პრეზენტაცია ჩვენს ირგვლივ სამყაროზე IV კლასი "ჩვენი რეგიონის წყლის სიმდიდრე"

Შესრულებული:

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

MBOU ბუტურლინოვსკაიას საშუალო სკოლა

უსტიმენკო იულია ანატოლევნა

ვორონეჟის რეგიონის რუკა

იპოვეთ თქვენი ტერიტორია ადმინისტრაციულ - პოლიტიკური რუკავორონეჟის რეგიონი.

ჩვენი პატარა სამშობლო– ბუტურლინოვკა

“ რუსეთისთვის ჩვენი ქალაქი ნაწილაკია, ჩვენთვის კი ეს ჩვენი მშობლების სახლია. და ჩვენ მოხარული ვართ, რომ ჩვენ შეგვიძლია ვიამაყოთ პატარა სამშობლო, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ!

რა ტიპის რეზერვუარები იცით?

მდინარე

ტბა

არხი

ᲖᲦᲕᲘᲡ

ᲝᲙᲔᲐᲜᲘᲡ

კრიკი

აუზი

ჭაობი

რეზერვუარი

რა ჯგუფებად შეიძლება დაიყოს რეზერვუარები?

რეზერვუარები

ბუნებრივი

ხელოვნური

ადამიანის მიერ შექმნილი

ბუნების მიერ შექმნილი

მდინარე, ტბა, ზღვა, ოკეანე,

ჭაობი, ნაკადი

აუზი, არხი, წყალსაცავი

მდ. ნაწილები

მდ. ნაწილები.

მარცხენა სანაპირო

მარჯვენა სანაპირო

გზად მდინარე ხვდება სხვა მდინარეებს

და ნაკადულები, რომლებიც მასში ჩაედინება და იძლევა

შენი წყალი. მათ ეძახიან შენაკადები .

მდინარის დინებისკენ რომ გაიხედო,

მაშინ მარჯვენა ნაპირი იქნება მარჯვნივ,

და მარცხნივ დარჩა.

Საწოლი- ეს არის დეპრესია, რომლის დროსაც

ადგილი, სადაც მდინარე ჩაედინება მეორეში

მიედინება მდინარე.

მდინარე, ტბა ან ზღვა ეწოდება პირი .

მდინარეს აქვს მარჯვენა და მარცხენა ნაპირები .

როგორ ამოვიცნოთ ისინი?

რა ჰქვია მდინარის დასაწყისს?

Რა მოხდა პირიმდინარეები?

Რა მოხდა საწოლიმდინარეები?

რა მნიშვნელობა აქვს წყლის ობიექტებს ბუნებისა და ადამიანებისთვის?

დასალევად და

სამზარეულო

საყოფაცხოვრებო

ადამიანის მოთხოვნილებები

ცხოველთა სახლი

და მცენარეები

სამუშაოსთვის

ქარხნები და ქარხნები

Დასასვენებელი ადგილი

ბუტურლინოვკას რუკა

• გადახედე ბუტურლინოვკას რუკას, იპოვე და აჩვენე ჩვენი ქალაქის წყლის რესურსები.
• რა ჰქვია მდინარეს ჩვენს ქალაქში?
• რა იცით მის შესახებ?

მდინარე ოსერედი ბუტურლინოვკაში

მდინარე ოსერედი დონის მარცხენა შენაკადია. მიედინება ჩრდილო-აღმოსავლეთიდან სამხრეთ-დასავლეთისკენ კალაჩის ზეგანის გასწვრივ და მიედინება დონში ქალაქ პავლოვსკ-ონ-დონში. მდინარე იწყება ქალაქ ბუტურლინოვკადან აღმოსავლეთით 4 კილომეტრში ჭაობიან ხევში. საერთო სიგრძე 89 კილომეტრია. მარცხნივ მდშუაში სამხრეთით გაშლილია სტეპები, ხოლო მარჯვნივ მდინარის გასწვრივ, 10-12 კილომეტრის სიგანით, გადაჭიმულია შიპოვის ტყე. მასზე უპირატესად დომინირებს ფოთლოვანი ხეები, უმეტესწილადმუხის ხეები.

რ. ᲨᲣᲐ

შიპოვის ტყე ბუნების ძეგლია; ყველაზე მნიშვნელოვანი 35,6 ათასი ჰექტარი ფართობით არის კუნძულის მუხის კორომი. შიპოვის ტყეს აქვს დიდი დამცავი და წყლის კონსერვაციის მნიშვნელობა და დაცულია.

ყველაზე შესამჩნევი შენაკადები მარცხნივ არის გავრილოს და დანილოს ნაკადები. გაყინვა დეკემბრიდან მარტამდე. მდინარე მიედინება სტეპის ჩვეულებრივი საზღვრის გასწვრივ და ტყე-სტეპის ზონა. მარჯვენა სანაპირო უფრო მაღალია, 187 მეტრს აღწევს.

სამკურნალო მცენარეებიმდინარე ოსერედი

კოლტსფუტი

ზარაფხანა

უკვდავი

ჭინჭრის ციება

PLANTAIN

წარმოშობა

როგორ მოქმედებს ადამიანები მდინარეზე

1. ზოგადი მდგომარეობამდინარეები შორს არის აყვავებულისაგან. 1984 წელს დაწყებული მდინარის გაწმენდითი სამუშაოები არ დასრულებულა. მდინარის ნაპირზე გადაყრილი სილა დნობისა და ნალექის წყლებით ირეცხება მდინარეში და მდინარეს აყრის. ამის შედეგად მდინარე არაღრმა გახდა, მოხდა მდინარის ჭალის დაჭაობება, ოსერედი კი ჯიშითა და ლერწმით იყო გადაჭედილი. 2007 წელს ჩატარებულმა მდინარის გაწმენდამ მდინარის მდგომარეობა ოდნავ გააუმჯობესა. ზოგიერთ მხარეში ის უფრო ღრმა გახდა.

2. უყურადღებო მცხოვრებნი ასევე უარყოფით გავლენას ახდენენ მდინარეზე გადმოყრით საყოფაცხოვრებო ნარჩენები, ჯართი, სასუქი მდინარის ნაპირზე და უშუალოდ მდ

3. ზოგიერთი მძღოლი რეცხავს მანქანებს მდინარე ოსერედის ნაპირებზე. ამის გამო ნავთობპროდუქტები წყალში ხვდება, რითაც აბინძურებს მას.

ანარეკლი

• დღევანდელ გაკვეთილზე ვისწავლე...
• ამ გაკვეთილზე ჩემს თავს ვაქებდი...
• გაკვეთილის შემდეგ მინდოდა...
• დღეს მოვახერხე...

ჩვენი რეგიონის წყლის რესურსები

1. შეავსეთ დიაგრამა. მიეცით მაგალითები წყლის სხეულებითითოეული ჯგუფი.

2. დაწერეთ წყლის ობიექტების მნიშვნელობა ადამიანების ცხოვრებაში.

მდინარეების, ტბების და ზღვების მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრებაში დიდია. ისინი აღფრთოვანებულნი არიან სილამაზით, ხალხი ისვენებს მათ ნაპირებზე, მოგზაურობენ წყლით და ტრანსპორტირებენ საქონელს. ხალხი წყალს მდინარეებიდან და ტბებიდან იღებს, რომლის გარეშეც შეუძლებელია ცხოვრება არც სახლში და არც სამსახურში.

3. ჩამოწერეთ წყლის დაბინძურების მიზეზები.

• ქარხნები, ქარხნები და ფერმები აბინძურებენ წყალს.
• ქიმიკატები, რომლებიც გამოიყენება სოფლის მეურნეობაში სასუქად, წყალში ხვდება.
• მანქანები, მოტოციკლები და მოპედები ირეცხება რეზერვუარების ნაპირებზე, ძრავის ზეთი და ბენზინი შეიძლება მოხვდეს წყალში.
• ძალიან ხშირად ადამიანები ნაგავს აგდებენ

გაცვალეთ ნოუთბუქები თქვენს მეზობელ მაგიდასთან. შეამოწმეთ ერთმანეთის ნამუშევრები.

4. დაწერეთ წყლის ობიექტების სახელები იმ ტერიტორიაზე, სადაც თქვენ ცხოვრობთ. ფრჩხილებში მიუთითეთ წყლის სხეული ხელოვნურია თუ ბუნებრივი.

ოკა (ბუნებრივი), მოსკოვის არხი (ხელოვნური), კლიაზმა (ბუნებრივი), მოჟაისკოეს წყალსაცავი (ხელოვნური), რუბლევსკოეს წყალსაცავი (ხელოვნური), მდინარე მოსკოვი (ბუნებრივი).

გაკვეთილის ტიპი:კომბინირებული

სამიზნე

- ფორმირება სრული სურათისამყარო და მასში პიროვნების ადგილის გაცნობიერება რაციონალურ-მეცნიერული ცოდნის ერთიანობისა და ბავშვის ემოციური და ღირებულებითი გაგების საფუძველზე. პირადი გამოცდილებაადამიანებთან და ბუნებასთან ურთიერთობა;

მოსწავლეთა საქმიანობის მახასიათებლები

გაიგე სასწავლო მიზნებიგაკვეთილი, შეეცადეთ დაასრულოთ ისინი.

ჯგუფში მუშაობა: მაკიაჟითქვენი რეგიონის წყლის ობიექტების სია; აღწერესახელმძღვანელოში გეგმის მიხედვით ერთ-ერთი მდინარე; კოსმეტიკასხვა წყლის ობიექტის (მაგალითად, ტბა, აუზი) აღწერის გეგმა. სიმულაციაწყლის რესურსების მნიშვნელობა ადამიანების ცხოვრებაში, იდენტიფიცირებადაბინძურების წყაროები, დისკუსიამოთხრობა "ბოთლის ნიადაგი" წიგნიდან "გიგანტი გაწმენდაში", მონაწილეობაქალაქში წყლის დაცვის ღონისძიებებში. ფორმულირებადასკვნები შესწავლილი მასალისგან, პასუხისაბოლოო კითხვებზე და შეაფასეთმიღწევები გაკვეთილზე

დაგეგმილი შედეგები

საგანი

Ვიცი"მდინარის", "ტბის" ცნებები, წყალზე ქცევის წესები.

Შეძლებსაჩვენეთ მდინარეები რუკაზე, გლობუსზე, განასხვავებენ ბუნებრივ ობიექტებსა და პროდუქტებს, ცოცხალი და უსულო ბუნების ობიექტებს.

მეტასაგანი (მარეგულირებელი. შემეცნებითი. Კომუნიკაცია)

პ. - შეადგინეთ შეტყობინებები ზეპირად, გააანალიზეთ ობიექტები, რომლებიც ხაზს უსვამს არსებით და არაარსებით მახასიათებლებს.

რ - დაგეგმეთ თქვენი მოქმედებები დავალების შესაბამისად.

კ.- ჩამოაყალიბეთ თქვენი აზრი და პოზიცია, გამოიყენეთ მეტყველება თქვენი მოქმედებების დასარეგულირებლად.

პირადი შედეგები

სამშობლოს სიყვარულის გრძნობა, გამოხატული მისი ბუნებისადმი ინტერესით.

ეკოლოგიური კულტურა: ღირებულებითი დამოკიდებულება ბუნებრივი სამყარო; გარემოსდაცვითი ქცევის სტანდარტების დაცვის სურვილი

ძირითადი ცნებები და განმარტებები

„მდინარე“, „ტბა“, წყალზე ქცევის წესები.

ახალი მასალის შესასწავლად მზადება

მოდით გავიგოთ მეტი ჩვენი მშობლიური მიწის წყლის რესურსებზე, მათ მნიშვნელობაზე ადამიანის ცხოვრებაში და მათ დაცვაზე. ჩვენ ვისწავლით აღწერას წყლის სხეულებიმათი რეგიონის მიხედვით შემოთავაზებული ან ერთად.

გახსოვდეთ, რა ზღვები, ტბები და მდინარეებია რუსეთში. რა იცით უკვე თქვენი რეგიონის წყლის რესურსების შესახებ?

დამოუკიდებლად დაგეგმეთ.

ახალი მასალის სწავლა

ჩვენი რეგიონის წყლის რესურსები

1. რეგიონის რუქის და ადგილობრივი ისტორიის ლიტერატურის გამოყენებით შეადგინეთ თქვენი რეგიონის მდინარეების, ტბების და სხვა წყლის ობიექტების სია.

2. თქვენი დაკვირვების საფუძველზე, ასევე რუკისა და ადგილობრივი ისტორიის ლიტერატურის დახმარებით გააკეთეთ მდინარის, ტბის, ზღვის აღწერა (დამოკიდებულია რა არის თქვენს რეგიონში).

სახელმძღვანელოში შეგიძლიათ გამოიყენოთ სახელმძღვანელოში მოცემული მდინარის აღწერის გეგმა. თუ სხვა ბუნებრივი ობიექტის აღწერას ამზადებთ, თავად შეადგინეთ გეგმა.

მდინარის აღწერილობის გეგმა

1.სახელი.

2.სად არის მდინარის სათავე.

3.როგორი დენი: სწრაფი თუ ნელი.

4. შენაკადები.

5.სად მიედინება მდინარე.

6.როგორ იცვლება მდინარე სხვადასხვა დროსწლის.

7.მდ. მცენარეები და ცხოველები.

8. ადამიანის გამოყენება მდ.

9.როგორ გავლენას ახდენენ ადამიანები მდინარეზე.

10. რას აკეთებენ ხალხი მდინარის დასაცავად.

3. კლასში მუშაობის შედეგების განხილვა. საჭიროების შემთხვევაში, შეიტანეთ ცვლილებები და დამატებები თქვენს მიერ შედგენილ სიასა და აღწერაში.

წყლის სიმდიდრის მნიშვნელობა და მათი დაცვა

მდინარეების, ტბების და ზღვების მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრებაში დიდია. ისინი ამშვენებენ დედამიწას და გვახარებენ თავიანთი სილამაზით. ხალხი თავის ნაპირებზე ისვენებს. გემები მოგზაურობენ და საქონელს წყალზე ატარებენ. ხალხი წყალს მდინარეებიდან და ტბებიდან იღებს, რომლის გარეშეც შეუძლებელია ცხოვრება არც ყოველდღიურ ცხოვრებაში და არც წარმოებაში.

შეძენილი ცოდნის გააზრება და გაგება

მდინარე ვიატკა 300 მ სიმაღლიდან

მდვიატკაწყარო

მდტანსიტუჟინსკიფართობი.

რეკამამოლომა

ზღვები, ტბები, მდინარეები პლანეტის მთავარი წყლის რესურსია, რომლის წყალობითაც სიცოცხლეს უჭერს მხარს. მათი წყალობით, ბუნებაში წყლის ციკლი ხდება, მცენარეები და ცხოველები იღებენ სიცოცხლის მომტან ტენიანობას და ადამიანები წყვეტენ თავიანთ ეკონომიკურ და სამრეწველო საჭიროებებს. წყლის რესურსებია გულუხვი საჩუქარიბუნება, რომელსაც სიფრთხილით უნდა მოეპყრო!

ჩვენი რეგიონის წყლის რესურსები

რუსეთი ძალიან დიდი ქვეყანა, რომელიც იკავებს ევრაზიის კონტინენტის შთამბეჭდავ ტერიტორიას. ამ ტერიტორიაზე უამრავი ბუნებრივი და ხელოვნური წყალსაცავია:

• 2,5 მილიონზე მეტი მდინარე, საიდანაც 127 ათასს ადამიანი აქტიურად იყენებს;
• 2 მილიონი დიდი და პატარა ტბა;
• 30 ათასი წყალსაცავი;
• 37 უდიდესი წყლის სისტემა;
• მიწისქვეშა წყლებით 5 ათასი საბადო.

მაგრამ, მიუხედავად ასეთი რაოდენობის წყლის რესურსებისა, მთავარი პრობლემაა მათი არათანაბარი განაწილება ქვეყნის ტერიტორიაზე. ეს ნიშნავს, რომ ზოგიერთი რეგიონი უკიდურესად მდიდარია მდინარეებითა და ტბებით, ზოგიერთში კი იმდენად ცოტაა, რომ მკვეთრი დეფიციტია. სუფთა წყალი.

ბრინჯი. 1. წყლის არტერიებირუსეთი.

წყლის ძირითადი წყაროები მდებარეობს ციმბირში და Შორეული აღმოსავლეთი. თუმცა ამ რეგიონებში მოსახლეობის მხოლოდ 1/5 ცხოვრობს რუსეთის ფედერაცია, და აქ არის კონცენტრირებული ქვეყნის სამრეწველო და სასოფლო-სამეურნეო პოტენციალის უმცირესი ნაწილი. მიუხედავად იმისა, რომ ვოლგის, ცენტრალურ და სამხრეთ რეგიონებში, სადაც ყველაზე მეტი ადამიანი ცხოვრობს, ქვეყნის წყლის რესურსების მხოლოდ 10% მდებარეობს.

ჩვენი ქვეყნის წყლის რესურსები ძირითადად განლაგებულია უდიდეს მდინარეებზე:

• ციმბირში - ობი, იენისეი, ლენა;
• იაკუტიაში - კოლიმა;
• რუსეთსა და ყაზახეთში - ვოლგა;
• რუსეთში, მონღოლეთსა და ჩინეთში - ამური;
• ვ ტულას რეგიონი- დონ;
• კრასნოიარსკის მხარეში - ხათანგა;
• ვ ვოლოგდას რეგიონი- ჩრდილოეთ დვინა;
• რუსეთის ევროპულ ნაწილში - კამა (ვოლგის უდიდესი შენაკადი).

ბრინჯი. 2. მდინარე ამური.

წყლის რესურსების მთავარი პრობლემა

ძნელია გადაჭარბებული შეფასდეს მტკნარი და მარილიანი წყლის ობიექტების მნიშვნელობა ბუნებისა და ადამიანებისთვის.
წყლის ობიექტები ასრულებენ ყველაზე მნიშვნელოვან ფუნქციებს:

• მიწოდება სუფთა წყალიდა საკვები რესურსები (თევზი, ზღვის პროდუქტები);
• უზრუნველყოფა ტრანსპორტირებაწყლის გზების გასწვრივ;
• მრეწველობისა და სოფლის მეურნეობის წყლით მომარაგება;
• საშუალებას გაძლევთ გამოიმუშავოთ ელექტრო ენერგია.

უძველესი დროიდან ადამიანები აშენებდნენ დასახლებებს მდინარეებთან და ტბებთან. დროთა განმავლობაში ისინი იზრდებოდნენ წყლის ობიექტების ნაპირებზე. დიდი ქალაქებიდა მათთან ერთად - ქარხნები, ქარხნები, სხვადასხვა საწარმოები. ძვირფასი მტკნარი წყლის წყაროები ერთგვარ ნაგავსაყრელად იქცა, სადაც ყოველწლიურად ტონობით სამრეწველო ნარჩენები იყრება.

TOP 4 სტატიავინც ამას კითხულობს

ბრინჯი. 3. წყლის ობიექტების დაბინძურება.

ადამიანის მიმართ დაუდევარი დამოკიდებულება წყლის რესურსებიძალიან საზიანო გავლენას ახდენს წყლის ობიექტების ეკოსისტემაზე: თევზი, წყლის ცხოველები, წყალმცენარეები და წყლის ფრინველები განიცდიან წყლის დაბინძურებას. გარდა ამისა, ყოველწლიურად სულ უფრო და უფრო ნაკლები ხდება სუფთა მტკნარი წყლის მიწოდება და ამან შეიძლება სერიოზული შედეგები გამოიწვიოს კაცობრიობისთვის.

გვერდი 36 49-დან

ჩვენი რეგიონის წყლის რესურსები

1. შეასრულეთ ჯგუფური სამუშაო დავალებები.

1) შეადგინეთ თქვენი რეგიონის წყლის ობიექტების სია.

მდინარე ყუბანი, აზოვის ზღვა, შავი ზღვა, კრასნოდარის წყალსაცავი, მდინარე ბელაია, მდინარე ლაბა.

2) შეავსეთ ცხრილები.

ცხრილი 1. აღწერა მდ

აღწერილობის გეგმა - ძირითადი ინფორმაცია

1. დასახელება - მდინარე ყუბანი
2. სად არის მდინარის სათავე - ელბრუსის მთაზე.
3. როგორი დენია: სწრაფი თუ ნელი - სწრაფი.
4. შენაკადები – ლაბა, ფშიში, ბელაია, ფსეკუპსი, თებერდა და სხვ.
5. სადაც მდინარე მიედინება არის აზოვის ზღვის თემრიუკის ყურე.
6. როგორ იცვლება მდინარე წელიწადის სხვადასხვა დროს - ზაფხულში გვალვის დროს წყალი ნაკლებია, წვიმიან დროს შემოდგომიდან გაზაფხულამდე სავსეა.
7. მდინარის მცენარეები და ცხოველები - ზოოპლანქტონის 400 სახეობა, თევზის 70 სახეობა. იზრდება ლერწამი, ჯიხვი და ლერწამი.
8. მდინარის ადამიანური გამოყენება - საქონლისა და მგზავრების ტრანსპორტირება, მინდვრების მორწყვა.
9. როგორ მოქმედებს ადამიანები მდინარეზე - ისინი აბინძურებენ მას.
10. . რას აკეთებენ ადამიანები მდინარის დასაცავად - ებრძვიან მოძალადეებს, ასუფთავებენ მდინარეს.

ცხრილი 2. მდინარე ყუბანის აღწერა

1. წყალდიდობა – 6-7 წყალდიდობა წელიწადში.

2. დენის წყაროები - ნალექები, მყინვარები, მიწისქვეშა წყლები.

3. რამდენი მყინვარია მდინარის აუზში - 408.

4. რამდენია შემოდინება – 14000.

5. მდინარის სიგრძე 870 კმ.

6. მდინარის ისტორია - ადრე მდინარე შავ ზღვაში ჩადიოდა.

7. მდინარის დელტა - მდებარეობს ქვემო წელში, აზოვის ზღვიდან არც თუ ისე შორს.

8. დელტის ფართობი 4300 კვადრატული კილომეტრია.