არის?

ბავშვები: ზღარბი

კარგად გააკეთე, სწორად გამოიცანით.

ყველაზე მნიშვნელოვანი განსხვავება ზღარბს შორის არის მისი ნემსები. ისინი ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ მის ცხოვრებაში - იცავენ მას უფრო დიდისგან ცხოველები.

მითხარი, რას ჭამს ზღარბი? (ბავშვების პასუხები)მართალია, ზღარბებს შეუძლიათ გარკვეული ხილის ან ბოსტნეულის ჭამა, მაგრამ მათი ძირითადი დიეტა არის ბაყაყები, პატარა მღრღნელები, მოლუსკები, ჭიები, ხვლიკები და მწერები. ზამთრის სიცივისგან კი ზღარბებს, დათვების მსგავსად, ურჩევნიათ ორმოში დამალვა და გაზაფხულის დადგომა დაიძინონ.

მოდით დავემშვიდობოთ ჩვენს ახალ მეგობარს, რადგან როგორც ჩანს, ვიღაც უახლოვდება ჩვენს გაწმენდას. Გესმის?

”ის მეგობრობს მელასთან,

სხვებისთვის საშინლად ბოროტია.

ყველა კბილი აწკაპუნებს და აწკაპუნებს,

ძალიან საშინელი ნაცრისფერი. ”

ბავშვები: მგელი.

მგელი შესანიშნავი მონადირეა;

ბავშვებო, იცით, რისი ჭამა არ იქნება მგელი წინააღმდეგი? (ბავშვების პასუხები)

უფლება, მგლის მტაცებელიდა მისი დიეტა შედგება კურდღლებისგან, პატარა ცხოველები, არტიოდაქტილები, მღრღნელები.

მგლები ცხოვრობენ ოჯახებში, ან, როგორც მათ უწოდებენ ხროვას. მგელი ძალიან ერთგულია თავისი ოჯახის მიმართ.

გარდა ამისა, მგლები ტყის მედდები არიან. ისინი ნადირობენ სუსტებსა და ავადმყოფებზე ცხოველები, ამით ეხმარება ტყის მაცხოვრებლებს.

ბიჭებო, იცით, რა ჰქვია მგლის სახლს? (ბავშვების პასუხები)

მართალია, ბუნაგი. უფრო მეტიც, მგლები ბუნაგს ქმნიან დაცულ, კარგად დაცულ ადგილებში.

”ის ტყეში ყველაზე ცბიერია.

მისი ფუმფულა წითელი ბეწვი

ტურისტული ცეცხლის ფერი.

ის არის სწრაფი და სწრაფი.

და შეიძლება, სირბილი ტყეში ხანძრად შეცდეს...“

ბავშვები: მელა.

მელა მშვენიერია: ბუჩქოვანი კუდი, წითელი ბეწვის ქურთუკი და უხეში ვიწრო ცხვირის მუწუკი ლამაზი ყავისფერი თვალებით.

იყო და დღესაც არსებობს მოსაზრება, რომ მელიების მთავარი საკვები კურდღელია. რასაკვირველია, მელას უყვარს კურდღლის ხორცი, მაგრამ კურდღელს ვერ ასწრებს, მოკლეფეხა როგორ შეუძლია ასეთ მორბენალს. თუ მელა შემთხვევით წააწყდება დაბნეულ კურდღელს ან უმწეო კურდღლებს, ის, რა თქმა უნდა, არ გამოტოვებს თავისას, მაგრამ მელა არც თუ ისე ხშირად ხვდება კურდღლებს. თუმცა, მელიები კარგად ხვდებიან კურდღლის ხორცის გარეშე. დადგენილია, რომ მელას დიეტა სამასზე მეტ განსხვავებულს შეიცავს ცხოველები- მწერებიდან მსხვილ ფრინველებამდე. და მაინც, მელას მთავარი საკვები მღრღნელებია, ამიტომ ანადგურებენ დიდი რიცხვიმღრღნელებს, ეს სარგებლობს სოფლის მეურნეობისთვის.

თუმცა ყოფნა ტიპიური მტაცებელი, მელა სიამოვნებით ჭამს კენკრას, ვაშლს და ბოსტნეულს.

კარგი, ახლა დროა დავტოვოთ ეს მშვენიერი ტყე და დავბრუნდეთ ჯგუფი.

(ბავშვები დგებიან სკამიდან და მსვლელობისას იმეორებენ სიტყვებს)

"იარეთ!"- ანიშნა

ტყის ბილიკი.

და ასე დადიოდა

ალიოშკა ბილიკის გასწვრივ.

ყოველივე ამის შემდეგ, ზაფხულში ტყეში

საინტერესოა, როგორც ზღაპარში:

ბუჩქები და ხეები

ყვავილები და ბაყაყები,

და ბალახი მწვანეა

უფრო რბილი ვიდრე ბალიში.

ახლა შევაჯამოთ ჩვენი ტყის მოგზაურობა.

ბიჭებო, ვინ ცხოვრობს ტყეში?

რომელი ტყის ბინადარია მტაცებელი?

დაასახელეთ ბალახისმჭამელები ცხოველები?

რომელი ტყის მცხოვრებია ყველაზე მშიშარა?

რომელიც ცხოველებიზამთარში იზამთრებენ?

როგორი ტყეა ცხოველები იზამთრებენ?

არის ეს ყველაზე ეკონომიური ტყის ცხოველი?

თამაშის დროა.

7. დიდაქტიკური თამაში "ვის რა"

გავიხსენოთ რისი ჭამა უყვართ ტყის ცხოველებს.

ხორცი - მგელი, მელა, დათვი და ა.შ.

ბოსტნეული -…

Ხილი - …

სოკო -…

კენკრა -…

8. დიდაქტიკური თამაში "ვისი ბავშვი"

დავეხმაროთ ტყის დედებს ჩვილების პოვნაში.

მელას ბელი ჰყავს

დათვს აქვს

ციყვს აქვს

9. დიდაქტიკური თამაში "ვინ სად ცხოვრობს"

დათვი ცხოვრობს ბუნაგში

ბუნაგში -

აბა კარგად ბიჭებო! ვფიქრობ, ასეთი მხიარული მოგზაურობა დიდხანს გვემახსოვრება.