რუსი ბავშვებიდაესწრება კლუბებსა და სექციებს მკაცრად პერსონალური სერტიფიკატის ფარგლებში, სახელმწიფო ტოვებს "ბაზარს" საგანმანათლებლო მომსახურება”.

გასულ ოქტომბერში, ვორობიოვი გორის საგანმანათლებლო კომპლექსში მთავრობის სხდომაზე გამოსვლისას, პრემიერ-მინისტრმა დიმიტრი მედვედევმა ვარდისფერი სიტყვებით აღწერა ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების ახალი მოდელის (PFSE) დანერგვა. პროგრამას ამუშავებს სტრატეგიული ინიციატივების სააგენტო (ASI), ავტონომიური სტრუქტურა, რომელსაც აქვს ფინანსური და იდეოლოგიური კარტ ბლანში ლიბერალური მთავრობისგან ნებისმიერი სოციალური ექსპერიმენტისთვის. 2035”. თუნდაც ზედაპირული გაცნობა პროექტის დოკუმენტაცია PFDO-ზე გაიძულებთ დაფიქრდეთ მისი განმახორციელებლების ჭეშმარიტ მიზნებზე. და მშობლებს, რომლებმაც სისტემა, როგორც ამბობენ, საკუთარ კანში გამოსცადეს, აღარ სჭირდებათ ფიქრი - ისინი განგაშის ზარს სცემენ და მიმართავენ განათლების მინისტრს ოლგა ვასილიევას მოთხოვნით, დაუყოვნებლივ შეწყვიტოს ეს ანტი-ოჯახური ექსპერიმენტები.

„რა არის ახალი ამ მოდელში? ის ეფუძნება ინდივიდუალური მიდგომათითოეული ბავშვის განვითარებას, საკუთარი შემოქმედებითი და სამეცნიერო ტრაექტორიის აგებას. ეს, რა თქმა უნდა, არ ნიშნავს, რომ ეს ადრე არ ხდებოდა, თუმცა, აქ მუშაობა გრძელდება თითოეულ ინდივიდთან. ინერგება ეგრეთ წოდებული პერსონალიზებული დაფინანსების მექანიზმი, როდესაც ბავშვებს აქვთ შესაძლებლობა ისწავლონ კლასგარეშე პროგრამებში ნებისმიერი სახის საკუთრების ორგანიზაციაში, რაც რეალურად არც არის ცუდი. ჩვენ ახლა ვამოწმებთ ამ მექანიზმს ცხრა რეგიონში. თუ კარგად იმუშავებს, გავავრცელებთ მთელი ქვეყნის მასშტაბით“. , - მედვედევმა PFDO პროგრამაზე ისაუბრა.

სიტყვებით, გამოდის, რომ ჩვენი შვილები შეძლებენ გაიარონ დამატებითი ტრენინგი ნებისმიერ ორგანიზაციაში - მათ შორის ძვირადღირებულ კერძო კურსებზე. ამისთვის მშობლებმა უნდა მიმართონ ბავშვის დამატებითი განათლების პერსონალურ სერთიფიკატს და ეს „ჯადოსნური“ დოკუმენტი უზრუნველყოფს კლუბებისა და სექციების „აუცილებელ და საკმარის“ დაფინანსებას „სამართლიანი სტანდარტის“ ფარგლებში. ერთ სულ მოსახლეზე დაფინანსების სტანდარტი თავისთავად გამოითვლება მთელი რიგი რთული ფორმულებით, მაგრამ ეს მეათეა. მთავარია, ყველა ბედნიერი იყოს - ბავშვები შეძლებენ ჰარმონიულად განვითარდნენ, მიიღონ ყოვლისმომცველი განვითარება არჩევანის თავისუფლებით და მშობლები (განსაკუთრებით მრავალშვილიანები) შეწყვეტენ დამატებითი განათლებისთვის გამოყოფილი ყოველი პენის დათვლას. Ისე?

არა, სინამდვილეში ეს ზუსტად საპირისპიროა. მაგალითად, პილოტ ხანტი-მანსის ავტონომიურ ოკრუგში ყველაფერი სრულიად არასწორედ წარიმართა. Აქ ნაწყვეტები უახლესი ისტორიიდან იუგორსკის მკვიდრისაგან:

„მე სამი შვილის დედა ვარ, ჩემი ვაჟები 12 და 9 წლის არიან, ჩემი ქალიშვილი 3 წლისაა. ვცდილობ მათ არა მხოლოდ ზოგადი განათლება მივცე, არამედ განვავითარო ნიჭი და შესაძლებლობები. უფროსი ვაჟი სწავლობს მუსიკალურ სკოლაში (გიტარის გაკვეთილი), ინგლისური ენის სკოლაში (2200 რუბლი/თვეში + ანაზღაურება სასწავლო საშუალებები), საცურაო აუზი (უფასო), კვანტორიუმი (IT ტექნოლოგიები, უფასო). უმცროსი ვაჟიმიდის ძიუდოში (2500 რუბ./თვეში), ინგლისურ (2200 რუბ./თვეში), ხელოვნება. სკოლა (უფასო). ქალაქში არის ბავშვთა და ახალგაზრდობის ცენტრი (CYC) დამატებითი განათლებისთვის, უამრავი კლუბით, სადაც შეგიძლიათ უფასოდ წასვლა, ქალაქის კარგი ნახევარი მიდის იქ - დამატებით უნდა გადაიხადოთ. ბევრ ადამიანს არ შეუძლია განათლების მიღება.

2017 წლის სექტემბრიდან ჩვენი რაიონი შედის PFDO პროგრამაში. Რა მოხდა? ინგლისური მაინც გადავიხადე, მაგრამ დანარჩენი სერვისი პირობითად უფასო იყო, ახლა მუსიკალური სკოლა და კვანტორიუმი შედის პერსონალიზებული სერთიფიკატების სისტემაში. სერთიფიკატის მიხედვით ყოველთვიური დაფარვის ოდენობა არის 3000 რუბლი, ის მოიცავს Quantorium პროგრამას, მაგრამ არა მუსიკალურ პროგრამას. გამოთვლილი მუსიკალური სკოლის პროგრამები დაახლოებით 100 ათასი რუბლი ღირს. წელიწადში მათი ჯიბიდან გადახდა არარეალურია. ამ პროგრამას შეუერთდა ქალაქის ახალგაზრდობისა და ახალგაზრდობის ცენტრიც, რადგან მხოლოდ ამ გზით შეუძლია კანონის შესაბამისად გააგრძელოს მუშაობა (და მიიღოს დაფინანსება (!)). თუ ადრინდელი ბავშვიშეეძლო ნახევარი დღე გაეტარებინა ბავშვთა და ახალგაზრდობის ცენტრში, შემდეგ PFDO-ს შემოღებით შეუძლია მხოლოდ ერთ წრეზე უფასოდ დასწრება. და კარგია თუ სერთიფიკატი სრულად ფარავს მის ღირებულებას...

გარდა ამისა, იმის გასაგებად, თუ რა არის სწორი თქვენი შვილისთვის, ზოგჯერ უნდა დაესწროთ ერთზე მეტ კლუბს, მაგრამ პროგრამაში ჩარიცხვისას სერთიფიკატი მაშინვე ამოღებულია. მთლიანი რაოდენობა(სასწავლო წლის დასრულებამდე) გადაიხადოს იგი. თუ სადმე გინდა გადასვლა, ფულს არავინ დაგიბრუნებს. შედეგად, ბევრს აიძულებენ იჯდეს ერთ ჭიქაზე მთელი წლის განმავლობაში“.

ყვავი დავარქვათ ყვავი - საქმე გვაქვს მთელ ქვეყანაზე დაწესებული დამატებითი განათლების თანადაფინანსების სისტემასთან (ამჟამად - მხოლოდ დამატებითი განათლების!) და სახელმწიფოს სისტემატური გასვლის გაგრძელებასთან „საგანმანათლებლო მომსახურების ბაზრიდან“. . ASI პროექტის ვებსაიტზე „დამატებითი განათლების ახალი მოდელი ბავშვებისთვის“ ერთ-ერთი მიზანი პირდაპირ არის მითითებული: „ბავშვისა და მშობლის მიერ დამატებითი განათლების ორგანიზების თავისუფალი არჩევანის უზრუნველყოფა, მიუხედავად მისი საკუთრების ფორმისა“. პრაქტიკაში ეს ასე ხორციელდება: საბიუჯეტო სახსრები რეგიონებიდან და მუნიციპალიტეტებიდან, რომელიც ადრე დამატებითი განათლების წამყვანი მასწავლებლების ხელფასზე გადადიოდა. წრეები, პერსონალიზებული სერთიფიკატების გადახდის ფარგლებში, ძირითადად, სოციალურად ორიენტირებულ არასამთავრობო ორგანიზაციებსა და სხვა კერძო პირებზე გაიცემა. უფასო მუნიციპალური კლუბები ლიდერებთან ერთად დაიჭრება და საეჭვო არასამთავრობო ორგანიზაციები მათი მომსახურების საბაზისო ფასზე მაღალ ფასს დააწესებენ და მშობლებს სხვაობის გადახდა საკუთარი ჯიბიდან მოუწევთ.

განვიხილოთ წყვილი, რომელიც ასევე მონაწილეობდა PFDO-ს პრინციპების შემუშავებაში:

„საგანმანათლებლო პროგრამის მოდულის განხორციელების მომსახურების ფასს ადგენს საგანმანათლებლო მომსახურების მიმწოდებელი არაუმეტეს:

1) საგანმანათლებლო მომსახურების სახელმწიფო და მუნიციპალური პროვაიდერების მიერ განხორციელებული ტექნიკური და საბუნებისმეტყველო ორიენტაციის საგანმანათლებლო პროგრამების საგანმანათლებლო პროგრამის მოდულის სტანდარტული ღირებულების 100%;

2) საგანმანათლებლო მომსახურების სახელმწიფო და მუნიციპალური მიმწოდებლების მიერ განხორციელებული სხვა მიმართულებების საგანმანათლებლო პროგრამების საგანმანათლებლო პროგრამის მოდულის სტანდარტული ღირებულების 120%;

3) ტექნიკური და საბუნებისმეტყველო დარგების საგანმანათლებლო პროგრამების საგანმანათლებლო პროგრამის მოდულის სტანდარტული ღირებულების 125% საგანმანათლებლო მომსახურების არასახელმწიფო მიმწოდებლის მიერ განხორციელებული;

4) საგანმანათლებლო მომსახურების არასახელმწიფო მიმწოდებლის მიერ განხორციელებული სხვა მიმართულების საგანმანათლებლო პროგრამების საგანმანათლებლო პროგრამის მოდულის სტანდარტული ღირებულების 140%. ანაზღაურდება ადგილობრივი ბიუჯეტის სახსრებიდან არაუმეტეს 100% (!) საგანმანათლებლო პროგრამის მოდულის სტანდარტული ღირებულება“.

ასე რომ, რეფორმატორები მშობლებს სრულ კომპენსაციას სთავაზობენ მხოლოდ ერთ წრეზე დასწრების ხარჯებს - შემდეგ კი მხოლოდ ტექნიკურ და საბუნებისმეტყველო ორიენტაციას. არანაირი კრეატიულობა, სპორტი, ჰუმანიტარული- ეს ისეთი მშვენიერი თავისუფლებაა, აირჩიო „პირადი საგანმანათლებლო გზა“. და რაც ასევე გასაოცარია არის დამახინჯებული მიდგომა ერთ სულ მოსახლეზე PFDO-ს დაფინანსების მიმართ. მთავარი მიზანირაც - რაც შეიძლება მეტი დაზოგვა:

„ერთ სულ მოსახლეზე სტანდარტის ზომის განსაზღვრისას მხედველობაში მიიღება დამატებითი განათლების მუნიციპალური ორგანიზაციების ჯამური ხარჯები (გარდა დამატებითი საგანმანათლებლო ორგანიზაციების ქონების შენარჩუნების ხარჯებისა), ასევე გათვალისწინებულია ბავშვების რაოდენობის შეფასება. დამატებითი განათლების ორგანიზაციების მუნიციპალური ქსელი. დაუშვებელია ერთ სულ მოსახლეზე სტანდარტის დადგენა ფაქტობრივი ხარჯების საშუალო მოცულობის 97,5%-ზე ნაკლები ოდენობით შესაბამისი კატეგორიის ერთი ბავშვის დამატებითი განათლების მისაღებად დამატებითი განათლების მუნიციპალურ ორგანიზაციებში გასული წლის განმავლობაში, ანალოგიურად. ერთ სულ მოსახლეზე სტანდარტის დამდგენი მუნიციპალური პერსონალიზებული დაფინანსების პროგრამის განხორციელების პერიოდამდე.“.

ანუ, თითოეული სერტიფიკატისთვის გამოყოფილი თანხა გამოითვლება როგორც „ საშუალო ტემპერატურასაავადმყოფოს მიხედვით“ მხოლოდ მუნიციპალური ორგანიზაციების ქსელში ჩართული ბავშვების საერთო რაოდენობის მიხედვით. ისინი, ვინც კერძო პროვაიდერების ძვირადღირებულ დამატებით ან მაღალ სპეციალიზებულ კურსებს ესწრება, საერთოდ არ იქნება გათვალისწინებული – რადგან მაშინ თითოეული სერტიფიკატი გაცილებით გაძვირდება. ხოლო ჩვეულებრივ თავისუფალ კლუბებში საბიუჯეტო ადგილების რაოდენობა ზუსტად იმდენივე შემცირდება, როგორც მიმდინარე სასწავლო წლისთვის გაცემული პერსონალიზებული სერტიფიკატები. შესაბამისად, დაზარალდებიან საჯარო სექტორის მასწავლებლებიც, რომლებიც ამ სისტემაში პირდაპირ ეწინააღმდეგებიან კერძო არასამთავრობო ორგანიზაციებს და სხვა მეწარმეებს.

„შიგნით ამ გადაწყვეტილებასმნიშვნელოვანი ასპექტია შეზღუდვა იმ ბავშვების შესაძლებლობის შესახებ, რომლებმაც მიიღეს სერტიფიკატი, ჩაირიცხონ ტრენინგზე მისი გამოყენების გარეშე. ანუ, გარკვეული კატეგორიის ბავშვები გამოირიცხება მუნიციპალური დავალებით მომსახურების მიღებისგან.

სერთიფიკატების მიწოდებისთვის სახსრების გასათავისუფლებლად, თქვენ მოგიწევთ მუნიციპალური ამოცანების შემცირება დაქვემდებარებული ორგანიზაციებისთვის. ფაქტობრივად, 2017 წლის 1 სექტემბრიდან დაადგენთ ახალ მუნიციპალურ ამოცანას დამატებითი განათლების ატესტატის გაცემის მოცულობის პროპორციულად შემცირებული მოცულობით“. , - ამბობს შიგნით მემორანდუმი ბავშვებისთვის PFDL-ის განხორციელების შესახებ , გამოქვეყნებულია ავტონომიური ინსტიტუტის "რეგიონული ახალგაზრდული ცენტრის" მიერ - სტრუქტურა, რომელიც შეიქმნა და აფინანსებს უგრას მთავრობას და აქტიურად ლობირებს ტრანსჰუმანისტთა ინტერესებს ASI-დან.

ამავე მემორანდუმში ნათქვამია, რომ ყველას, ვინც პირად მოწმობას მიიღებს, მიენიჭება ინდივიდუალური ნომერი, რომელიც უცვლელი დარჩება სრულწლოვანებამდე. სტუდენტი ვეღარ ჩაირიცხება თავისუფალ მუნიციპალურ კლუბში სერტიფიკატის „გვერდის ავლით“. ხანტი-მანსიისკის ადმინისტრაციის 2017 წლის 17 აგვისტოს No771 დადგენილებით, მომავალი სასწავლო წლიდან პერსონალიზებული დაფინანსების სერთიფიკატების რაოდენობა 2363-ს მიაღწევს, 2019 წელს კი 3192-მდე. დადგენილია ერთი სერტიფიკატის დაფინანსება. 35,996 რუბლს შეადგენს. ადამიანზე/წელიწადში. ანუ თქვენ მიიღებთ „მომსახურებას“ სახელმწიფოსგან თვეში 4000 რუბლით. (სასწავლო წლის 9 თვის მიხედვით) - და საკუთარ თავს არაფერს უარვყოფთ. უნდა ვიფიქროთ, რომ ეს არის „არჩევნის თავისუფლება“, რაზეც აღტაცებით საუბრობდნენ მედვედევის ამხანაგები?

« ჩვენთვის არ აქვს მნიშვნელობა (!) ვინ ასწავლის ბავშვს , ჩვენთვის მნიშვნელოვანია ბავშვმა ისწავლოს. ჩვენ ვიყენებთ ფინანსურ რესურსებს არა იმისთვის, რომ გადავიხადოთ ვინმეს სამუშაო, არამედ იმისთვის, რომ კონკრეტული ბავშვი დააკმაყოფილოს მისი მოთხოვნილებები. საგანმანათლებლო საჭიროებები» .

აბა, ვის ეპარება ეჭვი? სახელმწიფოს, რომელიც ტოვებს „განათლების ბაზარს“, არ აინტერესებს, ვინ არის ახალგაზრდა თაობის დამატებითი განათლებით (ამჟამად - მხოლოდ დამატებითი!). შემდეგ, ტრანსჰუმანისტები ასწავლიან მუნიციპალურ ხელისუფლებას, თუ როგორ სწორად ლობირება გაუწიონ საეჭვო კერძო სტრუქტურების ინტერესებს და ისაუბრონ მათ პრიორიტეტებზე:

„იმ შემთხვევაში, როდესაც ავტორიზებული ორგანიზაცია ჩართულია „გარედან“ (ე.ი. ჩვენ ვსაუბრობთშერჩევის პროცესის საფუძველზე SONCO-ების მოზიდვაზე; ჩვენ გირჩევთ, რომ ეს ვარიანტი პრიორიტეტულად განიხილოთ ): თქვენ (სონკოს მხარდასაჭერად უფლებამოსილი ორგანო) უნდა მოამზადოთ ადმინისტრაციის დადგენილება SONCO-ს კონკურენტული შერჩევის ჩატარების შესახებ 2017 წლის 1 აგვისტოდან 31 დეკემბრის ჩათვლით პერიოდში. შერჩევის მიზანი იქნება SONCO-ს მხარდაჭერა თქვენი მუნიციპალიტეტის ტერიტორიაზე მცხოვრები ბავშვების მიერ დადებული საგანმანათლებლო კონტრაქტების გადახდაში მისი საქმიანობის თვალსაზრისით. დამხმარე ინსტრუმენტი არის სუბსიდიის გაცემა კონტრაქტების გადახდასთან დაკავშირებული ხარჯების ასანაზღაურებლად. სინამდვილეში, რაზეც ვსაუბრობთ, არის ის ასეთი კარგი სონკო თავად აფინანსებს ბავშვების განათლებას და მუნიციპალიტეტი ამ საოცარ ფაქტს გვერდს ვერ აუვლის და თანხით უჭერს მხარს. » , - ასე ავლენენ "რეგიონული ახალგაზრდული ცენტრის" ექსპერტები PFDO-ს განმახორციელებლების ნამდვილ მიზნებს.

შემდეგი, ჩვენ უბრალოდ არ შეგვიძლია არ მოვიყვანოთ ციტირება, თუ როგორ უნდათ „თავისუფალი ბაზრის“ მიმდევრებს კერძო მოვაჭრეების მიერ მშობლების გაძარცვის ლეგიტიმაცია - ისინი თავხედურად ითხოვენ, რომ მუნიციპალური კანონმდებლები გააუქმონ ფასების ყველა შეზღუდვა დამატებითი განათლების სფეროში. ამავდროულად, მათ "მტკიცე რეკომენდაციებში" ისინი იქცევიან როგორც ხელისუფლების დამოუკიდებელი შტო რუსეთში:

„მიუხედავად იმისა, რომ პროგრამებისთვის სტანდარტული ხარჯებია განსაზღვრული, ხელშეკრულების გაფორმებისას მათი გამოყენების ლეგალიზაცია შეუძლებელია ორგანიზაციის მიერ ტრენინგის ფასის დამატებით დაწესების გარეშე. ანუ, სტანდარტული ღირებულება არის ის, თუ რამდენს გადაიხდის ბიუჯეტი პროგრამისთვის, მაგრამ ტრენინგის ღირებულება არის ის, თუ რამდენს მიიღებს ორგანიზაცია მომსახურების გაწევისთვის. თუ ტრენინგის ღირებულება უფრო დაბალია ან ტოლია სტანდარტული ღირებულება, მაშინ ბიუჯეტი გადაიხდის ტრენინგის ღირებულებას, თუ უფრო მაღალია, მაშინ მხოლოდ სტანდარტული ღირებულება ( სხვაობას გადაიხდის მომხმარებელი - მშობელი ).

ცხადია, მუნიციპალური დაწესებულებები უმეტეს შემთხვევაში ადგენენ ტრენინგის ღირებულებას, რომელიც არ აღემატება სტანდარტულ ღირებულებას, მაგრამ თვალსაზრისით სამართლებრივი რეგულირებამთავარია არა ის, თუ რა იქნება ტრენინგის ღირებულება, არამედ ის, თუ რა საფუძველს აძლევს საგანმანათლებლო დაწესებულებებს ამის დადგენა. 131 ფედერალური კანონის შესაბამისად, ხელისუფლება ადგილობრივი მმართველობაუფლება აქვს დაარეგულიროს მათ დაქვემდებარებული დაწესებულებების მიერ გაწეული მომსახურების ფასების დადგენის პროცედურა. სტატისტიკის მიხედვით, რუსეთში დამფუძნებლების დაახლოებით ნახევარმა ისარგებლა ამ უფლებით (მათ დაადგინეს მკაფიო ფორმულები ან ტარიფები). ამრიგად, თუ თქვენს მუნიციპალიტეტს აქვს რაიმე შეზღუდვა დამატებითი განათლების სფეროში ტრენინგის ფასის დაწესებასთან დაკავშირებით ყველაზე მეტად რეკომენდირებული ამოიღეთ ისინი. ანუ საჭირო 2017 წლის ივლისამდე შეასრულოს მუნიციპალიტეტის საკანონმდებლო კრების გადაწყვეტილება დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების სწავლის ფასის დამოუკიდებლად განსაზღვრის უფლებამოსილების დაწესებულებებისთვის გადაცემის შესახებ. .

დანერგილ სისტემას ჰყავს ერთი ოპერატორი და ფედერალური კურატორი. ეჭვგარეშეა, რომ ხანტი-მანსის ავტონომიური ოკრუგის ხელისუფლების მემორანდუმი მომზადდა ASI-ს, ეკონომიკური განვითარების სამინისტროსა და რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს წარმომადგენლების მონაწილეობით. საბოლოო ჯამში, თავად დიმიტრი ანატოლიევიჩი მხარს უჭერს ამ გამოცდილების გაფართოებას მთელ რუსეთში რაც შეიძლება მალე. ადგილობრივი მენეჯერებისთვის სახელმძღვანელოები უკვე დაიწერა და, როგორც ქვემოთ მოცემული საფრთხეებიდან ვხედავთ, რეგიონებსა და მუნიციპალიტეტებს წინააღმდეგობის გაწევა უფრო ძვირი დაუჯდებათ:

„ადგილობრივ დონეზე სხვა სამართლებრივი აქტები შეიძლება მიღებულ იქნეს თქვენ მიერ დამოუკიდებლად (რეგიონულ დონეზე სავალდებულო კოორდინაციის გარეშე) კვლევის საფუძველზე. მომზადებული სტანდარტული აქტები . ამავდროულად, თუ გჭირდებათ მხარდაჭერა (ნებისმიერი ფორმით), გთხოვთ, დაგვიკავშირდეთ ამისთვის. ყველაზე სწორი და ეფექტურია ამის გაკეთება ზოგადი ჯგუფი WhatsApp-ზე (იხ. პუნქტი 2.4). 3.6. პრინციპში ინიციატივის საწინააღმდეგო არაფერი გვაქვს, პროგნოზირების საფუძველი მაინც გვაქვს PFDO სისტემის დანერგვის ხაზოვანი ტენდენციიდან გადახრის უარყოფითი შედეგების მნიშვნელოვანი ალბათობა . გთხოვთ, გაუგებრობის შემთხვევაში, პირიქით, ახალი იდეების გაჩენა - კონსულტაციები კოორდინატორებთან PFDO სისტემის დანერგვა" , - წერენ უგრას „ნოვატორები“.

რა გველოდება მომავალში ამ ტენდენციის განვითარებით? ჯერ ერთი, განათლების ყველა დონეზე გაგრძელდება კომერციალიზაცია და გადადის პროდასავლური ბიზნესმენების ხელში, მეორეც, ბავშვობიდან თითოეული ადამიანის „ინდივიდუალური განვითარების ტრაექტორია“ აშენდება მისი საფულის ზომაზე დაყრდნობით, მესამე, ისინი, ვინც განსაკუთრებით ნიჭიერები და ნიჭიერები ამა თუ იმ სფეროში, ადრეული ასაკიდანვე იქნება თვალყურის დევნება, რაც, ალბათ, მისცემს მათ "უმაღლეს კასტაში" გადასვლის შანსს. საშინელებაა იმაზე ფიქრი, თუ რა მოუვა ცოდნის გადაცემის ტრადიციულ, ფუნდამენტურ სისტემას.

2018 წლის თებერვლის ბოლოს ASI განაცხადა რომ 2020 წლისთვის ქვეყანაში პერსონალური სერტიფიკატების უკვე ნაცნობი სისტემა დაინერგება - ამჯერად ბავშვებსა და მოზარდებს ციფრული ეკონომიკის სწავლებისთვის. მიზანია 2021 წლისთვის რუსების მინიმუმ 40% "ციფრულ უნარებში" მოამზადოს. ეს აბსტრაქტული ცნებები ყველგან ისწავლება და, როგორც ყოველთვის, ნებაყოფლობით-სავალდებულო საფუძველზე. უკვე განმარტავენ, რომ „ციფრული კომპეტენციის“ მქონე აპლიკანტებს უნივერსიტეტებში შესვლისას უპირატესობა ექნებათ. ASI-ს "ახალგაზრდა პროფესიონალების" მიმართულების დირექტორი დიმიტრი პესკოვი არ მალავს გეგმებს, რომ შეცვალოს მთელი სასწავლო პროცესი ტრანსნაციონალური ბიზნესის ინტერესებიდან გამომდინარე - ჩვენი "დასავლელი პარტნიორების" ზუსტი ასლი.

„ჩვენ ვაპირებთ ავაშენოთ საგანმანათლებლო ორგანიზაციებსა და დამსაქმებლებს შორის ურთიერთქმედების ფუნქციონალური მოდელი, განვახორციელოთ იდეა თითოეული მოსწავლისთვის კომპეტენციების ციფრული პროფილის ჩამოყალიბებისა და მისთვის პიროვნული განვითარების ტრაექტორიის აგების შესახებ. ჩვენი სამუშაო აგებული იქნება მასობრივი ციფრული წიგნიერების ფორმირების გარშემო. ამჟამინდელი და მომავალი მოთხოვნების საფუძველზე ძირითადი კომპეტენციებიციფრული ეკონომიკა ჩამოაყალიბებს მოთხოვნებს სტანდარტებზე, პროგრამების შემუშავებასა და განხორციელებაზე განათლების ყველა საფეხურზე: სკოლები, კოლეჯები, უნივერსიტეტები“. - ამბობს პესკოვი.

ერთადერთი „დაბრკოლება“, რომელიც გლობალიზატორთა წინაშე დგას, არის მრავალეროვნული რუსი ხალხი, რომელსაც არ სურს დათმოს საკუთარი განვითარების გზა და ტრადიციული განათლება, სახელმწიფოს სოციალური გარანტიებიდან, რომელსაც საერთოდ არ აინტერესებს საერთაშორისო „კომპეტენციები და განვითარების ტრაექტორიები“, რომლებშიც გლობალისტებს, კასტების მსგავსად, უნდათ ყველა. დედამიწის მკვიდრი. აი რას წერს ONF ექსპერტი ხანტი-მანსიისკიდან ნადეჟდა პაჩგანოვა PFDO პროგრამის შესახებ:

„მე ვილაპარაკე ONF-ის საჯარო პლატფორმაზე 2017 წლის 31 მაისს მრგვალი მაგიდა, ეძღვნება PFDO-ს რეფორმას. მაშინ აბსოლუტურად მჯეროდა, რომ ეს რეფორმა საერთოდ არ „დაზოგავდა“ მოსახლეობის დაუცველ, დატვირთულ ფენებს (იპოთეკის გადამხდელებს, მარტოხელა, მრავალშვილიან, დაბალშემოსავლიან და სხვა ოჯახებს), მათ შვილებს. განსაკუთრებით, რეფორმა შეეხება დაინტერესებულ, დატვირთულ, ენთუზიაზმით დაინტერესებულ ბავშვებს, რომლებიც საკუთარი ინიციატივით არიან ჩართულნი რამდენიმე კლუბსა და განყოფილებაში - სერთიფიკატის ფიქსირებული თანხა მათთვის საკმარისი არ იქნება, რადგან მათი საჭიროებები უფრო ფართოა. ”

ხანტი-მანსის ავტონომიური ოკრუგის მშობელმა აქტივისტმა შეაგროვა 500-ზე მეტი ხელმოწერა და გაუგზავნა რეგიონალური დუმის თავმჯდომარეს ბ.ს. ღია წერილი ხოხრიაკოვს უბნის ამ სასტიკი ექსპერიმენტიდან გამოყვანის თხოვნით. გარდა ამისა, მათ დაწერეს მიმართვა განათლების მინისტრ ოლგა ვასილიევას, რომელშიც სამართლიანად აღნიშნავენ:

„სერთიფიკატების შემოღება არის მხოლოდ „გამოუქვეყნებელი“ ნაბიჯი, რათა გრძელვადიან პერსპექტივაში დამატებითი განათლების მთელი სფერო „ფასიან ტრასებზე“ გადავიდეს. აქ ჩვენ ვხედავთ საშიშროებას, რომ დროთა განმავლობაში დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების ფასები მნიშვნელოვნად გაიზრდება, ვიდრე თავად სერტიფიკატის ოდენობა და ასევე შეიქმნას სიტუაცია, საკმაოდ მიზანმიმართულად და თუნდაც დაგეგმილი, რომ არ იყოს სახსრები თავად სერთიფიკატებისთვის და მაშინ თავად სერთიფიკატები საერთოდ გაქრება. მაგალითად, ბევრი მშობელი შეშფოთებულია, რომ სერტიფიკატის ოდენობა ახლა არ არის საკმარისი იმ ენთუზიაზმით აღსავსე ბავშვებისთვის, რომლებიც ესწრებიან რამდენიმე სახის სკოლამდელ განათლებას. წინა, უფასო სისტემა, რისკის გარეშე, გარანტიას იძლევა, რომ სტუდენტები მიიღებენ დამატებით განათლებას.

სტატისტიკა აჩვენებს, რომ რუსეთში 13,5% მიეკუთვნება „მათხოვრების“ კატეგორიას, გარდა ამისა, ამ რუსების შემოსავალი საარსებო მინიმუმს ოდნავ აღემატება . ზოგიერთი სპორტი და შემოქმედებითი ხელოვნება აღარ არის ხელმისაწვდომი (როგორიცაა ჩოგბურთი და სამეჯლისო ცეკვა გახდა ელიტარული სპორტი). ამრიგად, ხანტი-მანსიისკის ჩოგბურთის აკადემია წელიწადში დაახლოებით 400 ათასი რუბლი ღირს. მხოლოდ რამდენიმეს შეუძლია ამ ტიპის დამატებითი განათლების მიღება. ჩნდება კითხვა: მოსახლეობის რომელ სეგმენტებზეა გამიზნული ეს PFDO რეფორმა? მაშინ როცა უგრაშიც კი არ არსებობს შესაძლებლობა, რომ სერთიფიკატის თანხაზე მეტი გადაიხადოს ზოგად მოსახლეობას.

სკოლამდელი აღზრდის შემოთავაზებულმა სისტემამ შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ მშობლები იძულებულნი იქნებიან დახარჯონ მთელი ენერგია და დრო ფულის გამომუშავებაში ბავშვთა კლუბების, სექციების და ა.შ. მშობლების მხრიდან ასეთი სახსრების ნაკლებობა სკოლამდელი აღზრდისთვის სერთიფიკატის მიღმა გადაიხადოს, შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ ბავშვები, რომლებიც არასწორად იყენებენ თავისუფალ დროს, ატარებენ მას კომპიუტერთან ჯდომით და სხვა მავნე ჩვევებს უთმობენ, ცარიელ და საზიანო ნივთებს მიეყრებიან. . და ცარიელი და დამღუპველი, ისევე როგორც ქარიშხალი, უკვე დიდი ხანია მიზანმიმართულად „ნადირობს“ ჩვენს შვილებზე!

გარდა ამისა, განათლების სისტემა (ისევე, როგორც სპორტი და ჯანდაცვა) იძულებულია „სასწრაფოდ შექმნას SO NPO-ები საბიუჯეტო სახსრების გამოყენების „უფრო ფართო შესაძლებლობებისთვის“, რაც ასევე ამძიმებს სიტუაციას არაკეთილსინდისიერი სერვისის მიმწოდებლების მოზიდვით, რომლებსაც სურთ ისარგებლონ მოდის ტენდენციებით. .

Ჩვენ ვეკითხებით:

- გამოიყვანოს ხანტი-მანსიისკის ავტონომიური ოკრუგ-იუგრა რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს საპილოტე პროექტებიდან, რათა დანერგოს უგრაში დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების რეფორმა საპილოტე საიტიდან;

- დამატებითი საგანმანათლებლო კერძო დაწესებულებებისთვის კომპენსაციის შემოღება მათი ღირებულების 50%-ის ოდენობით PFDE რეფორმის დანერგვის გარეშე. ამასთან, ასეთი კომპენსაცია სოციალურად დაუცველი მოსახლეობისთვის (მრავალშვილიანი ოჯახები, დაბალშემოსავლიანი ოჯახები, მარტოხელა ოჯახები, იპოთეკით დატვირთული და სხვა ოჯახები) უნდა იყოს გათვალისწინებული არანაკლებ 100%-ით“.

ამ დროისთვის პეტიციას 4500-მა ადამიანმა მოაწერა ხელი. მოვუწოდებთ ყველას, ვინც შეშფოთებულია ქვეყნის მომავალზე, მხარი დაუჭიროს მშობლების მოთხოვნებს და ხელი მოაწეროს მიმართვას რუსეთის ფედერაციის განათლების მინისტრს ო.იუ. ვასილიევამ მოითხოვა შეაჩეროს PFDO-ს დანერგვა საპილოტე რეგიონებში, ასევე სამუდამოდ უარი თქვას ამ სოციალური ექსპერიმენტის გავრცელებაზე მთელ რუსეთში.

ივან ვაგანოვი

ჩვენ ვაფასებთ თქვენს დროს და ამიტომ გვინდა მოკლედ გითხრათ, რატომ სჭირდება თქვენს შვილს სერთიფიკატი და როგორ მუშაობს დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემა.

1) პოპულარული რწმენის საწინააღმდეგოდ, სერთიფიკატი არ არის დოკუმენტი, რომელიც ბავშვმა უნდა წარუდგინოს ორგანიზაციას, რათა მიიღონ ტრენინგზე.სერტიფიკატი არის სახელმწიფოს პირადი გარანტია კონკრეტული ბავშვისთვის, რომ რა კლუბებს ან განყოფილებებსაც არ უნდა აირჩევს, რა ორგანიზაციაში (მუნიციპალური, კერძო, ინდმეწარმე) არ უნდა ჩაირიცხოს, მის სწავლას სახელმწიფო გადაიხდის.

2) სერთიფიკატის ფარგლები არ არის განსაზღვრული კლუბების ან კლასების რაოდენობის შეზღუდვით, იგი განისაზღვრება პირდაპირ რუბლებში. ამ მხრივ, როგორც ოჯახი ადგენს ოჯახის ბიუჯეტში რამდენის დახარჯვა შეუძლია ამა თუ იმისთვის, სახელმწიფო განსაზღვრავს იმ თანხების ოდენობას, რომელიც მზად არის პირადად გამოყოს თითოეული ბავშვის დამატებითი განათლების საფასურად.

3) სერტიფიკატის გაცემის ფარგლები მიზანმიმართული გადაწყვეტილებახელისუფლება შეიძლება (და ხშირად უნდა) განსხვავდებოდეს ბავშვების სხვადასხვა კატეგორიისთვის. ასე რომ, თუ ბავშვი იჩენს ნიჭს, აშკარაა, რომ ის პედაგოგიური განვითარებაბიუჯეტს უფრო ძვირი დაუჯდება, შშმ ბავშვებსაც, უბრალოდ დამატებითი საჭიროების გამო პედაგოგიური მხარდაჭერა, უნდა მიიღოს მეტი მხარდაჭერა.

4) სერტიფიკატის გამოყენებით ბავშვს მშობელთან ერთად შეუძლია დამოუკიდებლად ჩამოაყალიბოს საგანმანათლებლო ტრაექტორია. პროგრამის არჩევის შემდეგ, სერტიფიკატის თანხის ნაწილი იგზავნება მის გადასახდელად, შემდეგ ბავშვი იყენებს დანარჩენს სხვა პროგრამის ასარჩევად. გადახდა (უფრო სწორად, დამატებითი გადახდაც კი) მშობლის ხარჯზე მოსალოდნელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ სერთიფიკატზე არსებული ნაშთი ნაკლებია პროგრამის ღირებულებაზე და მხოლოდ ღირებულების სხვაობის ოდენობით.

5) პროგრამების შესარჩევად იქმნება და იმართება პროგრამების რეესტრ-ნავიგატორი, რომელიც იღებს არა მხოლოდ მუნიციპალური დაწესებულებების, არამედ არასამთავრობო ორგანიზაციებისა და ინდმეწარმეების პროგრამებს. ეს ის ორგანიზაციებია, რომლებიც უზრუნველყოფენ კანონის მოთხოვნების დაცვას საგანმანათლებლო საქმიანობა.

სერტიფიკატის მიღებით თქვენ ასევე მიიღებთ წვდომას თქვენს პირად ანგარიშზე. საინფორმაციო სისტემა. პირადი ანგარიში არსებითად არის თქვენი წვდომა პირად ანგარიშზე, საიდანაც ფული შეიძლება გამოყენებულ იქნას მუნიციპალურ და კერძო ორგანიზაციებში ბავშვების მიერ მიღებული დამატებითი განათლების გადასახდელად. თქვენი შვილების დამატებითი განათლებით დაინტერესებული ორგანიზაციები გადიან პროგრამების დამოუკიდებელ სერტიფიცირებას და შედიან თქვენს პირად ანგარიშზე მდებარე საგანმანათლებლო მომსახურების მიმწოდებელთა რეესტრში. თქვენ უბრალოდ უნდა აირჩიოთ მათ შორის. და ბავშვის განათლების შედეგების საფუძველზე შეაფასეთ არჩეული პროგრამა. თქვენი წყალობით, პროგრამის რეესტრში მოხვდება საუკეთესო ორგანიზაციები, რომლებიც სთავაზობენ მაღალხარისხიან და საინტერესო პროგრამებს.

ასე რომ, თქვენ ხართ სრულფასოვანი მომხმარებელი, გაქვთ ფული, გაქვთ არჩევანის უფლება: სად და რა პროგრამით შეუძლია ისწავლოს თქვენი შვილი! მთავარია დაიმახსოვროთ: როდესაც სახელმწიფო გადაგირიცხავთ თანხებს თქვენი შვილის განათლებისთვის, ფიქრობს, რომ თქვენ უფრო კარგად შეძლებთ მათ მართვას, ამიტომ ყველაფერი გააკეთეთ თქვენი შვილების წარმატებული მომავლისთვის!

ხოხლოვა სვეტლანა ვიქტოროვნა, ფ. როგორ გავაერთიანოთ „ერთ სულ მოსახლეზე“ (ფინანსური რესურსების რაოდენობა სტუდენტზე) და სტანდარტული (მომსახურების მიწოდების სტანდარტული ხარჯები) დაფინანსება?

სლაიდი 2

ნაბიჯი 1. სტანდარტული ხარჯების გაანგარიშება

სლაიდი 3

სტანდარტული ხარჯები განისაზღვრება ძირითადი სიებში მოცემული ინფორმაციის საფუძველზე მოცულობის ინდიკატორების საზომი ერთეულების და მომსახურების მიწოდების შინაარსის ან/და პირობების (ფორმების) ამსახველი ინდიკატორების საფუძველზე (ამჟამად ძირითადი სიები მოიცავს: ტრენინგის ფორმას, ადაპტირებას, ქსელს. პროგრამის განხორციელების ფორმა, დისტანციური ტრენინგის გამოყენება). სტანდარტული ხარჯების განსაზღვრა ხორციელდება დადგენილი ნორმების (შრომითი, სანიტარული, სამშენებლო და სხვ.), სტანდარტების გათვალისწინებით. მომსახურების სტანდარტების არარსებობის შემთხვევაში, სტანდარტული ხარჯები განისაზღვრება ექსპერტიზის მეთოდით (2015 წლის 22 სექტემბერს რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული სტანდარტული ხარჯების განსაზღვრის ზოგადი მოთხოვნების პუნქტი 3, 6). სტანდარტი მომსახურების მოცულობის ერთეულზე უნდა იყოს დამტკიცებული ადამიანზე/საათზე, მომსახურების მიწოდების ფოკუსის და დადგენილი ავტობუსის პირობების (ფორმების) გათვალისწინებით. სტანდარტის გაანგარიშება უნდა მოხდეს საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების განზოგადებული მოდელების სტანდარტული ან საშუალო სტატისტიკური ინდიკატორების საფუძველზე (არ ეფუძნება პროგრამის განხორციელების რეალურ ხარჯებს). განხორციელების პირობების თვალსაზრისით ორგანიზაციების რეალური კონკურენტუნარიანობის ფორმირება (ხარისხის უზრუნველყოფა იმავე პირობებში) მომსახურების მიწოდების ეფექტიანობის ამაღლება სტანდარტის გაანგარიშება: წინადადებები.

სლაიდი 4

სტანდარტის გაანგარიშება: წინადადებები კოეფიციენტები ტერიტორიული მახასიათებლების გათვალისწინებით, ორგანიზაციის საკუთრების ფორმა, ორგანიზაციის ტიპი და ტიპი და სხვა ფაქტორები კოეფიციენტები მომსახურების გაწევის შინაარსის ან/და პირობების (ფორმების) გათვალისწინებით: ტრენინგის ფორმა: სრული -განაკვეთიანი, ნახევარ განაკვეთზე ადაპტაცია შშმ მოსწავლეებისთვის პროგრამის განხორციელების განაცხადის ქსელის ფორმა დისტანციური სწავლება სკოლამდელი აღზრდის მხატვრული ორიენტაციის საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების მომსახურების ძირითადი სტანდარტი ტექნიკური ორიენტაციის სკოლამდელი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების მომსახურების ძირითადი სტანდარტი. საბუნებისმეტყველო ორიენტაციის სკოლამდელი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების სამსახური ფიზიკური კულტურისა და სპორტის ორიენტაციის სკოლამდელი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების მომსახურების ძირითადი სტანდარტი ტურიზმისა და ადგილობრივი ისტორიის სკოლამდელი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების მომსახურების ძირითადი სტანდარტი სოციალური პედაგოგიური ორიენტაციის სკოლამდელი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელება

სლაიდი 5

სტანდარტის გაანგარიშება: წინადადებები

ძირითადი სტანდარტები (ადამიანი/საათი) ველების მიხედვით საათების მოცულობა სრულ განაკვეთზე რეჟიმში საათების მოცულობა კორესპონდენციის რეჟიმში საათების მოცულობა დისტანციურ სწავლებაში × კოეფიციენტების გათვალისწინებით: ქსელის ფორმა; ორგანიზაციის ტიპი; ორგანიზაციის ტიპი; ტერიტორიული მდებარეობა × ⁼ საბიუჯეტო დავალების ფინანსური მხარდაჭერა საათების მოცულობა ადაპტირებული პროგრამის მიხედვით შრომის ხარჯები (სამუშაო დროის დადგენილი სტანდარტებისა და „საგზაო რუქაში“ დადგენილი 1 მასწავლებელზე მოსწავლის რაოდენობის გათვალისწინებით შეძენის ხარჯები ინვენტარებიდა აღჭურვილობა (საშუალო შეფასება ექსპერტთა სიაზე დაფუძნებული სფეროების მიხედვით) სამედიცინო გამოკვლევებისა და კვალიფიკაციის ამაღლების სწავლების ხარჯები ზოგადი ეკონომიკური საჭიროებების ხარჯები, კომუნალური ხარჯების ჩათვლით, მომსახურების მოცულობის კოეფიციენტი. სრულ განაკვეთზე ფორმა Coef. დაუსწრებლად ფორმა კოეფ. დისტანციური სწავლებისთვის კოეფიციენტი. ადაპტაციისთვის ×

სლაიდი 6

სლაიდი 7

ნაბიჯი 2. სერტიფიკატის ღირებულების გაანგარიშება (სტანდარტი „ერთ სულ მოსახლეზე“)

სლაიდი 8

ვარიანტი 2.2.3.1 დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების შემუშავებაში ჩართული ბავშვების 60% უფასო საფუძველზე 5-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვების საერთო რიცხვიდან (რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის ბრძანებულება 01.06.2012 No. 761) ვარიანტი 2.2 .3.2. 5-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვების მთლიანი რაოდენობის ბავშვების 50% ჩარიცხულია დამატებით განათლებაში PF-ის გამოყენებით (2020 წლისთვის პრიორიტეტული პროექტის „ხელმისაწვდომი დამატებითი განათლება ბავშვებისთვის“) ვარიანტი 2.2.3.3. 5-დან 18 წლამდე ბავშვების საერთო რაოდენობის დამატებით განათლებაში ჩარიცხული ბავშვების 75% (2020 წლისთვის პრიორიტეტული პროექტის „ხელმისაწვდომი დამატებითი განათლება ბავშვებისთვის“) ვარიანტი 2.2.3.4. კიდევ ერთი გამოსავალი სერთიფიკატის ღირებულების გაანგარიშება: წინადადებები

სლაიდი 9

სერთიფიკატის ღირებულების გაანგარიშება: წინადადებები

საგანმანათლებლო მომსახურების ერთეულის ღირებულება (ადამიანის საათი) არის მომსახურების გაწევის ძირითადი სტანდარტი გამოიყენება როგორც მომსახურების მიწოდების ნაწილი (მომსახურების მოცულობის პროპორციული, ობიექტური მაჩვენებლებით გამოხატული დამფუძნებელი, სტანდარტში სხვადასხვა კოეფიციენტების დადგენით). სხვადასხვა ტიპის და საკუთრების ფორმის ორგანიზაციები

სლაიდი 10

სლაიდი 11

ნაბიჯი 3. სერტიფიკატის დასახელების შერჩევა

სლაიდი 12

მთავარი იდეა საშუალებას გაძლევთ დაადგინოთ ბიუჯეტის მიზანი დაწესებულებისთვის და გამორიცხოთ სერთიფიკატის ქვეშ გადახდილი საგანმანათლებლო სერვისების კატეგორიაში ” ფასიანი მომსახურება» გარანტიას იძლევა, რომ სტუდენტები მიიღებენ დადგენილი მოცულობის საგანმანათლებლო მომსახურებას საბიუჯეტო სახსრების ხარჯზე. სტანდარტული ხარჯების ფარგლებში მოდელი საშუალებას იძლევა შენარჩუნდეს სისტემის სახელმწიფო რეგულირება საბიუჯეტო (სახელმწიფო, მუნიციპალური) დავალების არსებული მექანიზმებით შუამავლების ჩართვის გარეშე.

სლაიდი 13

საბიუჯეტო ფონდების მენეჯერი; გაწეული მომსახურების ფინანსური მხარდაჭერა ბავშვის არჩევნის გარკვეული მოცულობის გარანტია, რაც უზრუნველყოფს იდეას, მაგრამ ცვლის მის უზრუნველსაყოფად!

სლაიდი 14

ზოგადი კონცეფცია

სერთიფიკატი არ არის დაუყოვნებელი ხარჯვის ვალდებულება. სერთიფიკატი არის მომსახურების მიმწოდებლისთვის სახსრების გადარიცხვის საფუძველი. სერტიფიკატის ნომინალი შეიძლება გამოისახოს არა ფულად ერთეულებში, არამედ მომსახურების მოცულობის ერთეულების - აკადემიური საათების ექვივალენტური საკრედიტო ერთეულებით. სერტიფიკატი შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც საგანმანათლებლო სერვისის მთელ მოცულობაზე, ასევე მის ნაწილზე დადგენილი წესით (მაგალითად, ხელშეკრულების ვადამდე შეწყვეტის შემთხვევაში), ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ სერტიფიკატის ნაწილი ( მაგალითად, უფრო მცირე მოცულობის სერვისის მიწოდებისას) წინადადების ეფექტის საფუძვლები არ არის საჭირო დამფუძნებელსა და დაწესებულებას შორის „შუამავლების“ დაფინანსების სისტემაში ჩართვა CE სისტემის სახელმწიფო რეგულირების შენარჩუნება საბიუჯეტო (სახელმწიფო და მუნიციპალური) შენარჩუნებით. დავალება სერტიფიკატის მიხედვით გადახდილი საგანმანათლებლო მომსახურების „ფასიანი სერვისების“ კატეგორიაში გადატანის აღმოფხვრა.

სლაიდი 15

დაწესებულებისთვის საბიუჯეტო დავალების მოცულობის ავტომატური გაანგარიშება (პირი/საათი) ზოგადი კონცეფცია საბიუჯეტო დავალების კორექტირება და მისი ფინანსური მხარდაჭერა ფინანსური მხარდაჭერის მოცულობის ავტომატური განსაზღვრა მომსახურების მოცულობის და დადგენილი სტანდარტების საფუძველზე (პირი/ საათი*სტანდარტი) ბავშვების „გადაადგილება“ მომსახურების მიმღებთა არჩევანი წინასწარი პერიოდული ანგარიშსწორებები ორგანიზაციასთან საბოლოო ანგარიშსწორება ორგანიზაციასთან საბიუჯეტო პროგრამის კორექტირება.

სლაიდი 16

სახელმწიფო ორგანო, ადგილობრივი თვითმმართველობა საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, რომლებიც ახორციელებენ ტრენინგს. ავანსების გადაცემა გაწეული ფაქტობრივი გადახდის სერვისები სუბსიდიების უზრუნველყოფა არასამთავრობო ორგანიზაციებისთვის ხარჯების ასანაზღაურებლად საგანმანათლებლო მომსახურების მომხმარებელი სერტიფიკატით მომსახურების გაწევის შესახებ ხელშეკრულების გაფორმება სერტიფიკატის გამოყენებით დაწესებულებაში მიღება ხდება დადგენილი წესით. მომხმარებელს შეუძლია უარი თქვას მომსახურებაზე, თუ არ არის ხელმისაწვდომი ზოგადი კონცეფცია

სლაიდი 17

ზოგადი კონცეფცია

რეგიონალური სამოდელო ცენტრი მუნიციპალური დახმარების ცენტრები საბიუჯეტო ფონდების მენეჯერები ორგანიზაციები - სერვისის პროვაიდერები სტანდარტის გაანგარიშება ფინანსურ მხარდაჭერას დაქვემდებარებული სერვისების მოცულობის გაანგარიშება სერტიფიკატების საშუალებით. ორგანიზაციების სუბსიდირება სერვისის მიმწოდებელთა რეესტრის წარმოება სერვისის მიმღებთა კატეგორიიდან გამომდინარე სერთიფიკატის ნომინალური ღირებულების განსაზღვრა, რეგიონული სეგმენტის პროგრამების ექსპერტული ჩართვა პროგრამების რეესტრში, რეესტრის წარმოება, პროგრამის დიზაინის მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები. მრავალფუნქციური ცენტრების შენარჩუნება. სერვისის მიმღებთა რეესტრი, სერთიფიკატების გაცემა, მომსახურების მიმწოდებელთა რეესტრში ჩასართავად დოკუმენტების მიღება (არადაქვემდებარებული ორგანიზაციებისთვის) მუნიციპალური სეგმენტის პროგრამების საექსპერტო ჩართვა სარეგისტრაციო პროგრამებში, რეესტრის წარმოება, რომელიც ავსებს სერვისის რეესტრის მწარმოებელ პროგრამებს. მიმღებთა აღრიცხვა გაწეული მომსახურების მოცულობაზე მომსახურების მიმღებთა რეესტრი მომსახურების მიმწოდებელთა რეესტრი მომსახურების (პროგრამების) რეესტრი.

სლაიდი 18

სერტიფიკატების კატეგორიები და ფარგლები: წინადადებები

სლაიდი 19

მომსახურების მიმღებთა კატეგორიები ერთნაირია რეგიონის მასშტაბით. PF სისტემაში ცალკეული კატეგორიების დანერგვა შესაძლებელია ეტაპობრივად დადგინდეს სერტიფიკატის მოცულობა ფინანსური შესაძლებლობებიდან გამომდინარე

სლაიდი 20

მომსახურების მიმწოდებელთა რეესტრი: წინადადებები

ორგანიზაციათა მიერ პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემაზე წვდომის პროცედურა (დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო ზოგადი განვითარების პროგრამების ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება) დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების სერვისების რეესტრი ორგანიზაციათა რეესტრი - საგანმანათლებლო მომსახურების მიმწოდებელი ორგანიზაციის სრული და მოკლე სახელწოდება INN KPP ორგანიზაციული და იურიდიული ფორმა მისამართი ლიცენზიის საკონტაქტო ინფორმაცია ორგანიზაციების რეესტრი! ინდივიდუალური მეწარმეები, რომლებსაც აქვთ უფლება განახორციელონ საგანმანათლებლო საქმიანობა ლიცენზიის გარეშე, ვერ შედიან პერსონალიზებულ დაფინანსების სისტემაში.

სლაიდი 21

„არაფორმალური განათლების“ მხარდაჭერის აუცილებლობა დამატებითი განათლების ორგანიზაციული ფორმების გაფართოება (კლუბური აქტივობები, თემატური ბანაკები, დასასვენებელი პროექტები საგანმანათლებლო კომპონენტით და ა.შ.) დამატებითი ზოგადი საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელებისას შეიძლება მოეწყოს მასობრივი ღონისძიებები (პუნქტი 14. დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებში საგანმანათლებლო აქტივობების ორგანიზებისა და განხორციელების წესი) განათლების სფეროში ახალი ორგანიზაციული ფორმების „ფორმირებისთვის“, ამ სერვისების „საგანმანათლებლო“ ფორმებად გადაქცევის მიზნით, აუცილებელია მათი ჩართვა სასწავლო გეგმის მიღმა საგანმანათლებლო პროგრამებში განათლების ასეთი ფორმები შეიძლება განხორციელდეს არა მხოლოდ როგორც განათლების სფეროში მომსახურეობა, არამედ როგორც მუშაობა „ოლიმპიადების, შეჯიბრებების, ღონისძიებების ორგანიზება და ჩატარება...“ და „სოციალურად მნიშვნელოვანი ღონისძიებების ორგანიზება და ჩატარება...“ „განათლების“ სფეროში მომსახურებისა და სამუშაოს ძირითადი სიები წინადადების ეფექტის საფუძვლები „არაფორმალური განათლების“ ახალი ორგანიზაციული ფორმები (კლუბური აქტივობები, თემატური ბანაკები, დასასვენებელი პროექტები საგანმანათლებლო კომპონენტით და ა.შ.) იძენს ოფიციალურ სტატუსს. „საგანმანათლებლო“ საქმიანობისა და შემდგომი ეკონომიკური ეფექტების უფრო ღრმა გაგებით! სერვისების (პროგრამების) რეესტრი: შეთავაზებები

სლაიდი 22

საგანმანათლებლო პროგრამა 1 დაწესებულების სამსახური "განათლების" დარგში 3 დაწესებულების სამსახური "განათლების" დარგში 2 დაწესებულების სამსახური "განათლების" დარგში 4 დაწესებულების სამსახური "განათლების" დარგში აქტივობები სასწავლო გეგმა მუშაობა დაწესებულება 1 „განათლების“ დარგში მე-2 დაწესებულების მუშაობა „განათლება“ სფეროში საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების აქტივობები მომსახურების (პროგრამების) რეესტრი: წინადადებები „პროგრამა“ საპენსიო ფონდში არის საგანმანათლებლო ნაწილი (ნაწილი). პროგრამა!!!

სლაიდი 23

სერვისების (პროგრამების) რეესტრი: შეთავაზებები

ორგანიზაციების პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემაზე წვდომის პროცედურა (დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო ზოგადი განვითარების პროგრამების ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება) დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების სერვისების რეესტრი ორგანიზაციების - საგანმანათლებლო მომსახურების მიმწოდებლების რეესტრი. განვითარების პროგრამა დამატებითი ზოგადი განათლების ზოგადი განვითარების პროგრამის ნაწილი (დონე, მოდული) დამატებითი ზოგადი განათლების ზოგადი განვითარების პროგრამების ნაწილები (მოდულები)

სლაიდი 24

ორგანიზაციათა მიერ პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემაზე წვდომის პროცედურა (დამატებითი ზოგადსაგანმანათლებლო ზოგადი განვითარების პროგრამების ნებაყოფლობითი სერტიფიცირება) დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების სერვისების რეესტრი ორგანიზაციათა რეესტრი - საგანმანათლებლო მომსახურების მიმწოდებელი ორგანიზაციის სრული და მოკლე სახელწოდება INN KPP ორგანიზაციული და იურიდიული ფორმა მისამართი ლიცენზიის საკონტაქტო ინფორმაცია სამსახურის სახელწოდება ასაკობრივი კატეგორიის საჭიროება სამედიცინო დასკვნა პროგრამის სირთულის დონე ამ სერვისის ფარგლებში საგანმანათლებლო პროგრამის სრული დასახელება (მისი განთავსების ბმული ოფიციალურ ვებსაიტზე) პროგრამის ფოკუსირება პროგრამის ადაპტირებაზე შეზღუდვების სახეები (ასეთის არსებობის შემთხვევაში) საგანმანათლებლო პროგრამის ნაწილი (მოდულები), რომლებიც განხორციელებულია სერვისის ფარგლებში მომსახურების აბსტრაქტული ვადები (სწავლების ხანგრძლივობა) აკადემიური კალენდარი მომსახურების მოცულობა (აკადემიურ საათებში) მომსახურების გაწევის ადგილი მომსახურების (პროგრამების) რეესტრი. : წინადადებები

სლაიდი 30

პროექტის განხორციელება: წინადადებები

განხორციელება მოსამზადებელი სამუშაოები I ნახევარი წელი - სტატისტიკური ინფორმაციის ანალიზი ბავშვების კატეგორიების და რეგიონის ფინანსური შესაძლებლობების შესახებ - რეგიონში საპენსიო ფონდების პროცედურების მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების პაკეტის შემუშავება რეესტრების ფორმირებისა და წარმოების თვალსაზრისით. „ბიუჯეტის შესახებ...“ კანონს და მუნიციპალიტეტებს შორის საბიუჯეტო სახსრების განაწილების მარეგულირებელ საკანონმდებლო აქტებს, ორგანიზაციების საბიუჯეტო დავალებებში ცვლილებების შეტანის წესს წლის მეორე ნახევრის AIS-ის შემუშავება „გაცემის“ ორგანიზაცია. სერტიფიკატები გარკვეული კატეგორიის ბავშვებისათვის სერტიფიკატების მიღება სკოლამდელ ბავშვთა ორგანიზაციებში და არასახელმწიფო სექტორში „ტრადიციული“ საბიუჯეტო დავალება არ გაუქმებულია საბიუჯეტო დავალების შესრულების დამადასტურებელი მოწმობით მომსახურების გაწევა (მისი ნაწილი ) დაწესებულების მიერ (პროექტის განხორციელება შესაძლებელია სტანდარტების გამოთვლის პროცედურის შეუცვლელად) - დაწესებულებების მიღების წესებში ცვლილებების შეტანა მედია კამპანია რეესტრების წარმოების ორგანიზება - შვილობილი კომპანიების ძირითადი სტანდარტების გამოთვლის პარამეტრების განსაზღვრა, საექსპერტო განხილვა - სტანდარტის გაანგარიშება - საკანონმდებლო რეგულაციების პაკეტის შემუშავება, რომელიც არეგულირებს სტანდარტების გამოთვლის პროცედურას MO-ში ცვლილებების შეტანა რეგიონში PF პროცედურის მარეგულირებელ სამართლებრივ აქტებში.

სლაიდი 31

განხორციელება მოსამზადებელი სამუშაოები წლის I ნახევარი მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების შემუშავება ორგანიზაციებისთვის, რომლებიც ხსნიან მომსახურების მიმღებებთან საგანმანათლებლო ურთიერთობის პროცედურას, საპენსიო ფონდის კონტექსტში სახელფასო ფონდის ფორმირებას და განაწილებას. საპენსიო ფონდის განხორციელების მონიტორინგი, კორექტირების შეტანა II ნახევარი წლის - სერთიფიკატის „გაცემის“ ორგანიზება ყველა კატეგორიის მომსახურების მიმღებებზე სერთიფიკატების მიღება სხვადასხვა უწყებრივი კუთვნილებისა და საკუთრების ფორმების ორგანიზაციებში საგანმანათლებლო მომსახურების გაწევის დასრულება „ტრადიციული“ საბიუჯეტო დავალების მიხედვით მომსახურების მიწოდება. დაწესებულების მიერ საბიუჯეტო დავალების შესრულების დამადასტურებელი სერთიფიკატით სრული გადასვლა PF-ზე ფინანსური მხარდაჭერა დაწესებულების მიერ სერტიფიკატის შესაბამისად გაწეული მომსახურებისთვის

სლაიდი 32

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

ხოხლოვა სვეტლანა ვიქტოროვნა, ფ. [ელფოსტა დაცულია]

ყველა სლაიდის ნახვა

ტულას რეგიონის მთავრობა

რეზოლუცია

ტერიტორიაზე დანერგვის შესახებ ტულას რეგიონიპერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების სისტემები

5. დადგენილება ამოქმედდეს ოფიციალური გამოქვეყნების დღიდან.

გუბერნატორის პირველი მოადგილე
ტულას რეგიონი - თავმჯდომარე
ტულას რეგიონის მთავრობა
ი.მ.ანდრიანოვი

დანართი No1. პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების გაწევის პროცედურა

დანართი No1
მთავრობის დადგენილებამდე
ტულას რეგიონი
2016 წლის 24 ნოემბრის N 538

1. პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების მიწოდების ეს პროცედურა (შემდგომში - პროცედურა) განსაზღვრავს ტულას რეგიონში ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების პროგრამების განმახორციელებელი საჯარო და კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციების მიწოდების წესებს. შემდგომში - საგანმანათლებლო ორგანიზაციები), ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისები პერსონალიზებული დაფინანსების საფუძველზე.

2. პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების ფინანსური მხარდაჭერა ხორციელდება ტულას რეგიონის ბიუჯეტიდან სახელმწიფო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის სახელმწიფო დავალებების შესრულების ფინანსური მხარდაჭერით და (ან) კერძო საგანმანათლებლო სუბსიდიებით. ორგანიზაციები ფინანსური მხარდაჭერის (ანაზღაურების) მიზნით ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების მიწოდებასთან დაკავშირებით პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე, გათვალისწინებულია ტულას რეგიონის ბიუჯეტიდან კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის სუბსიდიების მიწოდების პროცედურის შესაბამისად. ტულას რეგიონის მთავრობის მიერ დამტკიცებული პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების მიწოდებასთან დაკავშირებული ხარჯების ფინანსური მხარდაჭერისთვის (ანაზღაურებისთვის).

3. პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე საგანმანათლებლო ორგანიზაციების მიერ ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების მიწოდების ორგანიზაციულ-ტექნიკურ მხარდაჭერას ახორციელებს ტულას რეგიონის განათლების სამინისტრო (შემდგომში უფლებამოსილი ორგანო).

4. ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების პერსონალიზებული დაფინანსება გულისხმობს ტულას რეგიონში მცხოვრები ბავშვების დამატებითი საგანმანათლებლო სერვისების მიწოდებას ტექნიკურ, საბუნებისმეტყველო, ტურიზმის, ადგილობრივი ისტორიის, სოციალური და პედაგოგიური ორიენტაციის დამატებითი ზოგადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების გზით. პერსონალური ინფორმაციის მედიის (სერთიფიკატების) დამატებითი განათლების სერვისების მისაღებად ბავშვებისთვის (შემდგომში PIN(S)).

(რედ.)

PIN(S) არის პირადი დოკუმენტი და ადასტურებს ბავშვის უფლებას მიიღოს დამატებითი საგანმანათლებლო სერვისები ბავშვებისთვის ერთი დამატებითი ზოგადი განათლების პროგრამის პერსონალიზებული დაფინანსების საფუძველზე.

(შესწორებულია ტულას რეგიონის მთავრობის 2017 წლის 31 ივლისის N 324 დადგენილებით)

PIN(S) არ არის უსაფრთხოება.

5. ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისები, გათვალისწინებული პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე, ექვემდებარება ელექტრონულ ჩაწერას ტულას რეგიონის განათლების სექტორის მართვის რეგიონულ საინფორმაციო სისტემაში, რომელიც უზრუნველყოფს:

PIN(S) მიმღების მიერ საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში ვიზიტების ჩაწერა;

ბავშვის მშობლის (კანონიერი წარმომადგენლის) ინფორმირება გაწეული დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების შესახებ;

საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მიერ გაწეული მომსახურების მოცულობის აღრიცხვა.

6. PIN(S) რაოდენობას ყოველწლიურად ამტკიცებს უფლებამოსილი ორგანო ტულას რეგიონის კანონით გათვალისწინებული საბიუჯეტო ასიგნებების ფარგლებში ტულას რეგიონის ბიუჯეტის შესაბამისი ფინანსური წლისა და დაგეგმვის პერიოდისა და ბიუჯეტის ლიმიტების შესახებ. შესაბამისი მიზნებისათვის უფლებამოსილი ორგანოს მიერ დამტკიცებული ვალდებულებები.

PIN(S) მოქმედებს დამატებით ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამაში სწავლის პერიოდისთვის, რომელიც არჩეულია PIN(S) მიმღების მიერ.

7. PIN(S)-ის ღირებულება გამოითვლება უფლებამოსილი ორგანოს მიერ დამტკიცებული პერსონალური ინფორმაციის გადამზიდველის (სერთიფიკატის) ღირებულების გამოთვლის ბავშვებისათვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების მიღების მეთოდოლოგიის საფუძველზე.

8. ტულას რეგიონში მცხოვრებ 6-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვებს (18 წლის ჩათვლით) უფლება აქვთ მიიღონ PIN(S).

(შესწორებულია ტულას რეგიონის მთავრობის 2017 წლის 31 ივლისის N 324 დადგენილებით)

9. უფლებამოსილი ორგანო პერსონალიზებული დაფინანსების საფუძველზე ტულას რეგიონში ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების მიწოდების საგანმანათლებლო ორგანიზაციების სიის შესაქმნელად (შემდგომში - სია), ირჩევს საჯარო და კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებს. პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისები.

სიას ამტკიცებს უფლებამოსილი ორგანო და აქვეყნებს ოფიციალური პორტალიტულას რეგიონის მთავრობა საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ქსელში "ინტერნეტი" მისი დამტკიცების დღეს.

პერსონალიზებული დაფინანსების საფუძველზე ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების მიმწოდებელი საგანმანათლებლო ორგანიზაციების შერჩევის წესსა და ვადებს ამტკიცებს უფლებამოსილი ორგანო.

10. ბავშვებისათვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების მისაღებად პერსონალური ინფორმაციის მატარებლის (სერთიფიკატის) მოპოვების სააპლიკაციო კამპანია (შემდგომში სააპლიკაციო კამპანია) ხორციელდება უფლებამოსილი ორგანოს მიერ განსაზღვრული წესით და ვადაში.

ინფორმაცია განაცხადის კამპანიის შესახებ უფლებამოსილი ორგანოს მიერ განთავსებულია ტულას რეგიონის მთავრობის ოფიციალურ პორტალზე ინტერნეტ საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ქსელში სიის დამტკიცების დღიდან სამი სამუშაო დღის განმავლობაში.

დანართი No2. ტულას რეგიონის ბიუჯეტიდან კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის სუბსიდიების გაცემის პროცედურა ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების მიწოდებასთან დაკავშირებით ხარჯების ფინანსური მხარდაჭერისთვის (ანაზღაურება) საფუძველზე...

დანართი No2
მთავრობის დადგენილებამდე
ტულას რეგიონი
2016 წლის 24 ნოემბრის N 538

TULA-ს რეგიონის ბიუჯეტიდან კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის სუბსიდიების მიწოდების პროცედურა მომსახურების სერვისების მიწოდებასთან დაკავშირებით ფინანსური მხარდაჭერის (აღდგენის) მიზნით ALIZED FINANCE SYROVATIONS

1. ტულას რეგიონის ბიუჯეტიდან კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის სუბსიდიების უზრუნველყოფის ეს პროცედურა პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების მიწოდებასთან დაკავშირებული ხარჯების ფინანსური მხარდაჭერისთვის (შემდგომში პროცედურები) სუბსიდიების გაცემისათვის) განსაზღვრავს კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციების ფინანსური მხარდაჭერის (ანაზღაურების) ხარჯების გაცემის წესს პერსონალური დაფინანსების საფუძველზე ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების გაწევასთან დაკავშირებით.

2. სუბსიდიები გათვალისწინებულია საბიუჯეტო ასიგნებების ფარგლებში ტულას რეგიონის კანონით ტულას რეგიონის ბიუჯეტის შესახებ მომავალი ფინანსური წლისთვის და დაგეგმვის პერიოდისთვის და დადგენილი წესით დამტკიცებული საბიუჯეტო ვალდებულებების ლიმიტებით. ტულას რეგიონის განათლების სამინისტრო (შემდგომში უფლებამოსილი ორგანო).

3. პერსონალიზებული დაფინანსების საფუძველზე ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების გაწევასთან დაკავშირებული ხარჯების ფინანსური მხარდაჭერის (ანაზღაურების) სუბსიდიის ოდენობა განისაზღვრება ფორმულით:

VDOD = SDOD x KOB,

VDOD - პერსონალიზებული დაფინანსების საფუძველზე ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო სერვისების მიწოდებასთან დაკავშირებული ფინანსური მხარდაჭერის (ანაზღაურების) სუბსიდიის ოდენობა;

SDOD - პერსონალური ინფორმაციის მატარებლის (სერთიფიკატის) ღირებულება ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების მისაღებად;

FOB არის მომსახურების მოცულობის მაჩვენებელი.

4. სუბსიდიები ხდება უფლებამოსილ ორგანოსა და სუბსიდიის მიმღებს შორის დადებული ხელშეკრულების (შემდგომში – ხელშეკრულება) საფუძველზე.

ხელშეკრულების ფორმას ამტკიცებს ტულას რეგიონის ფინანსთა სამინისტრო.

(შესწორებულია ტულას რეგიონის მთავრობის 2018 წლის 24 აგვისტოს N 342 განკარგულებით)

5. საგანმანათლებლო ორგანიზაციების ნუსხაში ​​შემავალ კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებს პერსონალიზებული დაფინანსების საფუძველზე ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების გაწევისთვის სუბსიდიები ეძლევათ, რომლებიც ხელშეკრულების გაფორმების თვის წინა თვის პირველ დღეს უნდა აკმაყოფილებს შემდეგ მოთხოვნებს:

არ იყოს ლიკვიდაციის პროცესში;

აქვს საგადასახადო რეზიდენტის სტატუსი რუსეთის ფედერაციადა სახელმწიფო რეგისტრაცია რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე;

არ დაუწყია საქმე რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად გადახდისუუნარობის (გაკოტრების) შესახებ;

არ აქვს ვადაგადაცილებული დავალიანება გადასახადებზე, მოსაკრებლებზე და სხვა სავალდებულო გადახდებირუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო სისტემის ბიუჯეტებსა და სახელმწიფო გარე საბიუჯეტო სახსრებს;

არ მიიღოს სახსრები რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო სისტემის შესაბამისი ბიუჯეტიდან სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების, მუნიციპალური სამართლებრივი აქტების შესაბამისად, ხარჯების ფინანსური მხარდაჭერისთვის (ანაზღაურებისთვის) ბავშვების დამატებითი განათლების სერვისების მიწოდებასთან დაკავშირებით. პერსონალიზებული დაფინანსების.

6. ხელშეკრულება უნდა შეიცავდეს:

სუბსიდიის მიზანი;

სუბსიდიების გაცემის პირობები და წესი;

გათვალისწინებული სუბსიდიის ოდენობა;

სუბსიდიის გადაცემის პროცედურა და დრო;

სუბსიდიების გამოყენების შესრულების მაჩვენებლები;

სუბსიდიის მიმღების მიერ შესრულების მაჩვენებლების მიღწევის შესახებ ანგარიშების წარდგენის პროცედურა, ვადები და ფორმები;

სუბსიდიის მიმღების მიერ იმ ხარჯების განხორციელების შესახებ ანგარიშების წარდგენის წესი და ვადები, რომლის ფინანსური მხარდაჭერის წყაროა სუბსიდია;

უფლებამოსილი ორგანოს უფლებას ჩაატაროს სუბსიდიების მიმღების მიერ ხელშეკრულებით დადგენილ პირობებთან შესაბამისობის შემოწმება და სუბსიდიების მიმღებთა თანხმობა ამ ინსპექტირებაზე სს საბიუჯეტო კოდექსის 78-ე მუხლის მე-3 ნაწილის მე-5 პუნქტის შესაბამისად. რუსეთის ფედერაცია;

საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მიერ მიღებული სუბსიდიების ხარჯზე უცხოური ვალუტის შეძენის აკრძალვა, გარდა რუსეთის ფედერაციის სავალუტო კანონმდებლობის შესაბამისად განხორციელებული ოპერაციებისა, მაღალტექნოლოგიური იმპორტირებული აღჭურვილობის, ნედლეულისა და კომპონენტების შეძენისას (მიწოდებისას);

(შეყვანილია აბზაცი)

საგანმანათლებლო ორგანიზაციის თანამშრომელთა მინიმალური ხელფასის შესაბამისობა ტულას რეგიონში მინიმალური ხელფასის შესახებ რეგიონული შეთანხმებით დადგენილ დონესთან;

(პუნქტი შემოღებულ იქნა ტულას რეგიონის მთავრობის 2018 წლის 24 აგვისტოს N 342 განკარგულებით)

თანამშრომლებისთვის ხელფასების გადახდაზე დავალიანების არარსებობა;

(პუნქტი შემოღებულ იქნა ტულას რეგიონის მთავრობის 2018 წლის 24 აგვისტოს N 342 განკარგულებით)

სუბსიდიის მიმღების მიერ ამ წესით და დადებული ხელშეკრულებით განსაზღვრული სუბსიდიების გაცემის მიზნებისა და პირობების დარღვევის შემთხვევაში გამოყენებული თანხების დაბრუნების პროცედურა და ვადები;

მიმდინარე ფინანსური წლის 1 იანვრის მდგომარეობით გამოუყენებელი სუბსიდიის ბალანსის დაბრუნების საქმეები, პროცედურა და ვადები;

პასუხისმგებლობის ზომები სუბსიდიების გაცემის პირობების, მიზნებისა და პროცედურის დარღვევისთვის.

7. სუბსიდიების მისაღებად კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციები ყოველთვიურად, საანგარიშო თვის მომდევნო თვის 10 დღემდე, უფლებამოსილ ორგანოს წარუდგენენ განცხადებას თანხის გამოყოფის შესახებ უფლებამოსილი ორგანოს მიერ დამტკიცებული ფორმით, რომელსაც თან ახლავს ანგარიში. პერსონალური დაფინანსებისა და სუბსიდიის ხელშეკრულებით გათვალისწინებული სხვა დოკუმენტების საფუძველზე ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების მიწოდების ხარჯები.

8. უფლებამოსილი ორგანო:

ერთი სამუშაო დღის ვადაში ახორციელებს ამ წესის მე-7 პუნქტით განსაზღვრულ საბუთების რეგისტრაციას სუბსიდიის გაცემისათვის;

დოკუმენტების მიღებიდან 5 სამუშაო დღის განმავლობაში ამოწმებს მათში არსებული ინფორმაციის სისრულესა და სიზუსტეს და იღებს გადაწყვეტილებას სუბსიდიის გაცემის ან სუბსიდიაზე უარის თქმის შესახებ;

გადაწყვეტილებას აცნობებს კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებს გადაწყვეტილების მიღებიდან 5 სამუშაო დღის ვადაში.

9. კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის სუბსიდიაზე უარის თქმის საფუძველია წარმოდგენილი დოკუმენტების სუბსიდიის გაცემის ამ წესის მე-7 პუნქტით განსაზღვრულ მოთხოვნებთან შეუსაბამობა, ან წარუდგენლობა (სრულად წარდგენა). მითითებული დოკუმენტები, ასევე მოწოდებული ინფორმაციის არასანდოობა.

10. სუბსიდია ყოველთვიურად ირიცხება ხელშეკრულებით დადგენილი წესით საკრედიტო დაწესებულებაში დადგენილი წესით გახსნილ მიმდინარე ანგარიშზე.

11. სუბსიდიების გაცემის პირობებთან, მიზნებთან და პროცედურასთან შესაბამისობის მონიტორინგს ახორციელებს უფლებამოსილი ორგანო და სახელმწიფო ორგანოები. ფინანსური კონტროლიდადგენილი უფლებამოსილების შესაბამისად.

12. თუ სუბსიდია არ გამოიყენება დანიშნულებისამებრ, შესაბამისი თანხები ექვემდებარება დაბრუნებას ტულას რეგიონის ბიუჯეტში რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით დადგენილი წესით.

13. მიმდინარე ფინანსური წლის 1 იანვრის მდგომარეობით გამოუყენებელი სუბსიდიის ნაშთი უნდა დაბრუნდეს ტულას რეგიონის ბიუჯეტში ხელშეკრულებით დადგენილ ვადებში.

ზომა: px

დაიწყეთ ჩვენება გვერდიდან:

Ტრანსკრიფცია

1 მემორანდუმი ბავშვთა დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის დანერგვის შესახებ CCC ძვირფასო კოლეგებო! გთხოვთ, გაეცნოთ ძირითად ასპექტებს პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის დანერგვის შესახებ მომავალ სამუშაოებთან დაკავშირებით. I. მიზანი დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსება არის ფინანსური და მართვის სისტემა, რომლის ფარგლებშიც ბავშვის განვითარების საჭიროებების პრიორიტეტია გამოცხადებული დამატებითი განათლების სისტემაში სტატუს კვოს შენარჩუნებაზე. ამრიგად, პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემა ეფუძნება შემდეგ პრინციპებს: დღეს ჩვენ ვხარჯავთ ფულს დამატებითი განათლების სისტემაზე, რომელიც თავისი საქმიანობის შედეგად უზრუნველყოფს ბავშვების გარკვეული რაოდენობის მიღებას. როგორც პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის ნაწილი, ჩვენ პირდაპირ ვამაგრებთ ბავშვებს ფულს პერსონალიზებული სერთიფიკატების მიწოდებით (პერსონალიზებული ანგარიშების გახსნა, რომელშიც ვდებთ იმდენ ფულს, რამდენსაც ვხარჯავთ საშუალოდ დღეს თითოეული ბავშვისთვის). არაფერი შეიცვლება (გარდა უფრო დეტალური და ამიტომ ეფექტური მენეჯმენტიფინანსები) თუ ყველა ბავშვი მიდის იმავე პროგრამებზე, როგორც ერთი წლის წინ. მაგრამ ჩვენ ვაძლევთ ბავშვს არჩევანის უფლებას და ორგანიზაციებს, მათ შორის არასამთავრობოებს, შეუძლიათ ელოდონ, რომ მათი შვილის არჩევანი რეალურ ფულს მოიტანს. დამატებითი განათლების მოთხოვნას თავად ბავშვი და მისი მშობლები ქმნიან. მათ უნდა დაეხმარონ არჩევანის გაკეთებაში, რომლის შედეგს უარყოფითი შედეგები არ მოჰყვება; თუ სხვა თანაბარ პირობებში ბავშვი გადაწყვეტს ისწავლოს ისეთ ადგილას, სადაც ჩვენ ველოდით, მაშინ მის სერთიფიკატზე მითითებულ ფულს გავუგზავნით სხვა ადგილას, სადაც არ ვგეგმავდით; რომ დამატებითი განათლება, რომელიც არ არის არჩეული ბავშვის მიერ, უნდა შეიცვალოს მისი საჭიროებების გათვალისწინებით, რათა მან აირჩიოს ის; ჩვენთვის არ აქვს მნიშვნელობა ვინ ასწავლის ბავშვს, ჩვენთვის მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა ისწავლოს. ჩვენ ვიყენებთ სახსრებს არა იმისთვის, რომ გადავიხადოთ სხვისი სამუშაო, არამედ იმისთვის, რომ კონკრეტული ბავშვი დააკმაყოფილოს მისი საგანმანათლებლო საჭიროებები. 1

2 იდენტურ ბავშვს უნდა ჰქონდეს იგივე გარანტიები დამატებითი განათლების მიღებისას (ამ გარანტიების დაფინანსების თვალსაზრისით); დამატებითი განათლება ძალიან ცვალებადია, პროგრამები ძალიან განსხვავებულია, ასე რომ თქვენ არ შეგიძლიათ შეზღუდოთ ბავშვის მიერ მიღებული სერვისების რაოდენობა, მაგრამ შეგიძლიათ ჩამოწეროთ თანხა სერთიფიკატიდან პროგრამის სტანდარტული ღირებულების შესაბამისი ოდენობით; 1.2. დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების შემოღება ხორციელდება რეგიონში, უპირველეს ყოვლისა, იმ მიზნით, რომ განხორციელდეს რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 2012 წლის 1 ივნისის 761 ბრძანებულება „ბავშვთა ინტერესების სამოქმედო ეროვნული სტრატეგიის შესახებ“. წლების განმავლობაში“, ბავშვთა დამატებითი განათლების განვითარების კონცეფციის განხორციელება, რომელიც ითვალისწინებს მარეგულირებელი ბაზის შექმნას და დამატებითი განათლების პერსონალიზებული სერთიფიკატების შემოღებას პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის პილოტური დანერგვის პირობების შესაბამისად 2017 წელს. მუნიციპალიტეტი ითვლება, რომ დანერგილია სისტემა, თუ 5-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვების მინიმუმ 10 პროცენტი, მუნიციპალიტეტში მცხოვრები სტატისტიკის მიხედვით, მიიღო დამატებითი განათლების სერთიფიკატი და შეიქმნა მთელი მარეგულირებელი სამართლებრივი ბაზა, რომ რეალურად გამოიყოს თანხები. სერთიფიკატები და უზრუნველყოს თანხების მოძრაობა ბავშვის არჩევანის მიხედვით. გარკვეული მუნიციპალური რაიონებისთვის დემოგრაფიის 10 პროცენტი შეიძლება აღმოჩნდეს რეალური გაშუქების თითქმის ნახევარი, მოემზადეთ ამისათვის. II. რეგიონალურ და ფედერალურ დონესთან ურთიერთქმედების ორგანიზება შემოღებული სისტემა არ ჰგავს იმას, რასაც ჩვენ შევეჩვიეთ და, მართლაც, გარკვეულწილად რევოლუციურია. მასში არაფერია ობიექტურად რთული, მაგრამ ზუსტად ჩვენი გაურკვეველი მიღების გამო, ძალზე მნიშვნელოვანია მისი განხორციელებისას მკაფიო (უკვე გამოცდილი) ალგორითმების დაცვა. ინიციატივა ძალიან ხშირად გამოსადეგია, მაგრამ სისტემა არის დიდი მექანიზმი, რომელიც იმუშავებს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მისი ყველა წვრილმანი იქნება ადგილზე მთლიანი. ძალზე მნიშვნელოვანია ფინანსისტებთან ურთიერთგაგების პოვნა. მიუხედავად იმისა, რომ სისტემის დანერგვა ხორციელდება, სხვა საკითხებთან ერთად, ფედერალური ფინანსთა სამინისტროს მიერ დიდი ხნის წინ გამოცხადებული მიზნების მისაღწევად და მხოლოდ იმ ინსტრუმენტების გამოყენებით, რომლებიც გათვალისწინებულია ბიუჯეტის კოდექსით, 2.

3 თავდაპირველად თქვენ ყოველთვის უნდა გაიაროთ სკეპტიციზმი. აუცილებლად ჩართოთ თქვენი ადმინისტრაციული კოლეგები პროექტის ოფისში. რეგიონში არის სპეციალური პერსონალიზებული დაფინანსების ოპერატორი, რომელიც აუცილებლად დაგეხმარებათ საჭიროების შემთხვევაში და მის გარეშეც. ოპერატორის ამოცანაა არა მხოლოდ უპასუხოს თქვენს შეკითხვებს (თუ თქვენ გადაწყვეტთ მათ დასმას), არამედ უზრუნველყოს სრული მხარდაჭერა თქვენს მუნიციპალიტეტში პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის დანერგვისთვის. დარწმუნდით, რომ დაუკავშირდით ოპერატორს. ასეთი ურთიერთქმედების არარსებობის შემთხვევაში, არსებობს რისკი, რომ სისტემა არ განხორციელდეს სწორად (და, შესაბამისად, არ განხორციელდეს) და ეს, რა თქმა უნდა, წარუმატებელია, როგორც თქვენთვის, ასევე მთლიანად რეგიონისთვის იდენტიფიცირება პასუხისმგებელი პირი, რომელიც ჩაერთვება WhatsApp ჯგუფში, რათა მუდმივად იყოს ინფორმირებული პროექტის შესახებ და მიიღოს საჭირო რეკომენდაციები და პასუხები კითხვებზე. შეგიძლიათ შეუერთდეთ ჯგუფს ბმულის გამოყენებით: WhatsApp სერვისი აირჩიეს უბრალოდ იმიტომ, რომ ის ნამდვილად მოსახერხებელია. დიახ, შეიძლება თავდაპირველად დაგჭირდეთ აპლიკაციის დაყენება თქვენს ტელეფონზე და/ან კომპიუტერზე, მაგრამ მომავალში არ ინანებთ. დეტალური ინფორმაცია აპლიკაციის იმპლემენტაციის ინსტალაციის შესახებ თანამედროვე სისტემათან უნდა ახლდეს თანამედროვე გზებითურთიერთქმედებები. წესად აქციეთ გაცემა უკუკავშირიოპერატორს სამუშაოს მიმდინარეობის შესახებ. ამისათვის იპოვეთ თქვენი მუნიციპალიტეტი ცხრილში, რომელიც მდებარეობს ბმულზე: com_4wc/edit?usp=sharing ეს არის ზოგადი ცხრილი, რომელიც გამოიყენება მიმდინარე ამოცანების დასაყენებლად და განხორციელების მხარდასაჭერად. მასში თქვენ შეძლებთ, სხვა საკითხებთან ერთად, ნახოთ, თუ როგორ მოძრაობენ თქვენი კოლეგები პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის დანერგვისას, გთხოვთ, უგულებელყოთ ზემოთ ნახსენები მუდმივი ურთიერთქმედების საშუალებები, არამედ მოემზადეთ დეპარტამენტის ტრადიციული მეთოდებისთვის მუშაობა. III. სისტემის ფუნქციონირების მარეგულირებელი და სამართლებრივი მხარდაჭერა პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემა არ არის მხოლოდ ბავშვების აღრიცხვის სისტემა - დამატებითი განათლების დაფინანსების სისტემის ზედა სტრუქტურა, არამედ არის სრულფასოვანი ფინანსური მხარდაჭერის სისტემა, რომელიც აგებულია შესაბამის მარეგულირებელ ბაზაზე. 3

4 3.2. ადგილობრივი ხელისუფლების უფლებამოსილების არარსებობის პირობებში ბავშვების დამატებითი განათლების მიღება არამუნიციპალურ ორგანიზაციებში (სახელმწიფო, კერძო, ასევე ინდივიდუალური მეწარმეები), სერტიფიკატის მიწოდების პრობლემის გადაწყვეტა არ შეიძლება განხორციელდეს მხოლოდ ფინანსური ძალების ერთობლიობა, რომელიც დღეს არსებობს. ამის საფუძველზე ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების სამართლებრივი რეგულირების სისტემა ეფუძნება შემდეგ სტრუქტურას: 1) მუნიციპალური ხელისუფლების გამოყენება სოციალურად ორიენტირებული არაკომერციული ორგანიზაციის მხარდაჭერისთვის (ქვემდებარეს სხვა მიზნებისთვის სუბსიდიების გაცემა). ორგანიზაცია). მხარდაჭერის მიზნობრივი სფერო: სერთიფიკატების მქონე ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელებისთვის მომსახურების გადახდასთან დაკავშირებული ხარჯების ანაზღაურება. 2) SONKO-ს (დაქვემდებარებული ორგანიზაცია) მიერ სერთიფიკატების მქონე ბავშვებისთვის გაწეული მომსახურების გადახდის გარანტიის როლის ფაქტობრივი შესრულება. წარმოდგენილი დიზაინი ეფუძნება დასაშვებ უფლებამოსილებებს და ხორციელდება ადრე მიღებული მსგავსი სამართლებრივი აქტების მიღებით, მაგრამ მანამდე სრულად არ იყო გამოყენებული. ამასთან დაკავშირებით, მოემზადეთ მექანიზმის პირველადი გაუგებრობისთვის ფინანსური დეპარტამენტების წარმომადგენლების მხრიდან. ნებისმიერი ეჭვი შეიძლება გაიფანტოს, მაგრამ იმისათვის, რომ ეს არ მოხდეს ინდივიდუალურად, დღეს ფედერალურ დონეზე მიმდინარეობს მუშაობა წარმოდგენილი მექანიზმის საკანონმდებლო კონსოლიდაციისთვის. იმავდროულად, თავისუფლად მოიძიეთ რჩევები და განმარტებები ამ საკითხთან დაკავშირებით პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის დანერგვის მიზნით, შემუშავდა გეგმა აუცილებელი მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტების მისაღებად, რომელსაც თქვენ უკვე უნდა გაეცნოთ. თითოეული მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტის მიღება ატარებს კონკრეტულ ამოცანას, რომლის გადაწყვეტაც აუცილებელია წინამდებარე ბროშურას I ნაწილში მოცემულ პრინციპებთან შესაბამისობის უზრუნველსაყოფად: 1) დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების წესების შესაბამისად, დამტკიცებული ქ. რეგიონულ დონეზე, სისტემის მართვა მუნიციპალურ დონეზე ძირითადად ხორციელდება დამტკიცების გზით პერსონალიზებული დაფინანსების პროგრამა არის ნორმატიული სამართლებრივი აქტი, რომელიც დამტკიცებულია განათლების სფეროში დეპარტამენტის ბრძანებით, რომელიც განსაზღვრავს სერტიფიკატების დასახელების მოცულობას გარკვეული პერიოდის განმავლობაში. დამატებითი განათლება, არსებული სერტიფიკატების რაოდენობა და სტრუქტურა 4

5 დამატებითი განათლების, დამატებითი განათლების გადახდის გარანტიების ჯამური ოდენობა, ატესტატიდან გადახდილი დამატებითი განათლების სფეროების ჩამონათვალი, აგრეთვე ბავშვების მიერ დამატებითი განათლების სერტიფიკატების გამოყენების შეზღუდვები გარკვეულ სფეროებში პროგრამების არჩევისას. ანუ მოცემული ნორმატიული აქტიადგენს, რა თანხა დაეთმობა ბავშვს სერტიფიკატზე, ვის გადაეცემა სერთიფიკატი და რამდენი იქნება ასეთი მოწმობა. დამატებითი განათლების მოთხოვნის დარეგულირების მიზნით, პროგრამა ადგენს შეზღუდვებს გარკვეული პროგრამების (პროგრამული სფეროების) დასაუფლებლად გამოყენებული სერთიფიკატების რაოდენობაზე. ამრიგად, მიუხედავად იმისა, რომ პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის ფარგლებში ფაქტობრივი მართვის ფუნქცია ენიჭება რეგიონულ ოპერატორს, ის არის მხოლოდ შესაბამისობის კონტროლერი, პროგრამით დაინსტალირებულიპერსონალიზებული დაფინანსება კონკრეტულ მუნიციპალიტეტში. მაშინაც კი, თუ ორგანიზაცია შევიდა რეესტრში და შეიტანა თავისი პროგრამა რეესტრში, ეს არ ნიშნავს, რომ მას შეუძლია რაიმე რაოდენობის სერტიფიკატის იმედი ჰქონდეს. თქვენ შეგიძლიათ დააყენოთ შესაბამისი შეზღუდვები პროგრამით. გაითვალისწინეთ, რომ იმისათვის, რომ უზრუნველვყოთ, რომ რეგიონულ დონეზე დამტკიცებული ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების წესები ვრცელდება სამართლებრივ ურთიერთობებზე, რომლებიც წარმოიქმნება თქვენი ადგილობრივი ბიუჯეტის სახსრებით უზრუნველყოფილი ბავშვების მიერ დამატებითი განათლების სერტიფიკატების გამოყენებასთან დაკავშირებით, პერსონალიზებული დაფინანსების პროგრამა უნდა შეიცავდეს ბმულს რეგიონული წესების გამოყენებასთან. 2) პერსონალიზებული დაფინანსების პროგრამის განხორციელების უზრუნველყოფა უნდა განხორციელდეს განათლების მუნიციპალური განვითარების პროგრამით გათვალისწინებული სპეციალური ღონისძიების ფარგლებში, რომელიც განსაზღვრავს მასში ცვლილებების შეტანის აუცილებლობას. ღონისძიების ფინანსური მხარდაჭერა, სახელწოდებით „ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების პროგრამის განხორციელება“, განხორციელდება დღეს, ადგილობრივი ბიუჯეტის სახსრების ხარჯზე, „დებულების ორგანიზებასთან“ დაკავშირებული ღონისძიების ფარგლებში. დამატებითი განათლების მუნიციპალურ საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში“. ახალი ღონისძიება უნდა ითვალისწინებდეს გარანტიას, რომელიც აუცილებელია გაცემული სერტიფიკატების დასახელების სრულად დასაფარად. თუ ახალი ღონისძიება მოიცავს SONCO-ს გამოყენებას, არ დაგავიწყდეთ პროგრამის თანაშემსრულებლებში ჩართვა განყოფილება, რომელსაც მინიჭებული აქვს SONCO-სთან ურთიერთობის უფლებამოსილება, ან აღნიშნული უფლებამოსილების დელეგირება დეპარტამენტზე 5.

6 განათლება. ამასთან, გასათვალისწინებელია, რომ წლის ბოლომდე აუცილებლად ჩამოყალიბდება დამატებითი განათლების ატესტატიდან ბავშვების მიერ გამოუყენებელი სახსრების ნაშთების ფორმირება, რომელიც კალენდარული წლის დასრულებამდე უნდა იყოს მიმართული. სხვა მიზნებისთვის დაქვემდებარებულ საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში (რეკომენდირებულია). 3) აშკარაა, რომ მუნიციპალური განათლების განვითარების პროგრამაში ცვლილებები საბიუჯეტო გადაწყვეტილებაში უნდა აისახოს მუნიციპალური რაიონი(ქალაქის რაიონი). ფაქტობრივად, მუნიციპალურ ამოცანებთან დაკავშირებული ღონისძიებიდან თანხების გადამისამართებით დაქვემდებარებულ ორგანიზაციებზე ღონისძიებაზე, რათა უზრუნველყოთ პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემა, თქვენ გადარიცხავთ თანხებს ჯგუფში „სუბსიდიების უზრუნველყოფა საბიუჯეტო, ავტონომიურ დაწესებულებებსა და სხვა არაკომერციულ ორგანიზაციებზე“. ქვეპუნქტი 0703 611 და/ან 621 ქვეჯგუფებიდან 630 ქვეჯგუფამდე (თუ ავტორიზებული ორგანიზაციის ფუნქციებს შეასრულებს SONCO) ან 622 (თუ ავტორიზებული ორგანიზაციის ფუნქციებს შეასრულებს დაქვემდებარებული ავტონომიური დაწესებულება). 4) დანერგილი პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის პრინციპების შესაბამისად, დამატებითი განათლების ატესტატის გადახდა დაფარავს არაუმეტეს საგანმანათლებლო პროგრამის სტანდარტულ ღირებულებას (რომელიც უმეტეს შემთხვევაში სრულად ფარავს მომსახურების გაწევის ხარჯებს). თითოეული პროგრამის შესაბამისი სტანდარტული ღირებულება განისაზღვრება პერსონალიზებული დაფინანსების ოპერატორის მიერ რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულის დონეზე დამტკიცებული ფორმულის მიხედვით. ამავდროულად, სტანდარტული ღირებულება უნდა ითვალისწინებდეს კონკრეტული მუნიციპალური უბნების (ურბანული უბნების) მახასიათებლებს, მათ შორის მასწავლებელთა ანაზღაურების დონეს, ერთ თანამშრომელზე საშუალო განაკვეთების რაოდენობას, კომუნალურ ხარჯებს და ა.შ. ამგვარად, ოპერატორი პერსონალიზებული დაფინანსების გამოყენებით სტანდარტული ღირებულების განსაზღვრისას მუნიციპალიტეტმა უნდა გაითვალისწინოს ყველა პროგრამისთვის საერთო ფორმულა, რომელშიც ხორციელდება შესაბამისი პროგრამა, რისთვისაც იგი ანაცვლებს გამოთვლებში პარამეტრების და კოეფიციენტების მნიშვნელობებს. კონკრეტული მუნიციპალიტეტისთვის განსაზღვრული ფორმულა. პარამეტრებისა და კოეფიციენტების შესაბამისი მნიშვნელობები უნდა დაფიქსირდეს ბრძანებით „2017 წელს დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის ფარგლებში განხორციელებული საგანმანათლებლო პროგრამების სტანდარტული ღირებულების დასადგენად პარამეტრებისა და კოეფიციენტების მნიშვნელობების დადგენის შესახებ“. განათლების სფეროში ადგილობრივი მმართველობის ორგანოს. მიუხედავად მისი აშკარა სიმარტივისა, ეს 6

ბრძანება 7, თავად პერსონალიზებული დაფინანსების წესებთან ერთად, უდიდესი მნიშვნელობა აქვს მთელი სისტემის სწორი მუშაობისთვის. 5) სამოქალაქო სამართლებრივი ურთიერთობების სისტემაზე აგებული პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის ფარგლებში ბავშვებისთვის მიწოდებული საგანმანათლებლო მომსახურების ანაზღაურების პრინციპი გულისხმობს ორგანიზაციების მიერ თითოეული პროგრამისთვის განათლების ფასის დამოუკიდებლად განსაზღვრის აუცილებლობას. იმისდა მიუხედავად, რომ პროგრამებისთვის განსაზღვრულია სტანდარტული ხარჯები, ხელშეკრულების გაფორმებისას მათი გამოყენების ლეგალიზაცია შეუძლებელია ორგანიზაციის მიერ ტრენინგის ფასის დამატებით დაწესების გარეშე. ანუ, სტანდარტული ღირებულება არის მაქსიმუმი, რომელსაც ბიუჯეტი გადაიხდის პროგრამისთვის, მაგრამ ტრენინგის ღირებულება არის ის, თუ რამდენს მიიღებს ორგანიზაცია მომსახურების გაწევისთვის. თუ ტრენინგის ღირებულება დაბალია ან ტოლია სტანდარტულ ღირებულებაზე, მაშინ ბიუჯეტი გადაიხდის ტრენინგის ღირებულებას, თუ ის უფრო მაღალია, მაშინ მხოლოდ სტანდარტული ღირებულება (განსხვავებას გადაიხდის დამკვეთის მშობელი). აშკარაა, რომ მუნიციპალური დაწესებულებები უმეტეს შემთხვევაში ადგენენ ტრენინგის ღირებულებას, რომელიც არ აღემატება სტანდარტულ ღირებულებას, მაგრამ საკანონმდებლო რეგულირების თვალსაზრისით, მნიშვნელოვანია არა ტრენინგის ღირებულება, არამედ ის, თუ რა საფუძველს ეფუძნება საგანმანათლებლო ინსტიტუტებს შეუძლიათ მისი დაყენება. 131 ფედერალური კანონის შესაბამისად, ადგილობრივ თვითმმართველობებს უფლება აქვთ დაარეგულირონ მათი დაქვემდებარებული დაწესებულებების მიერ გაწეული მომსახურების ფასების დადგენის პროცედურა. სტატისტიკის მიხედვით, რუსეთში დამფუძნებლების დაახლოებით ნახევარმა ისარგებლა ამ უფლებით (მათ დაადგინეს მკაფიო ფორმულები ან ტარიფები). ამრიგად, თუ თქვენმა მუნიციპალიტეტმა დააწესა რაიმე შეზღუდვა დამატებითი განათლების სფეროში ტრენინგის ფასის დაწესებასთან დაკავშირებით, ჩვენ გირჩევთ, რომ წაშალოთ ისინი. ანუ, 2017 წლის ივლისამდე აუცილებელია მუნიციპალიტეტის საკანონმდებლო კრების გადაწყვეტილების მიღება დაწესებულებებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამებზე სწავლის ფასის დამოუკიდებლად განსაზღვრის უფლებამოსილების გადაცემის შესახებ. წინააღმდეგ შემთხვევაში საჭირო იქნება სასწავლო პროგრამებზე ფასების დაწესება არსებული პროცედურის მიხედვით სტანდარტული ღირებულების გათვალისწინებით. 6) 3.2 პუნქტში აღწერილი მექანიზმი იმუშავებს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ დარეგულირდება პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემაში მონაწილეობის ავტორიზებული ორგანიზაციის მოზიდვის საკითხი. მოდელის ვარიაციების შესაბამისად, ეს მოითხოვს შემდეგი სამართლებრივი აქტების მიღებას: 7

8 ა) თუ ავტორიზებული ორგანიზაცია მოზიდულია „გარედან“ (ანუ საუბარია SONCO-ს მოზიდვაზე შერჩევის პროცესის საფუძველზე; ჩვენ გირჩევთ, ეს ვარიანტი პრიორიტეტულად განიხილოთ): თქვენ (სონკოს მხარდასაჭერად უფლებამოსილი ორგანო) გჭირდებათ მოამზადოს ადმინისტრაციის დადგენილება 2017 წლის 1 აგვისტოდან 31 დეკემბრის ჩათვლით პერიოდში SONPO-ების საკონკურსო შერჩევის ჩატარების შესახებ. შერჩევის მიზანი იქნება SONCO-ს მხარდაჭერა თქვენი მუნიციპალიტეტის ტერიტორიაზე მცხოვრები ბავშვების მიერ დადებული საგანმანათლებლო კონტრაქტების გადახდაში მისი საქმიანობის თვალსაზრისით. მხარდაჭერის ინსტრუმენტია სუბსიდიების გაცემა კონტრაქტების გადახდასთან დაკავშირებული ხარჯების ასანაზღაურებლად. ფაქტიურად საუბარია იმაზე, რომ ასეთი კარგი სონკო თავად აფინანსებს ბავშვების განათლებას და მუნიციპალიტეტი ამ საოცარ ფაქტს გვერდს ვერ აუვლის და თანხით უჭერს მხარს. კონკურენტული შერჩევის შედეგების მიხედვით, SONCO-სთან იდება ხელშეკრულება მხარდაჭერის (ხარჯების ანაზღაურების) შესახებ, სადაც ნათლად არის მითითებული სუბსიდიების გადაცემის საფუძველი და მისი პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემაში ჩართვის პირობები. ბ) თუ ავტორიზებული ორგანიზაციის როლს ასრულებს დაქვემდებარებული ავტონომიური დაწესებულება: სასწავლო ხელშეკრულებების გადახდის ხარჯების ანაზღაურება ამ შემთხვევაში განხორციელდება სხვა მიზნებისთვის სუბსიდიის გაცემის ფარგლებში. შესაბამისად, თქვენ უნდა: დაეთანხმოთ ფინანსურ დეპარტამენტს სხვა მიზანზე, ფორმულირებით, რომელიც ახლოსაა „ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის უზრუნველყოფასთან“. ამ შემთხვევაში, „სხვა მიზნის“ საფუძვლად, შეიძლება საჭირო გახდეს მუნიციპალური ადმინისტრაციის დადგენილება პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის დანერგვის შესახებ (თუ სხვა მიზნების სია დახურულია და მისი გამჟღავნება ადვილი არ არის); დარწმუნდით, რომ დაწესებულების საქმიანობის ნორმატიული მიზნები საშუალებას აძლევს მას შეასრულოს უფლებამოსილი ორგანიზაციის როლი (საჭიროების შემთხვევაში ცვლილებები შეიტანოს დაწესებულების წესდებაში); ავტონომიური დაწესებულების შესყიდვების რეგლამენტში უზრუნველყოს ორგანიზაციებისთვის ხარჯების ანაზღაურების შესახებ ხელშეკრულებების გაფორმების შესაძლებლობა პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის ფარგლებში მოცულობის შეზღუდვის გარეშე კონკურენტული პროცედურების ჩატარების გარეშე; 8

9 მოამზადოს ბრძანება ავტონომიური დაწესებულებისთვის სხვა მიზნებისთვის სუბსიდიის გაცემის შესახებ და მასთან შესაბამისი ხელშეკრულების გაფორმება, არსებითად ზემოთ განხილული SONCO-სთან შეთანხმების მსგავსი პერსონალიზებული დაფინანსების. სისტემის შემდგომი ფუნქციონირება ეფუძნება სამოქალაქო სამართლის პრინციპებს: უფლებამოსილი ორგანიზაციები დებენ კონტრაქტებს რეესტრში შემავალ სერვის პროვაიდერებთან და ახორციელებენ ანგარიშსწორებას ამ ხელშეკრულებებით; ბავშვების მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები) აფორმებენ საგანმანათლებლო ხელშეკრულებებს სერვისის მიმწოდებლებთან, რომლებიც არეგულირებს განათლების ძირითად პირობებს და ავტორიზებული ორგანიზაციების მიერ მის გადახდას. სახელშეკრულებო ურთიერთობების შესაბამისი დიზაინი, ალბათ, სისტემის ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტია, მაგრამ იქმნება ადგილობრივი ხელისუფლების მონაწილეობის გარეშე. ყველა აუცილებელი მოთხოვნებიმას ერთვის პერსონალიზებული დაფინანსების წესებს 3.3 პუნქტში მითითებული ნორმატიული სამართლებრივი აქტები დამოუკიდებლად მიიღება ადგილობრივი თვითმმართველობის ორგანოების მიერ, ამასთან, მათზე მუშაობისას რეკომენდებულია კონსულტაცია ოპერატორთან და ფედერალურ კურატორთან. სავალდებულოა (მიზანშეწონილობის თვალსაზრისით) პერსონალიზებული დაფინანსების პროგრამის პარამეტრების კოორდინაცია რეგიონულ დონესთან (პუნქტი 1, პუნქტი 3.3). გარდა ამისა, ბრძანების დამტკიცება "პარამეტრებისა და კოეფიციენტების მნიშვნელობების დადგენა" (პუნქტი 4, პუნქტი 3.3) უნდა განხორციელდეს ოპერატორთან და ფედერალურ კურატორთან ერთობლივი მუშაობის შემდეგ შესაბამისი მნიშვნელობების დასადგენად. შესაბამის სამუშაოებს თავად ოპერატორი დაიწყებს მარტის ბოლოს - აპრილის დასაწყისში. ადგილობრივ დონეზე სხვა სამართლებრივი აქტები შეიძლება მიღებულ იქნეს თქვენ მიერ დამოუკიდებლად (რეგიონულ დონეზე სავალდებულო კოორდინაციის გარეშე) მომზადებული სტანდარტული აქტების შესწავლის საფუძველზე. ამავდროულად, თუ გჭირდებათ მხარდაჭერა (ნებისმიერი ფორმით), გთხოვთ, დაგვიკავშირდეთ ამისთვის. ყველაზე სწორი და ეფექტურია ამის გაკეთება ზოგად ჯგუფში WhatsApp-ზე (იხ. პუნქტი 2.4. პრინციპში არაფერი გვაქვს საწინააღმდეგო, ჩვენ მაინც გვაქვს მიზეზი ვიწინასწარმეტყველოთ უარყოფითი შედეგების მნიშვნელოვანი ალბათობა დანერგვის პირდაპირი ტენდენციიდან). PFDO სისტემა. გთხოვთ, გაუგებრობის შემთხვევაში, პირიქით, ახალი იდეების გაჩენის შემთხვევაში გაიარეთ კონსულტაცია PFDO სისტემის დანერგვის კოორდინატორებთან. 9

10 IV. დამატებითი განათლების სერთიფიკატების რეესტრის შექმნის ორგანიზაცია 4.1. არ შეიძლება იყოს პერსონალიზებული დაფინანსება დამატებითი განათლების სფეროში ბავშვების პერსონალიზებული აღრიცხვის გარეშე. იმისთვის, რომ სისტემამ იმუშაოს, როგორც ამას მოითხოვს ადგილობრივ დონეზე პერსონალიზებული დაფინანსების წესები, საჭიროა შეიქმნას დამატებითი განათლების დამადასტურებელი სერტიფიკატების რეესტრი ( სრული სიაიმ პირებს, რომლებსაც გარანტირებული აქვთ გადაიხადონ მათ მიერ არჩეული დამატებითი განათლება, სერტიფიკატების რეესტრის შექმნაზე მუშაობისას, თქვენ მოგიწევთ უპასუხოთ შემდეგ ორ კითხვას: 1) რამდენი დამატებითი განათლების სერტიფიკატი უნდა მიეცეს ბავშვებს თქვენი მუნიციპალიტეტის ტერიტორიაზე? 2) ვინ მიიღებს და გამოიყენებს უწყვეტი განათლების სერთიფიკატებს? 4.3. ზემოთ ჩამოთვლილ კითხვებზე პასუხებიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ერთ-ერთი შემდეგი სტანდარტული ალგორითმი დამატებითი განათლების ატესტატის რეესტრის შესაქმნელად: 1) თქვენ გადაწყვიტეთ ყველა ბავშვის გათვალისწინება ორი ტიპის სერთიფიკატის პირობითად გაცემით (ნამდვილი სერტიფიკატები დაკავშირებული ფინანსური მხარდაჭერისა და ბუღალტრული აღრიცხვის სერთიფიკატები, რომლებიც წარმოადგენს მხოლოდ იმ რაოდენობას, რომელიც გამოიყენება ტრენინგზე რეგისტრაციისთვის). ამავდროულად, თავად ბავშვებს (მათ მშობლებს) შეუძლიათ გადაწყვიტონ რომელი სერთიფიკატები აირჩიონ: ნაბიჯი 1. ჩაატარონ ბავშვების ფაქტობრივი გაშუქების ანალიზი დამატებითი განათლების ორგანიზაციებში (თუ დაქვემდებარებული კულტურისა და სპორტის სისტემის მიერ მოწოდებული სერვისები არ არის შედის პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემაში, შემდეგ მხოლოდ დამატებითი განათლების, დაქვემდებარებული განათლების დაწესებულებების მიერ). ამ ნაბიჯის შედეგი უნდა იყოს 5-დან 18 წლამდე ასაკის ყველა ბავშვის სია, რომელიც იღებს უფასო დამატებით განათლებას მუნიციპალურ დაწესებულებებში (ხელმძღვანელის მიხედვით). მათ შორის ასაკობრივი ჯგუფის მიხედვით (არ დაგავიწყდეთ გაითვალისწინოთ ის ფაქტი, რომ ბავშვების ასაკი მნიშვნელოვანია 2017 წლის 1 სექტემბრიდან). ნაბიჯი 2. შეაფასეთ რეალური უწყვეტი განათლების სერთიფიკატების რაოდენობა, რომლებიც უნდა მიეცეს ბავშვებს. ნაბიჯის შედეგი უნდა იყოს 10

11 სერთიფიკატის რაოდენობა, არანაკლებ 10% ბავშვების საერთო რაოდენობის (როსსტატის მიხედვით) 5-დან 18 წლამდე. ნაბიჯი 3. ჩაწერეთ რეალური დამატებითი განათლების ატესტატი და ბუღალტრული აღრიცხვის მოწმობების რაოდენობა (ერთ ადამიანზე მომსახურების რაოდენობის გარკვეული შეზღუდვის საფუძველზე). მოაწყეთ სააპლიკაციო კამპანია რეალური სერთიფიკატების და ბუღალტრული აღრიცხვის სერთიფიკატების მისაღებად. ნაბიჯი 4. შექმენით დამატებითი განათლების ატესტატის მიმღებთა ზოგადი რეესტრი, რომელშიც შედის როგორც რეალური სერტიფიკატები, ასევე სარეგისტრაციო მოწმობების მქონე პირები. ნაბიჯი 5. განახორციელეთ სერთიფიკატების ფაქტობრივი გაცემა, მშობლების ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა პირადი ანგარიშებისაინფორმაციო სისტემა. ამ გადაწყვეტილების ფარგლებში სავალდებულოა საბუღალტრო ცნობების მომსახურების რაოდენობის შეზღუდვა. სერთიფიკატების გაცემა არ მთავრდება მანამ, სანამ ყველა სერტიფიკატი არ გაიცემა. სარეგისტრაციო მოწმობის მოქმედების მექანიზმი: მუნიციპალური დავალებებით პროგრამებში ჩარიცხვა ხდება მხოლოდ პირადი საიდენტიფიკაციო ნომრის გამოყენებით, რომელიც უნდა იქნას მიღებული ტრენინგზე ჩარიცხვამდე. ორგანიზაცია დაგეხმარებათ პირადი ნომრის მიღებაში. შემდეგ პირადი ნომერი ინახება სრულწლოვანებამდე. 2) თქვენ გადაწყვიტეთ ყველა ბავშვის გათვალისწინება ორი სახის სერთიფიკატის პირობითად გაცემით (ნამდვილი სერთიფიკატები თანდართული ფინანსური მხარდაჭერით და ბუღალტრული აღრიცხვის მოწმობები, რომლებიც მხოლოდ რიცხვია, რომელიც გამოიყენება ტრენინგზე რეგისტრაციისთვის). თქვენ ასევე განსაზღვრეთ ბავშვების კატეგორია, რომლებიც მიიღებენ რეალურ სერთიფიკატებს (ასაკობრივი ჯგუფი). ნაბიჯი 1. ჩაატარეთ დამატებითი საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში ბავშვების რეალური გაშუქების ანალიზი (თუ დაქვემდებარებული კულტურისა და სპორტის სისტემის მიერ მოწოდებული სერვისები არ შედის პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემაში, მაშინ მხოლოდ განათლების დაქვემდებარებული დამატებითი განათლების დაწესებულებები) . ამ ნაბიჯის შედეგი უნდა იყოს 5-დან 18 წლამდე ასაკის ყველა ბავშვის სია, რომელიც იღებს უფასო დამატებით განათლებას მუნიციპალურ დაწესებულებებში (ხელმძღვანელის მიხედვით). მათ შორის ასაკობრივი ჯგუფის მიხედვით (არ დაგავიწყდეთ გაითვალისწინოთ ის ფაქტი, რომ ბავშვების ასაკი მნიშვნელოვანია 2017 წლის 1 სექტემბრიდან). ნაბიჯი 2. შეაფასეთ რეალური უწყვეტი განათლების დამადასტურებელი სერტიფიკატების რაოდენობა, რომლებიც უნდა მიეცეს ბავშვებს. ამ ნაბიჯის შედეგი უნდა იყოს სერთიფიკატების რაოდენობა 5-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვების მთლიანი რაოდენობის მინიმუმ 10% (როსსტატის მიხედვით). თერთმეტი

12 ნაბიჯი 3. განსაზღვრეთ ბავშვების ასაკობრივი ჯგუფი, რომელთა რაოდენობა პირველ საფეხურზე მიღებულ ბავშვთა რაოდენობაში შეესაბამება მეორე საფეხურზე მიღებულ ბავშვებს. ანუ, აუცილებელია გავიგოთ, უკვე ჩართული ბავშვებიდან რომელი ასაკობრივი ჯგუფი გადასცემს სერთიფიკატებს დემოგრაფიული ჯგუფის ბავშვების 10%-ს. სწორედ ამ ასაკობრივ ჯგუფს ამოიცნობთ პერსონალიზებული დაფინანსების პროგრამასთან და სწორედ მათ გაიცემა რეალური სერთიფიკატები. ნაბიჯი 4. შექმენით დამატებითი განათლების ატესტატის მიმღებთა ზოგადი რეესტრი, რომელშიც შედის როგორც რეალური სერტიფიკატები, ასევე სარეგისტრაციო მოწმობების მქონე პირები. ნაბიჯი 5. განახორციელეთ სერთიფიკატების ფაქტობრივი გაცემა, უზრუნველყოფენ მშობლებს წვდომას საინფორმაციო სისტემის პერსონალურ ანგარიშებზე. ამ გადაწყვეტილების ფარგლებში სავალდებულოა საბუღალტრო მოწმობების მომსახურების რაოდენობის შეზღუდვა (თუმცა რეკომენდებულია მინიმუმ 2 სერვისი). 3) თქვენ გადაწყვიტეთ მიაწოდოთ სერთიფიკატები ბავშვების გარკვეული კატეგორიისთვის, სხვა ბავშვებზე გავლენის გარეშე: ნაბიჯი 1. ჩაატარეთ ბავშვების ფაქტობრივი გაშუქების ანალიზი დამატებითი საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში (თუ დაქვემდებარებული კულტურისა და სპორტის სისტემის მიერ მოწოდებული სერვისები არის არ შედის პერსონალიზებულ დაფინანსების სისტემაში, შემდეგ მხოლოდ განათლების იურისდიქციის ქვეშ მყოფი დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მიერ). ამ ნაბიჯის შედეგი უნდა იყოს 5-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვების რაოდენობის მკაფიო შეფასება, რომლებიც იღებენ უფასო დამატებით განათლებას მუნიციპალურ დაწესებულებებში (ხელმძღვანელის მიერ). მათ შორის ასაკობრივი ჯგუფის მიხედვით (არ დაგავიწყდეთ გაითვალისწინოთ ის ფაქტი, რომ ბავშვების ასაკი მნიშვნელოვანია 2017 წლის 1 სექტემბრიდან). ნაბიჯი 2. შეაფასეთ დამატებითი განათლების დამადასტურებელი სერტიფიკატების რაოდენობა, რომელიც უნდა მიეცეს ბავშვებს. ამ ნაბიჯის შედეგი უნდა იყოს სერთიფიკატების რაოდენობა 5-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვების მთლიანი რაოდენობის მინიმუმ 10% (როსსტატის მიხედვით). ნაბიჯი 3. განსაზღვრეთ ბავშვების ასაკობრივი ჯგუფი, რომელთა რაოდენობა პირველ საფეხურზე მიღებულ ბავშვთა რაოდენობაში შეესაბამება მეორე საფეხურზე მიღებულ ბავშვებს. ანუ, უნდა გვესმოდეს, უკვე ჩართული ბავშვებიდან რომელი ასაკობრივი ჯგუფი გადასცემს სერთიფიკატებს დემოგრაფიიდან ბავშვების 10%-ს. სწორედ ამ ასაკობრივ ჯგუფს დაასახელებთ პერსონალიზებულ დაფინანსების პროგრამას და სწორედ მათ გასცემთ სერთიფიკატებს. ნაბიჯი 4. შექმენით შესაბამისი ასაკობრივი ჯგუფის პირთა დამატებითი განათლების ატესტატის მიმღებთა რეესტრი, რომლებმაც განაცხადეს სერტიფიკატის მისაღებად. 12

13 დაიმახსოვრეთ, რომ ასაკობრივი ჯგუფის ყველა ბავშვი სავარაუდოდ არ მიმართავს სერთიფიკატს, მაგრამ ასევე გახსოვდეთ, რომ იქნებიან ის ბავშვები, რომლებსაც ჯერ არ უსწავლიათ სისტემაში, მაგრამ მიმართავენ სერთიფიკატს. ჩვენ გირჩევთ, ხელი შეუწყოთ იმ ბავშვების სერთიფიკატებზე დაჩქარებულ განაცხადს, რომლებმაც უკვე ისწავლეს დამატებით საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ნაბიჯი 5. განახორციელეთ სერთიფიკატების ფაქტობრივი გაცემა, უზრუნველყოფენ მშობლებს წვდომას საინფორმაციო სისტემის პერსონალურ ანგარიშებზე. როგორც ამ გადაწყვეტილების ნაწილი, მნიშვნელოვანი ასპექტია შეზღუდვები იმ ბავშვების შესაძლებლობებზე, რომლებმაც მიიღეს სერტიფიკატი, ჩაირიცხონ ტრენინგზე მისი გამოყენების გარეშე. ანუ, გარკვეული კატეგორიის ბავშვები გამოირიცხება მუნიციპალური დავალებების მისაღებად, თქვენ ასევე შეგიძლიათ აირჩიოთ სხვა (არასტანდარტული) გადაწყვეტა დამატებითი განათლების სერთიფიკატების მისაღებად. ამ შემთხვევაში, ჩვენ მკაცრად გირჩევთ, რომ კოორდინაცია გაუწიოთ ოპერატორს. V. სერტიფიკატის ღირებულების განსაზღვრა და მუნიციპალური ამოცანების გადახედვა 5.1. „დამატებითი განათლების სერტიფიკატი რეალურად არის ამონაწერი სერტიფიკატების რეესტრიდან, რომელიც ადასტურებს, რომ თანხები ირიცხება კონკრეტული ბავშვის პირად პირად ანგარიშზე (სერთიფიკატის მფლობელი), რომელიც მას შეუძლია გამოიყენოს ნებისმიერი დამატებითი განათლების გადასახდელად, რომელსაც ის აირჩევს. ” წარმოდგენილი განმარტება იმისა, თუ რა არის სერტიფიკატი, მიუხედავად მნიშვნელოვანი გამარტივებისა, უპირველეს ყოვლისა სვამს კითხვას „რამდენი თანხა უნდა იყოს დამატებითი განათლების სერტიფიკატზე? პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის პირველად დანერგვისას, ამ მარტივ კითხვაზე ძალიან რთული პასუხები არ უნდა ვეძებოთ. მართლაც, სერთიფიკატების დასახელების, მათი სტრუქტურის მართვა, რაც გულისხმობს დამატებითი განათლების ანაზღაურების უფრო დიდი გარანტიების გაცემის შესაძლებლობას იმ ადამიანებისთვის, რომლებსაც განსაკუთრებით ესაჭიროებათ დამატებითი მხარდაჭერა (შშმ პირები, ადამიანები, რომლებმაც გამოიჩინეს ნიჭი, სპეციალური საჭიროებების კატეგორიები), პერსპექტიულია. დღეს, თუ არ ხართ მზად უფრო დეტალური დაგეგმვისთვის, შეგიძლიათ ასე უპასუხოთ: „თითოეულ ბავშვს ვუთმობთ ზუსტად იმდენ ფულს, რამდენსაც ვხარჯავთ საშუალოდ მის განათლებაზე დღეს, ამასთან, დასმულ კითხვაზე ზოგადი პასუხის გაცემით ყურადღება უნდა მიაქციოს შემდეგ დეტალებს: 13

14 1) დღეს მუნიციპალურ სისტემაში ბავშვების დამატებითი განათლების ხარჯები, სხვა საკითხებთან ერთად, მოიცავს ექსკლუზიურად მუნიციპალური ქონების მოვლა-პატრონობას. პერსონალიზებული დაფინანსების სისტემის დანერგვით და კერძო ორგანიზაციების საბიუჯეტო სახსრებზე თავისუფალი წვდომის გამოცხადებით, ჩვენ ვერ დავუშვებთ სიტუაციას, რომ არ გვექნება ფული მუნიციპალური ქონების შესანარჩუნებლად. დიახ, ჩვენ თავდაპირველად ოდნავ ნაკლებ თანაბარ პირობებში ვაყენებთ კერძო მესაკუთრეებს, მაგრამ სერტიფიკატის დასახელების დადგენისას არ ვითვალისწინებთ დღეს გადასახადებზე დახარჯულ თანხებს, სითბოს 50%-ს და ელექტროენერგიას 10%-ს. 2) 2017 წელს სერტიფიკატის ღირებულების შეფასებისას გახსოვდეთ, რომ ეს ღირებულება საკმარისი უნდა იყოს ტრენინგის ჩასატარებლად სექტემბრიდან დეკემბრამდე. ანუ რეალურად 4 თვეში. ამასთან, პროგრამების ფაქტობრივი განხორციელება და ბავშვების ტრენინგი გრძელდება არა 12 თვე, არამედ მხოლოდ 9-10. ამის საფუძველზე, პროგრამების სტანდარტული ღირებულების დადგენისას, ხელფასის ყოველი ჩვეულებრივი რუბლისთვის, კაპიკები შედის შვებულების ანაზღაურებაში, შესაბამისად, ტრენინგის პერიოდი სექტემბრიდან დეკემბრამდე უნდა "გაიწიოს" ოდნავ მეტი, ვიდრე მხოლოდ 1/; წლის ხარჯებიდან 3. ჩვენ გირჩევთ, რომ სერტიფიკატის ნომინალური ღირებულების გამოთვლაში შეიტანოთ 2017 წლის ბიუჯეტის 4/9, მაგრამ რეალური შვებულების განრიგის გათვალისწინებით, უსაფრთხოების წილი თავად უნდა განსაზღვროთ. ამიტომ, მაგალითი, რომელსაც ქვემოთ ნახავთ, უბრალოდ უგულებელყოფს ამ დეტალს. 3) გახსოვდეთ, რომ გათბობის ხარჯებიც არათანაბრად ნაწილდება მთელი წლის განმავლობაში. 4) 273-ე ფედერალური კანონის 99-ე მუხლის მე-3 პუნქტის შესაბამისად, სტანდარტული ხარჯები უზრუნველყოფის მუნიციპალური სამსახურებიგანათლების სფეროში შედის მასწავლებელთა ანაზღაურების ღირებულება, მასწავლებელთა საშუალო ხელფასის დონის გათვალისწინებით, მათ მიერ შესრულებული საგანმანათლებლო (სასწავლო) სამუშაოსთვის და სხვა სამუშაოსთვის, რომელიც განისაზღვრება რუსეთის პრეზიდენტის გადაწყვეტილებების შესაბამისად. ფედერაცია. ამრიგად, სტანდარტული ღირებულების დადგენისას იძულებულნი ვართ გავითვალისწინოთ, რომ მასწავლებელთა ხელფასი უნდა იყოს 2012 წლის 1 ივნისის 761 განკარგულების შესაბამისად. შესაბამისად, სერტიფიკატის ნომინალური ღირებულების გამოსათვლელად საბიუჯეტო ბაზის განსაზღვრისას უნდა გავითვალისწინოთ, რომ ის უზრუნველყოფს ხელფასის საჭირო დონეზე გადახდას. მაგრამ სუბსიდიების გათვალისწინებით, გახსოვდეთ, რომ მათი გადახდის მიუხედავად, მაგალითად, წლის ბოლოს, ისინი უნდა გადანაწილდეს მთელი წლის განმავლობაში. ასე რომ, თქვენ განსაზღვრეთ რა თანხები (ელექტროენერგიის 10%-ის გამოკლებით, 50%. გათბობა, ქონების გადასახადი, მიწა, მაგრამ მასწავლებლებისთვის ხელფასის საშუალოდ მიყვანის გათვალისწინებით) უნდა დაიხარჯოს სექტემბრიდან 14-მდე პერიოდში.

2017 წლის 15 დეკემბერს, რათა უზრუნველყოს, რომ 4.3 პუნქტის 1-ლი ნაბიჯით მიღებული ბავშვების რაოდენობამ მიიღოს განათლება, ანუ რეალურად ჩაირიცხა ყველა ბავშვი. სერტიფიკატის ღირებულების დასადგენად, დაადგინეთ, საშუალოდ რამდენი ჯდება ერთი ბავშვის განათლება. სერტიფიკატის ნომინალის გაანგარიშების მაგალითი 2017 წ. მდგომარეობა: თქვენი დაქვემდებარებული ორგანიზაციების ფინანსური მხარდაჭერის მთლიანი დაგეგმილი მოცულობა შეადგენდა 100 მილიონ რუბლს (0703 მუხლის მიხედვით). ამავდროულად, დაფინანსების განსაზღვრული ოდენობა გულისხმობს გადასახადების გადახდას მიწაზე, უძრავ ქონებაზე და განსაკუთრებით ღირებულ მოძრავ ქონებაზე, უზრუნველყოფას. კაპიტალური რემონტი 5 მილიონი რუბლის ოდენობით, დაგეგმილია კიდევ 3 მილიონი რუბლი თქვენი დაწესებულებების მიერ შესრულებული და მოწოდებული სამუშაოებისა და სერვისების უზრუნველსაყოფად, რომლებიც არ არის დაკავშირებული დამატებითი საგანმანათლებლო სერვისების მიწოდებასთან. თერმული ენერგიის შესყიდვის მთლიანი ხარჯებია ოქტომბრიდან აპრილამდე 900 ათასი რუბლი (სულ ათასი რუბლი), ელექტროენერგიის შესყიდვის ხარჯები ნაწილდება თანაბრად მთელი წლის განმავლობაში და შეადგენს ათას რუბლს, ანუ თვეში 500 ათასს. . სხვა კომუნალური მომსახურების ხარჯები სექტემბრიდან მაისამდე თვეში 500 ათასი (6000 ათასი რუბლი) ოდენობით. აუცილებელია სერტიფიკატის ნომინალის შეფასება მთელი 2017 წლისთვის და 2017 წლის სექტემბრის დეკემბრისთვის. გამოსავალი: 1) ჩვენ ვხსნით გადასახადებს, სხვა სამუშაოებსა და მომსახურებას დაწესებულებების ხარჯებს: = 92 მილიონი რუბლი 2) ვხსნით ყველა კომუნალურ მომსახურებას (ნუ ინერვიულებთ, მოგვიანებით დავაბრუნებთ): 92 6.3 6 6 = 73.7 მილიონი რუბლი 3) მთელი 2017 წლის ხარჯების დასადგენად, მთლიან თანხას ვუმატებთ 50% სითბოს, 90% ელექტროენერგიას და ყველა სხვა კომუნალურ მომსახურებას: 73.7 + 6.3 0, = 88.25 მილიონი რუბლი 2017 წლის სექტემბერ-დეკემბრის ხარჯების დასადგენად ჩვენ ვყოფთ თანხა თვეების პროპორციულად და დაუმატეთ სითბოს 50%, ელექტროენერგიის 90% და ყოველ კონკრეტულ თვეში მოხმარებული სხვა კომუნალური საშუალებების 100%: 73, (0 + 0.9 + 0.9 + 0.9) 0.5 + ( 0.5 + 0.5 + 0.5 + 0.5) 0.9 + (0.5 + 0.5 + 0.5 + 0.5) 1 = 29.72 მილიონი რუბლი 4) დაადგინეთ 2017 წლის ნომინალი, როგორც მიღებული ხარჯების თანაფარდობა ბავშვების რაოდენობასთან „თავისთავად“: 88.25 მილიონი რუბლი 5 ათასი ბავშვი. = 17,65 ათასი რუბლი თითო სერტიფიკატზე. 15

16 ჩვენ განვსაზღვრავთ ნომინალს 2017 წლის სექტემბრის დეკემბრისთვის, როგორც მიღებული ხარჯების თანაფარდობა ბავშვების რაოდენობასთან „თავისთავად“: 29,72 მილიონი რუბლი 5 ათასი ბავშვი = 5,94 ათასი რუბლი თითო სერტიფიკატზე. ცხადია, ეს სერტიფიკატის დასახელება არ უზრუნველყოფს შვებულების ანაზღაურების რეზერვის ფორმირებას სასწავლო წლისროგორც აშკარაა, რომ 2017 წელს შვებულების ანაზღაურება დაწესებულებების ამჟამინდელი დაფინანსების ფარგლებში გადადის. ნომინალი თქვენთვის ცნობილია, ახლა, დამატებითი განათლების ატესტატის სრული მოცულობის მისაღებად, გაამრავლეთ ნომინალი. რეალური დამატებითი განათლების სერთიფიკატების რაოდენობა მიუხედავად არჩეული გადაწყვეტილებისა სერტიფიკატების დამატებითი განათლების მისაღებად (იხ. განყოფილება 4) სერტიფიკატების მიწოდებისთვის სახსრების გასათავისუფლებლად, თქვენ მოგიწევთ მუნიციპალური დავალებების შემცირება დაქვემდებარებული ორგანიზაციებისთვის. ფაქტობრივად, 2017 წლის 1 სექტემბრიდან დაადგენთ ახალ მუნიციპალურ ამოცანას დამატებითი განათლების ატესტატის მოცულობის პროპორციულად შემცირებული მოცულობით (იხ. პუნქტი 5.4). განვიხილოთ ბავშვების განაწილება, რომლებმაც მიიღეს დამატებითი განათლების სერტიფიკატები დაწესებულებებს შორის. ასე რომ, თუ თქვენ მიაწოდეთ სერთიფიკატები 12-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვებს, მაშინ არ არის საჭირო ორგანიზაციის დავალება, რომელიც ახორციელებდა განათლებას 10 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის და ეკონომიკური საქმიანობა (რეკომენდებულია მუნიციპალური ამოცანის შემცირების საშუალებების „გადატანა“ საბიუჯეტო საქმიანობიდან შემოსავლებზე). VI. საგანმანათლებლო სერვისებისა და საგანმანათლებლო პროგრამების მიმწოდებელთა რეესტრების შექმნის ორგანიზაცია 6.1. საგანმანათლებლო სერვისების მიმწოდებელთა რეესტრებისა და პროგრამული რეესტრების შექმნა ხდება ადგილობრივი ხელისუფლების წარმომადგენლების ჩარევის გარეშე, იმავდროულად, ჩვენ თქვენი მხარდაჭერის იმედი გვაქვს დაქვემდებარებული დაწესებულებების ინფორმირებაში. დეტალები შემდგომი 16

1. პასუხისმგებელმა ორგანოებმა უნდა დააყენონ სწორი 2. ტექსტში გამოყენებულია ტერმინი მუნიციპალური უბანი (დასვით სწორი) 3. აქტივობები, რომლებიც საჭიროების შემთხვევაში უნდა განხორციელდეს, ასეთის არსებობის შემთხვევაში.

უმაღლესი განათლების ფედერალური სახელმწიფო ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება „ეროვნ კვლევითი უნივერსიტეტი « სკოლის დამთავრებაეკონომიკის“ განათლების ინსტიტუტის მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები

2017 წლის 28 აპრილიდან 139 2017 წელს სახას (იაკუტია) რესპუბლიკაში ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების შემოღების შესახებ ფედერალური მიზნობრივი განვითარების პროგრამის შესაბამისად

08/11/2017 SED-26-01-06-858 ბავშვთა დამატებითი განათლების პერსონალიზებული დაფინანსების წესების დამტკიცების შესახებ პერმის რეგიონიპერმის რეგიონში პრიორიტეტული პროექტის „ხელმისაწვდომი“ განხორციელების მიზნით

მუნიციპალური ფორმირების „სარაპულის რაიონის“ დებულება 25.05.2018 გვ. Sigaevo 496 ბავშვებისთვის პერსონალიზებული დამატებითი განათლების შესახებ რეგულაციების დამტკიცების შესახებ

PLAN დანართი ინფ. წერილი UO-დან 2013 წლის 15 მაისით. 628 ღონისძიება („საგზაო რუკა“) „ცვლილებები სოციალური სფეროს სექტორებში, რომლებიც მიმართულია განათლებისა და მეცნიერების ეფექტურობის გაზრდაზე“ I. ცვლილებები

რუსეთის ფედერაციის მთავრობა 2010 წლის 5 მარტის №296-რ ბრძანება 1. დაამტკიცოს დაწესებულებების გაუმჯობესების თანდართული სამოქმედო გეგმა (შემდგომში სამოქმედო გეგმა). 2. ფედერალური ხელისუფლება:

პერსონალიზებულ დაფინანსებაზე გადასვლა (პერსონალიზებული სერთიფიკატები) დამატებით განათლებაში ხანტი-მანსისკის განათლებისა და ახალგაზრდული პოლიტიკის დეპარტამენტის დირექტორის მოადგილე ავტონომიური ოკრუგი

მთავრობის ამოცანები, როგორც საბიუჯეტო ხარჯების ეფექტურობის გაზრდის ინსტრუმენტი ი.ნ.

ღონისძიებების გეგმა ("საგზაო რუკა") "ცვლილებები სოციალური სფეროს სექტორებში, რომლებიც მიზნად ისახავს ეფექტურობისა და მეცნიერების გაზრდას" იაკოვლევსკის რაიონი ბელგოროდის რეგიონი I. ცვლილებები სკოლამდელ განათლებაში,

ტამბოვის რეგიონის ადმინისტრაცია ბრძანება 05.27 Tambov 152-r სამთავრობო დაწესებულებების სამართლებრივი სტატუსის გაუმჯობესებისა და საბიუჯეტო პროცესის ხარისხის გაუმჯობესების სამოქმედო გეგმის შესახებ.

ჩელიაბინსკის რეგიონის შსს-ს საქალაქო ოლქის ადმინისტრაცია გადაწყვეტილება 01/23/2019 241 MGO-ს ადმინისტრაციის 06/30/2017 3261 დადგენილებაში ცვლილებების შეტანის შესახებ, ბიუჯეტის 78.1 მუხლის შესაბამისად.

პერსონალიზებული დაფინანსების მექანიზმების საფუძველზე ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების კონკურენტუნარიანობის ამაღლება (ინდივიდუალური სერტიფიკატი) ი.ვ. აბანკინა განათლების განვითარების ინსტიტუტის დირექტორი

რუსეთის ფედერაციის 2010 წლის 5 მარტის N 296-r ბრძანება (შესწორებული 2010 წლის 15 ივლისი, 2011 წლის 25 აპრილი, 17 ნოემბერი) 1. დაამტკიცოს თანდართული სამოქმედო გეგმა სახელმწიფოს სამართლებრივი მდგომარეობის გასაუმჯობესებლად.

დაამტკიცა პარფინსკის მუნიციპალური ოლქის კონტროლისა და ანგარიშების პალატის თავმჯდომარის E.V. "" 2015 წლის ანგარიში მუნიციპალიტეტის ფორმირებისა და ფინანსური მხარდაჭერის პროცედურასთან შესაბამისობის აუდიტის შედეგების შესახებ

დამტკიცებულია მოსკოვის ოლქის ქალაქ კოროლევის ადმინისტრაციის დადგენილებით დამტკიცებულია ქალაქ კო დადგენილებით სამოქმედო გეგმიდან („საგზაო რუკა“) „ცვლილებები სოციალური სფეროს სექტორებში, რომლებიც მიზნად ისახავს გაზარდოს

სიახლეები სახელმწიფო და მუნიციპალური მომსახურების ფინანსური მხარდაჭერის საკანონმდებლო რეგულირებაში ბიუჯეტის 69.2 მუხლის მე-3 და 3.1 პუნქტების Q A C S E Y C H A S სახელმწიფო (მუნიციპალური) დავალების ფორმირება.

რუსეთის ფედერაციის 2010 წლის 5 მარტის N 296-რ ბრძანება (შესწორებული 2010 წლის 15 ივლისი) 1. დაამტკიცოს თანდართული სამოქმედო გეგმა სახელმწიფო (მუნიციპალური) დაწესებულებების სამართლებრივი მდგომარეობის გასაუმჯობესებლად.

ყირიმის რესპუბლიკის ევპატორიის საქალაქო საბჭო გადაწყვეტილება I მოწვევის სხდომა 83 18/12/2018 ევპატორია 1-83/1 ყირიმის რესპუბლიკის ევპატორიის საქალაქო ოლქის მუნიციპალური ფორმირების 2019 წლის ბიუჯეტის შესახებ და

დამატებითი განათლების სერტიფიკატის შესახებ. აქტუალური პასუხები ხშირად დასმულ კითხვებზე რა არის უწყვეტი განათლების სერთიფიკატი? დამატებითი განათლების სერთიფიკატი არის ოფიციალური დადასტურება

MKU "განათლების დეპარტამენტის" სახას (იაკუტია) რესპუბლიკის გორნის ულუსში პერსონალიზებული დაფინანსების დანერგვის შესახებ. მარეგულირებელი მხარდაჭერაპერსონალიზებულის განხორციელება

ბაშკორტოსტანის რესპუბლიკის მუნიციპალური ოლქის ნურიმანოვსკის რაიონის ადმინისტრაციის ფინანსური მართვის ანგარიში 2012 წლის ფინანსური მართვის მთავარი საბიუჯეტო ორგანო

კურგანის რეგიონი შადრინსკის საქალაქო სათათბიროს გადაწყვეტილება 2010 წლის 23 დეკემბრით 174 ქალაქ შადრინსკის 2011 წლის ბიუჯეტის შესახებ და 2012 და 2013 წლების დაგეგმვის პერიოდისთვის, ბიუჯეტის 9, 15, 153 მუხლების შესაბამისად.

პერსონალიზებული დაფინანსება დამატებითი განათლების სფეროში ი.ვ. აბანკინა ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლის განათლების ინსტიტუტის განათლების განვითარების ინსტიტუტის დირექტორი, დოქტორი, პროფესორი ეკონომიკის უმაღლესი სკოლა, მოსკოვი,

რუსეთის ფედერაციის კურგანის რეგიონი Მუნიციპალიტეტისქალაქი შადრინსკის პროექტი შადრინსკაიას საქალაქო დუმის გადაწყვეტილება ქალაქ შადრინსკის 2013 წლის ბიუჯეტის შესახებ და 2014 და 2015 წლების დაგეგმვის პერიოდისთვის

დამტკიცდა უსურის საქალაქო რაიონის გამგეობის ფინანსური დეპარტამენტის 2013 წლის 02 ივლისის ბრძანებით 26 უსურის ქალაქის ბიუჯეტის საბიუჯეტო ასიგნებების დაგეგმვის პროცედურა და მეთოდოლოგია.

დანართი რეგიონული მთავრობის 2013 წლის 30 აპრილის 219-P დადგენილების 219-P რეგიონული სამოქმედო გეგმა („საგზაო რუკა“) „ცვლილებები სოციალური სფეროს სექტორებში, რომლებიც მიმართულია ეფექტურობისა და მეცნიერების გაზრდაზე“

შეთანხმდნენ, PC MBOU "Secondary School 19" L.A. Kuznetsova 03/06/2017 მე დავამტკიცე ბრძანება 19/1 დირექტორი MBOU "Secondary School 19" E.V.

10 (263) ხუთშაბათი 2016 წლის 21 აპრილი www.admelizovo.ru რუსეთის ფედერაციის კამჩატსკის რეგიონის ფოსტანოვის ელიზოვსკის ქალაქის დასახლების ადმინისტრაციის ოფიციალური ბეჭდური გამოცემა

ალტაის ტერიტორიის ლოკტევსკის ოლქის ადმინისტრაცია გადაწყვეტილება 12/07/2015 669 მაღაროელი ლოკტევსკის რაიონის მუნიციპალური პროგრამის დამტკიცების შესახებ ”ახალგაზრდა ოჯახებისთვის საცხოვრებლის უზრუნველყოფა ლოკტევსკის რაიონში”

შეზღუდული პასუხისმგებლობის საზოგადოება „ხიმფარმმარკეტი“ ავტონომიური არაკომერციული ორგანიზაცია"სოციალური კვლევისა და ინოვაციების ცენტრი" რეკომენდაციები PPP-ის სფეროში მარეგულირებელი ბაზის შემუშავებისთვის

სახელმწიფო (მუნიციპალური) დაწესებულებების უძრავი და განსაკუთრებით ღირებული მოძრავი ქონების განკარგვასთან და მათ მიერ საჯარო ვალდებულებების შესრულებასთან დაკავშირებული საკითხების მარეგულირებელი და სამართლებრივი რეგულირება.

ტამბოვის რეგიონის ტამბოვის რაიონის სოფელ ორლოვის საბჭოს ადმინისტრაცია რეგლამენტი 08/15/2011 ორლოვკა 60 საფინანსო და ეკონომიკური საქმიანობის გეგმის შედგენისა და დამტკიცების პროცედურის შესახებ

რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის ურალის ფილიალი (UB RAS) დადგენილება 12/29/2012 ეკატერინბურგი 573 ფედერალური ბიუჯეტიდან სუბსიდიების გაცემის წესების დამტკიცების შესახებ ანაზღაურებასთან დაკავშირებული მიზნებისთვის.

განმარტებითი შენიშვნა ავტონომიური ოლქის კანონპროექტის შესახებ „იუგრას ხანტი-მანსის ავტონომიური ოლქის ბიუჯეტის შესახებ 2017 წლისთვის და დაგეგმვის პერიოდისთვის 2018 წ.

წინადადებები სახელმწიფო და მუნიციპალური საბიუჯეტო და ავტონომიური დაწესებულებების წახალისების სისტემის გასაუმჯობესებლად ენერგიის დაზოგვისა და ენერგოეფექტურობის გაზრდის მიზნით კონსერვაციის თვალსაზრისით

მოსკოვის რეგიონის ოდინცოვოს მუნიციპალური ოლქის ბიუჯეტის ასიგნებების დაგეგმვის პროცედურისა და მეთოდოლოგიის დამტკიცების შესახებ შემდეგი ფინანსური წლისთვის და დაგეგმვის პერიოდისთვის, მუხლის განსახორციელებლად.

Შესაბამისად ფედერალური კანონი 2012 წლის 3 დეკემბრის N 216-FZ "2013 წლის ფედერალური ბიუჯეტის შესახებ და 2014 და 2015 წლების დაგეგმვის პერიოდისთვის" (რუსეთის ფედერაციის შეგროვებული კანონმდებლობა, 2012, N 50,

ვლადიმირის რეგიონის კოლჩუგინსკის ოლქის უფროსის გადაწყვეტილება 2009 წლის 14 ოქტომბერი 1132 მუნიციპალური მიზნობრივი პროგრამის „მუნიციპალური საცხოვრებლის იპოთეკური სესხის განვითარებისა და მხარდაჭერის შესახებ“ დამტკიცების შესახებ.

1893 წლის განმარტებითი შენიშვნა იუგრას ხანტი-მანსის ავტონომიური ოლქის ბიუჯეტის შესახებ კანონის პროექტის შესახებ 2015 წლისთვის და 2016 წლის დაგეგმვის პერიოდისთვის და 2017 წ.

1 მუნიციპალური ფორმირების ადმინისტრაციის დებულება პრიმორსკო-ახტარსკის ოლქის 08/27/2010 1512 პრიმორსკო-ახტარსკი მუნიციპალური ბიუჯეტისა და საგადასახადო პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებების შესახებ

კურგანის რეგიონის ფინანსური მართვა P O S T A N O V L E N I E 2008 წლის 26 დეკემბერი 10 კურგანის რეგიონის ფინანსური ადმინისტრაციის 2008 წლის 28 იანვრის დადგენილებაში შეტანილი ცვლილებების შესახებ. 1 „დამტკიცების შესახებ

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება " საბავშვო ბაღი 80 „ჩებურაშკა“ ვოლჟსკი, ვოლგოგრადის რეგიონი“ (MDOU d/s 80) ფასიანი დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების მიწოდების დებულება 2016 წ.

2010 წლის 29 ოქტომბრით დათარიღებული დადგენილება 38 2011-2013 წლების კამენსკის რაიონის ბიუჯეტისა და საგადასახადო პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებების შესახებ რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო კოდექსის 184.2 მუხლისა და მუხლის შესაბამისად.

1998 წლის 31 ივლისი 145-FZ რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო კოდი რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო კოდექსი მიღებულია სახელმწიფო სათათბიროს მიერ 1998 წლის 17 ივლისს დამტკიცებული ფედერაციის საბჭოს მიერ 1998 წლის 17 ივლისს რუსეთის ფედერაციის საბიუჯეტო კოდექსი.

KOMI REPUBLICAS VESKODLAN KOTYR T SHÖ K T Ö M KOMI REPUBLIC GOVERNMENT OF 2018 წლის 30 მარტის განკარგულება 155-r Syktyvkar რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 4 ბრძანების შესასრულებლად.

2207 23.06.2011 ბიუჯეტიდან დაფინანსებულ მუნიციპალურ საბიუჯეტო და სამთავრობო დაწესებულებებთან დაკავშირებით მუნიციპალური მომსახურების (სამუშაოების) უზრუნველყოფის (შესრულების) მუნიციპალური დავალების ფორმირების პროცედურის შესახებ.

რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის ბრძანებულებები ვ.ვ. პუტინი არასამთავრობო ორგანიზაციების ხელმისაწვდომობის ხელშეწყობის შესახებ სოციალური სერვისებირუსეთის ფედერაციის მთავრობას დაევალა უზრუნველყოს, დაწყებული

ტულას რეგიონის ადმინისტრაციის გადაწყვეტილება 2009 წლის 30 აპრილის N 290 გრძელვადიანი მიზნობრივი პროგრამის დამტკიცების შესახებ "ტულას რეგიონში ახალგაზრდა ოჯახებისთვის საცხოვრებელი ფართის უზრუნველყოფა 2009 წლის რეზოლუციით"

მუნიციპალური გრძელვადიანი სამიზნე პროგრამა„სახლი ახალგაზრდა ოჯახისთვის 2012-2013 წლებში“ პროგრამის პასპორტის დანართი ICDO „ინტას“ ადმინისტრაციის 2011 წლის 19 დეკემბრის 12/3316 დადგენილების დასახელება.

მუნიციპალური პროგრამის დანართი 2 „მოსახლეობის კომფორტული და ხელმისაწვდომ საცხოვრებლით უზრუნველყოფა და კომუნალურირასკაზოვსკის რაიონის მოქალაქეები" ქვეპროგრამის "ახალგაზრდობა" 2014-2020 წწ.