ორგანიზაცია: MKDOU "ნოვონიკოლაევსკის საბავშვო ბაღი No1"

ლოკაცია: ვოლგოგრადის რეგიონი, რ.პ. ნოვონიკოლაევსკი

სამიზნე: ჩამოაყალიბეთ ბავშვების წარმოდგენა ბუნებაში ცხოველთა და მცენარეთა სამყაროს ურთიერთობის შესახებ.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

• გააგრძელეთ ბავშვების ცხოველური და მცენარეული სამყაროს გაცნობა;
• გააფართოვოს და სისტემატიზდეს ბავშვების იდეები ბუნებაში „ეკოლოგიური ნიშნების“ გამოყენების შესახებ.
• გააცანით ბავშვებს ურთიერთობა: მცენარეები, მწერები, ფრინველები და ცხოველები. გააფართოვეთ მათი ჰორიზონტები.

საგანმანათლებლო: განავითარეთ მეხსიერება, მეტყველება, აზროვნება, გაკვეთილისადმი ინტერესი, დასმულ კითხვაზე პასუხის სისწრაფე და სისწორე.

აღზრდა: განავითაროს ინტერესი და სიყვარული ცხოველთა და მცენარეთა სამყაროს მიმართ, სურვილი ისწავლოს მათი დაცვა.

წინასწარი მუშაობა ბავშვებთან: ილუსტრაციების დათვალიერება (მცენარეები, მწერები, ფრინველები, ცხოველები), დიაგრამები, გარემოს ნიშნების დიაგრამები, ბუნების ისტორიის ლიტერატურის კითხვა, ლექსების დამახსოვრება მწერების, ფრინველების, ცხოველების შესახებ, გამოცანების გამოცნობა, მულტფილმების ყურება.

აღჭურვილობა: სქემები, გარემოსდაცვითი ნიშნები (დაშვება და აკრძალვა), საგნობრივი სურათები (ბობოქარი, ობობა, მგელი, ბუ), მცენარეების, მწერების, ფრინველების, ცხოველების ურთიერთობის სურათი-სქემა, ფურცელი თითოეული ბავშვისთვის, ფერადი ფანქრები.

გაკვეთილის პროგრესი

1. ორგანიზების დრობავშვების მოზიდვა მასწავლებლისკენ.

ბავშვები შედიან ჯგუფში ბუნების ხმების ქვეშ (ბაყაყები ყიყინენ, ჩიტები მღერიან, ფუტკრები ზუზუნებენ, ცხოველები ღრიალებენ) (დაჯექი ხალიჩაზე).

აღმზრდელი: ბიჭებო, ვინ გამოიცანით ბგერებით?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

აღმზრდელი: მოუსმინეთ გამოცანას: ბიჭებს ჰყავთ მწვანე მეგობარი, მხიარული მეგობარი, კარგი.

ის მისცემს მათ ასობით ხელს და ათასობით პალმას (ტყე)

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

ბიჭებო, ვინ იცის ლექსი მცენარის შესახებ?

ბავშვი კითხულობს ლექსს "ველის შროშანი"

2. შესავალი ნაწილი.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ახლა მე მოგიყვებით ამბავს სახელწოდებით "ბუნება ჩვენი სახლია". ყურადღებით მოუსმინე და მერე უპასუხე ჩემს კითხვებს.

"ბუნება ჩვენი სახლია"

ერთ-ერთში ზაფხულის დღეებიმთელი ოჯახი: მამა, დედა და არტიომი წავიდნენ ქალაქგარეთ ბუნებაში დასასვენებლად. ნაპოვნია ლამაზი ადგილიგაწმენდაში და დაიწყო დასახლება. მამა და არტიომი შეშის მოსაძებნად წავიდნენ, მაგრამ იქვე შეშა არ იყო და დაიწყეს ირგვლივ ამოსული ახალგაზრდა ხეების და ბუჩქების მოჭრა, ზოგადად, ყველაფერი, რაც დაიწვა და მათ მკლავში წააწყდნენ. დედა, ის იმდენად ბედნიერი იყო გაწმენდილი ყვავილებით, რომ გადაწყვიტა ყველა მოეჭრა. ყვავილები ხელებში აღარ ეტევა, მერე თაიგული ბალახზე დააგდო და ყვავილების კრეფა შემდგომ განაგრძო. შემდეგ დედამ ყველას სადილზე დაუძახა. არტიომი მოწესრიგებულად არ ჭამდა, გამუდმებით რაღაცას ყრიდა ბალახში: ქაღალდებს, ქილებს, საკვების ნარჩენებს. დედამ და მამამ არც კი შეამჩნიეს. ლანჩის შემდეგ, დედა და მამა მდინარეზე წავიდნენ, არტიომ კი გადაწყვიტა მდელოზე თამაში. ბალახში მან ხვლიკი იპოვა და კუდი მოიგლიჯა. შემდეგ ყვავილზე მშვენიერი პეპელა დაინახა და დიდხანს დაუფიქრებლად, ქუდი დაარტყა. პეპელა დაეცა, ყვავილი გატყდა, არტიომ ფეხით დაარტყა მათ და გაიქცა. გზად ჭიანჭველა და დიდი ჯოხი იპოვა, ერთ წამში ბიჭმა ჯოხით მთელი ჭიანჭველა გახსნა. მისთვის ძალიან საინტერესო იყო შეშინებული პატარა ჭიანჭველების ყურება, რომლებიც მიმოფანტულნი იყვნენ სხვადასხვა მხარე. ცურვისა და არტიომის ილეთების შემდეგ ყველამ სახლში წასასვლელად დაიწყო მზადება. დედამ აიღო უკვე გამხმარი ყვავილების თაიგული და მამას გადასცა, მან კი უთხრა: „არა უშავს, შემდეგ ჯერზე კიდევ უფრო დიდ თაიგულს ავირჩევთ, აქ ბევრია და ყვავილები გროვაში ჩაყარა. ნაგვის. ”სახლში წასვლის დროა, კარგი, ყოველდღე მოდიოდი”, - თქვა დედამ.

კითხვები ბავშვებს: - ჩამოთვალეთ შეცდომები, რომლებიც არტიომმა, დედამ და მამამ დაუშვეს გარე დასვენების დროს? რატომ გგონიათ ეს შეცდომები?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

რა არის უკეთესი: არტიომის ოჯახმა დაისვენოს ბუნებაში ყოველდღე თუ მხოლოდ შაბათ-კვირას?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

როგორი იქნება გაწმენდა, თუ არტიომის ოჯახი მას ათჯერ ესტუმრება?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

3. ძირითადი ნაწილი.

მუსიკა ჟღერს, დუნო შემოდის.

უცნობი: გამარჯობა ბიჭებო! ისე მეჩქარებოდა თქვენთან მოხვედრა, ტყეში გავიქეცი, ძალიან შემეშინდა და გზაში გარემოს ნიშნების სურათები დავკარგე. ახლა არ ვიცი რა ვქნა?

აღმზრდელი: ნუ ნერვიულობ დუნო, მე და ბიჭები დაგეხმარებით მათ პოვნაში და შენ დარჩი ჩვენთან კლასში. ბიჭებო, დახუჭეთ თვალები და წარმოიდგინეთ, რომ ტყეში ვართ (ბავშვები ეძებენ გარემოს ნიშნებს მუსიკაზე).

ბიჭებო, არსებობს ორი სახის გარემოსდაცვითი ნიშნები: დასაშვები და ამკრძალავი.

მონიშნულია დასაშვები ნიშნები მწვანეშიეს ნიშნავს ბუნების დახმარებას. აკრძალვის ნიშნები კი წითლად არის მონიშნული - ეს ნიშნავს, რომ ბუნებაში ამის გაკეთება არ შეგიძლია.

ახლა აიღეთ თითოეული თქვენთვის და თქვით ამის შესახებ.

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

აღმზრდელი: როგორ ფიქრობთ, რისთვის არის ეს ნიშნები?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

განმანათლებელი: სხვაგვარად როგორ შეიძლება ამ ნიშნებს სხვა სიტყვით ეწოდოს?

ბავშვები: "ტყის კანონები"

ბავშვები ამბობენ ("ტყის კანონები")

თუ ტყეში სასეირნოდ წახვედით, ისუნთქეთ სუფთა ჰაერი,

გაიქეცი, გადახტე და ითამაშე, უბრალოდ არ დაგავიწყდეს.

ნუ დაამტვრევთ მუხის ტოტებს, არასოდეს დაივიწყოთ.

გაასუფთავეთ ნაგავი ბალახისგან, ყვავილების ტყუილად გახეხვა არ გჭირდებათ!

აქ არ არის საჭირო ყველას დაჭერა, დარტყმა, ტაშის ცემა, ჯოხით ცემა.

რომ ტყეში ხმაური არ შეგიძლია, თუნდაც ძალიან ხმამაღლა იმღერო,

ისინი შეშინდებიან, პატარა ცხოველები ტყის პირას გაიქცევიან.

არ ისვრიო შალიდან, მოსაკლავად არ მოსულხარ!

პეპლები აფრენენ, აბა, ვის ერევიან?

ტყეში უბრალოდ სტუმარი ხარ, აქ მუხა და ილა ბატონობენ.

მათი მშვიდობა, იზრუნეთ ვედებზე, ისინი არ არიან ჩვენი მტრები.

აღმზრდელი: დღეს ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ უკავშირდება მცენარეები, მწერები, ფრინველები და ცხოველები ბუნებასთან და რა სახის ურთიერთობა არსებობს მათ შორის.

ბიჭებო, რა სახის მწერები იცით?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

განმანათლებელი: და ვინ იცის ლექსი მწერების შესახებ?

ბავშვი კითხულობს ლექსს „ხოჭო»

აღმზრდელი: ხედავთ ბიჭებო, თურმე ბევრი მწერია, არის მავნე და სასარგებლო. ჩვენ ვისაუბრებთ სასარგებლოზე, მოუსმინეთ გამოცანას: წითელი, მაგრამ არა მარწყვი, რქიანი და არა ხარი.

ექვსი ფეხი ჩლიქების გარეშე.

დაფრინავს ჩუმად, ზის ბუჩქის ქვეშ,

ყვავილი (ladybug) იქნება გთხოვთ.

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

დაფაზე გამოკრულია სურათი ლედიბუგი.

აღმზრდელი: როგორ ფიქრობთ, რომელ მწერებს ეკუთვნის ლედიბუგი, სასარგებლოა თუ მავნე?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

აღმზრდელი: გარეგნულად არის კეთილი, მიმნდობი, უვნებელი, ლამაზი ფერის, წითელი სამოსი პოლკა წერტილებით. ზოგჯერ კი კარგი ხალხი"ღვთის კაცს" უწოდებენ. და მას ასევე ეძახიან ძროხას მიზეზის გამო. ნებისმიერი საფრთხის შემთხვევაში მისი ფეხების ნაკეცებზე ჩნდება ნარინჯისფერი სითხის წვეთები - რძე. მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ დალიოთ ეს რძე - ეს სითხე აშინებს მტრებს. ლედიბუგი ჭამს, ძალიან მავნებელია, რომელსაც ბუგრები ეწოდება. ლედიბუგები რომ არ არსებობდეს, მაშინ ბუგრები გაანადგურებდნენ ყველა მცენარეს. ამიტომ, არასოდეს გაანადგუროთ ლედიბუგი.

გამოიცანით გამოცანა: რვა ფეხი, როგორც რვა მკლავი, მოქარგე წრე აბრეშუმით. (ობობა)

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

დაფაზე გამოკრულია ობობის სურათი.

Როგორ გამოიყურება?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

განმანათლებელი: მაგრამ ობობებს დიდი სარგებელი მოაქვს ადამიანებისთვის, მცენარეებისთვის, ფრინველებისთვის, ცხოველებისთვის. ისინი ჭამენ დიდი რაოდენობით კოღოებს და ბუზებს, რომლებიც სხვადასხვა დაავადების მატარებლები არიან. ობობები სხვადასხვა ფერებშია და თითოეულს აქვს ბევრი სპეციალური სითხე მუცელში, საიდანაც ქსელს ქსოვენ. რა თქმა უნდა, თქვენ ყველას გინახავთ ინტერნეტი, მისი ნახვა ყველგან შეგიძლიათ.

ბიჭებო, რა სახის მწერებს მიეკუთვნება ობობა, სასარგებლო თუ მავნე?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

აღმზრდელი: როცა ობობას შეხვდებით, ნუ შეგეშინდებათ მისი და ნუ მოკლავთ, ნება მიეცით თავის გზას გაიაროს.

ახლა ვნახოთ, როგორი ურთიერთობა არსებობს მწერებსა და მცენარეებს შორის (მცენარეები რომ არ არსებობდნენ, მაშინ მწერები მოკვდებოდნენ, ხოლო მწერები რომ არ იყვნენ, მცენარეები დაიღუპებოდნენ). ეს ნიშნავს, რომ მცენარეები და ცხოველები ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია.

ფიზმუტკა "გრაშოპერსი"

აწიეთ მხრები, გადახტეთ ბალახები.

ნახტომი ნახტომი, ნახტომი ხტომა. გაჩერდი! დაჯდა.

ჭამდნენ ბალახს, უსმენდნენ სიჩუმეს.

მაღლა, მაღლა, მაღლა, იოლად გადახტე ფეხის თითებზე!

აღმზრდელი: ბიჭებო, როგორი ზამთრის ფრინველები იცით?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

ვინ იცის ლექსი ფრინველებზე?

ბავშვი კითხულობს ლექსს "ბუ"

განმანათლებელი: და რატომ მივიჩნევთ ფრინველებს ადამიანის მეგობრებად?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

განმანათლებელი: ფრინველებიც სასარგებლოა. ისინი ჭამენ მავნე მწერებს (ბუზებს, ქიაყელებს, მწერებს...)

გამოიცანით გამოცანა: დღის განმავლობაში სძინავს და ღამით დაფრინავს. (ბუ)

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

დაფაზე ბუს სურათი ეკიდა.

აღმზრდელი: მაგრამ ბუები ანადგურებენ თაგვების დიდ რაოდენობას და თქვენ იცით, რა საზიანოა თაგვები, ისინი ღრღნიან ყველაფერს, რასაც გზაში ხვდებიან.

ბიჭებო, თურმე მცენარეებს, მწერებსა და ფრინველებს შორის ურთიერთობაა. მცენარეები და მწერები რომ არ არსებობდნენ, ჩიტები დაიღუპებოდნენ.

ახლა მოდით ვისაუბროთ ცხოველებზე. რა ცხოველებს იცნობთ?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

ვინ იცის ლექსი ცხოველებზე?

ბავშვი კითხულობს ლექსს ცხოველზე

განმანათლებელი: გამოიცანით გამოცანა: ვინ ცივა ზამთარში, მშიერი დადის ტყეში? (მგელი)

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

დაფაზე გამოკრულია მგლის სურათი.

აღმზრდელი: ბიჭები, მგლები, რა თქმა უნდა, ველური, მტაცებელი ცხოველები არიან, მაგრამ ისინიც სარგებლობენ. ანადგურებენ სუსტ და ავადმყოფ ცხოველებს, იკვებებიან მკვდარი ფრინველებითა და ცხოველებით, ჭამენ შხამიან კენკრას (მგლისფერი). ამრიგად, მგლები იხსნიან სხვა მწერების, ფრინველების და ცხოველების სიცოცხლეს.

ბიჭებო, აქაც არის ურთიერთობა მცენარეებს, მწერებს, ფრინველებს და ცხოველებს შორის. თუ არ არის მცენარეები, ფრინველები და მწერები, მაშინ ცხოველები დაიღუპებიან.

ახლა კი, ბიჭებო, ჩვენ გადავხედავთ სურათ-სქემას, რომელიც გვიჩვენებს, თუ რა სახის ურთიერთობა არსებობს მცენარეებს, მწერებს, ფრინველებსა და ცხოველებს შორის. ვის, სურვილისამებრ, უნდა და შეუძლია ახსნას ეს სურათის სქემა?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

4. გაკვეთილის შეჯამება.

აღმზრდელი: ბიჭებო, დღეს ჩვენ დიდხანს ვისაუბრეთ, ახლა კი წადით მაგიდებთან და შეეცადეთ დახატოთ ის, რაც ყველაზე მეტად გახსოვთ ან მოგეწონათ დღეს კლასში.

ბიჭებო, რაზე ვისაუბრეთ დღეს კლასში? რა ისწავლე, რა მოგეწონა ?

ბავშვები პასუხისმგებელნი არიან

ნახატების გამოფენა. ყველა ბიჭი შესანიშნავია! Გმადლობთ!

ბიბლიოგრაფია

1. ვორონკევიჩი, ო.ა. "კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ეკოლოგიაში".

2. გორბუნოვა, გ.ა. „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ეკოლოგიური კულტურის განვითარება“.

3. ნოვიკოვი, ვ.იუ. "ბუნება და ადამიანი" - მ .: განათლება, 2006 წ.

ვერა მამირკინი

OD-ის სინოფსისი« კოგნიტური განვითარება » ბუნების სამყაროს გაცნობა უფროს ჯგუფში.

« მოგზაურობა ბუნების სამყაროში»

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

1 .ფორმაბავშვებს აქვთ იდეები ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე.

2. ცხოველების, ფრინველების, მწერების შესახებ ბავშვების ცოდნის განზოგადება და კონსოლიდაცია.

3. გაამდიდრეთ ბავშვების წარმოდგენები ფენომენების შესახებ ბუნება.

4. გაამდიდრე ლექსიკა ბავშვები: მარშრუტის ფურცელი, ეკოლოგია, ეკოლოგები.

საგანმანათლებლო:

1. განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, შემეცნებითი ინტერესი.

2. განუვითარდეთ კომუნიკაციის უნარები, ერთმანეთთან კომუნიკაციის უნარი.

3. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა ბავშვთა სხვადასხვა სახის საქმიანობაში.

საგანმანათლებლო:

1. გამოუმუშავეთ მზრუნველი დამოკიდებულება ცოცხალთა მიმართ.

2. განავითარეთ სიყვარული ბუნება.

ინსულტი:

მომვლელი: ბიჭებო, მე გთავაზობთ თამაშს "ფოსტა"

წამყვანი: დინგ, დინგ, დინგ!

ბავშვები: Ვინ არის იქ!

წამყვანი: ფოსტა.

ბავშვები: სად!

წამყვანი: რიაზანიდან.

ბავშვები: რას აკეთებენ იქ?

წამყვანი: ცეკვა, ცურვა, ხტომა, ყიყინი და ა.შ.

ყველა მოთამაშემ უნდა შეასრულოს დასახელებული მოქმედება.

მომვლელი: ბიჭებო, დღეს დილით წერილი მოგვივიდა! გინდა იცოდე რა არის იქ. მაგრამ ჯერ გამოიცანი გამოცანა.

ხუთი სამეფო, რომელშიც ბევრი ორგანიზმია,

დედას ვეძახით. (ბუნება)

მასწავლებელი კითხულობს წერილს: „ძვირფასო ბიჭებო, გეპატიჟებით მოგზაურობა. ძალიან საინტერესო შეხვედრები და რთული პრობლემებისა და სიტუაციების გადაჭრა გელით. ცოდნა და ჭკუა ამაში მოგზაურობაძალიან სასარგებლო იქნები. "Დედა ბუნება» .. რუკა გაჩვენებთ გზას. ბიჭებო, მოდით ვისაუბროთ ბუნება.

მომვლელი: რა შეიძლება ეწოდოს ბუნება(ბავშვები გამოთქვამენ თავიანთ აზრს). ბუნება ეს არისრომ კაცმა არ შექმნა.

ქვები არის ბუნება! რაც შეეხება ხის სკამს? და. და ა.შ. დ

ვინც სწავლობს ბუნება? (ბავშვები გამოთქვამენ თავიანთ აზრს.)ესენი არიან ეკოლოგები. ეკოლოგები სწავლობენ ბუნება და ყველამ იცის ამის შესახებდა ისინი იცავენ მას.

დიდაქტიკური თამაში "Კარგი თუ ცუდი"

მასწავლებელი ბავშვებს ბურთს ესვრის და სვამს კითხვებს ბუნებადა ბავშვები პასუხობენ კარგად ან ცუდად.

ნაგავი ტყეში?

დატოვე ცეცხლი ჩაუქრობელი?

ამოიღე შენი ნაგავი?

ჩააქრო ცეცხლი?

ესროლეთ ჩიტებს სლინგიდან?

ფრინველებს ვაჭმევ?

Ხეების მოჭრა?

Ხეების დარგვა? და ა.შ.

აღმზრდელი. ბიჭებო, მოდით წავიდეთ მოგზაურობა. შეხედე, რა არის ეს ნიშანი ჩვენს გზაზე?

ჩერდება:

1. "სოკოს მდელო".

ბავშვები იყოფა ორ გუნდად (შანტერელები და გრეიბები)და მონაწილეობა მიიღოს რელეში. შანტერელებს კალათაში მოაქვთ საკვები სოკო, ხოლო გრეიბებს - უვარგისი.

2. "ჩრდილები".

ბარათებზე გამოსახულია ცხოველებისა და ფრინველების სილუეტები. ბავშვებმა უნდა განსაზღვრონ ვისი სილუეტი.

3. "მიუზიკლი".ფიზიკური წუთი "ფეხზე"

4. "თავსატეხები"

1. ფუმფულა ბამბა სადღაც ცურავს,

რაც უფრო დაბალია მატყლი, მით უფრო ახლოს არის წვიმა. (ღრუბლები)

2. არა ცეცხლი, არამედ მტკივნეულად იწვის,

ფარანი არა, მაგრამ კაშკაშა ანათებს,

და არა მცხობელი, არამედ აცხობს? (მზე)

3. გადის ზაფხულში

ზამთარში ძილი

გაზაფხული მოვიდა -

ისევ გაიქცა. (მდინარე)

ბავშვები გამოცნობენ გამოცანებს ფენომენების შესახებ ბუნება.

5. დიდაქტიკური თამაში. "ჰაერი, წყალი, მიწა".

აღმზრდელი. - აქ არის ჩვენი მოგზაურობა.

რა მოგეწონა მასში ყველაზე მეტად?

დღე საბავშვო ბაღში გაიმართა ღია კარები„მშობლები დაესწრნენ.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

GCD-ის კოგნიტური განვითარების სინოფსი შუა ჯგუფი"ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ!" ასანოვა ნატალია დემიანოვნა, MKDOU "ვოლჩიხინსკის საბავშვო ბაღის No2" მასწავლებელი. GCD-ის კოგნიტური განვითარების სინოპსისი საშუალო ჯგუფში „ჩვენ.

GCD-ის სინოპსისი ბუნებრივ სამყაროსთან გაცნობის უფროს ჯგუფში "გაზაფხული მოვიდა, ჩიტები ჩამოვიდნენ" B, მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება "კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი No. 13", ნოვოსიბირსკის რეზიუმე პირდაპირ.

GCD-ის სინოპსისი FEMP-ის უფროს ჯგუფში და ბუნებრივი სამყაროს გაცნობა თემა. „დავეხმაროთ დედას ცოტათი გადაარჩინოს ბავშვები“ პროგრამის შინაარსი: გავაძლიეროთ ბავშვების უნარი, განასხვავონ გეომეტრიული ფორმების ფერი და ფორმა.

გაკვეთილის რეზიუმე მეორეში ბუნების სამყაროს გაცნობაზე უმცროსი ჯგუფი"მოგზაურობა ზღაპარში ჯანჯაფილის კაცი" მიზანი: -გავაგრძელოთ ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება ტყეში მცხოვრებ ცხოველებზე (მელა, კურდღელი, დათვი, მგელი). - გაეცანით მათ ჩვევებს.

გაკვეთილის რეზიუმე შემეცნებითი კვლევითი აქტივობების შესახებ (შესავალი ბუნების სამყაროში) განხორციელებული „წყლის ჯადოქარი“ საგანმანათლებლო სფეროები: „შემეცნებითი განვითარება“, „მეტყველების განვითარება“ ბავშვთა საქმიანობის სახეები: თამაში, მოტორული, საგანი.

შემეცნებითი განვითარების გაკვეთილის შეჯამება (ბუნებრივი სამყაროს გაცნობა) უმცროს ჯგუფში "მწერები" ამოცანები: გააფართოვეთ ბავშვების წარმოდგენები მწერების შესახებ (პეპელა, მაიბოგი, ქალბატონი, ჭრიჭინა და ა.შ. გაავარჯიშეთ ბავშვები განლაგების უნარში.

გამოქვეყნებულია რამდენიმე შემოკლებით

უფროს ჯგუფში ფართოვდება და იხვეწება ბავშვების იდეები უსულო და ცოცხალ ბუნებაში ბუნებრივ მოვლენებზე, ყალიბდება ამ ფენომენების რეალისტური გაგება და მათ შორის ურთიერთობის დამყარების უნარი.
აღმზრდელი აგრძელებს სეზონურ ცვლილებებზე დაკვირვების, დამახასიათებელი ნიშნების გამოკვეთის, ანალიზის, განზოგადების და სიტყვებში და ნახატებში აღქმულის სწორად გადმოცემის უნარის გამომუშავებას; უნერგავს ბავშვებს ბუნების სიყვარულს, მისი დაცვის სურვილს.
აღმზრდელი აძლიერებს და აღრმავებს ბავშვებს შრომით უნარ-ჩვევებსა და შესაძლებლობებს, ასწავლის მათ გულმოდგინედ და ზუსტად შეასრულონ შრომითი დავალებები და უვითარდებათ უფროსების დახმარების სურვილი.

ბავშვების ბუნებასთან გაცნობის გზები

უსულო და ცოცხალ ბუნებაზე დაკვირვებები უფროს ჯგუფში უფრო სისტემატური და ხანგრძლივია, ვიდრე წინა ჯგუფებში. სეირნობისას მასწავლებელი კითხულობს ლექსებს ბუნებაზე, აკეთებს გამოცანებს, აცნობს ხალხურ ანდაზებს, რაც უდავოდ აძლიერებს ბავშვების შთაბეჭდილებებს.
უფროსი ჯგუფის ბავშვები სისტემატურად აწარმოებენ ბუნების კალენდარს, სადაც აღრიცხავენ ცვლილებებს. ბუნების კალენდარი შეიძლება იყოს, მაგალითად, ასეთი: ლანდშაფტის სურათი მოთავსებულია მუყაოს ნაჭერზე მარჯვენა კუთხეში. ეს სეზონი; შუაში კეთდება ჯიბე, რომელშიც ჩასმულია ბავშვთა ნახატები, რომლებიც ასახავს ბუნების ცვლილებებს. ნახატის უკანა მხარეს მასწავლებელი წერს თარიღს, ბავშვის სახელს, ნახატის შინაარსს (ბავშვის მიხედვით).
ჯიბეში ასევე შეგიძლიათ მოათავსოთ საუკეთესო ნახატი ბუნების თემაზე, შესრულებული სახვითი ხელოვნების გაკვეთილზე. ნახატების საერთო რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს 12-15-ს. სეზონის ბოლოს ბავშვები მასწავლებლის ხელმძღვანელობით იკვლევენ მათ, იხსენებენ მათ დაკვირვებებს და აკეთებენ დასკვნებს.

მზე. შემოდგომის დასაწყისში, მზე კვლავ ანათებს, კუმულუსის ღრუბლები ჩანს. რამდენიმე დაკვირვების შემდეგ თავად ბავშვები ასკვნიან, რომ მზე ისე აღარ ათბობს, როგორც ზაფხულში. ყურადღება მიაქციეთ მზის გზის ცვლილებას. დღეები შესამჩნევად მოკლეა და საღამოს ადრე ბნელდება.
ჰაერი, ქარი. უყურეთ შვილებთან ერთად სამეზობლოში ამაღლებული ადგილებიდან. დაე თქვან რასაც ხედავენ წინ, მარცხნივ, მარჯვნივ. ჰკითხეთ რა ფერები უფრო მეტად მოდის ბუნებაში. თქვი, რომ ადრე შემოდგომაა. ყურადღება მიაქციეთ ხილული ობიექტების სიცხადეს და სიცხადეს.
ეს გამოწვეულია ჰაერის გამჭვირვალობით. ჰაერი მთელ დედამიწას აკრავს. მცენარეებს, ცხოველებს და ადამიანებს ეს სჭირდებათ. ყველა სუნთქავს.
მოღრუბლულ ამინდში ქარი ქრის, ცივა. ჰკითხეთ, როგორ დაიწყეს ბავშვებმა ჩაცმა.
ნალექები. შემოდგომის დასაწყისში ჯერ კიდევ არის ჭექა-ქუხილი. ბავშვები ამჩნევენ, რომ ისინი აღარ არიან ისეთი, როგორიც ზაფხულშია. ”ზაფხულში, ჭექა-ქუხილის შემდეგ, თბილი გახდა. ჩვენ წვიმაში შიდა მცენარეები ამოვიღეთ, - იხსენებენ ისინი. - ახლა კი, ჭექა-ქუხილის შემდეგ, ცივა და უსიამოვნოა, გუბეებში ფეხშიშველი ვერ გაიქცევი! მასწავლებელი განმარტავს, რომ ეს ბოლო ჭექა-ქუხილია.
ბავშვები ამჩნევენ, რომ მუქი ღრუბლები სულ უფრო და უფრო დაბნელდება ცას და დიდი ხნის განმავლობაში ჩამოკიდებულია მიწის ზემოთ. ვერანდიდან უყურებენ შემოდგომის წვიმას და ადარებენ ზაფხულს. მასწავლებელი ეკითხება, რატომ ამბობს ხალხი: "შემოდგომა აციებს წყალს". სულ უფრო და უფრო ხშირად, დილით, გუბეებზე მტვრევადი ყინული ჩნდება.
ნიადაგი. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ იმ კვალს, რომელიც რჩება მიწაზე წვიმის შემდეგ: ერთ მიწაში ფეხი იჭედება, მეორეში კი კვალი რჩება, მაგრამ ფეხები მშრალია. ბავშვები, რომლებმაც იციან ქვიშისა და თიხის თვისებები, ხსნიან მიზეზს.
წაიღეთ სამი შუშის ქილა სასეირნოდ. შესთავაზეთ ერთ მათგანში ქვიშიანი ნიადაგის ჩასხმა, მეორეში თიხის ნიადაგი. დაასხით წყალი, აურიეთ და ნახეთ რა მოხდება. ქვიშა მალე დადნება, თიხა კი წყალში დიდხანს დარჩება სიმღვრივის სახით. ბავშვები ნათლად სწავლობენ, რომ ქვიშა საშუალებას აძლევს წყალს გაიაროს, თიხა კი ინარჩუნებს მას. ამის შემდეგ შეხედეთ დედამიწის ფერს ბაღში.
შეადარეთ ქვიშიან და თიხის ნიადაგს. მესამე ქილაში ჩაყარეთ ბაღის მიწა. როდესაც ბავშვები მას წყალში ურევენ, იქ ფესვები და ძაფები დაინახავენ. აუხსენით, რომ ეს არის მცენარის ფესვების ნარჩენები. მცენარეები იყენებენ ამ ფესვებს ნიადაგიდან საკვები ნივთიერებების მოსაწოვად.
მთვარე და ვარსკვლავები. შემოდგომაზე ადრე ბნელდება და საღამოს სეირნობისას შეგიძლიათ მთვარე და ვარსკვლავები ნახოთ. თქვით, რომ მთვარე ყოველთვის ცაშია, მაგრამ დღისით არ ჩანს, ზოგჯერ საღამოს არ ჩანს, თუ ღრუბლებით არის დაფარული. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ მთვარისა და ვარსკვლავების სიკაშკაშეს, ასწავლეთ მათ აღფრთოვანებულიყვნენ ზეციური სხეულებით. გვიამბეთ მთვარის ხელოვნურ თანამგზავრებზე, მამაც ასტრონავტებზე, იმაზე, რომ მთვარეზე არის მთები, რომ ახლა მთვარე სწავლობს.

ხეები და ბუჩქები. დაჩიდან ჩამოსვლის შემდეგ ბავშვები აღნიშნავენ, თუ რა ცვლილებები მოხდა ხეებთან და ბუჩქებთან, იხსენებენ ნაცნობ სახელებს და მხოლოდ ზოგიერთს იგებენ: ბოლოს და ბოლოს, ახლა მათ აქვთ ახალი ნაკვეთი, სადაც ასევე იზრდება მათთვის ახალი ხეები.
ბავშვები არა მარტო აკვირდებიან, არამედ ხაზს უსვამენ რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ მცენარეებმა კარგად იგრძნონ თავი, დავეხმაროთ მათ ზამთრისთვის მომზადებაში: სარეველა, მოჭრილი მშრალი ტოტები და ა.შ.
დადის პარკში. შემოდგომაზე მასწავლებელი ხშირად დადის ბავშვებთან ერთად პარკში ან მოედანზე სასეირნოდ. მზიან დღეს, შეხედეთ ცას ტოტებით: შიგნით შემოდგომის დროფოთლების მრავალფეროვანი ფერი განსაკუთრებით ხაზს უსვამს მის ლურჯ ფერს. ჰკითხეთ რა შეიცვალა პარკში.
გადახედეთ ფოთლებს ბავშვებთან ერთად. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ფოთლის ფირფიტის ზედაპირი განსხვავებულია სხვადასხვა ხეებისთვის: მაგალითად, მუხისთვის, ფოთოლი გლუვი, მყარია; არყი უხეშია; ცაცხვი რბილია. ითამაშეთ თამაში "ამოიცანი ხე ფოთლით". ერთი ბავშვი ასახელებს ფოთლის დამახასიათებელ ნიშან-თვისებებს, დანარჩენები აღწერიდან გაიგებენ, თუ რომელი ხისგან არის. შეაგროვეთ რამდენიმე განსხვავებული ფოთოლი ბუნების კუთხისთვის.
აჩვენეთ ბავშვებს ოქროს შემოდგომის სილამაზე. პარკი სრულიად სიჩუმეა. ყველა ხე ნათელი ფერისაა. ფოთლების ფერი არის ლიმონის ყვითელიდან მუქ მეწამამდე. თუ პარკში ფიჭვები და ნაძვებია, ნახეთ, როგორ აჩენს მათი მუქი მწვანე ფოთლოვანი ხეების შემოდგომის ფერებს. ეს ძლიერ შთაბეჭდილებას ახდენს. ზოგჯერ აქ სიტყვები არ არის საჭირო და მასწავლებლისგან ახსნა არ არის საჭირო.
ყურადღება მიაქციეთ ცალკეული ხეების თავისებურ სილამაზეს. ბავშვებს ძალიან უყვართ თამაში „ტყის სკაუტები“. მასწავლებელი ყველას ურიგებს წინასწარ მომზადებულ „ფრთებს თვითმფრინავებისთვის“.
ისინი მზადდება ასე: მუყაოს გრძელი ზოლები მრგვალდება ბოლოებში. თან შიგნითთითოეულ ფრთაზე მიმაგრებულია ორი ელასტიური ზოლი მათში ხელების გასატარებლად. მზვერავები უსმენენ მეთაურის (მასწავლებლის) დავალებას, შემდეგ ამუშავებენ ძრავებს და დაფრინავენ ტყეს.
უმჯობესია, სკაუტების ჯგუფს დავალებები მივცეთ, მაშინ თამაში უფრო საინტერესო იქნება.
დავალებები შეიძლება იყოს:
მოიტანეთ წითელი ფოთლები და გაარკვიეთ რა ხისგან არიან, საიდან იზრდება ეს ხე. რომელ ხეს აქვს ყველაზე მეტი ყვითელი ფოთლები? რომელს აქვს ყველაზე ნაკლები? მიუთითეთ ყველაზე მაღალი და მოკლე ხეზე ახლოს. Ამას რას ეძახიან? განსაზღვრეთ ორიენტირები: წინა-უკანა, მარჯვენა-მარცხნივ. რომელ ხეს აქვს გლუვი ქერქი და რომელს უხეში ქერქი? რამდენი ნაბიჯია არყამდე (ან სხვა ხემდე)? რომელ ხეს ან ბუჩქს აქვს მწვანე ფოთლები? რაც ყველაზე მეტად ლამაზი ხესად მდებარეობს?
თქვენ შეგიძლიათ ბევრი მსგავსი დავალების შესრულება, თავად ბუნება გეტყვით. ბავშვებს ძალიან უხარიათ ამის გაკეთება.
პირველი ყინვის შემდეგ იწყება ფოთოლცვენა.
პარკში შესვლისას, უყურეთ როგორ ცვივა ფოთლები, მოუსმინეთ როგორ შრიალებენ, შესთავაზეთ ჩასუნთქვა გამხმარი ფოთლების სუნი. დაე, დაიმახსოვრონ რა ფერის იყო არყის ფოთლები. ითამაშეთ თამაში Guess the Description. ბავშვები ცნობენ ხეს ქერქისა და ფოთლების ფერის აღწერით. წასვლის წინ წაიკითხეთ ნაწყვეტი ი.ბუნინის ლექსიდან „ფოთლების ცვენა“:
ტყე, როგორც მოხატული კოშკი,
მეწამული, ოქრო, ჟოლოსფერი,
მხიარული ჭრელი კედელი
დგას ნათელ მდელოზე.
არყები ყვითელი კვეთით
ბრწყინავს ცისფერ ლურჯ ფერში,
კოშკებივით ბნელდება ნაძვის ხეები,
ნეკერჩხლებს შორის კი ისინი ლურჯდებიან
აქა-იქ, ფოთლების გავლით,
სისუფთავე ცაში, რომ ფანჯრები.
ტყეს მუხის და ფიჭვის სუნი ასდის,
ზაფხულში ის ხმებოდა მზისგან...
დღეს ისეთი ნათელია ირგვლივ
ასეთი მკვდარი სიჩუმე
ტყეში და ცისფერ ცაში
რა არის შესაძლებელი ამ სიჩუმეში
ისმინე ფოთლის შრიალი.
მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს დაასკვნათ, რატომ დაფრინავენ ფოთლები გარშემო.
მიიყვანეთ ბავშვები ნაძვის ან ფიჭვის ხესთან და უთხარით, რატომ რჩებიან ისინი მწვანე, ხოლო თუ ნემსები დაეცემა, მათ ანაცვლებენ ახალი ნემსებით. თქვით, რომ ნემსები იგივე ფოთლებია, მაგრამ მათ არ ეშინიათ სიცივის. განვიხილოთ ცაცხვი, რომლის მსუბუქი ნემსები დაიმსხვრა. ნახეთ, რომელი ხეები რჩება მწვანე დიდხანს. ეს არის მუხა და იასამნისფერი. წაიკითხეთ ი.ტოკმაკოვას ლექსი „მუხა“ და ისწავლეთ ბავშვებთან ერთად:
წვიმა და ქარი მუხა
საერთოდ არ ეშინია.
ვინ თქვა, რომ მუხა
გეშინია გაციების?
ბოლოს და ბოლოს, გვიან შემოდგომამდე
დგას მწვანე.
ასე რომ, მუხა გამძლეა,
ასე რომ, გამაგრებულია.
ფოთოლცვენის დროს შეგიძლიათ შეაგროვოთ მრავალფეროვანი ფოთლები თქვენი ჯგუფის დასამშვენებლად, ლოტოს გასაკეთებლად, სხვადასხვა ხელნაკეთობების ნატურალური მასალისგან, ქუდები, გირლანდები, ქამრები და ა.შ. ბავშვებს ძალიან უყვართ ფოთლების ნიმუშების სქელ ქაღალდზე დალაგება.
მასწავლებელი ეხმარება მათ აირჩიონ ფერების ლამაზი კომბინაცია, ამოწმებს ფოთლების მდებარეობას შაბლონში, გვთავაზობს იმავე ფერის ფოთლების ზომით ზედიზედ დალაგებას, მათ შედარებას ერთმანეთის ზედმეტად. აუცილებელია ბავშვების ინიციატივისა და გამოგონების მხარდაჭერა.
პარკში წასვლა გვიან შემოდგომაზე. იკითხეთ რა შეიცვალა აქ.
ხილი და თესლი. ბავშვებთან ერთად გადახედეთ ხეების და ბუჩქების თესლებს. შეადარეთ ისინი ერთმანეთს, დაადგინეთ რომელი ხისგან არიან ისინი. შესთავაზეთ დაფიქრდეთ, რატომ აქვს ცაცხვის თხილს ფრთები.
განვიხილოთ ნეკერჩხლის ნაყოფი, რომელიც შედგება ორი ნაწილისაგან. თითოეულს აქვს დიდი ფრთა, რის გამოც ნაყოფს ორფრთიანს უწოდებენ.
დააკვირდით, როგორ ცვივა ორლომი ლომის თევზი ხიდან მომწიფებისას: ის სწრაფად ტრიალებს, ამიტომ ჰაერში დიდხანს რჩება. და ქარი, რომელიც აიღებს მას, ატარებს მას ხისგან შორს.
აიღეთ ნაყოფი, ამოიღეთ თესლი, გახსენით და აჩვენეთ ბავშვებს, რომ მის შიგნით ხის ემბრიონია: იქ მოჩანს მინიატურული მწვანე ფოთლები. ბავშვები მიხვდებიან, რომ თესლიდან ხე გაიზრდება.
შეადარეთ ნეკერჩხლისა და ნაცრის ნაყოფი. ნაცარს აქვს მოგრძო ერთთესლიანი ლომითევზი. განვიხილოთ მუწუკის ნაყოფი. მყარია, ქვედა ნაწილში ზედმეტად გაზრდილი პლუშია. წაიკითხეთ ნაწყვეტი ს.მარშაკის ლექსიდან „აკორნის სიმღერა“:
თავზე კეპით
თითქოს მზადაა წასასვლელად
ის იმალება ფოთლებში
ოქროს მუხა...
ამ გლუვ ყუთში
ბრინჯაოს ფერი
დამალული პატარა მუხა
მომავალ ზაფხულს.
კოლი მას არ ღრღნის
ციყვი ბასრი კბილებით
ის ასობით წელი იცოცხლებს
მსუქანი მუხა.
ამის შემდეგ ბავშვები განსაკუთრებული ინტერესით კიდევ ერთხელ შეავლებენ თვალს მტვრიან მუხას. შეაგროვეთ მუწუკები ხელნაკეთობებისთვის, დარგეთ ერთი ყუთში და უყურეთ, როდის გამოჩნდება ყლორტი მოჩუქურთმებული ფოთლებით.
განვიხილოთ წიწვოვანი ხეების გირჩები: ნაძვი, ფიჭვი და ცაცხვი, შეადარეთ ისინი ერთმანეთს. ამოიღეთ კვირტების ქერცლები და დაინახავთ თესლს. გირჩებით შეგიძლიათ ჩაატაროთ საინტერესო აქტივობები: დაალაგეთ ისინი ზომის, ფორმის, ფერის მიხედვით.
ხეების ნაყოფითა და თესლებით, სასეირნოდ ითამაშე შემდეგი თამაშები: "სად არიან ამ ტოტის შვილები?" და "დაბნეულობა". პირველი თამაში არის ის, რომ მასწავლებელი ბავშვების თვალწინ აყრის ფიჭვს, ნაძვის გირჩებს, ნეკერჩხლის თესლს, ცაცხვის თხილს, თხილს, მუწუკს და სხვა ხილსა და თესლს.
შემდეგ აჩვენებს ხის ტოტს და ეკითხება: "სად არიან ამ ტოტის შვილები?" ბავშვები ამ ხისგან ნაყოფს პოულობენ. თამაშში „დაბნეულობა“ მასწავლებელმა ერთი ხის ნაყოფი მეორის ფოთოლზე უნდა მოათავსოს და შესთავაზოს ამოხსნა.
მოამზადეთ ხეების და ბუჩქების თესლისა და ნაყოფის კოლექცია თქვენს შვილებთან ერთად თქვენს ტერიტორიაზე ან პარკში, სადაც სასეირნოდ მიდიხართ. ჩაასხით თესლი პატარა ყუთებში ბამბის ბამბაზე. ფოთლები დადეთ მუყაოს ბარათებზე. დაფარეთ ორივე ცელოფნით ან პოლიეთილენით. ასეთი კოლექცია ბავშვებს მისცემს შესაძლებლობას, ხილი და თესლი ფოთლებს შეუსაბამონ.
ყვავილების ბაღის მცენარეები. ბავშვებთან ერთად განიხილეთ, რომელი მცენარეები დარჩა ყვავილების საწოლებში და ყვავილების საწოლებში, რომელი მცენარეები ყვავის. აუხსენით მათ, რომ მცენარეები, როგორიცაა ლევკოი, პეტუნია, ნასტურციუმი, სნეპდრაგონი და სხვა, იზრდება და ყვავის მხოლოდ ერთ ზაფხულს, რის გამოც მათ ერთწლიანებს უწოდებენ. სხვა მცენარეები მრავალწლიანია: კოლუმბინი, შროშანები, პეონი, ფერადი ფლოქსი, რუდბეკია (ოქროს ბურთი). მათი ფესვები იზამთრებს ნიადაგში.
მცენარეების გამოკვლევის შემდეგ ითამაშეთ თამაში „იპოვე აღწერილობით“. თქვენ ასახელებთ მცენარის ფოთლის ფორმას, ფერს და ყვავილის ფორმას და ბავშვები გამოიცნობენ.
ყინვამდე შეგიძლიათ იხილოთ მცენარეები, რომლებიც ჯერ კიდევ არ აყვავებულა: ასტერი, სალბია, მიხაკი, თამბაქო, პირეთრუმი (პატარა დეკორატიული გვირილა). ამოთხარეთ და გადარგეთ ყუთებში, სადაც ისინი დეკემბრამდე ყვავის.
წადით ბავშვებთან ერთად ყვავილების მაღაზია. განვიხილოთ რა აყვავებული მცენარეები იყიდება. აღფრთოვანებული იყავით ქრიზანთემის სილამაზით, გაითვალისწინეთ მათი მოჩუქურთმებული ფოთლები.
ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რომ მაღაზიაში იყიდება არა მხოლოდ ყვავილები, არამედ ტიტების, ჰიაცინტების, გლადიოლების, ნარცისების თესლი და ბოლქვები. იყიდეთ სხვადასხვა ბოლქვები დარგვისთვის. ჯგუფში მოსვლისას კარგად დააკვირდით მათ და შეადარეთ ისინი ერთმანეთს.
დარგეთ ტიტების ბოლქვები ქოთნებში და მოათავსეთ ბნელ, გრილ ადგილას (+5°). ნოემბერში, როდესაც ყლორტები გამოჩნდება, შეიტანეთ მცენარეები სახლში და რეგულარულად დაასხით წყალი თეფშში. ახალი წლისთვის ტიტების ულამაზესი ყვავილები ყვავის.
ყველანაირი სიფრთხილეა საჭირო ბავშვებთან. ისინი პრაქტიკაში დარწმუნებულნი არიან, რომ ადამიანებს შეუძლიათ მცენარეების აყვავება ზამთარშიც კი, თუ კარგად იციან რა სჭირდება მცენარეს და მოუვლიან მას.

ცხოველებზე დაკვირვებები

Მწერები. მწერები თანდათან ქრება. ბავშვები ქვების ქვეშ პოულობენ ხოჭოების მთელ მტევნებს, ნაპრალებში კი დამალულ პეპლებს. ბუზები და კოღოები გაქრა. შეაგროვეთ მშრალი ფოთლები და გაწურეთ საცერში. ბავშვები ბევრ ცოცხალ არსებას დაინახავენ.
აჩვენეთ მშრალი ნაგლინი ფოთლები, რომლებიც ჩამოკიდებულია ტოტების ბოლოებიდან. ისინი ჩახლართულია ქოქოსის ქსელში, შიგნით კი თეთრი კუბოებია. მათში კუნელის პეპლის პატარა ქიაყელები იზამთრებენ. მებოსტნეები ანადგურებენ მათ. ეს მავნებლებია და თუ ისინი არ მოიხსნება, მაშინ გაზაფხულზე ისინი ჭამენ ახალგაზრდა ყლორტებს, შემდეგ კი ფოთლებს.
დაკვირვების შემდეგ ჰკითხეთ ბავშვებს, რატომ იმალებიან მწერები. ბავშვები უპასუხებენ, რომ გაცივდა, მიწა გაცივდა, ბალახი გახმა. მწერებისთვის საჭმელი არაფერია - და ისინი იმალებიან, იძინებენ ზამთრისთვის, რომ არ გაიყინონ.
ჩიტები. ჩიტები უკვე იკრიბებიან ფარებად. პირველები გაფრინდებიან ისინი, ვინც ბოლოს ჩამოვიდნენ: ესენი არიან სვიფტები, მერცხლები, ბუზები. ამწეები შემოდგომის დასაწყისში მიფრინავენ. შეეცადეთ ბავშვებს აჩვენოთ ამწეების გამგზავრება. მათ უკეთესად ხედავთ შემოდგომაზე, რადგან ისინი უფრო დაბლა დაფრინავენ, ვიდრე გაზაფხულზე.
თავად უფროსი ბავშვები ყურადღებას აქცევენ ფრინველების გასამგზავრებლად მომზადებას. ფარებად შეკრებილი, ისინი სწრაფად ჩქარობენ ჰაერში, ვარჯიშობენ შორ მანძილზე ფრენის წინ. ბავშვებს აინტერესებთ, რატომ მიფრინავენ ფრინველები, რატომ მიფრინავს ზოგი ადრე, ზოგი მოგვიანებით.
გაიხსენეთ, რას ჭამდნენ ჩიტები ზაფხულში, რით აჭმევდნენ თავიანთ წიწილებს. შემოდგომაზე ციოდა და მწერები გაქრნენ, მაგრამ ისინი ფრინველების მთავარი საკვები იყო.
უთხარით ბავშვებს, რომ შემოდგომაზე ჩიტები დაფრინავენ თბილ კლიმატებში ზამთრისთვის. ისინი ნელა დაფრინავენ, გრძელ გაჩერებებს აკეთებენ: გასაგებია, რომ მათ არ სურთ სამშობლოსთან განშორება! უპირველეს ყოვლისა, ახალგაზრდა ფრინველები დაფრინავენ და უფრო გამძლეები ჩერდებიან.
სეირნობისას გაითვალისწინეთ, რამდენად ცარიელი და მშვიდი გახდა ფრინველების წასვლის შემდეგ. მხოლოდ ზოგიერთ ადგილას შეგიძლიათ ნახოთ მრავალფერადი ბუმბული.
აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ გააკეთონ ადამიანების, ცხოველების, მხიარული ფრინველების ფიგურები მუწუკებისგან ან გირჩებისგან, დაამატონ რამდენიმე დეტალი და გააფორმონ ისინი ბუმბულით. ბავშვები დაინტერესდებიან, რომელ ფრინველს ეკუთვნის ნაპოვნი ბუმბული.
შემოგვთავაზეთ გავარკვიოთ რა ფრინველები გვრჩება და რას ჭამენ ისინი. უყურეთ ვარსკვლავების ცხოვრებას, რომლებიც მოგვიანებით გაფრინდებიან. შემოდგომაზე ისინი ტოვებენ ტყეს და ფარანად ტრიალებენ მინდვრებში, მდელოებში, მდინარეების გასწვრივ. იქ იკვებებიან მდელოს მწერებითა და შლაკებით.
საინტერესოა ვარსკვლავების ფრენის თანმიმდევრულობაზე დაკვირვება. მობრუნებისას ან დაშვებისას მთელი ფარა, თითქოს ბრძანებით, იცვლის მიმართულებას. ხანდახან, გრძელი მოგზაურობის წინ, ვარსკვლავები დაფრინავენ ჩიტების სახლებში და ამოწმებენ თავიანთ სახლებს. ტოტზე მსხდომნი მღერიან, თითქოს მშობლიურ ბუდეს ემშვიდობებიან.
რუკები ასევე დიდი ხნის განმავლობაში არ დაფრინავენ. ყბაებთან და ყვავებთან დიდ ფარებში გაერთიანების შემდეგ, კაშხალები ტყეებიდან უფრო ახლოს მიდიან წყლის მდელოებთან, სადაც ისინი აგროვებენ მწერებს, მათ ლარვებს და მარცვლებს მიწაზე.
ბავშვებს დააინტერესებთ, რატომ აქვს ზოგს შავი ცხვირი, ზოგს კი თეთრი. შესთავაზეთ დაიმახსოვროთ, როგორ წავიდნენ კახები ტრაქტორებზე გაზაფხულზე და მიწიდან ამოიღეს ლარვები და მატლები. მიწაში მუდმივი თხრისგან წვერის ძირში ბუმბული იშლება და ცვივა ძველი წვერებიდან, რის გამოც მათ „თეთრ ცხვირწინ“ უწოდეს. და ახალგაზრდა ბაყაყები შავი წვერით. სანამ საჭმელი არის, ყანწები არ გვტოვებენ.
მდინარეზე ან წყლის სხვა ობიექტზე გასეირნებისას ბავშვები დაინახავენ წყლის ფრინველებს. ისინი საკვებს წყლიდან იღებენ. სანამ მდინარეები არ გაიყინება, იხვები, ბატები და გედები არ გაფრინდებიან.
გადამფრენი ფრინველების გზაზე გაყვანის შემდეგ ნახეთ ვინ რჩება ჩვენთან ზამთრისთვის. პირველ რიგში, ეს ბეღურები არიან. ისინი ჭამენ მრავალფეროვან საკვებს. ბეღურები თავიანთ წიწილებს მწერებით კვებავდნენ. შემოდგომაზე გადადიან სხვა საკვებზე: მარცვლეულზე, ნამცხვრებზე. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ჩვეულებრივი ნაცრისფერი ბეღურებს შორის სხვა ფერის ბეღურები გამოჩნდნენ - ფრთაზე თეთრი ზოლით. ეს ბეღურები ტყეებსა და მინდვრებში ცხოვრობენ, მაგრამ ზამთარში ადამიანების შესანახადაც მოდიან.
პარკებში, ბაღებში, ადგილზე, ბავშვებს ესმით კაჭკაჭების ჭიკჭიკი, ჯიქების და ყვავების ყვირილი. ეს ფრინველები ასევე მიფრინავდნენ ადამიანის საცხოვრებელთან. უთხარით ბავშვებს, რომ ჩიტებს შეუძლიათ ჩვენი დახმარების იმედი ჰქონდეთ. ზამთარში ვაჭმევთ, მაგრამ ჯერ-ჯერობით უნდა შევამოწმოთ როგორი საკვები გვაქვს საწყობში და კარგად არის თუ არა შენახული.
სექტემბერსა და ოქტომბერში შეგიძლიათ კვლავ მოაგროვოთ სარეველა თესლი: მწყემსის ჩანთა, პლანეტა, ქინოა, ბურდოკი, მელოუ, ცხენის მჟავე. სარეველას ჭრიან დანით და ინახავენ ცოცხების სახით. ზამთარში ისინი თოვლში შეჰყავთ მიმწოდებლების მახლობლად. ჭინჭრის პატარა თესლები, ქინოას უყვარს ძუძუები, სისქები, ცეკვები. ბურდოკი (ბურდოკი) ზამთრის მთავარი საკვებია ოქროსფერთა და ძუძუებისთვის. ხარებს, ძუძუებს და თხილს უყვართ დიდი მზესუმზირა. ნება მიეცით ბავშვებს შეაგროვონ გოგრის, საზამთროსა და ნესვის მარცვლები: ძუძუებსა და კაკლებს უყვართ ისინი.
Მოზიდვა მეტი ფრინველი, საჭიროა იჩქაროთ მიმწოდებლის დაყენება. მიმწოდებელი უმჯობესია დარჩეს იმავე ადგილას, სადაც შარშან იყო. შეახსენეთ ბავშვებს, რომ იკვებონ დილით ადრე, ყოველდღე ერთსა და იმავე დროს. თუ გარკვეულ საათში საკვები არ არის, ფრინველები გაქრება და გამოჩნდება მხოლოდ რამდენიმე დღის შემდეგ.
ზამთარში ცივა მათთვის მკვებავთან დიდხანს ლოდინი, ამიტომ მოსამსახურეებმა საღამოს უნდა მოამზადონ საკვები, ჩაასხონ ვედროში, მოამზადონ სკუპი, მსხვილი ქვიშა.
სეირნობისას ბავშვები ამჩნევენ ახალი ფრინველების გამოჩენას. ისინი ბეღურების მსგავსია, მაგრამ ოდნავ უფრო დიდი, ბეღურებზე მუქი, თეთრი მკერდით და ფრთებზე თეთრი ზოლებით. ისინი გზებზე ფარებად დაფრინავენ, მაგრამ ბეღურებივით კი არ ჭიკჭიკებენ, არამედ უსტვენენ. ეს კურდღლები არიან. ისინი ჩვენთან შორეული ჩრდილოეთიდან მოვიდნენ.
მაგრამ უფრო საინტერესო სტუმრები გამოჩნდნენ: კეფა თავზე, თითქოს ჩიტმა უკან დაავარცხნა. ეს არის ცვილი, რომელიც ასევე ჩვენთან მოფრინდა ჩრდილოეთიდან. განსაკუთრებით ბევრი ასეთი ფრინველია, სადაც არის წიწაკის, ვიბურნუმის, მთის ფერფლის კენკრა. თქვენ ასევე შეგიძლიათ იხილოთ თხილი: ისინი ცვივა ღეროს თავით ქვემოთ.
შინაური და გარეული ცხოველები. სასეირნოდ შეგიძლიათ შეხვდეთ შინაურ ცხოველებს: კატებს, ძაღლებს, ცხენებს. ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რომ ბევრის ქურთუკი გასქელდა. საზაფხულო ფარდულია და ცხოველები დაფარულია სქელი, უფრო თბილია. ბავშვებს ახსოვს, რომ ზოგიერთ გარეულ ცხოველში ქურთუკის ფერიც კი იცვლება: ის უფრო ღია ხდება, მაგალითად, კურდღელში, ციყვში.
მასწავლებელი საუბრობს იმაზე, თუ როგორ ემზადებიან გარეული ცხოველები ზამთრისთვის. ისტორიები უნდა იყოს ემოციური, საინტერესო.
არც ისე იშვიათია პარკებში ციყვების ნახვა. ის, როგორც წესი, თავმდაბალია, თავს უფლებას აძლევს იკვებებოდეს მისი ხელებიდან. მასწავლებელი ამბობს, რომ დათვი შემოდგომაზე ჭამს, აგროვებს ცხიმს, რომელიც გაათბებს და კვებავს მას მთელი ზამთარი ჰიბერნაციის დროს. ახლა ის ჭამს შვრიას, თაფლს, მუწუკს.
ზღარბი ზამთრისთვის ამზადებს ფოთლების, ჩალის, ხავსის თბილ საწოლს. მგელი და მელა ზამთარში არ დაიძინებენ და ამიტომ არ აკეთებენ მარაგს.
უთხარით ბავშვებს თასების შესახებ. ეს დიდი ცხოველი, ცხენის მსგავსი, შეგიძლიათ იპოვოთ ტყეში, პარკში და ქალაქის ქუჩების გარეუბანშიც კი. არხის მატყლი რუხი-ყავისფერია, თავზე რქები აქვს. ლოსი სწრაფად დარბის: მას ძალიან ძლიერი ფეხები აქვს. იკვებება ბალახით და ხის ტოტებით.

შრომა შემოდგომაზე

Ბაღში. ერთ დილას ბავშვები ზედაპირზე ბალახს დაინახავენ თეთრი საფარი. ეს არის ყინვა. ღამით ციოდა, დილით კი უფრო თბილი იყო. ახლა თქვენ უნდა გაასუფთაოთ ბოსტნეული ბაღში, წინააღმდეგ შემთხვევაში ისინი შეიძლება გაიყინონ. პირველი ყინვის შემდეგ გადით სკოლის ეზოში და აჩვენეთ ბავშვებს ბოსტნეულის მოსავლის აღება. (წინასწარ შეთანხმდით მასწავლებელთან ან პიონერ ლიდერთან.)
წამოდით სკოლის მოსწავლეებთან, გაითვალისწინეთ ბაღის ზოგადი ხედი, თქვით, რომ სკოლის მოსწავლეებმა თავად თესეს და დათესეს ყველაფერი. ნება მიეცით ბავშვებს, საწოლების დათვალიერების შემდეგ, ამოიცნონ ბოსტნეული, რომელიც ჯერ არ არის გათხრილი ზემოდან: სტაფილო, ტურფა, ბოლოკი, ჭარხალი. აჩვენეთ მომზადებული ყუთები და კალათები, ინვენტარი და ადგილი დასაკეცი ზედა. თქვით, რომ ადრეული ბოსტნეული: კიტრი, პომიდორი, ყაბაყი - იკრიფება გაყინვამდე. აჩვენეთ ყინვისგან გაშავებული პომიდვრის ზედა ნაწილი.
როდესაც სკოლის მოსწავლეები მოდიან, ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს მათ მეგობრულ საქმეს: ზოგი ნიჩბებით თხრის ბოსტნეულს, ზოგი კალათებში ატარებს, ზოგი ფრთხილად ჭრის ზედებს დანებით და ათავსებს ბოსტნეულს ყუთებში, რომ უკეთესად დაასხუროს მშრალი ქვიშა. შეინახეთ ისინი. შემდეგ ყუთები მიიღება სარდაფში. ყველა ერთმანეთს ეხმარება.
ბავშვებს შეუძლიათ თავიანთი დახმარებაც შესთავაზონ: ბოსტნეულის დახარისხება ზომის მიხედვით, ფოთლების დაწყობა და ა.შ. საბავშვო ბაღში მისვლისას სკოლის მოსწავლეების მიერ შემოწირული ბოსტნეული გარეცხეთ და ბავშვებს უმკურნალეთ.
როდესაც ასუფთავებთ ბოსტნეულს თქვენი ბაღიდან, შეახსენეთ ბავშვებს, როგორ მუშაობდნენ სკოლის მოსწავლეები.
ზამთარში დატოვეთ რამდენიმე სახეობის ბოსტნეული ყუთში დარგვისთვის, როცა გაზაფხულთან უფრო მეტი იქნება მზიანი დღეები. მწვანე ბუმბულზე ხახვი შეიძლება დარგეს შემოდგომაზე.
თამაშები თამაშობენ ბოსტნეულით, მაგალითად, „იპოვე ბოსტნეული აღწერილობით“. ოთხი ადამიანი ფიქრობს: ერთი ასახელებს ფორმას, მეორე - ფერს, მესამე - გემოს, მეოთხე - ფოთლებს. დანარჩენი გამოიცანით. კიდევ ერთი თამაში "იპოვე ბოსტნეული მწვერვალებისთვის". ზედა და ბოსტნეული ერთმანეთისგან განცალკევებით დევს. თამაში "გამოიცანი". ბავშვები ამზადებენ გამოცანებს ბოსტნეულის შესახებ, ბოსტნეული კი გამოცანად გამოდგება.
მოიწვიეთ ბავშვები, რომ თავად მოიფიქრონ გამოცანები, ხაზს უსვამენ ბოსტნეულის დამახასიათებელ მახასიათებლებს. მაგალითად, ბავშვმა მოიფიქრა ასეთი თავსატეხი: ”გრძელი, წითელი, ტკბილი, ჰერინგბონის ზემოები, იზრდება ბაღში პანიკაში”. (სტაფილო.) ან: „მრგვალი, ყვითელი, გლუვი, საჭმელად ტკბილია, ფოთლებს აყრიან ბაღში“. (ტურნიპი.)
ბავშვებს უყვართ თამაში "ტოპები და ფესვები". თუ მასწავლებელი ასახელებს ბოსტნეულს, რომლიდანაც მიირთმევენ ტოპებს (მაგალითად, პომიდორს), ბავშვები მაღლა ასწევენ ხელებს; თუ - ფესვები (მაგალითად, სტაფილო, ტურფა), ბავშვები ხელებს ზურგს უკან მალავენ; თუ ყველა ნაწილს შეჭამენ (მაგალითად, ოხრახუში), ბავშვები ტაშს უკრავენ.
Ბაღში. ბავშვებთან ერთად ეწვიეთ ბაღს, სადაც ხეებზე უამრავ ვაშლს და მსხალს დაინახავენ. შეხედეთ ვაშლებს, მათ ფორმას, შეადარეთ სხვადასხვა ჯიშები და ბავშვები დაინახავენ, რომ თითოეულ ჯიშს თავისი ფერი და გემო აქვს. აჩვენეთ, როგორ იკრიფება ვაშლი: თითოეული ჯიში ცალ-ცალკე.
მწვანე ანტონოვკა მოგვიანებით მოიხსნება - ეს ვაშლის გვიანი ჯიშია. ნახეთ, როგორ იჭრება ძველი ჟოლოს ტოტები, ეკლებით მხოლოდ ახალგაზრდებს ტოვებენ. შემდეგ ისინი იხრება მიწაზე და ერთმანეთში აკრავს ისე, რომ ზამთარში არ გაიყინოს.
აბა, თუ დააკვირდებით, როგორ ირგვება ხეხილი. თქვით, რომ ბაღები ამშვენებს ჩვენს მიწას. გახსოვდეთ, რა ხილი და კენკრა მოჰყავთ ბაღში.
დაკვირვების შემდეგ ითამაშეთ ბავშვებთან ერთად მცენარეების შესახებ ცოდნის გასამყარებლად. თამაშში „დაიჭირე და დაასახელე“ მასწავლებელი რიგრიგობით უყრის ბავშვებს კონუსს ან ბურთს და ეუბნება: „ბაღი“. ბავშვი, რომელმაც საგანი დაიჭირა, ყველაფერს ასახელებს, რაც ბაღში იზრდება. შემდგომ: "ბაღი", "ტყე", "მდელო", "ყვავილების ბაღი".
ბევრ საბავშვო ბაღში თანამშრომლები ზამთრისთვის ამზადებენ ბოსტნეულს და ხილს: მწნილის კიტრი, მჟავე კომბოსტო, მწნილის პომიდორი, ვაშლი. აჩვენეთ ბავშვებს უფროსების კოლექტიური მუშაობა და მოიწვიეთ ისინი მონაწილეობა მიიღონ იმ სამუშაოში, რაც მათ შეუძლიათ. მოამზადეთ ზამთრისთვის რამდენიმე ბოსტნეული თქვენი ბაღიდან და ხილი თქვენი ბაღიდან. ზამთარში, ბავშვების დაბადების დღის აღნიშვნისას, ისინი სიამოვნებით გახსნიან საკუთარი ხელით მომზადებული პროდუქტების ქილას.
ქუჩაში სეირნობისას ყურადღება მიაქციეთ ზევით დატვირთულ მანქანებს კომბოსტოთი, კარტოფილის ტომრებით. გაიხსენეთ, როგორ უყურებდნენ ზაფხულში კოლმეურნეების მუშაობას. ახლა ბოლო მოსავალს კრეფენ, რათა ყინვამდე დრო ჰქონდეთ კომბოსტოს მოჭრას, კარტოფილის ამოთხრას და ხალხის ბოსტნეულით მთელი ზამთრისთვის უზრუნველყოფას.
შეხედე ვიტრინას ბოსტნეულის მაღაზია. რა მრავალფეროვანი ბოსტნეული და ხილია! თქვით, რომ ბოსტნეული და ხილი სხვა რესპუბლიკებიდანაც მოჰყავთ. მაგალითად, ტკბილი ყურძენი არის საქართველოდან და უზბეკეთიდან; წიწაკა, ბადრიჯანი - უკრაინიდან. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ვიტრინის დეკორაციის სილამაზეს, ფერების შეხამებას. ფერმერებმა კარგი საქმე გააკეთეს და ამიტომ მათ ასეთი უხვი მოსავალი მოიტანეს.
Პარკში. ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რა საქმეს აკეთებენ მებაღეები შემოდგომაზე: რგავენ ტიტების ბოლქვებს, ნარცისებს მიწაში, თხრიან მიწას და სვამენ სასუქს. დაე, ბავშვებმა ნახონ, რამხელა შრომას დებენ ადამიანები, რომ ყველამ თავისი შვებულებით ისიამოვნოს. თუ ბავშვები ამას ისწავლიან, ისინი არასოდეს დადიან გაზონზე, დაამტვრევენ ხეებს და აყვავილებენ მცენარეებს.

კალენდართან მუშაობა

ზამთრის დასაწყისში ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ათვალიერებენ ნახატებს ბუნების შემოდგომის კალენდარში და საუბრობენ სასეირნოდ დაკვირვებებზე, იხსენებენ შემოდგომის დამახასიათებელ ნიშნებს: გაციება, ფოთლების ფერის შეცვლა, ფოთლების ცვენა, დაცემა. ხეებიდან ხილი და თესლი, ბალახოვანი მცენარეების გახმობა, მწერების გაქრობა, ფრინველების გაფრენა, ზამთრისთვის ცხოველების მომზადება, ადამიანების შრომა შემოდგომაზე. ეს ნიშნები არის ბავშვთა ნახატების შინაარსი კალენდარისთვის. მასწავლებელი ბავშვებს გამოცანებს აკეთებს შემოდგომის შესახებ.

ზამთარი

იმისათვის, რომ ზამთრის გასეირნება იყოს საინტერესო და მიმზიდველი, საჭიროა მათი სწორად ორგანიზება. ზამთრის დასაწყისში დაგეგმეთ თქვენი საიტი შვილებთან ერთად. მონიშნეთ ადგილი სლაიდისთვის. სკოლისთვის უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებისთვის გააკეთეთ საერთო სლაიდი.
გალავნის გასწვრივ, მაგრამ არა ხეებთან ახლოს, მონიშნეთ სათხილამურო ტრასა. მიამაგრეთ მიმართულების ისრები ღობეზე. დიდი ადგილი უნდა დარჩეს თოვლისგან დამზადებულ შენობებს. წინასწარ მოამზადეთ დამატებითი მასალები: საჭრელი დაფები, მორები, ჩხირები. დაფიქრდით, სად შეიძლება ამ ყველაფრის შენახვა. ადგილზე უნდა იყოს 30 სმ სიმაღლის ლილვები (ბავშვებს უყვართ მათზე სირბილი, მათგან ხტომა), ყინულის ბილიკები სრიალისთვის.
არ დაგავიწყდეთ ზამთრისთვის თოჯინების მომზადება. მათ უნდა ჰქონდეთ ზამთრის ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი. თოვლის საფარის დადგომისთანავე დაიწყეთ თოვლის შეგროვება ბავშვებთან ერთად, გააკეთეთ კედელი თქვენი საიტის გარშემო (არაუმეტეს 1 მ). თოვლი დატკეპნილი იქნება და მისი წაღება შესაძლებელია შენობებისთვის და სხვა ნაგებობებისთვის (ნიშები სათამაშოებისთვის, ოთახები თოჯინებისთვის) მთელი ზამთრის განმავლობაში.
როდესაც ადგილი დაიგეგმება, შეამოწმეთ ყველა ხე და ბუჩქი ბავშვებთან ერთად, შეამოწმეთ არის თუ არა სადმე გატეხილი ტოტი, დარჩა თუ არა რაიმე მშრალი ბოჭკო. შეგახსენებთ, რომ ზამთარში მცენარეები უფრო მეტად უნდა იყოს დაცული.
შეამოწმეთ არის თუ არა ფრინველის მიმწოდებელი სტაბილური. თუ ქანაობს, გააძლიერეთ, თორემ ჩიტები შეშინდებიან და არ მოისურვებენ მის მონახულებას. აუხსენით, რომ სადაც მრავალწლოვანი ნარგავებია დარგული, სადაც ბოსტანია, ვერ ითამაშებთ. სასეირნოდ გასვლამდე მონიშნეთ ამინდი და, აქედან გამომდინარე, მოიწვიეთ ბავშვები, თავად გადაწყვიტონ, რა წაიყვანონ საიტზე.

მზე. დაკვირვებისას, პირველ რიგში ყურადღება მიაქციეთ მზეს. როგორია დღეს: ბუნდოვანი, ნათელი, ღრუბლებით დაფარული? გაიხსენე როგორი იყო გუშინ. მონიშნეთ მზის ბილიკი დილით, შუადღესა და საღამოს ღირსშესანიშნაობების მიხედვით.
დაასკვნეთ, რომ მზე გვიან ამოდის და ადრე ჩადის, ამიტომ დღეები მცირდება. იანვარში დღე შესამჩნევად გრძელია, მაგრამ ცივა. Რა თქვი ნამდვილი ზამთარიახლა იწყება: ყინვები წინ არის.
ჰკითხეთ ბავშვებს რა ხდება შიდა მცენარეებიდა ყუთებში ხახვის და ძირეული კულტურების დარგვა. (ყველაფერი იწყებს სიცოცხლეს და მწვანედება.) დაასკვნე, რომ მცენარეებს სჭირდებათ სინათლე და თუ დღე გახანგრძლივდა, მაშინ მეტი სინათლეა. მაგრამ რატომ არ იზრდება ხეები და არ მწვანე? რა სჭირდება მცენარეებს სინათლის გარდა? (მათ სითბო სჭირდებათ. სახლის მცენარეები თბება, ეზოში ხეები კი უფრო ცივია, ვიდრე ზამთრის დასაწყისში იყო).
თებერვალში დათბობა დაიწყება და სახურავების სამხრეთ მხარეს ყინულები გამოჩნდება. ჰკითხეთ ბავშვებს რატომ.
თოვლი. რა სიხარული მოაქვს ბავშვებს პირველ თოვლს! იხარეთ მათთან ერთად. ნება მიეცით ბავშვებს იგრძნონ სუფთა ყინვაგამძლე ჰაერი, იგრძნონ პირველი თოვლი.
ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რამდენად ლამაზია ზამთარში. ზამთარი, როგორც მხატვარი, ირგვლივ ყველაფერს ფუმფულა თეთრი ფუნჯით ხატავს. ხეები აღარ ჩანან შიშველი: ისინი გამოწყობილნი არიან თოვლივით თეთრ სამოსში; ბილიკებიც გათეთრდა.
წაიკითხეთ ი.სურიკოვის ლექსი "ზამთარი":
თეთრი თოვლი, ფუმფულა,
ჰაერში ტრიალებს
და დედამიწა მშვიდია
დაცემა, დაწოლა.
დილით კი თოვლით
ველი თეთრია
ფარდასავით
ყველამ მას ჩააცვა.
შესთავაზეთ უყუროთ თოვლის ბრუნვას და ვარდნას. ბავშვებს უყვართ მისი შეგროვება მთისთვის: ისინი ყუთებში ატარებენ ციგაებზე, სათამაშო მანქანებზე.
როცა თოვლი ფანტავს, უთხარით ბავშვებს, რომ ნიჩბის ამოღება ადვილია და თოვლით დატვირთული პატარა პლაივუდის ყუთი შეიძლება აწიოს ერთმა ბავშვმა. გაიხსენეთ, რომ ზაფხულში იმავე ყუთს, მიწით დატვირთული, საკაცით ორი ბავშვი ატარებდა.
დაასკვნი, რომ დედამიწა თოვლზე მძიმეა. Მაგრამ რატომ? სთხოვეთ ბავშვებს, გამადიდებელი შუშით შეხედონ თოვლის ფანტელებს და დაინახონ, რომ ისინი ცალკეული ფიფქებია, რომლებიც ერთმანეთზეა დამაგრებული. ფიფქებს შორის კი ჰაერია, ამიტომ თოვლი ფუმფულაა და მისი აწევა ასე მარტივია.
განვიხილოთ ინდივიდუალური ფიფქები. ისინი ძალიან ლამაზები არიან ფორმით: ისინი ჰგავს ვარსკვლავებს, თხელ ფირფიტებს, ყვავილებს და ნემსებს. ყველაზე ხშირად, ფიფქებს ექვსი სხივი აქვთ.
ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რომ ამინდის მიხედვით, ფიფქების ფორმა იცვლება: როდის ძლიერი ყინვაფიფქები ცვივა მყარი დიდი ვარსკვლავების სახით; მსუბუქი ყინვის დროს ისინი წააგავს თეთრ მყარ ბურთებს, რომლებსაც მარცვლეულს უწოდებენ; ძლიერი ქარის დროს, ძალიან პატარა ფიფქები დაფრინავენ (თუ მათ გამადიდებელი შუშით შეხედავთ, ხედავთ, რომ მათი სხივები მოწყვეტილია); ფიფქები ძალიან ლამაზია, როცა საღამოს ტრიალებს და ანათებენ ფარნის შუქზე.
თუ სიცივეში თოვლში გადიხარ, გესმის, როგორ ჭკნება. უთხარით ბავშვებს, რომ თოვლის ფიფქები ჭკნება და ფეხის ქვეშ იშლება.
თოვლი. არანაკლებ ლამაზი სანახაობაა, როცა თოვლი ცვივა უწყვეტ ბურუსში, რომლის მიღმაც სახლებისა და ხეების კონტურები გამოიცნო. ასწავლეთ თქვენს ბავშვებს დატკბნენ თოვლით. ჰკითხეთ მათ, რატომ ჰქვია ამას.
თოვლის შემდეგ აღორძინებაა - ქუჩები ყველგან თოვლისგან იწმინდება. უყურეთ თოვლის აფეთქებას მოქმედებაში. დაე, ბავშვებმა დაფიქრდნენ, რამდენ ხანს დასჭირდებოდათ ამ თოვლის ხელით ნიჩბები. და თოვლის გამწმენდი მუშაობს ისე სწრაფად, რომ მანქანებს ძლივს აქვთ დრო, რომ მიაღწიონ მას. დაიმახსოვრე სად არის თოვლი.
შეხედეთ ადგილზე არსებულ თოვლს. ბავშვებს აინტერესებთ რამდენად ღრმაა ისინი. ამისათვის აიღეთ ჯოხი - ჩვეულებრივი ზომა (0,5 მ) - და გაზომეთ თოვლის ნაკადების სიღრმე სხვადასხვა ადგილას.
შესთავაზეთ დაფიქრდეთ იმაზე, თუ რატომ დევს თოვლი უფრო სქელ ფენად ღობეებთან და ბუჩქებთან, ვიდრე ღია ადგილას. ბავშვები, როდესაც დააკვირდნენ, პასუხობენ, რომ ამ ადგილებში მას ქარი არ ატარებს.
აღფრთოვანებული იყავით მაღალი თოვლის სილამაზით, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც იანვრის კაშკაშა მზე ანათებს. ჰკითხეთ ბავშვებს, რა უნდა თქვან თოვლზე. ისინი უპასუხებენ, რომ თოვლი ფუმფულა, ღრმაა, შაგიანი, ფენიანი, რომ ბრწყინავს მზეზე, ანათებს, ანათებს.
თუ თოვლის შემდეგ დათბობა მოხდა, ადგილზე იწყება მშენებლობა, თოვლის ბურთების თამაში.
გაყინვა. ყინვაგამძლე ამინდში საინტერესოა გავითვალისწინოთ შაბლონები ფანჯრებზე, რომლებიც მზეზე ანათებენ ფერადი განათებით. დაკვირვებისას წაიკითხეთ ი.ნიკიტინის ლექსი:
დამწვარი ყინვის ხრაშუნა,
გარეთ ბნელა;
ვერცხლის ყინვა
ფანჯარა გაუშვა.
სეირნობისას ბავშვები აშენებენ ყველა სახის თოვლის შენობებს. ისინი ჩქარობენ მათ წყლით ავსებას ყინულის შესაქმნელად. ერთ-ერთ გასეირნებაზე დაამშვენეთ შენობები ყინულის ნაჭრებით, დაალაგეთ ან ჩამოკიდეთ.
შესთავაზეთ მაგიდაზე წყლის, თოვლის, ყინულის დადება. აუხსენით, რომ ყინული და თოვლი არის წყალი, რომელმაც სიცივის გამო სახე შეიცვალა. გააკეთე გამოცანები:
გამჭვირვალე, როგორც მინა
არ ჩადოთ იგი ფანჯარაში.
(ყინული.)
ეზოში - მთა,
ქოხში კი - წყალი.
(თოვლი.)
თუ დათბობის შემდეგ ყინვა მოდის, ქუჩაში ყინული ჩნდება. ახსენით ეს ფენომენი. შესთავაზეთ დაფიქრდეთ რა უნდა გაკეთდეს ისე, რომ არ სრიალა. ბავშვებს სთავაზობენ ბილიკების ქვიშის მოყრას. შეახსენეთ მათ ნ.ნოსოვის ისტორია "გორაზე". ყურადღება მიაქციეთ რას აკეთებენ საწმენდები ყინულში.
ქარბუქი, ქარბუქი, მოცურებული თოვლი. თებერვალში შეგიძლიათ დააკვირდეთ ქარბუქებს, ქარბუქებს და თოვლს. მოუსმინეთ ბავშვებს ქარის ყმუილი, დაინახონ ღრუბლები, რომლებიც მზეს ფარავს და თოვლი ყრია ყველგან. ისაუბრეთ მათ იმაზე, თუ რას გრძნობენ ტყის მაცხოვრებლები ახლა.
მეორე დღეს, მოწმენდილ ლურჯ ცაზე, მზემ შეიძლება კაშკაშა ანათოს და ხის ტოტები ოდნავ გაათბოს კიდეც. შესთავაზეთ ქერქის ხელით შეხება. წაიკითხეთ ნაწყვეტი A.S. პუშკინის ლექსიდან "ზამთრის დილა":
... საღამო, გახსოვს, ქარბუქი გაბრაზდა,
მოღრუბლულ ცაში ნისლი ტრიალებდა;
მთვარე ფერმკრთალი ადგილივითაა
გაყვითლდა პირქუშ ღრუბლებში.
ახლა კი ფანჯრიდან გაიხედე:
ლურჯი ცის ქვეშ
ბრწყინვალე ხალიჩები,
მზეზე ანათებს, თოვლი დევს ...
უყურეთ შვილებთან ერთად და ისეთ ფენომენს, როგორიც არის თოვლი. ამის შემდეგ ადვილად გაიხსენებენ ს.მარშაკის ლექსის „თებერვლის“ დასაწყისს:
თებერვალში ქრის ქარები
ყვირილი მილებში ხმამაღლა
გველი მირბის მიწის გასწვრივ
მსუბუქი ნიადაგი...
მზე უფრო და უფრო მაღლა ამოდის, მაგრამ სიცხე ჯერ კიდევ შორსაა. დაბოლოს, ბავშვები დაინახავენ, თუ როგორ წვეთებს ყინულებიდან წვეთები და თოვლის კაცები იწყებენ "წონის დაკლებას".
თოვლი ნაცრისფერი ხდება, დნება, თავზე ყინულის ქერქი ჩნდება, რომლის აწევა შესაძლებელია: მის ქვეშ ფხვიერია. თეთრი თოვლი. დაკვირვებისას წაიკითხეთ ნაწყვეტი ს.მარშაკის ზღაპრიდან „თორმეტი თვე“:
თოვლი აღარ არის იგივე:
მინდორში ჩაბნელდა.
ტბებზე ყინული გაიბზარა
თითქოს გაიყვნენ.
ღრუბლები უფრო სწრაფად გარბიან
ცა ამაღლდა
ბეღურა ჭიკჭიკებდა
გაერთეთ სახურავზე.

Ხეები. ზამთარში ხეები ფოთლების გარეშე - ნათლად ხედავთ მათ სტრუქტურას: გვირგვინი, ღერო, ტოტების მოწყობა, შეადარეთ ერთმანეთს. უთხარით ბავშვებს ხეების სარგებლობის შესახებ.
ზამთრის დასაწყისში პარკი ჯერ კიდევ ელეგანტურია: ზოგან მთის ფერფლი წითელია, ხოლო ყველა კენკრა ხელუხლებელია ბაბუაზე. თოვლმა ოდნავ დახატა ხეები, გააფუჭა ნაძვები და ფიჭვები. პარკი არის ფართო და მშვიდი.
ზამთრის ხედით აღფრთოვანების შემდეგ მოიწვიე ბავშვები, რომ ამოიცნონ ხეები. ასწავლეთ მათ ბუჩქებისგან გარჩევა. ხეებს ერთი სქელი ტოტი აქვთ, ბუჩქებს კი ბევრი წვრილი ტოტი აქვთ. გააკეთეთ გამოცანა:
მხიარული გაზაფხულზე
ზაფხულში ცივა
იკვებება შემოდგომაზე
თბება ზამთარში.
(ხე.)
ნება მიეცით ბავშვებს ახსნან გამოცანის თითოეული სტრიქონი. გააკეთეთ კიდევ ერთი გამოცანა: "ზამთარში და ზაფხულში ერთ ფერში". ჰკითხეთ ხეების სახელებს, როგორიცაა ფიჭვი და ნაძვი. რომელიც წიწვოვანი ხეებიიციან ბავშვებმა? რა არის ნემსები? რა ჰქვია იმ ხეებს, რომელთა ფოთლები ცვივა ზამთარში?
განვიხილოთ წიწვოვანი და ფოთლოვანი ხეები, შეადარეთ ისინი ერთმანეთს. ისწავლეთ ხეებისა და კვირტების გარჩევა.
ნაძვი. ნაძვის ღერო სწორია, ქერქი მოწითალო-ყავისფერია. გვირგვინი კონუსს ჰგავს. მკვრივი ნემსებით ტოტები იწყება ძალიან ადგილზე. თირკმელები ბასრია, დაფარულია ქერცლებით. ვიწრო გრძელი გირჩები კიდია ნაძვზე. უთხარით ბავშვებს, რომ დათვებს ზამთარში უღრან ნაძვის ტყეებში სძინავთ, კურდღლები კი ნაძვის ტოტებში იმალებიან.
ლარქი. ხეების გვირგვინი მომრგვალებულია. ტოტები გრძელი და მოკლეა, კვირტები ქერცლიანია, გირჩები მრგვალია. უთხარით ბავშვებს, რომ ცაცხვი ძალიან გავრცელებულია ჩვენი ქვეყნის ტყეებში. ადგილზე აღმოჩენილი კონუსებით და ვაზაში მოთავსებული ტოტი დაამშვენებს ჯგუფის ოთახს.
ვერხვი. მაღალი ხეწვრილი ღეროთა და განიერი გვირგვინით. ქერქი მოყვითალო-ნაცრისფერია ბზარებით. ტოტები სქელია, სხვადასხვა სიგრძისა. მოიწვიე ბავშვები შეეხონ და ყნოსონ; კვირტები წებოვანი და სურნელოვანია. თქვით, რომ ვერხვი ძალიან სასარგებლო ხეა: ის ასუფთავებს ჰაერს ქალაქის კვამლისა და მტვრისგან.
ლინდენი. სხვა ხეებისგან ის შეიძლება გამოირჩეოდეს მუქი, თითქმის შავი ტოტით. ტოტები მიმართულია გვერდებზე და იხრება შუაზე. „თითქოს მათზე დათვი ატრიალებდა“, - ამბობენ ბავშვები და იხსენებენ ნ. პავლოვას ზღაპარს „ზამთრის დღესასწაული“. ტოტებზე მრგვალი კვირტები ჩანს.
ბევრი ხე არ უნდა იქნას მიღებული შედარებისთვის. ბავშვებმა კარგად იცოდნენ სამი-ოთხი ნიშნები, შეძლონ მათი ამოცნობა, თქვან მათ შესახებ. გაითვალისწინეთ ბუჩქებიც.
ყვითელი აკაცია. აკაციას აქვს რამდენიმე თხელი ტოტი. ქერქი ზეთისხილისფერია, ფოთლების ცვენის შემდეგ ფოთლები დაბლა რჩება. თირკმელები ღია ყავისფერია. უთხარით ბავშვებს, რომ აკაცია ძალიან სასარგებლო ბუჩქია. აუმჯობესებს ნიადაგს. აკაცია უპრეტენზიოა - ადვილად იტანს ჩრდილს, ყინვას და გვალვას.
იასამნისფერი. ყველა ბავშვმა იცის სურნელოვანი იასამნისფერი ყვავილები. მისი ფოთლები ყინვამდე მწვანე რჩება. თირკმელები დიდია. თქვით, რომ იასამნისფერი ადვილად იღებება ფესვებს და სწრაფად იზრდება.
ხეების და ბუჩქების შესახებ ცოდნის გასამყარებლად ითამაშე თამაში "ისწავლე აღწერით". ბავშვი აღწერს ხეს ან ბუჩქს და ბავშვები ასახელებენ მას. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ითამაშოთ ასე: ბავშვების დასი იძლევა ხის აღწერას. ყველა ასახელებს მხოლოდ ერთ დამახასიათებელ თვისებას, დანარჩენები გამოიცნობენ.
თამაში "ვის ახსოვს უკეთ." ხილი ან ხის ქერქი დაალაგეთ თოვლზე სამ რიგად (არაუმეტეს 6-10 ცალი). მოიწვიე ბავშვები ყურადღებით განიხილონ ყველაფერი და შეეცადონ დაიმახსოვრონ. სიგნალზე ისინი ზურგს აქცევენ საგნებს და ასახელებენ მათ, ვინც ახსოვს. შეგიძლიათ მოიფიქროთ ამ თამაშის სხვა ვარიაციები.
თამაში "გამოიცანი რამდენი ნაბიჯი". მოიწვიე ბავშვები გამოიცნონ რამდენი ნაბიჯია სკამიდან ცაცხვამდე, ცაცხვიდან ნეკერჩხლამდე. ჯერ თვალით უნდა დაადგინოთ, შემდეგ კი შეამოწმოთ. ეს თამაში ავითარებს ორიენტაციას სივრცეში, თვალში და ხელს უწყობს ხეების სახელების დაფიქსირებას.
განაგრძეთ სკაუტების თამაში, მიეცით ბავშვებს შემდეგი ინსტრუქციები: იპოვეთ ყველაზე მაღალი ან ყველაზე დაბალი ხე გაწმენდაში, ხეივანში, კიდეზე; იპოვეთ და მოიყვანეთ ცაცხვის ტოტი გირჩებით; იპოვონ ნაკვალევი და დაადგინონ ვის ეკუთვნიან და ა.შ.
ასწავლეთ თქვენს შვილებს ხეების მოვლა. აჩვენე, როგორ იღუნება ტოტები თოვლის შემდეგ. ფრთხილად შეანჯღრიეთ თოვლი მათგან. მოიტანეთ ერთი ტოტი და ჩადეთ წყალში. ცოტა ხნის შემდეგ მოხარეთ - არ ტყდება, მხოლოდ იხრება, რაც იმას ნიშნავს, რომ ხე ცოცხალია. გაზაფხულთან უფრო ახლოს მოიტანეთ ბაღებში გასხლული ტოტები. ისინი საჭირო იქნება კურსისთვის.
ბალახოვანი მცენარეები. აჩვენეთ, როგორ იზამთრებენ ბალახები. ამოთხარეთ თოვლი და ბავშვები სიღრმეში მწვანე ბალახს დაინახავენ. ასე რომ, ის არ ცივა თოვლის ქვეშ. აუხსენით, რომ მცენარეებს დასვენება სჭირდებათ, ამიტომ შიდა მცენარეებს ზამთარში ნაკლებად ხშირად რწყავენ.

ცხოველებზე დაკვირვებები

ჩიტები. მკვებავთან ჩიტების ყურებისას ბავშვები ამჩნევენ, რომ ცივი ამინდის დადგომასთან ერთად, მათმა უფრო მეტმა ჩამოსვლა დაიწყო. აქ არის ხმაურიანი ონკანის მოცეკვავეები, რომლებიც დაფრინავენ ადგილიდან მეორეზე, ეძახიან ერთმანეთს, არეულობენ. ჩამოსასხმელი ცეკვები არც თუ ისე მორცხვია - ისინი აშკარად ჩანს, როდესაც ისინი არყის კვირტებსა და სარეველების თესლებს: გედებს, ეკლებს, ჭინჭრის ცერას.
მათი ქლიავი სხვაგვარად არის შეღებილი: უფრო ყავისფერი ნაცრისფერი მკერდით, მაგრამ მკერდზე წითელი ლაქებიც არის. უთხარით ბავშვებს, რომ მოცეკვავეები ჩრდილოეთიდან ჩამოვიდნენ.
გამოჩნდნენ ძლიერი, მშვიდი ხარები. შესთავაზეთ მათი მელოდიური წყნარი სტვენის მოსმენა. „ზარებივით რეკავენ“, - ამბობენ ბავშვები. ხარები ცოცხლდებიან მხოლოდ მაშინ, როცა სადმე ფრენა სჭირდებათ. უხმობენ ერთმანეთს და გაფრინდებიან. ბავშვებმა უკვე იციან, რომ კუროებს უყვართ კენკრა, რომლიდანაც ამოჰყავთ ძვლები, მარცვლები, თესლები ნაცარი სპატულებიდან, ნეკერჩხლის ლომ თევზიდან.
წაიკითხეთ ლ.ტატიანიჩევას ლექსი "Bullfinches":
ბუჩქები გაწითლდა
გარიჟრაჟიდან არა.
ეს არის წითელი ფარნები.
თოვლის ბაბუები განათდნენ.
ბავშვები ჭამენ მწვანე ხახვირომელშიც ბევრი ვიტამინია. ფრინველებს ასევე სჭირდებათ ვიტამინები. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს შვრია და სალათის ფურცლის დასათესად მწვანე ნერგებით გამოსაკვებად.
საინტერესოა დაკვირვება, რომელ ფრინველებს უფრო მეტად მოსწონთ მწვანე საკვები და როგორ აკოცებენ მას. ყურადღება მიაქციეთ ფრინველების ქცევას სხვადასხვა ამინდში. ყინვაში სხედან დაბნეულები, ნაკლებად ჭიკჭიკებენ, დათბობისას კი ცოცხალნი არიან, უფრო მეტად დაფრინავენ.
გაჩნდა ოქროპირებიც. თანდათან იზრდება მათი ფარა. ისინი ძალიან ლამაზები არიან: ნათელი ყვითელი ზოლები შავ ფრთებზე, წითელი ლაქა შუბლზე. ოქროსფინები ძალიან მობილურია.
აქ არის ოქროსფინჩი, აკრობატივით, ბურდოკის თავთან მიჯაჭვული, სწრაფად ამოიღებს მსხვილ თესლებს, თხილივით აწკაპუნებს და აყრის ქერქს. ოქროსფერთა ფარა ძალიან ხმაურიანია: ჭიკჭიკებენ, ტრიალებენ, იკუმშებიან, ხშირად ჩხუბობენ ერთმანეთთან, ყვირიან.
ბავშვებს ძალიან მოსწონთ თავიანთი ხმაურიანი სტუმრების ყურება, მათი კვება. ისინი ყველა ძალიან განსხვავებულია.
განსაკუთრებით ბევრი ბეღურა მკვებავზე. ისინი ყოველთვის ჩვენთან არიან. წაიკითხეთ ლექსი მათ შესახებ:
ჩიტის ბუდეები ცარიელია
ჩიტები სამხრეთით გაფრინდნენ.
ყველაზე მამაცი აღმოჩნდა
ჩვენი ეზოს ბეღურა.
ხოლდოვს არ ეშინოდა
ჩვენთან დარჩა ზამთრისთვის.
თოვლი მთელ დედამიწას ფარავს -
ბეღურა გულს არ კარგავს:
ისინი ტრიალებენ ფარაში,
ყველაფერი, რაც ხვდება, პეკი.
ნუ გეწყინება პურის ნამსხვრევები:
ბეღურა მათ იმსახურებდა.
შენ მას მიმწოდებელი დადე -
ის თავის შეყვარებულს ურეკავს
და მეგობრები სულ იქ არიან,
პატარები ხალისიანად კბენენ.
და გაისმა მხიარული კაკუნი -
Კაკუ კაკუ,
Კაკუ კაკუ,
Კაკუ კაკუ,
გარეული და შინაური ცხოველები. გვითხარით, როგორ ცხოვრობენ ცხოველები ზამთარში ტყეში. წაიკითხეთ ი. ტოკმაკოვას ლექსი:
როგორც გორაზე - თოვლი, თოვლი,
და გორაკის ქვეშ - თოვლი, თოვლი,
და ხეზე - თოვლი, თოვლი,
და ხის ქვეშ - თოვლი, თოვლი,
დათვს სძინავს თოვლის ქვეშ.
Ჩუმად ჩუმად. გაჩუმდი!
დათვს მოუსვენრად სძინავს: არა, არა, დიახ, და მწვანე თვალით იყურება ბუნაგის ნახვრეტიდან, შემდეგ მეორე მხარეს ტრიალებს და ისევ სძინავს. შუა ზამთარში კი დათვს ბლები ჰყავს - პაწაწინა ბლები. ისინი თბილები არიან დედის გარშემო. ზღარბს კი სძინავს, ისიც თოვლით იყო დაფარული.
და მელა და მგელი გარბიან საჭმლის საძებნელად. მელა არ ცივა, თითქოს თექის ჩექმები ჩაიცვა: ფეხებზე სქელი მატყლი აქვს. მელა სუნავს თაგვებს, რომლებიც თოვლიან დერეფნებში თოვლის ქვეშ გარბიან. ის დიდხანს ისუნთქავს ჰაერს, შემდეგ თოვლში ხტუნვას იწყებს და თაგვები შეშინებულები გამოდიან.
ბაჭია მთელი დღე ბუჩქის ქვეშ ზის. თოვლი თეთრია, კურდღელი კი თეთრი - თქვენ მას ვერც კი ხედავთ. ღამით კი ირიბად ხტება საჭმლის მოსაძებნად: ხეების ქერქს ღრღნის, განსაკუთრებით უყვარს ასპენი. თუ ახალგაზრდა ხეხილი არ არის დაფარული და შეკრული ნაძვის ტოტებით, მან ასევე შეიძლება მოაშოროს კანი.
ელკის მეტყევეები ზამთრისთვის ამზადებენ თივას და ტოტებს. ტყის ქათმებს - ქათქათას - აშენებენ ქოხებს და ასხამენ საკვებს. წაუკითხეთ ბავშვებს მ.პრიშვინის მოთხრობა „კურდღლის ღამე“ („ოთხი სეზონი“).
სეირნობისას შეხედეთ ციყვის, კურდღლის, ელკის ნაკვალევებს ახლად დაცემულ თოვლზე, ნაკვალევის თხელ ჯაჭვს თაგვების თათებიდან.
ესაუბრეთ თქვენს შვილებს შინაური ცხოველების შესახებ, მოუყევით მათ მათი ჩვევების შესახებ. ყველა ცხოველს უყვარს სიყვარული და ეფერება საკუთარ თავს ადამიანებს. კატა ცდილობს უფრო ახლოს იჯდეს რადიატორთან: უყვარს სითბო.
ზოგჯერ კატა ჭრის ხის საგნებს: მას კლანჭების სიმკვეთრე სჭირდება. კატას რომ გამოუშვებ, ეზოში გაისეირნე, სახლს ამოიცნობს და აუცილებლად დაბრუნდება. კატა ძალიან სუფთაა: ჭამის შემდეგ, ის ფრთხილად იბანს თავს და ფრთხილობს - მან იცის როგორ ოსტატურად დაიმალოს მტრებისგან.
ძაღლები მიმაგრებულია პატრონზე: უყვართ მასთან სიარული, ბინის დაცვა. მასწავლებელი ცდილობს ბავშვებს ცხოველების მიმართ კარგი გრძნობები ჩაუნერგოს. წაიკითხეთ ვ. სოლოვიევას ლექსი ლეკვის შესახებ:
და ლეკვი ძალიან მარტოსული იყო
ჩალით მოპირკეთებულ კვერნაში.
ბიჭებთან თამაში არ შემეძლო
გაერთეთ ადამიანებთან, რომლებსაც არ იცნობთ.
ირგვლივ მხოლოდ მონატრებით მიმოიხედა,
მთელი ძალით მხოლოდ ხალხს უწოდებდა.
ხალხმა შემოიარა კინძი:
”აბა, ისინი ყველას ყეფიან! რა ძაღლია...
უბრალოდ რაიმე სახის ცხოველი კვერთხში...
ნაკბენები! ვაი, რა ბოროტებაა..."
...ეზოში ხალხი საუბრობდა,
ძაღლის ენა არ ვიცი.

კალენდართან მუშაობა

Როდესაც ნათელი ნიშნებიგაზაფხული უკვე ჩანს, ბავშვებთან ერთად განიხილეთ ბუნების ზამთრის კალენდრის ნახატები. გახსოვდეთ, რომ ზამთარი მდინარეების გაყინვით და თოვლის საფარის დამყარებით დაიწყო. აღწერეთ ზამთრის მახასიათებლები.
აქ არის მათი ნახატების სავარაუდო თემები: ხალხი დადის ყინულზე. ხეები და ბილიკები თოვლით არის დაფარული. ბავშვები რწყავენ თოვლის გორაკს. ბავშვები თოვლის კაცს აკეთებენ. ქარბუქი. ყინულები სახურავის ქვეშ. ხეები ზამთარში. ჩიტები მიმწოდებელთან. ჩიტის კვალი თოვლში. მელა ან კურდღელი ზამთარში. ყვავები ხეების ირგვლივ.
ჰკითხეთ ბავშვებს რა სეზონი მოდის ზამთრის შემდეგ. შეცვალეთ კალენდარში ზამთრის პეიზაჟის გამოსახულება გაზაფხულით და შესთავაზეთ დაკვირვება და დახატვა გაზაფხულის ფენომენებიბუნება.

უსულო ბუნების ფენომენებზე დაკვირვება

ზოგჯერ ბავშვებს ეჩვენებათ, რომ ზამთარი ისევ დადგა: ”ისევ ქარბუქი და ცივა, მოღრუბლული, თოვლი მოდის გზაზე, ფანჯრებზე ნიმუშებიც კი ყინვაგამძლეა”. მასწავლებელი გვთავაზობს უფრო ახლოს დააკვირდეს და აღნიშნოს გაზაფხულის დადგომის დამახასიათებელი ნიშნები. ბავშვები ამჩნევენ მზის გზის ცვლილებას და ასკვნიან, რომ დღემ მატება დაიწყო, ცა გახდა კაშკაშა ლურჯი, გაჩნდა კუმულუსის ღრუბლები.
აუხსენით ბავშვებს, რომ ისინი ჩამოყალიბდნენ ჰაერის გაცხელებისას. რაც უფრო მეტი თოვლი დნება, მით მეტია ასეთი ღრუბლები. ისინი არ ფარავენ მთელ ცას, როგორც ზამთარში, მაგრამ ინახავენ ჯგუფებად. ძალიან ლამაზი ღრუბლები ადრე გაზაფხულზე, განსაკუთრებით თუ მათ არყის, ცაცხვის, ალვის ტოტების მაქმანის ქსელით შეხედავთ.
წაიკითხეთ ნაწყვეტი ე.ბარატინსკის ლექსიდან:
გაზაფხული, გაზაფხული! Რამდენად მაღალი
ქარის ფრთებზე
ეფერება მზის სხივებს,
ღრუბლები დაფრინავენ!
თოვლი. თოვლი დღითიდღე უფრო და უფრო მოდის, მისი ფერი ნაცრისფერი ხდება. ჰკითხეთ ბავშვებს, რატომ არის დაფარული თოვლი დილით თეთრი ქერქით.
სახურავის ქვეშ კიდია ყინულის ულამაზესი ნაპირი, რომელიც დღის განმავლობაში ცვივა და იშლება გამჭვირვალე ყინულის ფრაგმენტებად. ახსენით, რატომ დნება ისინი დღის განმავლობაში. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ყინულები არ დნება სახურავის ყველა მხრიდან. Ახსენი რატომ. გააცანით ბავშვებს კარდინალური მიმართულებები.
მასწავლებელი, რომელიც ბავშვებთან ერთად აკვირდება დილის ყინვას, ეუბნება მათ ხალხურ ანდაზას: "ზამთარი აშინებს ზაფხულს, მაგრამ ის თავისთავად დნება". ყველას უხარია გაზაფხული, მზე. ყველგან მხიარული ხმები ისმის, ნიჩბები აკაკუნებს, სახურავები ყრიან თოვლი. და ბიჭები თავიანთ საიტზე ეხმარებიან დამლაგებელს თოვლის ამოღებაში.
ჰკითხეთ, სად არის მისი ამოღება უფრო რთული: ბილიკებიდან, რომლებზეც ის არის შეკუმშული, ან სად დევს ფხვიერ ფენაში. დამლაგებელი თოვლს ბილიკებზე თოვლს არღვევს, ბიჭები მის გაფანტვას ეხმარებიან. დააკვირდით, სად დნება უფრო სწრაფად: ბნელ ასფალტზე ან იქ, სადაც ჯერ კიდევ არ არის გახლეჩილი.
როდესაც ნაკადები დრტვინავს, ბავშვებს აქვთ საინტერესო თამაშები. დაეხმარეთ მათ სხვადასხვა ნავების დამზადებაში.
ბავშვებს აინტერესებთ სად ქრება წყალი. იარეთ ნაკადულების გასწვრივ. ძლიერ შთაბეჭდილებას ახდენს წყლის ქარიშხალი, წყალსაცავისკენ მიმავალი ნაკადები. ქალაქში აჩვენეთ, რომ წყალი ჩაედინება მიმღებებში, შემდეგ კი სპეციალური მილებით შედის მდინარეში.
არ გამოტოვოთ ყინულის დრიფტი, აჩვენეთ ის ბავშვებს. მათი ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ მდინარის სიახლოვეს უამრავი ადამიანია შეკრებილი, ვისაც ყინულის დრეიფის ნახვა სურს.
შესთავაზეთ მოუსმინოთ ყინულის ნამსხვრევების ხრაშუნს, დააკვირდეთ ყინულის მასის მოძრაობას მდინარის გასწვრივ, განიხილოთ ცალკეული ყინულის ფენები, მათი ზომა, ფერი, სისქე. ჰკითხეთ, რატომ დნება ყინული მდინარეზე, რაში გადაიქცევა ის მალე.
დააკვირდით რამდენი ფრინველი დაფრინავს მდინარეზე. აცნობეთ მათ და დაასახელეთ მათი მეგობრები.
ყინულის დრეიფის დროს მდინარეზე გასეირნების შემდეგ ბავშვებს წაუკითხეთ ნაწყვეტი „ყინულის დრიფტი“ ს.აქსაკოვის მოთხრობიდან „ბაროვის შვილიშვილის ბავშვობა“.
ეწვიეთ მდინარეს წყალდიდობის დროს. დაე, ბავშვებმა ნახონ, რამდენად მაღლა ავიდა წყალი, როგორი ტალახია, რა ჩქარია დინება. იკითხეთ, რატომ არის ახლა ამდენი წყალი მდინარეში. ამ გასეირნების შემდეგ წაიკითხეთ ნაწყვეტი ნ.ა. ნეკრასოვის ლექსიდან "ბაბუა მაზაი და კურდღლები".

მცენარეთა დაკვირვებები

დადის პარკში. პარკში ხეების ქვეშ ჯერ კიდევ თოვლია, რადგან მზე უფრო ნელა აღწევს ხეებში და დნობა აჭიანურებს. მაგრამ ძაბრები ყველგან ჩნდებოდა ტოტების მახლობლად: ეს იყო ღეროს მუქი ქვედა ნაწილი, რომელიც თბებოდა მზისგან და დნებოდა თოვლს მის მახლობლად. მებოსტნეები ჭრიან არასაჭირო ტოტებს. შეაგროვეთ ისინი და ჩადეთ წყალში ჯგუფის ოთახში.
ნახეთ, სად გამოჩნდა პირველი დათბობა, პირველი ბალახი თოვლის ქვეშ. წაიკითხეთ ი.ტოკმაკოვას ლექსი "გაზაფხული":
გაზაფხული მოდის ჩვენთან
სწრაფი ნაბიჯებით
და თოვლის ნალექები დნება
მისი ფეხების ქვეშ.
შავი გაყინული ლაქები
ჩანს მინდვრებში.
დიახ, ძალიან თბილი
გაზაფხულის ფეხები.
იპოვეთ კოლტფუტის რიზომების ყავისფერი ტუბერკულოზი, დარგეთ ერთი მცენარე ქოთანში და დადეთ ჯგუფურად ფანჯარაზე. მალე გაზაფხულის პირველი ყვავილი გამოჩნდება ქერცლიან ღეროებზე, გაცილებით ადრე, ვიდრე ადგილზე ყვავილობს. ჰკითხეთ ბავშვებს რატომ.
ბალახი მალე გამწვანედება. ხეებიც ცოცხალია. ასპენი დაბურული საყურეებით იყო დაფარული. და ვერვის საყურეები ჩამოკიდა. დანარჩენ ხეებზე კვირტები უკვე ადიდებულია - გასკდება და ნაზი ფოთლები გამოჩნდება.
აღფრთოვანდით თქვენს შვილებთან ერთად გაზაფხულის პარკის სილამაზით, ახალგაზრდა ბალახის სიხალისით და პირველი ყვავილებით. თქვით, რომ არ გჭირდებათ ყვავილების კრეფა: ისინი სწრაფად გახდებიან და დიდხანს ყვავილობენ ბალახში და გაახარებენ ყველას, ვინც პარკში მოდის.
ყვავილოვანი მცენარეები. ფანჯარაზე დედა-დედინაცვალის პირველი ყვავილები დიდი ხანია გაცვეთილია, მხოლოდ დენდელიონის მსგავსი ფუმფულა თავები დარჩა. დაე, ბავშვებს დაიმახსოვროთ დენდელიონი და შეადაროთ ეს მცენარეები: კოლტფუტს აქვს პუბესენტური ღერო, ყლორტები დაფარულია ქერცლებით. ფოთლები, რომლებიც მოგვიანებით ჩნდება, გლუვია, ზემოდან მწვანეა და ქვემოდან დაფარულია რბილი თმებით. თუ ფოთოლი რბილ გვერდით ლოყაზე მიიტანთ, ეტყობა, თბილია, როგორც დედის მოფერება, ხოლო მწვანე გლუვი მხარე ცივია. სწორედ ამიტომ ეწოდა მცენარეს ასე. დენდელიონს აქვს გლუვი, სწორი ღერო, ბოლოში მოჩუქურთმებული ფოთლების როზეტით.
აუცილებელია ბავშვებს გავაცნოთ ტყის ყველა გაზაფხულის ყვავილოვანი მცენარე, განიხილონ ისინი.
ყურადღება მიაქციეთ მცენარის ყვავილების ფორმასა და ფერს: ფიფქიას მოხდენილი ფორმის, ფილტვის ფერად ყვავილებს. აუხსენით, რომ ნექტარი გვხვდება მხოლოდ ვარდისფერი ყვავილებიფუტკრებმა კი ეს იციან: არცერთი არ დაჯდება ლურჯ ყვავილზე, რომელშიც ნექტარი არ არის.
საინტერესო შაგისფერი მეწამული ყვავილი, ზარის მსგავსი. ეს საძილე ბალახია. განვიხილოთ კრემისებრი ანემონის ყვავილი, მისი წვრილი ღერო გაზაფხულის ნიავზე ირხევა. და აქ არის პატარა ყვითელი ვარსკვლავები. ეს არის ბატის ხახვი. განვიხილოთ Corydalis, მისი საინტერესო ფორმა.
უთხარით ბავშვებს, რომ ეს ყველაფერი მრავალწლიანი აყვავებული მცენარეა. მათ არავინ ზის. ისინი ყვავის ყველაზე ადრე, როცა ხეები ჯერ არ არის დაფარული ფოთლებით, უყვართ სივრცე და სინათლე. ყველა ამ ყვავილს აქვს სასიამოვნო, სუსტი სუნი.
უთხარით ბავშვებს, რომ პოეტებმა დაწერეს ბევრი ლექსი გაზაფხულის მცენარეებზე. წაიკითხეთ ე. სეროვას ლექსი "თოვლის წვეთი":
ფიფქიამ ამოიხედა
ტყის ნახევრად სიბნელეში -
პატარა სკაუტი,
გაზაფხულზე გაგზავნილი.
უფრო მეტი გაუშვით ტყეში
თოვლის წესია
დაე, თოვლის ქვეშ იწვნენ
მძინარე მდელოები;
გაუშვით მძინარე მდინარეზე
ყინული უმოძრაოა
ერთხელ სკაუტი მოვიდა -
და მოვა გაზაფხული!
აყვავებული მცენარეები ტერიტორიაზე. მდებარეობა ჩართულია საბავშვო ბაღითქვენ უნდა გქონდეთ ყვავილების ბაღი, რათა ბავშვებმა დააკვირდნენ მცენარეების ზრდას, განვითარებას, ყვავილობას და ისწავლონ მათზე ზრუნვა. საბავშვო ბაღი მორთულია პანსიებით, ფართო ფასდაკლებით მჯდომარე 3-4 რიგად. გამოდის ლამაზი ფერადი ხალიჩა, რომელიც ყოველთვის იპყრობს ბავშვების ყურადღებას.
შესთავაზეთ კვირტის ფერის მიხედვით გამოიცნოთ რომელი ყვავილი აყვავდება. ცოტა ხნის შემდეგ ბავშვები ამოწმებენ თავიანთ ვარაუდებს.
ადრე ყვავის ტიტები, ნარცისები, რომლებსაც შემოდგომაზე რგავენ ბოლქვებით. მათ უკან ყვავის ირისი, ყაყაჩო, დელფინიუმი, ფლოქსი, შროშანები.
შესთავაზეთ მცენარეების აღწერა და შედარება ღეროს სიმაღლის, ფოთლების, ყვავილის ფორმისა და ფერის მიხედვით. უთხარით და მუშაობის პროცესში აჩვენეთ, რომ მრავალწლიან მცენარეებში საჰაერო ნაწილები ზამთრისთვის იღუპება და გაზაფხულზე ისევ იზრდება. ზოგიერთ ბალახოვან მცენარეში ბოლქვები და რიზომები ინახება მიწაში ზამთარში.
გლადიოლუსის ბოლქვებს და დალიას ტუბერებს ყოველ შემოდგომაზე თხრიან და მარნებში ინახავენ და გაზაფხულზე ისევ რგავენ.
როცა ბევრი ყვავილია, ბავშვებთან ერთად ითამაშეთ თამაში „ყვავილების მაღაზია“. „გამყიდველი“ ყურადღებით უსმენს „მყიდველს“, რომელიც დასახელების გარეშე ეუბნება რა მცენარე სჭირდება. „გამყიდველის“ გამოცნობა „მყიდველი“ ხდება.
დადის ტყეში. ეწვიეთ ტყეს შვილებთან ერთად გაზაფხულის შუა რიცხვებში, სასურველია მაისის ბოლოს. დააკვირდი სილამაზეს გაზაფხულის ტყე: ახალგაზრდა ბალახისა და ფოთლების სუფთა გამწვანებას, გაწმენდილებში მზის შუქის სიკაშკაშეს, ჩიტების ჭიკჭიკს, ჰაერის არომატს, ბალახში გაზაფხულის ყვავილების სილამაზეს.
განვიხილოთ ნეკერჩხალი, არყი, მუხა, ჩიტის ალუბალი მათი ყვავილობის დროს. იპოვეთ იისფერი და ხეობის შროშანი. აღფრთოვანდით მათით, შეისუნთქეთ არომატი. წაიკითხეთ ე. სეროვას უკვე ნაცნობი ლექსი „ველის შროშანი“:
მაისის დღეს დაიბადა ხეობის შროშანი,
და ტყე ინახავს მას.
მეჩვენება: მის უკან,
რბილად დარეკავს.
და ეს ზარი მოისმენს მდელოს,
ჩიტები და ყვავილები...
Მოდი მოვუსმინოთ
მაგრამ რა მოხდება, თუ
მოდი გავიგოთ - მე და შენ?
დაფიქრდით, როგორ ყვავის მარწყვი და მოცვი. ტყიდან გასვლამდე დადექით ტყის გაწმენდაში, მოუსმინეთ ტყის ხმებს. წაიკითხეთ ნ.ა. ნეკრასოვის ლექსი "მწვანე ხმაური":
მწვანე ხმაური მოდის,
მწვანე ხმაური, გაზაფხულის ხმაური!..
მხიარულად დაიშლება
უცებ ქარი მიფრინავს:
არხევს მურყნის ბუჩქებს,
აწიეთ ყვავილის მტვერი
ღრუბელივით; ყველაფერი მწვანეა
ჰაერიც და წყალიც!
ზუზუნებს მწვანე ხმაური,
მწვანე ხმაური, გაზაფხულის ხმაური!
რძეში გაჟღენთილივით
არის ალუბლის ბაღები,
ჩუმად ხმაურიანი;
თბილმა მზემ გაათბო
მხიარულები ხმაურობენ
ფიჭვის ტყეები;
და ახალი გამწვანების გვერდით
ახალი სიმღერის ხმამაღლა
და ფერმკრთალი ცაცხვი,
და თეთრი არყი
მწვანე ლენტებით!
პატარა ლერწამი ხმაურობს,
ხმაურიანი მაღალი ნეკერჩხალი ...
ახალ ხმაურს გამოსცემენ
ახალი გაზაფხული...
მწვანე ხმაური მოდის,
მწვანე ხმაური, გაზაფხულის ხმაური!
შეეცადეთ უფრო ხშირად ეწვიოთ ტყეს ბავშვებთან ერთად, გაითვალისწინეთ ცვლილებები მცენარეების, მწერების და ფრინველების ცხოვრებაში. ბუნებაში ბევრი საინტერესო რამ არის, ამიტომ არ უნდა აიღოთ სხვადასხვა სათამაშოები; ტყის აღმოჩენების შესაგროვებლად უმჯობესია აიღოთ ბურთები, ხტომა თოკები, კალათები ან ყუთები.

ხალხის შრომა

უყურეთ პარკებში საგაზაფხულო სამუშაო. მებოსტნეები ჩქარობენ მოამზადონ ყველაფერი ხალხის დასასვენებლად: ყვავილებს რგავენ ყვავილებსა და ყვავილნარებში, რგავენ ხეებს და ბუჩქებს. ჰკითხეთ, რას დარგავს მებაღე გაზების გვერდით, რომ ჩრდილი იყოს. (ლობიო, დილის დიდება (გრამოფონები), ველური ყურძენი.)
აღფრთოვანდით ნერგების თანაბარი რიგებით: აქ იქნება ლამაზი ხეივანი. სამკითხველოსთან ცაცხვი დარგეს, გვირგვინი კარავს ჰგავს. როდესაც ცაცხვი იზრდება, ის ბევრ ჩრდილს მისცემს. წაიკითხეთ ბავშვებს პ.ვორონკოს ლექსი „მწვანე ქალაქი“:
ჩვენ დავრგავთ არყებს და ნეკერჩხლებს -
ქალაქი იქნება ელეგანტური, მწვანე.
ჩვენ დავრგავთ ვერხვებს მწკრივად -
ჩვენი მოედნები ბაღები გახდება...
საბჭოთა ბავშვებს უყვართ მწვანილი,
გვიყვარს ჩვენი აყვავებული ხეები.
დაე, ყოველ საათში უფრო ლამაზად იყვავილოს
ჩვენი ახალგაზრდა სამშობლო!
თქვით, რომ ყველა, ვისაც უყვარს თავისი სამშობლო, ცდილობს თავისი ქალაქი ხეებითა და ყვავილებით დაამშვენოს.
შეამოწმეთ თქვენს ტერიტორიაზე არსებული ხეები და ბუჩქები, სანამ წვენის დინება დაიწყება და მოაცილეთ დაზიანებული და მშრალი ტოტები. ახლა ბავშვები უყურებენ კვირტების შეშუპებას და დაელოდებიან ფოთლების გამოჩენას. დაინახავენ, რომ ფოთლები სხვადასხვა დროს ყვავის: ასპენი, ნეკერჩხალი, ვერხვი ჯერ ყვავის, შემდეგ კი ფოთლები; არყი ყვავის იმავე დროს, როცა ფოთლები ყვავის, ხოლო ცაცხვი გაცილებით გვიან.
იკითხება ბაღში სამუშაოები: საადრეო ბოსტნეულის მცენარეების (სტაფილო, კამა, ოხრახუში) დათესვა და მწვანილებზე ხახვის დარგვა.

ცხოველებზე დაკვირვებები

Მწერები. ყურადღება მიაქციეთ მწერების დიდი რაოდენობით გარეგნობას. ამბობენ, რომ ისინი ძირითადად მცენარეულ საკვებს მიირთმევენ.
ბავშვები ამჩნევენ, რომ კოღოები დაფრინავენ თავზე. ეს მძვინვარე კოღოებია. უთხარით, რომ ისინი ბედნიერები არიან მზეზე. ჭამე ხალხური ნიშანი: ბიძგები ცეკვავენ ჰაერში - კარგ ამინდში. ჩნდება პეპლები: ჭრელი - ჭინჭრის ციება, მუქი - გლოვა და ლიმონისფერი - ლიმონისფერი.
შესთავაზეთ არყის ღეროს ყურადღებით დათვალიერება. იქ პეპელა ზის, ფრთებს კეცავს "სახლში", რომლის ფერი ძნელია განასხვავოს არყის ქერქისგან. ეს არის თოვლის დამბერი. ზაფხულში ბავშვებმა დაინახეს მისი ქიაყელები - ყვითელი, ზურგზე თეთრი ზოლით. ისინი თავს არყის ფოთლებში ახვევენ, ახვევენ მილში, რის შემდეგაც ფოთლები ხმება.
ყურადღება მიაქციეთ პირველი ბუზების გარეგნობას. ჯერ კიდევ ეძინათ, ღობეზე სხედან. ხოჭოები საიდანღაც გადმოცვივდნენ. ყველა იღვიძებს, ყველა ტკბება გაზაფხულის მზეზე.
ჩიტები. იგრძენი გაზაფხული და ჩიტები. ბეღურები ხმამაღლა ჭიკჭიკებენ, ხტებიან მთელ ფარას. წაუკითხეთ ბავშვებს ე.ჩარუშინის მოთხრობა „ბეღურა“. შესთავაზეთ დააკვირდეთ, თუ რას ატარებენ ბეღურები ნისკარტში. უფრო ახლოს, ბიჭები ხედავენ, რომ ჩიტები აგროვებენ ფუმფულას, ბამბის მატყლის ნაჭრებს და გამოიცნობენ: ბეღურები ბუდეებს აკეთებენ კვერცხების დასადებად და წიწილების გამოჩეკით.
მოიწვიეთ ბავშვები ბეღურების დასახმარებლად: მიეცით მათ არა მხოლოდ საკვები მიმწოდებელზე, არამედ თბილი მასალის ნატეხები, შალის ძაფები, ბამბის ბამბა. ბეღურები ყველაფერს ართმევენ და ბავშვებს უხარიათ: ახლა წიწილები თბილდებიან.
დაასკვნე, რომ დანარჩენი ჩიტებიც გაფრინდნენ ტყეებში ბუდეების ასაშენებლად.
მალე ჩვენი მოგზაურები შორეული ქვეყნებიდან სახლში დაბრუნდებიან. დაიმახსოვრეთ, რომ ფრინველები ბუდეს არ აშენებენ უცხო მიწაზე, არამედ იჩეკებენ წიწილებს სამშობლოში.
ხმაურია სკოლის სახელოსნოებში, სადაც ჩიტების სახლებს ამზადებენ. გვითხარით, რომ ჩიტების სახლები ხისგან მზადდება ერთი უფსკრულის გარეშე, წინააღმდეგ შემთხვევაში ჩიტები მათში არ დასახლდებიან: წიწილები ვერ იტანენ ნაკადს და კვდებიან. დაფები მხოლოდ გარედანაა დაგეგმილი, შიგნიდან რჩება უხეში, რათა ჩიტებს გასვლა გაუადვილდეს. სახურავი თავისუფლად უნდა მოიხსნას. ჩიტების სახლის ძირში ცოტა ნახერხი შეედინება.
უფროს ჯგუფში, ისევე როგორც სხვა ჯგუფებში, მარტის ბოლოს იმართება ჩიტების დღისადმი მიძღვნილი მატინი. მატიანეზე ბავშვები მღერიან ფრინველებზე, კითხულობენ ლექსებს, ცეკვავენ მრგვალ ცეკვებს და შემდეგ მიდიან ადგილზე და აწყობენ ჩიტების სახლებს.
ისინი მოუთმენლად ელიან პირველ სტუმრებს. ეს, რა თქმა უნდა, როკებია.
უყურეთ მათ, ჰკითხეთ რა სარგებელი მოაქვს როკებს.
მალე ვარსკვლავები ჩნდებიან. ისინი გულმოდგინედ ამოწმებენ ჩიტების სახლებს და თუ მოეწონებათ, მაშინვე ასახლებენ მათ. ვარსკვლავებს ძალიან უყვართ სიმღერა, ხეზე ჩიტების სახლთან სხედან. უანგაროდ მღერიან, თვალებს ატრიალებენ და ფრთებს აფრიალებენ. შესთავაზეთ მოსმენა და, მათდა გასაკვირად, ბავშვებს თავიანთ სიმღერაში ბევრი ნაცნობი ბგერა მოისმენენ.
გაიხსენეთ გამოცანა:
მეექვსეზე არის სასახლე,
სასახლეში მომღერალია.
და მისი სახელია...
(ვარსკვლავური.)
ვარსკვლავის გარეგნობის გათვალისწინებით, ყურადღება მიაქციეთ მის გრძელ და თხელ წვერას, რომლის არჩევა მოსახერხებელია მიწიდან და ბოსტნის, ბაღებისა და ტყეების მავნებლების ხეებზე. ყველგან ვარსკვლავები მისასალმებელი სტუმარია!
აპრილის დასაწყისში ლარნაკები ჩამოდიან. ძნელი წარმოსადგენია გაზაფხული მათი სიმღერის გარეშე. წაიყვანეთ ბავშვები მდელოზე ან ქალაქის გარეუბანში. სიჩუმეში მოისმენთ მოლურჯო, მხიარულ ხმებს. შეხედე ცას: მაღლა, მაღლა დაინახავ ბრწყინვალე წერტილს. ეს არის ლარნაკი მღერის.
წაიკითხეთ V.A. ჟუკოვსკის ლექსი "Lark":
ბნელი ტყე მზეზე ანათებდა,
ორთქლის ხეობაში თხელი თეთრდება,
და იმღერა ადრეული სიმღერა
ლურჯში ლარნაკი ხმოვანია.
ის ხმამაღალია ზემოდან
მღერის, ცქრიალა მზეზე:
"გაზაფხული მოვიდა ჩვენთან ახალგაზრდა,
აქ ვმღერი გაზაფხულის დადგომას..."
გვითხარით, რომ ლარნაკები აგროვებენ მარცვლებს, დამსხვრეულ სარეველას თესლებს გალღობილ ლაქებზე. ლარნაკი თავისთავად შეუმჩნეველია, ქლიავი ჭრელია: მოყვითალოდან ღია ყავისფერამდე. წვერი საშუალო ზომისაა. მასთან ერთად ის მწერებსაც და მარცვლებსაც ურტყამს.
მოუსმინეთ, როგორი ხმაურიანი გახდა პარკში. ეს ჩიტები ჭიკჭიკებენ და სტვენენ. კაშკაშა ბუმბულით ბავშვები ცნობენ ჭაჭას. ზურგი მუქი ყავისფერია, კუდი შავია თეთრი ლაქებით, გულმკერდი და მუცლის ზედა ნაწილი მოყავისფრო-წითელია, თავი მონაცრისფრო-ლურჯი, შუბლი კი შავი.
ფინჩები ცხოვრობენ როგორც ტყეებში, ასევე ბაღებში, ისინი აგროვებენ მწერების დიდ რაოდენობას, რადგან მათი წიწილები იკვებებიან მხოლოდ რბილი საკვებით. ფინჩები ძალიან მორცხვები არიან. თუ ადამიანი ბუდეს შეეხება, ფიჭა წიწილებსაც ისვრის. ამიტომ, ადამიანი ძალიან ფრთხილად უნდა იყოს.
ტყვეობაში ის არ იკიდებს ფესვს. უთხარით ბავშვებს, რომ აკრძალულია ფრინველებზე ნადირობა, მათი ბუდეების განადგურება და წიწილების განადგურება.
დადის აუზზე. აჩვენეთ ბავშვებს, რომ სიცოცხლე წყალში გამოჩნდა. წადი მათთან წყალში. წყალი მშვიდია და მასში პატარა თევზების ფარები ბანაობენ. ეს არის კვერცხებიდან გამოჩეკილი ფროები და დამოუკიდებლად ცხოვრობენ. სანაპიროსთან ვრდა უკვე გახურდა - და მზეზე გაცურეს. შეჭამეთ ფრაის ნამცხვრები, ნახეთ, როგორ ჭამენ.
მოუსმინეთ ბაყაყების ყივილს. თუ შესაძლებელია, განიხილეთ კვერცხები. უთხარით, რომ მათგან თათები გამოიჩეკება. მოიწვიე ბავშვები ქვიშიან ნაპირზე სათამაშოდ. ჰკითხეთ, რატომ არის ასე სუფთა. გამგზავრებამდე აღფრთოვანებული იყავით გაზაფხულის მდინარით, სიმწვანეთ, სვიფტებით, სამშობლოში გაფრენილი მერცხლებით; წაიკითხეთ ა. პლეშჩეევის ლექსი "ქვეყნის სიმღერა":
ბალახი მწვანეა
Მზე ანათებს
მერცხალი გაზაფხულთან ერთად
ჩვენთან დაფრინავს ტილოში.
ჭიკჭიკი გზიდან
გამარჯობა ჩვენთან მალე!
მასთან მზე უფრო ლამაზია
და გაზაფხული უფრო ტკბილია...
მარცვლებს მოგცემ
და შენ მღერი სიმღერას
რა შორეული ქვეყნებიდან
თან მოიტანეს...
გარეული და შინაური ცხოველები. ესაუბრეთ ბავშვებს, თუ როგორ ცხოვრობენ ცხოველები გაზაფხულზე ტყეში. თოვლი დნება, ყველა ცხოველი იღვიძებს და იწყებს სეირნობას საკვების საძიებლად. დაიმახსოვრე რომელი ცხოველები დაეხმარნენ ზამთრის ქურთუკის ფერში დამალვას. ეს არის კურდღელი და ციყვი. ზამთარში კურდღელი თეთრი იყო, ციყვი კი ნაცრისფერი.
იკითხეთ, დარჩა თუ არა ქურთუკის ფერი გაზაფხულზე, როცა თოვლი დნება. ბავშვები პასუხობენ, რომ კურდღელი კვლავ ნაცრისფერი გახდება - დედამიწის ფერი, ხოლო წითელი ციყვი - ფიჭვის ღეროების ფერი, სადაც მას უყვარს ცხოვრება. გვითხარით, რომ ცხოველები ახლა ცვივიან: ზამთრის სქელი თმა ცვივა და ზაფხულში იშვიათი თმა იზრდება. ასე ეგუებიან ცხოველები. ჩრდილოეთში, სადაც ცივა, ცხოველის თმა არ ცვივა.
გაზაფხულზე ბევრ ცხოველს ბელი ჰყავს. ყოველ გასეირნებაზე ისაუბრეთ რომელიმე ცხოველზე, გაზაფხულზე მის ცხოვრებაზე. შეტყობინებები უნდა იყოს მოკლე და საინტერესო. Მაგალითად:
„კურდღელს შვილები ჰყავს. კურდღლები დაიბადნენ მხედველობითი, ფუმფულა. დედამ მათ რძე აჭამა და წავიდა; ის აღარ მოვა მათთან, რათა არ მიიზიდოს მტრები კურდღლებზე თავისი სუნით. კურდღლები ჩუმად სხედან ბუჩქის ქვეშ, ისინი არსად მიდიან. კიდევ ერთი კურდღელი გაუვლის მათ, გაჩერდება და რძით აჭმევს. რძე სავსეა ცხიმიანი და ძალიან შემავსებელი. კურდღლები კიდევ რამდენიმე დღე იჯდებიან ერთ ადგილას, შემდეგ კი თავად დაიწყებენ ახალგაზრდა ბალახის ჭამას. ეს არის დამოუკიდებელი კურდღლები!
”ღრმა ბნელ ხვრელში მელას ბელი ჰყავდა. ცოტა რომ გაიზრდებიან, მზეზე გაიყვანს, ძაღლებივით ითამაშებენ.
„ციყვი შობს 3-5 ციყვს. ისინი ბრმები, უმწეოები არიან და მხოლოდ ერთი თვის შემდეგ იწყებენ ხილვას.
„დათვი თავისი ძუებით გამოდის ბუნაგიდან და ასწავლის მათ დამოუკიდებელ ცხოვრებას: ასწავლის მცენარეების ფესვების მოპოვებას, კენკრის, პირველი სოკოების, მწერების და მათი ლარვების პოვნას“.
გაზაფხულზე ცხოველების ცხოვრებაზე საუბრისას ხაზგასმით აღნიშნეთ, რომ ადამიანები იცავენ ყველა ახალგაზრდა ცხოველს, გაზაფხულზე ცხოველებზე ნადირობა კატეგორიულად აკრძალულია.
გაზაფხულზე შინაური ცხოველებიც მშობიარობენ. შეხედეთ კნუტებსა და ლეკვებს, უყურეთ როგორ თამაშობენ, როგორ კვებავს დედა მათ რძით. ყურადღება მიაქციეთ კნუტების ჩვევებს. ისინი ჯერ კიდევ პატარები არიან, მაგრამ უკვე იციან, როგორ მიიპარონ მცოცავი ხოჭო, ხტუნვა, თათით ხელში ჩაგდება, კლანჭების გათავისუფლება და ზურგის თაღები. კნუტები ამ ჩვევებით იბადებიან, რადგან ყველა კატა თაგვებზე ნადირობს და მათი სხეული ადაპტირებულია ამ სახის საკვებთან.
წაუკითხეთ ბავშვებს კ.დ.უშინსკის მოთხრობები ცხოველების შესახებ: "ბიშკა", "მამალი ოჯახთან ერთად", "ვასკა", "ქათამი და იხვის ჭუკი", "მელა პატრიკეევნა", "ძროხა", "ცხენი".

კალენდართან მუშაობა

ივნისის დასაწყისში ბავშვებთან ერთად გადახედეთ ბუნების კალენდარში არსებულ ნახატებს, გაიხსენეთ გაზაფხულის დამახასიათებელი ნიშნები და ისაუბრეთ მათზე. კალენდრის დათვალიერების შემდეგ დაასკვნეთ ბავშვებთან ერთად, რომ გაზაფხულზე მზე ათბობს ჰაერს და ნიადაგს, აცოცხლებს ბუნებას. გააკეთეთ გამოცანა, მიეცით ბავშვებს ახსნან:
თოვლი დნება
მდელო გაცოცხლდა
დღე მოდის -
როდის ხდება?
(Გაზაფხულზე.)

უსულო ბუნების ფენომენებზე დაკვირვება

მზე. ბავშვები აღნიშნავენ, რომ ძალიან დათბილა, შორტებით დადიან, დღისით კი თავზე პანამის ქუდებს იხურავენ. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ შუადღისას მზე მაღლა დგას და სვეტიდან აბსოლუტურად არ არის ჩრდილი, ხოლო დილით და საღამოს ჩრდილები გრძელია. შესთავაზეთ შეხება ქვებსა და ლითონის საგნებს დილით და შუადღისას და აუხსენით, რატომ ცხელდება ქვები ასე საღამოს.
ყურადღება მიაქციეთ ბაღისა და ყვავილების ბაღის მცენარეებს: დილით ისინი სუფთა, გამძლეა; ცვივა დღის განმავლობაში და ისევ ადგება საღამოს. ნება მიეცით ბავშვებს დილით, შუადღეს, საღამოს შეეხოს მიწას და თქვან, როდის უფრო თბილია. წყალი ასევე თბება დღის განმავლობაში. დღეები უფრო გრძელია, გვიან ბნელდება. თანდათან ცხელდება და ცხელდება. გასაკვირი არ არის, რომ ისინი ამბობენ, რომ "მზე აცხობს". მხოლოდ აგვისტოში სიცხე ოდნავ იკლებს.
წვიმა და ჭექა-ქუხილი. ზაფხულში ხშირად წვიმს. უყურეთ, გაითვალისწინეთ, რომ წვიმა თბილია, ძლიერი. თუ ძლიერი ქარი დაუბერავს, წვიმა გვერდულად მოვა. ჰკითხეთ ბავშვებს, კარგია თუ არა წვიმა მცენარეებისთვის. დააკვირდით წვიმაში ამოღებულ შიდა მცენარეებს, ასევე წვიმის შემდეგ ბაღში, ბოსტანს და მინდორში არსებულ მცენარეებს. მცენარეები სწორდება, ხდებიან ახალი. წაიკითხეთ ე.ტრუტნევას ლექსი "წვიმა":
წვიმა, წვიმა, მეტი
აყვავებული მდელოები.
წვიმა, წვიმა, დაასხით მთელი დღე
შვრიის და ქერისთვის.
მოდით მწვანე ხორბალი
Იჩქარე.
წვიმა, წვიმა, წვიმა -
პური იქნება
იქნება რულონები, იქნება საშრობი,
იქნება უგემრიელესი ჩიზქეიქები.
ჭექა-ქუხილი ხშირია ზაფხულის შუა პერიოდში. თქვით, რომ თუ ადამიანი ჭექა-ქუხილში მოხვდება, თქვენ უნდა მიხვიდეთ რაიმე სახის თავშესაფარში, მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ ხის ქვეშ დგომა. Ახსენი რატომ.
უყურეთ როგორ უახლოვდება ქარიშხალი. ცა დაფარულია მძიმე, მუქი ღრუბლებით. ამომავალი ქარი ძლიერად აძრწუნებს ხეებს. ირგვლივ ყველაფერი თანდათან ბნელდება. ჩიტები დაფრინავენ ყვირილით, ჩქარობენ დასაფარად. შორიდან ელვა ციმციმებს, ჭექა-ქუხილი ღრიალებს. ახლა კი წვიმის პირველი ძლიერი წვეთები აკაკუნებს სახურავზე. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ, თუ როგორ შეიცვალა ირგვლივ ყველაფერი: როგორი ცაა, როგორ ანათებს ელვა, როგორ ჭექა-ქუხილი.
როდესაც ისმის ჭექა-ქუხილის ძლიერი ხმა, ასევე თქვით ხუმრობითი გამონათქვამები: "როგორც არ უნდა ჭექა ჭექა-ქუხილი, ყველაფერი გაჩუმდება", "ღრუბელი დაფრინავს, წვიმა კი მორბენალია", "და ჭექა-ქუხილი ყველასთვის საშინელი არ არის". .”
ჭექა-ქუხილის შემდეგ ბუნება კიდევ უფრო ლამაზია. მზე ბრმად ანათებს. გარეცხილი ხეები და ბალახები მოფენილია ცქრიალა წვეთებით. შეანჯღრიეთ ტოტი - წვიმის დიდი თბილი წვეთები ჩამოასხურეთ ბავშვებს. რა მშვენიერი ჰაერია!
ზოგჯერ წვიმის შემდეგ ცისარტყელა ჩნდება. მოიწვიეთ ბავშვები, რომ თქვან რომელ ფერებს ხედავენ და რა თანმიმდევრობით. აუხსენით, რომ ცისარტყელაში ფერების განლაგება და რაოდენობა ყოველთვის ერთნაირია.
წაიკითხეთ ს. იესტის ლექსი "პირველ ჭექა-ქუხილზე":
პირველი ჭექა-ქუხილი ატყდა
ღრუბელი გავიდა
წვიმის სუფთა ტენიანობა
სარეველა გაიზარდა.
დაფარა მთელი მანძილი
ცისარტყელის რკალი,
დაფრქვეული მზის სხივი
ნათელი მიწის ზემოთ.
ჰკითხეთ ბავშვებს მოახლოებული ჭექა-ქუხილის ნიშნები. ჭექა-ქუხილი ხდება ცხელ დღეს. ჭექა-ქუხილის წინ ქარი წყნარდება, ჭუჭყიანი ხდება. ჭექა-ქუხილის წინ მზე ყოველთვის მოღრუბლულია, თითქოს ფარდას ფარავს. ღრუბლები ერწყმის ბნელ მასას და მათი კიდეები ბუნდოვანია.
ტყე ჩუმდება, ჩიტები წყვეტენ სიმღერას, მერცხლები და სვიფტები მკვეთრად ჭიკჭიკს იწყებენ და მიწის ზემოთ დაბლა დაფრინავენ. ჰაერის ტენიანობისგან მწერების ფრთები მძიმდება და ძირს ცვივა, ამიტომ ფრინველები მათ მიწასთან ახლოს იჭერენ.

მცენარეთა დაკვირვებები

დადის ტყეში. შეეცადეთ უფრო ხშირად ეწვიოთ ტყეს. შორიდან აჩვენეთ ბავშვებს მისი ზღვარი. გვიამბეთ ტყეში ნაპოვნი ხეების შესახებ.
ლინდენი. დაე, შეუმჩნეველი მოყვითალო ცაცხვის ყვავილები სუნი იყოს. ჰკითხეთ, რატომ ტრიალებს ამდენი ფუტკარი ხის გარშემო. დაჯექი ცაცხვის ქვეშ - ნება მიეცით ბავშვებს დატკბნენ მისი ყვავილების სპილენძის არომატით, გრილი ჩრდილით. გაიხსენეთ პ.ვორონკოს ლექსი „ლიპკა“.
მუხა. მოიწვიე ბავშვები ტყეში ეძებონ მუხის ხე. განვიხილოთ მისი ღერო, ტოტები. მუხის გვირგვინი ფართოა. ფოთლები მყარი, ძალიან ლამაზი ფორმისაა. მათ ქვემოდან პაწაწინა მუწუკები გამოდიან. თქვით, რომ მუხის ფესვი ძლიერად იშლება და ღრმად ჩადის მიწაში. ხე მყარად ზის, ქარიშხლების არც ეშინია. მუხას ტყის ძლევამოსილ გმირს უწოდებენ, რადგან ის ლამაზი და ძალიან ძლიერია.
იპოვეთ ღია ცის ქვეშ მზარდი მუხა და შეადარეთ იგი ტყეში არსებულ მუხის ხეს. ღია ცის ქვეშ მუხა უფრო გაშლილია, მეტი ფოთლები აქვს. დაასკვნეთ ბავშვებთან, რომ მუხა სინათლის მოყვარული მცენარეა.
მუხა ძალიან სასარგებლო ხეა, რადგან მისი ხისგან მზადდება ავეჯი, ვაგონები, ორთქლის ნავები, შენობების ნაწილები. წამალი მზადდება ქერქისგან, ყავა - მუწუკებისგან. ზოგიერთი ცხოველი, ფრინველი, როგორიცაა ჯეი, იკვებება მუწუკებით.
მუხის მახლობლად ყოველთვის ბევრი ახალგაზრდა ყლორტია. ამოთხარე ერთი მუხა, ნახე, როგორ იზრდება ის მუწუკიდან და დარგე საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე. განვიხილოთ შარშანდელი დაცემული მუწუკები: ისინი მუქი, ადიდებულნი არიან, ზოგი პლუშის მახლობლად დაბზარულია და იქიდან თეთრი ემბრიონი იშლება.
არყი. შემოდის არყის კორომიშვილებთან ერთად აღფრთოვანდით სინათლით და სისუფთავით. ფოთლები შრიალებენ თავზე, მზის სხივებით გაჟღენთილი. აქ სუნთქვა ადვილია. უთხარით ბავშვებს, რომ არყი განსაკუთრებით ძვირფასია ჩვენი ხალხისთვის. ის არის ელეგანტური, ლამაზი. მას არყის თეთრი ლულის, რუსი ლამაზმანის უწოდებენ.
არყი ეძღვნება ბევრ ლექსს, სიმღერას, ზღაპარს. განვიხილოთ ხე. ქვემოთ, არყის ღერო მუქია, ხოლო მუქი ლაქები მიმოფანტულია თეთრ ქერქზე. ფოთლები სამკუთხა ფორმისაა, ბოლოებზე ნაჭრებით. არყზე ჩანს საყურეები თესლით, რომლებიც მწიფდება გვიან გაზაფხულზე და შემოდგომაზე ზაფხულში.
საინტერესოა პატარა არყის თესლის გამოკვლევა გამადიდებელ შუშაში. იგი აღჭურვილია ორი გამჭვირვალე ფრთით და ბავშვებს გაუკვირდებათ, რომ ასეთი პაწაწინა თხილიდან დიდი ხე ამოიზარდოს. არყის მახლობლად ყოველთვის ბევრი ჭარბი ზრდაა. ერთი ხის გადარგვა შესაძლებელია საბავშვო ბაღის ადგილზე.
არყი ძალიან სასარგებლოა. მისი ხისგან მზადდება პლაივუდი, ავეჯი, თხილამურები. არყის შეშა ითვლება ძვირფას საწვავად. არყის კვირტებს უყვართ ტყის ფრინველები. თირკმელებიდან ამზადებენ წამალს, ფოთლებისგან - ყვითელ და მწვანე საღებავებს. ქერქისგან შესაძლებელია სხვადასხვა ხელნაკეთობების დამზადება: კალათები, ყუთები.
იჯდა ტყეში არყის ქვეშ, იმღერე ბავშვებთან ერთად ფოლკლორული სიმღერა— მინდორში არყი იყო.
ასპენი. ასპენები ხშირად იზრდება არყის ხეებთან. ეს არის მაღალი წვრილი ხეები მომწვანო-ზეთისხილის გლუვი ქერქით. ბავშვებმა კარგად იციან ასპენის შემოდგომის ფოთლები - მრგვალი, ნათელი წითელი და ახლა ისინი ნაცრისფერი-მწვანე, გლუვია. ბავშვებთან ერთად დაათვალიერეთ ფოთოლი და ფოთოლი. ფურცლები გრძელია, ზედა ნაწილში გაბრტყელებული, შუაში წვრილი, ამიტომ არამდგრადია და ოდნავი ქარის დროს ფრიალებს. აქედან მომდინარეობს ანდაზა: „ასპენის ფოთოლივით კანკალებს“.
განვიხილოთ ასპენის ქათამი თესლით. ისინი ფუმფულა ქიაყელებს ჰგვანან. ქარი ასპენის თესლს დიდ მანძილზე ატარებს. აჩვენეთ თესლი გამადიდებელი შუშის საშუალებით, ისინი ძალიან ლამაზია. თითოეული თესლი არის პატარა, მოყვითალო-ნაცრისფერი, აღჭურვილი თმებით, რომლებიც გარშემორტყმულია ღია ვენტილატორივით. ეს თმები მათ ქარში ფრენაში ეხმარება.
უთხარით ბავშვებს, რომ ასპენი ძალიან ფოტოფილურია და ყინვის არ ეშინია. ის იზრდება ნაყოფიერ, ტენიან ნიადაგში. ქვიშიან ნიადაგზე ვერ ნახავთ. ასპენი ლამაზია, ამიტომ პარკებშია დარგული. მისი ხისგან მზადდება სხვადასხვა ნივთი: ნიჩბები, კასრები და ა.შ. კურდღლებსა და კურდღლებს უყვართ ასპენის ქერქის ღრღნა.
ფიჭვი. ფიჭვის ღეროები მაღლა აწვება ცას. მათი მწვანე წიწვოვანი ქუდები ჰაერში იხვევა. ფიჭვის ნემსები გრძელი, მყარი, მოლურჯო-მომწვანოა. ფიჭვნარებში ჰაერი განსაკუთრებით სუფთაა, ფისის სუნი ასდის. ჩამოვარდნილი ნემსები ყველგან არის ადგილზე. კაპერკაილი - მასზე იკვებება ტყის დიდი ფრინველები. ახლა კაპერკაილი იჭერენ და ტყეებში ასახლებენ ისე, რომ უფრო მეტია.
ფიჭვი უპრეტენზიოა: ის იზრდება ღარიბ ქვიშიან ნიადაგებზე, უყვარს მსუბუქი და სუფთა ჰაერი. მისი ხისგან მზადდება მუსიკალური ინსტრუმენტები: ვიოლინო, გიტარა. სახლები აშენებულია ფიჭვის მორებისგან.
დაკვირვების შემდეგ წაიკითხეთ ი.ტოკმაკოვას ლექსი „ფიჭები“:
ფიჭვებს სურთ ზეცაში ამოსვლა,
მათ უნდათ ცას ტოტებით აცურონ,
ისე რომ წლის განმავლობაში
ამინდი ნათელი იყო.
წაუკითხეთ ბავშვებს ს.მარშაკის ლექსი "საიდან გაჩნდა სუფრა?".
ნაძვი. ნაძვი ჩვეულებრივ იზრდება ნესტიან ადგილებში. უყვარს დაჩრდილვა, ამიტომ მისი ტოტები დიდხანს ცოცხლობენ. მიწასთან ახლოსაც კი ძველი ტოტები ნემსებითაა დაფარული. ნაძვის ქერქი არც თუ ისე სქელია. თუ ის დაზიანებულია, ფისი გამოდის და ჭუჭყს ჭრილობას, ამიტომ მავნე ბაქტერიები არ შედიან და არ ანადგურებენ ხეს.
მაგრამ ნაძვს აქვს სუსტი ფესვები: ისინი ვითარდება ნიადაგის ზედაპირზე. Ძლიერი ქარიშეუძლია ნაძვის ხის ამოღება მიწიდან ფესვებით. ზაფხულში ნაძვზე შეგიძლიათ იხილოთ ლამაზი წითელი გირჩები. გაზეთების ქაღალდი და მუყაო დამზადებულია ხისგან.
ტყეებში ბუჩქებიც არის. ვიბურნუმის ბუჩქები დაფარულია ფართო ფოთლებით, ხოლო ფუტკარი ზუზუნებს სურნელოვან თეთრ ყვავილებთან. ვიბურნუმი არის სამკურნალო მცენარე. მისი ხისგან მზადდება წვრილმანი ნივთები.
Rowan არის ძალიან მხიარული და ელეგანტური ხე ლამაზი ბუმბული ფოთლებით. Rowan ყვავილობს მოკრძალებული მოყვითალო ყვავილებით, რომლებიც შეგროვებულია მტევნებში. შემოდგომაზე, კაშკაშა კენკრა ასხურებს მას, მაგრამ ისინი ხისტი და უგემოვნოა, მხოლოდ გვიან შემოდგომაზე, ყინვების შემდეგ, ისინი ტკბილი ხდება. ჯემი მზადდება კენკრისგან, რომელიც გროვდება ფრინველის საკვებად. მთის ფერფლის კენკრა უყვარს შავი როჭო, კაპერკაილი, თხილის როჭო. ავეჯი დამზადებულია ხისგან.
თუ ხევებით გადიხართ, საინტერესო ღვიის ბუჩქს შეხვდებით. მისი აყვავებული ბუჩქები დაფარულია მკვრივი ხისტი ნემსებით. ხეს ფისოვანი სუნი აქვს. ზაფხულში მასზე მოლურჯო კენკრა ჩნდება მოლურჯო ცვილის საფარით. ღვია იზრდება ღარიბ ქვიშიან ნიადაგებზე. მისი ხისგან მზადდება ხუროს მცირე ხელნაკეთობები: ხელჯოხები, ფსონები, ქოლგის სახელურები, შეგიძლიათ გააკეთოთ პატარა ავეჯი. ღვიის ტოტები ძალიან სურნელოვანია - მწნილებში ჩაყრიან.
სოკო. სოკოს სეზონი დაიწყო. ასწავლეთ ბავშვებს სოკოს კრეფა, უთხარით სად იზრდებიან, რით განსხვავდება საკვები და უვარგისი. ცხელ, მშრალ ზაფხულში სოკო ცუდად იზრდება. და თუ ზაფხული თბილია და ხშირად წვიმს, ბევრი სოკო იქნება.
ახსენით სოკოს ნაწილები. ჯერ მაჩვენე ქუდი. ქუდის ქვედა მხარეს წარმოიქმნება სპორები, რომლებიც მწიფე სოკოდან იღვრება და ქარს ატარებს. აღმოცენებაში ისინი ქმნიან მიცელიუმს, საიდანაც იზრდება სოკო. ბევრი სოკო შეიძლება გაიზარდოს ერთი მიცელიუმიდან, მაგრამ ამისათვის საჭიროა მათი ფრთხილად მოჭრა და არა გამოყვანა, რათა არ დაზიანდეს მიცელიუმი.
სოკოებს უყვართ დაჩრდილული, ნესტიანი ადგილები, მაგრამ არა ტყის სიღრმეში, არამედ გაწმენდით, კიდეებით, მიტოვებული გზების მახლობლად, გაწმენდის კიდეების გასწვრივ. ჩვენს ტყეებში იზრდება ბოლეტუსი, ბოლეტუსი, ღორის სოკო, ბოლეტუსი, სოკო, შანტერელი, რუსულა, სოკო, რძის სოკო. ეს ყველაფერი საკვები სოკოა.
აჩვენეთ ბავშვებს გომბეშოები. ყველაზე შხამიანი სოკოა ბუზის აგარი და სიკვდილის ქუდი. Fly agaric ნათელი, ლამაზი. გომბეშო მსუბუქია, ფეხის ქვედა ბოლო აქვს გასქელება, თითქოს ქოთანშია ჩასმული. აუხსენით ბავშვებს, რომ შხამიანი სოკო არ უნდა დაარტყას ან ფეხქვეშ დაარტყას. ისინი სარგებელს მოუტანენ ხეებს, ხოლო ღორებს მკურნალობენ ბუზით აგარიკით.
ყურადღება მიაქციეთ ლამაზი ფორმებისოკო მათი ფერის გამო. საკვები სოკოების ჩვენება, ხაზს უსვამს მათ განსაკუთრებულობას ე.ტრუტნევას ლექსიდან ნაწყვეტებით. მაგალითად, წითურების შესახებ:
ნემსების გვერდით
წითურები ხეების ქვეშ
არც პატარა, არც დიდი
და გროშებივით იტყუებიან.
განვიხილოთ ფერადი რუსულა, თქვით, რომ მიუხედავად იმისა, რომ მათ ასე ეძახიან, მათი უმი ჭამა არ შეიძლება. ასპენის სოკო ძალიან ლამაზია: სუსტი, ძლიერი, თითქოს ხისგან მოჩუქურთმებული.
ასპენის ქვეშ ჰამაკზე -
სოკო ჟოლოს შარფში
დაძახეთ ბოლეტუსი.
და მისი აღება მოუწევს.
თეთრი სოკო უფრო ხშირია ახალგაზრდა ნაძვის ხეების ქვეშ:
აქ არის ბოლტუსის სოკო.
ის სიმპათიური და დიდია!
ერთ მხარეს სქელ ქუდში,
ფეხი ღეროსავით ძლიერია.
შანტერელები შორს ჩანს: ისინი ჰგავს ყვითელი ყვავილებიზურმუხტის ბალახში. მათი ფეხი ზევით ფართოვდება და გრამოფონის მილს წააგავს. შანტერელები იშვიათად არიან ჭიები, ისინი ყოველთვის სუფთა, ძლიერია.
შემოდგომასთან უფრო ახლოს, სოკო ჩნდება. მათი შეგროვება მარტივია: ისინი ყველგან ჩანს. ასწავლეთ თქვენს შვილებს განასხვავონ ნამდვილი და ყალბი. საკვები სოკო მოკრძალებულად შეფერილია: ღია ყავისფერი, ნაცრისფერი ქუდი ქერცლებით, მანჟეტის მსგავსი რგოლი ფეხზე. ცრუ თაფლის აგარაკი მკვეთრად შეფერილია: ქუდი მწვანე-ყვითელია, შუაში მოწითალო, ფეხზე ქერცლები და მანჟეტები არ არის.
უთხარით ბავშვებს, რომ ზოგიერთი საკვები სოკო ხელოვნურად არის გამოყვანილი, მაგალითად სოკო. სოკოს ამკრეფი ძველ სათბურებსა და სათბურებში ირგვება. შამპინიონის თავსახური თეთრია, მომრგვალო, ქვემოდან დაფარული ფილმით, რომლის ქვეშ, აკორდეონის მსგავსად, თხელი თეთრი ვარდისფერი ფირფიტებია.
კალმებზე. აჩვენეთ მცენარეები გაწმენდით, ღეროებს შორის, ნათელ მზეზე, ველური მარწყვი უხვად ყვავის თეთრი ვარსკვლავებით. ცოტა ხანში ბავშვები კალათებით შეიარაღებულები მოინახულებენ ამ ადგილს.
ასწავლეთ ბავშვებს გულდასმით აკრიფონ მხოლოდ მწიფე კენკრა, რათა არ დაამტვრიონ ფოთლები და არ გატეხონ ტოტები. შეაგროვეთ კენკრა კოლექტიურად და როდესაც საბავშვო ბაღში მიხვალთ, გაყავით ისინი ყველას შორის.
და რა არის ეს მაღალი ჟოლოსფერი მწვერვალები? აუცილებლად გააცანით ეს მცენარე ბავშვებს. ეს არის ცეცხლოვანი, ან ივანეს ჩაი. მცენარე ფერადია, ჟოლოსფერი ყვავილები გულუხვად შხაპავს მთელ ბუჩქს. ბავშვები ნახავენ უამრავ ფუტკარს და ბუმბერაზს. მითხარი რა ნიადაგზე შეიძლება გაიზარდოს.
თუ ტყეში ხანძარი გაჩნდება, მთელი მცენარეულობა იწვის, რჩება მხოლოდ ქვანახშირი და ფერფლი. ასეთ ცეცხლში არაფერი იზრდება და უცებ ივანე ჩაი იწყებს ზრდას. ის სწრაფად იზრდება, რადგან აქვს ძალიან გრძელი ჰორიზონტალური რიზომები, რომლებსაც ბევრი კვირტი აქვს. ცეცხლოვან ბუჩქებში თბილია: ცივ ქარს აკავებს და ირგვლივ სხვა მწვანილი იზრდებიან.
Fireweed ძალიან სასარგებლოა. თავად ბავშვებმა მის ყვავილებზე უამრავი ფუტკარი და ბუმბერაზი დაინახეს. ის იძლევა უხვად ნექტარს. ფურცლების ძირში შეგიძლიათ იხილოთ მსუბუქი სითხის წვეთები. უთხარით ბავშვებს, რომ თაფლი მთლიანად გამჭვირვალეა, როგორც წყალი. მის ფოთლებს იყენებენ სალათის დასამზადებლად, ასევე აშრობენ და ადუღებენ ჩაის სახით.
აჩვენეთ ბავშვებს და ხილის ყუთები თეთრი თმებით აღჭურვილი თესლებით. ყუთში რამდენიმე თესლია.
Fireweed ძალიან გავრცელებული მცენარეა. ის გვხვდება რკინიგზის ფერდობებზე, ტყეების კიდეებზე, მდელოებზე. ეს მშვენიერი მცენარეები თავიანთი ფესვებით ამაგრებენ სანაპიროებს, ნაპირებს, მინდვრის თხრილებს, ხევებს და ლამაზად რგავენ ხეებსა და ბუჩქებს კოლმეურნეობის საფუტკრეებში.
კიდეზე არის ზარები, გვირილები. განიხილეთ ისინი. გაიხსენეთ რა დიდი გვირილები იზრდება საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე. ყვავილების მოყვარულებმა ისინი ტყიდან გაზარდეს, უფრო პატარა.
საინტერესო მცენარეა ულამაზესი წითელი ყვავილით, რომლის ღერო, თითქოსდა, რაღაც შავი წებოთია შეღებილი. ეს არის ფისი. ის გამოყოფს წებოვან ნივთიერებას, რომელიც ფისს წააგავს. მცოცავი მწერები ვერ აღწევს მის ყვავილებს. მათ სტუმრობენ მხოლოდ მფრინავი მწერები: ფუტკარი, ბუმბერაზი, პეპლები.
ტყის სიღრმეში კი ორფოთლიანმა სიყვარულმა აყვავდა, ან ღამის იისფერი, ტყის მშვენიერი ყვავილი, რომელსაც „ჩრდილოეთის ორქიდეას“ კი უწოდებენ. მოხდენილი თეთრი ყვავილები მწვანე ელფერით ძალიან სურნელოვანია და საღამოს მათი არომატი კიდევ უფრო ძლიერდება. თუ ჯერ არ აყვავებულს მოაკრეფთ და ვაზაში ჩადებთ წყალთან ერთად, თანდათან აყვავდება და დიდხანს არ გაქრება.
ხეობის შროშანებს ანაცვლებს ზამთრის მწვანილი თეთრი, ცვილისებრი ყვავილებით. ულამაზესი და თეთრი ყვავილები იყიდა. საინტერესო მცენარე, რომელსაც ყვავილები არ აქვს, არის გვიმრა. მის ფოთლებს ფოთლებს უწოდებენ. ისინი ძალიან ჰგავს დელიკატურ მაქმანს. რა არის ეს მწვანე ლოკოკინები გვიმრის ფესვებთან? ყურადღებით დავაკვირდებით, ბავშვები დაინახავენ, რომ ეს არის ახალგაზრდა ფოთლები კულულების სახით, რომლებიც არ იშლება ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში.
ტყეში მიწაზე, განსაკუთრებით ნაძვნარში, მწვანე ხავსი იზრდება. გადახედეთ ბავშვებთან ერთად.
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ტყეში ბევრი თეთრი ყვავილია. თეთრი ფერი მწვანე ფონზე დაჩრდილულ ტყეში იზიდავს მწერებს. ამ მცენარეების ფოთლები დიდი, თხელი, დელიკატურია; ისინი უფრო მსუბუქია ვიდრე მზეზე მზარდი.
დადის მდელოზე. მდელოზე მისული ბავშვები თითქოს ცვივიან ზაფხულის არდადეგები. მზე ანათებს, ფერების ფერადი პალიტრა სავსეა ფერებით. ფუტკრების ზუზუნი, ბალახების ჭიკჭიკი. ბავშვებს უყვართ სირბილი და ხტუნვა ყვავილებს შორის. მიეცით მათ ეს შესაძლებლობა. შემდეგ განიხილეთ მდელოს მცენარეულობა.
მდელოზე ბევრი კაშკაშა ყვითელი პეპლია. ყველგან თეთრი იარუსის კალათები. მას აქვს სწორი ხისტი ღეროები, ფოთლები, გაჭრილი მრავალ ნაჭრებად. მცენარეს კარგი სუნი აქვს. სამკურნალოა.
წითელი ლაქები ანათებს - მინდვრის მიხაკი. ყვითელი დენდელიონები ყველგან ჩანს. მათ შეუძლიათ დროის მითითება. დენდელიონები ხსნიან კალათებს დილის ექვს საათზე, დღის სამისთვის ყვავილობა იქცევა მკვრივ კვირტად. თქვენ შეგიძლიათ იწინასწარმეტყველოთ ამინდი დენდელიონიდან: ცივ და წვიმიან ამინდში ყვავილები არ იხსნება, იცავს მათ მტვერს. აჩვენეთ ბავშვებს მცენარეები, აურიეთ, აუხსენით, რატომ ეძახიან ასე.
მდელოს ბალახებს ამშვენებს თაფლოვანი მცენარეები: ვარდისფერი სამყურის თავები და თეთრი სურნელოვანი ტკბილი სამყურის ფუნჯები. მდელოს ბალახები ბრწყინვალე მარცვლეულს აძლევს.
აჩვენეთ ბავშვებს მელას კუდი. ეს არის ცხოველის საყვარელი საკვები. მან მიიღო სახელი ყვავილის სულთანისაგან, ფორმისა და ფუმფულაობის მსგავსი მელას კუდისა. ბლუგრასზე, წვერები გროვდება პანიკაში. ტიმოთეს ბალახი მელას ჰგავს, მაგრამ მისი სულთანი მძიმეა. მდელოზე საკმაოდ ბევრი ბალახია. ისინი კარგ საკვებად ემსახურებიან პირუტყვს.
დაკვირვების შემდეგ დაასკვნეთ, რომ ამ ფერად მცენარეებს უყვართ მზე და იზრდება ღია ადგილებში.
წაიკითხეთ ვ.დონნიკოვას ლექსი "ყვავილები":
მინდვრის ყვავილები მარტივია,
მაგრამ მათში სურნელოვანი თაფლი იმალება.
ჩვენ გვიყვარს მარტივი ყვავილები
რომ გაიზარდა სიმწვანეში სუფთა.
ოქროს თასს მოვაცილებთ
და ვარდისფერი თაფლის სამყურა,
უღრანი ტყის სიმწვანეში ვართ
მოდი ვიპოვოთ მეწამული ზარი.
ბავშვებს აქვთ საყვარელი ადგილები მდელოზე, მინდორზე, ნაკადულთან, სადაც ნებით თამაშობენ. კარგია ეს კუთხეები აყვავებულებად გადააქციოთ. ყურადღება მიაქციეთ პატარა კენჭებს, ტოტების ფრაგმენტებს, გამხმარ ბალახს. შესთავაზეთ ამ ყველაფრის შეგროვება გროვად, დაასხით მიწა გაწმენდილ ადგილზე და დარგეთ ტყეები და მინდვრები ნებისმიერი მცენარით.
განსაკუთრებით თვალწარმტაცია მცენარეები მცოცავი ღეროებით. ეს არის სუროს ფორმის ბუდრა მრგვალი ფოთლებით და ლურჯი-იისფერი ყვავილებით, მდელოს ჩაი ნაზი ფოთლებით და ყვითელი ყვავილებით.
ისინი უპრეტენზიოები არიან - სწრაფად გაიზრდებიან და ლამაზად აკრავენ ქვებს. წვიმების ტენიანობა მათში დიდხანს რჩება და მცენარის ფესვებს სიცოცხლეს მისცემს. აქ შეიძლება გაიზარდოს გვირილები, ივან და მარია და ა.შ.
მინდორზე დადის. აღფრთოვანებული ვარ მზეზე ოქროს ველის სივრცით. განვიხილოთ თხელი და გრძელი ღეროები ბოლოში წვეტიანი. შეადარეთ ისინი მდელოზე მზარდ ბალახებთან: მელა, ბლუგრასი. უთხარით ბავშვებს, რომ მდელოზე მარცვლეული იზრდება და თავად თესავს, არავინ თესავს, მინდორში კი მარცვლეულს მარცვლეულს უწოდებენ. ითესება შერჩეული მარცვლეულით. აჩვენე რა კულტურები იზრდება აქ.
ფერმერებმა ძალიან ბევრი იშრომეს ასეთი მაღალი და უხვი ჭვავის მოსაყვანად. ითესება შემოდგომაზე კარგად დამუშავებულ ნიადაგში. განვიხილოთ ყურები: თითოეულ მათგანს აქვს ბევრი მძიმე მარცვალი. მარცვალს თუ დააქუცმაცებთ, ბავშვები თეთრ მასას დაინახავენ.
დადის აუზზე. შეხედეთ, რამდენად ხშირია მცენარეულობა ნაპირზე. აქ ნახავთ მურყანს, რომელსაც უყვარს ნესტიან ადგილებში ზრდა. ბავშვები ხეს ცნობენ მისი მუქი ყავისფერი დაბზარული ღეროებით, მუქი მწვანე ფოთლებით და პატარა მრგვალი სახელურებით, რომლებიც ხის მსგავსია.
მურყნის ქვეშ შეგიძლიათ იხილოთ ივან და მარიუ მცენარე, რომელიც ადრე ტყეში იყო ნაპოვნი. მაგრამ იქ მცენარე სუსტი იყო, ფერმკრთალი, მაგრამ აქ აყვავებული, ყვავილები ძალიან კაშკაშაა. ამოთხარეთ და აჩვენეთ ბავშვებს მოკლე და სუსტი ფესვები, რომლითაც ის ეკვრის ხის ფესვებს და ართმევს მას საკვებ ნივთიერებებს.
ნაპირზე ბავშვები ტირიფს დაინახავენ. კარავივით გაიშალა და წვეტიანი ვერცხლისფერი ფოთლები მთლიანად წყლისკენ დაიხარა, თითქოს სარკეში იყურებოდა. ხელოსნები ქსოვენ კალათებს, ამზადებენ რგოლებს და ავეჯს მოქნილი ტირიფის ტოტებისაგან. გაიხსენეთ, რამდენი ფუტკარი ტრიალებდა გაზაფხულზე ტირიფის ყვავილებზე. რატომ?
ყურადღება მიაქციეთ ბალახს, რომელიც ნაპირთან მჭიდროდ გაიზარდა. ის ისეთი მწვანე და წვნიანია! Რატომ არის ეს? სთხოვეთ ბავშვებს შეხედონ ნაპირის მახლობლად ნიადაგს და შეადარონ ის მინდვრის ნიადაგს. წყალსაცავის მახლობლად ნიადაგი ტენიანია, რის გამოც მცენარეები ასე კარგად ვითარდება. ნაპირის მახლობლად ბალახებს შორის ბავშვები დაინახავენ ცისფერ უვიწყებს და ყვითელ ყვავილებს.
აქვე ხარობს ღორღი და სუსაკი, წყალთან უფრო ახლოს - ლერწამი და ლერწამი, ხშირად ერთმანეთში აირია. კარგად გამოიკვლიეთ ისინი, რათა ბავშვებმა ისწავლონ ამ მცენარეების გარჩევა.
ლერწამი ძალიან მაღალია. ზამთარში ლერწმის ღეროები და ფოთლები კვდება, გაზაფხულზე კი რიზომებიდან ახალი ყლორტები ამოდის. ლერწმის ფოთლები ფართოა, ხაზოვანი. როდესაც ქარი უბერავს, ისინი ქარში ტრიალებენ, როგორც ამინდს და ამიტომ არ ტყდება. ზევით მაღლა, ყვავილები გროვდება ყვავილოვან-პანიკაში.
ლერწმები ასევე ქმნიან სქელებს. მისი ღერო სწორია, გლუვი, მუქი მწვანე, ღრუ. ფოთლები მცირე რაოდენობით ღეროს ზედა ნაწილში ქმნიან აყვავებულს ყვავილის მახლობლად. მთავარი ფოთოლი ღეროს გაგრძელებაა, ყვავილობა კი გვერდით ყალიბდება. ყურადღება მიაქციეთ ბავშვებს, რომ ორივე მცენარის ქვედა ნაწილები უკვე წყალშია ჩაძირული.
იქ, სადაც მდინარე ღრმავდება, ულამაზესი თეთრი წყლის შროშანა და ყვითელი წყლის შროშანა იზრდება, რომლის ფოთლებიც წყლის ზედაპირზე ცურავს. გააცანით ბავშვებს რქა და ელოდეა. რქას ფესვები არ აქვს, თავისუფლად ცურავს, ზაფხულში ძლიერად იზრდება. მას აქვს ძლიერ განშტოებული ღეროები, დაფარული ირმის რქის მსგავსი ფოთლებით. ელოდეას აქვს ფესვები და უფრო ფართო ფოთლები.
წაიღეთ აკვარიუმისთვის რქის ღეროსა და ელოდეას ნაწილი. დარგე ელოდეა ქვიშაში და ის სწრაფად გაიღებს ფესვებს.
ბავშვებმა იციან, რომ წყალსაცავის ზედაპირზე მწვანე ხალიჩა არის პაწაწინა მცენარეები - იხვი. დაათვალიერეთ იგი გამადიდებელი შუშის ქვეშ: ფესვების ბოლოებზე ჩანს ქუდები, რომლებიც მცენარის წონასწორობას ინარჩუნებს და ხელს უშლის მის გადაბრუნებას. აჩვენეთ ბავშვებს საინტერესო ისრის მცენარე. მისი ფოთლები ისრის მსგავსია. ისრისპირს შეუძლია იცხოვროს არა მხოლოდ ხმელეთზე, არამედ წყლის ქვეშაც. შემდეგ ფოთლები იცვლება, ხდება გრძელი და, როგორც ლენტები, იჭიმება, ტრიალდება წყლის ნაკადის გასწვრივ.
ტყიდან, პარკიდან ან სხვა ადგილებიდან სასეირნოდ გასვლამდე ასწავლეთ ბავშვებს ნივთების მოწესრიგება. ამასთან, გამოხატეთ თქვენი კმაყოფილება: „რა კარგად გაასუფთავე ყველაფერი გაწმენდაში! რა კარგი იქნება ხალხის აქ მოსვლა და დასვენება!” ამგვარად ბავშვებში თანდათან აღიზარდა ბუნების დაცვაზე ზრუნვა.
გზისპირა მცენარეები. მიაპყროს ბავშვების ყურადღება საინტერესო მცენარეებიიზრდება გზების გასწვრივ.
მწყემსის ჩანთა. ბავშვებმა ის გაზაფხულზე დაინახეს, როგორც პატარა, შეუმჩნეველი ბალახი, ახლა კი გზაზე დგას თესლით სავსე სამკუთხა „ჩანთებით“.
ჭინჭარი. ყველამ იცის ბოროტი ჭინჭრის ციება. ეს სამკურნალო ბალახს. წაიკითხეთ ს. ესენინის ლექსი "დილა მშვიდობისა":
მძინარე არყებმა გაიღიმა,
გახეხილი აბრეშუმის ლენტები.
შრიალი მწვანე საყურეები,
და ვერცხლის ნამი იწვის.
ღობეზე გადაზრდილი ჭინჭარი აქვს
გამოწყობილი კაშკაშა დედა-მარგალიტით
და, რხევით, მხიარულად ჩურჩულებს:
"Დილა მშვიდობისა!"
ჭია არის მცენარე ვერცხლისფერი მოჩუქურთმებული ფოთლებით. მას არ ეშინია არც სიცხის და არც სიცივის, ის ყოველთვის სქელი და ძლიერია. მისი ყვავილები შეუმჩნეველია, პატარა, შეგროვებული ღია მწვანე კალათებში, მათი ნახვა მხოლოდ გამადიდებელი შუშით შეიძლება. ჭიაყელას მწარე გემო აქვს. გაშრობისას სიმწარე ქრება და ცხოველები მას კარგად ჭამენ. წამალი მზადდება ჭიაყელისგან.
ტანსი. მცენარე მაღალი, სწორი ღეროთი, მოწყვეტილი ფოთლებით. აქვს ძლიერი სუნი. ზემოთ არის ნათელი ყვითელი ბრტყელი ფარი. ტანსს უწოდებენ ველურ რქას ფოთლების მსგავსების გამო.
ფოთლებს აქვთ საინტერესო თვისება: ისინი მიმართულია ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ და ამგვარად შეუძლიათ კომპასის ფუნქცია. ტანზი ასევე სამკურნალო მცენარეა.
პლანეტის ბავშვები ცნობენ ფართო, მომრგვალებული ფოთლებით გრძელ ფოთლებზე, ყვავილის ისრით და წვერის ყვავილით. და ასევე არის ბაზალური ფოთლები როზეტის სახით. Plantain ძალიან სამკურნალოა. არაერთხელ, ნაკაწრების, ჭრილობის ან დამწვრობის დროს, თქვენ წაისვით ფსილიუმის ფოთლები. შემოდგომაზე წებოვანი თესლები ცვივა მჭიდრო წვეროებიდან, რომლებიც მიწის ნაჭრებით ეკვრის ადამიანებს ფეხებს, ცხოველთა ჩლიქებს და ასე ვრცელდება.
ვარდკაჭაჭა. ლურჯი inflorescences აღფრთოვანებული თვალი. დილით ადრე იხსნება მზისკენ, შუადღისას კი იხურება.
მცენარეთა სიცოცხლეზე განმეორებითი დაკვირვების შემდეგ დაასკვნეთ, რომ მცენარეები იზრდება გარკვეულ ადგილებში, გარკვეულ პირობებში. ზოგს მზე მოსწონს, ზოგს ჩრდილი, ზოგს სველი მიწა, ზოგს მშრალი.
ცოდნის კონსოლიდაციაა საჭირო თამაშში „რა სად იზრდება“. მასწავლებელი, ისვრის ბურთს, ამბობს: „ტყე“, „მდელო“ და ა.შ. ბავშვები ასახელებენ იქ მოყვანილ მცენარეებს. მეორე თამაში არის "გამოიცანი სად ვიყავი". მასწავლებელი ასახელებს მცენარეს ან კენკრას. ბავშვები პასუხობენ: "ბაღში", "ტყეში". არის ლოტო "რა იზრდება სად". დიდი ნახატები აჩვენებს ადგილებს, სადაც მცენარეები, ტყე, მდელო, ბაღი, მდ. ბავშვები იღებენ პატარა ბარათებს მცენარეების გამოსახულებით.
გამხმარი მცენარეებიდან გააკეთეთ ალბომები: "ჩვენი ტყის მცენარეები", "მდელოს მცენარეები", "მცენარეები გზებზე", "ჩვენი ნაკადის მცენარეები".
ასწავლეთ ბავშვებს ბუნებიდან დახატონ ის, რაც მოსწონთ აყვავებული მცენარე. დაე, ნახატი თავიდან ცოტა მსგავსი იყოს, მაგრამ მას შემდეგ რაც ყურადღებას მიაქცევთ ამ მცენარის დამახასიათებელ თვისებებს, ბავშვი უფრო ყურადღებიანი იქნება.

ცხოველებზე დაკვირვებები

Მწერები. ბავშვებს ყოველთვის აინტერესებთ მწერების ცხოვრების ყურება. პირველ რიგში მათ ყურადღებას ხოჭოები იპყრობენ. ბევრმა ბავშვმა იცის პატარა ასაკიდან.
საინტერესო ხოჭო. მას აქვს წაგრძელებული მუქი სხეული და მოკლე ფეხები. ზურგზე დავარდნილი, ძლივს ადგება. უყურეთ ბავშვებთან ერთად, როგორ ახვევს ზურგს და ატრიალებს დაწკაპუნებით. აჩვენეთ მბზინავი ლამაზი ხოჭოები მეტალის ბზინვარებით. ეს არის ოქროს თევზი. მოღრუბლულ დღეებში ისინი გაუნძრევლად სხედან ქერქის ნაპრალებში ან მშრალ ხეზე. როგორც კი მზე თბება, ისინი ცოცხლდებიან, გახურებულ ქერქის გასწვრივ გარბიან, აფრინდებიან და ისევ დაეშვებიან.
საინტერესო სპილოები, ან სპილოები. ეს არის პატარა ხოჭოები, მათი თავი ტრიბუნაშია გადაწეული და მინიატურულ პრობოსცისს წააგავს. ხოჭოების გათვალისწინებით, გაითვალისწინეთ მათი სხეულის დამახასიათებელი აგებულება: ფრთებზე არის მყარი გამონაზარდები - ელიტრა, რომელიც ფარავს მემბრანულ ფრთებს; მათ აქვთ ანტენები, ექვსი ფეხი. დაე ბავშვებმა დააკვირდნენ რას ჭამენ ხოჭოები: ანადგურებენ მცენარეების, მწერების ნარჩენებს.
განვიხილოთ მიწისქვეშა ხოჭო, რომელიც დღის განმავლობაში ზის კლდეების ქვეშ და ღამით გამოდის მწერებზე და მატლებზე სანადიროდ.
ნახეთ, როგორ ლამაზად, გაუგონარი ფრიალებს პეპლები აყვავებულ მდელოზე. ძველად ხალხს სჯეროდა, რომ პეპლები წარმოიქმნება მცენარეებისგან მოწყვეტილი ყვავილებისგან. შესთავაზეთ გაითვალისწინოთ მათი გარეგნობა, სხეულის ნაწილები, გაარკვიოთ რას ჭამენ.
ბავშვები იტყვიან, რომ პეპლები განსხვავდებიან ფრთების ზომით და ფერით. მათ აქვთ ორი წყვილი ფრთა. ისინი დაფარულია ფერადი ქერცლებით. არის პეპლები გამჭვირვალე ფრთებით - მინის ჭურჭელი. ფრთებზე სასწორი ძალიან დელიკატურია და იშლება მსუბუქი შეხებით.
პეპლებს, ისევე როგორც ხოჭოებს, აქვთ ექვსი ფეხი, რომლითაც კარგად უჭერენ ყვავილებს და მოძრაობენ მათ გასწვრივ. აქვთ ანტენები და დახვეული პრობოსცისი. ყვავილზე მჯდომარე პეპელა ავრცელებს პრობოსციტს, ასწევს მას ყვავილის შიგნით და სვამს თხევად წვენს - ნექტარს.
უთხარით ბავშვებს, რომ პეპლები ატარებენ მტვერს, როდესაც ისინი დაფრინავენ ერთი მცენარიდან მეორეზე. დამტვერიან მცენარეებს მეტი თესლი ექნებათ.
თეთრი პეპლები ძალიან გავრცელებულია. მათ აქვთ თეთრი ფრთები სხვადასხვა ფერის ლაქებით. მათგან ყველაზე დიდია კომბოსტოს თეთრი. მისი წინა ფრთების წვერები შავია, ხოლო ქვედა ფრთები მოყვითალოა.
თეთრკანიანები ხშირად დაფრინავდნენ ბოსტნეულ მცენარეებზე - კომბოსტო, ტურფა, ბოლოკი. რას ეძებენ? ბოლოს და ბოლოს, ყვავილები არ არის.
აჩვენეთ ბავშვებს კომბოსტოს ფოთლის ქვედა მხარე მას შემდეგ, რაც კომბოსტოს თეთრი აქ გაფრინდა. ბავშვები ფურცელზე დაინახავენ მის მიერ დადებულ კვერცხებს. აიღეთ ეს ფოთოლი და მოათავსეთ ინსექტარიუმში.
გარკვეული პერიოდის შემდეგ, კვერცხებიდან გამოჩნდებიან პეპლების ლარვები, რომლებსაც ქიაყელები უწოდებენ. ისინი მოლურჯო-მომწვანო ფერისაა სამი ყვითელი გრძივი ზოლით და შავი წერტილებით. მუხლუხოები ხარბად ღეჭავენ კომბოსტოს ფოთოლს და მალე მისგან მხოლოდ დიდი ძარღვები დარჩება.
ბუშტუკები ზოგჯერ ჩნდება იასამნის ფოთლებზე და ღეროებზე. მათში იასამნისფერი ქიაყელები ცხოვრობენ. ასე რომ, ბავშვები ნათლად ხედავენ ქიაყით გამოწვეული მცენარეების ზიანს.
ყურადღება მიაქციეთ ფრინველების დიდ რაოდენობას, რომლებიც ზაფხულში დაფრინავენ იმ ადგილებში, სადაც მწერები გროვდებიან. ფრინველებს დიდი სარგებელი მოაქვთ ადამიანებისთვის, იცავენ ჩვენი ტყეების, მინდვრების, ბოსტნის ბაღებისა და ბაღების მცენარეულობას მავნე მავნებლებისგან.
ჩიტები. შეხედეთ მერცხლების ბუდეს ფანჯრების ზემოთ, საკმაოდ დიდი, თიხისგან ოსტატურად ჩამოსხმული. გაიხსენეთ ანდაზა: "ბუდეში, სათესლე ჯირკვლები - ჩიტები იჩეკებიან". უყურეთ, როგორ მიფრინავს მერცხლები ბუდეში მწერებით. ჩიტები დიდად ზრუნავენ თავიანთ წიწილებზე. ჰკითხეთ, რა სარგებელი მოაქვს მერცხლებს.
შეადარეთ მერცხლები სვიფტებს. სვიფტები უფრო დიდია, მათი ქლიავი მუქი. სასტვენით ისინი ფრთებით ჭრიან ჰაერს, იჭერენ მწერებს და სწრაფად დაფრინავენ ბუდეებში. უთხარით ბავშვებს, რომ სვიფტი ჭამს მხოლოდ მწერებს, რომლებიც დაფრინავენ. ის ანადგურებს მათ ძალიან დიდი რაოდენობით.
სვიფტები ბუდეებს არ აკეთებენ. ისინი პოულობენ ადგილებს მაღალი შენობის უფსკრულში, ატარებენ ბალახის პირებს, ბუმბულებს, რომლებსაც ჰაერში იჭერენ. სვიფტის ფეხები მოკლეა, სუსტი, არ არის ადაპტირებული მიწაზე სიარულისთვის. გარდა ამისა, გრძელი ფრთები ხელს უშლის მას.
ბავშვებმა უკვე იციან, როგორ აშენებენ ბეღურები ბუდეებს. უთხარით, რომ ბეღურები ზაფხულში რამდენჯერმე იჩეკებიან. იკითხეთ, რატომ არის ტყე უფრო მშვიდი დღის განმავლობაში, ვიდრე გაზაფხულზე. თქვით, რამდენად შორს უწევთ ფრინველებს ფრენა საკვების მისაღებად.
მოუსმინე გუგულის ზარს. ის ფრთხილი ფრინველია და არც ისე ადვილი დასანახია. გუგულს საყვედურობენ იმის გამო, რომ კვერცხებს სხვა ფრინველების ბუდეში აგდებს, რომლებიც შემდეგ გუგულს ზრდიან: კვებავენ, ფრენას ასწავლიან.
ფაქტია, რომ გუგული ერთდროულად არ დებს ბევრ პატარა კვერცხს, არამედ თანდათანობით, თითქმის მთელი ზაფხულის განმავლობაში; ამიტომ წიწილებს თვითონ ვერ გაზრდის. კვერცხის დადების შემდეგ გუგული მას ნისკარტში იღებს და სხვა ფრინველების ბუდეებში დებს.
ჩიტები ვერ ამჩნევენ მოტყუებას. მაგრამ გუგული ძალიან სასარგებლოა. ის ძალიან მავნებლად ჭამს თმიანი ქიაყელებირომ არც ერთი ჩიტი არ აკოცა. გუგულის შესახებ ბევრი სიმღერა და ლექსია. წაუკითხეთ ბავშვებს ლ.ნეკრასოვას ლექსი „გუგული“:
კიდე დატბორილია მზით,
ზაფხულის დღე აანთო
და ბოროტი გუგული
კუკოვა ჩრდილში დაჯდა.
სად არის, არავინ იცის
რომელ რძალს ზის
თამაშობს მზესთან დამალვას
და უყვირის მას: კუ-კუ!
ფრინველების უმეტესობა ბუდეებს აშენებს ხეებზე და ცდილობს მათ უხილავი გახადოს. მაგალითად, ფიჭის ბუდე ხის კვანძზე უბრალო გამონაყარს ჰგავს – მისი პოვნა ძალიან რთულია. ოროლის ბუდე ლამაზ ხელჩანთას ჰგავს, რომელიც ტოტებს შორის ტოტებიდან მოშორებით, ტოტების ჩანგლებში კიდია.
შეეცადეთ ბავშვებს აჩვენოთ ოროლი, თუმცა ის ძალიან ფრთხილია და ძნელი დასანახია. მაგრამ თქვენ გესმით სიმღერა: ეს არის მელოდიური მელოდია, ხის მილის ხმის მსგავსი. ოროლი ყველაზე ელეგანტური ფრინველია ჩვენს ტყეებში. მისი კაშკაშა ყვითელი და შავი ქლიავი მკვეთრად გამოირჩევა სქელფოთლიანი ძველი ხეების ფონზე, სადაც ის ცხოვრობს.
ზოგიერთი ფრინველი ამრავლებს წიწილებს ბუდეებში და სხვა თავშესაფრებში, როგორიცაა კოდალა, ბუ, ბუდე და ა.შ. ხანდახან შეგიძლიათ იპოვოთ ბუდეები მიწიდან არც თუ ისე მაღლა. მკვრივ ახალგაზრდა ნაძვებზე, ღვიაში, ჭაღარა ცხოვრობს ღეროებზე, ტყეში, წაქცეულ ხეებზე, ბუზიანი წიწილები ღრიალებენ. საკმაოდ ფეხქვეშ, მიწაზე, ორმოებში, ბუდეებს აწყობენ შვრიის ფაფა, ლაპინგი, კუდი და თოლია.
ღეროების საინტერესო ბურთი ჩანს ბუჩქებსა და ხეებზე ახალგაზრდა ტყის მკვრივ ბუჩქებში. ქსოვდა კაჭკაჭის ბუდეს. ზემოდან მან მოაწყო ტილო და გვერდიდან დაფრინავს მასში.
მაგრამ სადაც ბუდეა, ჩვენი ტყეების და მინდვრების მომავალი დამცველები სხედან და საჭმელს ელოდებიან. იზრუნეთ მათზე.
ზოგჯერ ტყეში შეგიძლიათ იპოვოთ ბუდიდან ჩამოვარდნილი წიწილა. ჩვეულებრივ, ბავშვები ითხოვენ მის ჯგუფში წაყვანას. აუხსენით, რომ შიშველი, ბრმა, გაუჭირდება მისი კვება. ამიტომ უმჯობესია სცადოთ ბუდის პოვნა და იქ დაყენება ან წიწილა უფრო ახლოს მივაყენოთ ხესთან, სადაც ბუდეა, ბავშვებს უთხრათ, რომ მას ჩიტები მოუვლიან.
ახალშობილი წიწილა, რომელიც უკვე ფრენას ცდილობს, შეიძლება წაიყვანონ. მაგრამ გახსოვდეთ, რომ ის უნდა იკვებებოდეს რბილი მწერებით და ძალიან ხშირად. წიწილების შესანახი უმარტივესი გზაა კაჭკაჭი, ყვავები.
იმ ღრუს გვერდით, სადაც ნაოჭი ცხოვრობს, გესმით ჩურჩული და დაინახეთ ჩიტის თავი გრძელ კისერზე, გველივით ტრიალი. ჩიტი ამ ყველაფერს განზრახ აკეთებს, რათა ყურადღება გადაიტანოს ბუდიდან, სადაც წიწილები სხედან.
ჩიტებს ეშინიათ, რომ ვინმემ შეიძლება შეურაცხყოთ მათი შვილები. მშობლების სიყვარულიფრინველი ძალიან ძლიერია. საფრთხის შემთხვევაში კი მზად არიან თავი გასწირონ.
საღამოს მოიწვიე ბავშვები, მოუსმინონ ჩიტებს, რომლებიც დასაძინებლად ემზადებიან. მყუდრო წიწილები თბილ ბუდეებში დედის რბილი ფრთის ქვეშ. მოუსმინეთ ბულბულის სიმღერას, პატარა არააღწერილი ნაცრისფერი ფრინველის. ჩუმად უნდა დავდგეთ, რომ საღამოს ტყის სიჩუმე არ დავარღვიო. ბავშვები ჩვეულებრივ გაოცებულნი არიან ღამის მომღერლის ლამაზი, მრავალფეროვანი, ძლიერი ხმების მოსმენით.
და რა საინტერესოა ყურება, როგორ ასწავლის დედა მოზრდილ წიწილებს ფრენას!
დღისით ტყეში სიწყნარეა, მაგრამ ეს სიჩუმე მატყუარაა. ყველა ცოცხალი არსება დაიმალა და დაიმალა. ცხოველებზე დასაკვირვებლად, შესთავაზეთ ტყის სკაუტების თამაში. ბავშვები დააკვირდებიან და შემდეგ ეტყვიან იმას, რაც ნახეს.
წაიკითხეთ ვ.ბიანკის მოთხრობა „ვინ სად ცხოვრობს“ („ოთხი სეზონი“).
გაისეირნეთ საძოვრებზე. კარგია დილით ბავშვებთან ერთად საძოვარზე წასვლა. ბალახს მზეზე მოფენილი ნამი ასხურებს. Სუფთა ჰაერიმცენარეული სურნელებით სავსე. შორს ნახირი ძოვს. ცხოველები დადიან მდელოზე და ხარბად წვნიან ბალახს. დილით მაგარია, ბუზებს, ცხენოსნებს და სხვა მწერებს არ აწუხებთ.
მიუახლოვდით და ნახეთ, როგორ ჭამენ ცხოველები ბალახს. ძროხა ენით იჭერს მას, შემდეგ თავს ახვევს და აშორებს. ძროხა მშვიდია, უმოქმედოა, მას არასოდეს მოუწია საკუთარი საკვების მიღება: ის ყოველთვის მის ფეხქვეშაა.
ძროხას აქვს გრძელი, განიერი სხეული შეშუპებული გვერდებით. ფეხები მოკლეა, კუდი წააგავს პანიკას - მწერებს აშორებს მას. დიდ თავზე რქებია, ისინი შიგნითაა მოხრილი.
ძროხა კარგად ესმის - დიდი ყურები აქვს. ძროხას აქვს განვითარებული ყნოსვა: მას შეუძლია ყნოსვით განასხვავოს საკვები საკვები საკვები საკვებისგან. ჰკითხეთ ბავშვებს, რა სარგებელი მოაქვს ამ ცხოველს.
ნახირში შეიძლება იყოს თხა ბავშვებთან ერთად. ისინი პატარები არიან, მათი სხეული დაფარულია გრძელი და სქელი თმით. თხები ძალიან მოხერხებულები არიან: კარგად დარბიან და ხტუნაობენ, შეუძლიათ ციცაბო მთებზე ასვლა. შეხედეთ მათ ფეხებს: მაღალი, გამხდარი, ჩლიქებით. თავზე ყურები, ბასრი რქები, წვერი. ჰკითხეთ რა არის სასარგებლო თხა.
ბავშვებს უყვართ ცხვარი. ისინი ნელა დადიან და ბალახს წვნიან, საფრთხის დროს კი ძალიან სწრაფად შეუძლიათ სირბილი. მათ, თხის მსგავსად, აქვთ ჩლიქები, ფეხები მოკლეა, მაგრამ ძლიერი. ცხვარი დაფარულია სქელი მატყლით, ხოლო ბატკნებს აქვთ მატყლი მთლიანად ხვეული, რბილი, აბრეშუმისებრი. თქვით, რომ ცხვარს პარსავდნენ და მათი მატყლისგან მზადდება თბილი ქსოვილები და ნაქსოვი შალის ნივთები: ხელჯოხები, გამაშები, წინდები.
მოიწვიეთ ბავშვები, მოიფიქრონ გამოცანები შინაური და გარეული ცხოველების შესახებ, იცოდნენ მათი დამახასიათებელი ნიშნები. ჰკითხეთ ბავშვებს, რით აჭმევენ პირუტყვს ზამთარში.
თივის დამზადება. თივის დამზადების წინა დღეს განიხილეთ მწვანილი. თქვით, რომ ხვალ მოთიბიან. თუ ბალახი თესლდება და გაშრება ცხელ მზეზე, ღეროები იქნება მყარი და უხეში და ცხოველები არ შეჭამენ თივას. უყურეთ სათიბს მოქმედებაში, როდესაც ის ჭრის ბალახს.
ბალახის მოჭრის შემდეგ მას მზეზე აშრობენ, თასმით აბრუნებენ, რომ თანაბრად გაშრეს. მიეცით ბავშვებს პატარა საკომისიო - ისინი დაეხმარებიან თივის გადაქცევას. შემდეგ თივას აწყობენ. ყურადღება მიაქციეთ სტეკის გამარტივებულ ფორმას, თქვით, რომ ეს ფორმა ხელს უწყობს თივის დაცვას წვიმისგან.
დადის აუზზე. ბავშვებს აინტერესებთ ვინ ცხოვრობს წყალში. უფროს ჯგუფში შეგიძლიათ უფრო დეტალურად გაეცნოთ მის მოსახლეობას.
კადისი. საინტერესოა ბავშვებისთვის კადის ლარვის დაჭერა და ჩვენება. მას აქვს ძალიან ნაზი, რბილი სხეული. ის ცხოვრობს მილის სახლში. თავად ლარვა ამ სახლს სხვადასხვა მასალისგან აკეთებს: ან ფერადი კენჭებისგან, ან ნემსებისგან, ბალახის ღეროებისგან, ან კაშკაშა ხოჭოების ელიტრასგან.
ლარვა სახლშია, თავი და ექვსი ფეხი ამოჰყავს. თუ ლარვას ფრთხილად გააძევებენ სახლიდან და მის მახლობლად მძივებს მოათავსებენ, ის სწრაფად ააშენებს მძივების სახლს გარშემო.
აჩვენე ზრდასრული კედისფრა: ის ჰგავს პეპელას. წყნარ მდგომარეობაში, კუდი იკეცება ნაცრისფერი ფრთები "სახლად" და ეს აშკარად ჩანს. თუ ბავშვები ერთმანეთს შეადარებენ პეპელასა და კვერთხს, შეამჩნევენ, რომ პეპელას ფრთებზე ქერცლები აქვს, ხოლო პეპელას თმები.
ჭამე საინტერესო თევზი- წებოვანი. ის ინახავს კვერცხებს წყალქვეშა მუშტის ზომის მცენარეთა ნარჩენების სახლში. აქვს შესასვლელიც და გასასვლელიც. Stikleback Daddy ძალიან იცავს ხიზილალას. თუ ვინმე სახლს მიახლოვდება, მაშინვე მივარდება და ნემსებს ურტყამს.
როდესაც ფრა გამოჩნდება, მამა თევზი ზრუნავს, რომ ისინი სახლიდან არ გაიქცნენ. ცელქი პირში იჭერენ და უკან ათრევენ.
ასეთი ისტორიის შემდეგ ბავშვები დაინტერესდებიან ფრაით. საინტერესოა იმის ყურება, როგორ ხარობენ ისინი მზეზე არაღრმა წყალში. ფრთები ყოველთვის რაღაცით არიან დაკავებული: ან წყალმცენარეების მწვანე ფოთლებს იწოვენ, ან წყალში ჩავარდნილ კოღოებს ან თითებს იჭერენ. ფრაის წყალში ბევრი მტერი ჰყავს: ფრინველები, ხოჭოები და თევზები. ბავშვები კი წყალმცენარეებში იმალებიან.
წყლის ზემოთ და ქვემოთ მწერების ბუდეებია: ისინი ძალიან პატარაა. შეისწავლეთ ისინი გამადიდებელი შუშის ქვეშ. დაიჭირეთ წყლის მცენარეები ელოდეა და წყლის ხავსი ბადით. მათზე შეამჩნევთ რამდენიმე გამჭვირვალე სიმსივნეს, რომლის ქვეშაც მუქი მარცვლები ჩანს. ეს არის ჭრიჭინა კვერცხები. კალას პტერიგოიდურ ფრჩხილზე შეგიძლიათ იხილოთ წყალქვეშა მორიელის ბუდე. წყლის მცენარეების ღეროებში ტბის ხოჭო ბუდეს აკეთებს და კვერცხებით ასხამს მათ.
ნაპირზე ყოველთვის შეგიძლიათ იხილოთ კუდები. ჩიტები ძალიან ოსტატურად გარბიან წყალთან და იჭერენ ახალგაზრდა თევზებს ბასრი წვერით.
განვიხილოთ აუზის ლოკოკინები. ტბის ლოკოკინას ჭურვი, როგორც იქნა, ხრახნიანია. ტბის ლოკოკინა დაცოცავს ღეროს ან ფოთლის გასწვრივ და ტოვებს ლორწოვან კვალს. თავზე სამკუთხა საცეცები აქვს, რომლითაც სხვადასხვა მიმართულებით მოძრაობს. თუ მას ბალახით შეეხებით, მაშინვე თავის სახლში დაიმალება. ტბის ლოკოკინა იკვებება მცენარეებით: ის ფოთლის ზედაპირს ჭრის როგორც სახეხი.
ლოკოკინა არ ჰგავს ტბის ლოკოკინას: ბრტყელია, ბორბალს წააგავს, მაგრამ მისი ცხოვრების წესი ტბის ლოკოკინას ჰგავს.
საცურაო ხოჭო. მისი სხეული წინ და უკან მომრგვალებულია, გვერდებზე ბრტყელია. ის სწრაფად ცურავს, თმებით დაფარული ფეხებით ცურავს. წინა ფეხები განსხვავდება უკანაგან: ისინი ჰგავს ღრუბლებს დაწებებული. როდესაც ბავშვები კარგად შეხედავენ ხოჭოს, ისაუბრეთ მის ჩვევებზე. საცურაო ხოჭო წყლის მტაცებელია: ის ჭამს ჭიებს, ლოკოკინებს, თავს ესხმის თევზებს და მასზე დიდ ტრიტონებსაც კი. წინა წყვილი ფეხი შეწოვის ჭიქებით ემსახურება მტაცებლის დაჭერას.
წყლის ხოჭო იკვებება მცენარეებით. მოლურჯო-შავია, ზურგით განიერი და შეშუპებული. წყლის მოყვარული ნელა ბანაობს, მონაცვლეობით ნიჩბოს ან მარჯვენა ან მარცხენა ფეხით, თითქოს დადის. ფეხებზე აქვს პაწაწინა კლანჭები, რომლებითაც მცენარეების ღეროებზე ადის.
ორივე ხოჭო ზედაპირზე ამოდის, რადგან მათ არ შეუძლიათ ჰაერის გარეშე ცხოვრება. ხოჭოების ცალკე შესწავლის შემდეგ, შეადარეთ ისინი. ბავშვები თქვენთან ერთად დაასკვნიან, რომ მოცურავე ცოცხალი არსებებით იკვებება და ყველაფერი ამისთვის არის ადაპტირებული, წყლის მოყვარული კი მცენარეებით იკვებება: ირგვლივ ბევრია, არსად ჩქარობს, არ არის საჭირო. ვინმეს დაჭერა, ამიტომ მისი სხეულის სტრუქტურა სრულიად განსხვავებულია.
სპინერი. ეს ბაგები ხანდახან წყლის ზედაპირს მაღლა ხტება, შემდეგ წყლის ქვეშ ვარდება და იჭერს პატარა მწერებს. სპინერის თვალები ორ ნაწილად იყოფა: ზედა და ქვედა. ხოჭოს ზედა ნაწილი ხედავს იმ მწერებს, რომლებიც დაფრინავენ წყლის ზედაპირზე ან წყალში ვარდებიან, ხოლო ქვედა ნაწილი - ისინი, რომლებიც წყლის ქვეშ არიან.
ივლისში წყალი თბება ძირამდე. ის მოღრუბლული ხდება - "ყვავილობს". დიდ წყალსაცავებში კარგია მცენარეებიც და ცხოველებიც. თუ შესაძლებელია, აჩვენეთ ბავშვებს წყლის ჩიტი - გრეიბი. ის ცხოვრობს ლერწმის ბუჩქებში, ჭამს თევზს. გრები ცუდად დაფრინავს, მაგრამ ძალიან კარგად ცურავს და ყვინთავს თევზს. საინტერესოა, როგორ მიდიან მის ზურგზე ღრძილების წიწილები, თბებიან და ისვენებენ. მათ ასევე შეუძლიათ ცურვა და ჩაყვინთვა.

კალენდართან მუშაობა

შემოდგომის დასაწყისში ბავშვებთან ერთად გადახედეთ ბუნების საზაფხულო კალენდარს და ისაუბრეთ ზაფხულის ღონისძიებებიბავშვთა ნახატების შინაარსის გამოყენებით. გაიხსენეთ ბავშვებთან ერთად ზაფხულის დამახასიათებელი ნიშნები, გამოიტანეთ საჭირო დასკვნები.
კალენდრის ნახვის შემდეგ მასწავლებელი სთავაზობს გამოცანის გამოცნობას: „მზე ცხვება, ცაცხვი ყვავილობს, ჭვავი მწიფდება. როდის ხდება? - და ახსენით მისი მნიშვნელობა.

კლასების შეჯამება საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის

თემა: "მარტო ბუნებასთან".

პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის აღმზრდელი მატვეევა მარინა სერგეევნა. ANODO "ბავშვობის პლანეტა "ლადა" საბავშვო ბაღი "ციყვი" No176.
მიზანი:გაკვეთილი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
სამიზნე:
1. სურათებიდან აღწერითი ამბის შედგენის უნარის ფორმირება.
2. აუხსენით ბავშვებს იდეები დამახასიათებელი ნიშნებიყოველ სეზონზე.
3. იდეების ჩამოყალიბება ბუნების ცხოვრებაში ცვლილებების რეგულარული გამეორების შესახებ, სეზონიდან სეზონამდე.
4. ასწავლოს ბავშვებს უსულო ბუნების საგნების განხილვა და გამოკვლევა, დასკვნების გამოტანა.
გაკვეთილის პროგრესი:
იატაკზე ვჯდებით წრეში. სადისტრიბუციო ბარათები ბავშვებისთვის.
აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ თამაში "როდის ხდება ეს?"
საიდუმლოების დროა.
ცარიელი ველები
სველი მიწა
წვიმა ჩამოდის
როცა ხდება.

თოვლი მინდვრებზე
ყინული მდინარეებზე
ქარბუქი დადის
როცა ხდება.

თოვლის ბურთი დნება
მდელო გაცოცხლდა
დღე მოდის
როდის ხდება

მზე ცხვება
ცაცხვის ყვავილობა
ჭვავი მწიფდება
როდის ხდება
განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა: "ზამთარში თეთრი და ზაფხულში ნაცრისფერი".
ბავშვები:ეს არის კურდღელი.
განმანათლებელი:მართალია, ეს კურდღელია. დღეს კი ის ჩვენკენ გაბრუნდა, რათა გაერკვია რა ვიცით ბუნების შესახებ.
მაგიდაზე არის დიაგრამა, ბავშვებს აქვთ ბარათები სეზონების ნიშნებით.
ჩვენ ვიწყებთ მოთხრობას: ოლია (ბარათზე) - ეს შემოდგომაა. წვიმს შემოდგომაზე. იყო გუბეები. შემოდგომაზე მზე ნაკლებად ანათებს. Ღრუბლიანი ამინდი…
ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით ეუბნებიან, ერთი იწყება, მეორე აგრძელებს, მესამე ამთავრებს. ასე რომ, ყოველ სეზონზე.
განმანათლებელი:დედამიწის მთელი ბუნება შეიძლება დაიყოს ორად უზარმაზარი სამყარო: უსულო სამყარო, ცოცხალი ბუნების სამყარო. მაგიდაზე გვაქვს სურათები: ბიჭებმა უნდა აირჩიონ არა ველური ბუნების, არამედ ველური ბუნების გოგონების გამოსახულება და შემდეგ ახსნან რით განსხვავდება იგი. ცოცხალი ბუნებაუსულოდან (მოძრაობს, იზრდება, ჭამს, სუნთქავს, მრავლდება). შევამოწმოთ სწორია თუ არა სურათები: კაცი, ვეშაპი, ძაღლი, ჩიტი, სპილო, ხე, ყვავილი, ზღარბი. ისინი ყველა ჭამენ, იზრდება, სუნთქავს, ამიტომ ისინი კლასიფიცირდება როგორც ველური.
ხოლო მზე, ღრუბლები, ცისარტყელა, ქვები, ნიადაგი, წყალი კლასიფიცირდება როგორც უსულო ბუნება, რადგან მათ არ აქვთ ზრდის, კვების, სუნთქვის უნარი. კარგად ბიჭებო, თქვენ მშვენიერი საქმე გააკეთეთ.
ფიზმუტკა:ბიჭებო, დადექით წრეში, გთხოვთ. კურდღელი ბურთს აგდებს თქვენ და თქვენ დაგიბრუნებთ მას პასუხით.
ზამთრის დადგომის შემდეგ...
ზაფხულის შემდეგ...
-ზამთრის თვე... (რამდენიმე ბავშვის პასუხი)
-ზაფხულის თვე... (რამდენიმე ბავშვის პასუხი)
სამშაბათის შემდეგ...
ერთი დღე და მერე...
- ღამე და ამის შემდეგ...
- შაბათ-კვირას…
- მიგრანტი…
-ზამთრის ჩიტი... (რამდენიმე ბავშვის პასუხი)
- ვინ იზამთრებს... (რამდენიმე ბავშვის პასუხი)
- ვინ ჩამოვა გაზაფხულზე პირველი...
რომელი ფრინველი არ იკეთებს თავის ბუდეს...
-შემოდგომის თვე... (რამდენიმე ბავშვის პასუხი)
-გაზაფხულის თვე... (რამდენიმე ბავშვის პასუხი)
განმანათლებელი:რა ბუნებრივი მოვლენები იცით? (ქარი, თოვლი, ცისარტყელა, ფოთოლცვენა, წვეთები, ყინულის ნაკადი, ყინვაგამძლე, ნამი, ნისლი, ყინულები, წვეთები, სეტყვა, წვიმა, მზე).
რა ხდება მხოლოდ ზამთარში? Ზაფხულში?
და რა არის ღრუბლები? (კუმულუსი, ცირუსი, ჭექა-ქუხილი და წვიმა)
საიდან მოდის წვიმა და თოვლი?
რა ჰქვია ტყეს, რომელშიც ფიჭვები და ნაძვები იზრდება? რა მოხდება, თუ ხეები? რა მოხდება, თუ ყველა ერთად ვართ? (ბავშვების პასუხები).
გაკვეთილის ბოლოს კურდღელი ეკითხება: „ბიჭებო, გავიხსენოთ რაზე ვისაუბრეთ დღეს, რა ვისწავლეთ ახალი“. აქებს ბავშვებს და აძლევს მედლებს თავისი გამოსახულებით.

პროგრამის ამოცანები:

ჩამოაყალიბეთ ბავშვების იდეები სპეციფიკური მახასიათებლებიცხოველების ჯგუფები - მწერები (ჯიშის, მახასიათებლებიმოძრაობა, გამოყენება), სეზონური ცვლილებებიმათ ცხოვრებაში;

- (ბამბის კვირტები), საგნობრივი ნახატების შექმნა.

მასალა და აღჭურვილობა:ნიღაბი-ქუდები მწერების გამოსახულებით, ხის მოდელი, გულმკერდი, 2 მოლბერტი, მაგნიტური დაფა, შავი გუაში, ბამბის კვირტები, ბლანკები წითელი ოვალებით ნახატებისთვის ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, აუდიოჩანაწერები: „ხმები ბუნება. გასეირნება ტყეში“, „მეგობრების სიმღერა“ (სიმღერა ს. მიხალკოვი, მუსიკა მ. სტაროკადომსკი), „ლედიბუგი“ (სიმღერა კ. კოსტინი, მუსიკა ი. ლაგერევი), მხიარული მუსიკა.

გაკვეთილის პროგრესი

აღმზრდელი (ვ.).გამარჯობა ბავშვებო! შუადღე მშვიდობისა და კარგი საათი! დილა მშვიდობისა შენთვის!

ბავშვები ესალმებიან. კარზე კაკუნი ისმის. გაგზავნეთ კონვერტი.

IN.ჩვენ გვაქვს წერილი ლესოვიჩკასგან. (კითხულობს.) ბიჭებო,. ვესტუმროთ მას? (დიახ.)

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ამბობენ:

ვსეირნობთ, ურმით ვზივართ

იმღერე რითმები ტყეში.

ბორბლები ჭკნება - ხრაშუნა, ხრაშუნა, ხრაშუნა,

ჩიტები ღრიალებენ - სასტვენი, სტვენა, სტვენა.

ხოჭო ზუზუნებს - ჭ-ვ-ვ.

ქარი უსტვენს - უი

ნაკადი დრტვინავს - ბულე, ბულე, ბულე,

ის ეშვება მდინარეში

გრძელი, გრძელი მგზავრობა

ბოლოს ჩამოვიდა! უი!

ბავშვები.

გამარჯობა ტყე, მშვენიერი ტყე!

სავსეა ზღაპრებით და საოცრებებით!

IN.Გესმის? ტყე მშვიდად გვესალმება.

აუდიოჩანაწერი „ბუნების ხმები. გაისეირნე ტყეში.

IN.ლესოვიჩოკი გვხვდება, მივესალმოთ მას.

ბავშვები.გამარჯობა ლესოვიჩ!

ლესოვიჩოკი.Გამარჯობათ ბიჭებო! Მიმოიხედე. წელიწადის რომელი დროა ახლა? Რას ხედავ?

ბავშვები.ზაფხული მოვიდა. მზე ანათებს, უფრო ცხელდება. ბალახი მწვანეა, ბევრი ნათელი ყვავილია. პეპლები დაფრინავენ, კოღოები რეკენ, კალიები ჭიკჭიკებენ, ჩიტები ხმამაღლა მღერიან.

ლესოვიჩოკი.ბიჭებო, ბოროტმა ოსტატმა მოაჯადოვა მწერები.

ჩვენთან ბოროტი ოსტატი მოვიდა.

ხელებს აქნევდა

მოჯადოებული მწერები.

თავი დაუქნიეს

გაჩუმდნენ და გაიყინნენ.

აბა, მოდიან ცხოველების მეგობრები,

ისინი ცხოვრობენ ტყის პირას.

წამში ბოროტმოქმედი გააძევეს

მწერები იმედგაცრუებულნი იყვნენ.

ჩვენ ერთად ვიცეკვებთ

გაერთეთ და გადახტეთ.

ვის გაუცრუვდნენ მეგობრებმა-ცხოველებმა, გამოცანების გამოცნობით გავიგებთ.

ლესოვიჩოკი აკეთებს გამოცანებს, ბავშვები გამოცნობენ მათ.

მთელი წლის განმავლობაში ჩაისთან ერთად

ჩვენ ვჭამთ ტკბილ თაფლს.

ყვავილზე მოვძებნე

ეს თაფლი ჩვენთვისაა... (ფუტკარი).

ნ.შემიაკინა

ყვავილების საწოლში ლამაზი ყვავილის დანახვა

მოწყვეტა მინდოდა.

მაგრამ ღირდა ყუნწზე ხელით შეხება,

და მაშინვე ყვავილი გაფრინდა. (პეპელა.)

ვ.ლუნინი

ის რქიანი და ულვაშიანია,

მრავალფეხა და ფრთიანი,

გუგუნის ხმას გამოსცემს

ფრენისას სქელია... (ხოჭო).

ა.იზმაილოვი

წითელი, პატარა სიმსივნე,

უკანა მხარეს რამდენიმე წერტილია

არ ყვირის და არ მღერის

და ის დაცოცავს ფოთლის გასწვრივ. (Ladybug.)

ა.ხრებითიუგოვი

მწვანე ფრაკში მაესტრო

დაფრინავს მდელოს აყვავებული.

ის ტყის ორკესტრის სიამაყეა

და საუკეთესო სიმაღლეზე მხტუნავი. (ბალახი.)

ნ.სტოჟკოვა

ბავშვები გამოდიან ნიღბ-ქუდებით მწერების გამოსახულებით.

ფუტკარი.ჩვენ ვცხოვრობთ მრავალშვილიან ოჯახებში, დილიდან საღამომდე ყვავილებიდან ნექტარს ვაგროვებთ. ხალხი გვიშენებს სახლებს, საფუტკრეებს, გვაჭმევს, ზრუნავს ჩვენზე.

ბაგი., მის ქვეშ თხელი ნატიფი ფრთები იმალება. არის ხოჭოები, რომლებსაც არ შეუძლიათ ფრენა, ისინი მხოლოდ მიწაზე დაცოცავენ და მცენარეებს.

პეპელა.მე მაქვს დიდი ნათელი ფრთები. ვფრინავ ყვავილიდან ყვავილზე, ვსვამ ტკბილ ყვავილის ნექტარს, რომელსაც ჩემი გრძელი პრობოსციით ვიღებ.

ლედიბაგი.ჩემს წითელ ზურგზე შავი წრეებია, თითოეულ მხარეს სამი ფეხი. მე კარგად ვიცი როგორ დავიცვა თავი: საფრთხის მომენტში გამოვყოფ სითხეს თეთრი ფერირძის მსგავსი, რომელსაც ცუდი სუნი აქვს და მტრებს აშინებს.

ბალახი.სიცოცხლეს ვატარებ მდელოზე, ბალახებს შორის. ჩემი დიდი უკანა ფეხები ზამბარებივით მუშაობს და მაღლა მაყენებს. მე ვმღერი სიმღერებს უჩვეულო ფეხებით, ტანის გვერდებზე ვეფერები.

IN.ბიჭებო, მწერები გავაცანით.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

ჩოკ-რა, ქუსლი!

(გაჩერდი.)

კრიკეტი ტრიალებს ცეკვაში.

(დატრიალეთ ადგილზე.)

კალია უშეცდომოდ

ასრულებს ვალსს ვიოლინოზე.

(მიბაძეთ ვიოლინოზე დაკვრას.)

პეპლის ფრთები აფრიალებს

(ფრთები აიქნია.)

ის ჭიანჭველასთან ფრიალებს.

(მოტრიალდით წყვილებში.)

სკუტები კურტუში

(გოგონები თავჩაქინდრული.)

და ისევ ტრიალებს ცეკვაში.

(მოტრიალდით წყვილებში.)

მხიარული ჰოპაჩოკის ქვეშ

(აქტიური საცეკვაო მოძრაობები.)

ობობა ცნობადად ცეკვავს.

(აქტიური ცეკვა მოძრაობს ადგილზე.)

დაუკარით ხელები ხმამაღლა!

(ტაში.)

ყველა! ჩვენი ფეხები დაიღალა!

(Დაჯექი.)

დიდაქტიკური თამაში

"ვის რა შეუძლია?"

ბავშვებს ეძლევათ ბარათები მწერების გამოსახულებით. მასწავლებელი სთხოვს დაფაზე მწერების განთავსებას: ყვავილზე პეპელა დადეთ, ფოთლის ქვეშ ხოჭო და ა.შ. შემდეგ ის ბავშვებს კითხვებს უსვამს:

• რისი გაკეთება შეუძლია კოღოს? (დაიკბინე, იკბინე, გაფრინდე.)
• რა შეუძლია ფუტკარს? (სტკივა, ზუზუნი, ფრენა, შეაგროვეთ ნექტარი, იცხოვრეთ სკაში, დაატრიალეთ, გააკეთეთ თაფლი.)
• რა შეუძლია ჭიანჭველას? (ტვირთის გადატანა, სეირნობა, ჭიანჭველას აშენება, კბენა, ანტენების გადაადგილება.)
• რომელ მწერს შეუძლია ფრენა? (პეპელა, ჭრიჭინა, ფუტკარი, ბუზი, ხოჭო.)
• რომელ მწერს შეუძლია ხტომა? (ბალახი.)
• რომელ მწერს შეუძლია ზუზუნი? (ხოჭო, ფუტკარი, ვოსპი, ბუმბერაზი, ფრენა.)

შესაფერისია ხეების განლაგებისთვის. ისინი ხედავენ მკერდს.

ლესოვიჩოკი.მოდით გავხსნათ ზარდახშა და ვნახოთ რა არის მასში. (ის ამოიღებს ბლანკებს ნახატებისთვის წითელი ოვალებით და უჩვენებს ბავშვებს.)

IN.ბიჭებო, რომელ მწერებს მოგაგონებთ ეს ოვალები? (Ladybugs.) გავიხსენოთ რა აქვთ მწერები? (მწერებს აქვთ მუცელი, თავი, თათები, ანტენები, ფრთები, თავზე თვალები) ახლა დავასრულებთ, მაგრამ არა ჯაგრისებით, არამედ ბამბის კვირტებით.

ბავშვები "Ladybug"-ის (სიმღერა კ. კოსტინის, მუსიკა ი. ლაგერევის) მელოდიაზე ხატავენ ქალბატონებს.

IN.ნახეთ, რამდენი ლამაზი ლედიბაგი გვყავს. ლესოვიჩკას მივცეთ.

ლესოვიჩოკი.გმადლობთ ბიჭებო, თქვენი ქალბატონები არამარტო დაამშვენებს ჩემს ტყეს, არამედ გამოადგებათ - ებრძოლეთ ბუგრებს.

IN.სად ვიყავით დღეს? რა ისწავლე? (ბავშვების პასუხები.)

ახლა კი ვიღიმებით

მოდი მაგრად მოვკიდოთ ხელი.

და დაემშვიდობეთ ერთმანეთს

პირობას მივცემთ.

ბავშვები.

მოდით ვიმეგობროთ მწერებთან

დაიცავი და შეიყვარე ისინი!

ბავშვები ტყეს დაემშვიდობნენ, ლესოვიჩოკი კი „მეგობრების სიმღერების“ მელოდიაზე (სიმღერა ს. მიხალკოვი, მუსიკა მ. სტაროკადომსკი).

კლასების შეჯამება საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის

თემა: "მარტო ბუნებასთან".

პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის აღმზრდელი მატვეევა მარინა სერგეევნა. ANODO "ბავშვობის პლანეტა "ლადა" საბავშვო ბაღი "ციყვი" No176.
მიზანი:გაკვეთილი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
სამიზნე:
1. სურათებიდან აღწერითი ამბის შედგენის უნარის ფორმირება.
2. განუმარტეთ ბავშვებს წარმოდგენები ყოველი სეზონის დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ.
3. იდეების ჩამოყალიბება ბუნების ცხოვრებაში ცვლილებების რეგულარული გამეორების შესახებ, სეზონიდან სეზონამდე.
4. ასწავლოს ბავშვებს უსულო ბუნების საგნების განხილვა და გამოკვლევა, დასკვნების გამოტანა.
გაკვეთილის პროგრესი:
იატაკზე ვჯდებით წრეში. სადისტრიბუციო ბარათები ბავშვებისთვის.
აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ თამაში "როდის ხდება ეს?"
საიდუმლოების დროა.
ცარიელი ველები
სველი მიწა
წვიმა ჩამოდის
როცა ხდება.

თოვლი მინდვრებზე
ყინული მდინარეებზე
ქარბუქი დადის
როცა ხდება.

თოვლის ბურთი დნება
მდელო გაცოცხლდა
დღე მოდის
როდის ხდება

მზე ცხვება
ცაცხვის ყვავილობა
ჭვავი მწიფდება
როდის ხდება
განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა: "ზამთარში თეთრი და ზაფხულში ნაცრისფერი".
ბავშვები:ეს არის კურდღელი.
განმანათლებელი:მართალია, ეს კურდღელია. დღეს კი ის ჩვენკენ გაბრუნდა, რათა გაერკვია რა ვიცით ბუნების შესახებ.
მაგიდაზე არის დიაგრამა, ბავშვებს აქვთ ბარათები სეზონების ნიშნებით.
ჩვენ ვიწყებთ მოთხრობას: ოლია (ბარათზე) - ეს შემოდგომაა. წვიმს შემოდგომაზე. იყო გუბეები. შემოდგომაზე მზე ნაკლებად ანათებს. Ღრუბლიანი ამინდი…
ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით ეუბნებიან, ერთი იწყება, მეორე აგრძელებს, მესამე ამთავრებს. ასე რომ, ყოველ სეზონზე.
განმანათლებელი:დედამიწის მთელი ბუნება შეიძლება დაიყოს ორ უზარმაზარ სამყაროდ: უსულო სამყარო, ცოცხალი ბუნების სამყარო. მაგიდაზე გვაქვს ნახატები: ბიჭებმა უნდა აირჩიონ არა ველური ბუნების, არამედ ველური ბუნების გოგონების გამოსახულება და შემდეგ ახსნან რით განსხვავდება ველური ბუნება უსულო ბუნებისგან (მოძრაობს, იზრდება, ჭამს, სუნთქავს, მრავლდება). შევამოწმოთ სწორია თუ არა სურათები: კაცი, ვეშაპი, ძაღლი, ჩიტი, სპილო, ხე, ყვავილი, ზღარბი. ისინი ყველა ჭამენ, იზრდება, სუნთქავს, ამიტომ ისინი კლასიფიცირდება როგორც ველური.
ხოლო მზე, ღრუბლები, ცისარტყელა, ქვები, ნიადაგი, წყალი კლასიფიცირდება როგორც უსულო ბუნება, რადგან მათ არ აქვთ ზრდის, კვების, სუნთქვის უნარი. კარგად ბიჭებო, თქვენ მშვენიერი საქმე გააკეთეთ.
ფიზმუტკა:ბიჭებო, დადექით წრეში, გთხოვთ. კურდღელი ბურთს აგდებს თქვენ და თქვენ დაგიბრუნებთ მას პასუხით.
ზამთრის დადგომის შემდეგ...
ზაფხულის შემდეგ...
-ზამთრის თვე... (რამდენიმე ბავშვის პასუხი)
-ზაფხულის თვე... (რამდენიმე ბავშვის პასუხი)
სამშაბათის შემდეგ...
ერთი დღე და მერე...
- ღამე და ამის შემდეგ...
- შაბათ-კვირას…
- მიგრანტი…
-ზამთრის ჩიტი... (რამდენიმე ბავშვის პასუხი)
- ვინ იზამთრებს... (რამდენიმე ბავშვის პასუხი)
- ვინ ჩამოვა გაზაფხულზე პირველი...
რომელი ფრინველი არ იკეთებს თავის ბუდეს...
-შემოდგომის თვე... (რამდენიმე ბავშვის პასუხი)
-გაზაფხულის თვე... (რამდენიმე ბავშვის პასუხი)
განმანათლებელი:რა ბუნებრივი მოვლენები იცით? (ქარი, თოვლი, ცისარტყელა, ფოთოლცვენა, წვეთები, ყინულის ნაკადი, ყინვაგამძლე, ნამი, ნისლი, ყინულები, წვეთები, სეტყვა, წვიმა, მზე).
რა ხდება მხოლოდ ზამთარში? Ზაფხულში?
და რა არის ღრუბლები? (კუმულუსი, ცირუსი, ჭექა-ქუხილი და წვიმა)
საიდან მოდის წვიმა და თოვლი?
რა ჰქვია ტყეს, რომელშიც ფიჭვები და ნაძვები იზრდება? რა მოხდება, თუ ხეები? რა მოხდება, თუ ყველა ერთად ვართ? (ბავშვების პასუხები).
გაკვეთილის ბოლოს კურდღელი ეკითხება: „ბიჭებო, გავიხსენოთ რაზე ვისაუბრეთ დღეს, რა ვისწავლეთ ახალი“. აქებს ბავშვებს და აძლევს მედლებს თავისი გამოსახულებით.

ნატალია დოლმატოვა
გაკვეთილის რეზიუმე ბუნების სამყაროს გაცნობის შესახებ უფროს ჯგუფში "რა არის ბუნება"

თემა:"რა არის ბუნება?"

სამიზნე:გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა ცოცხალი და უსულო ბუნების შესახებ.

Დავალებები:განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს გაარჩიონ ცოცხალი არსებები არაცოცხალისაგან

იდეების ჩამოყალიბება ადამიანსა და ბუნებას/ადამიანს შორის განუყოფელი კავშირის შესახებ

ბუნების ნაწილი/.

ასწავლოს ბავშვებს განასხვავონ ბუნებრივი ობიექტები ხელოვნური/შექმნილისაგან

პირი/.

ბუნებისადმი ინტერესის გაღვივება და მისი დაცვის პრობლემა.

ლექსიკური სამუშაო:ლექსიკის გამდიდრება: სიბრძნე, ხელოვნური საგნები /არა ბუნება/;

ლექსიკის გააქტიურება: ცოცხალი და უსულო ბუნება.

წინასწარი სამუშაოები:ილუსტრაციების ნახვა, ბუნების შესახებ ლიტერატურის კითხვა,

დაკვირვება, დიდაქტიკური თამაში"გვირილა".

მეთოდური მეთოდები:მხატვრული სიტყვა, საუბარი, შედარება, ილუსტრაციების ჩვენება,

აღჭურვილობა:ინტერაქტიული დაფა, ბუნების ამსახველი ფოტოსლაიდები, ეკოლოგიური ნიშნები, ჭიანჭველა და ლედიბუგის ამსახველი ფოტოსლაიდები, დ/და „გვირილა“.

1. -ბიჭებო, მოგწონთ ტყეში, პარკში, მდელოზე სიარული?

და რომელი თქვენგანი ისვენებდა ზღვაზე?

ვინ ისვენებდა მთაში?

რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა არის ბუნება?

ბუნება არის მდინარეები, ზღვები, ტბები, ტყეები და მინდვრები, ცა და მზე, ნიადაგი და ჰაერი და ყველა ცოცხალი არსება.

ბიჭებო, იცით, რომ ადამიანიც ბუნების ნაწილია და ყველაზე პატარა მწერიც ბუნების ნაწილია.

წაგიკითხავთ რუსი პოეტის ფიოდორ ივანოვიჩ ტიუტჩევის ლექსს და თქვენ ყურადღებით მოუსმინეთ.

მზე ანათებს, წყლები ანათებს,

ყველაფერზე ღიმილია, ცხოვრება ყველაფერზეა,

ხეები სიხარულისგან კანკალებენ

ცურვა ცისფერ ცაში

ხეები მღერიან, წყლები იფრქვევა,

სიყვარული ხსნის ჰაერს

და სამყარო, ბუნების აყვავებული სამყარო

სიცოცხლის ჭარბი ნასვამი.

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რაზეა ეს ლექსი? (ლექსი ბუნების სილამაზეზე).

ბიჭებო, ყურადღებით დააკვირდით ეკრანს და თქვით რასაც ხედავთ ეკრანზე, ეკრანზე (ბუნების ფოტო სლაიდები ეკრანზე).

Ბუნება.

რას დაარქვით ამ სურათებს?

მე მოგცემთ გამოცანებს, თქვენ კი ეცადეთ გამოიცნოთ.

ცხოვრობს ზღვებსა და მდინარეებში

მაგრამ ხშირად ის დაფრინავს ცაში,

და რა მოსაწყენია მას ფრენა -

ისევ მიწაზე ვარდება. (წყალი).

მცემეს, მცემეს,

შემობრუნება, მოჭრა

და ყველაფერს ვიტან

და ყველა საუკეთესოდ ვტირი. (მიწა, ნიადაგი).

ლურჯი ცხვირსახოცი,

წითელი ჯანჯაფილის კაცი, შარფზე ტრიალებს,

ეღიმება ხალხს. (ცა, მზე).

უღრან ტყეში, ხეების ქვეშ,

შხაპიანი ფოთლებით

დევს ბურთი ნემსებით

ეკლიანი და ცოცხალი. (ზღარბი).

ორი მუხაა.

მუხებზე - ბარელი,

ლულაზე - მუწუკი,

ჰამაკზე არის ტყე. (ადამიანი).

ბევრი ხელი, ერთი ფეხი. (ხე).

კარგად ბიჭებო, თქვენ სწორად გამოიცანით გამოცანები.

კიდევ რას ხედავთ ეკრანზე? (ბავშვები ასახელებენ ცოცხალ და უსულო ბუნების ობიექტებს).

ბიჭებო, მითხარით, რა არის დაკავშირებული ველურ ბუნებასთან? (ცხოველები, მცენარეები, ყველაფერი, რაც იზრდება, სუნთქავს, ჭამს და მრავლდება).

რაც შეეხება უსულო ბუნებას? (მზე, ქვები, წყალი, მიწა).

მითხარით, რატომ არ ხედავთ ეკრანზე სახლების, მანქანების, ღობეების, ქარხნების გამოსახულებას? / თუ ბავშვებს უჭირთ პასუხის გაცემა, დაეხმარეთ /

ყველაფერს, რასაც ადამიანის ხელით ქმნიან, ბუნებას ვერ ვუწოდებთ.

ასე რომ, ბუნება არის ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა, მაგრამ არა ადამიანის ხელით შექმნილი, თუნდაც ბუნებრივი მასალისგან. მაგალითად: ხის სკამი დამზადებულია ნატურალური ხის მასალისგან, მაგრამ ის ადამიანის ხელით არის დამზადებული და სკამი არ არის ბუნება. მანქანა ადამიანის ხელით არის შექმნილი - ეს არ არის ბუნება. მაგრამ ცხენი და აქლემი, რომელზედაც ადამიანიც დადის, ბუნებაა. ადამიანმა უბრალოდ მოათვინიერა აქლემი და ცხენი, შინაური ცხოველები გახადა, ისინი ბუნებაში არსებობდნენ ადამიანის გარეშეც. აქლემი და ცხენი ჭამენ, სუნთქავენ, ბელი ჰყავთ. და კაცმა მანქანა თავად დაამზადა. მანქანა არ სუნთქავს, მას არ ჰყავს კუები. ადამიანი ხშირად იგონებს ნივთებს, რომლებიც ბუნებრივ საგნებს ჰგავს. მაგალითად: ვერტმფრენი ვის ჰგავს?

ჭრიჭინა.

რას ჰგავს წყალქვეშა ნავი?

ვეშაპზე.

2. ფიზ. წუთი.

მზე სძინავს და ცას სძინავს, (ხელები მარცხენა ლოყაზე, მარჯვენა ლოყაზე)

ქარიც კი არ ხმაურობს. (საქანა აწეული ხელებით)

დილით ადრე მზე ამოვიდა, (ხელები ასწია მაღლა, გაწელა)

მისი ყველა სხივი გაგზავნილია. (საქანა აწეული ხელებით)

უეცრად ნიავმა დაუბერა, (ხელები ასწია ზევით და ქვევით)

ცა მოღრუბლული იყო. (სახე დაიფარეთ ხელებით)

და შეარყია ხეები. (სხეულის რხევა მარცხნივ - მარჯვნივ)

სახურავებზე წვიმამ დაარტყა, (ადგილზე ხტუნვა)

სახურავზე დარტყმული წვიმა (ტაში)

მზე უფრო და უფრო იძირება. (წინ მოხვევა)

ასე დაიმალა ღრუბლებს მიღმა, (ჩაჯდომა)

არც ერთი სხივი არ ჩანს. (ადექი, ხელები ზურგს უკან მოხვიე)

3. - ბიჭებო, ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს "გვირილა". გაიმარჯვებს ის, ვინც სწორად მიუთითებს, რისგან არის შექმნილი ადამიანისთვის საჭირო ნივთები და რას გულისხმობს. ყვითელი ცენტრის ირგვლივ დაფაზე მიმაგრებულია თეთრი გვირილის ფურცლები, რომლის უკანა მხარეს გამოსახულია ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნების ობიექტები და არა ბუნება. ბავშვები რიგრიგობით ჭრიან ფურცლებს. ვსვამ კითხვებს:

რა არის ფურცელზე?

Რისგან არის გაკეთებული?

რას გულისხმობს ეს ობიექტი? (ბავშვს, რომელიც ყველაზე სრულ პასუხს გასცემს, აჯილდოვებს ღია ბარათს მცენარის ან ცხოველის სურათით).

4. - ბიჭებო, ბუნება ახარებს ადამიანს თავისი სილამაზით! ბუნების სილამაზით აღფრთოვანებული ადამიანი ხდება უკეთესი, კეთილი. ბუნება ასწავლის ადამიანს სიბრძნეს. აი, როგორ თქვა ამის შესახებ პოეტმა ვ.ორლოვმა.

ჩვენთან წელიწადის ნებისმიერ დროს

ბრძენი ბუნება ასწავლის

ჩიტები სწავლობენ სიმღერას.

ობობა - მოთმინება.

ფუტკარი მინდორში და ბაღში

ისინი გვასწავლიან როგორ ვიმუშაოთ

და გარდა ამისა, მათ საქმიანობაში

ყველაფერი სამართლიანია.

ანარეკლი წყალში

გვასწავლის სიმართლეს.

თოვლი სიწმინდეს გვასწავლის.

მზე სიკეთეს ასწავლის

და მთელი სიდიდისთვის

მოკრძალებას ასწავლის.

ბუნება მთელი წლის განმავლობაში

საჭიროა გაწვრთნა.

ჩვენ ყველანაირი ხეები,

ყველა დიდი ტყის ხალხი,

ისინი ასწავლიან ძლიერ მეგობრობას.

ბიჭებო, რას გვასწავლის ბუნება?

როგორ ფიქრობთ, ბუნებას სჭირდება ჩვენი მეგობრობა?

საჭიროებებს.

(აჩვენეთ გარემოსდაცვითი ნიშნები და განიხილეთ ბავშვებთან ნიშნების მნიშვნელობა).

ადამიანებმა უნდა იცხოვრონ ბუნებასთან მეგობრულად, დაიცვან ყველაფერი, რაც დედამიწაზეა! არავის ავნო, არავის ავნო. მაგრამ ბევრი არ ფიქრობს ამაზე.

ბიჭებო, იცნობთ ამ მწერებს? / მე ვაჩვენებ ლედიბუგის და ჭიანჭველას სურათებს /

ბიჭებო, მითხარით, რომ ლამაზები არიან? - ვინ ეჭირა ხელში?

იცოდით, რომ ასეთი პატარა მწერები დიდ სარგებელს მოაქვს ბუნებას, მაგრამ ხშირად იტანჯებიან ადამიანის დაუსაბუთებელი ცნობისმოყვარეობის გამო.

მოდით დავპირდეთ ერთმანეთს, რომ არასოდეს დავიჭიროთ მწერები, არამედ დავაკვირდეთ და აღფრთოვანდეთ მათ ზიანის მიყენების გარეშე. არ დაამტვრიოთ ხეები და ბუჩქები. დაეხმარეთ ფრინველებს ზამთარში.

ბიჭებო, გსურთ გახდეთ ბუნების დამცველები?

მაშინ დავდოთ ფიცი:

შეხედე, ჩემო მეგობარო, ნუ დაგვაწყენ

იყავი მართალი და კეთილი, გპირდები!

ნუ შეურაცხყოფთ არც ჩიტს, არც კრიკეტს,

არ იყიდო ბადე პეპლისთვის,

გიყვარდეს ყვავილები, ტყეები, მინდვრები -

ყველაფერს რასაც ეძახიან

შენი სამშობლო.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

გაკვეთილის რეზიუმე ბუნების სამყაროს გაცნობის შესახებ შუა ჯგუფში "წითელი წიგნი"გაკვეთილი ბუნების სამყაროს გაცნობის შესახებ საშუალო ჯგუფში წითელი წიგნი, როგორც ბავშვების მზრუნველი, ყურადღებიანი დამოკიდებულების აღზრდის საშუალება.

"მოგზაურობა ზამთრის ტყეში". გაკვეთილის რეზიუმე პირველ უმცროს ჯგუფში ბუნების სამყაროს გაცნობაზეინტეგრაციული ამოცანები: - გააფართოვეთ და გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა ზამთარში გარეული ცხოველების (მელა, კურდღელი, დათვი) ცხოვრების შესახებ; - განუვითარდებათ გარჩევის უნარი.

GCD- ის რეზიუმე ბუნების სამყაროსთან გაცნობის შესახებ უფროს ჯგუფში "წიწვოვანი ტყის ხეები" GCD-ის რეზიუმე ბუნების სამყაროსთან გაცნობის შესახებ უფროს ჯგუფში "წიწვოვანი ტყის ხეები". მიზანი: პირობების შექმნა დაზუსტებისა და კონსოლიდაციისთვის.

OD "შემეცნებითი განვითარება" ბუნების სამყაროს გაცნობა უფროს ჯგუფში. "მოგზაურობა ბუნების სამყაროში" დავალებები: საგანმანათლებლო:.

გაკვეთილის რეზიუმე შუა ჯგუფში ბავშვების ბუნებრივი სამყაროს გასაცნობად. რეზიუმე ეკოლოგიაზე "ყვავილების ქალაქი"მიზანი: 1. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მცენარეთა ზრდისა და განვითარებისათვის საჭირო პირობების, ბუნებაში ეკოლოგიური ურთიერთობების შესახებ. 2. განაგრძეთ.

გაკვეთილის რეზიუმე ბუნების სამყაროს გაცნობის შესახებ ახალგაზრდა ჯგუფში "გაზაფხული"გაკვეთილის რეზიუმე უმცროს ჯგუფში ბუნების სამყაროს გაცნობის შესახებ თემაზე "გაზაფხული". მიზანი: გაზაფხულის ნიშნების გამეორება, განვითარება.

გაკვეთილის შეჯამება ბუნების სამყაროს გაცნობაზე მეორე უმცროს ჯგუფში "კნუტის ყურება"გაკვეთილის რეზიუმე ბუნების სამყაროს გაცნობის შესახებ მე -2 უმცროს ჯგუფში "კნუტის დაკვირვება". მიზანი: ბავშვების გაცნობა ცოცხალ საგანთან.

გაკვეთილის რეზიუმე ბუნების სამყაროს გაცნობის შესახებ მეორე უმცროს ჯგუფში "მოგზაურობა ზღაპრულ ჯანჯაფილის კაცში"მიზანი: -გავაგრძელოთ ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება ტყეში მცხოვრებ ცხოველებზე (მელა, კურდღელი, დათვი, მგელი). - გაეცანით მათ ჩვევებს.

მეორე უმცროსი ჯგუფში ბუნების სამყაროს გაცნობის გაკვეთილის შეჯამება "ბუნებას ჰყავს მეგობრები - ჩვენ ვართ და თქვენ"ჯგუფში შედის ტყის ზღაპარი: გამარჯობა, ბავშვებო, გოგოებო და ბიჭებო (გამარჯობა) მოვედი, რომ გთხოვოთ დახმარება აღმზრდელი: რა.

მიმართეთ საგანმანათლებლო აქტივობებს უფროს ჯგუფში ბუნების სამყაროს გაცნობისთვისგაკვეთილის შეჯამება თემა: "რა დაემართა მდინარეს?" ამოცანები: 1. ასწავლოს მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარება: რას იწვევს უყურადღებო დამოკიდებულება.

სურათების ბიბლიოთეკა:

OOD-ის სინოფსი ბავშვებთან ბუნების გაცნობის შესახებ თემაზე: „სიარული შემოდგომის ტყე"უფროს ჯგუფში

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება №8 კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი „ლებედუშკა“

აღმზრდელი: 1 საკვალიფიკაციო კატეგორია მოისეევა ლ.ი. ხიმკის საქალაქო უბანი

პროგრამის შინაარსი:

1. შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა შემოდგომაზე ბუნების სეზონური ცვლილებების შესახებ.
2. გამოუმუშავეთ პოზიტიური დამოკიდებულება შემოდგომის მიმართ.
3. ვისწავლოთ ცხოველებისა და მცენარეების ცხოვრებაში ცვლილებების მიზეზების ძიება მათი ცხოვრების პირობების შეცვლაში, სეზონურ ცვლილებებში; გარემო პირობებსა და ცოცხალი ობიექტების მდგომარეობას შორის კავშირის დამყარების სწავლება;
4. ბავშვებში ამოცნობის უნარის ჩამოყალიბება, ფოთლისგან ხის დასახელება;
5. იმისათვის, რომ მოისმინოს აღმზრდელის კითხვები და ამოცანები, მოუსმინოს თანატოლების პასუხებს;
6. განავითარეთ სიყვარული და პატივისცემა ბუნების მიმართ. განუვითარდეთ ცხოველებთან თანაგრძნობის, მათ დახმარების უნარი.

გამოყენებული მედია ობიექტები:

1. შემოდგომის და ერთი ზაფხულის ამსახველი სურათები;
2. შემოდგომის ფოთლები „დაასახელე ფოთოლი რომელი ხიდან“;
3. ა.ვივალდი "შემოდგომა"; ჩაიკოვსკის "ნოემბერი"; ქარის ბგერების ხმის ჩაწერა; რუბაკი "დათვი"
4. დარბაზის გაფორმება "გვიანი შემოდგომა";
5. ჩაწერა "სეზონები" P.I. ჩაიკოვსკი, "ტყის ხმები" ;
6. ციყვის კალათიდან თხილი;
7. ციყვის კოსტუმი (ნაცრისფერი), დათვი, ქარი.

მეორადი აღჭურვილობა:

ჩანაწერის მოთამაშე

წინასწარი სამუშაოები.

1. ბუნებაში შემოდგომის ცვლილებების დაკვირვება სასეირნოდ (შემოდგომის ხეები და ბუჩქები, ფოთოლცვენა, ხშირი წვიმა და ა.შ.);
2. ბუნების კალენდართან მუშაობა;
3. წიგნის ილუსტრაციების, ნახატების შემოწმება შემოდგომის თემაზე;
4. საუბარი ი.ლევიტანის ნახატზე "ოქროს შემოდგომა" ;
5. ვ.ვავეიკინის, ზ.სოკოლოვას ნახატზე საუბარი "გვიან შემოდგომა" ;
6. ნაწარმოებების კითხვა და ლექსების სწავლა შემოდგომაზე;
7. საუბრები ზამთრისთვის ფრინველების, ცხოველებისა და მცენარეების მომზადების შესახებ;
8. საუბრები ტყეზე, მასში ქცევის წესებზე. სხვადასხვა ტიპის ტყეების გაცნობა (ნაძვის ტყე, არყის ტყე, მუხის ტყე, შერეული).

ორგანიზაციული კომპონენტი:

SanPiN-ისა და ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების შესაბამისად.

გაკვეთილის პროგრესი:

(ბავშვები შედიან ფერად მორთულ ოთახში)

დღეს ჩვენს საბავშვო ბაღში სტუმრები მოვიდნენ.

ძვირფასო სტუმრებო, ასეთი მნიშვნელოვანი,

ჯგუფში აქ ჩვენ ვიჯექით,

ყველა გვიყურებს.

და არა მკაცრად, მაგრამ ღიმილით ძალიან თბილი და უბრალო

სტუმრები თქვენთან შეგხვდებიან, როგორ ვუპასუხოთ?

(სიკეთე)

დილა მშვიდობისა ვუსურვოთ ჩვენს სტუმრებს და ეს სურვილი იყოს თბილი და გულწრფელი. ბიჭებო, როგორ გრძნობთ თავს დღეს?

(კარგი, მხიარული)

კარგი განწყობა, რადგან ჩვენ ყველანი ჯანმრთელები და ხალისიანები ვართ.

რა არის ჯანმრთელობა?

(როცა ბედნიერი ხარ, არ ავადდები)

დღეს ჩვენ გავემგზავრებით სასეირნოდ-ექსკურსიას, მაგრამ სად, შეეცადეთ გამოიცნოთ ...

გმირი დგას მდიდარი,
მკურნალობს ყველა ბავშვს:
ვანია ლინგონბერი,
კატია - ძვალი,

მაშენკა - კაკალი,
სეროჟუ - რუსულა,
ნასტენკა - ჟოლო,
პოლინა - მარწყვი.

მაშ ვინ არის ეს გმირი?

(ტყე)

რა თქმა უნდა, ტყე. რა არის LES?

(ეს არის ადგილი, სადაც იზრდება მრავალი ხე, ბუჩქი, კენკრა, სოკო, ცხოვრობენ ცხოველები, ფრინველები, მწერები)

ასეა, გავისეირნებთ-ექსკურსიას ტყეში. და დასაწყისისთვის, მოდით, თქვენთან ერთად გავიხსენოთ ტყეში ქცევის წესები

(გაიარეთ ბილიკზე, არ ატეხოთ ხმაური, არ გაანადგუროთ მცენარეები, არ დაამტვრიოთ ტოტები, არ გაანადგუროთ ბუდეები და ჭიანჭველები)

აბა კარგად ბიჭებო! თქვენ კარგად ისწავლეთ ტყეში ქცევის წესები. ასე რომ შეგიძლია წახვიდე. მე ვიქნები თქვენი გიდი.

საავტომობილო ვარჯიში "გასეირნება ტყეში"

მოდით წავიდეთ სასეირნოდ ტყეში.
მოდით გავერთოთ სეირნობით. (ბავშვების მსვლელობა).
მოდით, გზაზე გავიდეთ
მეგობარი მეგობრის შემდეგ ერთ ფაილში.

(მიდის "გველი" მუწუკებს შორის)

ასწიეთ ფეხები მაღლა
ჩვენ არ ვაბიჯებთ მუწუკებზე.
(მაღალი ნაბიჯი, გადააბიჯე ფოთლებზე).
და ისევ ტრასაზე

ბედნიერად მივდივართ. (მსვლელობა).

აქ არის ტყე. მოდით მივესალმოთ შემოდგომის ტყეს ლექსების წაკითხვით.

გამარჯობა, ტყე, უღრანი ტყე,
სავსეა ზღაპრებით და საოცრებებით!
Რაზე ლაპარაკობ?
რას გვიჩურჩულებ გამთენიისას?

ყველაფერი ნამში, როგორც ვერცხლში?
ვინ იწვება შენს უდაბნოში?
როგორი ცხოველი? რა ჩიტი?
გახსენი ყველაფერი, არ დამალო:

ხედავ - ჩვენ ვართ!

ს.პოგორელოვსკი.

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ბუნებას ტყეში, უპასუხეთ კითხვას:

წელიწადის რომელი დროა ტყეში?

(შემოდგომა)

გავიხსენოთ შემოდგომის რამდენი თვეა?

დაასახელეთ ისინი?

(სექტემბერი ოქტომბერი ნოემბერი)

რომელი თვეა ახლა?

(Ოქტომბერი)

შემოდგომის ამინდის თამაში

• მე მაქვს ფერადი ბურთი: ბურთი შემოდგომაა და ჯადოსნური

გადახტება ხელში და დასვამ კითხვებს.

• ტოვებს შემოდგომაზე (რას აკეთებენ)ფოთლები ყვითლდება და ცვივა შემოდგომაზე
• წვიმა შემოდგომაზე (რას აკეთებს)- შემოდგომაზე წვიმს.
• მოსავალი შემოდგომაზე (რას აკეთებენ)- მოსავალი შემოდგომაზე იკრიფება.

• ფრინველები შემოდგომაზე (რას აკეთებენ)- შემოდგომაზე ჩიტები დაფრინავენ.
• ხეები შემოდგომაზე (რას აკეთებენ)- შემოდგომაზე ხეები ფოთლებს ცვივიან.
• ცხოველები შემოდგომაზე (რას აკეთებენ)- ცხოველები ზამთრისთვის ემზადებიან შემოდგომაზე, იცვლებიან ქურთუკებს.

ბავშვებო, როგორი ამინდია შემოდგომაზე:

• Როდესაც წვიმს- წვიმიანი.
• როცა ქარი უბერავს - ქარიანი
• ცივი - ცივი
• მოღრუბლული - მოღრუბლული
• ნესტიანი - ნედლი
• პირქუში - პირქუში
• ნათელი - ნათელი

დიდი. მართალი ხარ ამინდთან დაკავშირებით.

ქარი უბერავს, ფოთლები დაფრინავენ.

ბიჭებო, რა არის ეს?

(ფოთოლცვენა)

ვინ იცის, რატომ ცვივა ფოთლები ხეებიდან შემოდგომაზე?

(წვენების ნაკადი ჩერდება)

მართალია, წვენის ნაკადი შემოდგომაზე ჩერდება.

მოდით ვითამაშოთ ფოთლები. შემოდგომას სურს ჩვენთან თამაში.:

თამაში ფოთლებით

მან მიმოფანტა ბოლო ფოთლები და შესთავაზა აიღოს ერთი ფოთოლი, რომ დაასახელოს და თქვას, რომელი ხისგან არის.

საბავშვო ბაღში გვაქვს ხალხური სიბრძნის ყულაბა, ბავშვები მასში ათავსებენ ანდაზებს და სეზონის ნიშნებს. გსურთ იქ განათავსოთ თქვენი ცოდნა?

ბიჭები წრეში დგანან
მჭიდროდ დაიჭირე ხელები.
ყუთს ავიღებ
და მივიღებ შენიშვნებს.

(ხეები დგას ფოთლების გარეშე, ტოტები რეკავს და ყინვაგამძლეა, მწერები გაქრნენ, ხშირად წვიმს და პირველი თოვლი; დღეები მოკლეა და ღამეები გრძელი; მზე ანათებს და ძალიან ცოტა თბება; არის ღამით ყინვები; გუბეები ყინულით არის დაფარული; მიწა გაყინულია; გამოზამთრებელი ხალხი ჩამოდის ჩიტები.)

ანდაზები:

• შემოდგომა არის მოსავლის დრო.
• მოვა შემოდგომა, ყველაფერს ითხოვს.

• არ დაითვალოთ თქვენი ქათმები, სანამ ისინი გამოჩეკდებიან.
• შემოდგომაზე და ბეღურას დღესასწაულზე.
• შემოდგომაზე ბეღურაც კი მდიდარია.
• ოქტომბერი არის პირველი თოვლის თვე, პირველი ცივი ამინდი
• ოქტომბრის ჭექა-ქუხილი - უთოვლო ზამთარი.
• ოქტომბრისთვის არყის ხეები შიშველია.
• ოქტომბერში დაემშვიდობეთ მზეს, მიუახლოვდით ღუმელს.
• ოქტომბერი დაფარავს დედამიწას, სად ფოთლით, სად თოვლის ბურთით.

ბიჭებო, მშვენივრად თქვით ყველაფერი, ჩვენი კუბო თქვენი სიბრძნით შეივსო. მომეწონა პასუხები, თქვენ დაასახელეთ ბევრი საინტერესო ნიშანი და ანდაზა.

(ბავშვები სხედან)

ახლა კი ვიკა წაიკითხავს ლ.ლუკანოვის ლექსს „შემოდგომა“.

ცისფერი ცის ღრუბელი
მიწიდან დაკეტილი
და შემოდგომის ბალახი
ყინვა დაფარული.

გუბეზე ყინული ბრწყინავს
გუბე იყინება.
ეს ზამთარი გვეჩქარება,
თან ახლავს შემოდგომა.

Თამაში "დაასახელეთ დამატებითი ნიშანი, დამატებითი სურათი"

• ჩიტები გაფრინდნენ, ბალახი მწვანდება, შიშველი ხეები, დაბალი ღრუბლები
• ცივი წვიმა, ნაკადულები ეშვება, ფოთოლცვენა, თოვლი წვიმით

სამი სურათი შემოდგომის ამსახველი და ერთი ზაფხულის ამსახველი.

შემოდგომის სიტყვების თამაში

ბიჭებო, მივხვდი, რომ მოგწონთ შემოდგომა და რა სიტყვების თქმა შეგიძლიათ გვიან შემოდგომაზე.

(სევდიანი, პირქუში, წვიმიანი, გრძელი, გაჭიანურებული, თბილი, ცივი, გვიანი, დაფიქრებული, მოსაწყენი, მშვიდი, სევდიანი, იდუმალი, მოსაწყენი, სევდიანი)

ბიჭებო, გესმით გუგუნი? ვინ გამოსცემს ამ ხმებს?

(ჩიტები)

გვესმის გადამფრენი ფრინველების ბოლო განშორების ძახილი. რა ემართება დანარჩენ ფრინველებს?

(დარჩება ზამთრისთვის)

რას ეძახიან?

(ზამთრის ფრინველები)

ხალხი მათ ეძახის "ზამთრები" . რას ჭამენ ზამთრის ჩიტები?

(მაცვი, მარცვლეული, თესლი და პურის ნამსხვრევები, რომლებსაც ხალხი აძლევს.)

და ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ მათზე. რა არის ჩვენი საზრუნავი?

(შეგვიძლია გავაკეთოთ მკვებავი და გამოვკვებოთ ჩვენი ბუმბულიანი მეგობრები.)

- დაასახელეთ მოზამთრე ფრინველები:

(სასტვენი, ოქროპირი, ბუ, ჯვარი, კოდალა, ბეღურა, ყვავი, ტიტა, ხარი, ჯეი)

ბიჭებო, კიდევ ვინ ცხოვრობს ტყეში?

(გარეული ცხოველები)

რატომ ეძახიან ასე?

(ისინი ცხოვრობენ ტყეში, აშენებენ საკუთარ საცხოვრებელს და იღებენ საკვებს)

და რა ველური ცხოველების ნახვა შეიძლება ტყეში გვიან შემოდგომაზე?

(მელა, კურდღელი, მგელი, ციყვი, ფოცხვერი, ირემი, ილა, გარეული ღორი)

მართალია, გვიან შემოდგომაზე რატომ ვერ შევხვდებით დათვს?

(იმიტომ, რომ გვიან შემოდგომაზე ის ბუნაგში ადის დასაძინებლად)

ახლა კი ოლია მოგიყვებათ ამბავს, რომელიც დათვებს შეემთხვა გვიან შემოდგომაზე, როდესაც ის ჰიბერნაციისთვის ემზადებოდა. ეს ლექსი დაწერა პოეტმა ლ.კვიტკომ:

დადგმული:

დათვი ტყეში.

დათვი დადის ტყეში
დათვი ტრიალებს ტყეში...
ცივი, ცივი ცხვირი -
ტყეში ძალიან ცივა.

ტყე თითქმის მთლიანად გაშიშვლებულია:
არც ბუდე, არც ჩიტები.
მხოლოდ ქარი კვნესის, კვნესა,
ფოთლები მიდიან ბილიკებზე -

რომ იქ, ეს აქ.
დათვი ფეხის წვერებზე იდგა
დათვმა გაშალა თათები:
- ქარი, ქარი, ნუ უსტვენ!

თოვლის ღრუბელი!
დახურეთ ყველა ხე
ფხვნილი ყველა ბუჩქი.
ქარი უბერავს, უბერავს, უბერავს

თბილი თოვლი თესავს, თესავს.
ფუმფულა და ფუმფულა - ირგვლივ თეთრი.
მაშინვე გაჩუმდა,

თოვლი საბანივით დევს.
საღამო მიწაზე დაეცა...
სად წავიდა დათვი?
ამოიწურა საზრუნავი

თავის ბუნაგში სძინავს.

მოგეწონა დათვის ამბავი?

(ბავშვების პასუხები)

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, ქარმა შეასრულა დათვის თხოვნა?

(დასრულებულია, მან დაიწყო ნელ-ნელა თესვა და თოვლის დათესვა და თოვლი საბნებივით დაასხა)

დიახ, კარგი ქარი, შეასრულა დათვის თხოვნა.

ბიჭებო, ტყეში რაღაც ცივა და წვიმს. და ასევე რთულია ტყის მაცხოვრებლებისთვის ასეთ ამინდში. მოდი, მოვისმინოთ ლექსი ამაზე“.

ბავშვი კითხულობს ლექსს.

ᲐᲐ. "Bunny"-ის დაბლოკვა

მოვიდა პირქუში წვიმიანი შემოდგომა,
მთელი კომბოსტო ამოიღეს, მოსაპარავი არაფერია.
საწყალი კურდღელი სველ ფიჭებთან ხტება,
საშინელებაა ნაცრისფერი მგლის კლანჭებში ჩავარდნა...

ფიქრობს ზაფხულზე, აჭერს ყურებს,
გვერდულად უყურებს ცას - შენ ვერ ხედავ ცას ...
თუ მხოლოდ უფრო თბილი იქნებოდა, თუ მხოლოდ მშრალი იქნებოდა ...
ძალიან უსიამოვნოა წყალზე სიარული!

ბიჭებო, შეუძლიათ ადამიანებს დაეხმარონ ცხოველებს წლის ამ დროს?

(ბავშვების პასუხები)

Როგორ შემიძლია ამის გაკეთება?

(ბავშვების პასუხები)

ნოემბრის ბოლოს კურდღელი ბეწვის ქურთუკს რისთვის იცვლის?

(თეთრი ქურთუკი)

კომფორტულია კურდღლისთვის თეთრი ბეწვის ქურთუკში, როცა ჯერ არ თოვს?

(არა, ის შიშისგან კანკალებს)

(ბავშვების პასუხები)

ვინ დაიმალა ხვრელებში?

(ზღარბი, მაჩვი, მინდვრის თაგვი.)

და რას აკეთებს ციყვი?

(მას არ უყვარს ცივი, წვიმიანი ამინდი, ამიტომ დაიმალა, ზის თავის ღრუში და ღრღნის გირჩებს და თხილს.)

რატომ თქვა "ტყე ჩვენი სიმდიდრეა" ?

(ტყე გვაძლევს სუფთა ჰაერს, კენკრას, თხილს, სოკოს)

ტყე არის პლანეტის დეკორაცია, ადამიანების ჯანმრთელობა.

ტყე არის მცენარეებისა და ცხოველების სახლი.)

სხვაგვარად როგორ იყენებს ხალხი ტყეს?

(ავეჯი, ქაღალდი, მუსიკალური ინსტრუმენტები, ძაფები დამზადებულია ხისგან.)

ტყე არ არის მხოლოდ სუფთა ჰაერი, ნედლეული, არამედ ფასდაუდებელი სილამაზე. და ხალხმა უნდა დაიცვას ეს სილამაზე და სიმდიდრე.

გაუფრთხილდით რუსეთის ტყეს
ის არის ყველა სასწაულის წყარო!
ყველგან მწვანე იყოს
ფიჭვები, თელა, ნეკერჩხალი, ნაძვები,

გაუფრთხილდი ტყეს!
ციყვი, კვერნა, კურდღელი, მელა
ტყე არის სახლი.
ფრინველს და მხეცს უნდა სჯეროდეს მშვიდობისა და სიმშვიდის!

ოჰ, ბიჭებო, ნახეთ, ციყვი მოვიდა ჩვენთან.

ციყვი:

ირგვლივ დაფრინავს შემოდგომის ფოთოლი,
ცვივა ფოთლები ცვივა ტოტებიდან.
Შეხედე შეხედე
ჩაცმულობას ვიცვლი.

ახლა წითელი იყო
ქურთუკი უფრო სქელი და მსუბუქია,
ვერცხლის კუდი -
ნაცრისფერი, ფუმფულა.

მთელი დღე ვხტები
და თხილი მოვაგროვე
Ძალიან კარგი ხარ
აქ არის ჩემი საჩუქრები თქვენთვის

თქვენ ყოველთვის მისასალმებელი სტუმრები ხართ ტყის სახლიუბრალოდ არ დაგავიწყდეთ, გთხოვთ, გიყვარდეთ და დავიცვათ ბუნება.

ტყე - სიმდიდრე და სილამაზე,
გაუფრთხილდით თქვენს ტყეებს!
ბუნების მტერი
ვინც არ იცავს ტყეს!

მალე შევხვდებით ტყეში ბიჭებო!

ციყვი ტოვებს

მშვიდობით შემოდგომა! მშვიდობით, ტყის სახლის მკვიდრებო! ნახვამდის ლეს!

გაკვეთილის შეჯამება:

ასე დასრულდა ჩვენი გასეირნება შემოდგომის ტყეში. დროა დავბრუნდეთ ჯგუფში. მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა? სად ვიყავით დღეს? ვის შევხვდით ტყეში? შემოდგომაზე ლექსები ძალიან კარგად თქვით, ყველამ გაართვა თავი დავალებებს და ახლა ჯგუფს დავუბრუნდეთ. 7.

ლიტერატურა:

1. ბონდარენკო T.M. ეკოლოგიური გაკვეთილები 5-6 წლის ბავშვებთან: პრაქტიკული სახელმძღვანელო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების აღმზრდელებისა და მეთოდოლოგებისთვის. - ვორონეჟი: TC "მასწავლებელი", 2002. - 159 გვ.
2. დიკ ნ.ფ. ეკოლოგიის გაკვეთილების განვითარება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. - M .: შპს "TID "Russian Word - RS", 2006. - 176 გვ. - (მასწავლებლის დასახმარებლად).
3. ბობილევა ლ. "იზრუნე ბუნებაზე!" საუბრები უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან. ჟურნალი სკოლამდელი აღზრდის No7-2002წ.
4. კოშჩეევა ე. - M.: ARKTI, 2009. - 96გვ. (სკოლისთვის ემზადება).
5. ნიკოლაევა S.N. ახალგაზრდა ეკოლოგი. საბავშვო ბაღის უფროს ჯგუფში ბავშვებთან მუშაობის სისტემა. კლასებისთვის 5-6 წლის ბავშვებთან ერთად. - მ.: მოზაიკა-სინთეზი, 2010. - 152გვ.: ფერი. მათ შორის
6. ნიკოლაევა S.N. ახალგაზრდა ეკოლოგი. სკოლისთვის საბავშვო ბაღის მოსამზადებელ ჯგუფში მუშაობის სისტემა. 6-7 წლის ბავშვებთან მუშაობა. - მ.: მოზაიკა-სინთეზი, 2010. - 168გვ.: ფერი. მათ შორის