ძირითადად, ევრაზიის ბუნებრივი ზონები განსხვავდება განედებით. მაგრამ არსებობს ორი ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს ზონირების ცვლილებას ვერტიკალური მიმართულებით:

• ჰეტეროგენული რელიეფი;
• ოკეანეების გავლენა სანაპირო რაიონებში.

განვიხილოთ ძირითადი ბუნებრივი ადგილები, რომლებიც მდებარეობს მატერიკზე ჩრდილოეთიდან სამხრეთის მიმართულებით.

ბრინჯი. 1. ევრაზიის ბუნებრივი ზონების რუკა

ცხრილი "ევრაზიის ბუნებრივი ზონები"

ბუნებრივი ტერიტორიის დასახელება	გეოგრაფიული მდებარეობა
არქტიკული უდაბნოები	არქტიკული ოკეანის კუნძულები
ტუნდრა და ტყის ტუნდრა	ევროპის ჩრდილოეთ ნაწილები გაფართოებით ევრაზიის აღმოსავლეთ ნაწილში. ისლანდიის ნაწილი
	სკანდინავიის ნახევარკუნძული, უმეტესობარუსეთი, დასავლეთი მხარეიაპონიის კუნძულები
შერეული ტყეები	ბალტიის ქვეყნები, ევროპული ნაწილირუსეთი.
ფართოფოთლოვანი ტყეები	ევროპის ქვეყნები, აღმოსავლეთ სანაპირო წყნარი ოკეანე
მყარი ფოთლოვანი მარადმწვანე ტყეები (ხმელთაშუა ზღვა)	ევროპის ქვეყნების სამხრეთ რეგიონები
ტყე-სტეპები და სტეპები	შავი ზღვის რეგიონი, ყაზახეთი, მონღოლეთის ჩრდილო-აღმოსავლეთი ნაწილი.
უდაბნოები და ნახევრად უდაბნოები	არაბეთის ნახევარკუნძული, კასპიის აუზის ქვეყნები, ჩინეთი
სავანები და ტყეები	ინდოეთი, სამხრეთ-აღმოსავლეთ კონტინენტი
ცვალებადი წვიმიანი ტყეები	წყნარი ოკეანის სანაპირო სამხრეთ-აღმოსავლეთ რეგიონებში, ინდოეთის ქვეკონტინენტის ვიწრო ზოლი.
მუდმივად სველი ეკვატორული და ტროპიკული ტყეები	ინდოეთის ოკეანის კუნძულები

თითქმის ყველა ბუნებრივი ზონა, გარდა ტენიანი ეკვატორული და ტროპიკული ტყეგანლაგებულია მატერიკზე.

ზონის მახასიათებლები

მაღალი გრძედი ზონა ხასიათდება მკაცრი ცივი კლიმატით გრძელი ზამთრით და მოკლე ზაფხულით. მცენარეულობა მცირეა და ღარიბია ცხოველთა სამყარო. განიხილება ჩრდილოეთის განედები, დაახლოებით 71°-დან არქტიკული სარტყელი. ცოტა უფრო დაბალია ტუნდრა და ტყე-ტუნდრა. ისინი ყველაზე კარგად არის გამოხატული რუსეთში. ასევე მცირე მცენარეულობაა ცივი კლიმატიისლანდიის კუნძულზე.

TOP 4 სტატიავინც ამას კითხულობს

ტაიგა სათავეს იღებს სკანდინავიის ნახევარკუნძულზე. საზღვაო კლიმატის წყალობით, აქ ზამთარი უფრო რბილია, არ არის გამჭოლი ქარები, როგორც კონტინენტურ ნაწილში. მანამდე ურალის მთებიამ ზონაში უპირატესად ფიჭვები და ნაძვები გვხვდება. ცენტრალურ ნაწილში მათ უერთდება ნაძვი და კედარი. ლარქი იზრდება აღმოსავლეთ ციმბირის ტერიტორიაზე. ტაიგა არის უზარმაზარი ტყე დიდი პოტენციალით. ინდუსტრიის მნიშვნელოვანი ნაწილია ნადირობა ბეწვიან ცხოველებზე.

ევროპის უმეტესი ნაწილი და ზოგიერთი აზიის მახლობლად დაფარულია ფართოფოთლოვანი ტყეებით. ეს რეგიონი ზომიერი ზონაიგი ითვლება ყველაზე ხელსაყრელად არა მხოლოდ მცენარეებისა და ცხოველების, არამედ ადამიანების სიცოცხლისთვის. აქ ზამთარში კომფორტულია, ზაფხულში არც ისე ცხელა. ნალექის საშუალო რაოდენობაა მთელი წლის განმავლობაში.

ბრინჯი. 2. სტეპი ევროპაში

ტყეების ქვემოთ პოზიცია უკავია ტყე-სტეპურ და სტეპურ ზონას. ეს არის მდიდარი ნაყოფიერი მიწების - ჩერნოზემების ტერიტორია. ყველაზე დიდი სასოფლო-სამეურნეო მიწები კონცენტრირებულია ევროპულ ნაწილში. აღმოსავლეთით, შიდა, ვითარება ოდნავ იცვლება. იქ სტეპების ტერიტორია მდებარეობს მთებთან და აქვს ძალიან მშრალი კლიმატი.

ცენტრალური ევრაზია დაფარულია უდაბნო ტერიტორიები. მათი მდებარეობა შიდა აუზების მსგავსია: მთის ირგვლივ, ოკეანედან შორს. ეს გავლენას ახდენს აორთქლების დონეზე, რომელიც აქ ძალიან მაღალია, ნალექები კი უმნიშვნელოა. მცენარეულობა ძირითადად სუკულენტებითაა წარმოდგენილი, უნიკალური ფაუნა კი თითქმის განადგურდა. უდაბნოებში ბინადრობენ მწერები, მღრღნელები და ქვეწარმავლები.

უდაბნო უკავია ყველაზე დიდი ფართობიევრაზიის კონტინენტი. გარდა ამისა, ის ასევე არის მსოფლიოში უდიდესი ბუნებრივი ტერიტორია. იგი შეადგენს პლანეტის მთელი მიწის მასის 1/5-ს.

ტროპიკული ტროპიკული ტყეები მდებარეობს სუბტროპიკულ კლიმატურ ზონაში. ევროპაში ამ სარტყელს ხისტფოთლიანს უწოდებენ. შემოტანილია ჩრდილოეთ სანაპიროზე ხმელთაშუა ზღვა. არის ძალიან კარგი ნაყოფიერი ნიადაგები, რომლებიც სითბოს მოყვარული ხილისა და ბოსტნეულის მოყვანის საშუალებას იძლევა.

აღმოსავლეთ ევრაზიასა და წყნარი ოკეანის სანაპიროებს ოდნავ განსხვავებული ტიპი აქვთ სუბტროპიკული კლიმატი. აქ ბევრი ნალექია, მაგრამ მხოლოდ ზაფხულში. ოდესღაც აზიის უზარმაზარი ტერიტორიები მწვანე ტყეებით იყო დაფარული. მაგრამ ახლა ამ რეგიონის გადაჭარბებულმა მოსახლეობამ განაპირობა ის, რომ ტყეები იჩეხება და მიწა აშენებულია შენობებით. უნიკალური სამყარომცენარეები და ცხოველები გადარჩნენ მხოლოდ დაცული ტერიტორიებიტაძრებისა და ხეობების მახლობლად.

ქვედა განედების ბუნება

ჰინდუსტანისა და მალაკას ნახევარკუნძულები, ბირმა მდებარეობს სავანის ზონაში. ბუნება წარმოდგენილია მრავალი სახის გვალვაგამძლეობით მაღალი ხეებივაზებით.

დაბალი განედები ეკვატორული სარტყელიარის ნოტიო ეკვატორული ტყეები. პალმები და ხეხილი წელიწადში რამდენჯერმე იკრიფება. ეს მოიცავს თბილ კუნძულოვან ქვეყნებს კარგი ტურისტული პოტენციალით.

ცალკე უნდა გამოვყოთ სიმაღლის ზონალობის მქონე ტერიტორიები. მათ აქვთ კლიმატის, ფლორისა და ფაუნის საკუთარი ხასიათი. მთები გარშემორტყმულია მთელ კონტინენტზე და გადის ზოლში დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ. ყველაზე მაღალი აქვს ევრაზიას მთის სისტემა- ჰიმალაი.

რა ვისწავლეთ?

ევრაზია მსოფლიოში ყველაზე დიდი კონტინენტია, რომელიც შეიცავს ყველა არსებულ ბუნებრივ ტერიტორიას. თუ გაინტერესებთ რომელი მათგანია ყველაზე დიდი, მაშინ ეს უდაბნოა. საცხოვრებლად ყველაზე ხელსაყრელი რეგიონები ზომიერი კლიმატური ზონაა. ტყეებს შორის ჭარბობს ტაიგას ტყეები.

თემის ვიქტორინა

ანგარიშის შეფასება

Საშუალო რეიტინგი: 4.4. სულ მიღებული შეფასებები: 236.

პრაქტიკული სამუშაო „ბუნებრივი ტერიტორიების შედარება 40 გრადუსზე N.S. ევრაზიაში და ჩრდილოეთ ამერიკა».

მიზნები:

1. გრძივი ზონალურობის კანონისა და აზონური ფაქტორების მოქმედების ცოდნის კონსოლიდაცია და შემოწმება.

2. მუშაობის უნარის კონსოლიდაცია კლიმატის რუქებიდა ბუნებრივი ტერიტორიების რუქები, სხვადასხვა კონტინენტის მაჩვენებლების შედარება.

აღჭურვილობა.

ატლასები.

პროგრესი.

/ მოსწავლეებმა უნდა შეავსონ წინადადებებში არსებული ხარვეზები. "5"-ისთვის პასუხები უნდა იყოს მსგავსი ქვემოთ მოცემული./

1. ჩრდილოეთ განედზე 40 გრადუსზე ს.ა.-ში შეცვალეთ ერთმანეთი PS: ....ხისტი მარადმწვანე ტყეები, p/n და უდაბნოები, l/s და სტეპები, შერეული და შირის ტყეები,და ევრაზიაში - ... ხისტი მარადმწვანე ტყეები, ლ/წ და სტეპები, პ/წ და უდაბნოები, ლ/ს და სტეპები, ნოტიო ტყეებში ცვლილებები.

2. დიდი ფართობის.ა.-ში დაკავებულია PZ: ...ლ/ს და სტეპები, შერეული და შირის ტყეები,და ევრაზიაში - ... p / n და უდაბნოებში, რადგან ... ს.ა. აქვს უფრო მცირე ფართობი დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ და მატერიკის ცენტრში არ არის ისეთი მშრალი, როგორც ევრაზიის ცენტრში; ოკეანეებიდან მომდინარე ქარები ძალიან მცირე ტენიანობას მოაქვს ევრაზიის ცენტრამდე და ასეთ პირობებში შეიძლება იყოს მხოლოდ უდაბნო ზონა.

3. უფრო მცირე ფართობი ს.ა. უკავია ტერიტორია... p / n და უდაბნოები, რადგან ... მხოლოდ კორდილერას მთებში, სადაც ოკეანედან ტენიანობა ინარჩუნებს მათ, არის ძალიან მშრალი და იქ სხვა PP-ები ვერ წარმოიქმნება,ხოლო ევრაზიაში უფრო მცირე ტერიტორია უკავია ...ლ / ს და სტეპები, მას შემდეგ, რაც ... მოცემულ განედზე ამ ზონის ფორმირებისთვის, ან მცირეა ან (აღმოსავლეთით) ბევრი ტენიანობაა და იქ იზრდება ნოტიო ტყეების ცვლილებები.

4. ამ განედზე, როგორც ს.ა.-ში, ასევე ევრაზიაში, არის ერთზე მეტი ზონა, როგორც ეს კანონის მიხედვით უნდა იყოს ...გრძივი ზონალობა,მაგრამ რამდენიმე ზონა, რადგან ეს კანონი ირღვევა ...რელიეფის გავლენა (კორდილიერა ს.ა.-ში, კავკასია, ტიენ შანი და სხვა მთები ევრაზიაში), მატერიკის სიგრძე დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ (განსაკუთრებით ევრაზია), ოკეანეების გავლენა (განსაკუთრებით წყნარი ოკეანე ევრაზიაში, რადგან ზაფხულში მისგან მოდის მუსონები, ნალექი მოაქვს).

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

პრაქტიკული მუშაობა ქიმიაში მე-7 კლასში თემაზე "დაბინძურებული სუფრის მარილის გაწმენდა" გაკვეთილის ტიპია ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება.განხორციელების დროს. პრაქტიკული სამუშაომოსწავლეები სწავლობენ ამოცნობას...

რესურსი შეიცავს გაკვეთილის შეჯამებას და პრეზენტაციას თემაზე " S-Sh დიფერენციაციასიტყვებით და შრიფტებით“ განხორციელდა მე-2 კლასში გამოსასწორებელი სკოლა VIII ტიპი. ხსნის პრობლემებს: ასწავლოს ბავშვებს ს-შ ბგერების გარჩევა ...

პუბლიკაცია შეიცავს მეტყველების თერაპიის ჯგუფური გაკვეთილის გეგმა-მოხაზულობას თემაზე „გამოყენება შედარებითი ზედსართავი სახელებიმაღალი ხარისხის "და აპლიკაციების როლში, სადაც განთავსებულია პრაქტიკული მასალა (რუკები ...

გეოგრაფიის გაკვეთილი მე-7 კლასში. თემა: "აფრიკის ბუნებრივი რაიონები.უდაბნოები"

გაკვეთილი თემაზე " ბუნებრივი ტერიტორიებიაფრიკა. Desert", მოდულარული ტექნოლოგიით შემუშავებული. გაკვეთილი ტარდება ICT-ის გამოყენებით და BBC-ის ფილმის "ველური აფრიკის" ფრაგმენტების ჩვენებით....

ვინაიდან ევრაზია დევს ყველაფერში კლიმატური ზონები ჩრდილოეთ ნახევარსფერო, აქ წარმოდგენილია ყველა ბუნებრივი ტერიტორია გლობუსი.

არქტიკული უდაბნოები, ტუნდრა და ტყის ტუნდრა

ზონები არქტიკული უდაბნოებიტუნდრა და ტყე-ტუნდრა გადაჭიმულია ვიწრო უწყვეტ ზოლში მთელ მატერიკზე. არქტიკული უდაბნოების კლიმატი ძალიან მძიმეა. მცენარეულობა ძალიან ღარიბია. დიდი ტერიტორიები დაუფარავია.

აქ გაიცანით მელა, პოლარული დათვი, ირემი. ზაფხულში ბევრი წყლის ფრინველი ჩამოდის, ისინი მაღლა სახლდებიან კლდოვანი ნაპირებიქმნიან ფრინველთა კოლონიებს.

ტუნდრაში ნალექი მცირეა, ტემპერატურა დაბალია, მუდმივი ყინვაგამძლერაც ხელს უწყობს ჭაობების წარმოქმნას.

ტაიგა

აქ ბევრია ტორფისა და ჯიშის ჭაობები. ევროპულ ტაიგაში ფიჭვი და ნაძვი დომინირებს. ურევენ წვრილფოთლიან ჯიშებს - არყს, ასპენს, მთის ფერფლს. სამხრეთით 60 ° N. შ. ტყეებში ჩნდება ფართოფოთლოვანი სახეობები - ნეკერჩხალი, იფანი, მუხა. ნაძვი, ციმბირული ფიჭვი ან კედარი იზრდება აზიურ ტაიგაში, ისევე როგორც ცაცხვი - ერთადერთი წიწვოვანი ხე, ზამთრისთვის ნემსებს უშვებს.

ცხოველთა სამყარო წიწვოვანი ტყეებიძალიან მდიდარი. აქ ცხოვრობს თელა, ციყვი, თეთრი კურდღელი და ტყის ლემინგი. მტაცებლებიდან მგელი, მელა, ფოცხვერი, ფიჭვის კვერნა, ზღარბი, ნემსი და ყავისფერი დათვი. წავი ცხოვრობს წყლის ობიექტებში. ფრინველებს შორის ყველაზე მრავალრიცხოვანია ჯვარედინი, კოდალა, პტარმიგანი, კაპერკაილი, შავი როჭო, თხილის როჭო და ბუები.

შერეული ტყეები

Მთავარი ნაწილი შერეული ტყეებიევროპაში ის მდებარეობს აღმოსავლეთ ევროპის დაბლობზე და თანდათან ქრება დასავლეთის მიმართულებით. ამ ტყეებში ფართოფოთლოვანი სახეობები იზრდება წიწვოვან და წვრილფოთლიან სახეობებთან ერთად. ჭაობიან-პოძოლურ ნიადაგებზე უკვე უხვად არის ბალახოვანი საფარი, ნაკლებად გავრცელებულია ჭაობები. აზიაში ასევე არის შერეული ტყეების ზონა, მაგრამ ის ჩნდება მხოლოდ ზომიერი ზონის წყნარი ოკეანის სექტორში, სადაც ტყეები იზრდება პირობებში. მუსონური კლიმატიდა მათი შემადგენლობა უფრო მრავალფეროვანია.

დასავლეთისთვის, ატლანტიკისთვის ფოთლოვანი ტყეებიახასიათებს წიფელი და მუხა. აღმოსავლეთისკენ წინსვლისა და ნალექების რაოდენობის კლებასთან ერთად წიფლის ტყეები იცვლება მსუბუქი მუხის ტყეებით.

ფართოფოთლოვან ტყეებში იზრდება რცხილა, ცაცხვი, ნეკერჩხალი. ტაიგაში მცხოვრები ცხოველების გარდა არის გარეული ღორი, შველი და ირემი. კარპატებსა და ალპებში არის ყავისფერი დათვი.

ტყე-სტეპი და სტეპი

ტყე-სტეპში, ტყეების კუნძულები ნაცრისფერ ტყის ნიადაგებზე ენაცვლება სტეპურ ტერიტორიებს. სტეპებში ჭარბობს ბალახოვანი მცენარეულობა. ბალახოვან საფარში ყველაზე გავრცელებულია სხვადასხვა მარცვლეული.

ცხოველებს შორის ჭარბობს მღრღნელები - მიწის ციყვი, მარმოტი, მინდვრის თაგვები. ბუნებრივი მცენარეულობა შემორჩენილია მხოლოდ ნაკრძალებში.

გობის ზეგანის აღმოსავლეთ ნაწილში მშრალი სტეპებია: ბალახები დაბალია ან ნიადაგის ზედაპირი სრულიად მოკლებულია ბალახოვან საფარს, გვხვდება მარილიანი ადგილები.

ნახევრად უდაბნოები და ზომიერი უდაბნოები

ეს ზონები ვრცელდება კასპიის დაბლობიდან შუა დაბლობების გასწვრივ Ცენტრალური აზია. აქ განვითარებულია ნახევრადუდაბნოების ყავისფერი და უდაბნოების ყავისფერი და რუხი-ყავისფერი ნიადაგები.

უდაბნოებში მცენარეთა განვითარებისათვის არახელსაყრელი პირობებია: მცირე ნალექი და მშრალი ჰაერი. თიხიან და კლდოვან უდაბნოებში მცენარეულობა არ არის. IN ქვიშიანი უდაბნოებიზომიერ ზონაში იზრდება საქსაული, ჭია, მარილი, ასტრაგალი.

ამ ზონების ფაუნაც ღარიბია. ნახევრად უდაბნოებსა და უდაბნოებში მრავალფეროვანი და მრავალრიცხოვანია პრჟევალსკის ცხენი, ველური ვირები, კულანები, აქლემები და მღრღნელები.

სუბტროპიკული ტყეები და ბუჩქები

ხმელთაშუა ზღვის სანაპიროზე გადაჭიმულია ფოთლოვანი მარადმწვანე ტყეებისა და ბუჩქების ზონა. კლიმატური პირობებიზონებს ახასიათებს მშრალი და ცხელი ზაფხული და წვიმიანი, თბილი ზამთარი.

წაბლისფერ ნიადაგებზე იზრდება ბუჩქნარი და კორპის მუხა, ველური ზეთისხილი, ხმელთაშუა ზღვის ფიჭვი, ფიჭვი და კვიპაროსი. ტყეები ახლა თითქმის მთლიანად გაჩეხილია ხმელთაშუა ზღვის სანაპიროებზე. ახლა აქ იზრდება მარადმწვანე ბუჩქების ჭურვები და დაბალი ხეები.

ჩინეთისა და იაპონიის კუნძულების სამხრეთით მდებარეობს ცვალებადი-ტენიანი (მუსონიური) ტყეების ზონა. ზაფხული ნოტიოა, ზამთარი შედარებით მშრალი და გრილი. წითელ და ყვითელ ნიადაგებზე ტყეებში იზრდება მაგნოლიები, პალმები, ფიკუსები, კამელია, კამფორის დაფნა, გვხვდება ბამბუკი.

სუბტროპიკული და ტროპიკული ნახევრადუდაბნოები და უდაბნოები

შიდა უდაბნოებში არის ცხელი და მშრალი კლიმატი მთელს ევრაზიაში. საშუალო ტემპერატურაივლისს შეუძლია მიაღწიოს +30 °C-ს. წვიმა ძალიან იშვიათად მოდის.

ამ ზონებში მცენარეები იგივეა, რაც ზომიერი ზონის უდაბნოებში. აკაციები მშრალ კალაპოტებზე იზრდება, ფინიკის პალმები კი ოაზისებში.

უდაბნოების ფაუნა შედარებით ღარიბია. არაბეთში არის პრჟევალსკის ველური ცხენი, კულანი, სწრაფფეხა ანტილოპები და ველური ონაგერი ვირები. არიან მტაცებლები ზოლიანი ჰიენა, ტურა. ბევრი მღრღნელი - ჯერბოები, გერბილები.

სავანები და სუბეკვატორული ტყეები

ევრაზიის სავანებში მაღალ ბალახებს შორის იზრდება პალმები, აკაციები, ტიაკები და სალის ხეები. არის იშვიათი ტყეების ადგილები. სუბეკვატორული სველი ცვალებადი სველი ტყეებიმოიცავს ინდუსტანის დასავლეთ სანაპიროს, განგის და ბრაჰმაპუტრას ქვედა დინების რეგიონს, ინდოჩინას ნახევარკუნძულის სანაპიროს და ჩრდილოეთი ნაწილიფილიპინების კუნძულები. ზონის მცენარეულობა წააგავს სამხრეთ ტენიან ეკვატორულ ტყეებს, მაგრამ ზოგიერთი ხე ფოთლებს ცვივა მშრალ სეზონზე.

სავანების ცხოველთა სამყარო და სუბეკვატორული ტყეებიმრავალფეროვანი. ბევრი ჩლიქოსანი, განსაკუთრებით ანტილოპები, ბევრი მაიმუნი. ვეფხვები და ლეოპარდები ნადირობენ ინდუსტანის მდინარეებზე. ველური სპილოები კვლავ ცხოვრობენ ინდუსტანში და კუნძულ შრი-ლანკაზე.

ტენიანი ეკვატორული ტყეები

ევრაზიაში ისინი საკმაოდ დიდ ტერიტორიებს იკავებენ და მრავალფეროვანია. მხოლოდ პალმის 300-ზე მეტი სახეობაა. ქოქოსი იზრდება ფილიპინების კუნძულებისა და მალაის არქიპელაგის სანაპიროებზე. IN ეკვატორული ტყეებიიზრდება ბამბუკის მრავალი სახეობა.

სიმაღლის ზონალობა

უფრო ნათელი სიმაღლის ზონალობანაპოვნია ალპებსა და ჰიმალაებში - ევროპისა და აზიის უმაღლესი მთის სისტემები. მაღალი მთებიევროპა - ალპები. მათი უმაღლესი წერტილი- მონბლანი - აღწევს სიმაღლეს 4807 მ. გარდა ამისა, ეს მთის სისტემა ევროპაში მნიშვნელოვანი კლიმატია. მყინვარები და მარადიული თოვლი ალპებში მცირდება 2500-3200 მ-მდე.

ყველაზე მაღალი მთის სისტემა აზიაში და მთელ მსოფლიოში ჰიმალაია. მათი უმაღლესი წერტილი არის ქალაქი ჩომოლუნგმა. ჰიმალაი არის ბუნებრივი საზღვარი ცენტრალური აზიის მთიან უდაბნოებსა და სამხრეთ აზიის ტროპიკულ ლანდშაფტებს შორის.

აღმოსავლეთ ჰიმალაის ძირში არის ტერაი. იზრდება მაღალი ბამბუკი, სხვადასხვა პალმები, სალის ხე. აქ ცხოვრობენ სპილოები, მარტორქები, კამეჩები, ვეფხვები, ლაქებიანი და შავი ლეოპარდები, ბევრი მაიმუნი, გველები მტაცებლები არიან. 1500 მ-ზე და 2000 მ-მდე არის მარადმწვანე სარტყელი სუბტროპიკული ტყეები. 2000 მ სიმაღლეზე ამ ტყეებს ცვლის ფოთლოვანი ჯიშის ტყეები წიწვოვანი მცენარეების შერევით. 3500 მ-ზე იწყება ბუჩქნარებისა და ალპური მდელოების სარტყელი.

ალპების სამხრეთ კალთებზე 800 მ სიმაღლემდე ქვედა სიმაღლის ზონის ლანდშაფტებს ხმელთაშუა ზღვის მახასიათებლები აქვს. დასავლეთ ალპების ჩრდილოეთ რაიონებში ქვედა სარტყელში წიფელი და შერეული ტყეები, უფრო მშრალ აღმოსავლეთ ალპებში - მუხა და ფიჭვის ტყეებიმონაცვლეობით სტეპური მდელოებით. 1800 მ სიმაღლემდე გავრცელებულია მეორე სარტყელი მუხისა და წიფლის ტყეებით მონაწილეობით. წიწვოვანიხეები.

სუბალპური სარტყელი ვრცელდება 2300 მ სიმაღლეზე - ჭარბობს ბუჩქოვანი და მაღალი ბალახოვანი მდელოს მცენარეულობა. ალპურ სარტყელში მთის ზედაპირის უმეტესი ნაწილი მოკლებულია მცენარეულობას ან დაფარულია ქერცლიანი ლიქენებით. ზედა სარტყელი არის ალპური კლდოვანი და მყინვარული უდაბნოების სარტყელი, რომელშიც უმაღლესი მცენარეებიდა ცხოველები თითქმის არ არიან. ალპები ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანია რეკრეაციული ადგილებიევროპა.

ბუნების შეცვლა ადამიანის მიერ

მთელი ისტორიული დროის განმავლობაში ბუნებრივი პირობებიკონტინენტი შეცვლილია ადამიანის მიერ. ბევრ რაიონში ბუნებრივი მცენარეულობა თითქმის მთლიანად განადგურდა და შეცვალა კულტივირებული მცენარეულობა. განსაკუთრებით დაზარალდა სტეპური და ტყე-სტეპური ზონები.

ხშირ შემთხვევაში ბუნებაში შეუქცევადი ცვლილებები მოხდა, მცენარეთა და ცხოველთა მრავალი სახეობა განადგურდა და ნიადაგი ამოწურა. შექმნილია ბუნების შესანარჩუნებლად ნაციონალური პარკი, ნაკრძალები და სხვა დაცული ტერიტორიები.

პრაქტიკულისამუშაო ნომერი 1."ბუნებრივი ზონების შედარება მე-40 პარალელის გასწვრივ ევრაზიისა და ჩრდილოეთ ამერიკის კონტინენტებზე"

სამიზნე:ევრაზიისა და ჩრდილოეთ ამერიკის კონტინენტების 40-ე პარალელის გასწვრივ ბუნებრივი ზონების მდებარეობის მსგავსებისა და განსხვავებების დადგენა

Დავალებები:

გაკვეთილები: "ბუნებრივი ზონების" კონცეფციის კონსოლიდაცია, ევრაზიისა და ჩრდილოეთ ამერიკის კონტინენტების 40-ე პარალელის გასწვრივ ბუნებრივი ზონების მრავალფეროვნება და მათ გეოგრაფიულ მდებარეობაზე მოქმედი ფაქტორები.

საგანმანათლებლო : გააგრძელოს მოსწავლეთა შემეცნებითი აქტივობის ფორმირება, მიღებული მონაცემების შედარების და შესაბამისი დასკვნების გამოტანის უნარის განვითარება.

საგანმანათლებლო: საგნისადმი ინტერესის გაღვივება, ყურადღებიანობა ბარათებთან მუშაობისას

1. ცოდნის განახლება:

განსაზღვრეთ ტერმინი „ბუნებრივი ზონა“. როგორ მდებარეობს ისინი ყველაზე ხშირად? Რა მოხდა " გრძივი ზონალობა"? რა არის მისი გაჩენის ძირითადი მიზეზები? რაში ვლინდება „სიმაღლე ზონალობის“ კანონი? რატომ არის ბუნებრივი ზონები ევრაზიის კონტინენტზე არა მხოლოდ ჩრდილოეთიდან სამხრეთისკენ, არამედ დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ?

2.მუშაობა ატლასზე და სადემონსტრაციო რუკაზე "მსოფლიოს ბუნებრივი ზონები"

აჩვენეთ რუკაზე ჩრდილოეთ ნახევარსფეროს მე-40 პარალელი. რომელ კონტინენტებს კვეთს? დაასახელეთ და აჩვენეთ ბუნებრივი ტერიტორიები, რომლებიც მდებარეობს ამ პარალელურად ჩრდილოეთ ამერიკის მატერიკზე? აჩვენე და დაასახელე ევრაზიის კონტინენტზე 40-ე პარალელზე მდებარე ბუნებრივი ტერიტორიები? რა საინტერესო რამ დაფიქსირდა ამ კონტინენტებზე ბუნებრივი ზონების მდებარეობაში? რა ბუნებრივი ადგილები მეორდება ორ კონტინენტზე? რატომ? Რა არის განსხვავება?

3. პრაქტიკული ნაწილის განხორციელება:

1 შეავსეთ ცხრილი ატლასის გამოყენებით:

2. ჩაწერეთ დასკვნა, მიუთითეთ მიზეზები, რომლებიც გავლენას ახდენენ მე-40 პარალელის გასწვრივ ორი ​​კონტინენტის ბუნებრივ ზონებს შორის განსხვავებაზე.

4.სტუდენტების მიერ შესრულებული სამუშაოს დაგეგმილი შედეგი:

მოსწავლეები ავსებენ ცხრილს. შემდეგ დაწერეთ დასკვნა ფაქტორების მითითებით. გავლენას ახდენს მე-40 პარალელის გასწვრივ ბუნებრივი ზონების ადგილმდებარეობის განსხვავებებზე.

პრაქტიკული სამუშაოს აღწერა

ევრაზიისა და ჩრდილოეთ ამერიკის კონტინენტებზე"

შედგენილი სამუშაო პროგრამის მიხედვით, გაკვეთილზე ტარდება პრაქტიკული სამუშაო „ბუნებრივი ზონების შედარება მე-40 პარალელის გასწვრივ ევრაზიისა და ჩრდილოეთ ამერიკის კონტინენტებზე“ თემის „ევრაზიის ბუნებრივი ზონების“ შესწავლისას.

გაკვეთილის მიზანი: მოსწავლეთა იდეებისა და ცოდნის ჩამოყალიბება ევრაზიის ბუნების თავისებურებების შესახებ.

გააგრძელოს ბუნების სხვადასხვა კომპონენტებს შორის მიზეზობრივი ურთიერთობების დამყარების უნარის ფორმირება და ცოცხალი ორგანიზმების ცხოვრების პირობებთან ადაპტაციის თავისებურებების ახსნა, დამოუკიდებელი დასკვნების გამოტანა.

დაადგინეთ, რომელ ბუნებრივ ტერიტორიას შეიძლება ეწოდოს პლანეტის ფილტვები" და რატომ

აღჭურვილობა: ფიზიკური რუკამსოფლიოს რუკა „ბუნებრივი ზონები“, ატლასები, გეოგრაფიის სახელმძღვანელო მე-7 კლასი.

გზები შემეცნებითი აქტივობამოსწავლეები: შედარებითი, ანალიზი, განზოგადება.

პრაქტიკული მუშაობისას მასწავლებელი აახლებს ცოდნას, სადაც აძლიერებს ცნებებს „ბუნებრივი ზონა“, „გრძივი ზონალობა“, „სიმაღლე ზონალობა“.

აფართოებს მოსწავლეთა ცოდნას თემაზე „ბუნებრივი ტერიტორიები », მატერიკზე ბუნებრივი ტერიტორიების მდებარეობის მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დადგენა.

შემდეგ ეტაპზე მასწავლებელი განმარტავს პრაქტიკული მუშაობის ეტაპებს, ყურადღებას აქცევს ბავშვების მიერ სხვადასხვა წყაროების გამოყენებას. დამატებითი ინფორმაცია: თემატური ატლასები, საცნობარო წიგნები.

შემდეგ მოსწავლეები გადადიან პრაქტიკული ნაწილის განხორციელებაზე, ავსებენ მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებულ ცხრილს და წერენ დასკვნებს.

სამუშაოს ყველა აღწერილი ეტაპის შესრულებისას მოსწავლეები ასრულებენ მას სირთულეების გარეშე. ეს პრაქტიკული ნამუშევარი მოსწავლეებს მოეწონებათ. რომ რუკაზე შედარებისას ბუნებრივი ზონების მდებარეობის განსხვავებები მაშინვე ჩანს. მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული ცხრილი ივსება სწრაფად და უშეცდომოდ. დასკვნა ასახავს მეშვიდე კლასელების უნარს გაანალიზოს და მოახდინოს მიღებული შედეგების სინთეზირება.

ანალიზი

პრაქტიკული სამუშაო

„მე-40 პარალელის გასწვრივ ბუნებრივი ტერიტორიების შედარება

ევრაზიისა და ჩრდილოეთ ამერიკის კონტინენტებზე.

გაკვეთილის მიზნები:

დიდაქტიკური ასპექტი: ცოდნის ჩამოყალიბება იმ მიზეზების შესახებ, რომლებიც გავლენას ახდენენ ევრაზიის ბუნებრივი ზონების მონაცვლეობაზე რეპროდუქციულ და ნაწილობრივ საძიებო დონეზე.

განმავითარებელი ასპექტი: შედარების უნარის გამომუშავება ევრაზიისა და ჩრდილოეთ ამერიკის ბუნებრივი ზონების ადგილმდებარეობის შედარებასთან მე-40 პარალელის გასწვრივ.

საგანმანათლებლო ასპექტი: ჯგუფური მუშაობის გზით კომუნიკაციის უნარის გამომუშავება.

სწავლების მეთოდები:ვერბალური, ფრონტალური, გრაფიკული სავარჯიშოები; შემეცნებითი აქტივობის ბუნებით - ახსნით-ილუსტრაციული, რეპროდუქციული, ნაწილობრივ ძიებითი.

აღჭურვილობა:ნახევარსფეროების ფიზიკური რუკა, რუკა გეოგრაფიული ზონებიდა მსოფლიოს ბუნებრივი ტერიტორიები; პრაქტიკული სამუშაო გეგმა; ბარათები - ინსტრუქციები; ფურცელი - დიაგრამა თითოეული მოსწავლისთვის პრაქტიკული მუშაობის ანგარიშისთვის; ჩვეულებრივი ნიშნების განლაგება დაფაზე გამოსახული ბუნებრივი ტერიტორიების აღსანიშნავად; ატლასი 7 კლასისთვის.

ᲒᲐᲙᲕᲔᲗᲘᲚᲘᲡ ᲒᲔᲒᲛᲐ

No p/p	გაკვეთილის სტრუქტურა	მასწავლებლის აქტივობა	მოსწავლეთა აქტივობები	შენიშვნა
	ორგანიზების დრო	მიესალმება სტუდენტებს, იწვევს სტუდენტებს დაიკავონ ადგილი ჯგუფში, შეამოწმოს მათი მზადყოფნა ჯგუფში მუშაობისთვის.	მიესალმება მასწავლებელს. სხედან შემოქმედებით ჯგუფებად (8-9 კაცი), ამოწმებენ მზადყოფნას გაკვეთილისთვის.	გასული დრო - 1?.
	მიზნის დასახვა და მოტივაცია	განმარტავს, რომ მუშაობის პროცესში აუცილებელია დაფაზე დაწერილ კითხვებზე პასუხის გაცემა: ევრაზიის ბუნებრივი ზონები მე-40 პარალელზე არ არსებობს იმავე განედზე ჩრდილოეთ ამერიკაში და პირიქით? 2. რას ხედავთ ამ კონტინენტებზე ბუნებრივი ზონების მდებარეობის განსხვავების მთავარ მიზეზად?	თავად განსაზღვრეთ სამუშაოს ფარგლები, იწინასწარმეტყველეთ შესაძლო შედეგიმის საქმიანობას.	გატარებული დრო -
	ცოდნის განახლება	დასაწყებად სვამს კითხვებს: 1. რა თვისებები აქვს გეოგრაფიული ადგილმდებარეობაევრაზია? 2. რა ფაქტორები ახდენს გავლენას ბუნებრივი ზონის ფორმირებაზე?	უპასუხეთ მასწავლებლის კითხვებს.	გასული დრო - 2?.
	გაკვეთილების დროს	1. ორგანიზება დამოუკიდებელი მუშაობა. 2. გასცემს პაკეტებს დავალებებით ჯგუფებისთვის (იხ. დანართი No1). 3. შეახსენებს, რომ მოსწავლეებს უფლება აქვთ დაუკავშირდნენ მასწავლებელს კითხვებით ნაწარმოების შინაარსთან ან მის ორგანიზაციასთან დაკავშირებით. განსაზღვრავს დამოუკიდებელი მუშაობის დროს 7 - 10 წუთი. 4. დამოუკიდებელ სამუშაოზე დათმობილი დროის გასვლის შემდეგ მოსწავლეებს ეპატიჟებიან ჯგუფურად წარადგინონ თავიანთი ნამუშევრები, აფორმებენ სამუშაოს შედეგებს დაფაზე ჩვეულებრივი ნიშნებისა და მაგნიტების მაკეტების გამოყენებით. 5. განსაზღვრავს თითოეული ჯგუფის მოხსენების დროს – არაუმეტეს 5 წუთისა.	1. მიიღეთ დავალება ჯგუფისთვის. 2. წაიკითხეთ დავალება, ჩამოაყალიბეთ მათი მუშაობის მიზანი: ჩამოწერეთ და შეადარეთ ევრაზიისა და ჩრდილოეთ ამერიკის ბუნებრივი ზონები. 3. უსვამენ მასწავლებელს დამაზუსტებელი ხასიათის კითხვებს, ასრულებენ სამუშაოს ჯგუფურად, ადგენენ ფურცლებზე - პრაქტიკული სამუშაოს დიაგრამებს (იხ. დანართი No2) და ამზადებენ მოხსენებებს. 4. შექმენით ჯგუფი ანგარიშისთვის და დაიცავით შესრულებული სამუშაო დაფაზე. 5. სამუშაო ფურცლებზე (სხვა ჯგუფების მოსწავლეებისთვის) შეავსეთ LOS დაფაზე არსებული მოდელის მიხედვით.	გასული დრო - 7-10?. გატარებული დრო 12-15?.
	გაკვეთილის დასკვნა	1. აბრუნებს მოსწავლეებს გაკვეთილის დასაწყისში, როდესაც დასმული იყო კითხვები მთელი გაკვეთილისთვის. 2. სთხოვს ჩაწეროს პასუხი გაკვეთილის დასაწყისში დასმულ კითხვაზე: „რაში ხედავთ ამ კონტინენტებზე ბუნებრივი ზონების მდებარეობის სხვაობის ძირითად მიზეზებს?“	ისინი სთავაზობენ საკუთარ პასუხებს და წერენ ფურცლებზე - მოხსენებები: 1. ევრაზიაში 40 განედზე? არ არსებობს შერეული და ფართოფოთლოვანი ტყეების ბუნებრივი ზონები და ტაიგას ზონა. ჩრდილოეთ ამერიკაში არ არსებობს ცვალებადი სველი ბუნებრივი ზონა მუსონური ტყეები. 2. მე-40 პარალელის გასწვრივ ბუნებრივი ზონების მონაცვლეობის შედარებისას, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ევრაზიისა და ჩრდილოეთ ამერიკის ბუნებრივი ზონების მდებარეობაზე ყველაზე მეტად გავლენას ახდენს მუდმივი ქარი- დასავლეთის ტრანსფერი, ევრაზიაში დამატებით აღმოსავლეთში - მუსონი. ევრაზიაში მეტი ზონაუდაბნოები მატერიკული ნაწილის ცენტრში, დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ დიდი გავრცელების გამო, გავლენის შემცირებით ატლანტის ოკეანე; გავლენის ქვეშ მყოფი მატერიკის აღმოსავლეთით მუსონური ტიპიჰავა ჩამოყალიბებულია ცვალებადი - ნოტიო ტყეებით.	გასული დრო - 8?.
	Საშინაო დავალება	ადგენს საშინაო დავალებას: § 73 სახელმძღვანელო Krylova O.V. „კონტინენტები და ოკეანეები“, მიმართეთ კონტურული რუკაევრაზიის ევრაზიის ბუნებრივი ზონების საზღვრები.	ჩაწერეთ დღიურში საშინაო დავალება, დასვით კითხვები ამის შესახებ.	გასული დრო - 2?.
	გაკვეთილის შეჯამება	აჯამებს გაკვეთილს, კომენტარს აკეთებს გაკვეთილის შეფასებებზე, მადლობა სამუშაოსთვის.		გასული დრო - 2?.