გაკვეთილის შეჯამება ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე მე-4 კლასში

შროო ტატ `იანა ალექსანდროვნა,

მასწავლებელი დაწყებითი კლასები

MBOU "სპეციალური (გასწორება) ყოვლისმომცველი სკოლა No18"

ტიუმენის რეგიონი, ნოვი ურენგოი გაკვეთილის თემა: "ტყე და ადამიანი". გაკვეთილის მიზანი და ამოცანები : მოსწავლეებში ჩამოაყალიბონ წარმოდგენა ტყის როლის შესახებ ადამიანისა და ბუნების ცხოვრებაში; გაეცანით ტყის ეკოლოგიურ პრობლემებს, რომლებიც წარმოიშვა ადამიანის ბრალით; განუვითარდეთ შემეცნებითი ინტერესი, განუვითარდეთ ბუნების პატივისცემა და სიყვარული და ქცევის კულტურა.
აღჭურვილობა : ტყის სურათი, ვიდეო "ცეცხლი ტყეში", ტყის ხმების აუდიოჩანაწერები. გაკვეთილების დროს. 1. საორგანიზაციო მომენტი მუსიკა უკრავს. ნიკულინას ლექსები "რუსული ტყე" (წაკითხავს სტუდენტი)მასწავლებელი: რა ურთიერთობებზეა საუბარი ამ ლექსში?სტუდენტები : ადამიანისა და ტყის ურთიერთობის შესახებ.ასე რომ, დასკვნა ასეთია: ტყე უნდა იყოს დაცული.2. ჩვენი გაკვეთილის თემაა "ტყე და ადამიანი" გაკვეთილზე გვაქვს სამი ჯგუფი. ექსპერტები აჩვენებენ თავიანთ ცოდნას, მკვლევარები სწავლობენ გარკვეულ პრობლემებს და რატომ სვამენ ადამიანები კითხვას, რატომ? და იპოვნეთ მასზე პასუხი.ასე რომ, ექსპერტები: რა არის ტყე ადამიანისთვის? 1 სტუდენტი. ტყე ადამიანის დასვენების ადგილია, რადგან აქ ხეტიალზე და ფიქრზე უკეთესი არაფერია ადამიანისთვის.მასწავლებელი: ასე რომ ტყე -

ᲓᲐᲡᲐᲡᲕᲔᲜᲔᲑᲔᲚᲘ ᲐᲓᲒᲘᲚᲘ

-რას ნიშნავს, გამოჯანმრთელდება, გაჟღერდა ლექსში?2 სტუდენტი . ტყეში ბევრი სამკურნალო მცენარეა. კუნელი - აქვეითებს წნევას, ცაცხვის ყვავილი - გამოიყენება გაციების დროს, მარწყვი - მდიდარია მრავალი ვიტამინით, ვარდი ასევე მდიდარია ვიტამინებით. განსაკუთრებით აქ, ჩრდილოეთით, ბევრი სასარგებლოა სამკურნალო მცენარეები, რადგან ადამიანების ჯანმრთელობა უფრო ცუდია. მასწავლებელი : სად ვიყიდოთ წამალი?სტუდენტები:აფთიაქში. მასწავლებელი: მაგრამ ეს სამკურნალო მცენარეები ტყეში იზრდება.ასეა ტყეც

აფთიაქი

მასწავლებელი: რატომ იკვებება ტყე?3 სტუდენტი. ტყეში ადამიანი თავისთვის პოულობს საკვებს - ეს არის კენკრა, სოკო, თხილი, სოკო, სუფთა წყალი. ეს ნიშნავს ტყეს.

სუფთა წყლისა და საკვების წყარო

მასწავლებელი: როგორ შეიძლება ეს გაათბოს ადამიანს?4 სტუდენტი. ადამიანი სახლს შეშით ათბობს, ხე კი ტყეში ამოსული ხეებია. ეს ნიშნავს ტყეს.

საწვავის წყარო

მასწავლებელი : ირგვლივ მიმოიხედე, ხის რა ნივთებს ხედავ? (კარადები, მაგიდები, სკამები, ფანქარი, სახაზავი, წიგნები და რვეულები ასევე დამზადებულია ხისგან)ეს ნიშნავს ტყეს.

ხის წყარო

მასწავლებელი . რას აკეთებენ ტყეში ყვავილები, ბუჩქები, სოკოები, ხეები? (ისინი იქ იზრდებიან)რაც შეეხება ცხოველებს, მწერებს, ფრინველებს? (Ისინი ცხოვრობენ)ეს ნიშნავს, რომ ტყე მათთვის სახლია. მასწავლებელი: შეხედეთ, რამდენი მნიშვნელობა აქვს ტყეს, მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის.სტუდენტები უთხარი რა როლებს თამაშობს ტყე. (ასუფთავებს ჰაერს მტვრისგან. სადაც ტყე იზრდება, მდინარეები არ ხდება ზედაპირული, ტყე მათ „საზრდოობს“. ტყე იცავს ნიადაგს ქარისგან, მცენარეების ფესვები კი ნიადაგის ნგრევას უშლის ხელს)ეს ნიშნავს ტყეს. 3.სახელმძღვანელოსთან მუშაობა გვ.106. მასწავლებელი: - ახლა გახსენით თქვენი სახელმძღვანელოები და გაეცანით თქვენთვის ახალ სიტყვას, რომელსაც დიდი მნიშვნელობა აქვს ტყისთვის და ხალხისთვის.

ფიტოციდები

ეს არის ნივთიერებები, რომლებიც გამოიყოფა მცენარის ფოთლებით. ისინი კლავენ პათოგენურ ბაქტერიებს.აი, რაოდენ მნიშვნელოვანია ტყე ადამიანებისა და ცხოველებისთვის.Მაგიდაზე - ტყის მნიშვნელობა

ᲓᲐᲡᲐᲡᲕᲔᲜᲔᲑᲔᲚᲘ ᲐᲓᲒᲘᲚᲘ

4. რა უნდა ახსოვდეს ადამიანმა ტყეში შესვლისას? Თამაში. როცა ბუზი აგარიკი დავინახე მეგობრებთან გავდივარ. (დიახ) წიწილა ბუდიდან გადმოვარდა, ჩვენ მას ვერ შევეხებით. (დიახ) ვინ აგროვებს მარცვლებს? ბუჩქს ფესვებით ვჭრით. (მე არა) ვინ დადის ბილიკზე? არ დააბიჯებ ბაგებს? (ᲛᲔ) ჩვენ არ ვტეხავთ ტოტებს, როცა ტყეში გავდივართ. (დიახ) ზღარბი ვნახეთ და წაიყვანეს სახლში. (არა) ჩვენ ვიპოვით ჭიანჭველას ვუყუროთ და გავიდეთ. (დიახ) ხეობის ნარვა შროშანები ტყეში დღესასწაულზე დედაჩემს მივიტან. (არა)Ფიზიკური ვარჯიში. ხელები ასწია და აიქნიაეს არის ხეები ტყეშიხელები მოხრილი, ხელები აუქნია -ქარი ნამს აფრქვევსხელის გვერდით, შეუფერხებლად ააფრიეთ -ეს ჩიტები დაფრინავენ ჩვენსკენმოდით გაჩვენოთ, როგორ სხედან ჩუმად -ფრთები გადაკეცა უკან.5. მკვლევარები. მასწავლებელი. -ადამიანი ყოველთვის სამართლიანია ტყის მიმართ? ეს მისი ბრალი არ არის ეკოლოგიური პრობლემებიტყეები?Მაგიდაზე.

პრობლემები

1 სტუდენტი. რატომ ჭრიან ადამიანები ტყეებს? ხე-ტყის მოსავლისთვის. ადრე ნაჯახით ჭრიდნენ, ახლა კი ტყის მთელ ნაწილს ანადგურებენ.ასე რომ, ეს ტყის პრობლემაა.

ჭრის

- სხვა რა პრობლემები აქვს ტყეს?2 სტუდენტი. ადამიანი დიდი ხანია კლავს ცხოველებს საკვების მისაღებად, მაგრამ ეს აუცილებელი იყო ადამიანების გადარჩენისთვის, მაგრამ ისინი კლავდნენ იმდენს, რამდენიც შეეძლოთ ჭამა. ახლა გადაჭარბებულმა ნადირობამ გამოიწვია ზოგიერთი ცხოველის სახეობის სრული ან თითქმის სრული განადგურება. ამჟამად ტყის ცხოველებზე ნადირობა შეზღუდულია, ბრაკონიერობა კი კანონით ისჯება. იშვიათი ცხოველის მრავალი სახეობა დაცულია, ხოლო წითელ წიგნში ჩამოთვლილი მცენარეები და ცხოველები განსაკუთრებული დაცვის ქვეშ არიან.წითელი წიგნის ჩვენება.ეს ნიშნავს კიდევ ერთ ტყის პრობლემას.

უკანონო ნადირობა (ბრაკონიერობა)

6. დამოუკიდებელი მუშაობა. (ჯგუფების მიხედვით) 1.რატომ - მეოთხე რატომ არის ზედმეტი?2. ექსპერტები - როგორ იცნობენ ტყის ზონას.3.მკვლევარები - აგვარებენ კვლევის პრობლემებს. (იხილეთ დანართი)ტესტირება და შეფასება.7.რა არის დამოკიდებული თითოეულ ჩვენგანზე ტყეში მისვლისას? რატომ? 1 სტუდენტი. რატომ არ უნდა დატოვოთ ნაგავი ტყეში? ნაკადი პლასტმასის ბოთლები, ჩანთები, შესაფუთი ფილმი მთლიანი 40%-ს შეადგენს საყოფაცხოვრებო ნარჩენები. ცხოველები შეიძლება დაზიანდეს ბოთლებზე და ქილებზე.2 სტუდენტი. რატომ ვერ აანთებ ცეცხლს? ცხოველები და მცენარეები კვდებიან. მაგრამ ეს შეიძლება არ მომხდარიყო. თუ ადამიანი იცავს ხანძრის გაკეთების წესებს და არ დაივიწყებს მის ჩაქრობას. "ცეცხლი ტყეში" (ვიდეო შოუ)8. კონსოლიდაცია. თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა იფიქროს იმაზე, თუ როგორ დაინახავენ ჩვენი შთამომავლები ტყეებს საუკუნეებში, ათასწლეულებში და შეძლებს თუ არა ტყე მათ მისცეს იმას, რაც ახლა გვაძლევს. ტყეც ხომ ცოდნის წყაროა.მასწავლებლის მოთხრობა (ბორის ზუბკოვის წიგნიდან "რას გვირჩევდა ღამურა")"შემოდგომა. ფოთლები ხმება და ყვითლდება. უბრალოდ არ მინდა, რომ ფოთლები ხეს დაშორდნენ. და ქარი ძლიერდება, ცდილობს ფოთლის მოწყვეტას, ცივი მიწადატოვა. მაგრამ კიდის ერთი ფოთოლი მოხრილი იყო, თითქმის მილაკში დახვეული. მილი - ფოთოლი - ავლენს მის მრგვალ გვერდებს ქარს, მასზე ქარი ყველა მხრიდან უბერავს, მაგრამ ვერ აშორებს მას. რატომ? მოდით გავაკეთოთ ექსპერიმენტი, ბიჭებო! აიღეთ ქაღალდის კიდეები და აწიეთ იგი მაღლა. ფურცელი მაშინვე მოხრილდება. გააბრტყელეთ ქაღალდი მჭიდროდ მილში. ახლა სცადეთ ასეთი მილის მოხრა და გატეხვა. რთული? ასე რომ, ქარი უძლურია მილში მოხრილი ფურცლის წინააღმდეგ. ერთ დღეს კაცმა დაინახა ასეთი ფოთოლი. და მან მოიფიქრა ხიდი მდინარეზე, ასევე ფოთლის მილის მსგავსი. დიდი ხიდი, ათასი მეტრი სიგრძით. შედეგად მიღებული ხიდი ძალიან ძლიერია. იმიტომ რომ ხის ფოთოლს ჰგავდა, ძლიერ, ხისტ მილში გადაგორებული“.ეს ის აღმოჩენებია, რაც ბუნებამ შესთავაზა ადამიანს და გააღვიძა მისი შემოქმედებითი აზროვნება.ნიშნავს.

ბუნება (ტყე) ცოდნის წყარო

ყველაფერი ჩემზე და შენზეა დამოკიდებული. ტყეს უნდა გავუფრთხილდეთ და დავიცვათ. ასე რომ, იგივე თხოვნით მივმართოთ ჩვენს შთამომავლებს, დავიცვათ და შევინარჩუნოთ ტყე - ჩვენი სიმდიდრე, ჩვენი პლანეტის ფილტვები, ჩვენი სილამაზე.დაწერეთ სურვილები ფურცლებზე და მიამაგრეთ საშინაო დავალება.9. გაკვეთილის შეჯამება. Საშინაო დავალება. ზარი რეკავს გაკვეთილი დასრულდა და გეგმა დასრულდა,მადლობა ბიჭებო, დიდი მადლობამძიმე და ერთად მუშაობისთვის,რატომ ხარ ასე სასარგებლო ჩვენი ტყისთვის?და ფოთლები მიფრინავს შემდეგ გაკვეთილზე.
Საშინაო დავალება. იპოვეთ პასუხები კითხვებზე. 1. რატომ არ ამოიწურება დედამიწას ჟანგბადი?2.რა სარგებელს მოაქვს ტყე ხალხს?3. რა სარგებელი მოაქვს ფრინველებს?4.როგორ უნდა მოიქცეს ადამიანი ტყეში?5. როგორ შეუძლიათ სკოლის მოსწავლეებმა მონაწილეობა მიიღონ ტყის დაცვაში?6. რა რჩევას მისცემდით ტყეში ღია ცის ქვეშ დაბანაკებულებს?

საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო კომპლექსი "რუსეთის სკოლა"
გამოყენებული ლიტერატურის სია: 1. პლეშაკოვი ა.ა. მიწიდან ცამდე სახელმძღვანელო დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის - მე-7 გამოცემა: განათლება 2006 წ.2. ს. ნიკულინას ლექსი "რუსული ტყე"3. ბორის ზუბკოვის წიგნი „რას გვირჩევდა ღამურა“

განაცხადი. 1. „მეოთხე კენტი“ ხაზი გაუსვით.
1. ფიჭვი, ნაძვი, მუხა, საქსოვი.2. ნაძვი, ცაცხვი, პოლარული ტირიფი, კედარი.3. ჯუჯა არყი, ფიჭვი, ჩიტი ალუბალი, მუხა.4. კვიპაროსი, ნეკერჩხალი, როუანი, თელა.5. ნაცარი, ვაშლი, არყი, პალმა.6. კვერნა, კვერნა, მაჩვი, პოლარული მგელი.7. დათვი, მელა, ხვლიკი, ჯერბოა.8. მონიტორი ხვლიკი, ზღარბი, მაჩვი, ბუ.9. გველგესლა, შავი როჭო, გარეული ღორი, პოლარული დათვი.10. ჩიყვი გაზელი, ელა, ბუ, შაშვი.
2. საიდან იციან ტყის ზონა? ისრებით დააკავშირეთ ხეები და ტყე, რომელშიც ისინი იზრდებიან.
ნაძვის არყის ტაიგა კედარის ფიჭვის ლინდენი მურყნის შერეული ტყეფიჭვის ლარქი მუხის ფართოფოთლოვანი ტყენეკერჩხალი
3.დავალებები. ა).60 კგ მაკულატურას იხსნის ერთი ხე, რომელიც ორმოცდაათ წელზე მეტია ტყეში იზრდება. რამდენ ხეს გადაარჩენს ერთი სკოლის მოსწავლე 720 კგ-ზე მეტი მაკულატურის შეგროვებით? რამდენი მაკულატურა უნდა შეგროვდეს 27 ხის გადასარჩენად?
ბ). წყაროს მიერ მოწოდებული წყლის რაოდენობის განსაზღვრისას ტურისტებმა შენიშნეს, რომ 2x ლიტრიანი ქილაივსება 4 წამში. რამდენ წყალს გამოიმუშავებს წყარო ერთ საათში?

მასწავლებელი- შიშლოვა მარია ვასილიევნა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

Საგანმანათლებლო დაწესებულების – მუნიციპალიტეტის ხაზინა საგანმანათლებლო დაწესებულების"თეგულდეტის საშუალო სკოლა"

ელემენტი – სამყარო

Კლასი- მეოთხე

საგანი- ტყე და ადამიანი

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 45 წუთი

გაკვეთილის მიზნები: მოსწავლეებში ჩამოაყალიბონ წარმოდგენა ტყის როლზე ადამიანისა და ბუნების ცხოვრებაში, გაეცნონ ტყის ეკოლოგიურ პრობლემებს, რომლებიც წარმოიშვა ადამიანის ბრალით, განავითარონ ბუნების პატივისცემა და სიყვარული. ქცევის კულტურა;

განავითაროს ლოგიკური აზროვნება, ანალიზისა და დასკვნების გამოტანის უნარი;

ტყეებსა და ადამიანებს შორის ურთიერთობის მოდელირებაზე ჯგუფური მუშაობის ორგანიზება;

დაეხმარეთ ბავშვებს შეადგინონ და დაიმახსოვრონ ტყეში ქცევის წესები;

ჯგუფური მუშაობის დროს კომუნიკაციის უნარის განვითარება.

აღჭურვილობა: პლეშაკოვის სახელმძღვანელო "სამყარო ჩვენს ირგვლივ"; მულტიმედიური მხარდაჭერა; სიმღერების აუდიოჩანაწერები, მცენარეებისა და ცხოველების სურათები

გაკვეთილების დროს

1.ორგანიზაციული მომენტი,თემის მესიჯი, გაკვეთილის მიზნები

ჟღერს სიმღერა "ტყის მარში" (სიმღერა სინიავსკის, მუსიკა იუ. ჩიჩკოვის)

რატომ დავიწყეთ გაკვეთილი ამ სიმღერით? (ეს სიმღერა საუბრობს ტაიგაზე, ბავშვები დადიან კედრისა და ფიჭვის ქვეშ. და არყის ხეებზე, რომლებიც უნდა იყოს დაცული)

ვინ უნდა დაიცვას ტყე?

რომელ თქვენგანს შეუძლია დაასახელოს ჩვენი გაკვეთილის თემა? (ტყე და ადამიანი)

დღეს კლასში გავაგრძელებთ საუბარს ტყის ცხოვრებაზე. ვისაუბრებთ ტყეების როლზე ბუნებასა და ადამიანების ცხოვრებაში, ტყეების გამოყენებაზე და მათ დაცვაზე.

2. შეამოწმეთ საშინაო დავალება

წინა სამუშაო

სანამ სწავლას დაიწყებდე ახალი თემა, გავიგოთ რა იცით ტყის ზონის შესახებ. აჩვენე მისი მდებარეობა რუკაზე და მოუყევი ბუნებრივი პირობებირომლებიც იქ განვითარდა.

რა მცენარეებისა და ცხოველების შესახებ ისურვებდით მეგობრებს მოუყვეთ?

(სახლში მომზადებული შეტყობინებების მოსმენა)

ვისი მესიჯი მოგეწონათ ყველაზე მეტად და რატომ?

ბლიც ტურნირი "მე ვიცი ტყე"

რომელ ტყეს ვეძახით ტაიგას? (წიწვოვანი)

დაასახელეთ ხე: „მაღალი, წვრილი, მოყვითალო-მოწითალო ან ყავისფერი ქერქით. ტოტები მხოლოდ ზევითაა. ნემსები გრძელი და წყვილ-წყვილად არის მოწყობილი. გირჩები პატარაა, მრგვალი“ (ფიჭვი)

რა განსაკუთრებული განსხვავება აქვს ლარქს? (წვეთები ნემსები)

რომელი ფრინველი ანაწილებს კედარის ფიჭვის ნაყოფს? (მაკნატუნა)

რომელი ხეა რუსეთის სიმბოლო? (არყი)

ამ ცხოველს შეუძლია არა მხოლოდ ხტომა, არამედ ფრენაც. (მფრინავი ციყვი)

რომელი ხის ნაყოფია მუწუკები? (მუხა)

რომელ ცხოველს აქვს ზურგზე ხუთი შავი ზოლი? (მომღერალი)

რა ხე ფართოფოთლოვანი ტყეროცა ყვავის, საოცარ არომატს ავრცელებს გარშემო? (ცაცხვი)

ამოიცანი ცხოველი მისი აღწერით: „უყვარს ბნელი ტყეები, მშვიდად მიცურავს მსხვერპლს, აქვს ლაქებიანი ფერი, ყურებზე „ულვაშები“ და ტოტები? (ფოცხვერი)

ინდივიდუალური სამუშაობარათებზე (4-5 მოსწავლე):

1 დავალება:დაადგინეთ რომელ ხეებს ეკუთვნის ეს თესლები და გირჩები? (ბარათებზე ნაჩვენებია ტყის ზონაში თესლისა და ხეების გირჩების გამოსახულებები);

დავალება 2:დაწერეთ ორი კვების ჯაჭვი, რომელიც განვითარდა ტყის ზონაში;

ამოცანა 3:ვიზუალური კარნახი: ისრებით დააკავშირეთ ხეები და ტყე, რომელშიც ისინი იზრდებიან:

კედარის ფიჭვი
	შერეული ტყე
ლარქი	ფართოფოთლოვანი ტყე

3. ახალი მასალის შესწავლა

ს. ნიკულინას ლექსის "რუსული ტყე" კითხვა

არაფერია უფრო ტკბილი
იარე და იფიქრე აქ.
კურნავს, ათბობს,
იკვებეთ რუსული ტყე.

და წყურვილი იტანჯება -
ეს ჩემთვის ტყის პატარა ბიჭია
ეკლიან სქელებს შორის
შრიფტი გამოჩნდება.

მე მისკენ დავიხრები სასმელის დასალევად -
და თქვენ ხედავთ ყველაფერს ბოლოში.
წყალი მიედინება,
გემრიელი და ცივი.

ხეები გველოდებიან ტყეში,
თხილი და ყვავილები,
სურნელოვანი ჟოლო
მკვრივ ბუჩქებზე.

ვეძებ სოკოს გამწმენდს
მე, ფეხების დაზოგვის გარეშე,
და თუ დავიღალე -
ხის ღეროზე დავჯდები.

ტყეს ძალიან უყვარს ფეხით მოსიარულეები,
მათთვის ის სრულიად საკუთარია.
აქ სადღაც გობლინი ტრიალებს
მწვანე წვერით.

ცხოვრება სხვანაირად ჩანს
და გული არ მტკივა
როცა შენს თავზე,
მარადისობის მსგავსად, ტყე ხმაურიანია.

რა ურთიერთობებზეა საუბარი ამ ლექსში? (ლექსში საუბარია ადამიანისა და ტყის ურთიერთობაზე.)

ეს ლექსი დაგვეხმარება გავიგოთ, რა არის ტყე ადამიანისთვის. ხელახლა წაიკითხე შენთვის.

(ლექსის დამოუკიდებელი კითხვა)

მაშ, რა არის ტყე ადამიანისთვის?

შევეცდებით ამ თემას ხალხის თვალით შევხედოთ სხვადასხვა პროფესიის. (ბავშვები იყოფა სამ ჯგუფად: ბიოლოგები, ეკოლოგები, ექიმები)

მუშაობა ჯგუფებში.

ბავშვები ამტკიცებენ ადამიანისა და ტყის ურთიერთობას. პარალელურად მიმდინარეობს სლაიდ შოუ.

ექიმები.

რატომ ტყის აფთიაქი? (ტყეში ბევრი სამკურნალო მცენარეა. ტყის ჰაერიც კურნავს. ტყეში ადამიანი თავისთვის პოულობს საკვებს - ეს არის კენკრა, თხილი, სოკო, სუფთა წყალი.)

რა როლს თამაშობს ტყე ადამიანის სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაში? (ტყე არის ადამიანისთვის დასვენების ადგილი, ასევე სუფთა საკვებისა და წყლის წყარო.)

ბიოლოგები.

რა ელის ადამიანს ტყეში?

რას აკეთებენ კენკრა, თხილი და ყვავილები ტყეში?

რა არის მათთვის ტყე?

ვისთვის არის ტყე ისევ სახლი?

ეს ნიშნავს, რომ ტყე ასევე არის მცენარეების, ცხოველების და სოკოების სახლი.

ეკოლოგები.

რა არის ტყე ჰაერისთვის? (ტყე არის ჰაერის, წყლის ობიექტების და ნიადაგის მფარველი.)

როგორ იცავს ტყეები წყლის ობიექტებს? (სადაც ტყე იზრდება, მდინარე არ ხდება ზედაპირული.)

პრობლემური სიტუაცია.

სლაიდზე არის შენიშვნა:

ტყე გამძლე ბუნებრივი წარმონაქმნია. ტყეები დედამიწაზე ასობით, ათასობით წლის განმავლობაში არსებობს. ტყეს ვერაფერი და ვერავინ გაანადგურებს.

ეთანხმებით ამ განცხადებას? (ბავშვები ამტკიცებენ პასუხებს)

ადამიანი ყოველთვის სამართლიანია ტყის მიმართ?

მისი ბრალია ტყეში ეკოლოგიური პრობლემები?

მოუსმინეთ სხვა ლექსს და დაფიქრდით რა ეკოლოგიური პრობლემაა ჩვენ ვსაუბრობთ.

ნ.ნეკრასოვი.

საშა ტიროდა, როცა ტყე გაჩეხეს,
ახლაც ცრემლებამდე სწყალობს.
აქ იმდენი ხვეული არყი იყო!
იქ ძველი წარბშეკრული ნაძვის გამო
ვიბურნუმის წითელი მტევანი გამოიყურებოდა.
იქ ახალგაზრდა მუხა გაიზარდა,
ჩიტები მეფობდნენ ტყის მწვერვალზე,
ქვემოთ ყველანაირი ცხოველი იმალებოდა.
უცებ გამოჩნდნენ ნაჯახიანი კაცები.
ტყე ღრიალებდა, ღრიალებდა და ღრიალებდა.
კურდღელმა მოუსმინა და გაიქცა.

მაშ, რა ეკოლოგიურ პრობლემაზეა საუბარი ლექსში? (ტყის გაჩეხვა)

შეხედე როგორ არის ახლა დრო გარბისხე-ტყის მოპოვება. (სლაიდ შოუ)

თუ ადრე ტყეს საჭიროებისამებრ, ცულის დახმარებით ჭრიდნენ, ახლა ჭრის შემდეგ მხოლოდ ღეროები რჩება. ხალხი ფიქრობდა, რომ ტყე იმდენი იყო, რომ მათი მოჭრა შეუძლებელი იყო. ახლა გაირკვა: ტყეს საფრთხე ემუქრება! ასე მიხვდა გოგონას საშას ნეკრასოვის ლექსიდან, მას შეებრალა უშენოდ დარჩენილი ფრინველები და ცხოველები.

როგორ გრძნობს თავს ეს ფოტო?

ეს ფოტო განსხვავებულ გრძნობებს იწვევს, მაგრამ მიხარია, რომ თქვენ ზრუნავთ ტყის ბედზე.

Ფიზიკური ვარჯიში.

ხელები ასწია და აიქნია -

ეს არის ხეები ტყეში.

ხელები მოხრილი, ხელები აუქნია -

ქარი ნამს აფრქვევს.

მოდით, ხელები გვერდებზე ავწიოთ, შეუფერხებლად -

ეს ჩიტები დაფრინავენ ჩვენსკენ.

მოდით გაჩვენოთ, როგორ სხედან ჩუმად -

ფრთები გადაკეცა უკან.

მოუსმინეთ სუხომლინსკის მოთხრობას "დარცხვენილი ბულბულის წინაშე".

სტუდენტი კითხულობს:

ოლია და ლიდა, პატარა გოგონები, ტყეში წავიდნენ. მოგზაურობით დაღლილნი დავსხედით დასასვენებლად და ვისადილოთ. ჩანთიდან ამოიღეს პური, კარაქი და კვერცხი. როცა გოგოებმა ვახშამი უკვე დაასრულეს, ბულბულმა მათგან არც თუ ისე შორს დაიწყო სიმღერა. ლამაზი სიმღერით მოხიბლული ოლია და ლიდა ისხდნენ და ეშინოდათ გადაადგილების. ბულბულმა სიმღერა შეწყვიტა. ოლიამ შეაგროვა საკვების ნარჩენები და ქაღალდის ნარჩენები და ბუჩქის ქვეშ დააგდო. ლიდამ კვერცხის ნაჭუჭები და პურის ნამსხვრევები გაზეთში გაახვია და ჩანთა ჩანთაში ჩადო.

- რატომ იღებთ ნაგავს თქვენთან ერთად? - თქვა ოლიამ. - ბუჩქის ქვეშ ჩააგდე. ჩვენ ხომ ტყეში ვართ, ვერავინ ნახავს!

- ბულბულის მრცხვენია, - ჩუმად უპასუხა ლიდამ.

ტყეში ვისი საქციელი მიგაჩნიათ სწორი?

რა სხვა ტყის პრობლემები იცით?

(ჰაერის დაბინძურება და ხანძარი)

თქვენ უკვე იცით, რომ პლასტმასის და მინის საგნები მიწაშიც კი არ ლპება. თუ საკვების ნარჩენებიმიუხედავად იმისა, რომ ქაღალდი შეიძლება დამარხული იყოს ტყეში, ქილა და შუშის ბოთლები არასოდეს უნდა დარჩეს ტყეში და ცხოველები შეიძლება დაზიანდეს გატეხილი ბოთლების ფრაგმენტებით. (აჩვენეთ სლაიდი ჩვენი სოფლის გარეთ არაავტორიზებული ნაგავსაყრელის ფოტოებით და ა.შ.)

რა ადამიანური ქმედება გახდა ტყისთვის საშინელი კატასტროფა? (სლაიდ შოუ)

მაგრამ ეს შეიძლება არ მომხდარიყო, თუ ადამიანი დაიცავდა ხანძრის გაჩენის წესებს და არ დაივიწყებდა მის ჩაქრობას.

მუშაობა ჯგუფებში.

ამავე დროს, ნაჩვენებია სლაიდი.

ექიმებმა, ბიოლოგებმა და ეკოლოგებმა ახლა უნდა გვითხრან რა შეიძლება მოხდეს, თუ ხალხი არ იზრუნებს ტყეზე და მის სიმდიდრეზე.

ექიმები.

ქარხნული მილებიდან ჰაერის დაბინძურებით ბუნებაში სულ უფრო ნაკლები სუფთა ჰაერი იქნება. უფრო მეტი ავადმყოფი იქნება.

ბიოლოგები.

სუფთა ჰაერის ნაკლებობის გამო მცენარეთა ზრდა შეფერხდება და ცხოველები გაქრება.

ეკოლოგები.

ხალხის დასასვენებლად ადგილი აღარ დარჩება. ჩიტას წყლისა და საკვების წყარო დედამიწის ზურგიდან გაქრება. დაზარალდება ადამიანის ჯანმრთელობა. Და ეს ეკოლოგიური კატასტროფა!

ტყეში ქცევის წესები

ტყე ჩვენი სიმდიდრეა. ტყეები "ჩვენი პლანეტის ფილტვებია".

როგორ ფიქრობთ, რატომ არ იცავს ზოგიერთი ადამიანი ტყეში ქცევის წესებს?

რა წესები იცით?

(ბავშვების პასუხები)

აჩვენეთ სლაიდი, წაიკითხეთ წესები.

დასკვნა: რა თქმა უნდა, თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა იფიქროს იმაზე, თუ როგორ დაინახავენ ჩვენი შთამომავლები ტყეებს საუკუნეში, ათასწლეულში და შეძლებს თუ არა ტყე მათ მისცეს იმას, რაც ახლა გვაძლევს.

4. გაკვეთილის შეჯამება.

ჩვენი ექსპერტები დაგვეხმარნენ გაკვეთილზე ადამიანისა და ტყის ურთიერთქმედების დადგენაში.

რა ახალი რამ ისწავლეთ საკუთარ თავზე?

ჩვენი პლანეტა გამოსახულია დაფაზე ( თეთრი) . შეხედე, როგორი მარტოსული და ცივია. ჩვენი სპეციალისტები ახლა თავიანთ სიმბოლოებს პლანეტაზე განათავსებენ. (ბავშვები ათავსებენ სიმბოლოებს: ცხოველები, მცენარეები).

ახლა კი ჩვენი პლანეტა ელეგანტური და ლამაზი გახდა. და ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ადამიანზე (ადამიანის გამოსახულება მოთავსებულია შუაში). და რა თქმა უნდა შენგან და ჩემგან.

ბოლო სლაიდი.

ლექსის კითხვა.

ხე, ბალახი, ყვავილი და ჩიტი
მათ ყოველთვის არ იციან როგორ დაიცვან თავი.
თუ ისინი განადგურდებიან,
ჩვენ მარტო ვიქნებით პლანეტაზე.

5 .Საშინაო დავალება.

დავალება შევიდა სამუშაო წიგნიგვ.36 No4

დახატეთ ნიშნები ბუნების დაცვისკენ.

და რას ნიშნავს ეს, განიკურნება, გაჟღერდა ლექსში?

2 სტუდენტი .ტყეში ბევრი სამკურნალო მცენარეა. კუნელი - აქვეითებს წნევას, ცაცხვის ყვავილი - გამოიყენება გაციების დროს, მარწყვი - მდიდარია მრავალი ვიტამინით, ვარდი ასევე მდიდარია ვიტამინებით. განსაკუთრებით აქ, ჩრდილოეთში, ბევრი სამკურნალო მცენარეა სასარგებლო, რადგან ადამიანების ჯანმრთელობა უფრო ცუდია.

მასწავლებელი : სად ვიყიდოთ წამალი?

სტუდენტები: აფთიაქში.

მასწავლებელი: მაგრამ ეს სამკურნალო მცენარეები ტყეში იზრდება.

ასეა ტყეც

მასწავლებელი: როგორ შეიძლება ეს გაათბოს ადამიანს?

4 სტუდენტი. ადამიანი სახლს შეშით ათბობს, ხე კი ტყეში ამოსული ხეებია. ეს ნიშნავს ტყეს.

მასწავლებელი . რას აკეთებენ ტყეში ყვავილები, ბუჩქები, სოკოები, ხეები? (ისინი იქ იზრდებიან)

რაც შეეხება ცხოველებს, მწერებს, ფრინველებს? (Ისინი ცხოვრობენ)

ეს ნიშნავს, რომ ტყე მათთვის სახლია.

4.სახელმძღვანელოსთან მუშაობა გვ.106.

მასწავლებელი: -თქვენთვის ახალი სიტყვა გაეცანით, რომელსაც დიდი მნიშვნელობა აქვს ტყისთვის და ხალხისთვის.

ფიტოციდები

ეს არის ნივთიერებები, რომლებიც გამოიყოფა მცენარის ფოთლებით. ისინი კლავენ პათოგენურ ბაქტერიებს.

აი, რაოდენ მნიშვნელოვანია ტყე ადამიანებისა და ცხოველებისთვის.

Მაგიდაზე -ტყის მნიშვნელობა

ᲓᲐᲡᲐᲡᲕᲔᲜᲔᲑᲔᲚᲘ ᲐᲓᲒᲘᲚᲘ

აფთიაქი

სუფთა წყლისა და საკვების წყარო

ხის წყარო

საწვავის წყარო

სახლი მცენარეებისთვის, ცხოველებისთვის, სოკოებისთვის

ჰაერის, წყლის, ნიადაგის დამცავი

5. რა უნდა ახსოვდეს ადამიანმა ტყეში შესვლისას?

Თამაში. როცა ბუზი აგარიკი დავინახე

მეგობრებთან გავდივარ. (დიახ)

წიწილა ბუდიდან გადმოვარდა,

ჩვენ მას ვერ შევეხებით. (დიახ)

ვინ აგროვებს მარცვლებს?

ბუჩქს ფესვებით ვჭრით. (მე არა)

ვინ დადის ბილიკზე?

არ დააბიჯებ ბაგებს? (ᲛᲔ)

ჩვენ არ ვტეხავთ ტოტებს,

როცა ტყეში გავდივართ. (დიახ)

ზღარბი ვნახეთ

და წაიყვანეს სახლში (არა).

ჩვენ ვიპოვით ჭიანჭველას

ვუყუროთ და გავიდეთ. (დიახ)

ხეობის ნარვა შროშანები ტყეში

დღესასწაულზე დედაჩემს მივიტან. (არა)

Ფიზიკური ვარჯიში.

ხელები ასწია და აიქნია

ეს არის ხეები ტყეში

ხელები მოხრილი, ხელები აუქნია -

ქარი ნამს აფრქვევს

ხელის გვერდით, შეუფერხებლად ააფრიეთ -

ეს ჩიტები დაფრინავენ ჩვენსკენ

მოდით გაჩვენოთ, როგორ სხედან ჩუმად -

ფრთები გადაკეცა უკან.

6. საუბარი ბუნების დაცვაზე.

მასწავლებელი.

— ადამიანი ყოველთვის სამართლიანია ტყის მიმართ? მოუსმინეთ ლექსს:

საშა ტიროდა, როცა ტყე გაჩეხეს,

ახლაც ცრემლებამდე სწყალობს.

აქ იმდენი ხვეული არყი იყო!

იქ ძველი წარბშეკრული ნაძვის გამო

ვიბურნუმის წითელი მტევანი გამოიყურებოდა.

იქ ახალგაზრდა მუხა გაიზარდა,

ჩიტები მეფობდნენ ტყის მწვერვალზე,

ქვემოთ ყველანაირი ცხოველი იმალებოდა.

უცებ გამოჩნდნენ ნაჯახიანი კაცები.

ტყე ღრიალებდა, ღრიალებდა და ღრიალებდა.

კურდღელმა მოუსმინა და გაიქცა.

რა ეკოლოგიური პრობლემაა განხილული ლექსში? (ტყის გაჩეხვის შესახებ).

— კიდევ რა ეკოლოგიური პრობლემა შეგიძლიათ დაასახელოთ? (უკანონო ნადირობა-ბრაკონიერობა).

Მაგიდაზე.

— სხვა რა პრობლემები აქვს ტყეს?

2 სტუდენტი.

ადამიანი დიდი ხანია კლავს ცხოველებს საკვების მისაღებად, მაგრამ ეს აუცილებელი იყო ადამიანების გადარჩენისთვის, მაგრამ ისინი კლავდნენ იმდენს, რამდენიც შეეძლოთ ჭამა. ახლა გადაჭარბებულმა ნადირობამ გამოიწვია ზოგიერთი ცხოველის სახეობის სრული ან თითქმის სრული განადგურება. ამჟამად ტყის ცხოველებზე ნადირობა შეზღუდულია, ბრაკონიერობა კი კანონით ისჯება. იშვიათი ცხოველის მრავალი სახეობა დაცულია, ხოლო წითელ წიგნში ჩამოთვლილი მცენარეები და ცხოველები განსაკუთრებული დაცვის ქვეშ არიან.

წითელი წიგნის ჩვენება.

ეს ნიშნავს კიდევ ერთ ტყის პრობლემას.

უკანონო ნადირობა (ბრაკონიერობა)

7 . დამოუკიდებელი მუშაობა (ჯგუფურად)

დავალების შესრულება სამუშაო რვეულში No. 3 გვერდი 51.რა ეკოლოგიური პრობლემებია ასახული სურათებზე?

დავალების შესრულება სამუშაო რვეულში No. 4 გვერდი 51 გამოიყენეთ ატლასის გასაღები.

8.რა არის დამოკიდებული თითოეულ ჩვენგანზე ტყეში მისვლისას?

რატომ არ უნდა დატოვოთ ნაგავი ტყეში? პლასტმასის ბოთლების, ჩანთების და შესაფუთი ფირის ნაკადი შეადგენს საყოფაცხოვრებო ნარჩენების 40%-ს. ცხოველები შეიძლება დაზიანდეს ბოთლებზე და ქილებზე.

. რატომ ვერ აანთებ ცეცხლს? ცხოველები და მცენარეები კვდებიან, მაგრამ ეს არ შეიძლებოდა მომხდარიყო. თუ ადამიანი იცავს ხანძრის გაკეთების წესებს და არ დაივიწყებს მის ჩაქრობას.

მოუსმინეთ ლექსს "ტყის ცეცხლი"

დავიწყებული მონადირე მოსვენებაში

ვერ შეამჩნია, არ გათელა ცეცხლი.

ტყეში შევიდა და ტოტები იწვოდა

და უხალისოდ ეწეოდა დილამდე

და დილით ქარმა დაარბია ნისლები,

და მომაკვდავი ცეცხლი გაცოცხლდა

და შხაპის ნაპერწკლები შუა გაწმენდისას

ჟოლოსფერი ნაწნავები გაშლილი

მან მთელი ბალახი და ყვავილი ერთად დაწვა

მან დაწვა ბუჩქები, მწვანე ტყეწავიდა.

წითელი ციყვების შეშინებული ფარავით,

ის საბარგულიდან ტანში დარბოდა.

და ტყე ზუზუნებდა ცეცხლოვანი ქარბუქისაგან,

ღეროები ყინვაგამძლე ბზარით დაეცა

და როგორც ფიფქები, მათგან ნაპერწკლები გაფრინდა

ნაცრისფერი ნაცრის ზემოთ.

რა ადამიანური ქმედება გახდა ტყისთვის საშინელი კატასტროფა?

მაგრამ ეს შეიძლება არ მომხდარიყო, თუ ადამიანი დაიცავდა ხანძრის გაჩენის წესებს და არ დაივიწყებდა ჩაქრობას და დარწმუნდა, რომ ხანძარი ხელახლა არ გაჩენილიყო. გავეცნოთ მემორანდუმს „როგორ ავაშენოთ ცეცხლი“ გვერდი 107.

შემოქმედებითი სამუშაო No5 52 გვერდზე (ჯგუფური მუშაობა)

SD-თან მუშაობა ჯგუფში მუშაობა.

9. გაკვეთილის შეჯამება.

ჩამოთვალეთ ტყეების ეკოლოგიური პრობლემები.?

ვისგან იტანჯება პირველი ტყე?

რა უნდა გააკეთოს ადამიანმა, რომ ტყეების რაოდენობა არ შემცირდეს?

როგორ ვიზრუნოთ ჩვენს გარშემო არსებულ ტყეებზე?

გავეცი პასუხი გაკვეთილის დასაწყისში დასმულ ყველა კითხვას? (რომლებიც დაფაზე წერია)

ანარეკლი

რა ცოდნა აღმოაჩინე შენთვის?

სად შეიძლება სასარგებლო იყოს ახალი ცოდნა ცხოვრებაში?

რა გააკეთე კარგად გაკვეთილზე?

რომელ ბიჭებს შეგიძლიათ მადლობა გადაუხადოთ?

მოსწავლეები დაფაზე ამაგრებენ გარკვეული ფერის ყვავილის ფურცელს, რომელიც შეესაბამება მოსწავლის განწყობას და გაკვეთილისადმი დამოკიდებულებას.

- მოგეწონა გაკვეთილი? რა ისწავლეთ გაკვეთილზე?

მზე ნისლში იმალება

უღრანი ტყე, ნახვამდის!

შენ დაგვიცვა სიცხისგან,

ცოცხალი წყალი მომცა დასალევად.

მომცა ჯანმრთელობა და ახალი ძალა

და ის მე მკურნალობდა.

თქვენ გაიზრდებით ხალხის სიხარულით!

ჩვენ ვიმეგობრებთ თქვენთან.

კარგი ტყე, ძლიერი ტყე

სავსეა ზღაპრებით და სასწაულებით!

ტყეები ასუფთავებს ჰაერს, ინარჩუნებს მდინარეებს სავსეს და იცავს ნიადაგს ქარისა და წყლის ნაკადებისგან. ხალხი აღფრთოვანებულია ტყის სილამაზით, ისვენებს მასში, კრეფს სოკოს, კენკრას და სამკურნალო მცენარეებს. ტყეებში არის მცენარეები და ცხოველები, რომლებიც შედის რუსეთის წითელ წიგნში. ტყეზე ზრუნვა ყველა ადამიანის პასუხისმგებლობაა!

დაფიქრდით და დაწერეთ რა როლს თამაშობს ტყე თქვენს ცხოვრებაში.

ტყე ჰაერის მთავარი დამცველია, მისი წყალობით ვსუნთქავ სუფთა ჰაერი. ის ასევე არის დასასვენებელი ადგილი ჩემთვის და ჩემი ოჯახისთვის.

სახელმძღვანელოს დიაგრამაზე დაყრდნობით შეადგინეთ დიაგრამა (სამყარო ჩვენს გარშემო, კლასი 4, გვ. 103), ტექსტის შეცვლა ნახატებითა და სიმბოლოებით.

დაფიქრდით რა ეკოლოგიურ პრობლემებზე ტყის ზონებიგამოხატულია ამ ნიშნებით. ჩამოაყალიბეთ და ჩაწერეთ.

შემოგვთავაზეთ კონსერვაციის ზომები კლასში დისკუსიისთვის, რაც დაგეხმარებათ ამ პრობლემების გადაჭრაში.

განაგრძეთ პლაკატის „რუსეთის წითელი წიგნი“ შევსება, რომელიც დახატეს სერიოჟამ და ნადიას მამამ. იპოვეთ ტყის ზონების მცენარეები და ცხოველები პლაკატზე და დაწერეთ მათი სახელები.

ქალის ჩუსტი, ჟენშენი, სილამაზის ხოჭო, რელიქტური ხის მჭრელი, ირმის ხოჭო, მანდარინის იხვი, არწივის ბუ, ბიზონი, ამურის ვეფხვი

მოიფიქრეთ და დახაზეთ სახელმძღვანელოში მოცემული წესების სიმბოლოები (გვ. 107). ამ ნიშნების გამოყენებით, ისაუბრეთ ხანძრის გაჩენის წესებზე.

როგორ გავაკეთო ცეცხლი

	ბავშვებმა ცეცხლი მარტომ, უფროსების გარეშე არ უნდა აანთონ
	ცეცხლი საჭიროა საჭმლის მოსამზადებლად ან დათბობისთვის. თქვენ არ შეგიძლიათ მისი ზედმეტად განზავება.
	თქვენ ფრთხილად უნდა აირჩიოთ ხანძრის ადგილი. ახლოს არ უნდა იყოს ისეთი რამ, რაც შეიძლება ცეცხლი წაიღოს.
	ჯობია ხანძარი ძველ სახანძრო ორმოში გააკეთო. თუ ის იქ არ არის, თქვენ უნდა ამოიღოთ ტურფა (მიწის ფენა მცენარეებით) ნიჩბით და ააგოთ ცეცხლი მიღებულ ხვრელში.
	წასვლისას აუცილებლად უნდა ჩააქროთ ცეცხლი: შეავსეთ წყლით ან გადააფარეთ ქვიშა და ტურფა თავის ადგილზე დააბრუნეთ.

აქ შეგიძლიათ გააკეთოთ შენიშვნები თქვენთვის შეტყობინებები რუსეთის წითელ წიგნში შეტანილი ერთ-ერთი ტყის მცენარის ან ცხოველის შესახებ(სახელმძღვანელო ინსტრუქციის მიხედვით, გვ. 108).

პოსტის სათაური: ქალის ჩუსტი

შეტყობინების გეგმა:

1) მცენარის აღწერა
2) რატომ ჰქვია ასე?
3) სად იზრდება?
4) მცენარის თავისებურებები და Საინტერესო ფაქტები

Მნიშვნელოვანი ინფორმაციაშეტყობინებისთვის:

ლედის ჩუსტი ორქიდეის ოჯახის მცენარეა. ლედის ჩუსტების გვარის მცენარეებს შეიძლება ეწოდოს ტაიგას ერთ-ერთი ულამაზესი ყვავილი. მცენარის სახელწოდება "ვენერას ჩუსტი" უძველესი დროიდან მოდის. IN ძველი ლეგენდაამბობენ, რომ ერთხელ სილამაზის ქალღმერთი ვენერა, გაქცეული თავის მდევარს, იმალებოდა ჩრდილოეთის ტყეებიჭაობიან ჭაობებსა და ბნელ, მაღალ ხეებს შორის. უეცრად მშვენიერი ვენერა დაბრუნდა და ოქროსფერი ფეხსაცმელი წითელი ატლასის ლენტებით ჩამოფრინდა ფეხიდან და ლამაზ ყვავილად გადაიქცა.
მაგრამ ქალბატონის ჩუსტების ყვავილი მართლაც ძალიან ჰგავს ლამაზმანის მოხდენილ ჩუსტს. ამიტომაც უწოდეს მას „ღვთისმშობლის ჩექმები“, „მარიინის ჩუსტები“ და „გუგულის ჩუსტები“.
ქალბატონის ჩუსტი დიდხანს, თითქმის ერთი თვის განმავლობაში ყვავის. მაგრამ ლედის ჩუსტები არ ემხრობა ბალახოვან ტყის ცხოველებს. იმისათვის, რომ არ შეჭამოს კურდღელმა ან კურდღელმა, ის აგროვებს მწარე, ტოქსიკურ ნივთიერებას ფოთლებში. ეს ნივთიერება არის ნამდვილი დამცავი აგენტი.
IN ხალხური მედიცინაეს ყვავილი პოპულარულია, როგორც უძილობის დამამშვიდებელი საშუალება. ასევე გამოიყენება თავის ტკივილის დროს.

ინფორმაციის წყარო(ებ)ი: ინტერნეტი, ენციკლოპედია

გაკვეთილის მიზანი: საგანმანათლებლო: გამოავლინოს ტყეების როლი ბუნებასა და ადამიანების ცხოვრებაში, აჩვენოს ტყეების რაციონალური გამოყენებისა და დაცვის მნიშვნელობა. საგანმანათლებლო: გამოავლინოს ტყეების როლი ბუნებასა და ადამიანების ცხოვრებაში, აჩვენოს ტყეების რაციონალური გამოყენებისა და დაცვის მნიშვნელობა. განმავითარებელი: განვითარდეს შემეცნებითი პროცესებისტუდენტები. განმავითარებელი: მოსწავლეთა შემეცნებითი პროცესების განვითარება. საგანმანათლებლო: ბუნებისადმი პატივისცემის და დაცვის საჭიროების აღზრდა გარემო. საგანმანათლებლო: ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და გარემოს დაცვის საჭიროება.

ტყე ცხოველებისა და მცენარეებისთვის მცენარეებისა და მცენარეების სიცოცხლე დამოკიდებულია ტყეზე. ტყეში ბინადრობს მცენარეები, ცხოველები და სოკოები. ტყეში იკვებებიან, იზრდებიან და მრავლდებიან. ტყე არის "პლანეტის ფილტვები". ის ასუფთავებს ჰაერს მავნე მინარევებისაგან. იცავს ნიადაგს და წყლის ობიექტებს. ტყეების როლი ბუნებაში

ხისგან მიიღება მრავალფეროვანი პროდუქტი და პროდუქტი. აქ არის რამდენიმე მათგანი: Rosin Turpentine Paper Cardboard Medicines ავეჯი მუსიკალური ინსტრუმენტებითხილამურები ხელოვნური ქსოვილები და ა.შ. რა მიიღება ხისგან?

ეკოლოგიური პროექტი. 20 კგ მაკულატურას ზოგავს 1 ხე. სახელმძღვანელოები იწონის 2 კგ. რვეულები, დღიური, ალბომი და ტესტები - 3 კგ ხეები, რომლებიც უნდა დაირგოს მაკულატურა, რომელიც უნდა გადაეცეს 1 სტუდენტს 11 წლის სწავლისთვის, 3 ხე 55 კგ ჩვენი კლასისთვის 11 წლის სწავლისთვის, 69 ხე 2 ტონა. 265 კგ

ლიტერატურა -Vereshchagina V.A.Plants of the Kama region./V.A.Vereshchagina, N.L.Koliasnikova.- Perm, Book World, Zorina T.G. სკოლის მოსწავლეებისთვის ტყის შესახებ./T.G დაწყებითი სკოლა./ I.V. ცვეტკოვა. -იაროსლავლი, განვითარების აკადემია, 1997 წ. ცვეტკოვა. -Yaroslavl, Academy of Development, 1997 -Yudina I.G. არასტანდარტული გაკვეთილები და შემოქმედებითი ამოცანები./I.G.Yudina-Volgograd.Teacher-Ast.2004.