ნიჭიერი ადამიანი ყველაფერში ნიჭიერია

დავალების მიღების შემდეგ, გასაუბრება საინტერესო ადამიანიმაშინვე დავფიქრდი ბაბუაზე, რადგან მას ნათელ, საინტერესო და არაჩვეულებრივ ადამიანად ვთვლი. ბაბუაჩემი იყო მეორე მსოფლიო ომის მონაწილე, დაფრინავდა IL-2 თავდასხმის თვითმფრინავით, აქვს მრავალი სამხედრო ჯილდო და არის სამხედრო სამხედრო ინსპექციის საპატიო წევრი. ომის შემდეგ გაიარა მომზადება რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებლად. ორმოცდაათი წელი მიუძღვნა საყვარელ საქმეს და სახალხო განათლების წარჩინებული სტუდენტია. ბავშვობიდან დაიწყო პოეზიის წერა, ეს ჰობი მას მთელი ცხოვრების განმავლობაში დარჩა, გახდა მრავალი პოეზიის კონკურსის ლაურეატი, ლაურეატი სრულიად რუსული ფესტივალიშეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა შემოქმედება (მხატვრული სიმღერა). ბაბუა ორი ლექსების კრებულის ავტორია. ბევრი კითხვა მქონდა მასთან.

რატომ აირჩიე, ბაბუა, მასწავლებლის პროფესია? რატომ არის ის შენთვის ძვირფასი?

ესე იგი, შვილიშვილო, მე გიპასუხებ შენს კითხვებზე და ჩემი

პოეზია. ასე რომ შესაძლებელია?

Რა თქმა უნდა!

Ისე...

მასწავლებელი ბავშვების სულების კერპია,

კრისტალური გამჭვირვალე მინა,

მისი მეშვეობით მთელი სამყარო ბავშვები არიან

იდეალურად უნდა იქნას მიღებული:

სიკეთე ბატონობს ბოროტებაზე

მთავარი უპირატესობა არის გონების ცნობისმოყვარეობა.

ის, რაც კაცს ცნობილს ხდის, მისი ნამუშევარია.

და სამართლიანობა იმარჯვებს.

რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებლის პროფესიის არჩევა შემთხვევითი არ არის. Მიყვარს

ოდესმე შეგეპარათ ეჭვი პროფესიის არჩევის სისწორეში?

ჩემი არჩევანის სისწორეში დავრწმუნდი, როცა სტაჟირება ლიტერატურაში გავიარე, მე-5 კლასში გაკვეთილი ჩავატარე და ტურგენევის „მუ-მუ“ შევისწავლე. ყველა ბავშვი ტიროდა. მივხვდი, რომ სწორი არჩევანი გავაკეთე.

ბაბუა, გსიამოვნებდა სამსახურში სიარული?

დიახ. მასწავლებლის მუშაობა რთული და საპასუხისმგებლოა. მსიამოვნებდა სტუდენტებთან ურთიერთობა. ვგრძნობდი, რომ უყვარდათ და ეს არის მთავარი.

ალბათ ამიტომაც ვმუშაობდი ამდენ ხანს.

ვინც სიცოცხლე მიუძღვნა დიდ საქმეს -

სამშობლო აღზარდოს თაობა,

მან იცის განახლებული ძალის საიდუმლო,

და სად არის შთაგონების წყარო?

ბავშვების ღიმილი, ერთი წუთით,

ისინი წითელ ყაყაჩოებს ჰგვანან.

მათთან ისე მოვდივარ, თითქოს გაზაფხულზე, ვით ყვავილოვან ბაღში.

და მე თვითონ ვ ახალგაზრდავ.

და რომ კარგად ასწავლო, შენ თვითონ უნდა იცოდე ბევრი რამ. ყოველ შემთხვევაში იმაზე მეტი, ვიდრე სკოლის სასწავლო გეგმა მოიცავს.

ბაბუა, რა მიღწევები გქონდათ თქვენს საქმიანობაში?

წოდება მომცეს და სამკერდე ნიშანი „სახალხო განათლებაში წარჩინება“. მე გავატარე ღია გაკვეთილებიქალაქის მასწავლებლებისთვის.

რა მიგაჩნიათ ყველაზე მნიშვნელოვანად თქვენს პროფესიაში - მასწავლებლისთვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ის, რომ მოსწავლეებმა ისწავლონ? სკოლის სასწავლო გეგმა, არამედ ის, ვინც იზრდებიან, მათი აღზრდა, სამშობლოს სიყვარული. Ეს ძალიან მნიშვნელოვანია.

მე ვიცი ომის საშინელებები

თოვლის წვა, ბრძოლის მღელვარება.

ჩვენ მივყვეთ ქვეყნის მოწოდებას

ჩემს პირველ ბრძოლაში სკოლის მერხიდან.

რა ადვილი გასაგებია ახლა ჩემთვის

მე ვარ გამარჯვებული საშინელ ბრძოლაში,

რუსეთის დასაცავად,

რა როლი ითამაშა მასწავლებელმა?

შეინახე შენი სული სუფთა

არაფერია მსოფლიოში უფრო მნიშვნელოვანი,

რა გახდებიან ჩვენი შვილები?

ჩვენ ვართ პასუხისმგებელი სამშობლოს წინაშე!

ბაბუა, სად მიიღეთ სპეციალობა?

ჯარში სამსახურის შემდეგ გროზნოში დავრჩი, სადაც ბოლო წლებში ვმსახურობდი. დაამთავრა პედაგოგიური ინსტიტუტი და მიიღო რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებლის სპეციალობა 5-10 კლასებისთვის.

რა სიტყვების თქმა გსურთ დამწყებ მასწავლებლებს?

დაიხარეთ თავი, დედამიწის ხალხო,

ქარი სამართლიანია, აფრქვევს იალქნები.

გზაზე ახალი მასწავლებელი ხვდება

ახალგაზრდა გულების გასანათებლად.

ახალგაზრდობა, გამარჯობა! ბლეზი, გაბედე!

ნედლი ვერცხლივით არ დაბინძურდეს.

ჯიუტად ჩაასხით ბავშვების სულებში

მწყურია ცოდნა და რწმენა სიკეთის!

ბაბუა, რას ეტყვით მასწავლებლებს, რომლებმაც სკოლას მრავალი წელი მიუძღვნეს?

მათ ერთ რამეს ვუსურვებ:

ასე რომ, ბავშვები, ისინი მეცნიერები არიან,

ისინი რომ დაინახეს, წელიდან დაიხარეს.

გმადლობთ, ბაბუა, ინტერვიუსთვის.

სოლოვიევი ნიკიტა MBOU ასტრახანის „გიმნაზია No2“

მუნიციპალური კონფერენცია „ბავშვთა კვლევებისა და პროექტების დაცვა უმცროსი სკოლის მოსწავლეებიინტეგრირებული კურსის "ტრანს-ბაიკალური კვლევები" ფარგლებში

ზახაროვსკაია საშუალოდ ყოვლისმომცველი სკოლა

Კვლევა

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლა მე-4 კლასი

ხელმძღვანელი:

კურპიშევა ნატალია ნიკოლაევნა

მასწავლებელი დაწყებითი კლასები

2014 წელი

"ჩვენი სოფლის ნიჭიერი ხალხი"

კოვალევა ალექსანდრა მიხაილოვნა

რუსეთის ფედერაცია, ტრანსბაიკალის რეგიონი

კრასნოჩიკოისკის რაიონი, სოფელი ზახაროვო

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

Მოკლე მიმოხილვა:

ნამუშევარი შეიცავს ფაქტებს სოფელ ზახაროვოს ნიჭიერი ხალხის შესახებ. მათი შესაძლებლობები და ნიჭი გამოიყენებოდა არა მხოლოდ პირადი დიდებისთვის, არამედ საზოგადოების საკეთილდღეოდ. მათ დიდი წვლილი შეიტანეს თავიანთი პატარა სამშობლოს სოფლის, ხელოვნებისა და სულიერი ცხოვრების განვითარებაში. ნამუშევარი ტარდება კვლევის სახით, წარმოდგენილია პრეზენტაცია, რომელშიც ტექსტს ემატება ფოტოები და ნახატები.

"ჩვენი სოფლის ნიჭიერი ხალხი"

კოვალევა ალექსანდრა მიხაილოვნა

რუსეთის ფედერაცია, ტრანსბაიკალის რეგიონი

კრასნოჩიკოისკის რაიონი, სოფელი ზახაროვო

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლა, მე-4 კლასი

ანოტაცია

ნიჭიერი ადამიანი ყველაფერში ნიჭიერია! იმის გასარკვევად, არიან თუ არა ნიჭიერი ადამიანები ჩვენს სოფელ ზახაროვოში, გადავწყვიტე კვლევის ჩატარება. ჩემი კვლევის თემაა: ”ჩვენი სოფლის ნიჭიერი ხალხი" პირველ რიგში, ჩემს თავს დავსახე მიზანი.

სამუშაოს მიზანი:

კვლევის მეთოდები და ტექნიკა:

მიღებული მონაცემები და დასკვნები:

თურმე საკმაოდ ბევრი ნიჭიერი ადამიანია ჩვენს სოფელში. ყოველი მეორე ადამიანი ნიჭიერია, 88% თავს ნიჭიერად თვლის, 12% კი ამაზე არასდროს უფიქრია. მათ, ვისაც მშობლები ეხმარებოდნენ, წარმატებას მიაღწიეს.

თუ ვერ ხედავ შენს ნიჭს, მაშინ ნიჭი გაქრება, რადგან... იგი ვითარდება მიდრეკილებების საფუძველზე.

ადამიანები, რომლებიც კრეატიულები არიან, მათთვის სამყარო უფრო მდიდარი ხდება, შთაგონება უფრო ხშირად ჩნდება, მათ სურთ რაღაცის მიღწევა.

"ჩვენი სოფლის ნიჭიერი ხალხი"

კოვალევა ალექსანდრა მიხაილოვნა

რუსეთის ფედერაცია, ტრანსბაიკალის რეგიონი

კრასნოჩიკოისკის რაიონი, სოფელი ზახაროვო

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლა, მე-4 კლასი

სამეცნიერო სტატია (სამსახურის აღწერა)

თითოეულ ჩვენგანს კარგად იცნობს ივან ანდრეევიჩ კრილოვის სიტყვები „ყველას თავისი ნიჭი აქვს...“ მაინტერესებდა იყო თუ არა ნიჭიერი ხალხი ჩვენს სოფელ ზახაროვოში.

იმის გასარკვევად, თუ საიდან მოდის ნიჭი, გადავწყვიტე გამერკვია რა არის ნიჭი და ნიჭის რა განმარტებები არსებობს სხვადასხვა ლექსიკონებში.

დალის ლექსიკონში არის შემდეგი განმარტება:

"ნიჭი ბუნებრივი საჩუქარია, ადამიანის ნიჭი და რაღაცის გაკეთების უნარი."

ოჟეგოვის ლექსიკონი შეიცავს შემდეგი კონცეფცია:

"ნიჭი არის ადამიანი, რომელსაც აქვს ასეთი თვისებები და შესაძლებლობები."

ენციკლოპედიური ლექსიკონი:

"ნიჭი არის გამორჩეული უნარი, ნიჭის მაღალი ხარისხი ნებისმიერ სფეროში."

ფსიქოლოგიური ლექსიკონი:

„ნიჭი არის უნარის განვითარების მაღალი დონე, რომელიც გამოიხატება შემოქმედებითი მიღწევებიკულტურული განვითარების კონტექსტში მნიშვნელოვანია“.

ფილოსოფიური ენციკლოპედიური ლექსიკონი:

„ნიჭი არის გამორჩეული შესაძლებლობები, უჩვეულო ნიჭი ნებისმიერ სფეროში, რომელიც თან ახლავს ინდივიდს დაბადებიდან ან ვარჯიშის გავლენის ქვეშ ვითარდება. მაღალი ხარისხი, რაც ადამიანს აძლევს შესაძლებლობას ყველაზე წარმატებით განახორციელოს ესა თუ ის საქმიანობა“. მეჩვენება, რომ ყველაზე ზუსტი კონცეფცია მოცემულია ფილოსოფიურ ენციკლოპედიურ ლექსიკონში.

თეორიული ლიტერატურის შესწავლის შემდეგ გავიგე, რომ ნიჭიერი ადამიანები არ იბადებიან, არამედ ხდებიან ცხოვრების პროცესში, კომპეტენტური განათლების პროცესში. ათი თვემდე ყველა ჯანმრთელი ბავშვი თანაბარია განვითარებით, აქვთ ერთნაირი მიდრეკილებები და შესაძლებლობები. ჩვენს ქვეყანაში ჩატარებული კვლევების მიხედვით, ბავშვები, რომელთა განვითარებაზეც ხაზგასმული იყო ერთიდან ოთხ წლამდე, უფრო ქმედუნარიანი და წარმატებული ხდებიან სკოლაში სწავლისას, შემდეგ კი ცხოვრებაში. ამიტომ, აუცილებელია ბავშვისთვის ხელი შეუწყოს ნიჭის განვითარებას და სწორედ მშობლები არიან მათი შვილის პირველი მასწავლებლები. უნდა გვახსოვდეს, რომ დაკარგული დროის დაბრუნება შეუძლებელია და ბავშვის შესაძლებლობები ვერ იყიდება რაიმე თანხით. და თუ მშობლები არ უქმნიან პირობებს, რომ შვილს განუვითაროს თავისი შესაძლებლობები, ჩივიან, რომ ბუნებამ არ დააჯილდოვა ისინი, მაშინ ეს ნიშნავს, რომ ისინი შვილს უნიჭოდ ტოვებენ. ნიჭი თავისთავად არ არსებობს პიროვნების კონკრეტული აქტივობის მიღმა, მისი ფორმირება ხდება ტრენინგის და განათლების პროცესში. ნიჭი არის ბავშვის, ოჯახისა და სკოლის მიერ ჩადებული სამუშაო. ცნობილია, რომ 10-12 წლის ასაკში ნიჭის ფორმირება დასრულებულია. ამიტომ სკოლის ფსიქოლოგებმა დიაგნოსტიკისა და პროგნოზირების საშუალებით უნდა მოახდინოს გავლენა თითოეული მოსწავლის განვითარების დინამიკაზე, რათა აღმოაჩინონ და გააცნობიერონ მათი ნიჭი.

ნიჭი დაბადებიდან მიღებული ნაკლია. მაგრამ თუ არ განავითარებ შენს ნიჭს ყოველდღიური ვარჯიში, ის დარჩება "გამორჩეული შესაძლებლობების" დონეზე, მაგრამ არა მეტი. ნიჭი შრომის გარეშე მხოლოდ იმედია, მხოლოდ გააღო კარიდიდ შედეგებამდე, მაგრამ თქვენ უნდა შეხვიდეთ ამ კარში: შედით საკუთარი შრომით. ნიჭიერი მეცნიერები და მწერლები ხშირად ამბობენ, რომ მათი წარმატების მთავარი გარანტი ძლიერი უკანალია. ჯდომისა და მუშაობის უნარი, გუთანი. Მსოფლიოში მაღალი მიღწევებინიჭები კი არ იმარჯვებენ, არამედ ნიჭიერი გუთანები.

ნიჭიერი ადამიანები რეალურად უფრო ადვილად აღწევენ მაღალ შედეგებს, ვიდრე სხვები სხვადასხვა სფეროში. ეს იმით არის განპირობებული, რომ ნიჭიერ ადამიანს თან ახლავს განცდა: ეს ვიცი, შემიძლია და რაც არ შემიძლია, სწრაფად ვსწავლობ. ნიჭიერ ადამიანებს ხშირად ახასიათებთ თავისუფალი გონება და ეფექტური მიდგომა. ეს, სავარაუდოდ, გამოწვეულია იმით, რომ ნებისმიერ საქმიანობას აქვს დაახლოებით იგივე სტრუქტურა. მინიმუმ - ტრენინგის სტრუქტურა. მე ვიცი სწავლა, ნიჭიერი ვარ ამაში - ეს იმას ნიშნავს, რომ ყველაფერი გამიადვილდება. თუ გსურთ გახდეთ ნიჭიერი, ისწავლეთ სწავლა.

დავიწყე ადამიანური ნიჭის სხვადასხვა გამოვლინების დაკვირვება სკოლაში, კლუბებში, სპორტულ განყოფილებებში, სამხატვრო და მუსიკალურ სკოლებში, სახლის გზაზე სიარული.მშობლებს ვკითხე ნიჭიერი ადამიანების შესახებ, საიდან მოდის ნიჭი და შეიძლება თუ არა მისი განვითარება შრომისმოყვარეობით.

გამოკითხვა

გამოკითხვის კითხვები:

დანართი No1

კითხვარის შედეგები შეგიძლიათ იხილოთ დიაგრამაზე.

კითხვაზე: "ნიჭი გაქვს?" ბიჭებმა ასე უპასუხეს:

24 სტუდენტი ფიქრობს, რომ მათ აქვთ ნიჭი,

3 მოსწავლე ფიქრობს, რომ მათ არ აქვთ ნიჭი.

კითხვაზე: "რა ასაკში შენიშნე შენი ნიჭი?"

2 მოსწავლე თვლის, რომ მათი ნიჭი 10 წლის ასაკში შენიშნეს;

3 მოსწავლემ 9 წლის ასაკში შენიშნა მათი ნიჭი;

4 მოსწავლემ შენიშნა მათი ნიჭი 8 წლის ასაკში;

2 მოსწავლემ 7 წლის ასაკში შენიშნა მათი ნიჭი;

5 მოსწავლე 6 წლის ასაკში;

4 მოსწავლე 5 წლის ასაკში;

1 მოსწავლემ მისი ნიჭი 4 წლის ასაკში შენიშნა, 6 მოსწავლეს კი გაუჭირდა პასუხის გაცემა.

კითხვაზე: "ვინ ეხმარება ნიჭის განვითარებაში?"

8 მოსწავლე ფიქრობს, რომ ისინი თავად არიან

18 მოსწავლე თვლის, რომ მასწავლებლების, მშობლების, ბებია-ბაბუის დახმარებით.

კითხვაზე: არის თუ არა სოფელში ნიჭიერი ხალხი?

25 სტუდენტი პასუხობს დიახ

2 მოსწავლემ უპასუხა არა

თურმე საკმაოდ ბევრი ნიჭიერი ბავშვია ჩვენს სოფელში. გამოკითხულთა 88% თავს ნიჭიერად თვლის, 12%-ს კი არასოდეს უფიქრია ამაზე. ისინი, ვისაც მშობლები მხარს უჭერენ, წარმატებას აღწევენ.

ნიჭიერი ხელოსნები:

გლაზკოვა ოქსანა ვიქტოროვნა

დაიბადა 1971 წლის 9 მაისს ულან-უდეში. გადავიდა ქალაქ ულან-უდიდან 1989 წელს. მას აქვს ორი დიპლომი: საკონდიტრო მზარეული და ტექნოლოგიების მასწავლებელი. თავს ნიჭიერ ადამიანად არ თვლის.

კითხვაზე: ვინ ასწავლა ეს უნარი? ოქსანა ვიქტოროვნა პასუხობს - მან ეს თავად ისწავლა და სკოლაში.

ოქსანა ვიქტოროვნას ნამდვილად სურს თავისი უნარები სხვა ადამიანს გადასცეს. განსაკუთრებით ჩვენი სკოლის ბავშვები. რასაც ის კარგად აკეთებს. ის არ დადიოდა სამხატვრო სკოლაში, რადგან სკოლაში არ იყო.

ოქსანა ვიქტოროვნა კარგად ხატავს, ქარგავს, ქსოვს, კერავს სხვადასხვა ნივთებს, ძერწავს ცომისგან, პლასტილინისგან, აკეთებს საახალწლო კოსტიუმებს და აცხობს. გამოდის ყოველწლიურად

სკოლის გამოფენა, რომელიც პირველ ადგილს იკავებს. დიდ დახმარებას უწევს საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის საახალწლო კოსტიუმების დამზადებაში საახალწლო ზღაპრის დადგმისას.

ოქსანა ვიქტოროვნა ყურადღებიანია თითოეული სტუდენტის მიმართ. მეგობრული, პასუხისმგებელი, მოწესრიგებული, ყოველთვის დაეხმარება და მხარს დაუჭერს და ასევე მოგცემთ რჩევებს. ასე ამბობენ ბავშვები, რომლებიც ხელოვნების სკოლაში სწავლობენ.

ნიკიტინა ოლგა ანდრეევნა

დაიბადა 1958 წლის 27 აპრილს ირკუტსკში. 1982 წელს მიიღო უმაღლესი განათლებაპროფესიით აგრონომი. ის 1982 წლიდან სოფელ ზახაროვოში ცხოვრობს და ქორწინების შემდეგ საცხოვრებლად გადავიდა. მან კარიერა კოლმეურნეობაში დაიწყო. ლაზო 1982-1991 წლებში იყო აგრონომი სათბურის სექტორში. 1994 წლის აპრილში მან დაიწყო მუშაობა ხელოვნების მასწავლებლად ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლაში. 2009 წლიდან ის ასევე მუშაობს ტექნოლოგიების მასწავლებლად.

ხატვა თავიდანვე დავიწყე ადრეული ბავშვობა, გააკეთა პატარა თოჯინები. მან კერვა შრომის გაკვეთილებზე დაიწყო და როდესაც მასწავლებელმა შეაქო, ოლგა ანდრეევნამ უფრო და უფრო დაიწყო დაინტერესება.

ოლგა ანდრეევნა თავს ნიჭიერ ადამიანად არ თვლის, მაგრამ ამაოდ! ლამაზად ქსოვს, კერავს კოსტიუმებს სასცენო წარმოდგენებისთვის, ქსოვს და ქსოვს, მინაზე ხატავს, ხეზე კვეთს და ყვავილებს ზრდის. მსურს სკოლიდან ბავშვებს გადავცე ჩემი უნარები. და ის ამას კარგად აკეთებს, რადგან მოსწავლეთა სასკოლო გამოფენა ოლგე ანდრეევნას ხელმძღვანელობით ყოველთვის საუკეთესოა ამ მხარეში. მისი მოსწავლეები ხშირად იღებენ აქტიურ მონაწილეობას სხვადასხვა რეგიონულ და რეგიონულ ნახატებისა და პლაკატების კონკურსებში და იღებენ პრიზებს.

ნიჭიერი მუსიკოსი

მატვეევი ევგენი ნიკოლაევიჩი

დაიბადა 1973 წელს სოფელში წითელი ჩიკოი. 1990 წელს სკოლის დამთავრების შემდეგ ჩაირიცხა ჩიტას კულტურის რეგიონალურ სკოლაში - ორკესტრის განყოფილებაში, სპეციალობით მასწავლებელ-ორგანიზატორი, რუსული ხალხური ინსტრუმენტების ანსამბლის ორკესტრის დირექტორი. 1995 წელს კოლეჯის დამთავრების შემდეგ იგი მოვიდა ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლაში მუსიკის მასწავლებლად. IN ამჟამადაგრძელებს მუშაობას ზახაროვსკის საშუალო სკოლაში, ასევე მუშაობს ზახაროვის კულტურის სახლში და იღებს უმაღლეს განათლებას ZABSU-ში ხალხური ხელოვნების თეორიისა და ისტორიის ხარისხით.

ევგენი ნიკოლაევიჩმა არ იცის აქვს თუ არა ნიჭი, მაგრამ ის თავად განავითარა შრომისმოყვარეობით. ის უკრავს თითქმის ყველა მუსიკალურ ინსტრუმენტზე, მღერის და ქმნის მუსიკას.

ევგენი ნიკოლაევიჩს სურს თავისი უნარები გადასცეს იმ სკოლის ბავშვებს, სადაც მუშაობს. და ის წარმატებას მიაღწევს. ყოველივე ამის შემდეგ, მისი სტუდენტები გამოდიან სხვადასხვა კონცერტებზე, არაერთხელ გახდნენ მუსიკალური წვიმის გამარჯვებულები, .....

ევგენი ნიკოლაევიჩი არის კეთილი, სამართლიანი, პატიოსანი, მხიარული - ასე საუბრობენ მასზე ვინც იცნობს. ის წევრია

IVსრულიადრუსული პედაგოგიური ასამბლეის კონგრესი "მასწავლებელი, ოჯახი, საზოგადოება", მოსკოვი 2011;

რეგიონული კონკურსის „წლის მასწავლებელი – 2010“ პრიზიორი;

გამარჯვებული რეგიონული კონკურსის "წლის მასწავლებელი ტრანსბაიკალიაში - 2011" კატეგორიაში "ჰუმანიტარული განათლება".

ნიჭიერი მფლობელი

ერმოლაევი იაკოვ ივანოვიჩი

ერმოლაევი იაკოვ ივანოვიჩი, დაიბადა 1930 წლის 25 დეკემბერს სოფ. ოსინოვკა, კრასნოჩიკოისკის რაიონი, ჩიტას რაიონი, გლეხის ოჯახში. 1946 წელს დაამთავრა შიმბილიკის რვაწლიანი სკოლის მე-7 კლასი და გაემგზავრა ქალაქ ჩიტაში. ჩიტაში ჩაირიცხა ჟუ No 1-ში, რომელიც დაამთავრა 1948 წელს ტურნერის - ზოგადი დანიშნულების მე-6 კლასის და დურგლის - კაბინეტის სპეციალობით. სკოლის დამთავრების შემდეგ მუშაობდა Chita PVRZ-ში ინსტრუმენტების მაღაზიაში. პარალელურად სწავლობდა შRM-ში და დაამთავრა მე-9 კლასი. 1950 წლის აპრილში გაიწვიეს საავიაციო სკოლაში. სკოლის დამთავრების შემდეგ მსახურობდა შორეულ აღმოსავლეთში, მოლდოვასა და კავკასიაში ავიაციის ნაწილებში ავიამექანიკოსად.

1952 წლის ოქტომბრიდან 1953 წლის აგვისტომდე იგი მონაწილეობდა როგორც ომის ინტერნაციონალისტი, არალეგალური საფუძველზე, კორეის მოვლენებში.

რიგებიდან დემობილიზაციის შემდეგ საბჭოთა არმია 1954 წლის ნოემბრიდან მუშაობდა კოლმეურნეობაში. ლაზო.

1956 წელს ჩააბარა მექანიზაციის No1 პროფესიულ სასწავლებელში სოფლის მეურნეობანერჩინსკში. სკოლის დამთავრების შემდეგ მუშაობდა ტრაქტორის მძღოლად - მანქანათმშენებლად და ტურნერად Bolshakovskaya MTS-ში.

1957 - 1958 წლებში მუშაობდა ხილოქსკის DOK-ში კაბინეტის შემქმნელად. 1960-1966 წლებში მუშაობდა გამყიდველად სოფ. ოსინოვკა. 1966 წლის ოქტომბრიდან მუშაობს ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლაში შრომითი განათლების მასწავლებლად.

სკოლაში მუშაობისთვის მან მიიღო არაერთი სერთიფიკატი ოლქის, ობლონოსა და სოფლის მეურნეობის სამხარეო დეპარტამენტისგან. დაჯილდოვდა სამკერდე ნიშანი "რსფსრ განათლების ბრწყინვალება". იყო 1987 წელს მოსკოვში მასწავლებელთა სრულიად რუსეთის კონგრესის მონაწილე.

1991 წელს სერტიფიცირების შედეგების საფუძველზე მიენიჭა უფროსი მასწავლებლის წოდება.

ერმოლაევი იაკოვ ივანოვიჩი არა მხოლოდ კომპეტენტური მასწავლებელია, არამედ ნიჭიერი მფლობელიც. მისი სახლი ყველაზე მიმზიდველია სოფელ ზახაროვოში, ცენტრალნაიას ქუჩაზე, 75. შენობები მორებისგანაა გაკეთებული და იაკოვ ივანოვიჩის სახლი ზღაპარივით დგას. იგი აშენდა მე-20 საუკუნის დასაწყისში, მაგრამ გამოიყურება ახალივით.

ნიჭიერი ბებია

ჟინდაევა ვალენტინა ივანოვნა

ვალენტინა ივანოვნა დაიბადა 19.02. 1951 წ1966 წელს დაამთავრა კოროტკოვოს რვაწლიანი სკოლა და შევიდა პეტროვსკ-ტრანსბაიკალის პედაგოგიურ სკოლაში. 1969 წელს მან მიიღო საშუალო განათლება - სპეციალური განათლებაპროფესიით მასწავლებელი. იგი 1969 წელს გადავიდა სოფელ ზახაროვოში და დაიწყო მუშაობა ზახაროვსკის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მასწავლებლად. ისინი 1971 წელს დაქორწინდნენ, ორი შვილი გააჩინეს და ახლა ოთხი შვილიშვილის აღზრდაში ეხმარებიან. 2007 წლის აგვისტოდან 2013 წლის თებერვლამდე მუშაობდა ზახაროვსკის სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელად. ვალენტინა ივანოვნას სწავლების საერთო გამოცდილება 38 წელია.

ვალენტინა ივანოვნა არის მზრუნველი ბებია, კეთილი, ყურადღებიანი და მოკრძალებული. კარგად ხატავს, ქსოვს, კერავს, ასევე წერს პოეზიას და კარგად მღერის. ის არის ზახაროვსკის ხალხური გუნდის წევრი.

თავს ნიჭიერ ადამიანად არ თვლის. მას სჯერა, რომ ყველაფრის ცოტ-ცოტას გაკეთება შეუძლია. მაგრამ ყველა ბებიას არ შეუძლია იმუშაოს და, მაგალითად, დაწეროს პოეზია. ვალენტინა ივანოვნას სურს გადასცეს თავისი უნარები შვილიშვილს, ალენა ჟინდაევას, რადგან ის მას ყველაფერში ძალიან ეხმარება..

ნიჭიერი მასწავლებელი

ვაიკუს ლიუბოვი ნიკოლაევნა

1959 წლის 12 თებერვალს სოფელ ზახაროვოში დაიბადა ვაიკუს ლიუბოვ ნიკოლაევნა. სკოლის დამთავრების შემდეგ უმაღლესი სკოლაშვიდი წელი ცხოვრობდა და მუშაობდა სოფელ ალბიტუში პიონერ ლიდერად. მიმოწერით ვსწავლობდი. დაამთავრა ჩიტინსკი პედაგოგიური ინსტიტუტი 1983 წელს

5 წლის განმავლობაში მუშაობდა ზახაროვსკის კულტურის სახლის დირექტორად, შემდეგ მასწავლებლად საბავშვო ბაღი, ამჟამად გეოგრაფიის მასწავლებელი და სკოლის დირექტორის მოადგილე სამეცნიერო და სამეცნიერო განვითარების საკითხებში.

თუ ადამიანი ნიჭიერია, მაშინ ის ყველაფერში ნიჭიერია. ეს სიტყვები სრულად ახასიათებს ლიუბოვ ნიკოლაევნა ვაიკუსს. მას შეუძლია გაუმკლავდეს ნებისმიერ დავალებას, რომელიც თავის თავზე აიღებს. ნიჭიერი მასწავლებელი-პედაგოგი, მასწავლებელი-მკვლევარი, გულწრფელი ლექსების ავტორი, მომხიბვლელი ხმის მფლობელი, მრავალი სცენარის ავტორი, ზახაროვსკის ხალხური გუნდის მუდმივი სოლისტი.

ბავშვობიდან ლიუბოვ ნიკოლაევნა ოცნებობდა გამხდარიყო პედაგოგი ბავშვებთან მუშაობაზე, იგი დარჩა თავისი ოცნების ერთგული და მუშაობს ზახაროვსკაიას სკოლაში მასწავლებლად, დირექტორის მოადგილედ; საგანმანათლებლო სამუშაო, სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მუშაობის მოადგილე.

იყო რეგიონის გამარჯვებული და სრულიად რუსული შეჯიბრებებისაგანმანათლებლო სისტემები და ექსპერიმენტული პროგრამები, სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციები. საპატიო მუშაკი ზოგადი განათლებაᲠუსეთის ფედერაცია.

ეს ადამიანი არის ვნებიანი და შემოქმედებითი. უყვარს არა მხოლოდ მისი შემოქმედება, არამედ სამოყვარულო მხატვრული საქმიანობაც. მისი მუშაობის საფუძველი ჩიქოის ბუნების სიყვარულია. ის წერს პოეზიას, ლექსები თან ახლავს მას მთელი ცხოვრების განმავლობაში. ის წერს იმაზე, რაც სულს ეხება. პოეტი ქალის შემოქმედება არაერთხელ გამოქვეყნდა რეგიონალურ გაზეთ "ზნამია ტრუდაში", გამოქვეყნდა კრებულები "მე აქ ვცხოვრობ...", "სელენა" და კრებული "დიდი ხანია დავშორდი ჩემს ღამის სიზმრებს". მზად არის გამოსაქვეყნებლად.

ნიჭიერი სამედიცინო მუშაკი

გოსტევა ნადეჟდა ივანოვნა

დაიბადა 1969 წლის 31 იანვარს მოგზონის სადგურზე. მისი განათლება საშუალოა. ნადეჟდა ივანოვნა მოვიდა ცეკვის მეგზონიდან 1982 წელს.

ნადეჟდა ივანოვნა გოსტევამ ოცდაათ წელზე მეტი მიუძღვნა მედიცინას. ნადეჟდა ივანოვნამ კარიერა დაიწყო როგორც მედდა სოფელ შიმბილიკში. 1978 წლიდან დღემდე, დაახლოებით ათასი პოტენციური პაციენტი იმყოფებოდა მისი სიფხიზლის ქვეშ, რომელთაგან თითოეული გრძნობს მზრუნველობას ყველაზე გამოცდილი სოფლის ჯანდაცვის მუშაკის მიერ.

პაციენტების მიღებისას ის უპირველეს ყოვლისა ძალიან ყურადღებით უსმენს მასთან მისულ ადამიანს, შემდეგ კი დანიშნავს მისთვის შესაფერის მკურნალობას. ნადეჟდა ივანოვნა ძალიან ყურადღებიანი და პასუხისმგებელი სპეციალისტია. ადამიანი ბუნებით მოკრძალებულია. არ უყვარს საკუთარ თავზე ლაპარაკი. ის თავს ნიჭიერ ადამიანად არ თვლის, მაგრამ სურს თავისი უნარები ჩვენს სოფელში სხვა ადამიანებს გადასცეს.

ნიჭიერი სპორტსმენი

კოვალევი ანტონ მიხაილოვიჩი

ანტონი დაიბადა 1995 წლის 27 მარტს სოფელ ფომიჩიოვოში. როდესაც ის ორი წლის იყო, მისი მშობლები სოფელ ზახაროვოში გადავიდნენ. მე-3 კლასიდან (2004 წ.) ანტონმა დაიწყო სპორტულ განყოფილებაში დასწრება და კალათბურთის თამაში. 2007 წელს მან პირველად მიიღო მონაწილეობა კალათბურთის რეგიონულ შეჯიბრებებში ვაჟთა შორის. 2008 წლიდან 2013 წლამდე იყო სკოლის კალათბურთის გუნდის წევრი, 2010 წლიდან კი სკოლის ფრენბურთის გუნდის წევრი. მე-7 კლასიდან დაიწყო ფეხბურთში ჩართვა და აქტიურ მონაწილეობას იღებდა რეგიონულ მინიფეხბურთის შეჯიბრებებში.

ანტონს ჰქვია:

2012-2013 წლებში ახალგაზრდებს შორის კალათბურთის რეგიონულ შეჯიბრებებში საუკეთესო მოთამაშე.

2013 წლის 1 მაისს რეგიონში გამართულ სპორტულ ფესტივალზე მინი-ფეხბურთის შეჯიბრებებში საუკეთესო მოთამაშედ აღიარებული.

არაერთხელ მოგებული პრიზები:

მე-2 ადგილი კალათბურთის შეჯიბრებებში ვაჟთა შორის რეგიონალური სკოლის მოსწავლეთა სპორტული დღის ფარგლებში 2012 - 2013 წწ.

მე-2 ადგილი მაგიდის ჩოგბურთში ახალგაზრდებს შორის ოკეანის ბავშვთა ცენტრში ვლადივოსტოკში.

პირველი ადგილი ყოვლისმომცველ "საპრეზიდენტო კონკურსში".

მე -3 ადგილი პლაჟის ფრენბურთის შეჯიბრში DOL თასისთვის " ტყის ზღაპარი„2013 წლის აგვისტოში.

2013 წლის 1 მაისს რეგიონულ სპორტულ ფესტივალზე ახალგაზრდებს შორის მინი ფეხბურთის შეჯიბრში მე-3 ადგილი.

2013 წელს ანტონი გახდა სკოლის საუკეთესო სპორტსმენი, რისთვისაც დაჯილდოვდა

მედალი. IN ამ მომენტშიის უმაღლეს სასწავლებელში სწავლობს საგანმანათლებლო დაწესებულებისქალაქ ჩიტაში I კურსზე ZABSU-ში IF. ის არ წყვეტდა სპორტს. თამაშობს ეროვნულ ნაკრებში და თამაშობს IF-ში კალათბურთსა და ფრენბურთში. კალათბურთში მე-2 და ფრენბურთში მე-3 ადგილის დასაკავებლად სიგელები და მედლები დაჯილდოვდა, ასევე ფრენბურთში საუკეთესო წამყვან მოთამაშედ აღიარეს.

ანტონი რეგულარულად ესწრება ვარჯიშს და სპორტის მიტოვებას ჯერ არ აპირებს. იგი თვლის, რომ მისმა დედამ, ლუდმილა ივანოვნა კოვალევამ, რომელიც მუშაობს ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლაში ფიზკულტურის მასწავლებლად, მასში სპორტის გატაცება ჩაუნერგა. ის იხსენებს, რომ დედამ ბავშვობიდანვე მიიყვანა სპორტდარბაზში სექციებში და, უფროსების შემხედვარე, გადაწყვიტა თავად ეცადა.

ანტონი საკუთარ თავს ნიჭიერად არ თვლის, რადგან ყველას შეუძლია ითამაშოს სპორტი, რომელიც მას მოსწონს.

ნიჭიერი ხელოვანი

კლიმოვა ალექსანდრა ნიკოლაევნა

ალექსანდრა დაიბადა 2003 წელს 11 სექტემბერს სოფელ ზახაროვოში. ამჟამად მე-4 კლასში სწავლობს. კლასის ყველა ბავშვი აღფრთოვანებულია, თუ როგორ ხატავს იგი. ის ხატავს არა მხოლოდ ფანქრებით, არამედ კომპიუტერით. ყველას არ შეუძლია ამ ასაკში კომპიუტერის დაუფლება და ხატვაც. ალექსანდრა მოკრძალებული გოგოა და არ ტრაბახობს თავისი ნახატებით. პასუხები: ვხატავ ყველანაირ ცხოველს, ტყეებს, მინდვრებს, სახლებს, ყვავილებს, სკოლას. ხატვა 4 წლის ასაკში დაიწყო. მამამ ნიკოლაი სტეპანოვიჩ კლიმოვმა ასწავლა ხატვა. მინდა ჩემი უნარები ჩემს მეგობრებს გადავცე.

ვფიქრობ, ყველა ბავშვს, თუნდაც 9 წლის ასაკში, შეუძლია იყოს ნიჭიერი. საჭიროა მხოლოდ თითოეული მოსწავლის ნიჭის გამოვლენა და ბუნების თანდაყოლილი შესაძლებლობების განვითარება. ყოველდღე ვუსმენთ მუსიკას, ვხატავთ ნახატებს, ვსწავლობთ სამშობლოს, ვცეკვავთ, ვკითხულობთ და ვთამაშობთ სპორტს. და შესაძლოა, ამ უნარებიდან ზოგიერთი, სრულყოფილებამდე მიყვანილი, გამოგვადგება ცხოვრებაში. და მათ შეეძლებათ თქვან ყველას შესახებ: "ის ნიჭიერია!" მაშინაც კი, თუ ჯერ არავის შეუმჩნევია შენი ნიჭი, წადი და წარმატებას მიაღწევ! მაგრამ თუ საკუთარ თავზე არ იმუშავებ, შენი ნიჭი გაქრება.

ასე რომ, მე მჯერა ამისჰიპოთეზა,

ამ თემაზე პოპულარული სამეცნიერო ლიტერატურის შესწავლისას, მშობლებთან საკვლევ თემაზე, გაანალიზებული ჩემი ასაკის სტუდენტების პერსონალური მონაცემები, ინტერნეტიდან მიღებული ინფორმაცია, მივედი დასკვნამდე, რომ ნიჭი არის უნარი, რომელიც ადამიანს ეძლევა დაბადებიდან, გამოვლენილი, და ასევე განვითარდა შედეგად თვითგანვითარება.

ლიტერატურა:

1. ვ.დალი. ლექსიკონიცოცხალი დიდი რუსული ენისა. გამომცემლობა "ციტადელი", მოსკოვი. 1998 წ

2. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedov - რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. გამომცემლობა "აზი", 1992 წ

3.დიდი ფსიქოლოგიური ლექსიკონი ბ.მეშჩერიაკოვი. ვ.ზინჩენკო. გამომცემლობა "Prime-Euroknow> 2002 წ

"ჩვენი სოფლის ნიჭიერი ხალხი"

კოვალევა ალექსანდრა მიხაილოვნა

რუსეთის ფედერაცია, ტრანსბაიკალის რეგიონი

კრასნოჩიკოისკის რაიონი, სოფელი ზახაროვო

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლა, მე-4 კლასი

კვლევის გეგმა

კვლევის ჩასატარებლად შევადგინე სამუშაო გეგმა.

Სამუშაო გეგმა:

იხილეთ წიგნები კვლევის თემაზე.

გადადით კომპიუტერში, შეხედეთ ინტერნეტს

დააკვირდი.

გასაუბრება ნიჭიერ ადამიანებს.

გამოკითხვის ჩატარება დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს შორის

კვლევის ეტაპი გეგმის მიხედვით.

ასევე მინდა ვისწავლო ჰიპოთეზების წამოყენება, თანაკლასელებს შორის კითხვარებისა და ინტერვიუების ჩატარება, უფროსებთან საუბარი კონკრეტულ თემაზე, ანალიზი, დაკვირვება და დასკვნების გამოტანა.

დავიწყოთ ჰიპოთეზებით. ჩემი კვლევის თემაზე მე წამოვაყენე ორიჰიპოთეზები:

შესაძლოა, თუ ადამიანს აინტერესებს იყოს ნიჭიერი, ის შეეცდება გაუმჯობესდეს;

თუ ვერავინ დაინახავს შენს შესაძლებლობებს, მაშინ შენი ნიჭი გაქრება.

კვლევის ობიექტი - ნიჭი, როგორც გამორჩეული შესაძლებლობები.

შესწავლის საგანი – თანასოფლელების, ჩემი თანაკლასელების შემოქმედებითი შესაძლებლობები.

დაცვა

თითოეულ ჩვენგანს კარგად იცნობს ივან ანდრეევიჩ კრილოვის სიტყვები „ყველას თავისი ნიჭი აქვს...“ იმის გასარკვევად, არიან თუ არა ნიჭიერი ადამიანები ჩვენს სოფელ ზახაროვოში, გადავწყვიტე კვლევა ჩამეტარებინა. ჩემი კვლევის თემაა: ”ჩვენი სოფლის ნიჭიერი ხალხი" ჯერ ჩემს თავს დავსახე მიზანი:შეეცადეთ იპოვოთ იგი სოფელ ზახაროვოშინიჭიერი ადამიანები, გაიცანით და გაიცანით ისინი, გაარკვიეთ, თვლიან თუ არა თავს ნიჭიერ ადამიანებად.

გამოყენებული კვლევის მეთოდები და ტექნიკა:

1. დაკვირვება, გამოკითხვა, ანალიზი.

2.სწავლა თეორიული მასალა

დავიწყე ადამიანური ნიჭის სხვადასხვა გამოვლინების დაკვირვება სკოლაში, კლუბებში, სპორტულ განყოფილებებში, ხელოვნებისა და მუსიკალურ სკოლებში, სახლის გზაზე სიარული.მშობლებს ვკითხე ნიჭიერი ადამიანების შესახებ, საიდან მოდის ნიჭი და შეიძლება თუ არა მისი განვითარება შრომისმოყვარეობით.

იმისათვის, რომ გამეგო, საიდან მოდის ნიჭი, გადავწყვიტე გამერკვია რა არის ნიჭი და ნიჭის რა განმარტებები არსებობს დალის, ოჟეგოვის 5 სხვადასხვა ლექსიკონში, ენციკლოპედიურ, ფსიქოლოგიურ და ფილოსოფიურ ლექსიკონში. მეჩვენება, რომ ყველაზე ზუსტი კონცეფცია მოცემულია ფილოსოფიურ ენციკლოპედიურ ლექსიკონში.

თეორიული ლიტერატურის შესწავლის შემდეგ გავიგე, რომ ნიჭიერი ადამიანები არ იბადებიან, არამედ ხდებიან ცხოვრების პროცესში, კომპეტენტური განათლების პროცესში. ათ თვემდე ყველა ჯანმრთელი ბავშვი განვითარებით თანაბარია, აქვთ ერთი და იგივე მიდრეკილებები და შესაძლებლობები. ჩვენს ქვეყანაში ჩატარებული კვლევების მიხედვით, ბავშვები, რომელთა განვითარებაზეც ხაზგასმული იყო ერთიდან ოთხ წლამდე, უფრო ქმედუნარიანები და წარმატებულები ხდებიან სკოლაში სწავლისას, შემდეგ კი ცხოვრებაში. ამიტომ, აუცილებელია ბავშვისთვის ხელი შეუწყოს ნიჭის განვითარებას და სწორედ მშობლები არიან მათი შვილის პირველი მასწავლებლები. უნდა გვახსოვდეს, რომ დაკარგული დროის დაბრუნება შეუძლებელია და ბავშვის შესაძლებლობები ვერ იყიდება რაიმე თანხით. და თუ მშობლები არ უქმნიან პირობებს, რომ შვილმა განავითაროს თავისი შესაძლებლობები და თქვა, რომ ბუნებამ არ დააჯილდოვა ისინი, მაშინ ეს ნიშნავს, რომ ისინი ტოვებენ შვილს ნიჭის გარეშე. ნიჭი არის ბავშვის, ოჯახისა და სკოლის მიერ ჩადებული სამუშაო. ცნობილია, რომ 10-12 წლის ასაკში ნიჭის ფორმირება დასრულებულია. ამიტომ სკოლის ფსიქოლოგებმა დიაგნოსტიკისა და პროგნოზირების საშუალებით უნდა მოახდინოს გავლენა თითოეული მოსწავლის განვითარების დინამიკაზე, რათა აღმოაჩინონ და გააცნობიერონ მათი ნიჭი.

კვლევის გეგმის განხორციელებისას განვახორციელეგამოკითხვა 2-4 კლასების მოსწავლეებს შორის. გამოკითხვაში მონაწილეობა მიიღო 27 სტუდენტმა.

გამოკითხვის კითხვები:

როგორ ფიქრობ, გაქვს ნიჭი? რომელი?

რა ასაკში შენიშნე ეს?

ვინ გეხმარებათ თქვენი შესაძლებლობების განვითარებაში?

არიან სოფელში ნიჭიერი ხალხი?

პერსონალური მონაცემების გაანალიზებით შეგვიძლია დავასკვნათ:

თურმე საკმაოდ ბევრი ნიჭიერი ბავშვია ჩვენს სოფელში. გამოკითხულთა 88% თავს ნიჭიერად თვლის, 12%-ს კი არასოდეს უფიქრია ამაზე. ისინი, ვისაც მშობლები მხარს უჭერენ, წარმატებას აღწევენ.

ზრდასრული მოსახლეობისგან გამოვავლინე ორი ხელოსანი: GOV და NOA

ოქსანა ვიქტოროვნა კარგად ხატავს, ქარგავს, ქსოვს, სხვადასხვა ნივთებს კერავს, ძერწავს ცომისგან, პლასტილინისგან, აკეთებს საახალწლო კოსტიუმებს და აცხობს. ყოველწლიურად აწყობს სასკოლო გამოფენას, რომელიც პირველ ადგილს იკავებს.

ოლგა ანდრეევნა თავს ნიჭიერ ადამიანად არ თვლის, მაგრამ ამაოდ! იგი შესანიშნავად კერავს კოსტიუმებს სცენაზე სპექტაკლებისთვის, ხატავს მინაზე, კვეთს ხეს, ზრდის ყვავილებს, ის ამას კარგად აკეთებს, რადგან ოლგა ანდრეევნას ხელმძღვანელობით მოსწავლეთა სასკოლო გამოფენა ყოველთვის საუკეთესოა. მისი მოსწავლეები ხშირად იღებენ აქტიურ მონაწილეობას სხვადასხვა რეგიონულ და რეგიონულ ნახატებისა და პლაკატების კონკურსებში და იღებენ პრიზებს.

მატვეევი ევგენი ნიკოლაევიჩი გახდა ნიჭიერი მუსიკოსი, რომელიც არასოდეს ფიქრობდა იმაზე, რომ ნიჭიერი ადამიანი იყო, მაგრამ მან ეს თავად განავითარა შრომისმოყვარეობით. ის უკრავს თითქმის ყველა მუსიკალურ ინსტრუმენტზე, მღერის და ქმნის მუსიკას.

ჩემი კვლევის დროს გამოვავლინე ნიჭიერი მფლობელი. ეს იყო ერმოლაევი იაკოვ ივანოვიჩი. ის არა მხოლოდ კომპეტენტური მასწავლებელია, არამედ ნიჭიერი მფლობელიც. მისი სახლი ყველაზე მიმზიდველია სოფელ ზახაროვოში, ცენტრალნაიას ქუჩაზე, 75. შენობები მორებისგანაა გაკეთებული და იაკოვ ივანოვიჩის სახლი ზღაპარივით დგას. იგი აშენდა მე-20 საუკუნის დასაწყისში, მაგრამ გამოიყურება ახალივით.

ვალენტინა ივანოვნა ჟინდაევა არის მზრუნველი ბებია, კეთილი, ყურადღებიანი და მოკრძალებული. კარგად ხატავს, ქსოვს, კერავს, ასევე წერს პოეზიას და კარგად მღერის. ის არის ზახაროვსკის ხალხური გუნდის წევრი.

ლიუბოვ ნიკოლაევნა ვაიკუსი ბავშვობიდან ოცნებობდა გამხდარიყო მასწავლებელი, იგი დარჩა თავისი ოცნების ერთგული და მუშაობდა ზახაროვსკაიას სკოლაში. ეს ადამიანი არის ვნებიანი და შემოქმედებითი. უყვარს არა მხოლოდ მისი შემოქმედება, არამედ სამოყვარულო მხატვრული საქმიანობაც. მისი მუშაობის საფუძველი ჩიქოის ბუნების სიყვარულია. ის წერს პოეზიას, პოეტი ქალის ნამუშევრები არაერთხელ გამოქვეყნდა რეგიონალურ გაზეთში "შრომის დროშა", გამოიცა კრებულები.

გოსტევა ნ.ი

მიუხედავად იმისა, რომ ნადეჟდა ივანოვნა თავს ნიჭიერ ადამიანად არ თვლის, პაციენტებს სჯერათ მისი შესაძლებლობებისა და მაღალი პროფესიონალიზმის. ამიტომ, ისინი მიდიან მასთან არა მხოლოდ ტკივილით, არამედ ხშირად უზიარებენ თავიანთ გამოცდილებას და ეკითხებიან ყოველდღიურ რჩევებს, რადგან ნადეჟდა ივანოვნას სიკეთე და ყურადღება ყველასთვის ცნობილია. ეს არ არის იმის აღიარება, რომ ადამიანი ნიჭიერია?

კამ-ის ნიჭიერმა სპორტსმენმა სპორტულ განყოფილებაში დასწრება და კალათბურთის თამაში მე-3 კლასიდან დაიწყო. 2013 წელს ანტონი გახდა სკოლის საუკეთესო სპორტსმენი, რისთვისაც დაჯილდოვდა მედლით.

ჩვენი მე-4 კლასის ყველა ბავშვი აღფრთოვანებულია KA-ს ნახატებით. ის ხატავს არა მხოლოდ ფანქრებით, არამედ კომპიუტერით. ყველას არ შეუძლია ამ ასაკში კომპიუტერის დაუფლება და ხატვაც.

ვუყურებ ჩემს გარშემო მყოფ ადამიანებს და მიკვირს, რამდენი ნიჭიერი ადამიანია მათ შორის. ბევრი კარგად ხატავს, ზოგი მუსიკალურ ინსტრუმენტზე უკრავს, მღერის, ლამაზად წერს და ცეკვავს. და ჩნდება კითხვა - მაქვს თუ არა რაღაცის ნიჭი? მაგალითად, სამხატვრო და მუსიკალურ სკოლებში ვსწავლობ, მაგრამ მაქვს თუ არა ნიჭი?

შევძლებ თუ არა მომავალში ჩემი მხატვრული და მუსიკალური შესაძლებლობების რეალიზებას? მაქვს შემოქმედებითი ფანტაზია? მაგრამ არის ერთი კარგი ფრაზა, რომელსაც ხშირად მეუბნებიან ამ კითხვებზე პასუხად: „ამის გარეშე რაღაცას ვერ მიაღწევ“. არასოდეს დავხატავ ხელოვნების ნიმუშებს, თუ არ ვცდები. და არა მხოლოდ სცადეთ, არამედ იმუშაოთ გასაუმჯობესებლად. ვიმედოვნებ, რომ სწავლით ხელოვნების სკოლაოდესღაც ვისწავლი ხატვას, როგორც ნამდვილი მხატვარი.

ასე რომ, მე მჯერა ამისჰიპოთეზა, ნაწარმოების დასაწყისში წამოაყენა: „თუ ადამიანს აინტერესებს იყოს ნიჭიერი, ის შეეცდება გაუმჯობესდეს“ დადასტურდა და დადასტურდა მუშაობის დროს და ჰიპოთეზა: „თუ არავინ დაინახავს შენს ნიჭს, მაშინ ნიჭი დაინახავს. გაქრება“ უარყვეს.

გვერდი #2

გვერდი #3

გვერდი #4

გვერდი #5

გვერდი #6

გვერდი #7

გვერდი #8

გვერდი #9

გვერდი #10

გვერდი No11

გვერდი #12

გვერდი #13

გვერდი #14

გვერდი #15

გვერდი #16

გვერდი No17

გვერდი #18

გვერდი #19

გვერდი #20

გვერდი No21

გვერდი No22

გვერდი #23

გვერდი #24

გვერდი #25

გვერდი #26

გვერდი No27

გვერდი #28

რუსი ფიზიკოსიდა ინჟინერი, ლონდონის სამეფო საზოგადოების წევრი (1929), სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის აკადემიკოსი (1939), სოციალისტური შრომის გმირი (1945, 1974). მუშაობს მაგნიტური ფენომენების ფიზიკაზე, ფიზიკაზე და ტექნოლოგიაზე დაბალი ტემპერატურა, კვანტური შედედებული მატერიის ფიზიკა, ელექტრონიკა და პლაზმის ფიზიკა. 1922-1924 წლებში მან შეიმუშავა პულსირებული მეთოდი სუპერ ძლიერი მაგნიტური ველების შესაქმნელად. 1934 წელს მან გამოიგონა და ააშენა მანქანა ჰელიუმის ადიაბატური გაგრილებისთვის. 1937 წელს მან აღმოაჩინა თხევადი ჰელიუმის ზესთხევადობა. 1939 წელს მისცა ახალი მეთოდიჰაერის გათხევადება ციკლის გამოყენებით დაბალი წნევადა მაღალეფექტური ტურბოექსპანდერი. ნობელის პრემია(1978). სსრკ სახელმწიფო პრემია (1941, 1943). სახელობის ოქროს მედალი. ლომონოსოვის სახელობის სსრკ მეცნიერებათა აკადემია (1959). ფარადეის (ინგლისი, 1943), ფრანკლინის (აშშ, 1944), ნილს ბორის (დანია, 1965), რუტერფორდის (ინგლისი, 1966), კამერლინგ ონნესის (ჰოლანდია, 1968) მედლები. რუსი ფიზიკოსი და ინჟინერი, ლონდონის სამეფო საზოგადოების წევრი (1929), სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის აკადემიკოსი (1939), სოციალისტური შრომის გმირი (1945, 1974). მუშაობს მაგნიტური ფენომენების ფიზიკაზე, დაბალი ტემპერატურის ფიზიკასა და ტექნოლოგიაზე, შედედებული ნივთიერების კვანტურ ფიზიკაზე, ელექტრონიკაზე და პლაზმის ფიზიკაზე. 1922-1924 წლებში მან შეიმუშავა პულსირებული მეთოდი სუპერ ძლიერი მაგნიტური ველების შესაქმნელად. 1934 წელს მან გამოიგონა და ააშენა მანქანა ჰელიუმის ადიაბატური გაგრილებისთვის. 1937 წელს მან აღმოაჩინა თხევადი ჰელიუმის ზესთხევადობა. 1939 წელს მან შემოიტანა ჰაერის გათხევადების ახალი მეთოდი დაბალი წნევის ციკლის და მაღალეფექტური ტურბო გაფართოების გამოყენებით. ნობელის პრემია (1978). სსრკ სახელმწიფო პრემია (1941, 1943). სახელობის ოქროს მედალი. ლომონოსოვის სახელობის სსრკ მეცნიერებათა აკადემია (1959). ფარადეის (ინგლისი, 1943), ფრანკლინის (აშშ, 1944), ნილს ბორის (დანია, 1965), რუტერფორდის (ინგლისი, 1966), კამერლინგ ონნესის (ჰოლანდია, 1968) მედლები. (პეტრ ლეონიდოვიჩ კაპიცა.)

იგი პასუხისმგებელი იყო ელექტრული რკალის აღმოჩენაზე, უამრავ კვლევაზე მყარი, სითხეების და აირების ელექტროგამტარობის, აგრეთვე სხეულების ელექტრიფიკაციის შესახებ. მან აღმოაჩინა დენის დამოკიდებულება დირიჟორის განივი მონაკვეთზე და დააპროექტა ორიგინალური ინსტრუმენტები გაზებში ელექტრული გამონადენის შესასწავლად. იგი პასუხისმგებელი იყო ელექტრული რკალის აღმოჩენაზე, უამრავ კვლევაზე მყარი, სითხეების და აირების ელექტროგამტარობის, აგრეთვე სხეულების ელექტრიფიკაციის შესახებ. მან აღმოაჩინა დენის დამოკიდებულება დირიჟორის განივი მონაკვეთზე და დააპროექტა ორიგინალური ინსტრუმენტები გაზებში ელექტრული გამონადენის შესასწავლად. (ვასილი ვლადიმროვიჩ პეტროვი.)

გვერდი #32

ამ მეცნიერის აღმოჩენის შესახებ გამოქვეყნდა შემდეგი შეტყობინება: „მოსკოვის უნივერსიტეტის ფიზიკის პროფესორი საზოგადოებას აცნობს თავისი პირველი კვლევების შედეგებს სინათლის წნევასთან დაკავშირებით... მეცნიერმა შეძლო შეექმნა მოწყობილობა, რომლითაც მას შეუძლია. გაიზომოს და პირველი ექსპერიმენტების შედეგი შეესაბამება თეორიის წინასწარმეტყველებას...“. ამ მეცნიერის აღმოჩენის შესახებ გამოქვეყნდა შემდეგი შეტყობინება: „მოსკოვის უნივერსიტეტის ფიზიკის პროფესორი საზოგადოებას აცნობს თავისი პირველი კვლევების შედეგებს სინათლის წნევასთან დაკავშირებით... მეცნიერმა შეძლო შეექმნა მოწყობილობა, რომლითაც მას შეუძლია. გაიზომოს და პირველი ექსპერიმენტების შედეგი შეესაბამება თეორიის წინასწარმეტყველებას...“. (პეტრ ნიკოლაევიჩ ლებედევი.)

გვერდი #34

გვერდი #35

ძნელია არ დაეთანხმო გერმანელი მწერლის Lion Feuchtwanger-ის აზრს: „ნიჭიერი ადამიანი, ნიჭიერი ყველა სფეროში“. დაგვეთანხმებით, უნდა ვაღიაროთ, რომ ნიჭიერი მუსიკოსი არანაკლებ ნიჭიერ პოეზიას წერს და თავისუფალ დროს მუსიკის დაკვრისა და პოეზიის შედგენისგან ბრწყინვალე ნახატებს ქმნის. ადამიანის გატაცებას ჰობისაც უწოდებენ. მე ვფიქრობ, რომ მსოფლიოში არ არსებობს ადამიანები, რომლებსაც არ აქვთ საკუთარი ჰობი. მოდით მივმართოთ ფაქტებს, კერძოდ, ცნობილი მწერლებისა და პოეტების ბიოგრაფიის ფურცლებს.

ნიკოლაი ვასილიევიჩ გოგოლს გატაცება ჰქონდა ხელსაქმისადმი. შარფებს ვქსოვდი, დებს კაბებს ვჭრიდი, ქამრებს ვქსოვდი და ზაფხულისთვის შარფებს ვკერავდი.

მიხაილ იურიევიჩ ლერმონტოვი ბუნებით გულუხვად იყო დაჯილდოვებული არა მხოლოდ პოეტური ნიჭით, არამედ მხატვრის ნიჭითაც. მომავალი პოეტის მხატვრული შესაძლებლობები გამოიხატა უკვე ბავშვობაში, როდესაც მან დაიწყო აკვარელებში ხატვა და ცვილისგან მთელი კომპოზიციების და სცენების გამოძერწვა. ლერმონტოვს არ მიუღია სისტემატური სამხატვრო განათლება. მისი სახლის მასწავლებელი იყო მხატვარი ალექსანდრე სტეპანოვიჩ სოლონიცკი. როგორც პოეტის მთელი შემოქმედების ორგანული ნაწილი, ლერმონტოვის ნახატები და ნახატები თემატურად ახლოსაა მის პოეტურ შემოქმედებასთან. ამავდროულად, უამრავ ნახატს, აკვარელსა და ფერწერას ასევე აქვს სიუჟეტური მსგავსება ლიტერატურული ნაწარმოებებილერმონტოვი.

ხატავდა პეიზაჟებს, უყვარდა პორტრეტების შექმნა და თავი გამოჩენილი კარიკატურისტად დაამტკიცა. ლერმონტოვის ფერწერული და გრაფიკული მემკვიდრეობა მოიცავს: 11 ზეთის ნახატს, 51 აკვარელს, 50 ნახატს ცალკეულ ფურცლებზე, ორი ალბომისაგან - ერთი პოეტის კადეტთა სკოლაში ყოფნის დროით თარიღდება, რომელიც შეიცავს დაახლოებით 200 ნახატს, ხოლო მეორე 1840-1841 წლებით. გ.გ., რომელშიც მასში ჩაწერილ ლექსებს შორის არის 20-მდე ნახატი და ჩანახატი, რომელიც ასახავს მის სამხედრო ცხოვრებას კავკასიაში 1840 წელს და სოციალური ცხოვრება 1840-1841 წლები და ბოლოს პოეტის ხელნაწერებში ნაპოვნი 70-მდე ჩანახატი. (დანართი 1)

ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი, რუსული ინტელიგენციის მამა, არაჩვეულებრივი ადამიანი იყო და უცნაურ გატაცებებს ირჩევდა. მაგალითად, ლეო ტოლსტოის უყვარდა გუთანზე და გუთანზე შეკვრა. ამ სპექტაკლმა უამრავი დამთვალიერებელი მიიპყრო. კიდევ ერთი ცნობილი დიდგვაროვანი სიამოვნებით ამზადებდა ჩექმებს ნათესავებისა და მეგობრებისთვის. მწერლის უჩვეულო ჰობი არანაირად არ შეესაბამებოდა მის არისტოკრატიულ წარმომავლობას. იასნაია პოლიანას სამკვიდრო, ამჟამად მემორიალი და ნაკრძალი, სადაც მალე შესაძლებელი იქნება საინტერესო მოგზაურობის გავლა იმ მარშრუტების გასწვრივ, რომლებიც ახსოვს დიდ რუს მწერალს. მალე ის უკვე თავისუფლად მოგზაურობდა არა მხოლოდ მოსკოვის ქუჩებში, არამედ მოგზაურობდა მოსკოვიდან და იასნაია პოლიანადან ტულაში. ჩვენი გზების ხარისხი ახლაც სასურველს ტოვებს, მაგრამ 100 წლის წინ თქვენ უნდა იყოთ ექსტრემალური სპორტის ნამდვილი მოყვარული, რომ მათ წარმატებით გადალახოთ, განსაკუთრებით მოწინავე ასაკში.

უყვარდა ცხენოსნობა, კარგად ცურავდა, თხილამურებით სრიალებდა, სახლში მუდამ სუფევდა სპორტული რუტინა, ძალიან უყვარდა ნადირობა, მუდამ გადართული იყო. ფიზიკური სამუშაოგონებრივ მხრივ, ხუმრობით ვცდილობდი რაიმე ვარჯიშის გაკეთებას. და შეშის ჭრა, თიბვა, ცხენებით ჯირითი, ჩოგბურთი, ჩოგბურთის თამაში, ჭადრაკი, ჭადრაკი, კროკეტი, სწრაფი ციგურები და ფეხით ორასი კილომეტრის გავლა - ყველა ეს გვერდითი აქტივობა დაეხმარა მას ცხოვრების ხალისის გრძნობაში. არაჩვეულებრივი სილამაზებუნება, რომელიც, ლ. ტოლსტოის სიტყვებით, „აღვიძებს მკვდრებს“. მთელი ცხოვრება ლევ ნიკოლაევიჩმა არ შეწყვიტა სიახლის გაკვირვება და გულწრფელად მიესალმა მას, როგორც სამი წლის ასაკში, ასევე ოთხმოცდათორმეტი წლის ასაკში. (დანართი 2)

ცნობილმა პოეტმა და მოაზროვნემ გოეთემ პატარა სურნელოვანი ყვავილები - იისფერი შეამკო. ლეგენდარული გერმანელი არამარტო აღფრთოვანებული იყო ამ ყვავილებით - მან გამოზარდა ისინი და ძალიან საინტერესო გზით. გოეთეს უყვარდა ვაიმარის გარშემო სიარული. ასეთი სეირნობისას პოეტს ყოველთვის თან აჰყავდა იისფერი თესლები. სადაც შესაფერის ადგილს დაინახავდა ყვავილებს თესავდა. მალე ვაიმარის გარეუბნები სიტყვასიტყვით მოფენილი იყო ლურჯი სურნელოვანი ყვავილებით, რომლებსაც დღემდე "გოეთეს ყვავილებს" უწოდებენ.

ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვს უყვარდა მარკების შეგროვება. იალტის სახლ-მუზეუმში მწერლის მიერ შეგროვებული 15 ათასამდე მარკა ინახება. ჩეხოვმა გაგზავნა და მიიღო უამრავი წერილი და ღია ბარათი, რამაც ხელი შეუწყო მისი კოლექციის შევსებას. თანამედროვეთა მოგონებებში და ჩეხოვის მიმოწერაში შეგიძლიათ იპოვოთ მრავალი მტკიცებულება იმისა, თუ რამდენად ფრთხილად ეპყრობოდა ანტონ პავლოვიჩი მიღებულ მიმოწერას და რა დიდ ინტერესს ავლენდა იგი საფოსტო მარკების მიმართ. მოგვიანებით, ჩეხოვის ხსოვნას, საბჭოთა კავშირში, რუსეთში და სხვა ქვეყნებში გამოუშვეს საფოსტო მარკები და სხვა ფილატელიტური მასალები. უცხო ქვეყნები. (დანართი 2)

დასკვნა: ვნებიანი და ენთუზიაზმით სავსე ადამიანი ცხოვრობს ისე, თითქოს რამდენიმე ცხოვრობს და ეს არის სიმართლე.

ლეონარდო და ვინჩი - მხატვარი, გამომგონებელი, მწერალი, ასწლოვანი...

ლეონარდო და ვინჩი არის გამოჩენილი იტალიელი მხატვარი, მეცნიერი, ინჟინერი და ანატომი, რენესანსის ხელოვნებისა და მეცნიერების ერთ-ერთი გამორჩეული წარმომადგენელი. მსოფლიოში ცნობილი ნახატებისა და ქანდაკებების გარდა, ლეონარდომ დატოვა ხელნაწერები ცოდნის მრავალ სფეროში: სწავლობდა მათემატიკას, სითხის მექანიკას, გეოლოგიასა და ფიზიკურ გეოგრაფიას, მეტეოროლოგიას, ქიმიას, ასტრონომიას, ბოტანიკას, აგრეთვე ადამიანის ანატომიასა და ფიზიოლოგიას და ცხოველები. ოსტატურად უკრავდა ლირას. როდესაც ლეონარდოს საქმე მილანის სასამართლოში განიხილებოდა, ის იქ გამოჩნდა ზუსტად როგორც მუსიკოსი და არა როგორც მხატვარი ან გამომგონებელი. ახლა ის ბევრს აღიქვამს, როგორც "მსოფლიოში ყველაფრის" გამომგონებელს.

მთელი თავისი ცხოვრება ლეონარდო მოგზაურობდა ევროპაში, მუშაობდა ერთი ძლიერი პატრონისთვის, შემდეგ მეორეზე. გარდა ძირითადი საქმიანობისა (მხატვრობა, ქანდაკება, არქიტექტურა, ინჟინერია), ოსტატი ეწეოდა საქმეებს, რაც გენიოსისთვის სრულიად უღირსი ჩანდა - ის არისტოკრატებს ართობდა სიმღერით, ლაუთაზე დაკვრით და პოეზიის წარმოთქმით. საკუთარი შემადგენლობა, ჩართული იყო დღესასწაულების ორგანიზებაში. ლეონარდომ დატოვა დაახლოებით 13000 გვერდი სხვადასხვა ხელნაწერი - ჩანაწერები, დღიურები, ნახატები, ტრაქტატები, კანონები, „კოდები“. უნდა ითქვას, რომ ოსტატის ნამუშევრები არ იყო დაკვეთილი, თუმცა ავტორი ცდილობდა მათ როგორმე სისტემატიზაციას გვერდების დანომრვით.

თუმცა, და ვინჩი იყო არა მხოლოდ მეცნიერი და მხატვარი, არამედ ნიჭიერი მთხრობელი და მთხრობელი. ასევე წერდა ლექსებს, სონეტებს, მადრიგალებს, რომლებიც ჩვენამდე არ მოაღწია. ლეონარდოს ზოგიერთი ზღაპარი გახდა იტალიური ფოლკლორის ნაწილი და ახლა აღიქმება როგორც ხალხური ხელოვნება. (დანართი 3) ეს მოთხრობები წარმოადგენს ერთგვარ შერეულ ჟანრს: არის ბევრი მოთხრობა, რომელიც წააგავს ზღაპარს ან იგავს მკაფიო ზნეობით, მაგრამ ასევე არის მხოლოდ რამდენიმე ყოველდღიური იუმორისტული ჩანახატი და გვხვდება ნაწარმოებებთან ერთად სხვადასხვა ცხოველებზე, ლეონარდოს ჩვევები ძალიან კარგად იცოდა, მთელი ცხოვრება აკვირდებოდა ბუნებას და ფანტასტიკური არსებების შესახებ ისტორიებს.