ვიქტორია მინიუკოვა
აბსტრაქტი საგანმანათლებლო საქმიანობანახატზე "დედამიწა ჩვენია" საერთო სახლი»

სამიზნე: განავითარეთ ინიციატივა და დამოუკიდებლობა პროდუქტიული მუშაობის დროს საქმიანობა.

ამოცანები:

ისწავლეთ გამომხატველი ნახატის სხვადასხვა საშუალებების გამოყენება ნამუშევარში;

ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;

განავითარეთ სიყვარული მიმდებარე ბუნება, მასზე ზრუნვის სურვილი.

მასალები: ფერადი ფანქრები, A4 ქაღალდის ფურცლები, მარტივი ფანქრები.

ბიჭებო, 22 აპრილი მსოფლიო დღეა დედამიწა. მას შეიძლება ეწოდოს სუფთა წყლის დღესასწაული, მიწა და ჰაერი - ყველაფერი, რაც აუცილებელია ადამიანისა და ცხოველის სიცოცხლისთვის.

შეხედეთ გლობუსს - ეს ჩვენი პლანეტის პატარა ასლია. რა ლამაზია ჩვენი დედამიწაგანსაკუთრებით გაზაფხულზე, როცა მთელი ბუნება ცოცხლდება და ყველაფერი ყვავის.

ბიჭებო, იცით რა არის ბუნება?

ბავშვები: მზე, ჰაერი, წყალი, მცენარეები, ცხოველები, ფრინველები და ა.შ.

რა თქმა უნდა, ბუნება არ არის მხოლოდ ის, რაც ადამიანის ხელით არის შექმნილი.

ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს "ბუნება თუ არა"როცა ბუნების საგანს ვასახელებ, ტაშს უკრავთ, მაგრამ თუ ადამიანის ხელით შექმნილ საგანს ვასახელებ, პირდაპირ ზიხარ, ხელები მაგიდაზე (ხე, სკამი, ნიჩაბი, გვირილა, მანქანა და ა.შ.)

ჩვენი პლანეტის გადასარჩენად უნდა გვიყვარდეს ბუნება და ვიცოდეთ იგი. ყველა ბუნებრივ ობიექტს დიდი სიფრთხილით უნდა მოვექცეთ.

ამისთვის კი საჭიროა იყოთ კეთილი, პატიოსანი, შრომისმოყვარე და კომპეტენტური ადამიანები. ტყუილად არ არის ანდაზები ამბობენ:

დაიცავით ფრინველები და ცხოველები - არასოდეს შეურაცხყოთ ისინი.

ვინც იცის როგორ იყოს კეთილი, არ გაანადგურებს ბუნებას.

ბუნების მტერი ის არის, ვინც მას არ იცავს.

გიყვარდეთ ტყე, გიყვარდეთ ბუნება, მუდამ ძვირფასი იქნებით ხალხისთვის.

თუ ხეს მოჭრი, ათი დარგე.

ახლა ჩვენ ვაპირებთ თამაშს "ტაში": მე გეტყვით გარკვეულ ნიშანს, ვისაც ეს ნიშანი აქვს, ადგებიან აწეული ხელებით და ყველა სხვა ტაშს უკრავს. თუ ყველას აქვს ეს თვისება, მაშინ ყველა ერთად ვდგებით და ტაშს ვუკრავთ.

ადექი ყველა ვინც:

უყვარს ბუნება,

უყვარს პიკნიკზე სიარული

ნაგავი ტყეში

უყვარს თავისი ოჯახი

უყვარს ცხოველები

ხეებს ამტვრევს

უყვარს მწერების დაჭერა

ვისაც სურს იყოს კონსერვატორი,

და ვის უყვარს ავადმყოფობა? დიახ, ბიჭებო, არავის უყვარს ავადმყოფობა. ყველას სურს იყოს ჯანმრთელი. და ჩვენი პლანეტა ავადდება, ნახეთ რა ხდება მას. (რუკა მიწები მოხატულიამკრძალავი ქმედებები.)

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, როგორ გამოიყურება ჩვენი პლანეტა, დამოკიდებულია ადამიანზე?

რა ვქნათ თქვენთან, რომ ჩვენი პლანეტა ლამაზი და ჯანმრთელი გავხადოთ.

ბავშვების პასუხები.

კარგად გააკეთე! ასე რომ, ჩვენ გავწმინდეთ იგი ნამსხვრევებისგან, მაგრამ ნახეთ, ის მაინც ისეთივე უსიცოცხლოა. რა შეიძლება გაკეთდეს?

ბავშვების პასუხები.

როგორ შეგვიძლია მე და შენ გავაცოცხლოთ ჩვენი პლანეტა? (დაამშვენებს მას მცენარეებითა და ცხოველებით)

ფიზიკური აღზრდის წუთი:

გამარჯობა ლურჯი ცა,

გამარჯობა ოქროს მზე,

გამარჯობა დედა - დედამიწა,

გამარჯობა ჩემო მეგობრებო.

ახლა დავფიქრდეთ და ყველა იტყვის რას მისცემს ჩვენს პლანეტას?

ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა.

ბიჭებო, ნახეთ რა გახდა ჩვენი პლანეტა?

ბავშვების პასუხები.

გადავარჩინოთ პლანეტა

თუ მე და შენ გავუფრთხილდებით ბუნებას, მაშინ ჩვენი პლანეტა ყოველთვის ასეთი ლამაზი იქნება, მე და შენ ჯანმრთელები ვიქნებით!

პუბლიკაციები თემაზე:

შენიშვნები ღია გაკვეთილისთვის "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია"საგანმანათლებლო აქტივობები უფროსი ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი. ჩანაწერები მოამზადა უფროსი ჯგუფის მასწავლებელმა. დადაიან სუსანა ვალერიევნა.

შემეცნებითი განვითარების შესახებ პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია"მიზნები: - გააფართოვოს იდეა, რომ დედამიწა არის ყველა ადამიანისა და ყველა ცოცხალი არსების საერთო სახლი, რომლებიც ცხოვრობენ ადამიანების გვერდით; - სურვილის შექმნა.

საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია" უფროს ჯგუფშიმიზანი: გააფართოვოს ბავშვების გაგება, რომ დედამიწა არის საერთო სახლი ყველა ადამიანისა და ადამიანების გვერდით მცხოვრები ყველა ცოცხალი არსების.

მათემატიკური განვითარების შესახებ საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად „დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია“საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება კოგნიტური განვითარება. „კოსმიურ-მათემატიკური მოგზაურობა“ ქ მოსამზადებელი ჯგუფი"დედამიწა.

ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება „დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია. სხვადასხვა ხალხის ტრადიციები"ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება გარე სამყაროს გაცნობისა და მეტყველების განვითარების მიზნით "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია" პროგრამული.

ICT ტექნოლოგიების გამოყენებით უფროს ჯგუფში კოგნიტური განვითარების შესახებ პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება თემა:.

გაკვეთილის შეჯამება "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია"გაკვეთილი: დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია მიზნები: - „მზის სისტემის“ კონცეფციის კონსოლიდაცია, მზის სისტემის პლანეტების და მათი მახასიათებლების შესახებ ბავშვების ცოდნის გარკვევა.

ორმოცდახუთ წელზე მეტი გავიდა მას შემდეგ, რაც დედამიწის დღე პირველად აღინიშნა ჩვენს პლანეტაზე. ბავშვების ნახატები, ხელნაკეთობები და მათი გულუხვი შემოწირულობები საკუთარი დანაზოგით ეხმარება მოზარდების ყურადღების მიქცევას მთელს მსოფლიოში სიმშვიდისა და ერთიანობის შენარჩუნების მნიშვნელობაზე ყველა ქვეყნის მოსახლეობას შორის.

ყველაზე ხშირად ბავშვები ამზადებენ ნახატებს სკოლისთვის. მაგრამ საბავშვო ბაღშიც კი ბავშვებს უკვე შეუძლიათ დახატონ მარტივი პეიზაჟები ან პლაკატები, რომლებიც საზოგადოების ყურადღებას იპყრობს ამ დღესასწაულზე. საბავშვო ბაღში დედამიწის დღის ნახატები გამოირჩევა ენით აღუწერელი სპონტანურობითა და გულწრფელობით, სიმარტივე კი მხოლოდ მათ ალამაზებს.

საინტერესო ნახატი თემაზე "დედამიწის დღე" შეიძლება გაკეთდეს ცვილის ფანქრების და აკვარელის გამოყენებით.

პირველ რიგში, ჩვენ გვჭირდება შესაბამისი ზომის მრგვალი ობიექტი. ეს შეიძლება იყოს ერთჯერადი თეფში, რომლის გადაცემაც არ არის საშინელი პატარა ბავშვებისთვისაც კი. თეფშს ვათავსებთ დიდი თეთრი ფურცლის ცენტრში და უბრალო ფანქრით გამოვხაზავთ.

ახლა თქვენ უნდა შეიარაღოთ სახაზავი და დახაზოთ სწორი ხაზები მიღებული წრიდან ფურცლის კიდემდე. ჩვენ ვხატავთ მინიმუმ ათიდან თორმეტ ასეთ ხაზს, რის გამოც ჩვენი წრე ღებულობს მსგავსებას სხივების ჰალოებით გარშემორტყმულ მზესთან.

უბრალო ფანქრითა და შავი ცვილის ცარცით დახატულ ყველა კონტურს ვხაზავთ.

წრის ცენტრში ვაკეთებთ კონტინენტებისა და კუნძულების სილუეტების ჩანახატებს. თეთრი ცვილის ცარცის გამოყენებით ვხატავთ სხვადასხვა სიმბოლოებს მზის "სხივებით" შეზღუდულ სივრცეებზე.

ვიარაღდებით აკვარელის საღებავებით და ფუნჯით.

და ჩვენ ვაქცევთ ჩვენს მზეს პლანეტა დედამიწად.

კუნძულებსა და კონტინენტებს ვფარავთ მწვანეთ.

და მათ შორის სივრცე ლურჯია, როგორც მსოფლიო ოკეანის წყლები.

თანდათანობით, თქვენი ესკიზი დაემსგავსება დედამიწის გამოსახულებას კოსმოსიდან.

ახლა საინტერესო ნაწილი: ნათელი ფერებითქვენ უნდა დახატოთ სივრცე "სხივებს" შორის, სადაც ადრე გამოვიყენეთ სიმბოლოები თეთრი ცვილის ცარცით.

ამ შემთხვევაში, ცარცის სიმბოლოები ნათელი გახდება. და ჩვენი ნახატი გადაიქცევა ნამდვილ პლაკატად, დღისადმი მიძღვნილიდედამიწა.

რჩება მხოლოდ აუცილებელი შეხების გამოყენება მუქი ფერის საღებავით.

და სურათი გახდება უბრალოდ შეუდარებელი!

დედამიწის დღეს შეგიძლიათ დახატოთ დედამიწა და სივრცე. ბავშვებისთვის ძალიან საინტერესო იქნება იმის გახსენება, რომ ჩვენი პლანეტა გარშემორტყმულია მომხიბლავი კოსმოსური სხეულებით.

მიუხედავად მისი სიმარტივისა, ის მიიპყრობს მაყურებლის ყურადღებას და გამოხატავს ბავშვების სურვილს იზრუნონ თავიანთ პლანეტაზე.

მუნიციპალური საბიუჯეტო დაწესებულება დამატებითი განათლება

„ბავშვთა შემოქმედების სახლი No4“

გლობუსი არის მოდელი გლობუსი, პლანეტა დედამიწა, რომელზეც ჩვენ ყველა ვცხოვრობთ.მასწავლებელი: სხვა ვინ ცხოვრობს პლანეტაზე ადამიანების გარდა?ბავშვები: ცხოველები, ფრინველები, მცენარეები, თევზები...

მასწავლებელი: ასეა, ასე რომ, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია!

2. თეორიული ნაწილი.

მასწავლებელსა და ბავშვებს შორის საუბარი დღესასწაულზე "დედამიწის დღე"

მასწავლებელი : ბიჭებო, მზის სისტემის რომელ პლანეტაზე არის სიცოცხლე?

ბავშვები : პლანეტა დედამიწაზე. მასწავლებელსა და ბავშვებს შორის საუბარი პლანეტაზე დედამიწაზე, როგორც ერთადერთ პლანეტაზე მზის სისტემა, რომელზედაც სიცოცხლეა.

მასწავლებელი : ახლა შეხედეთ გლობუსს, რას ხედავთ მასზე - ხმელეთისა და ზღვის ტერიტორიები, ოკეანეები. ბავშვებს უჩვენებს გლობუსს, აძლიერებს ცოდნას იმის შესახებ, რომ პლანეტაზე არის კონტინენტები, კუნძულები, ოკეანეები, ზღვები და მდინარეები.

მასწავლებელი: ბიჭებო, არა მხოლოდ ადამიანები ცხოვრობენ ჩვენს პლანეტაზე დედამიწაზე. შეხედეთ სურათებს და უპასუხეთ კითხვას - კიდევ ვინ ცხოვრობს ჩვენს პლანეტაზე სხვადასხვა კონტინენტზე, ბანაობს ზღვებში, ოკეანეებში, დაფრინავს ჰაერში?

ბავშვები: ცხოველები - ფრინველები, ცხოველები, მწერები, თევზები..., მცენარეები.

მასწავლებელი : არის თუ არა სხვა პლანეტებზე ადამიანები, მცენარეები და ცხოველები?

ბავშვები: არა.

მასწავლებელი: რატომ არ ცხოვრობენ ადამიანები, ცხოველები და მცენარეები და არ შეუძლიათ სხვა პლანეტებზე?

ბავშვები : იმიტომ რომ არ არის ჰაერი, მიწა, წყალი, ძალიან ცივა თუ ცხელა, საჭმელი არ არის...

მასწავლებელი : შეიძლება ითქვას, რომ ჩვენს პლანეტას აქვს ყველა პირობა, რომელიც აუცილებელია ადამიანების, ცხოველებისა და მცენარეების სიცოცხლისთვის. საუბარი მასწავლებელსა და ბავშვებს შორის პლანეტაზე არსებული პირობების შესახებ, რომლებიც აუცილებელია სიცოცხლისთვის, იმაზე, თუ ვინ ცხოვრობს პლანეტაზე: ხალხი, სხვადასხვა ტიპისცხოველები, მცენარეები, რომ ერთმანეთის გარეშე ცხოვრება არ შეიძლება.

ცხოველების, ფრინველების, თევზებისა და მცენარეების სახეობების ილუსტრაციების ჩვენება. მუსიკალური სერია:

"რა ლამაზია ეს სამყარო, შეხედე"

მუსიკა დ.ტუხმანოვის
ვ.ხარიტონოვის სიტყვები

გამთენიისას გაიღვიძებ
მე და შენ ერთად შევხვდებით
გარიჟრაჟის დაბადების დღე.

რა ლამაზია ეს სამყარო.
რა ლამაზია ეს სამყარო, შეხედე.
რა ლამაზია ეს სამყარო.

თქვენ არ შეგიძლიათ არ შეამჩნიოთ -
ბულბულები ცხოვრობენ მსოფლიოში,
და უბრალო სისარი.
რა ლამაზია ეს სამყარო, შეხედე.
რა ლამაზია ეს სამყარო.

მასწავლებელი : მაშ, დავისვენეთ, ვიფრინეთ კოსმოსურ უწონობაში და ახლა ვბრუნდებით ადგილებზე, ვაგრძელებთ მუშაობას.ბავშვები დაიკავონ თავიანთი ადგილები.

მასწავლებელი: ახლა ჩვენ უნდა გავაფერადოთ სივრცე. ბიჭებო, გადახედეთ სივრცის სურათებს (მასწავლებელი აჩვენებს ილუსტრაციებს), რა ფერით შეგიძლიათ დახატოთ იგი? შეგიძლიათ შეღებოთ იასამნისფერი ან შავი, რადგან სივრცეში ბნელია. გააფერადეთ კოსმოსური ობიექტები ისე, როგორც გსურთ, მაგრამ ისე, რომ ისინი ნათლად გამოიყურებოდეს.ბავშვები შეღებვა.

ბავშვები შეგიძლიათ იყოთ კრეატიული ნახატზე კოსმოსური ობიექტების არჩევისას, თქვენ ასევე შეგიძლიათ გააფერადოთ სივრცე საკუთარი გზით, შეეცადოთ შეარჩიოთ ფანქრების ფერი ისე, რომ პლანეტა და კოსმოსური ობიექტები ნათლად გამოიყურებოდეს ნახატზე.

4. დასკვნითი ნაწილი. ანარეკლი.

მასწავლებელი: აი, სამუშაო მზად არის! აჩვენეთ ერთმანეთს რა ლამაზი, დიდი პლანეტა გაქვთ - ნამდვილი პლანეტა - მთავარი! ყველასთვის საკმარისი ადგილი იყო - ადამიანებისთვის, ცხოველებისთვის, ფრინველებისთვის და მცენარეებისთვის.

ბიჭებო, მოგეწონათ გაკვეთილი?

სად წავედით ჩვენს მოგზაურობაში?

რომელი ობიექტი დაგვეხმარა დღეს პლანეტა დედამიწის გარშემო მოგზაურობაში?

რა ახალი ისწავლეთ კლასში?

რა დღესასწაულისთვის დახატეთ ნახატები, რა დახატეთ მათში?

რატომ ვსაუბრობდით პლანეტა დედამიწაზე, როგორც საერთო სახლზე?

აუცილებელია თუ არა ბუნებისა და დედამიწის დაცვა და დაცვა? რატომ?

ბავშვები უპასუხონ კითხვებს, გამოხატონ თავიანთი შთაბეჭდილებები გაკვეთილზე, დაათვალიერონ ერთმანეთის ნახატები.

(ზოგიერთი ბავშვის ნახატი შეგიძლიათ იხილოთ დანართ 1-ში.)

მასწავლებელი: ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა. ვიმედოვნებ, რომ თქვენ იქნებით პლანეტა დედამიწის ნამდვილი დამხმარეები ჩვენი საერთო სახლის დასაცავად. ნახვამდის.

დანართი No1

ნახაზი 1. ნახატი შესრულდა გაკვეთილზე, მისი შინაარსისა და მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული ხატვის ეტაპების შესაბამისად. ბავშვმა ნახატიდან თქვა, რომ დედამიწაზე ცხოვრობენ ადამიანები, ცხოველები და მცენარეები. დედამიწა დაცული უნდა იყოს, რადგან სხვა პლანეტა არ არსებობს საცხოვრებლად. დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია. გაკვეთილის მიზანი მიღწეულია.

სურათი No2. გაკვეთილის განმავლობაში ბავშვების შემოქმედება შეზღუდული არ არის, რაც ამ სურათზე ჩანს გარე სივრცის შეღებვის თავისებურებებში, რომლებიც ასახავს არა მხოლოდ კონტინენტებს, არამედ კუნძულებს პლანეტის ნახატში. ბავშვმა ასევე აირჩია წრის დახატვის მეთოდი არა შაბლონის მიხედვით, არამედ ხელით, რაც ხატვის პროცესს უფრო რთულს, მაგრამ საინტერესოს ხდის.. მთავარია გაკვეთილის აზრი გადმოცემული იყოს - დედამიწა ჩვენი საერთოა. სახლში!

სურათი No3. აქ ბავშვმა ნამუშევრის შესასრულებლად შერეული ტექნიკა გამოიყენა - ხატვა (ცვილის ფანქრები) და აპლიკა. ბავშვმა ასევე გადაწყვიტა დაეხატა პლანეტა კონტინენტებით, რომელზედაც ბევრი ყვავილი და სხვა მცენარე ყვავის, რათა მეტი ჟანგბადი იყოს. და გამოსახული სუფთა წყალიოკეანეებში. ბუნებისა და პლანეტის დაცვისა და შენარჩუნების აუცილებლობის გააზრების შედეგი.

ნახაზი 4. ნახაზზე მუშაობის შუალედური ეტაპი. ბავშვს შეუძლია აირჩიოს მხატვრული გამოხატვის საშუალებები თვითგამოხატვისთვის. ამ შემთხვევაში ფერადი ცვილის ფანქრების ნაცვლად გუაში შეირჩა. ნახატი დარჩა გადასინჯვისთვის, რადგან თავად ბავშვმა დაინახა, რომ მან აირჩია იგივე ფერი სივრცის შეღებვისთვის, როგორც წყალი პლანეტაზე, რომელიც აერთიანებს გამოსახულებას. ბავშვმა გადაწყვიტა სამუშაოს დასრულება მომდევნო გაკვეთილზე, შეღებვის სივრცის ფერთა სქემაში ცვლილებების შეტანით.

ელენა დემინა

სს აგროკომბინატი "გორკოვსკი"გამოაცხადა საბავშვო ნახატების კონკურსი« დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია» .

კონკურსიეკოლოგიის წლისადმი მიძღვნილი და აგებულია დემოკრატიის, ჰუმანიზმის, ხელმისაწვდომობისა და უნივერსალური ადამიანური ღირებულებების პრიორიტეტებზე.

ძირითადი მიზნები და ამოცანები კონკურსიბავშვთა ნახატები არის ნიჭიერი ბავშვების ძიება და მხარდაჭერა, ესთეტიკური, მორალური, გარემოსდაცვითი და პატრიოტული განათლებაახალგაზრდა თაობა, ასევე ბავშვების ჩართვა მხატვრულ შემოქმედებაში.

ჩვენი საბავშვო ბაღიაქტიურად ჩაერთო მუშაობაში და წარმოადგინა კონკურსისამი ასაკობრივი ჯგუფის მუშაობა - მოსამზადებელი ჯგუფი, უფროსი ჯგუფიდა შუა ჯგუფი. მონაწილეები დაასრულა კონკურსის სამუშაოებისხვადასხვას გამოყენებით გამოხატვის საშუალებადა ტექნოლოგია.

მასწავლებლებმა ყველაფერი გააკეთეს - გააღრმავეს ბავშვებს გარემოსდაცვითი ცოდნა, ჩაუნერგეს მათ ჰუმანური დამოკიდებულება ბუნების მიმართ, პასუხისმგებლობის გრძნობა ყველა ცოცხალი არსების მიმართ. დედამიწა.

ბავშვთა ნახატების ყურება მინდა ამბობენ:

„მიუხედავად იმისა, რაც ვიცით ბუნების მნიშვნელობის შესახებ, ჩვენ ვაგრძელებთ ტყეების განადგურებას, წყლისა და ჰაერის დაბინძურებას და ათასობით ცოცხალ სახეობას გადაშენებისკენ.

ბავშვებიდან "ბავშვობა" ამბობენ: შენ ხარ პასუხისმგებელი პლანეტაზე!”

გამარჯვებულები კონკურსიგელით დიპლომები და ძვირფასი საჩუქრები.

პუბლიკაციები თემაზე:

22 აპრილს მთელი პლანეტა დედამიწის საერთაშორისო დღეს აღნიშნავს. ამ უნივერსალური სიმბოლური მოვლენის აღსანიშნავად მთელ მსოფლიოში იმართება ღონისძიებები.

აპრილში ჩვენმა ჯგუფმა უმასპინძლა პროექტს „დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია“. ამ პროექტის მიზანი იყო გაღრმავება გარემოსდაცვითი ცოდნასაშუალო ასაკის ბავშვებში

ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია" მოსამზადებელ ჯგუფში Zhmuidetskaya L.A. MDOBU "Chernorechensky DSKV". 2017 წლის აპრილი

GCD მოსამზადებელ ჯგუფში "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია"შენიშვნები მოსამზადებელ ჯგუფში გაკვეთილი ბუნების სამყაროს გაცნობის შესახებ თემაზე: ”დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია”. შეადგინა სტატია. მასწავლებელი შურხოვეცკაია.

პედაგოგიური პროექტი: "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია"

პროექტი "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია"პრობლემა: გარემოს პატივისცემა თამაშის მოტივაცია: ბავშვების მოგზაურობა სხვადასხვა თვეწელიწადი; მიზანი: ფორმირება სკოლამდელ ბავშვებში.

ამ ცივ სივრცეში ერთი ბაღის პლანეტაა. მხოლოდ აქ ტყეები ხმაურიანია, გადამფრენ ფრინველებს ეძახიან და მხოლოდ აქ ყვავის შროშანები ბალახში.