დღესდღეობით არსებობს დიდი რაოდენობით ადრეული ასაკის ბავშვთა განვითარების სისტემები, რომელთაგან თითოეულს აქვს საკუთარი უპირატესობები. ერთ-ერთი მათგანი შექმნა ცნობილმა პეტერბურგელმა მასწავლებელმა ნ. ზაიცევი.

ზაიცევის სისტემის მიხედვით ბავშვების სწავლების მეთოდი ეფუძნება მეტყველების ელემენტარული ნაწილების - საწყობების გამოყენებას. საწყობი შეიძლება იყოს:

• თანხმოვანი ასო + ხმოვანი ასო წყვილი;
• წყვილი თანხმოვანი ასო + მყარი ან რბილი ნიშანი;
• ერთი ასო.

ბევრი მშობელი უკვე იცნობს ზაიცევის კუბებს, რომელთა კიდეებზე მეტყველების ნიმუშებია გამოსახული. ამ სახელმძღვანელოს დახმარებით ბავშვები ძალიან სწრაფად სწავლობენ ელემენტარული ნაწილაკებიდან სიტყვების შექმნით. ყველა კუბი განსხვავდება 46 მახასიათებლით, რის წყალობითაც ბავშვი შეძლებს მის გარშემო არსებული ბგერების სრულ გაგებას.

იმავდროულად, ზაიცევის მეთოდი მოიცავს არა მხოლოდ კუბებს, არამედ კითხვის ცხრილებსაც, რომლებიც ასევე ძალიან მოსახერხებელია ბავშვების ბგერებისა და მარცვლების სწავლებისთვის, დაწყებული ადრეული ასაკიდან.

ზაიცევის სილაბური ცხრილები საკითხავად

ზაიცევის მაგიდებზე, რომლებიც განკუთვნილია კითხვის სწავლებისთვის, გამოსახულია იგივე საწყობები. როგორც წესი, ასეთი დამხმარე საშუალებები თავსდება კედელზე იმ ადგილას, სადაც ბავშვი ატარებს მაქსიმალურ დროს. შრიფტები ზაიცევის ცხრილის No1-შიისინი განლაგებულია „ხმოვანი-უხმო“ და „რბილი-მყარი“ სისტემის მიხედვით, რომლის წყალობითაც ბავშვი მაშინვე იწყებს გარკვეულ ბგერებს შორის განსხვავების გაგებას.

ზაიცევის სილაბური ცხრილი No2წარმოადგენს 5 ანბანის ბლოკს, რომლებიც დამზადებულია სხვადასხვა ფერში. აქ ნაჩვენებია ასოების ორივე გამოსახულება და მათი სახელები.

კუბებთან ერთად მარცვლოვანი ცხრილების გამოყენებისას 4-6 წლის ბავშვს შეუძლია ისწავლოს კითხვა სიტყვასიტყვით 3-4 გაკვეთილზე.

გარდა ამისა, ზაიცევის სახელმძღვანელოების ნაკრები ასევე შეიცავს ცხრილებს ბავშვების სწავლებისთვის.

დათვლის მეთოდი ზაიცევის ცხრილების გამოყენებით

3 წლიდან ბავშვებისთვის ზაიცევის მაგიდას სთავაზობენ რიცხვითი ფირის სახით მოჭრილი ბარათებით, რომლებიც ასახავს ნომრებს 0-დან 99-მდე. მარტივი რიცხვების შესწავლის შემდეგ ბავშვები გადადიან არითმეტიკული მოქმედებების სწავლაზე პირველი ასეულის რიცხვებით.

ხშირად უმცროსი სკოლის მოსწავლეების სწავლა კარგად არ მიდის, რადგან ისინი ძალიან ნელა კითხულობენ. ინფორმაციის მოპოვების დაბალი სიჩქარე გავლენას ახდენს მთლიანი სამუშაოს დასრულების სიჩქარეზე. შედეგად, ბავშვი დიდხანს ზის სახელმძღვანელოზე და მისი აკადემიური მოსწრება "დამაკმაყოფილებელ" ნიშნულზეა.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს წაკითხული სწრაფად და ამავდროულად წაკითხულის გაგება (დაწვრილებით სტატიაში:)? შესაძლებელია თუ არა იმის უზრუნველყოფა, რომ კითხვა გადაიქცევა შემეცნებით პროცესად, რომელიც გვაწვდის უამრავ ახალ ინფორმაციას და არ გახდება ასოებისა და შრიფტების „მუნჯი“ კითხვა? ჩვენ გეტყვით, როგორ ვასწავლოთ მოსწავლეს კითხვის დაჩქარება გაკვეთილის ჭეშმარიტი მნიშვნელობის დაკარგვის გარეშე. ვკითხულობთ სწრაფად, მაგრამ ეფექტურად და გააზრებულად.

უაღრესად მნიშვნელოვანია ბავშვს ასწავლოს არა მხოლოდ კითხვა, არამედ წაკითხულის გაგებაც.

სად დავიწყოთ სისწრაფით კითხვის სწავლა?

სიჩქარის კითხვის კლასიკურ ტექნიკაზე საუბრისას, ხაზს ვუსვამთ, რომ მისი საფუძველია შიდა გამოთქმის სრული უარყოფა. ეს ტექნიკა არ არის შესაფერისი ახალგაზრდა სტუდენტებისთვის. ის უნდა დაიწყოს არა უადრეს 10-12 წლისა. ამ ასაკამდე ბავშვები უკეთ ითვისებენ ინფორმაციას, რომელიც იკითხება იმავე სიჩქარით, როგორც საუბრისას.

მშობლებსა და მასწავლებლებს ჯერ კიდევ შეუძლიათ ისწავლონ მრავალი სასარგებლო პრინციპი და ტექნიკა, რომლებიც შედის ამ ტექნიკაში. ბავშვის ტვინს 5-7 წლის ასაკში აქვს სრული განვითარებისა და გაუმჯობესების ყველა შესაძლებლობა - ამას პატივცემული სკოლების ბევრი მასწავლებელი ამბობს: ზაიცევა, მონტესორი და გლენ დომანი. ყველა ეს სკოლა იწყებს ბავშვებს კითხვის სწავლებას ამ ასაკში (დაახლოებით 6 წელი), მხოლოდ მსოფლიოში ცნობილი ვალდორფის სკოლა იწყებს პროცესს ცოტა მოგვიანებით.

ყველა მასწავლებელი თანხმდება ერთ ფაქტზე: კითხვის სწავლა ნებაყოფლობითი პროცესია. თქვენ არ შეგიძლიათ აიძულოთ ბავშვი წაიკითხოს თავისი ნების საწინააღმდეგოდ. მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ შვილს, იპოვონ შინაგანი ძალა, რათა დაეუფლოს ახალ უნარს თამაშების გამოყენებით.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წასაკითხად მომზადება

დღეს მაღაზიის თაროებზე კითხვის დამხმარე საშუალებების უზარმაზარი ასორტიმენტია. დედები და მამები, რა თქმა უნდა, იწყებენ ამ პროცესს ასოების შესწავლით, რისთვისაც ისინი ყიდულობენ ანბანის წიგნებს სხვადასხვა ფორმით: მოლაპარაკე წიგნებს და პლაკატებს, კუბებს, თავსატეხებს და სხვა მრავალი.

ABC უმცროსი ბავშვების დასახმარებლად მოდის

ყველა მშობლის მიზანი ძალზე მნიშვნელოვანია, მაგრამ უნდა გახსოვდეთ, რომ დაუყოვნებლივ უნდა ასწავლოთ, რათა შემდგომში ხელახლა სწავლება არ მოგიწიოთ. ხშირად, ამის ცოდნის გარეშე, უფროსები ასწავლიან არასწორი მეთოდების გამოყენებით, რაც საბოლოოდ იწვევს ბავშვის თავში დაბნეულობას, რაც იწვევს შეცდომებს.

მშობლების ყველაზე გავრცელებული შეცდომები

• ასოების წარმოთქმა და არა ბგერების. შეცდომაა ასოების ანბანური ვარიანტების დასახელება: PE, ER, KA. სწორი სწავლა მოითხოვს მათ მოკლე გამოთქმას: P, R, K. არასწორი დასაწყისი გამოიწვევს იმას, რომ მოგვიანებით, სიტყვების შედგენისას, ბავშვს შეექმნება პრობლემა მარცვლების ფორმირებაში. ასე, მაგალითად, ის ვერ ამოიცნობს სიტყვას: PEAPEA. ამრიგად, ბავშვი ვერ ხედავს კითხვისა და გაგების სასწაულს, რაც ნიშნავს, რომ თავად პროცესი მისთვის აბსოლუტურად უინტერესო გახდება.
• ასოების შრიფებში დაკავშირების და სიტყვების წაკითხვის არასწორი სწავლა. შემდეგი მიდგომა არასწორი იქნება:
  • ჩვენ ვამბობთ: P და A იქნება PA;
  • მართლწერა: B, A, B, A;
  • სიტყვის მხოლოდ ერთი შეხედვით გაანალიზება და ტექსტის გათვალისწინების გარეშე რეპროდუცირება.

ისწავლეთ სწორად კითხვა

ბავშვს უნდა ასწავლოს პირველი ბგერის ამოღება მეორის წარმოთქმამდე - მაგალითად, MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. ბავშვს ამ გზით ასწავლით, ბევრად უფრო სწრაფად დაინახავთ პოზიტიურ ცვლილებებს სწავლაში.

კითხვის უნარი მჭიდრო კავშირშია ბგერების სწორ გამოთქმასთან

ძალიან ხშირად, კითხვისა და წერის დარღვევები ბავშვის გამოთქმის საფუძველს იღებს. ბავშვი არასწორად წარმოთქვამს ბგერებს, რაც შემდგომში გავლენას ახდენს კითხვაზე. გირჩევთ, 5 წლიდან დაიწყოთ ლოგოპედთან ვიზიტი და არ დაელოდოთ მეტყველების დამოუკიდებლად განვითარებას.

პირველი კლასის კლასები

ცნობილი პროფესორი ი.პ. ფედორენკომ შეიმუშავა კითხვის სწავლების საკუთარი მეთოდი, რომლის მთავარი პრინციპი ის არის, რომ მნიშვნელოვანია არა რამდენ დროს ხარჯავთ წიგნზე, არამედ რამდენად ხშირად და რეგულარულად სწავლობთ.

თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ რაღაცის კეთება ავტომატურობის დონეზე, თუნდაც დამღლელი ხანგრძლივი სესიების გარეშე. ყველა ვარჯიში უნდა იყოს მოკლევადიანი, მაგრამ რეგულარული სიხშირით.

ბევრი მშობელი, უნებლიეთ, აქცევს ბორბლებს ბავშვის სურვილს, ისწავლოს კითხვა. ბევრ ოჯახში სიტუაცია იგივეა: „დაჯექი მაგიდასთან, აქ არის წიგნი, წაიკითხე პირველი ზღაპარი და არ დატოვო მაგიდა, სანამ არ დაასრულებ“. პირველ კლასში სწავლის ბავშვის კითხვის სიჩქარე ძალიან დაბალია და ამიტომ ერთი მოთხრობის წაკითხვას ერთი საათი მაინც დასჭირდება. ამ დროს ის ძალიან დაიღლება გონებრივი შრომისგან. მშობლები ამ მიდგომით კლავენ ბავშვს კითხვის სურვილს. ერთი და იგივე ტექსტის მუშაობის უფრო ნაზი და ეფექტური გზაა მასზე მუშაობა ნაწილებად, 5-10 წუთის განმავლობაში. შემდეგ ეს მცდელობები დღის განმავლობაში კიდევ ორჯერ მეორდება.

ბავშვები, რომლებიც იძულებულნი არიან წაიკითხონ, ჩვეულებრივ მთლიანად კარგავენ ინტერესს ლიტერატურის მიმართ.

როცა ბავშვი სიამოვნების გარეშე ჯდება წიგნთან, ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვანია გამოიყენოს ნაზი კითხვის რეჟიმი. ამ მეთოდით ბავშვი იღებს ხანმოკლე შესვენებას ერთი ან ორი სტრიქონის კითხვას შორის.

შედარებისთვის, შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ სლაიდების ყურება ფილმის ზოლიდან. პირველ კადრში ბავშვი კითხულობს 2 სტრიქონს, შემდეგ სწავლობს სურათს და ისვენებს. შემდეგ გადავდივართ შემდეგ სლაიდზე და ვიმეორებთ მუშაობას.

სწავლების მრავალრიცხოვანმა გამოცდილებამ მასწავლებლებს საშუალება მისცა გამოეყენებინათ კითხვის სწავლების სხვადასხვა ეფექტური მეთოდი, რომელთა გამოყენება შესაძლებელია სახლში. ქვემოთ მოცემულია ზოგიერთი მათგანის მაგალითები.

Სავარჯიშოები

სიჩქარის კითხვის ცხრილი

ეს ნაკრები შეიცავს მარცვლების ჩამონათვალს, რომლებიც მრავალჯერ მეორდება კითხვის ერთ სესიაზე. მარცვლების ვარჯიშის ეს მეთოდი ავარჯიშებს საარტიკულაციო აპარატს. ბავშვები ჯერ ნელა (ერთად) კითხულობენ ცხრილის ერთ სტრიქონს, შემდეგ ოდნავ უფრო სწრაფი ტემპით, ბოლოს კი - ენის ტრიალივით. ერთი გაკვეთილის განმავლობაში ივარჯიშება ერთიდან სამ სტრიქონამდე.

სილაბური ტაბლეტების გამოყენება ეხმარება ბავშვს სწრაფად დაიმახსოვროს ბგერების კომბინაციები

ასეთი მარცვლოვანი ცხრილების შესწავლით ბავშვები იწყებენ იმის გაგებას, თუ რა პრინციპით არის აგებული, მათთვის უფრო ადვილია ნავიგაცია და საჭირო სიბრტყის პოვნა. დროთა განმავლობაში ბავშვებს ესმით, თუ როგორ სწრაფად იპოვონ სილა ვერტიკალური და ჰორიზონტალური ხაზების კვეთაზე. ხმოვანთა და თანხმოვანთა ერთობლიობა მათთვის ნათელი ხდება ბგერათა ასოთა სისტემის თვალსაზრისით და მომავალში უფრო ადვილი ხდება სიტყვების ერთ მთლიანობად აღქმა.

ღია შრიფტები უნდა იკითხებოდეს როგორც ჰორიზონტალურად, ასევე ვერტიკალურად (დაწვრილებით სტატიაში :). ცხრილში კითხვის პრინციპი ორმხრივია. ჰორიზონტალური ხაზები წარმოადგენს ერთსა და იმავე თანხმოვან ბგერას სხვადასხვა ხმოვანთა ვარიაციით. თანხმოვანი იკითხება გამოყვანილი გლუვი გადასვლით ხმოვან ბგერაში. ვერტიკალურ ხაზებში ხმოვანი იგივე რჩება, მაგრამ თანხმოვანი ბგერები იცვლება.

ტექსტის საგუნდო გამოთქმა

ისინი გაკვეთილის დასაწყისში ავარჯიშებენ საარტიკულაციო აპარატს, შუაში კი ხსნიან ზედმეტ დაღლილობას. ფურცელზე, რომელიც თითოეულ მოსწავლეს ეძლევა, შემოთავაზებულია რამდენიმე ენის სახვევი. პირველკლასელებს შეუძლიათ აირჩიონ ენის ტრიალი, რომელიც მათ მოსწონთ ან გაკვეთილის თემასთან არის დაკავშირებული. ჩურჩულით ენის მობრუნების გამოთქმა ასევე შესანიშნავი ვარჯიშია არტიკულაციის აპარატისთვის.

არტიკულაციის სავარჯიშოების შესრულება აუმჯობესებს მეტყველების სიცხადეს და ხელს უწყობს კითხვის დაჩქარებას

ყოვლისმომცველი კითხვის პროგრამა

• დაწერილის განმეორებითი გამეორება;
• სწრაფი ტემპით ენის მობრუნების კითხვა;
• გააგრძელეთ უცნობი ტექსტის კითხვა გამოხატვით.

პროგრამის ყველა პუნქტის ერთობლივი განხორციელება, არც თუ ისე ხმამაღალი ხმით გამოთქმა. ყველას თავისი ტემპი აქვს. განრიგი ასეთია:

ზღაპრის/მოთხრობის პირველი ნაწილის წაკითხული და ცნობიერი შინაარსი გრძელდება შემდეგი ნაწილის დაბალი ხმით საგუნდო კითხვით. დავალება გრძელდება 1 წუთი, რის შემდეგაც თითოეული მოსწავლე აკეთებს ნიშანს, თუ რა წერტილი აქვს წაკითხული. შემდეგ დავალება მეორდება იმავე მონაკვეთით, ასევე აღინიშნება ახალი სიტყვა და შედარებულია შედეგები. უმეტეს შემთხვევაში, მეორე დრო აჩვენებს, რომ წაკითხული სიტყვების რაოდენობა გაიზარდა. ამ რიცხვის გაზრდა ბავშვებს პოზიტიურ განწყობას უქმნის და მათ სურთ უფრო და უფრო მეტი წარმატების მიღწევა. გირჩევთ, შეცვალოთ კითხვის ტემპი და წაიკითხოთ ენის ბორძიკით, რაც განავითარებს არტიკულაციის აპარატს.

სავარჯიშოს მესამე ნაწილი ასეთია: ნაცნობი ტექსტი იკითხება ნელი ტემპით გამოხატვით. როდესაც ბავშვები უცნობ ნაწილს აღწევენ, კითხვის ტემპი იზრდება. თქვენ უნდა წაიკითხოთ ერთი ან ორი სტრიქონი. დროთა განმავლობაში ხაზების რაოდენობა უნდა გაიზარდოს. შეამჩნევთ, რომ რამდენიმე კვირის სისტემატური ვარჯიშის შემდეგ ბავშვი აშკარა პროგრესს იჩენს.

ბავშვისთვის სავარჯიშოების თანმიმდევრულობა და სიმარტივე ძალიან მნიშვნელოვანია სწავლაში.

ვარჯიშის ვარიანტები

1. დავალება "Throw-notch". ვარჯიშის შესრულებისას მოსწავლეთა ხელი მუხლებზეა. იგი იწყება მასწავლებლის სიტყვებით: "გადააგდე!" ამ ბრძანების მოსმენის შემდეგ ბავშვები იწყებენ ტექსტის კითხვას წიგნიდან. შემდეგ მასწავლებელი ამბობს: "შენიშნეთ!" დასვენების დროა. ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მაგრამ ხელები მუხლებზე რჩება. „გადააგდე“ ბრძანების ხელახლა მოსმენის შემდეგ, სტუდენტები ეძებენ ხაზს, სადაც გაჩერდნენ და აგრძელებენ კითხვას. ვარჯიშის ხანგრძლივობა დაახლოებით 5 წუთია. ამ ტრენინგის წყალობით ბავშვები სწავლობენ ტექსტის ვიზუალურად ნავიგაციას.
2. დავალება "ბუქსი". ამ სავარჯიშოს მიზანია კითხვის ტემპის შეცვლის უნარის კონტროლი. პირველკლასელები მასწავლებელთან ერთად კითხულობენ ტექსტს. მასწავლებელი ირჩევს მოსწავლეთათვის კომფორტულ ტემპს და მოსწავლეები უნდა ეცადონ, რომ არ დაიცვან. შემდეგ მასწავლებელი აგრძელებს „თავისთვის“ კითხვას, რასაც ბავშვები ასევე იმეორებენ. მცირე ხნის შემდეგ მასწავლებელი კვლავ იწყებს ხმამაღლა კითხვას და ბავშვებმა, თუ ტემპს სწორად დაიჭერენ, იგივე უნდა წაიკითხონ მასთან. ამ სავარჯიშოს წყვილებში შესრულებით შეგიძლიათ გააუმჯობესოთ კითხვის დონე. უკეთ წაკითხული მოსწავლე კითხულობს „თავისთვის“ და ამავდროულად თითს სტრიქონებს. მეზობელი ხმამაღლა კითხულობს, ფოკუსირებულია პარტნიორის თითზე. მეორე მოსწავლის ამოცანაა აკონტროლოს უფრო ძლიერი პარტნიორის კითხვა, რამაც მომავალში უნდა გაზარდოს კითხვის სიჩქარე.
3. იპოვე მეორე ნახევარი. მოსწავლეთა ამოცანა იქნება ცხრილის მოძიება სიტყვის მეორე ნახევრის შესახებ:

პროგრამა 8 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის

1. მოძებნეთ სიტყვები ტექსტში. დანიშნულ დროში მოსწავლეებმა უნდა მოიძიონ კონკრეტული ასოებით დაწყებული სიტყვები. სწრაფი კითხვის ტექნიკის სწავლებისას უფრო რთული ვარიანტია ტექსტში კონკრეტული სტრიქონის ძიება. ეს აქტივობა ხელს უწყობს ვერტიკალური ვიზუალური ძიების გაუმჯობესებას. მასწავლებელი იწყებს სტრიქონის კითხვას, ბავშვებმა კი უნდა იპოვონ ის ტექსტში და წაიკითხონ გაგრძელება.
2. გამოტოვებული ასოების ჩასმა. შემოთავაზებულ ტექსტს აკლია რამდენიმე ასო. Რამდენი? დამოკიდებულია ბავშვების მზადყოფნის დონეზე. ასოების ნაცვლად შეიძლება იყოს წერტილები ან სივრცეები. ეს სავარჯიშო ხელს უწყობს კითხვის დაჩქარებას და ასევე ეხმარება ასოების სიტყვებად გაერთიანებას. ბავშვი ემთხვევა საწყის და ბოლო ასოებს, აანალიზებს მათ და აყალიბებს მთელ სიტყვას. ბავშვები სწავლობენ ტექსტის წაკითხვას ცოტა ადრე, რათა სწორად შეარჩიონ სიტყვა და ეს უნარი, როგორც წესი, კარგად კითხულ ბავშვებს უყალიბდებათ. სავარჯიშოს უფრო მარტივი ვერსია 8 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის არის ტექსტი დაკარგული ბოლოებით. მაგ: ვეჩე... მოვიდა... ქალაქში.... გადავედით... ბილიკებზე... ავტოფარეხს შორის... და შევნიშნეთ... პატარა... კნუტი... და ა.შ.
3. თამაში "დამალვა და ძებნა". მასწავლებელი იწყებს ტექსტიდან რამდენიმე სტრიქონის შემთხვევით კითხვას. მოსწავლეებმა სწრაფად უნდა იპოვონ თავიანთი საყრდენი, იპოვონ ეს ადგილი და ერთად განაგრძონ კითხვა.
4. სავარჯიშო "სიტყვა შეცდომით". კითხვისას მასწავლებელი შეცდომას უშვებს სიტყვაში. ბავშვებს ყოველთვის აინტერესებთ უზუსტობების გამოსწორება, რადგან ეს ზრდის მათ ავტორიტეტს, ასევე ნდობას საკუთარ შესაძლებლობებში.
5. კითხვის სიჩქარის თვითგაზომვა. საშუალოდ, ბავშვებმა წუთში დაახლოებით 120 სიტყვა ან მეტი უნდა წაიკითხონ. ამ მიზნის მიღწევა უფრო ადვილი და საინტერესო იქნება, თუ კვირაში ერთხელ დაიწყებენ კითხვის სიჩქარის თვითგაზომვას. ბავშვი თავად ითვლის წაკითხულ სიტყვებს და შედეგებს წერს ცხრილში. ეს დავალება აქტუალურია 3-4 კლასებში და საშუალებას გაძლევთ გააუმჯობესოთ კითხვის ტექნიკა. ინტერნეტში შეგიძლიათ იპოვოთ სწრაფი კითხვის სავარჯიშოების და ვიდეოების სხვა მაგალითები.

კითხვის სიჩქარე პროგრესის მნიშვნელოვანი მაჩვენებელია და რეგულარულად უნდა აკონტროლოთ

ჩვენ ვასტიმულირებთ შედეგებით

პოზიტიური დინამიკის შეფასება ძალიან მნიშვნელოვანია. ბავშვი მიიღებს კარგ სტიმულს შემდგომი მუშაობისთვის, თუ დაინახავს, ​​რომ მან უკვე მიაღწია გარკვეულ წარმატებას. თქვენ შეგიძლიათ დაკიდოთ ცხრილი ან გრაფიკი თქვენი სამუშაო ადგილის ზემოთ, რომელიც აჩვენებს პროგრესს კითხვის სიჩქარის სწავლაში და თავად კითხვის ტექნიკის გაუმჯობესებაში.

განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია კითხვის გაუმჯობესება მესამე კლასის ბოლომდე. ამ ასაკში ბავშვმა წუთში 120 სიტყვა მაინც უნდა წაიკითხოს. სწრაფი კითხვა ბავშვებისთვის არის შესანიშნავი ვარიანტი, რათა ასწავლოთ თქვენს შვილს კითხვის ტემპის დაჩქარება და ამავე დროს გაიგოს რას კითხულობს „თავისთვის“ წაკითხვით.

ბავშვებისთვის კითხვის სწავლება არ არის მარტივი და სწრაფი პროცესი. როდის უნდა დაიწყოს, მშობლები თავად წყვეტენ შვილის ნაცვლად და როგორ გააკეთონ ეს. მაგრამ არსებობს ტექნიკა და ინსტრუქციები, რომლებიც დაგეხმარებათ ამ საკითხში. სწრაფი კითხვის მარცვლების ცხრილები ბავშვს საშუალებას აძლევს ადვილად გადავიდეს ცალკეული ასოების სწავლის ეტაპიდან მარცვლების პირდაპირ კითხვაზე.

ბევრი მშობელი და მასწავლებელი, რომლებმაც სცადეს გაკვეთილები შვილებთან ერთად მარცვლოვანი ცხრილების გამოყენებით, კმაყოფილია შედეგებით. მაგრამ იმისათვის, რომ გავიგოთ, რამდენად სასარგებლოა ეს ინსტრუმენტი, მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, თუ როგორ გამოიყენოთ იგი და რა არის ასეთი ტრენინგის მახასიათებლები.

რა არის სილაბური ცხრილი?

სიჩქარის კითხვის სქემა ბავშვებისთვის შედგება ხმოვანთა სვეტებისა და თანხმოვნების რიგებისგან, რომლებიც გადაკვეთისას ქმნიან შრიფტებს. თანხმოვანი ასო "N"-ის სტრიქონზე მიიღეს ყველა ხმოვანთან ასოები: "ნა", "მაგრამ", "კარგად" და ა. ბავშვისთვის ხმოვანთა „სიმღერის“ ასოები ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე თანხმოვნები. ამიტომ, ერთი მათგანის, მაგალითად, ასო "N"-ის შესწავლის შემდეგ, ბავშვი ადვილად შეძლებს წაიკითხოს ყველა ის შრიფტი, რომლის დამზადებაც შესაძლებელია მასთან.

შემდეგ შეგიძლიათ გადახვიდეთ შემდეგ თანხმოვან ასოზე და შეცვალოთ იგი ხმოვანებით. სწავლა ადვილი იქნება, რადგან ნიშანი ნათელია და ადვილად დასამახსოვრებელი. ბავშვის მოხერხებულობისთვის, ხმოვნები მითითებულია წითლად, თანხმოვნები კი ლურჯში. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვის ფერის აღქმა ასევე სასარგებლო იქნება მარცვლების სწავლისა და კითხვის წესების დროს.

გაკვეთილის მსვლელობისას ბავშვი აუცილებლად შეამჩნევს, რომ ზოგიერთ უჯრედში მარცვლის ნაცვლად არის ტირე. მნიშვნელოვანია ავუხსნათ მას, რომ ასოების ისეთი კომბინაცია, როგორიც არის სვეტისა და ხაზის გადაკვეთაზე, არ არსებობს. მაგალითად, "ZHY" არასოდეს გამოიყენება; ხმოვანი თანხმოვნების შემდეგ ყოველთვის იდება ხმოვანი "I".

ელენა, ექვსი წლის ვარიას დედა: ”ძირითადად არ ვასწავლიდი ჩემს ქალიშვილს ადრეულ კითხვას, როგორც ამას ჩემი ბევრი მეგობარი აკეთებდა. და მიუხედავად იმისა, რომ ჩემ ირგვლივ ყველა მეუბნებოდა, რომ მოგვიანებით უფრო რთული იქნებოდა, რომ ადრე უნდა დამეწყო, გადავწყვიტე ბავშვს მეტი ეთამაშა და არა სწავლა. და 5 წლის ასაკში დავიწყეთ კითხვის სწავლა სილაბური ცხრილების გამოყენებით. ვარიამ ასოები რამდენიმე კვირაში ისწავლა, შემდეგ რამდენიმე გაკვეთილზე ცხრილების გამოყენებით ისწავლა მთლიანი მარცვლების გამოთქმა, ახლა კი პირველკლასელში სრულიად დამოუკიდებლად კითხულობს“.

როგორ გამოვიყენოთ ცხრილი სწორად და ეფექტურად

ბევრ მშობელს, რომელმაც გადაწყვიტა კითხვის სწავლა მარცვლების ცხრილების გამოყენებით, დაინტერესებულია, როგორ გამოიყენოს ეს ინსტრუმენტი და დღეში რამდენჯერ უნდა ივარჯიშოს შვილთან ერთად. ტრენინგი დაყოფილია ეტაპებად:

1. ასოების სწავლა.
2. მათი შრიფებად დაკეცვა ცხრილის რიგებისა და სვეტების კვეთაზე.
3. ერთი თანხმოვნისაგან წარმოქმნილი შრიფების კითხვა, ანუ ყველა შრიფტი ერთი სტრიქონიდან.
4. ამობეჭდეთ ცხრილი და ამოჭერით ცალკეული შრიფტები ბარათებზე.
5. შრიფების შემთხვევითი კითხვა სხვადასხვა ბარათებიდან.
6. რამდენიმე მარცვლის გაერთიანება მარტივ სიტყვებში.

გაკვეთილის სიხშირე და ხანგრძლივობა დამოკიდებულია ბავშვის ასაკზე. ზოგიერთი მშობელი ურჩევნია ადრეულ განათლებას, როდესაც ბავშვი 3 ან 4 წლისაა, მაგრამ ამას უფრო საკუთარი თავისთვის აკეთებს, ვიდრე მისთვის. კითხვის სწავლის ოპტიმალური ასაკია 5-6 წელი, როცა იწყება სასკოლო მომზადება. შემდეგ შეგიძლიათ ივარჯიშოთ დღეში ორჯერ 10-15 წუთის განმავლობაში დილით და საღამოს.

	ა	უ	შესახებ	ი	და	ე	მე	იო	YU	ე	ბ
ნ	ჩართულია	კარგად	მაგრამ	ჩვენ	NI	არა	AE	არა	შიშველი	NE	NH
მ	MA	MU	MO	ჩვენ	MI	მე	ᲩᲔᲛᲘ	MIO	მანჩესტერ იუნაითედი	მე	ᲩᲔᲛᲘ
თ	TA	რომ	რომ	შენ	TI	იმათ	TY	იმათ	TY	TE	ᲩᲔᲛᲘ
TO	CA	KU	KO	-	CI	KE	-	კიო	-	CE	კბ
X	ჰა	XY	XO	-	CI	ის	-	-	-	ის	XH
ბ	BA	BOO	BO	იქნებოდა	BI	BE	BY	BYO	BYU	BE	ბ
IN	VA	VU	IN	შენ	და	BE	ვია	ᲠᲐ	VYU	VE	ვბ
გ	გ.ა	გუ	წადი	-	GI	GE	-	GYO	-	GE	გბ
დ	დიახ	DU	ადრე	დიახ	DI	DE	DY	DE	DU	DE	დიახ
და	JA	ჟუ	ჯო	-	ZHI	იგივე	-	ჯო	-	-	LH
ზ	უკან	მეხსიერება	ზო	PS	ZI	ჩვენ	ZY	ZY	ZY	ZE	3ბ
ლ	LA	LU	LO	LY	LI	LE	LA	LE	საუკეთესო უმცროსი	LE	LH
პ	PA	PU	BY	PY	PI	PE	PY	PYO	PY	PE	Pb
რ	RA	RU	RO	RY	RI	RE	RY	RYO	RU	RE	Pb

ტრენინგის სარგებელი და შედეგები

როგორც გამოჩენილმა ინოვაციურმა მასწავლებელმა და მწერალმა ვასილი სუხომლინსკიმ ერთხელ თქვა: „კითხვა არის აზროვნებისა და გონებრივი განვითარების ერთ-ერთი წყარო“.

სწრაფად კითხვის სამუშაო ფურცლებს ბევრი სარგებელი მოაქვს ბავშვების სწავლისთვის. ეს მოიცავს არა მხოლოდ მთელი მარცვალის წაკითხვის უნარს და არა მის ცალკეულ ასოებს, არამედ ცხრილზე ნავიგაციის და საჭირო შრიფტების სწრაფად პოვნის შესაძლებლობას. კითხვის სწავლის ყველაზე რთული ნაწილი არის ბარიერის გადალახვა ყველა ასოს სწავლასა და მათ ერთად წაკითხვის შესაძლებლობას შორის და არა ინდივიდუალურად. ცხრილის გამოყენება დაგეხმარებათ ამ ნაბიჯის გამოტოვებაში.

ცხრილების დახმარებით სწავლის პირველივე დღიდან ბავშვს გაუჩნდება წარმოდგენა, რა არის ღია მარცვალი, როგორ ყალიბდება და როგორ იკითხება. რეგულარული გაკვეთილები დაგეხმარებათ მოკლე დროში დაეუფლოთ უნარს და მალე შეგიძლიათ შვილთან ერთად გადახვიდეთ პირველი წიგნების მარცვლების მიხედვით კითხვაზე.

ტრენინგის ვიდეო

ეს სავარჯიშოები შეიძლება შესთავაზონ ბავშვს კითხვის სწავლის მეორე ეტაპიდან დაწყებული. მაგიდები და მარცვლების ჯაჭვები შეიძლება გამოყენებულ იქნას დიდი ხნის განმავლობაში. თავდაპირველად, ისინი კარგი დახმარება იქნებიან ხმოვანთან თანხმოვანის შერწყმის სირთულეების გადალახვაში და დაეხმარებიან ბავშვებს სწრაფად იპოვონ და ამოიცნონ ასოები.
ცხრილებისა და მარცვლების ჯაჭვების დახმარებით (თუ მათ რეგულარულად სწავლობთ), ზრდასრული შეძლებს ბავშვს ჩაუნერგოს სტაბილური ტენდენცია, ყურადღებით აღიქვას სიტყვების ბგერითი ასოების შემადგენლობა, რაც ხელს შეუწყობს კითხვისა და სწორ განვითარებას. წერის უნარები.
მიზანშეწონილია მაგიდები უფრო დიდი ზომის გააკეთოთ და დაკიდოთ მაგიდასთან, რომელზეც ბავშვი საშინაო დავალებას ამზადებს. რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ის ვარიანტი, რომელიც წარმოდგენილია საიტზე.

სავარჯიშოების სახეები მარცვლოვანი ცხრილებით:

1. სწრაფად წაიკითხეთ შრიფტები ჰორიზონტალურად და ვერტიკალურად.
2. ბავშვი სწრაფად პოულობს იმ მარცვალს, რომელსაც მოზრდილი კითხულობს.
3. „მითხარი სიტყვის დასასრული“. ზრდასრული წარმოთქვამს სიტყვას ბოლო მარცვლის დამთავრების გარეშე.
ბავშვი იპოვის მას ცხრილში, აჩვენებს და კითხულობს ლექსიკური მასალა შეიძლება იყოს შემდეგი:

4. „იპოვე შეცდომა“. ზრდასრული ამბობს სიტყვას და მიუთითებს ცხრილის უჯრედებზე.
ამ შემთხვევაში ერთ-ერთი მარცვალი არ არის ნაჩვენები ან ემატება დამატებითი (ჩე - მო - ? - ნი, ჩე - რე - პა - თა - ჰა).

სავარჯიშო No1 მარცვლოვანი ცხრილი A-O-U-Y-I	სავარჯიშო No2 მარცვლოვანი ცხრილი E-E-I-Y-U-b

მარცვლოვანი ცხრილები ხელს უწყობს გაკვეთილის შინაარსის გამდიდრებას დამატებითი საკითხავი მასალით, გაფართოვდეს სათამაშო ამოცანების დიაპაზონი და ბავშვებში განუვითაროს მარცვლების და სიტყვების წაკითხვის უნარი. მათი შექმნის პრინციპი საკმაოდ მარტივია: ცხრილის ზედა რიგში მოთავსებულია ხმოვნები, პირველ სვეტში თანხმოვნები, ჰორიზონტალური და ვერტიკალის გადაკვეთაზე კი განლაგებულია სწორი ღია შრიფტები. ბავშვებს აძლევენ მთელ მაგიდას ერთდროულად და ის თვალწინ უნდა იყოს კითხვის სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში. ცხრილი ემსახურება როგორც ერთგვარი პროაქტიული სასწავლო ინსტრუმენტი და ეხმარება ბავშვებს შეეგუონ ასოების და სწორი ღია მარცვლების გრაფიკულ იერსახეს და უფრო სწრაფად დაიმახსოვრონ ისინი.

ყველა გაკვეთილზე სასარგებლოა მარცვლების ცხრილის გამოყენება, განსაკუთრებით წიგნიერების საწყის ეტაპებზე, რადგან მათი მთავარი მიზანია უზრუნველყონ პირდაპირი ღია მარცვალის კითხვის უნარის ჩამოყალიბება. მარცვლოვანი ცხრილების უპირატესობა ის არის, რომ ბავშვები, რომლებიც სწავლობენ კითხვას, აცნობიერებენ ცხრილში მარცვლების განლაგების ნიმუშს, სწავლობენ სასურველი მარცვლის პოვნას ჰორიზონტალური და ვერტიკალის გადაკვეთაზე, აცნობიერებენ ბგერათა ასოების სტრუქტურას. სილა (თანხმოვანის ერთობლიობა ხმოვანთან) და, შედეგად, იწყებენ აღქმას და რეპროდუცირებას, თუ როგორია ერთი მთლიანობა. სწორი ღია შრიფტები იკითხება ჰორიზონტალურად და ვერტიკალურად. ცხრილი აერთიანებს შერწყმის წაკითხვის სწავლის ორ ძირითად ტექნიკას. თუ ჰორიზონტალურად ვკითხულობთ, მაშინ ერთი და იგივე თანხმოვანი იკითხება სხვადასხვა ხმოვანებით, ე.ი. გამოიყენება თანხმოვანის გამოთქმისა და ხმოვანის დამატების ტექნიკა. თუ ვერტიკალურად ვკითხულობთ, მაშინ სხვადასხვა თანხმოვნები იკითხება ერთი და იგივე ხმოვანებით.

მარცვლების ცხრილი გამოიყენება კითხვის შესწავლის საწყობის მეთოდში ზაიცევისა და ჩაპლიგინის მეთოდით.

ეს სავარჯიშოები შეიძლება შესთავაზონ ბავშვს კითხვის სწავლის მეორე ეტაპიდან დაწყებული. მაგიდები და მარცვლების ჯაჭვები შეიძლება გამოყენებულ იქნას დიდი ხნის განმავლობაში. თავდაპირველად, ისინი კარგი დახმარება იქნებიან ხმოვანთან თანხმოვანის შერწყმის სირთულეების გადალახვაში და დაეხმარებიან ბავშვებს სწრაფად იპოვონ და ამოიცნონ ასოები.

ცხრილებისა და მარცვლების ჯაჭვების დახმარებით (თუ მათ რეგულარულად სწავლობთ), ზრდასრული შეძლებს ბავშვს ჩაუნერგოს სტაბილური ტენდენცია, ყურადღებით აღიქვას სიტყვების ბგერითი ასოების შემადგენლობა, რაც ხელს შეუწყობს კითხვისა და სწორ განვითარებას. წერის უნარები.

მიზანშეწონილია მაგიდები უფრო დიდი ზომის გააკეთოთ და დაკიდოთ მაგიდასთან, რომელზეც ბავშვი საშინაო დავალებას ამზადებს. რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ის ვარიანტი, რომელიც წარმოდგენილია საიტზე.

სავარჯიშოების სახეები შრიფტიანი ცხრილებით ბავშვის კითხვის სწავლების მიზნით

• სწრაფად წაიკითხეთ შრიფტები ჰორიზონტალურად და ვერტიკალურად.
• ბავშვი სწრაფად პოულობს მარცვალს, რომელიც მოზრდილმა წაიკითხა.
• "მითხარი სიტყვის დასასრული." ზრდასრული წარმოთქვამს სიტყვას ბოლო მარცვლის დამთავრების გარეშე.

სწავლაში ყველაფერი მიდის მარტივიდან რთულამდე. ამიტომ, არ უნდა იჩქაროთ პირდაპირ კარიერში და მისცეთ თქვენს შვილს გრძელი სიტყვები ან ტექსტები წასაკითხად. სიტყვა რომც წაიკითხოს, მნიშვნელობის გაგება ძალიან გაუჭირდება. ნუ დაგავიწყდებათ, რომ კითხვის სწავლის ეტაპზე ბავშვი დიდ ძალისხმევას დებს ასოების წაკითხვასა და მათ მარცვალში და სიტყვაში გაერთიანებაში. ამიტომ ბავშვს არ აქვს ძალა გასაგებად.

და აქ ცხრილები დაეხმარება ჩვენს შვილს, მაგრამ არა მარტივი, არამედ მარცვლოვანი ცხრილები. ჩვენ ვადგენთ მარცვლების ცხრილებს და ბავშვი ამ ცხრილების გამოყენებით სწავლობს კითხვის უნარს. დღესდღეობით თითქმის ყველა სახლში არის კომპიუტერი, ამიტომ დიდი სირთულეები არ იქნება. მაგრამ თუ მოულოდნელად არ გაქვთ კომპიუტერი ან პრინტერი, მაშინ ფურცელი და კალამი ყოველთვის ხელთ გაქვთ. ბავშვისთვის არც ისე მნიშვნელოვანია, რა ფორმით არის შედგენილი მარცვლების ცხრილები, რამდენადაც მნიშვნელოვანია მათი არსებობა და გამოყენება.

სიტყვების ონლაინ თამაში - ანბანის სწავლა სკოლამდელ ბავშვთან ერთად.

ანბანის სწავლა სკოლამდელ ბავშვებთან თამაშების საშუალებით შეგიძლიათ.ეს საიტი სპეციალურად შექმნილია ბავშვებისთვის კითხვის სწავლებისთვის. ცალკე განყოფილება ეთმობა რუსული ანბანის ასოების სწავლებას. საიტზე კითხვის სწავლა ხდება მხიარული გზით. მოგეხსენებათ, ბავშვები თამაშით სწავლობენ, ამიტომ ჩემი გამოცდილებიდან და მომხმარებელთა გამოხმაურებიდან გამომდინარე, რამდენიმე ტრენაჟორი გავაკეთე ბავშვების კითხვის სწავლებისთვის.

წერილები სკოლამდელი და 1 კლასის მოსწავლეებისთვის - მათთვის ვისაც უჭირს ასოების სწავლა.

ყველა ბავშვს არ აქვს დრო, რომ სკოლაში ყველა ასო ისწავლოს. არის ბავშვების კლასი, რომლებსაც უჭირთ სწავლა და კითხვა. ეს საიტი შეიქმნა ასეთი ბავშვებისთვის. აქ ნახავთ ტრენაჟორებს ასოების, მარცვლების და ტრენაჟორების სწავლებისთვის, რომლებიც გეხმარებათ თავისუფლად კითხვის სწავლაში.