პროექტი

განაცხადი

განათლების დეპარტამენტის ბრძანებით

___________-დან არა._______

თანამდებობა

ექსპერიმენტის შესახებ ექსპერიმენტული საიტი

სამარას ურბანული რაიონის განათლების სისტემაში

1. ზოგადი დებულებები

1.1. ეს დებულება (შემდგომში დებულება)წესრიგს განსაზღვრავს მუნიციპალური ექსპერიმენტული ადგილების შექმნა და ექსპლუატაცია (შემდგომში ექსპერიმენტული ადგილი)სამარას ურბანული რაიონის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

1.2. ექსპერიმენტული საიტი არის საგანი ექსპერიმენტული აქტივობები. რეგლამენტში ექსპერიმენტული საქმიანობა გულისხმობს საქმიანობას სხვადასხვა საგნებისამარას ურბანული რაიონის განათლების სისტემა ახალი საგანმანათლებლო შინაარსის შემუშავების, ტესტირებისა და დანერგვის, სწავლებისა და აღზრდის ტექნოლოგიების, საგანმანათლებლო დაწესებულებების მართვის ახალი მექანიზმების და განათლების ხარისხის მონიტორინგისთვის.

1 .3. ექსპერიმენტული აქტივობები უნდა ეფუძნებოდეს სამეცნიერო ანალიზიპედაგოგიური თეორიისა და პრაქტიკის უახლესი მიღწევები, მიზნად ისახავს გამოავლინოს და ექსპერიმენტულად შეამოწმოს ამ მიღწევების მნიშვნელობა განათლებისთვის.

1.4. ექსპერიმენტული საქმიანობის სუბიექტები შეიძლება იყოს პედაგოგიური პერსონალი, საგანმანათლებლო დაწესებულებების ცალკეული თანამშრომლები, კვლევითი ორგანიზაციების თანამშრომლები, საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური სამსახურების თანამშრომლები, საზოგადოებრივი ორგანიზაციებიდა ასოციაციები, დროებითი შემოქმედებითი გუნდები.

1.5. ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსი განისაზღვრება:

სოციალური და საგანმანათლებლო ინიციატივების მნიშვნელობა და აქტუალობა სამარას ურბანული რაიონის განათლების სისტემის განვითარებისათვის;

ფოკუსირება განათლების შინაარსის, ტრენინგის ტექნოლოგიებისა და განათლების შესაბამის დიზაინზე თანამედროვე მიზნებიგანათლება.

2. საქმიანობის ძირითადი მიმართულებები

2.1. ექსპერიმენტული საიტის ძირითადი საქმიანობაა:

ახალი სასწავლო შინაარსის შემუშავება და ექსპერიმენტული ტესტირება, საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები, სწავლებისა და განათლების ფორმები, მეთოდები და საშუალებები, სასწავლო პროცესის პროგრამული და მეთოდური უზრუნველყოფა, სახელმძღვანელოები, სასწავლო და მეთოდური კომპლექსები;

განათლების მართვის ახალი მექანიზმების შემუშავება და ტესტირება, რომელიც მიმართულია მის მოდერნიზაციაზე;

განათლების სისტემაში ახალი საკომუნიკაციო სტრუქტურების შექმნა და განვითარება, საგანმანათლებლო დაწესებულებებისა და სხვა ორგანიზაციების ქსელური ურთიერთქმედება (მათ შორის საგანმანათლებო ინსტიტუტებიდა საშუალო და უმაღლესი პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო დაწესებულებები, სამეცნიერო ორგანიზაციები და სხვა); ასოციაციები საგანმანათლებლო ორგანიზაციები(ასოციაციები, გაერთიანებები და სხვ.) მიმართული სისტემის გაუმჯობესებაზე განათლების მიღების გაგრძელებასასწავლო საზოგადოების მოდელის დანერგვა;

განათლების ხარისხის შეფასების სისტემების, განათლების მართვის ახალი ფორმებისა და მეთოდების პილოტური ტესტირება.

2.2. ექსპერიმენტული საქმიანობის მიმართულებები და თემები განისაზღვრება სამარას ურბანული რაიონის განათლების სისტემის განვითარების ძირითადი მიმართულებების გათვალისწინებით. თემა შეიძლება შემოგვთავაზოს სამარას ურბანული რაიონის განათლების დეპარტამენტმა, ექსპერტთა საბჭომ, ან დამოუკიდებლად განსაზღვროს საგანმანათლებლო დაწესებულება.

2.3. საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ ექსპერიმენტულ აქტივობებში ერთ ან რამდენიმე სფეროში.

3. ექსპერიმენტული ობიექტის სტატუსის მინიჭების და შეწყვეტის პროცედურა.

3.1. ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსის მინიჭება ხორციელდება სამარას ქალაქის რაიონის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტის ბრძანებით, საქალაქო საექსპერტო საბჭოს (შემდგომში საბჭო) დასკვნის საფუძველზე, ამ რეგლამენტით დადგენილი წესით. და სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები და არ იწვევს დაწესებულებების სტატუსის, მათი ორგანიზაციულ-სამართლებრივი ფორმისა და დაქვემდებარების ცვლილებას.

3.2. საგანმანათლებლო დაწესებულების განაცხადი ექსპერიმენტულ ობიექტებში ჩართვისთვის განიხილება განათლების დეპარტამენტის შესაბამის სტრუქტურულ დანაყოფებში დამოუკიდებელი წარდგენის შემდეგ, საბჭოს დონეზე გამოცდის ჩაბარების შემდეგ. ამ მიზნით საბჭომ შეიძლება შექმნას საექსპერტო კომისიები.

3.3. განაცხადის შემოწმების შედეგები, რომელიც შეიცავს დასაბუთებულ დასკვნებს განათლების სისტემისთვის ექსპერიმენტული თემის აქტუალობის, არჩეული კვლევითი აპარატის მიზანშეწონილობისა და ექსპერიმენტის ჩატარების დროის შესახებ, ფორმდება წერილობით გადაწყვეტილების მიღების შემდეგ. საკრებულო ექსპერტის რჩევა.

3.4. საბჭოს შეუძლია განიხილოს განაცხადები როგორც იმ საგანმანათლებლო დაწესებულების წარმომადგენლების თანდასწრებით, რომელმაც გამოაცხადა ექსპერიმენტული ადგილის გახსნა, ასევე დაუსწრებლად.

3.5. განაცხადი უნდა შეიცავდეს:

- დაწესებულების დასახელება და ადგილმდებარეობა (იურიდიული და რეალური მისამართი, საკონტაქტო ნომრები, ელ.ფოსტა);

- კვლევის ძირითადი იდეის წარმოდგენა, კვლევის საგნის აქტუალობისა და სიახლის არგუმენტირება, მისი მეცნიერული და პრაქტიკული მნიშვნელობის დასაბუთება განათლების სისტემის განვითარებისთვის;

- კვლევის კონცეფცია (საწყისი თეორიული პრინციპები; პროგნოზირებული შედეგები და ა.შ.);

- ექსპერიმენტული აქტივობების განხორციელების თემატური კალენდარული გეგმა პროექტის ეტაპებისა და დროის მითითებით, ინფორმაცია შემსრულებლების შესახებ.

3.6. საგანმანათლებლო დაწესებულებების შეყვანა ექსპერიმენტულ ობიექტებში ხორციელდება სამ წლამდე ვადით, მიმდინარე წლის იანვრიდან. დასრულების შემდეგ ექსპერიმენტული სამუშაოდროზე საგანმანათლებლო დაწესებულებისგაყვანილია ქალაქის ექსპერიმენტული ადგილიდან.

3.7. საგანმანათლებლო დაწესებულების, როგორც საცდელ ობიექტზე, ფუნქციონირების ვადა შეიძლება გაგრძელდეს განათლების დეპარტამენტის ბრძანებით საქალაქო საექსპერტო საბჭოს გადაწყვეტილებით ექსპერიმენტული პროგრამის დასრულების შესახებ, მაგრამ არა უმეტეს ერთი წლით.

3.8. ექსპერიმენტული საიტის სტატუსის მოხსნაგანხორციელდა სამარას ურბანული რაიონის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტის ბრძანებით საქალაქო საექსპერტო საბჭოს გადაწყვეტილების საფუძველზე.

3.9. ექსპერიმენტული უბნის საქმიანობის ვადამდე შეწყვეტა შეიძლება განხორციელდეს შემდეგ შემთხვევებში:

- საგანმანათლებლო დაწესებულების მიერ სამუშაო პროგრამით გათვალისწინებული ნაკისრი ვალდებულებების არაჯეროვნად შესრულება;

- შუალედური შედეგების მიღება, რომელიც მიუთითებს პროექტის გაგრძელების შეუძლებლობაზე ან მიზანშეწონილობაზე, კერძოდ, სტუდენტების მომზადების დონისა და ხარისხის გაუარესებაზე;

- საგანმანათლებლო დაწესებულების მიერ რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის დარღვევა, მათ შორის სამაგისტრო სწავლების შინაარსის შეუსაბამობა სახელმწიფო მოთხოვნებთან. საგანმანათლებლო სტანდარტებისტუდენტებისა და მოსწავლეების ჯანმრთელობის დაცვის სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური წესებისა და სტანდარტების მოთხოვნების შეუსრულებლობა,

- ანგარიშგების ვადების დარღვევა.

3.10. ექსპერიმენტული ობიექტის სტატუსის ვადამდე შეწყვეტის საკითხს საბჭო განიხილავს შუალედური ანგარიშის ან საბჭოს მიერ დანიშნული ექსპერტიზის შედეგების საფუძველზე, თუ არსებობს საფუძველი.

ექსპერიმენტული ობიექტის სტატუსის შეწყვეტა 3.9 პუნქტში მითითებული საფუძვლებით ფორმდება განათლების დეპარტამენტის ბრძანებით, საბჭოს გადაწყვეტილებით.

4. ექსპერიმენტული ადგილის უფლებები და ვალდებულებები.

4.1. ექსპერიმენტული ადგილი რეგულირდება კანონით რუსეთის ფედერაცია„განათლების შესახებ“, ეს დებულება და ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის პირობებში საგანმანათლებლო დაწესებულებების საქმიანობის მარეგულირებელი სხვა ნორმატიული სამართლებრივი აქტები.

4.2. ექსპერიმენტულ საიტს უფლება აქვს:

ცვლილებების შეტანა საგანმანათლებლო პროგრამების მიზნებში, ამოცანებს, შინაარსში, სასწავლო პროცესის ორგანიზებაში, პედაგოგიური მეთოდებიდა ტექნოლოგია, საგანმანათლებლო საშუალებების სისტემა;

ცვლილებების შეტანა საგანმანათლებლო დაწესებულების მუშაობის წესსა და მართვის სტრუქტურაში, საფინანსო-ეკონომიკური საქმიანობის ორგანიზებაში;

გარე გამოცდის გავლის შემდეგ მათ ეძლევათ უფლება გამოაქვეყნონ ექსპერიმენტული და ინოვაციური მუშაობის შედეგები;

მასწავლებელთა მომზადებისა და გადამზადების ფორმებისა და შინაარსის შეცვლა.

4.3. ჩამოთვლილი უფლებები მოცემულია მხოლოდ ექსპერიმენტული საქმიანობის პროგრამის ყველაზე ეფექტური განხორციელების უზრუნველსაყოფად და არ უნდა ეწინააღმდეგებოდეს რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობას, ზიანი მიაყენოს ჯანმრთელობას, ასევე სტუდენტებისა და მოსწავლეების მომზადების დონეს და ხარისხს, ან შეზღუდოს სასწავლო პროცესის მონაწილეთა უფლებები.

4.5. ექსპერიმენტული საიტი უნდა:

დადგენილ ვადაში განახორციელოს კვლევითი და ექსპერიმენტული სამუშაოების ჩატარების დამტკიცებული პროგრამა;

უზრუნველყოს, ექსპერიმენტული საქმიანობის ფარგლებში, კურსდამთავრებულთა მომზადების დონე და ხარისხი არ ჩამოუვარდეს სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხოვნებს;

- განახორციელოს ექსპერიმენტული აქტივობების თვითაუდიტი;

დროულად აცნობოს განათლების დეპარტამენტის შესაბამის სტრუქტურულ ერთეულს იმ პრობლემების შესახებ, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს პროგრამის ან სამუშაო გრაფიკის შეუსრულებლობა;

საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომელთა - პროექტის განხორციელების მონაწილეთა კვალიფიკაციის ამაღლების ორგანიზება ექსპერიმენტული საქმიანობის სფეროებში;

- წელიწადში 2-ჯერ მიაწოდოს საანგარიშო მასალა ექსპერიმენტული სამუშაოების განხორციელების კალენდარული გეგმის, საქალაქო საექსპერტო საბჭოს მიერ დამტკიცებული საანგარიშგებო დოკუმენტაციის მოთხოვნებისა და ექსპერიმენტული საქმიანობის კონკრეტული პროდუქტის შესახებ ინფორმაციის შემცველი მოთხოვნების შესაბამისად (დანართი 1).

4.7. საგანმანათლებლო დაწესებულებები, რომლებიც წარმოადგენენ ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის საგნებს, პასუხისმგებელნი არიან:

- არასრულწლოვან მოსწავლეთა მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) წინაშე ექსპერიმენტული და ინოვაციური აქტივობების ჩატარების პროგრამის შინაარსისა და განხორციელების შესახებ ინფორმაციის სანდოობისათვის;

- ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის შედეგად ბავშვების ჯანმრთელობისა და ემოციური კეთილდღეობის გაუარესების შემთხვევაში

- სამარას ქალაქის რაიონის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტის მიერ ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის განხორციელების პროგრამების შემუშავებისა და განხორციელებისთვის გამოყოფილი ფინანსური რესურსების ეფექტური გამოყენებისათვის.

5. ექსპერიმენტული და ინოვაციური აქტივობების მენეჯმენტი და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა.

5.1. ექსპერიმენტული უბნის საქმიანობის გენერალურ მართვას ახორციელებს დაწესებულების ხელმძღვანელი, რომლის საფუძველზეც იგი შეიქმნა. პასუხისმგებელია საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი სრული პასუხისმგებლობაროგორც საგანმანათლებლო საქმიანობის შედეგებისთვის, ასევე ექსპერიმენტული პროგრამის განხორციელებისთვის, უზრუნველყოფს ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის უსაფრთხოებას, მათ დაცვას ექსპერიმენტის შესაძლო უარყოფითი შედეგებისა და შედეგებისგან.

5.2. სამეცნიერო და მეთოდოლოგიურ ხელმძღვანელობას ახორციელებს ექსპერიმენტის მეცნიერული ხელმძღვანელი სპეციალისტებიდან აკადემიური ხარისხი, რომლის სამეცნიერო საქმიანობის მიმართულებაც შეესაბამება ექსპერიმენტის თემას. სამეცნიერო ხელმძღვანელი შეიძლება იყოს საგანმანათლებლო დაწესებულების პერსონალის წევრი ან ახორციელებს სამეცნიერო ხელმძღვანელ საქმიანობას საგანმანათლებლო დაწესებულებასთან ხელშეკრულების საფუძველზე.

5.3. სამარას ქალაქის რაიონის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტი:

ქმნის საქალაქო საექსპერტო საბჭოს ექსპერიმენტულ და ინოვაციურ საქმიანობაზე, რომელსაც ხელმძღვანელობს სამარას ქალაქის რაიონის გამგეობის განათლების დეპარტამენტის უფროსი - მოადგილე. საბჭოში შედიან საგანმანათლებლო ხელისუფლების წარმომადგენლები, MOU DPO PC "სამარის ურბანული რაიონის განათლების განვითარების ცენტრი", სამეცნიერო და საგანმანათლებლო დაწესებულებები, პედაგოგიური საზოგადოების წარმომადგენლები;

ყოველწლიურად, საბჭოს რეკომენდაციების საფუძველზე, ადგენს საგანმანათლებლო დაწესებულებებს ფუნქციონირებას ექსპერიმენტულ ობიექტებად.

5.4. Ექსპერტის რჩევა:

შეიმუშავებს განათლების განვითარების სფეროში ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის სტრატეგიულ მიმართულებებს;

ატარებს საგანმანათლებლო დაწესებულებების განაცხადების შემოწმებას ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის განსახორციელებლად;

შეიმუშავებს და ცვლის კვლევით და ექსპერიმენტული სამუშაოების პროგრამას;

ყოველწლიურად ისმენს ანალიტიკურ ანგარიშს კომპიუტერის „სამარის ურბანული რაიონის განათლების განვითარების ცენტრის“ შემდგომი პროფესიული განათლების მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან ექსპერიმენტული საქმიანობის შედეგების შესახებ;

უზრუნველყოფს ექსპერიმენტის იდეებისა და შინაარსის ღიაობასა და ხელმისაწვდომობას პედაგოგიური საზოგადოებისთვის;

ადგენს ინოვაციური გამოცდილების გადაცემის ფორმებსა და მეთოდებს;

5.5. ექსპერიმენტული აქტივობების ორგანიზებას, დაგეგმვასა და კოორდინაციას ახორციელებს შემდგომი პროფესიული განათლებისა და მომზადების მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება "სამარის ურბანული რაიონის საგანმანათლებლო განვითარების ცენტრი".

5.6. MOU DPO PC "სამარას ურბანული რაიონის განათლების განვითარების ცენტრი":

ამზადებს ყოველწლიურ ანალიტიკურ ანგარიშს ექსპერიმენტული საქმიანობის შედეგების შესახებ;

თვლის საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური კომპლექსებიექსპერიმენტული სასწავლო საშუალებები, შემუშავებული ექსპერიმენტული აქტივობების ფარგლებში და წარმოდგენილია ხელნაწერის, ორიგინალური განლაგების, დასრულებული პუბლიკაციის სახით (თუ არის ანოტაცია, სახელმძღვანელოს დეტალური მონახაზი, ორი მიმოხილვა) და ამზადებს დადებითი ან უარყოფითი მიმოხილვები. დასკვნები მასალების გამოქვეყნების შესახებ;

აანალიზებს შუალედურ შედეგებს და ექსპერიმენტის დროს ცვლილებების ეფექტურობას, უზრუნველყოფს საბოლოო შედეგების წარმოდგენას დამოუკიდებელი გარე ექსპერტიზის დონეზე;

უზრუნველყოფს საექსპერტო საბჭოს მუშაობის საინფორმაციო მხარდაჭერას;

კვლევის შედეგების ერთიანი მეთოდოლოგიური საფუძვლისა და უწყვეტობის უზრუნველსაყოფად აწყობს და ატარებს სასწავლო სემინარებს ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის მენეჯერებისთვის;

მოხსენებები ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის შედეგების შესახებ სამარას ქალაქის რაიონის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტის საბჭოს სხდომაზე.

5.7. საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც ფუნქციონირებს ექსპერიმენტულ ობიექტად:

გეგმავს ექსპერიმენტულ და ინოვაციური საქმიანობასაგანმანათლებლო დაწესებულების დონეზე, საჭიროების შემთხვევაში სამეცნიერო კონსულტანტების ჩართვა;

უზრუნველყოფს ხარისხიან განათლებასსახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხოვნებთან შესაბამისობა;

ატარებს ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის თვითრევიზიას;

ორგანიზებას უწევს საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომლებს - პროექტის განხორციელების მონაწილეებს ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის სფეროებში;

ამზადებს ყოველწლიურ ანგარიშს ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის შუალედური/საბოლოო შედეგების შესახებ საქალაქო საექსპერტო საბჭოსთვის;

ექსპერიმენტული და ინოვაციური აქტივობების ჩატარების პროგრამის შინაარსისა და განხორციელების შესახებ ინფორმაციის სიზუსტეზე პასუხისმგებელნი არიან არასრულწლოვან მოსწავლეთა მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები);

პასუხისმგებელია სამარას ქალაქის რაიონის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტის მიერ ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის განხორციელების პროგრამების შემუშავებისა და განხორციელებისთვის გამოყოფილი ფინანსური რესურსების ეფექტურად გამოყენებაზე;

ეკისრება პასუხისმგებლობა ექსპერიმენტული და ინოვაციური საქმიანობის შედეგად ბავშვების ჯანმრთელობისა და ემოციური კეთილდღეობის გაუარესების შემთხვევაში.

6. ექსპერიმენტული უბნის დაფინანსება და მატერიალურ-ტექნიკური მხარდაჭერა.

6.1. დამატებითი დაფინანსებასაგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც მოქმედებს როგორც ექსპერიმენტული ადგილი, ხორციელდება სამარას ქალაქის რაიონის ბიუჯეტიდან.

6.2. ექსპერიმენტული საქმიანობის დასაფინანსებლად საგანმანათლებლო დაწესებულებამ შეიძლება მოიზიდოს სახსრები სპონსორებისგან, ასოციაციებისგან, შემოქმედებითი გუნდები, ორგანიზაციები, ინდივიდები.

6.3. ინდივიდუალურად საშტატო მაგიდაექსპერიმენტული საიტი გთავაზობთ:დირექტორის მოადგილის 1 თანამდებობა სამეცნიერო და მეთოდოლოგიურ სამუშაოებში; 1 მეთოდოლოგის მაჩვენებელი.

6.4. საგანმანათლებლო დაწესებულებებს, რომლებსაც აქვთ ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსი, შეიძლება გამოიყოს დამატებითი მატერიალურ-ტექნიკური აღჭურვილობა.

განაცხადი.

ექსპერიმენტული საიტის მოხსენების ფორმა

ᲛᲔ. საგანმანათლებლო დაწესებულების პასპორტი

- საგანმანათლებლო დაწესებულება No...., მისამართი, ტელეფონი, ფაქსი;

- დირექტორი, დირექტორის მოადგილე ექსპერიმენტების (მეცნიერების);

- ექსპერიმენტის წელი;

- სამეცნიერო ხელმძღვანელი (კონსულტანტი) – სფეროს მითითებით სამეცნიერო მოღვაწეობადა ინტერესები (ასახავს ყველა სფეროს)

II . ექსპერიმენტული მუშაობის თემა, სწავლების ინოვაციური გამოცდილება

III . ცვლილების წყარო (წინააღმდეგობები, ახალი სასწავლო ინსტრუმენტები, ახალი პირობები საგანმანათლებლო საქმიანობა, სხვა)

IV . ცვლილების იდეა (რა არის ექსპერიმენტის, ინოვაციური საქმიანობის არსი: საგანმანათლებლო, საინფორმაციო და საკომუნიკაციო თუ სხვა ტექნოლოგიების გამოყენებაში, განათლების შინაარსის შეცვლაში, სასწავლო ან ორგანიზებაში. სასწავლო პროცესიდა ა.შ.)

ვ . კონცეფციის შეცვლა (მეთოდები, მათი უპირატესობა ანალოგებთან და სიახლესთან შედარებით, შეზღუდვები, შრომის ინტენსივობა, რისკები)

VI . ცვლილებების განხორციელების პირობები (მათ შორის მასწავლებელთა პიროვნული და პროფესიული თვისებები, საგანმანათლებლო და მეთოდური მხარდაჭერა; ფინანსური მხარდაჭერა ; ლოგისტიკური)

VII . ცვლილებების შედეგი, განვითარება ახალი ტექნოლოგია (პროგრამის შინაარსის ხარისხობრივი ცვლილება; კურსის დაუფლების პროცესის დაჩქარება; დამატებითი განათლების შესაძლებლობების გაფართოება; სოციალური და საგანმანათლებლო ეფექტის უზრუნველყოფა; გონებრივი (ემოციური, შემეცნებითი) განვითარების ეფექტის უზრუნველყოფა; ბავშვის რისკის ჯგუფიდან ამოღება, განვითარების სიტუაციის ნორმალიზება; კიდევ რაღაც). პუბლიკაციებიწარმოდგენილი გამოცდილების შესახებ.

VIII . ექსპერიმენტული საქმიანობის პროდუქტი (რა არის განკუთვნილი მაუწყებლობისთვის: სასწავლო პრაქტიკის პროექტი, გადაცემა, გადაცემის ფრაგმენტი, მეთოდოლოგია, სხვა რამე...

ძირითადი მახასიათებლები, რომლებიც აჩვენებს ამ პროდუქტის საჭიროებასა და მნიშვნელობას საგანმანათლებლო პრაქტიკისთვის. მისი განსხვავებები არსებული ანალოგებისგან.

IX . ექსპერიმენტული აქტივობების აღწერა , ინოვაციური გამოცდილება (შესრულებულია უფასო ფორმით, არის 1 გვერდის ფაქტობრივი აღწერა - სიმბოლო)

X . საკვანძო სიტყვები (ის სიტყვები და ფრაზები, რომლითაც შეგიძლიათ მოძებნოთ ექსპერიმენტული აქტივობის პროდუქტი მონაცემთა ბაზებში, ჰიპერტექსტებში, კომპიუტერულ ქსელებში, კატალოგებში და ა.შ.)

XI . მიღებული ექსპერიმენტული პროდუქტების გამოყენების ფარგლები .

ექსპერიმენტული ადგილი ხაბაროვსკის ტექნოლოგიურ კოლეჯში

დებულებები ექსპერიმენტული სამეცნიერო- კვლევითი საქმიანობახაბაროვსკის ტექნოლოგიურ კოლეჯში შემუშავდა რეგლამენტის საფუძველზე რეგიონალური ექსპერიმენტული ადგილის შესახებ საშუალო პროფესიული განათლების სისტემაში (დათარიღებული 01/01/2001).

1.ზოგადი დებულებები

1.1 ეს დებულება განსაზღვრავს ექსპერიმენტის კვლევითი საქმიანობის ორგანიზებისა და წარმართვის მიდგომებს, პროცედურას და პირობებს, ექსპერიმენტში მონაწილეთა მიერ მოხსენების სახეებსა და ფორმებს.

1.2 ხაბაროვსკის ტექნოლოგიური კოლეჯის ექსპერიმენტული საიტი - ურთიერთქმედების სპეციალური ფორმა პედაგოგიური მეცნიერებადა სოციალურად მნიშვნელოვანი პროექტების შემუშავებისა და განხორციელების პრაქტიკა, რომელიც განსაზღვრავს სტრატეგიას საგანმანათლებლო პოლიტიკაკოლეჯი.

1.3 კოლეჯის ექსპერიმენტული ადგილის საქმიანობა ეფუძნება პედაგოგიური მეცნიერებისა და პრაქტიკის უახლესი მიღწევების მეცნიერულ ანალიზს; შექმნილია განათლებისთვის ამ მიღწევების ღირებულების დასადგენად და ექსპერიმენტულად შესამოწმებლად; მიზნად ისახავს ახალი საგანმანათლებლო შინაარსის, სასწავლო პროცესის ორგანიზების ფორმებისა და მეთოდების, მართვის ადეკვატური მეთოდების შემუშავებას და დანერგვას.

1.4 ექსპერიმენტულ ადგილზე მონაწილეთა სტატუსი განისაზღვრება იდეების სოციალურ-ეკონომიკური მნიშვნელობით საშუალო მოდერნიზაციისთვის. პროფესიული განათლება, საშუალო პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო სივრცეში განხორციელებული ცვლილებების ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ მიზანშეწონილობას, სამეცნიერო მხარდაჭერის სირთულეს, წარმოდგენილი პროექტის განხორციელების მეთოდებისა და საშუალებების მართებულობას.

2. კოლეჯის ექსპერიმენტული ადგილი.

2.1 თავისი საქმიანობისა და შინაარსის მიხედვით, კოლეჯის ექსპერიმენტული საიტი კლასიფიცირდება როგორც ინოვაციური საიტი. ანუ საწყის ეტაპზე ხდება პედაგოგიური სიახლეების და საუკეთესო პრაქტიკის შესწავლა და განზოგადება და მიმდინარეობს მუშაობა მათ დანერგვაზე. სასწავლო პროცესიკოლეჯი. შემდგომში შემუშავდება და პრაქტიკაში ამოქმედდება ინოვაციური სასწავლო საშუალებები, ცნებები, პროგრამები, სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელოები.

2.2 ექსპერიმენტულ საქმიანობაში კოლეჯი ხელმძღვანელობს რუსეთის ფედერაციის კანონით "განათლების შესახებ". ფედერალური კანონი„საშუალო პროფესიული განათლების შესახებ“, დებულება საშუალო პროფესიული განათლების სისტემაში რეგიონული ექსპერიმენტული ადგილის შესახებ (დათარიღებული 03.11.03), ეს დებულება და კოლეჯის ექსპერიმენტულ რეჟიმში საქმიანობის მარეგულირებელი სხვა სამართლებრივი დოკუმენტები და მისი წესდება.

2.3 ექსპერიმენტული საიტის სტატუსი აძლევს ავტორთა გუნდს ცვლილებების შეტანის უფლებას:

მომზადებისა და განათლების საშუალებებისა და მეთოდების სისტემაში;

მასწავლებელთა მომზადებისა და გადამზადების ფორმებში.

3. ექსპერიმენტში მონაწილის ან შემოქმედებითი კვლევის ჯგუფის სტატუსის მინიჭებისა და მოხსნის პროცედურა.

3.1 ექსპერიმენტში მონაწილის ან შემოქმედებითი კვლევის ჯგუფის სტატუსის მინიჭებისთვის პროექტების ავტორები წერილობით წარადგენენ კვლევით პროგრამას და განცხადებას საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის სახელზე დადგენილი ფორმით.

3.2 ექსპერიმენტის მონაწილის ან შემოქმედებითი კვლევის ჯგუფის სტატუსი ენიჭება საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის ბრძანებით რეგიონული საექსპერტო საბჭოს (KES) წარდგინებით კვლევითი პროგრამით განსაზღვრული ვადით, მაგრამ არა უმეტეს სამისა. წლები.

3.3 ექსპერიმენტში მონაწილის ან შემოქმედებითი კვლევის ჯგუფის სტატუსი ეხსნება საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის ბრძანებით:

ექსპერიმენტის ვადის გასვლის შემდეგ;

კვლევითი საქმიანობის პროგრამისა და გეგმის შეუსრულებლობის შემთხვევაში;

რუსეთის ფედერაციის კანონის „განათლების შესახებ“, საგანმანათლებლო დაწესებულების წესდების ან ამ რეგლამენტის დარღვევის შემთხვევაში.

4. ორგანიზაცია და მართვა

4.1 კოლეჯის ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსი ენიჭება ხაბაროვსკის ტერიტორიის განათლების მინისტრის მიერ დამტკიცებული პროგრამით და პროექტის ეტაპობრივი განხორციელების გეგმით განსაზღვრულ პერიოდს.

4.2 საგანმანათლებლო დაწესებულებას – კოლეჯს, რომელსაც აქვს რეგიონული ექსპერიმენტული ობიექტის (KEP) სტატუსი, უფლება აქვს პროექტის ფარგლებში განახორციელოს დამტკიცებული სამუშაო პროგრამა, შეიტანოს ცვლილებები მიზნებში, ამოცანებსა და შინაარსში. საგანმანათლებლო პროგრამები, სასწავლო პროცესის ორგანიზება, პედაგოგიური მეთოდები და ტექნოლოგიები, საგანმანათლებლო საშუალებების სისტემა; გააუმჯობესოს საგანმანათლებლო დაწესებულების მართვის სისტემა; პროექტისა და სამუშაო პროგრამის განხორციელებასთან დაკავშირებულ საკითხებზე ინფორმაციისა და განმარტებისთვის დაუკავშირდით რეგიონულ საექსპერტო საბჭოს.

4.3 კოლეჯი, რომელსაც მინიჭებული აქვს რეგიონული ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსი:

ორგანიზებას უწევს კვლევით და საინოვაციო აქტივობებს ახალი საგანმანათლებლო პრაქტიკის დიზაინისა და მოდელირების მიზნით;

უზრუნველყოფს მეცნიერულ და მეთოდოლოგიურ მომზადებას და შედეგების დანერგვას კოლეჯის სასწავლო პროცესში.

4.4 კოლეჯში სასწავლო პროცესი მიმდინარეობს ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის საფუძველზე, ექსპერიმენტული საქმიანობის მიმართულებებისა და შინაარსის გათვალისწინებით.

4.5 რეგიონული ექსპერიმენტული ობიექტი ანგარიშვალდებულია რეგიონული საექსპერტო საბჭოს წინაშე, რომელიც ყოველწლიურად აფასებს კოლეჯის სასწავლო პროცესში ექსპერიმენტული საქმიანობის შედეგებს.

4.6 ყოველდღიურ კოორდინაციას, მეთოდოლოგიურ ხელმძღვანელობას და კონსულტაციებს კვლევითი პროგრამის განხორციელებასა და ექსპერიმენტის მონაწილეთა საქმიანობის მიმართულებაზე ახორციელებენ ექსპერიმენტის სამეცნიერო ხელმძღვანელები, როგორც კოლეჯიდან, ასევე რეგიონული საექსპერტო საბჭოსგან. რეგიონალური ექსპერიმენტული ადგილები.

4.7 რეგიონული ექსპერიმენტული ობიექტი ვალდებულია:

დადგენილ ვადაში დამტკიცებული სამუშაო პროგრამის განხორციელება;

უზრუნველყოს, რომ პროექტის ფარგლებში კურსდამთავრებულთა მომზადების დონე და ხარისხი არ იყოს დაბალი, ვიდრე საშუალო პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხოვნები;

საანგარიშო მასალების დროულად წარდგენა სამუშაო გრაფიკის შესაბამისად (პირველი და საბოლოო ანგარიშები მოწოდებულია მოხსენებისა და ანგარიშის სახით, შუალედური ანგარიშები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ექსპერიმენტული აქტივობების შედეგების სახით: საგანმანათლებლო პროგრამები, პაკეტი. მარეგულირებელი დოკუმენტებიმეთოდოლოგიური რეკომენდაციები, სასწავლო საშუალებებიდა ასე შემდეგ.);

ექსპერიმენტის შედეგების სასწავლო პრაქტიკაში შესატანად მეცნიერულ და მეთოდოლოგიურ მომზადებას;

დროულად აცნობეთ კოლეჯის ხელმძღვანელობას და რეგიონულ საექსპერტო საბჭოს წარმოქმნილი პრობლემების შესახებ, რომლებიც აფერხებენ პროექტის განხორციელებას და შეიძლება გამოიწვიოს პროგრამის ან სამუშაო გრაფიკის შეუსრულებლობა.

4.8 ექსპერიმენტის მონაწილეთა უფლებები და მოვალეობები განისაზღვრება რეგიონული ექსპერიმენტის ჩატარების მარეგულირებელი დებულებით.

5.1 ექსპერიმენტის მონაწილეები (ექსპერიმენტის მონაწილე ან შემოქმედებითი კვლევის ჯგუფი) ირჩევენ კვლევის თემას, რომელიც შეესაბამება ღია კოდის განათლების სისტემაში ექსპერიმენტული აქტივობების პრიორიტეტულ სფეროებს. ხაბაროვსკის ტერიტორიადა კოორდინაციას უწევს მას IES-თან.

5.2 კვლევის თემის განსაზღვრის შემდეგ ექსპერიმენტის მონაწილეები აფორმებენ ხელშეკრულებას კოლეჯის ხელმძღვანელთან სასწავლო დაწესებულების ექსპერიმენტულ მუშაობაში მონაწილეობის შესახებ.

5.3 კვლევის თემის დამტკიცებიდან ერთი თვის განმავლობაში ექსპერიმენტის მონაწილეები ვითარდებიან ინდივიდუალური პროგრამაექსპერიმენტული (კვლევითი) სამუშაო, რომელსაც აქვს შემდეგი სავარაუდო სტრუქტურა:

კვლევის მიზანი და ამოცანები,

კვლევის ობიექტი და საგანი,

შესრულების შეფასების კრიტერიუმები კვლევითი სამუშაო,

კვლევის ეფექტურობის დიაგნოსტიკის (შუალედური და საბოლოო) ორგანიზება,

შესაძლო უარყოფითი კვლევის შედეგების პროგნოზირება, რომელიც მიუთითებს კომპენსატორულ ღონისძიებებზე,

კვლევის ძირითადი ეტაპების აღწერა, მათი დროის მითითება, თითოეული ეტაპის მიზანი და როგორ მივაღწიოთ მას,

ექსპერიმენტული (კვლევითი) სამუშაოების დაგეგმვის განრიგი,

გააანალიზეთ საკუთარი სასწავლო აქტივობები;

რაციონალური და მიზანშეწონილია გამოიყენოს ახალი სამეცნიერო და პედაგოგიური განვითარება და პედაგოგიური პრაქტიკის მოწინავე მიღწევები.

6.3 ექსპერიმენტის მონაწილეები გადიან სპეციალური ტრენინგიგანახორციელოს ექსპერიმენტული სამუშაოები კვალიფიკაციის ამაღლების კურსების საათების ხარჯზე, რისთვისაც მას ეძლევა დადგენილი ფორმის სერთიფიკატი.

7. კოლეჯის ექსპერიმენტული ადგილის ხელმძღვანელის ფუნქციები

7.1 კოლეჯის ექსპერიმენტული ადგილის ხელმძღვანელი ინიშნება საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის ბრძანებით და უნდა უზრუნველყოს ექსპერიმენტული საქმიანობის ეფექტურობა.

7.2 ახორციელებს ექსპერიმენტული აქტივობების შედეგების დროულ ანალიზს, განზოგადებას და აღწერას.

7.3 კოორდინაციას უწევს ფუნქციებს ექსპერიმენტის მონაწილეებს შორის, რომლებიც შედიან კოლეჯის ექსპერიმენტულ ადგილზე.

7.4 აკონტროლებს ექსპერიმენტული აქტივობების პროგრამის განხორციელებას და შუალედურ შედეგებს.

7.5 ორგანიზებას უწევს მოწინავე ტრენინგის რეგულარულ ოპერაციულ სისტემას ექსპერიმენტის ყველა მონაწილისთვის.

7.6 ორგანიზებას უწევს და მონაწილეობს სამეცნიერო კონფერენციები, ექსპერიმენტული მუშაობის სფეროში სემინარები, შეხვედრები და ა.შ.

7.7 პედაგოგიურ პრესაში აქვეყნებს კოლეჯის ექსპერიმენტული საქმიანობის ეფექტურ მასალებს.

7.8 ექსპერიმენტის პროგრამისა და კალენდარული გეგმის შესაბამისად, ანგარიშს უწევს კოლეჯის ხელმძღვანელობას და რეგიონულ საექსპერტო საბჭოს ექსპერიმენტის შუალედურ და საბოლოო შედეგებსა და მიმდინარეობას.

8. დაფინანსება, ლოჯისტიკა

და ექსპერიმენტული საიტის სარგებელი

8.1 ექსპერიმენტის მონაწილეებს უფლება აქვთ გამოიყენონ დიფერენცირებული მიდგომა მათი შრომის ანაზღაურების მიმართ, საგანმანათლებლო დაწესებულების სახელფასო სიაში მათი კვლევითი საქმიანობის შედეგების მიხედვით. მისი საქმიანობა შეიძლება დაფინანსდეს რეგიონული ექსპერიმენტული ადგილიდან.

დანართი 1

ბრძანებით „__“________2014 წ

POSITION

სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ექსპერიმენტული ადგილის შესახებ

ვ უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

"ალტაის სახელმწიფო პედაგოგიური აკადემია"

მიღებულია

აკადემიური საბჭოს სხდომაზე

2014 წლის 30 ივნისით (ოქმი No12)

დამტკიცებულია

რექტორის ბრძანებით „___“__________2014 No._______

1. ზოგადი დებულებები

1.1 ეს დებულება განსაზღვრავს ორგანიზების ზოგად პირობებს და პროცედურასუმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება "ალტაის სახელმწიფო პედაგოგიური აკადემია"(შემდგომში აკადემია) სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ექსპერიმენტული ადგილები.

1.2. აკადემიის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ექსპერიმენტული ადგილი (შემდგომში ექსპერიმენტული ადგილი) არის ფორმა ერთობლივი საქმიანობააკადემია და საგანმანათლებლო ორგანიზაციები (შემდგომში ორგანიზაციები), რომელთა ფარგლებშიც ამ ორგანიზაციების საფუძველზე ხდება განათლების სისტემის სტრუქტურული და არსებითი განახლების კვლევის შედეგების ტესტირება სახელმწიფოს პრიორიტეტული მიმართულებების შესაბამისად. და რეგიონალური პოლიტიკაგანათლების სფეროში რუსეთის ფედერაციის მოქმედი კანონმდებლობისა და ამ რეგლამენტის საფუძველზე.

1.3. აკადემიის ექსპერიმენტული ადგილების ძირითადი საქმიანობაა:

– განათლების სისტემაში ახალი სტრუქტურების შემუშავება და ტესტირება, მოდელებისაგანმანათლებლო ორგანიზაციებისა და საგანმანათლებლო სისტემების ქსელური ურთიერთქმედება;

– განათლებისა და აღზრდის პროცესის ხარისხისა და შედეგის შეფასების სისტემების ექსპერიმენტული შემუშავება და ტესტირება;

– ახალი ფორმების, ტრენინგისა და განათლების მეთოდების შექმნა, ტესტირება და გაუმჯობესება და ინოვაციური საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები;

– ახლის შემუშავებისკენ მიმართული ექსპერიმენტული აქტივობები ეფექტური გზებიგანათლების განვითარების პრობლემების გადაჭრა.

1.4. ექსპერიმენტული ადგილები აკადემიის სამეცნიერო საქმიანობის ფარგლებში ახორციელებენ ექსპერიმენტულ საქმიანობას განათლების სფეროში სახელმწიფო და რეგიონული პოლიტიკის პრიორიტეტული მიმართულებების შესაბამისად.

2. სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ექსპერიმენტული ადგილის მოწყობის პროცედურა

2.1. ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსი ენიჭება საგანმანათლებლო ორგანიზაციებს და (ან) მათ გაერთიანებებს (მიუხედავად მათი ტიპისა და ტიპისა, ორგანიზაციულ-სამართლებრივი ფორმის, უწყებრივი კუთვნილებისა და დაქვემდებარებისა) და განათლების სფეროში მოქმედ სხვა იურიდიულ პირებს.

2.2. აკადემიისთვის ექსპერიმენტული საიტის სტატუსის მინიჭების მიზნით, ორგანიზაციის ხელმძღვანელი წარუდგენს განაცხადის დოკუმენტების კომპლექტს (ქაღალდის და ელექტრონული ვერსიები) AltSPA-ს განათლებაში ინოვაციების განვითარების რეგიონულ რესურსცენტრს. კომპლექტი მოიცავს განცხადებას სტატუსის მინიჭებისთვის "FSBEI HPE "AltSPA" სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ექსპერიმენტული საიტი (დანართი 1), ექსპერიმენტული სამუშაო გეგმა (დანართი 2.1.), FSBEI HPE ექსპერიმენტული საიტის "AltSPA" პასპორტი. ” (დანართი 3).

2.3. ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსის მინიჭებისთვის აკადემიაში წარდგენილი სააპლიკაციო დოკუმენტაციის ნაკრები აკადემიის შესაბამის სტრუქტურულ დანაყოფებში ექსპერტიზას გადის. ექსპერტიზის შედეგია საექსპერტო დასკვნა, რომელიც ადგენს აღნიშნულ თემაზე ექსპერიმენტული ადგილის გახსნის მიზანშეწონილობას.

2.4. აკადემიის ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსის მინიჭება ხორციელდება აკადემიის რექტორის ბრძანებით აკადემიის ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსის მინიჭებისას წარმოდგენილი დოკუმენტების პაკეტის ექსპერტიზის დასკვნის საფუძველზე, დადასტურებული. აკადემიის ექსპერიმენტული ადგილის შექმნის შესახებ შეთანხმებით (დანართი 2) და უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების „AltSPA“ ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსის მინიჭების ცნობა (დანართი 4). სერტიფიკატში მითითებულია ხელშეკრულების მოქმედების ვადა. აკადემიისთვის ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსის მინიჭება არ იწვევს რაიმე ცვლილებას ლეგალური სტატუსიორგანიზაცია, მისი ორგანიზაციული და სამართლებრივი ფორმა.

2.5. აკადემიის ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსი ენიჭება ორგანიზაციას, საგანმანათლებლო დაწესებულებების გაერთიანებას ან განათლების სფეროში მოქმედ სხვა იურიდიულ პირს ექსპერიმენტული საქმიანობის განხორციელების თემატური კალენდარული გეგმით განსაზღვრული პერიოდის განმავლობაში. გეგმის ვადის ამოწურვის შემდეგ აკადემიის ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსი კარგავს მოქმედობას.

2.6. აკადემიის ექსპერიმენტული ობიექტის სტატუსის მოქმედების ვადა შეიძლება გაგრძელდეს მხარეთა შეთანხმებით საგანმანათლებლო ორგანიზაციის, საგანმანათლებლო ორგანიზაციების ასოციაციის ან სხვა გონივრული მოთხოვნის საფუძველზე. იურიდიული პირებიმოქმედი განათლების სფეროში, რომლებსაც ადრე აკადემიის ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსი მიენიჭათ. აკადემიის ექსპერიმენტული ობიექტის სტატუსის მოქმედების ვადის გაგრძელების საკითხი განიხილება ამ დებულების 2.3, 2.4 პუნქტებით განსაზღვრული პროცედურის შესაბამისად.

2.7. აკადემიის ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსი შეიძლება ვადამდე შეწყდეს აკადემიის რექტორის ბრძანებით, აკადემიის შესაბამისი სტრუქტურული ერთეულის ექსპერტიზის დასკვნის საფუძველზე ქ. შემდეგი შემთხვევები: ექსპერიმენტული აქტივობების ჩატარების თემატური კალენდარული გეგმის შეუსრულებლობა, შუალედური შედეგების მიღება, რომელიც მიუთითებს ამ სფეროში ექსპერიმენტული საქმიანობის გაგრძელების შეუძლებლობაზე ან მიზანშეწონილობაზე, ექსპერიმენტული უბნის საქმიანობის დაფინანსების შეწყვეტა, აგრეთვე სხვა შემთხვევებში, რომლებიც აფერხებენ განხორციელებას. ექსპერიმენტული ადგილის საქმიანობის შესახებ.

3. აკადემიის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ექსპერიმენტული ადგილის საქმიანობის ორგანიზება

3.1. ექსპერიმენტული აქტივობების განხორციელება იწყება ხელშეკრულების დადების შემდეგ (დანართი 2). ხელშეკრულების დანართში მითითებულია ექსპერიმენტული ადგილის საქმიანობის მიმართულება, ექსპერიმენტული სამუშაოს თემა და მიზანი, ექსპერიმენტული სამუშაოს ეტაპობრივი გეგმა, ანგარიშგების დოკუმენტების ფორმები და აკადემიაში წარდგენის ვადები (დანართი 2.1). ).

3.2 აკადემიის ექსპერიმენტული უბნების საქმიანობისა და მიღწეული სამეცნიერო და პრაქტიკული შედეგების შესახებ ინფორმაციის სისტემატიზების მიზნით, განათლების სფეროში ინოვაციების განვითარების რეგიონული რესურს ცენტრი ქმნის და აწარმოებს საგანმანათლებლო ორგანიზაციების ექსპერიმენტული ადგილების რეესტრს.

3.3. აკადემია და ორგანიზაციები, რომლებზეც ფუნქციონირებს ექსპერიმენტული ადგილები, თანაბარიაექსპერიმენტული მუშაობის შედეგების სამეცნიერო და საგანმანათლებლო მიზნებისთვის გამოყენების უფლება.

3.4. განხორციელებულის ხარისხისა და ეფექტურობის გაუმჯობესების მიზნით ექსპერიმენტული კვლევააკადემია რეგულარულად ამოწმებს საიტის ექსპერიმენტული საქმიანობის შედეგებს (მოხსენება, სემინარებსა და კონფერენციებში მონაწილეობა და მოხსენების სხვა ფორმები). ორგანიზაცია, საგანმანათლებლო დაწესებულებების გაერთიანება ან განათლების სფეროში მოქმედი სხვა იურიდიული პირები, რომლებსაც მინიჭებული აქვთ აკადემიის ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსი, ატარებენ ექსპერიმენტული საქმიანობის შედეგების ანალიზს (თვითანალიზს). ექსპერიმენტული აქტივობების ანალიზის (თვითანალიზის) შედეგები აისახება სტანდარტული ფორმით (დანართი 5).

3.5. პასუხისმგებელი შემსრულებელია ორგანიზაციის ხელმძღვანელი, აგრეთვე საგანმანათლებლო დაწესებულებების ან განათლების სფეროში მოქმედი სხვა იურიდიული პირების გაერთიანების კოორდინირებადი ორგანიზაცია, რომლებსაც მინიჭებული აქვთ აკადემიის ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსი (შემდგომში. როგორც პასუხისმგებელი შემსრულებელი) ექსპერიმენტული უბნის მუშაობის ორგანიზებისთვის ან ორგანიზაციის, კოორდინატორი ორგანიზაციის თანამშრომელთაგან ნიშნავს ექსპერიმენტული ადგილის საორგანიზაციო სამუშაოების სხვა პასუხისმგებელ შემსრულებელს.

3.6. ექსპერიმენტული საიტის პასუხისმგებელი აღმასრულებელი:

– ადგენს აკადემიის სამეცნიერო საქმიანობის ფარგლებში ექსპერიმენტული უბნის მუშაობაში მონაწილე ორგანიზაციის სტრუქტურული ერთეულებისა და თანამშრომელთა სიას;

– აკონტროლებს საპილოტე საქმიანობის გეგმის შესრულებას და შუალედური შედეგების მიღწევას;

– ხელს უწყობს ექსპერიმენტულ საქმიანობაში მონაწილე ორგანიზაციის თანამშრომელთა კვალიფიკაციის ამაღლების ორგანიზებას;

– ექსპერიმენტის მიმდინარეობისა და შედეგების შესახებ ანგარიშს უწევს აკადემიის აკადემიურ საბჭოს თემატურ ვადებში კალენდარული გეგმაექსპერიმენტული სამუშაო.

3.7. ექსპერიმენტული საქმიანობის ხარისხის უზრუნველყოფის მიზნითაკადემიის რექტორის ბრძანებით აკადემიის მაღალკვალიფიციური მეცნიერ-პედაგოგიური მუშაკებიდან ინიშნება ექსპერიმენტული ადგილის სამეცნიერო ხელმძღვანელი სამეცნიერო კვლევის პროფილში.

3.8. ექსპერიმენტული საიტის სამეცნიერო დირექტორი:

– განსაზღვრავს ექსპერიმენტის ჩატარების სტრატეგიას, აძლევს ხელმძღვანელობას ექსპერიმენტული აქტივობების დაგეგმვისა და განხორციელების შესახებ;

– ორგანიზებას უწევს ექსპერიმენტული აქტივობების დროულ დამუშავებას და ანალიზს;

– ორგანიზებას უწევს ექსპერიმენტული საქმიანობის შედეგების გადამოწმებას;

– ეხმარება ექსპერიმენტული მუშაობის შედეგების შესახებ მასალების გამოქვეყნებაში პერიოდული გამოცემებიაკადემია, სამეცნიერო შრომების კრებულები;

– წელიწადში ერთხელ მაინც ახორციელებს ანგარიშგებას აკადემიის ექსპერიმენტული უბნის ექსპერიმენტული საქმიანობის შედეგების შესახებ;

– ეხმარება სამეცნიერო კვლევის თემებზე ერთობლივი საკოორდინაციო და საკონსულტაციო ღონისძიებების (კონფერენციები, სემინარები, შეხვედრები) ორგანიზებაში.

3.9. ექსპერიმენტული ობიექტის საქმიანობის დაფინანსება ხორციელდება ორგანიზაციის, ან საგანმანათლებლო დაწესებულებების გაერთიანების კოორდინატორი ორგანიზაციის, განათლების სფეროში მოქმედი სხვა იურიდიული პირების სახსრებიდან, რომლებსაც მინიჭებული აქვთ ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსი. აკადემია

შეთანხმდნენ:

პრორექტორი სამეცნიერო მუშაობა ______________________ᲖᲔ. მატვეევა

იურიდიული დეპარტამენტის უფროსი

ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი მენეჯმენტი ________________________ ე.ი. გონჩაროვა

დოკუმენტის დასახელება:
Დოკუმენტის ნომერი:	579
Დოკუმენტის ტიპი:
მიმღები ორგანო:	რუსეთის განათლების სამინისტრო
სტატუსი:	არააქტიური
გამოქვეყნებულია:	N 1, 2000 წ
მიღების თარიღი:	1999 წლის 18 ოქტომბერი
Დაწყების თარიღი:	1999 წლის 18 ოქტომბერი
Ვადის გასვლის თარიღი:	09 მარტი 2004 წ
გადახედვის თარიღი:	2000 წლის 12 იანვარი

რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ფედერალური ექსპერიმენტული ადგილის შესახებ დებულების დამტკიცების შესახებ

რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრო

ფედერალური რეგულაციების დამტკიცების შესახებ
განათლების სამინისტროს ექსპერიმენტული საიტი
რუსეთის ფედერაცია

(შესწორებულია 2000 წლის 12 იანვარს)

გაუქმებულია საფუძველზე
რუსეთის განათლების სამინისტროს 2004 წლის 9 მარტის ბრძანება N 1123
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
დოკუმენტი შეტანილი ცვლილებებით:
.
____________________________________________________________________

რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარებისა და ინოვაციური მოძრაობის სახელმწიფო მხარდაჭერის მიზნით

Მე ვუკვეთავ:

1. დაამტკიცოს თანდართული დებულება რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ფედერალური ექსპერიმენტული საიტის შესახებ.

2. ითვლება ბათილად რუსეთის ფედერაციის ზოგადი და პროფესიული განათლების სამინისტროს 1997 წლის 17 ივლისის ბრძანება N 1577 "რუსეთის ფედერაციის განათლების სისტემაში ფედერალური ექსპერიმენტული ადგილის შესახებ წესების დამტკიცების შესახებ"..

მინისტრი
ვ.ფილიპოვი

განაცხადი. წესები რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ფედერალური ექსპერიმენტული საიტის შესახებ

განაცხადი
შეკვეთამდე
განათლების მინისტრი
რუსეთის ფედერაცია
1999 წლის 18 ოქტომბრის N 579

1. ზოგადი დებულებები

1.1. ეს დებულება განსაზღვრავს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მიერ საგანმანათლებლო დაწესებულებისთვის ფედერალური ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსის მინიჭების პირობებს, რომლის საქმიანობა მიზნად ისახავს კულტურული და საგანმანათლებლო ინიციატივების განხორციელებას რუსეთის ფედერაციაში განათლების სისტემის განვითარების მიზნით. პროაქტიულად წყვეტს თავის სამეცნიერო, ორგანიზაციულ, იურიდიულ, ფინანსურ, ეკონომიკურ, საკადრო და ლოჯისტიკურ საკითხებს.

1.2. კულტურულ-საგანმანათლებლო ინიციატივა (შემდგომში - ინიციატივა) არის საგანმანათლებლო დაწესებულების ან საგანმანათლებლო მართვის ორგანოს საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს საგანმანათლებლო საშუალებებით სოციალურ-კულტურული გარემოს განვითარებას და ისტორიული და პედაგოგიური გამოცდილების გათვალისწინებით. მიმდინარე მდგომარეობაგანათლების თეორიები და პრაქტიკა, ახალი შინაარსის გენერირება, მეთოდები, სასწავლო პროცესის ორგანიზების ფორმები და მათზე ადეკვატური მართვის სისტემები.

ინიციატივის ფედერალური სტატუსი განისაზღვრება რუსეთის კულტურული, სამეცნიერო და საინფორმაციო სივრცის უზრუნველსაყოფად შემუშავებული პრობლემების მნიშვნელობით; ინიციატივის ავტორთა საქმიანობის აქცენტი განათლების შინაარსის, მეთოდებისა და ორგანიზაციული ფორმების განახლების პრობლემების გადაჭრაზე; მოსწავლის, მოსწავლის პიროვნების განვითარების უზრუნველსაყოფად გზების შემუშავება და ტესტირება, მისი თვითგანვითარების უნარი, თვითგამორკვევა და თვითგანათლება; ჰუმანისტური და ჰუმანიტარული განათლების პერსპექტიული კონცეფციებისა და მოდელების შემუშავება; სტუდენტებში საყოველთაო ადამიანური ღირებულებების, დემოკრატიული დამოკიდებულების და სამოქალაქო პასუხისმგებლობის ჩამოყალიბება სოციალურ ცხოვრებაში.

1.3. ინიციატივის ავტორ(ებ)ი შეიძლება იყოს სასწავლო და კვლევითი ჯგუფები, აგრეთვე ყველა ფორმის საკუთრების კვლევითი და საგანმანათლებლო დაწესებულებები, სახელმწიფო და ადგილობრივი (მუნიციპალური) განათლების ორგანოები.

1.4. რამდენადაც ინიციატივა არის საავტორო უფლებების ობიექტი, იგი ექვემდებარება სამოქალაქო სამართლის შესაბამის წესებს.

2. ფედერალური ექსპერიმენტული საიტი

2.1. შეიძლება განხორციელდეს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ფედერალური ექსპერიმენტული პლატფორმა (შემდგომში - FEP). საგანმანათლებლო პროგრამებისაგანმანათლებლო დაწესებულება (საგანმანათლებლო დაწესებულებათა ჯგუფი), მისი სტრუქტურული დანაყოფები.

ტრენინგის და გადამზადების ფორმები სასწავლო პერსონალი;

საგანმანათლებლო დაწესებულების მუშაობის რეჟიმი, რომლის საფუძველზეც იგეგმება ექსპერიმენტის განთავსება;

საგანმანათლებლო დაწესებულების მართვის სისტემა.

2.3. FEP-ის სტატუსის მინიჭება არ იწვევს საგანმანათლებლო დაწესებულების სტატუსის, მისი ორგანიზაციულ-სამართლებრივი ფორმისა და დაქვემდებარების ცვლილებას.

3. ფედერალური ექსპერიმენტული ადგილის სტატუსის მინიჭების პროცედურა

განცხადება უნდა შეიცავდეს: იმ საგანმანათლებლო დაწესებულების სახელს, ადგილს (იურიდიული, ფაქტობრივი მისამართი, საკონტაქტო ნომრები), რომლის საფუძველზეც იგეგმება ექსპერიმენტი; განცხადება ინიციატივის არსის შესახებ, მისი მნიშვნელობის დასაბუთება რუსეთის ფედერაციის განათლების სისტემის განვითარებისთვის;

ექსპერიმენტული პროგრამა (ექსპერიმენტის ძირითადი იდეები, მიზნები, საწყისი თეორიული პრინციპები, ექსპერიმენტის ეტაპები და თითოეული ეტაპისთვის პროგნოზირებული შედეგები, კვლევის მეთოდები, საჭირო პირობებიექსპერიმენტის ჩატარება, მონიტორინგის საშუალებები და ექსპერიმენტის შედეგების სანდოობის უზრუნველსაყოფად, საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური განვითარების ნუსხა, რომელიც მხარს უჭერს ექსპერიმენტის პროგრამას); წინადადებები ექსპერიმენტის ბოლოს ინიციატივის შედეგების შესაძლო გავრცელების შესახებ;

წინასწარი გათვლები პერსონალისთვის, ექსპერიმენტის ეკონომიკური, ლოგისტიკური და სამეცნიერო მხარდაჭერა; დაფინანსების წყაროები.

3.2. ინიციატივის მნიშვნელობის შესაფასებლად, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრო ქმნის საექსპერტო ჯგუფებს, რომელთა შემადგენლობა დამტკიცებულია მისი ბრძანებით.

ექსპერტთა ჯგუფების რაოდენობა განისაზღვრება ინიციატივების შინაარსით. საექსპერტო ჯგუფების შემადგენლობის ფორმირებაში მონაწილეობენ ინიციატივის ავტორი(ები) და ფედერალური ექსპერიმენტული ადგილების საბჭო.

3.3. ექსპერტთა ჯგუფებში შეიძლება შედიოდნენ რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს წარმომადგენლები, რუსეთის აკადემიაგანათლება, სხვა სამეცნიერო დაწესებულებები, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საგანმანათლებლო ორგანოები და ადგილობრივი თვითმმართველობები, რომელთა ტერიტორიაზეც ტარდება ექსპერიმენტი, საგანმანათლებლო დაწესებულებების პედაგოგიური და მმართველი პერსონალი.

3.4. ინიციატივის შემოწმება სამ ეტაპად ტარდება:

პირველი ეტაპი (ჩატარდა 1 აპრილამდე) - წარმოდგენილი განცხადების პირველადი შეფასება და გადაწყვეტილების მიღება ავტორის (ავტორების) მეორე ეტაპზე მონაწილეობის მოწვევის შესახებ;

მეორე ეტაპი (განხორციელდა 15 ივნისამდე) - ინიციატივის ავტორთან (ავტორებთან) ერთად საგამოცდო მეთოდოლოგიის შემუშავება და პროექტის განხილვა პირველ ეტაპზე დამტკიცებული განაცხადის მიხედვით;

მესამე ეტაპი (ფინალური, განხორციელდა 15 ოქტომბრამდე) დასკვნითი ექსპერტიზის ჩატარება და თითოეულ ინიციატივაზე ექსპერტიზის დასკვნის შედგენა.

3.5. ექსპერტიზის მესამე (ფინალური) ეტაპის შედეგების საფუძველზე ექსპერტთა ჯგუფი ადგენს დასკვნას. დასკვნას ხელს აწერს საექსპერტო ჯგუფის ყველა წევრი, სადაც მითითებულია მათი განსხვავებული აზრი, ვინც არ ეთანხმება ამ დასკვნას.

3.6. ექსპერტთა ჯგუფების დასკვნების საფუძველზე, ფედერალური ექსპერიმენტული ადგილების საბჭო ირჩევს საგანმანათლებლო დაწესებულებებს - განმცხადებლებს FEP სტატუსის მინიჭებისთვის და რეკომენდაციას უწევს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს საგანმანათლებლო დაწესებულებისთვის FEP სტატუსის დასაბუთებით მინიჭების შესაძლებლობის შესახებ. თითოეული ინიციატივისთვის ექსპერიმენტის ჩატარების შესაძლებლობისთვის.

3.7. რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ბრძანებით, საგანმანათლებლო დაწესებულებას - განმცხადებელს ენიჭება FEP-ის სტატუსი, მტკიცდება ექსპერიმენტის თემა და დრო.

3.8. განაცხადის წარდგენის ბოლო ვადაა კულტურულ-საგანმანათლებლო ინიციატივების კონკურსის წინა წლის 30 დეკემბერი.

3.9. ექსპერტთა ჯგუფის უარყოფითი დასკვნის შემთხვევაში, ინიციატივის ავტორს (ავტორებს) შეუძლია განმეორებით მიმართოს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს არა უადრეს ერთი წლისა.

4. ფედერალური ექსპერიმენტული ადგილის მართვა

4.1. ექსპერიმენტული პროგრამის განსახორციელებლად და FEP-ის ფუნქციონირების უზრუნველსაყოფად, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ბრძანებით, რუსეთის განათლების აკადემიასთან შეთანხმებით, ფედერალური ექსპერიმენტული ადგილების საბჭო (შემდგომში საბჭო) იქმნება. საბჭოში შედიან რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს სამეცნიერო დაწესებულებების, რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის, რუსეთის განათლების აკადემიის, პალატების წარმომადგენლები. ფედერალური ასამბლეა, პედაგოგიურ გაერთიანებებს.

4.2. რჩევა:

განსაზღვრავს ექსპერიმენტული მუშაობის პრიორიტეტულ სფეროებს, რომლებიც ხელს უწყობენ განათლების განვითარებას რუსეთის ფედერაციაში;

აყალიბებს მონაცემთა ბანკს ინიციატივების ძირითადი მიმართულებების, აგრეთვე მათი ექსპერიმენტული ტესტირების შედეგების შესახებ;

შეიმუშავებს ექსპერიმენტული შედეგების გამოყენების მექანიზმს;

აცნობებს მასწავლებელთა საზოგადოებას მიმდინარე ექსპერიმენტების შესახებ;

ამზადებს წინადადებებს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ექსპერიმენტული პროგრამების დაფინანსების შესახებ;

აანალიზებს ფედერალური ექსპერიმენტული ადგილების ყოველწლიურ ანგარიშებს ექსპერიმენტის პროგრამის შედეგებზე;

მონაწილეობს საექსპერტო ჯგუფების შემადგენლობის ფორმირებაში;

ახორციელებს საგანმანათლებლო დაწესებულებების - აპლიკანტების შერჩევას FEP სტატუსის მინიჭებისთვის.

4.3. საბჭოს ხელმძღვანელობს მისი თავმჯდომარე. თავმჯდომარის არყოფნის შემთხვევაში მისი ფუნქციები ენიჭება საბჭოს თავმჯდომარის მოადგილეს.

4.4. საბჭოს წევრი არ შეიძლება იყოს ექსპერტთა ჯგუფის წევრი.

4.5. საბჭო თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობს ამ დებულებით.

4.6. საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელმაც მიიღო საგანმანათლებლო დაწესებულების სტატუსი, წელიწადში ერთხელ მაინც წარუდგენს საბჭოს ექსპერიმენტის ჩატარებასთან დაკავშირებულ საკითხებზე.

4.7. საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობის შეფასებას, რომელმაც მიიღო FEP სტატუსი, ახორციელებს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს.

4.8. FEP სტატუსი შეიძლება მოიხსნას შემდეგ შემთხვევებში:

ექსპერიმენტული პროგრამის დასრულება;

უარყოფითი ექსპერიმენტული შედეგების მიღება;

ექსპერიმენტის პროგრამის დაფინანსების ნაკლებობა.

4.9. FEP სტატუსის მოხსნის გადაწყვეტილებას იღებს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრო.

4.10. FEP-ის სტატუსის მქონე საგანმანათლებლო დაწესებულებების ექსპერიმენტული საქმიანობის ორგანიზაციულ, სამეცნიერო და მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერას ახორციელებენ უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები, რომელთა ჩამონათვალი დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ბრძანებით (პუნქტი დამატებით შედის რუსეთის განათლების სამინისტროს 2000 წლის 12 იანვრის N 79 ბრძანებით).

____________________________________________________________________

უმაღლესის სია საგანმანათლებო ინსტიტუტები FEP-ის სტატუსის მქონე საგანმანათლებლო დაწესებულებების ექსპერიმენტული საქმიანობის ორგანიზაციული, სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერის უზრუნველყოფა, იხ. რუსეთის განათლების სამინისტროს 2000 წლის 12 იანვრის N 79 ბრძანება.

____________________________________________________________________

5. რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების და ადგილობრივი ხელისუფლების საგანმანათლებლო ორგანოების მონაწილეობა ფედერალური ექსპერიმენტული საიტის ორგანიზაციასა და საქმიანობაში.

რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულებისა და ადგილობრივი ხელისუფლების საგანმანათლებლო ორგანოებს შეუძლიათ:

იმოქმედონ დაქვემდებარებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებთან ერთად, როგორც კულტურული და საგანმანათლებლო ინიციატივების ავტორები;

ექსპერიმენტის პროგრამის განსახორციელებლად საჭირო პირობების შექმნა, ასევე მონაწილეობა მის ორგანიზებასა და ჩატარებაში.

6. ფედერალური ექსპერიმენტული ადგილის ექსპერიმენტული პროგრამის დაფინანსება

6.1. ექსპერიმენტული პროგრამის დაფინანსება შესაძლებელია შემდეგი სახსრებით:

რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მიერ გამოყოფილი სამეცნიერო კვლევებისთვის;

გამოყოფილი სხვა სამინისტროების, დეპარტამენტების, ორგანიზაციების, ცალკეული მოქალაქეების მიერ;

დამატებით გამოყოფილი შესაბამისი სახსრებიდან რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების ან ადგილობრივი თვითმმართველობების განათლების განვითარებისთვის;

საგანმანათლებლო დაწესებულების მიერ წესდების შესაბამისად გაწეული ფასიანი დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურებით მიღებული ან მიღებული შემოსავალი.

6.2. ექსპერიმენტში მონაწილე საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომელთა საქმიანობის სტიმულირების მიზნით, საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელმაც მიიღო FEP-ის სტატუსი, თანამშრომლების ანაზღაურებისთვის მისთვის ხელმისაწვდომი სახსრების ფარგლებში, დამოუკიდებლად განსაზღვრავს ანაზღაურების ფორმას და სისტემას. განაკვეთების ზომა ხელფასებიდა თანამდებობრივი სარგოები, აგრეთვე დამატებითი გადასახადების, დანამატების, პრემიებისა და მატერიალური წახალისების სხვა ღონისძიებების ოდენობა.

დოკუმენტის გადახედვის გათვალისწინებით
ცვლილებები და დამატებები
იურიდიულად მომზადებული
ბიურო "CODEKS"

რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ფედერალური ექსპერიმენტული ადგილის შესახებ დებულების დამტკიცების შესახებ (შესწორებულია 2000 წლის 12 იანვარს) (ძალა დაკარგულია რუსეთის განათლების სამინისტროს ბრძანების საფუძველზე, 03/09/04 N. 1123)

დოკუმენტის დასახელება:	რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ფედერალური ექსპერიმენტული ადგილის შესახებ დებულების დამტკიცების შესახებ (შესწორებული 2000 წლის 12 იანვარს) (დაკარგულია ძალა რუსეთის განათლების სამინისტროს 03/09/04 N ბრძანების საფუძველზე. 1123)
Დოკუმენტის ნომერი:	579
Დოკუმენტის ტიპი:	რუსეთის განათლების სამინისტროს ბრძანება
მიმღები ორგანო:	რუსეთის განათლების სამინისტრო
სტატუსი:	არააქტიური
გამოქვეყნებულია:	რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ბიულეტენი N 1, 2000 წ
მიღების თარიღი:	1999 წლის 18 ოქტომბერი
Დაწყების თარიღი:	1999 წლის 18 ოქტომბერი
Ვადის გასვლის თარიღი:	09 მარტი 2004 წ
გადახედვის თარიღი:	2000 წლის 12 იანვარი