ერთ-ერთი პრიორიტეტია თანამედროვე სტანდარტი სკოლამდელი განათლებამიიღო გარემოსდაცვითი განათლება. ბავშვი იწყებს სამყაროს შესწავლას დაბადებიდან და სწავლასთან ერთად გარემომან უნდა გააცნობიეროს მისი სისუსტე, ისწავლოს ბუნების სიყვარული, დაცვა და დაცვა, ისწავლოს ადამიანის ქმედებები გამოუსწორებელ ზიანს აყენებს მას. საბავშვო ბაღში გარემოსდაცვითი განათლების გაკვეთილები შექმნილია ამ პრობლემების გადასაჭრელად.
გარემოსდაცვითი განათლების თეორიული ასპექტები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში
ჩვენ ყველანი ერთი გემის შვილები ვართ, სახელად დედამიწა, რაც ნიშნავს, რომ მისგან გადასატანი უბრალოდ არსად არის... არსებობს მტკიცე წესი: ადექი დილით, დაიბანე თავი, მოწესრიგდი - და სასწრაფოდ დააყენე შენი პლანეტა. წესით.
ანტუან დე სენტ-ეგზიუპერი
https://ekolog17.jimdo.com/
გარემოსდაცვითი განათლების საფუძვლები 1960-იანი წლებიდან შევიდა სკოლამდელი დაწესებულებების პროგრამებში. მაგრამ თუ მაშინ ძირითადი აქცენტი კეთდებოდა ბავშვებში გარემოსდაცვითი წიგნიერების ელემენტარული საფუძვლების ჩანერგვაზე, ახლა ეს არის ადრეული ბავშვობიდან გარემოსდაცვითი კულტურის ჩამოყალიბებაზე.
ეს დებულება აისახება „საბავშვო ბაღის განათლებისა და ტრენინგის პროგრამაში“, რომელიც აყალიბებს ორ ძირითად ამოცანას:
- ბუნების სიყვარულის გაღვივება სამშობლო, მისი სილამაზის გაგებისა და შეგრძნების უნარი, მცენარეებისა და ცხოველების მოვლა;
- პირობების შექმნა მოსწავლეებისთვის ბუნების შესახებ ელემენტარული ცოდნის მისაღებად და მთელი რიგი იდეების ჩამოყალიბება ცოცხალი და უსულო ბუნების ფენომენების შესახებ.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, თავიანთი ასაკის თავისებურებიდან გამომდინარე, ძალიან ორგანულად აღიქვამენ მთელ ცოდნას, რაც ბუნებასთან ასოცირდება. პატარა ბავშვები ხომ ბუნების ნაწილად გრძნობენ თავს, ჯერ არ ჩამოუყალიბებიათ სამომხმარებლო დამოკიდებულება მის მიმართ. ამიტომ, მთავარი ამოცანაა დავრწმუნდეთ, რომ გარე სამყაროსთან განუყოფელი კავშირის განცდა, რომელიც წარმოიშვა ადრეული ბავშვობა, დარჩა სიცოცხლისთვის.
სკოლამდელ ასაკში ბავშვი თავს ბუნების ნაწილად გრძნობს და მასწავლებლის ამოცანაა ამ კავშირის გაძლიერება.
კლასების ფორმები ეკოლოგიაში
ეკოლოგიის კლასები იყენებს განათლების სხვადასხვა ფორმებს. ძირითადი საქმიანობა:
- სპეციალურად მომზადებული გაკვეთილები. Აქ წამყვანი როლიმასწავლებელი თამაშობს. Ეს შეიძლება იყოს:
- ექსკურსიები,
- საუბარი მასწავლებელთან ბუნების, ცხოველების, მცენარეების შესახებ,
- კითხვა მხატვრული ლიტერატურა,
- მოთხრობები ცხოველების მოვლის თავისებურებებზე.
- სკოლამდელი აღზრდისა და აღმზრდელის ერთობლივი საქმიანობა. ბავშვები აქტიურ მონაწილეობას იღებენ ყველაფერში, რაც ხდება კლასში. Ესენი მოიცავს:
- სხვადასხვა თემატური თამაშები
- ვიქტორინა,
- ნახატი და დიზაინი,
- მეთვალყურეობა,
- ბავშვების კითხვებზე პასუხები
- წაკითხული წიგნების განხილვა, ნანახი ფილმები და მულტფილმები,
- ცოცხალი მუშაობა,
- ეკოლოგიური დღესასწაულების მომზადება და ა.შ.
- ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა. განცხადება მიღებულია სკოლამდელი აღზრდის მიერ გარემოსდაცვითი ცოდნაპრაქტიკაზე. მაგალითად, მათ შეუძლიათ დამოუკიდებლად (მაგრამ მასწავლებლის მეთვალყურეობით) მორწყონ ყვავილები, გამოკვებონ ცხოველები ცოცხალ კუთხეში, შეაგროვონ ჰერბარიუმები ან კოლექციები.
ეკოლოგიური განათლება იწყება იმით, რომ ბავშვები ზრუნავენ მცენარეებზე და ცხოველებზე.
დიდაქტიკური და ვიზუალური მასალები ეკოლოგიის გაკვეთილებისთვის
საბავშვო ბაღში ეკოლოგიის გაკვეთილებისთვის მომზადება ითვალისწინებს მრავალფეროვანი დიდაქტიკური და ვიზუალური მასალის ფართო გამოყენებას. და ზოგიერთი მათგანის მომზადება შესაძლებელია ბავშვებთან ერთად. ასე რომ, მოსამზადებელ და უფროსი ჯგუფებიოჰ, თქვენ შეგიძლიათ მოამზადოთ ვიზუალური საშუალებები ბავშვებისთვის. მაგალითად, დიზაინის გაკვეთილებზე ბავშვებს შეუძლიათ გააკეთონ ვიზუალური მასალა თემაზე „ბაღი“. მხოლოდ გაკვეთილის დასაწყისში არის საჭირო გაფრთხილება, რომ მათი ხელნაკეთობები გამოყენებული იქნება როგორც ვიზუალური მასალა ბავშვებისთვის. Ეს ძალიან მნიშვნელოვანია! ბავშვებს (და ზოგადად ადამიანებს) უყვართ, როცა მათი შრომა ვინმეს სჭირდება და არა უშედეგოდ.
საშუალო ჯგუფის სკოლამდელი აღზრდის მიერ შექმნილი ვიზუალური დახმარება თემაზე "ბაღი", გაახარებს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ყველაზე პატარა მოსწავლეებს.
გაკვეთილების დასაწყისში შეგიძლიათ უყუროთ ფილმებს და მულტფილმებს (“ Წითური კატა", "მატარებელი რომაშკოვიდან", "განძი", "პეპელა", "ზღაპარი თეთრი ყინულის შესახებ", "ტყის გზაზე", "შაპოკლიაკი") და შემდეგ განიხილეთ ნანახი. ასე რომ, მულტფილმის "განძის" მაგალითის გამოყენებით შეგიძლიათ განიხილოთ ჩვეულებრივის მნიშვნელობა და ღირებულება წყლის დალევა, ხოლო მულტფილმის "მატარებელი რომაშკოვიდან" ყურების შემდეგ - ვისაუბროთ იმაზე, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია დროდადრო შეჩერება და ბუნებაზე დაკვირვება, დატკბობა ირგვლივ საოცარი სამყაროთი.
ნახატებისა და ნახატების შემოწმება ერთ-ერთი ტექნიკაა, რომელიც გამოიყენება კლასში.პირველ და მეორე უმცროს ჯგუფში გამოიყენება მარტივი სურათები მცენარეების, ცხოველების, ბოსტნეულის, ხილის ამსახველი. შუა, უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში შეიძლება განიხილებოდეს ცნობილი მხატვრების ნახატების რეპროდუქციები (ა. სავრასოვის "კაპები ჩამოვიდნენ", ი. შიშკინის "დილა ფიჭვნარში", ი. კაბაკოვის "ხოჭო", " ოქროს შემოდგომა» ი. ლევიტანი) და სთხოვეთ ბიჭებს უთხრან რას ხედავენ მათზე.
ეკოლოგიური ლოტო საშუალებას გაძლევთ განაზოგადოთ ბავშვების იდეები სხვადასხვა სახისმცენარეები და ცხოველები
თამაშები ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას გარემოსდაცვითი განათლების კლასებში, როგორც დესკტოპზე (მაგალითად, სხვადასხვა ლოტოები, იპოვე წყვილი, სად ცხოვრობს ვინმე, ტოტები და ფესვები) და მობილური (მაგალითად, სამაშველო ხე, ჯუჯები ტყეში“, ზოოპარკი“ და საყვარელი სანერგე რითმა „ირემს დიდი სახლი აქვს“). როგორც დიდაქტიკური მასალებიდა სახელმძღვანელოები, შეგიძლიათ გამოიყენოთ პლაკატები, მოდელები, დიაგრამები, ბუნების კალენდრები, რომლებიც განკუთვნილია ეკოლოგიური და საცხოვრებელი კუთხეებისთვის, ნახატების გამოფენებისთვის, ბუნების ოთახებისთვის.
სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ეკოლოგიური კუთხე ფერადად უნდა იყოს გაფორმებული და მიიპყრო ბავშვების ყურადღება
ვიდეო: სანერგე რითმა "ირემს დიდი სახლი აქვს"
გარემოსდაცვითი განათლების პროგრამები
სკოლამდელი დაწესებულებებისთვის არსებობს 2 ტიპის პროგრამა: ინტეგრირებული და ნაწილობრივი. ყოვლისმომცველი პროგრამებიდაწეროს მოქმედებები, რომლებიც მიმართულია სკოლამდელი აღზრდის განვითარებაზე ყველა სფეროში, ხოლო ნაწილობრივი განიხილავს სიღრმისეულად ერთი ან რამდენიმე თემატურად დაკავშირებულ სფეროს.
ყოვლისმომცველი პროგრამები
ყველაზე სრულყოფილი ეკოლოგიური ასპექტები მოცემულია პროგრამებში „ბავშვობა“, „ცისარტყელა“ და „ბავშვი“.მათ აქვთ სპეციალური განყოფილებები, რომლებიც ეძღვნება არა მხოლოდ ელემენტარული ცოდნის მიღებას ბუნების შესახებ, არამედ გარემომცველი სამყაროსა და ადამიანის ურთიერთობის შესახებ.
"კროხა" ეძღვნება ბავშვების განვითარებას უფრო ახალგაზრდა ასაკიასე რომ, აქ ამოცანები მარტივია: დაფიქრება, დაკვირვება, სწავლა. ამ პროგრამის მიხედვით, სკოლამდელი დაწესებულებებირეკომენდირებულია საცხოვრებელი კუთხის აღჭურვა. მისი მონახულება განსაკუთრებით სასარგებლოა იმ ბავშვებისთვის, რომელთა მშობლები სახლში შინაურ ცხოველებს არ უშვებენ.
გადაცემის "ბავშვობა" ნაწილი "ბავშვი აღმოაჩენს ბუნების სამყაროს" მოიცავს 4 ბლოკს, რომელიც ითვალისწინებს ასაკობრივი მახასიათებლებიბავშვები:
- ინფორმაცია მცენარეების, ცხოველების, როგორც ბუნებრივ სამყაროში მცხოვრებთა წარმომადგენლების შესახებ (მახასიათებლები გარე სტრუქტურადა სასიცოცხლო ფუნქციები, ცოცხალი არსების კავშირი გარემოსთან, მათი უნიკალურობა);
- ცოცხალი ორგანიზმების გარემოსთან ადაპტაციური ურთიერთობის მექანიზმები (სხვადასხვა გარემოს თვისებები, იდეები ერთგვაროვან გარემოში მცხოვრები ცხოველთა ჯგუფების შესახებ);
- ცოდნა ბავშვებისთვის ნაცნობი მცენარეებისა და ცხოველების ზრდის, განვითარებისა და გამრავლების შესახებ (იდეები ორგანიზმებში თანმიმდევრული ცვლილებების შესახებ, პროცესის ციკლური ბუნება);
- ეკოსისტემის ცოდნა (ბავშვები ეცნობიან ერთსა და იმავე საზოგადოებაში მცხოვრებ მცენარეებსა და ცხოველებს, მათ ურთიერთკავშირს).
პროგრამა „ცისარტყელას“ განყოფილება „ბუნების სამყარო“ ითვალისწინებს მსოფლიოს სხვადასხვა რეგიონის ეკოსისტემის, გეოგრაფიული ცნებების, ისტორიული და არქეოლოგიური ფაქტების შესწავლას. მისი მინუსი ის არის, რომ ბავშვები ბევრს იღებენ საინტერესო ფაქტებისამყაროს შესახებ, მაგრამ არ ისწავლო მათი გაგება. Origins პროგრამას აქვს განყოფილება გარშემო სამყაროს შესწავლაზე, მაგრამ ის არ შეესაბამება თანამედროვე მოთხოვნები, ხოლო „განვითარების“ პროგრამა მიზნებს საერთოდ არ ადგენს გარემოსდაცვითი განათლებასკოლამდელი აღზრდის მოსწავლეები.
სკოლამდელ დაწესებულებაში საცხოვრებელი კუთხე ბავშვებს საშუალებას აძლევს შეუერთდნენ ველური ბუნების სამყაროს და იზრუნონ შინაურ ცხოველებზე
ნაწილობრივი პროგრამები
რუსეთის განათლების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვითი განათლების ნაწილობრივი პროგრამები მოიცავს:
- "ჩვენი სახლი ბუნებაა"
- "ახალგაზრდა ეკოლოგი"
- "ცხოვრება ჩვენს ირგვლივ"
- "ბუნება და მხატვარი"
- "სემიცვეტიკი",
- "Ობობას ქსელი",
- "მიწალები ვართ"
- "გახსენი შენი თავი"
- "იმედი".
ნებისმიერი ეს პროგრამა თავისებურად საინტერესოა, ამიტომ თითოეულ მასწავლებელს აქვს არჩევანის შესაძლებლობა საკუთარი პირობებიდან გამომდინარე.
საბავშვო ბაღებში პირველი გარემოსდაცვითი საგანმანათლებლო პროგრამები, რომლებიც ჯერ კიდევ გასული საუკუნის 90-იან წლებში დაიწყო, მოიცავს „ახალგაზრდა ეკოლოგის“. მისი ავტორია ს.ნიკოლაევა. უნდა განვმარტოთ, რომ „ახალგაზრდა ეკოლოგი“ მოიცავს 2 პროგრამას: ბავშვთა გარემოსდაცვითი განათლება და აღმზრდელთა კვალიფიკაციის ამაღლება. ამრიგად, წყდება ბავშვებში გარემოსდაცვითი წიგნიერების პრინციპების აღზრდისა და მოზარდების ეკოლოგიური კულტურის ამაღლების კომპლექსური ამოცანა, რომლებიც მოუწოდებენ ამ ბავშვების აღზრდას.
ვინაიდან ეკოლოგიურ განათლებას ეძლევა დიდი მნიშვნელობა, ადრეული ბავშვობის აღმზრდელები მთელი ქვეყნის მასშტაბით ავითარებენ საკუთარ პროგრამებს თავიანთი შესაძლებლობებიდან გამომდინარე, გეოგრაფიული ადგილმდებარეობადა სოციალური პირობები. აღსანიშნავია შემდეგი პროგრამები:
- "პატარა სამშობლოს მუდმივი ღირებულებები", შემუშავებული მასწავლებლის მიერ ივანოვი ე.ვ. პჩელინცევა;
- „მე ვარ დიდ სამყაროში“, შექმნილი პედაგოგიური გუნდის მიერ ქალაქ სევერსკიდან;
- "ეკოლოგიის ABC" L.I. გრეკოვა (პროგრამის "ბავშვობის პლანეტა" განყოფილება, რომელიც გამოიყენება სტავროპოლის ტერიტორიის ტერიტორიაზე).
როგორ ჩავატაროთ გარემოსდაცვითი გაკვეთილი საბავშვო ბაღში
გარემოსდაცვითი განათლების პროგრამები ითვალისწინებს ბავშვებთან აქტივობების მრავალფეროვან ფორმებს, თამაშებიდან სერიოზულ პროექტებამდე.
ეკოლოგიური ბილიკი
გარე გარემოსდაცვითი აქტივობების ერთ-ერთი ყველაზე გასართობი ფორმა არის ეკოლოგიური ბილიკი.თითოეულ საბავშვო ბაღში სასურველია იყოს 3 ტიპის ბილიკი და მათი გამოყენება ასაკობრივი ჯგუფების მიხედვით. პირველი ბილიკი განლაგებულია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ტერიტორიაზე, შეიძლება მოიცავდეს სპეციალურად შექმნილ სტენდებს, ბუნების ოთახს და საცხოვრებელ კუთხეს. მეორე გადის სკოლამდელი დაწესებულების ტერიტორიაზე და გამოიყენება ყოველდღიური გასეირნების დროს. და მესამე გზა არის მოგზაურობა. ის ბავშვებს ბაღის მიმდებარე ტერიტორიაზე მიჰყავს. ეს შეიძლება იყოს მოედანი, პარკი, ტყიანი ტერიტორია, მდელო ან თუნდაც ნამდვილი ტყე.
ეკოლოგიური ბილიკი არის სპეციალურად აღჭურვილი მარშრუტი, რომლითაც სკოლამდელი ასაკის ბავშვები იძენენ ცოდნას ბუნებრივი გარემოს შესახებ.
იდეალურ შემთხვევაში, ბილიკის გასწვრივ მთელი მარშრუტის განმავლობაში ბავშვები უნდა შეხვდნენ როგორც ველურ, ისე კულტივირებულ მცენარეებს, რომლებიც იზრდება ცალკე და ხალხმრავალი, სხვადასხვა ხეები და ბუჩქები, ბუდეებში მცხოვრები ფრინველები, ხეებზე ან სპეციალურად აღჭურვილ სახლებში, ჭიანჭველას, ქვებზე, წყალსაცავებში... ზოგადად. , რაც უფრო მრავალფეროვანია მით უკეთესი. რა თქმა უნდა, თითოეული ასაკობრივი ჯგუფისთვის აუცილებელია საკუთარი მარშრუტის შედგენა. მიზანშეწონილია ეკოლოგიური ბილიკის გეგმის შედგენა და მარშრუტის დასაწყისში განთავსება. ეკოლოგიურ გზაზე მოგზაურობისას ბავშვები უსმენენ მასწავლებლის ამბებს, აკვირდებიან, სვამენ კითხვებს, სწავლობენ დასკვნების გამოტანას, აგროვებენ ჰერბარიუმებს, კოლექციებს და ა.შ.
საპროექტო აქტივობები ეკოლოგიაზე საბავშვო ბაღში
საბავშვო ბაღში გარემოსდაცვითი განათლების პროცესში, Განსაკუთრებული ყურადღებამიეცით ბავშვებს კვლევითი აქტივობები. ამაში შეიძლება ხელი შეუწყოს სხვადასხვა პროექტების შემუშავებას, რომლებიც შეიძლება იყოს როგორც მოკლევადიანი, ასევე გრძელვადიანი. მოკლევადიანი პროექტები უფრო ხშირია სკოლამდელ დაწესებულებებში. მათი თემები შეიძლება განსხვავდებოდეს, მაგალითად, „ჩვენ ვუკავშირდებით ცხოველებს“, „რა ძალა აქვს წყალს“, „შუბლიდან პურამდე“, „ვინ იზამთრებს ტყეში“ და ა.შ.
ბავშვების კვლევითი ინტერესის წახალისება ავითარებს მათ სააზროვნო უნარებს და ასტიმულირებს შემდგომ კოგნიტურ აქტივობას.
მიუხედავად ამისა, გრძელვადიანი პროექტები საკმაოდ ბავშვების ძალაშია. სკოლამდელი ასაკი. ყურადღება უნდა მიაქციოთ ასეთ თემებს: „აჭამეთ ჩიტები“, „ჩვენ დავრგეთ ტურფა“, „ბაღი ფანჯრის რაფაზე“, „აკვარიუმი თევზის სამეფოა“, „მოდით, გავზარდოთ ლიმონი“ და ა.შ.
როგორც მოკლევადიანი, ისე გრძელვადიანი პროექტების შემუშავება მოითხოვს დიდ ძალისხმევას, წინასწარ მომზადებას, თემაზე მასალებისა და ლიტერატურის შესწავლას, დაკვირვებას, კვლევას და დასკვნების გამოტანის უნარს. ასევე მნიშვნელოვანია თქვენი პროექტის ლამაზად დაპროექტება და საინტერესოდ პრეზენტაცია. ყველა ამ ბავშვს მოუწევს სწავლა.
აპლიკაცია "სოკო" შესრულებულია ბავშვების მიერ პროექტის "გამარჯობა, შემოდგომა!"
პროექტის ნიმუში მეორე უმცროსი ჯგუფისთვის
| სახელი | "გამარჯობა, შემოდგომა!" |
| Დავალებები |
|
| მასალები |
|
| აღმზრდელის საქმიანობა |
|
| მშობლების საქმიანობა |
|
| აქტივობები პროექტის განხორციელების დროს |
|
| პროექტის რეზიუმე |
|
თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ მეტი ეკოლოგიის გაკვეთილების ჩატარების შესახებ პირველ და მეორე უმცროს ჯგუფში ჩვენი სტატიიდან -.
გაკვეთილის გეგმის ნიმუში თემაზე „როგორ მზადდება პური“ შუა ჯგუფში
გაკვეთილის მიზანი: ბავშვებს ვაჩვენოთ როგორ მზადდება პური.
აღჭურვილობა და მასალები:
- სურათები,
- გაღივებული ხორბალი,
- მწვანე ხორბლის ჩანასახი,
- ხორბლის მარცვლები და ღეროები,
- პურის ნაჭრები
- ფქვილი,
- კვერცხები,
- მარილი,
- საფუარი,
- წყალი,
- მცენარეული ზეთი.
გაკვეთილის პროგრესი:
- ბავშვები უყურებენ მულტფილმს "Spikelet".
- მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს გაარკვიონ სად ცხოვრობს ხორბლის მარცვალი, როგორ იზრდება ხორბალი, როგორ იღებენ ფქვილს, როგორ ცხვება პური.
- ბავშვები უყურებენ აყვავებულ ხორბალს და ხორბლის ყლორტებს.
- მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს აიღონ წვერები და იპოვონ მათში მარცვლები.
- მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს გაარკვიონ რა არის უფრო გემრიელი - მარცვლეული, ფქვილი თუ პური. ბავშვები ცდილობენ მარცვლეული, ფქვილი და პურის ნაჭრები.
- ბავშვებს ეკითხებიან, იციან თუ არა, რა გემრიელი პური მზადდება.
- შემდეგ მასწავლებელი მომზადებული პროდუქტებიდან ცომს ცომს უხსნის ბავშვებს პროცესს.
- ბავშვები უყურებენ როგორ ჯდება ცომი.
- მასწავლებელი და ბავშვები აკეთებენ რულონებს და მიჰყავთ სამზარეულოში.
- სანამ რულონები ცხვება, მასწავლებელი უყვება, როგორ მოჰყავთ მევენახეები ხორბალს, მოსავალს, ბავშვები ათვალიერებენ სურათებს.
- მზარეულს მოაქვს გამომცხვარი რულონები და ყველა ცდის.
ვიდეო: მულტფილმი "Spikelet"
გაკვეთილი მეორე უმცროს ჯგუფში თემაზე: „ზღარბის დამზადება“
აიღეთ სათამაშოები "ტრავიანჩიკი" ზღარბის სახით. ჯერ ბავშვები რწყავს სათამაშოებს, ზრდიან ბალახს და ამავდროულად სწავლობენ როგორ, რატომ და რა პირობებში იზრდება ბალახი. მასწავლებელი მათ ზღარბებზეც ეუბნება - სად ცხოვრობენ, რას ჭამენ, როგორ იზამთრებენ. როცა ბალახი საკმარისად გაიზრდება, ტარდება გაკვეთილი "მოჭერი ზღარბი" კონსტრუქციაზე. გაკვეთილის დაწყებამდე შეგიძლიათ უყუროთ მულტფილმს ზღარბების შესახებ, მაგალითად, "ზღარბი უნდა იყოს ეკლიანი?"
ტრავიანჩიკიდან ზღარბის გაკეთებისას, ბავშვები იღებენ მიმზიდველ ხელნაკეთობებს და ისინი ეპყრობიან საცხოვრებელი კუთხის შინაურ ცხოველებს ბალახის ნარჩენებით.
შემდეგ ბავშვებმა ბალახები მაკრატლით დაჭრეს. მოჭრილი ბალახი მიჰყავთ საცხოვრებელ კუთხეში და უმასპინძლებენ იქ მცხოვრებ შინაურ ცხოველებს.
ღია ღონისძიებების გამართვა გარემოსდაცვით თემაზე
ეკოლოგიის კლასები იძლევა ფართო შესაძლებლობას სხვადასხვა ღია ღონისძიებებისთვის.აქ მშობლების ჩართულობა მისასალმებელია. უფრო მეტიც, მათ შეუძლიათ არა მხოლოდ დაესწრონ მატიანეებს და უყურონ, როგორ თამაშობენ მათი შვილები, არამედ თავად მიიღონ აქტიური მონაწილეობა. მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ ჩიტების სახლებისა და ფრინველების მკვებავების აშენებასა და ჩამოკიდებას, მონაწილეობა მიიღონ ერთობლივ ექსკურსიებში ეკოლოგიურ ბილიკზე, მოაწყონ ბავშვებისთვის პიკნიკები მასწავლებლებთან ერთად, მიიღონ მონაწილეობა მსოფლიო დღემანქანის გარეშე და ა.შ.
ბავშვების ცხოვრებისეული ცოდნის განზოგადება და კონსოლიდაცია უსულო ბუნებაშესაძლებელია ფორმით გარემოსდაცვითი ვიქტორინა, KVN, ბრეინ-რინგი და ა.შ., გაიმართა მშობლებთან ერთად.
ვიდეო: ღია გაკვეთილი "თესლის დათესვა" მოსამზადებელ ჯგუფში
თუ ყველაზე მეტად აირჩევთ საინტერესო აქტივობებისკოლამდელი აღზრდისთვის სკოლამდელი აღზრდისთვის, მაშინ ეკოლოგიური მიმართულებაკონკურენციის გარეშე, იმის გათვალისწინებით, რომ ეს კომპონენტი შეიძლება დაინერგოს ნებისმიერ საგანმანათლებლო საქმიანობაში. ბავშვები ცნობისმოყვარეები არიან, უყვართ ყველაფერი, რაც კვლევასთან არის დაკავშირებული და სამყაროჩნდება როგორც საინტერესო საგანი შესასწავლად. რჩება მხოლოდ მის მიმართ სწორი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. ეს არის მასწავლებლის მთავარი ამოცანა. საბავშვო ბაღიგარემოსდაცვითი განათლების განხორციელებაში.
ეკოლოგიურ ბილიკზე მუშაობის გეგმა:
"ყველა სეზონი ეკოლოგიურ გზაზე"
ბავშვთა ასაკი: მოსამზადებელი ჯგუფი.
მდებარეობა:ეკოლოგიური გზა საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე.
ბილიკის ხედები:ცაცხვი, არყი, მდელო, ალპური გორაკი, ყვავილოვანი საწოლი, ძველი ღეროები, ნაძვი, წაბლი, ფიჭვები, ქვები ეკოლოგიურ ადგილზე, მინი წყალი".
სექტემბერი
1. გაკვეთილი "გამარჯობა, მე ვარ ლესოვიჩოკი"ახლად ჩამოსული ბავშვების გაცნობა ეკოლოგიური მფლობელთან
ბილიკები - ლესოვიჩოკი. რუკაზე მუშაობა.
2. ღირსშესანიშნაობების დათვალიერება ეკოლოგიურ გზაზე.ამოცანაა ეკოლოგიური ბილიკის ობიექტების გაცნობა,
აჩვენეთ როგორ გამოიყენოთ რუკა.
3. სამიზნე გასეირნება „ხეები და ბუჩქები“.შედარება სხვადასხვა მცენარეებიხაზს უსვამს საერთო და გამორჩეულს
ხეების და ბუჩქების ნიშნები, სახელების დაფიქსირებახეები (არყი, ცაცხვი, წაბლი, ნაძვი, ფიჭვი) და ბუჩქები
(იასამნისფერი, ნაძვი).
4. დაკვირვება „სტუმპ – ტერემოკი“.მწერების და ობობების შესწავლა - ღეროს ბინადარნი.
5. ხეებზე და ბუჩქებზე დაკვირვება.ხეების ფოთლების ფერის ცვლილებაზე დაკვირვება და
ბუჩქები, აყვავებული მცენარეების მიღმა (რომელი მცენარეები აყვავდნენზაფხული, რა ახლა). საუბარი იმაზე, თუ რატომ ყვავის
მცენარეებიასე ცოტა დარჩა. ფრინველებზე დაკვირვება.თამაშები "გაიქცე ხეზე", "იპოვე ფოთოლი მოდელის მიხედვით", "იპოვე
ბუჩქი (ხე, ყვავილი, ბალახი) აღწერილობის მიხედვით.
6. ყვავილების საწოლში თესლის შეგროვება, ერთწლიანი ყვავილების გადარგვაქოთნები (გერანიუმები).
ᲝᲥᲢᲝᲛᲑᲔᲠᲘ
1. სამიზნე გასეირნება „არყისკენ“.მიზანია გავაგრძელოთ ბავშვებს ხეების, მათი სტრუქტურის გაცნობა,
გარეგნობა, ჩამოაყალიბეთ დაკვირვება, ისაუბრეთარყის როლი ადამიანის ცხოვრებაში (არყი
წვენი, არყითირკმელები).
2. ხეების ყურება. რა არის ფოთოლცვენა. Სწავლახეები კონტრასტული ფოთლებით.
გრძელიარყის, ცაცხვის, წაბლის დაკვირვება - როგორ იცვლება ფერიმათი ფოთლები. Სწავლა:
რა ხე დარჩება ფოთოლისხვებზე წინ."
3. ფრინველებზე დაკვირვება: რომელი ჩიტებია დარჩენილი ზამთრის გასატარებლად.
4. ბალახების ყურება: როგორ შეიცვალა ისინი.
5. ქვიშის მახასიათებლების დამოკიდებულების შესწავლა ამინდის მდგომარეობაზე (თბილა, როცა მზიანია; ცივი და
მძიმე დროს ყინვაგამძლე; მშრალი, იშლება ხელში, როდესაც მზე ანათებს; თუ სარწყავიდან რწყავენ,
ხდება სველი, ბნელი).
6. სასეირნო თამაშები: „რა ჯერ, რა მერე“, „რომელი ხიდან არის ფოთოლი“, „გაიქცე ხეზე“, „სიტყვათა ჯაჭვი“
(ბავშვები ასახელებენ ხეებს, ბუჩქებს, ფრინველებს, კენკრას).
7. სეირნობაზე მუშაობა. ბუნებრივი მასალის კოლექცია ხელნაკეთობებისთვის:
გირჩები, წაბლი, ფოთლები.
დეკემბერი
1. დაკვირვების ციკლი „ნაძვის ხეზე ვიზიტი“. მიზანი: ნაძვის თვისებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, ცნებების გაცნობა: "ნემსები", "მარადმწვანე", "ნემსები", ვისაუბროთ ნაძვის სარგებელზე.
2. ღირშესანიშნაობების ტური ეკოლოგიური ბილიკის გასწვრივ "გამარჯობა, ზამთარი - ზამთარი!". გაცნობა ზამთრის ღონისძიებებიუსულო ბუნებაში. მკვებავებზე ჩიტების ყურება, მათი კვება.
3. თოვლზე დაკვირვება. თოვლის კვლევა: ცივი, დამსხვრეული, წებოვანი, თეთრი, ტალახიანი. ექსპერიმენტის ჩატარება „როგორ იქცევა წყალი ყინულად“. ფერადი ყინულის კუბების დამზადება.
4. შრომა: ადგილის თოვლისგან გაწმენდა. თოვლის ბორცვების მშენებლობა, თოვლის კაცი.
5. სასეირნო თამაშები: „ვის არ ეშინია ყინვის“, „აღწერეთ და გამოვიცნობ“ (ჩიტები მკვებავზე), „ვინ იცის, განაგრძოს“, „გზამკვლევები“ (ფრინველის კვალი, კატა, ძაღლი).
იანვარი
1. ნაძვისა და ფიჭვის შედარება (ფიჭვის ნემსები გრძელი, რბილი და მსუბუქია; გირჩები მოკლეა, მომრგვალო, ფიჭვი უფრო მაღალია, ვიდრე ნაძვი და ა.შ.).
2. გასეირნება „დაეხმარე ლესოვიჩკას“. მიზანი: სათამაშო გზით გააერთიანოს კლასში მიღებული ცოდნა ბუნების შესახებ; განავითარეთ ძალა, ოსტატობა, ყურადღება, სიზუსტე.
3. თოვლის თვისებებზე დაკვირვება. თოვლის დროს დაათვალიერეთ ფიფქები გამადიდებელი შუშით, განსაზღვრეთ ფორმა, დათვალეთ სხივები, აღფრთოვანდით ფიფქების სილამაზით, იფიქრეთ როგორ გამოიყურებიან ისინი. მოუსმინეთ, როგორ ჭკნება თოვლი, დაადგინეთ რა ამინდში ჭკნება.
4. ფრინველებზე დაკვირვება: ბეღურები, ძუძუები, ყვავები, კაჭკაჭები. შეადარეთ ფრინველების ქცევა მკვებავებთან, მათი გარეგნობა.
5. სწავლა „სადაც თოვლი უფრო სწრაფად დნება“. შეიტანეთ ჯგუფში ორი ჭიქა თოვლი, ერთი ხელთათში შემოახვიეთ. ნახეთ, სად დნება თოვლი უფრო სწრაფად.
6. იპოვეთ და დაათვალიერეთ არდადეგების შემდეგ ამოგდებული ნაძვი, შეადარეთ ეკოლოგიურ გზაზე მზარდ ცოცხალს. როგორ შეიძლება ნაძვის გადარჩენა?
7. შრომა: ფრინველების კვება, თოვლის გაწმენდა, შენობების დამზადება.
8. დიდთოვლობაში „დაეხმარეთ“ ზოგიერთ ხეს ტოტების ნაწილის თოვლის შერყევით.
ᲗᲔᲑᲔᲠᲕᲐᲚᲘ
1. გაკვეთილი „გამოზამთრებელი ჩიტები“. დანიშნულება: შეაჯამეს მოზამთრე ფრინველებზე დაკვირვებები, აღზარდოს ბავშვებს ცხოველებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება.
2. სამიზნე გასეირნება „ხეების მონახულება“. ზამთრის ნიშნები.
3. თოვლზე დაკვირვება. Საიდან ჩამოვიდნენ ისინი? (ქარბუქის დროს ქარი თოვლს აფრქვევს, რომელიც შემაღლებულ ადგილებში ჩერდება).
4. ქარზე დაკვირვება (ზამთრის ქარი არის ბოროტი, ყინულოვანი, ეკლიანი, ცივი, მძვინვარე).
5. ფრინველებზე დაკვირვება. კვლევის ჩატარება: ჩაასხით მარცვლეული, თესლი, ბეკონის ნაჭრები ერთ მიმწოდებელში და მხოლოდ პური დანარჩენში. დააკვირდით, რომელი ფრინველები დაფრინავენ ამ მიმწოდებლებს.
6. სასეირნო თამაშები: „რა შეიცვალა“, „გზამკვლევები“ (შეადარეთ ყვავის და ბეღურას კვალი), „იპოვე სახელით“, „როცა ეს მოხდება“.
7. სეირნობაზე მუშაობა: ბილიკების გაწმენდა თოვლისგან, ფრინველების კვება.
მარტი
1. შესწავლა „როგორ ამოვიცნოთ მცენარე“. ხის და ბუჩქის შედარება, მათი ამოცნობა დამახასიათებელი ნიშნები. მცენარის ნაწილების შესწავლა.
2. ექსკურსია ეკოლოგიურ გზაზე "გამარჯობა, გაზაფხული!" ( თვის ბოლოს). მოძებნეთ გაზაფხულის პირველი ნიშნები (თოვლი დნება ხეების ტოტებთან, კვირტები იასამნისფერებზე, ყინულები სახურავების მზიან მხარეებზე და ა.შ.).
3. თოვლზე დაკვირვება: ზოგჯერ მოდის წვიმასთან ერთად, თოვლის საფარი ნაცრისფერი გახდა, ში თბილი ამინდიწებოვანი თოვლი. რა საზიზღარია.
4. ყინულის ყურება. ყინულების შედარება შენობის მზიან მხარეს და დაჩრდილულ მხარეს.
5. ხეების ყურება. რატომ გაჩნდა ძაბრები ხეების ტოტებთან?
6. ფრინველებზე დაკვირვება: სულ უფრო ხშირად ისმის ჩიტების ხმა, რაც გაზაფხულის მოახლოებას გრძნობს.
7. კვლევა: დაიდეთ თქვენი ხელი მზის სხივების ქვეშ, რათა გაარკვიოთ, დაიწყო თუ არა მზე დათბობა.
8. კვლევა: შეეხეთ ყინულიდან წვეთოვან წყალს (წყალი ჯერ კიდევ ძალიან ცივია, ამიტომ მცენარეები მხოლოდ ზამთრის შემდეგ იწყებენ გაღვიძებას, მაგრამ ჯერ არ იზრდებიან).
9. ქარისგან მოწყვეტილი ტოტების კოლექცია. დაკვირვება წყალში მოთავსებულ ტოტებზე და ადგილზე ხის ტოტებზე.
10. თამაშები სასეირნოდ: "გაიქცე ხეზე", "ისინი დაფრინავენ - ისინი არ დაფრინავენ", "გზამკვლევები", "იპოვე აღწერილობით".
11. შრომა გასეირნებაზე: ადგილზე თოვლის მოცილება, ბილიკების ქვიშა.
აპრილი
1. სამიზნე სიარული. მიზანი: ვასწავლოთ ბუნების მშვენიერების დანახვა, მისით ტკბობა, მისი შენარჩუნების სწრაფვა.
2. კვლევა „რა ემართება თირკმელებს“.
3. ვარდნაზე დაკვირვება. რას ნიშნავს გამოთქმა "ზარის წვეთები"? რატომ ჰქვია ამ ბუნებრივ მოვლენას „წვეთები“?
4. ხეებზე (არყი, ცაცხვი) კვირტებზე დაკვირვება. როგორ იცვლებიან ისინი?
5. შესწავლა „სადაც ყინული უფრო სწრაფად იზრდება“. ჩადეთ ორი იდენტური ყინული განსხვავებული ადგილები(მზეზე და ჩრდილში).
6. თამაშები სასეირნოდ: "იპოვე ხე აღწერილობის მიხედვით", "გამოიცანი - ჩვენ გამოვიცნობთ", "საჭმელი - უვარგისი", "ჩიტები".
7. დღესასწაული „დედამიწის დღე“.
8. კონკურსი მშობლებისთვის: „ჩიტები ჩამოვიდნენ“ (ჩიტების დამზადება ბუნებრივი მასალისგან).
9. საბავშვო ნახატების კონკურსი „დედამიწის პორტრეტი“.
10. ბუნების დაცვის კამპანია "ხეები გავხადოთ დიდი" -სუბბოტნიკი მშობლების ჩართულობით, გათეთრება
ხეები,ხეების ირგვლივ მიწის თხრა, ხეების მორწყვა. ბავშვებინაგვის შეგროვება ტერიტორიაზე.
1. ექსკურსია ეკოლოგიურ გზაზე. ვეძებთ გაზაფხულის ნიშნებს (ცის ფერის შეცვლა, რაოდენობა მზის სხივები, ყინულის დნობა, წვეთები, გალღობილი ლაქების გამოჩენა, კვირტების შეშუპება ხეებსა და ბუჩქებზე).
2. გუბეებზე და ნაკადულებზე დაკვირვება. Საიდან ჩამოვიდნენ ისინი? (გაითვალისწინეთ დღის განმავლობაში ტემპერატურის მატება, რაც იწვევს თოვლის დნობას და შესაბამისად გუბეებისა და ნაკადულების წარმოქმნას).
3. ფრინველებზე დაკვირვება.
4. იასამნისფერებზე დაკვირვება. რატომ ყვავის იასამნის ფოთლები სხვა ხეებზე ადრე? იასამნისფერი ყვავილების ყურება.
5. მწერებზე დაკვირვება. როგორ მოძრაობენ ისინი? სად არის უფრო მეტი მათგანი?
6. სამიზნე გასეირნება „მდელოსკენ“. მდელოზე ბალახებსა და ყვავილებზე დაკვირვება.
"ყვავილების დღე" - ყვავილების საწოლების მომზადება, ნიადაგის გაფხვიერება, დარგვაყვავილის თესლი მიწაში.
"მაისის ბუკეტი" - ტიტების და ნარცისების მოყვანაგამარჯვების დღე, მემორიალის მიმდებარე ტერიტორიის დასუფთავება
მონაწილეებიომი.
ივნისი
1. დენდელიონზე დაკვირვება.
2. დაკვირვების ციკლი „ფიჭვი ზაფხულში“. ხის ურთიერთობა სხვა მცენარეებთან და ცხოველებთან; სამკურნალო თვისებებიხე, ფისის შესწავლა - ფისი.
3. დღესასწაული "მინდორში არყი იყო".
4. შრომა: ნაგვის შეგროვება (კანფეტების შეფუთვა, ქაღალდის ნაჭრები) ეკოლოგიურ გზაზე; ალპურ ბორცვზე ყვავილების მორწყვა.
5. ფეხით თამაშები: ყველა ბუნებრივი ისტორიის თამაში მეორდება.
ივლისი
1. ცაცხვზე დაკვირვება - თაფლოვანი მცენარე. ცაცხვის ყვავილობის შესწავლა, მწერების დაკვირვება, რომლებიც მათ სტუმრობენ.
2. ხეების და ბუჩქების ფოთლებზე დაკვირვება. შეადარეთ ისინი ფერის, ფორმის მიხედვით.
3. ლედიბაგების დაკვირვების ციკლი.
4. ჯარისკაცის ხოჭოებზე დაკვირვების ციკლი.
5. დაკვირვებები „ვინმე, ვინც წყალსაცავში ცხოვრობს“ (წყალსაცავის მაცხოვრებლებისთვის).
აგვისტო
1. ისაუბრეთ მწერებზე და დააკვირდით მათ.
2. ექსკურსია ეკოლოგიურ ბილიკზე „ზაფხულის მონახულება“.
ზაფხულის ნიშნებს ეძებს.
3. მზის საათზე დაკვირვება.
4. ჭიანჭველების ქცევაზე დაკვირვება წვიმის წინ.
5. ბუნების ისტორიის თამაშები სასეირნოდ.
6. „სუფთა დილა“ - საბავშვო ბაღის ტერიტორიის დასუფთავება
ვერზუნოვა იულია ვიქტოროვნა
საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე ეკოლოგიური ბილიკის არსებობა გულისხმობს სხვადასხვა ექსკურსიებს ეკოლოგიური ბილიკის პუნქტებში. ეს ექსკურსიები დაგეგმილია სეზონების მიხედვით: შემოდგომა, ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული. ტურის გეგმა განკუთვნილია ოთხი ასაკის ბავშვებისთვის: უმცროსი ჯგუფი, შუა ჯგუფი, უფროსი ჯგუფი და სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფი.
ჩვენს საბავშვო ბაღში არის ეკოლოგიური ბილიკის შემდეგი პუნქტები:
Წერტილი "დიდი არყი" , წერტილი "ჭაობი" , წერტილი "წყალი" , წერტილი "ბაღი" , წერტილი "ჩიტის ალუბალი" , წერტილი "როუანი" , წერტილი "მეტეოროლოგიური სადგური" , წერტილი "ალპური გორა" , წერტილი "ბუჩქები" , წერტილი "ტყის კუთხე" , წერტილი "სამკურნალო ბაღი" , წერტილი "ჯანმრთელობის გზა" , წერტილი "Მწერები" , წერტილი "სათბური" , წერტილი "ჩიტების სასადილო" , წერტილი "ჩიტის სვეტი"
შემოდგომის ექსკურსიები:
უმცროსი ჯგუფი:
- "რა გაიზარდა ბაღში?" - ექსკურსია ბაღში - ბოსტნეულის კოლექციაზე დაკვირვება.
- "ოქროს არყი" - ექსკურსია დიდ არყზე" - ხეზე დაკვირვება შემოდგომის დროწლის.
- "ლამაზი მდელო" - ექსკურსია ყვავილების ბაღში - აღფრთოვანებული ვარ შემოდგომის ყვავილების სილამაზით.
- "ჩვენ ვაძლიერებთ ჩვენს ჯანმრთელობას, ჩვენ ყველანი მივდივართ გზაზე" - ექსკურსია ჯანმრთელობის გზაზე - ბავშვების ჯანმრთელობის გაძლიერება.
შუა ჯგუფი:
- "ქარი უბერავს, ქარი უბერავს"
- ”აქ არის ჩვენი ბაღი, იქ სტაფილო იზრდება!” - ექსკურსია ბაღში - ბოსტნეულის სახელების დაფიქსირება.
- ”ჩვენ წავალთ ტყეში, იქ ვიპოვით ხეებს” - ექსკურსია ტყის კუთხეში - ხეების სახელების დაფიქსირება.
- "სტუმრად დედა ჭერემუხას" - ექსკურსია ჩიტის ალუბალში - ხის ნაწილების დასახელების დაფიქსირება.
უფროსი ჯგუფი:
- "ჩვენ უნდა წავიდეთ ჭაობშიიქ ჩვენ ვიპოვით ბაყაყს" - ექსკურსია ჭალაში - ბაყაყზე დაკვირვება.
- "ჩვენი მწვანე დამხმარეები" - ექსკურსია სამკურნალო ბაღში - ცოდნის გაფართოება და კონსოლიდაცია სამკურნალო მცენარეების შესახებ.
- "გაცნობა ხანგრძლივ ხეზე" - ექსკურსია დიდში ძველი არყი- ხის ასაკის შესახებ ცოდნის მისაღებად.
- "გაანაწილე წითელი მტევნები" - ექსკურსია მთის ფერფლში - შემოდგომაზე ფოთლების ფერის შეცვლაზე დაკვირვება.
მოსამზადებელი ჯგუფი:
- "ქარი, ქარი, შენ ძლიერი ხარ" - ექსკურსია მეტეოროლოგიურ სადგურზე - ქარის მიმართულების დაკვირვება.
- "ბაღში კარგი ყვავილები გვაქვს" - ექსკურსია ყვავილების ბაღში - ბავშვთა იდეების გარკვევა ყვავილების საწოლების შესახებ, აყვავებული მცენარეების მრავალფეროვნების შესახებ.
- "ჩვენ გვინდა ვიცოდეთ" - ექსკურსია სამკურნალო ბაღში - ისწავლეთ როგორ შეაგროვოთ და გააშროთ სამკურნალო მცენარეები გამოსაყენებლად ზამთრის დროწლის.
- "მოსავალი მომწიფდა, დაეხმარეთ მოსავალს" - ექსკურსია ბაღში - ეხმარება მოზრდილებს ბოსტნეულის მოსავალში.
ზამთრის ექსკურსიები:
უმცროსი ჯგუფი:
- "კარგი არყი წელიწადის ნებისმიერ დროს" - ექსკურსია დიდ არყზე - ხის ყურება ზამთრის სეზონზე.
- "ჩიტები, ბეღურები, ძუძუები ჩამოვიდნენ" - ექსკურსია გეზებოში (ჩიტების სასადილო)- მკვებავებთან მიფრენილ ჩიტებს უყურებს.
- "თოვლი, როგორც ქუდი ტოტებზე" - ექსკურსია ტყის კუთხეში - ხეების ტოტებზე დაყრილ თოვლზე დაკვირვება.
- "ექსკურსია სათბურში" - ფიკუსის ყურება.
შუა ჯგუფი:
- "ცბიერი ყვავი" - ექსკურსია გეზებოში (ჩიტების სასადილო)» - ყვავის დაკვირვება.
- ”ჩვენ ვიცით ყველა ხე, ჩვენ მათ გამოვიცნობთ” - ექსკურსია ტყის კუთხეში - ხეების დასახელების დაფიქსირება.
- "არყი, არყი, რატომ დგახარ თეთრად?" - ექსკურსია დიდ არყზე - ხის ტოტის დათვალიერება.
- "ექსკურსია სათბურში" - ფიკუსისა და ბალზამის ყვავილების შედარება.
უფროსი ჯგუფი:
- ”ჩვენ გვინდა ვიცოდეთ ტყის შესახებ, მასში ბევრი სასწაული ცხოვრობს” - ექსკურსია ტყის კუთხეში - ხეების სახელების, მათი სტრუქტურის, გარე ნიშნების დაფიქსირება.
- ქარი კარგია თუ ცუდი? - ექსკურსია მეტეოროლოგიურ სადგურზე - ქარზე დაკვირვება.
- "ბუჩქები ზამთარში" - ზამთარში ბუჩქების ცვლილებაზე დაკვირვება.
- "ჩიტები ჩვენი მეგობრები არიან, ზამთარში მათ ვერ მიატოვებ!" - ექსკურსია გეზებოში (ჩიტების სასადილო)- ფიდერების მოწესრიგების მიზნით.
მოსამზადებელი ჯგუფი:
- "ამინდი წელიწადის სხვადასხვა დროს"
- "ნაძვის ხეები - ფიჭვები" - ექსკურსია ტყის კუთხეში - წიწვოვანი და ფოთლოვანი ხეების შესახებ იდეების სისტემატიზაცია.
- "ყველა ბიჭმა უნდა იცოდეს - ჩიტებს დახმარება სჭირდებათ" - ექსკურსია გეზებოში (ჩიტების სასადილო)- სასადილო ოთახში მოფრენილ ჩიტებზე დაკვირვება და მათ შესახებ მოთხრობის შედგენა.
- — ხე ხარ თუ ბუჩქი? - ექსკურსია ჩიტის ალუბლისკენ - ბუჩქის სახელის დაფიქსირება, ფრინველის ალუბლის შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია.
საგაზაფხულო ექსკურსიები:
უმცროსი ჯგუფი:
- ”აი, დიახ, არყი, თეთრი ღერო!” - ექსკურსია არყზე - ხეზე დაკვირვება გაზაფხულის დროწლის.
- "ოქროს დენდელიონი - მზის ძვირფასო შვილო" - primroses-ზე დაკვირვება (დენდელიონი).
- "ბაღის ტური" - ზედამხედველობა საწოლების თხრაზე.
- "პეპელა - კომბოსტო" - ექსკურსია ალპურ გორაზე - პირველი პეპლების დაკვირვება.
შუა ჯგუფი:
- "გაშალა ლენტები, თეთრი არყი» - ექსკურსია არყზე - არყის შესახებ ბავშვების ცოდნის დივერსიფიკაცია, მისი გარეგნობა.
- "გაზაფხული მოვიდა" - ექსკურსია ტყის კუთხეში - გაზაფხულზე ხეების ცვლილებაზე დაკვირვება.
- "თოვლი დნება, ნაკადულები მიედინება" - ექსკურსია წყალსაცავში - ნაკადულებზე დაკვირვება.
- "აყვავებული ჩიტის ალუბალი" - ექსკურსია ჩიტის ალუბლისკენ - დაკვირვება ჩიტის ალუბლის ფერით.
უფროსი ჯგუფი:
- "ჩვენ გავაშენებთ ბაღს" - ექსკურსია ბაღში - ყველა შესაძლო დახმარება ბოსტნეულის თესლის დარგვაში.
- "დიდ არყზე კვირტები აყვავდა" - ექსკურსია დიდ არყზე - ფოთლების გარეგნობის დაკვირვება.
- "ბალახი მწვანეა" - ექსკურსია ტყის კუთხეში - პირველი ბალახის გარეგნობის დაკვირვება.
- "ჩვენთან მიფრინავს მერცხალი, რომელსაც ტილოში გაზაფხული აქვს" - ექსკურსია გეზებოში (ჩიტების სასადილო)- ისაუბრეთ გადამფრენ ფრინველებზე.
მოსამზადებელი ჯგუფი:
- "ვარსკვლავი მოვიდა, გაზაფხულის მომღერალი" - ექსკურსია დიდ არყზე - ვარსკვლავების დაკვირვება ჩიტების სახლში.
- ”ჩვენ ოსტატურად დავრგავთ ჭარხალს და სტაფილოს” - ექსკურსია ბაღში - დაეხმარეთ მოზარდებს საწოლების მომზადებაში, ბოსტნეულის თესლის დარგვაში.
- "აქ დავრგავთ საოცარი სილამაზის ყვავილებს" - ექსკურსია ყვავილების ბაღში - ყვავილების თესლის დარგვისთვის ყვავილების საწოლების გასასუფთავებლად.
- "ჩიტი ალუბალი, ჩიტი ალუბალი, თეთრი ხარ?" - ექსკურსია ჩიტის ალუბალში - მის ყვავილობაზე დაკვირვება.
საზაფხულო ექსკურსიები:
უმცროსი ჯგუფი:
- "რა ლამაზია ირგვლივ!" - ექსკურსია ყვავილების ბაღში - ბავშვებს აყვავებულ მცენარეებზე დაკვირვების სიამოვნება მიანიჭოთ.
- "აუზთან დავისვენებთ" - ექსკურსია წყალსაცავში - წყლის მცენარეებზე დაკვირვება.
- "ჩვენს არყს აქვს თეთრი საფენი" - ექსკურსია დიდ არყზე - ხის ყურება ზაფხულში.
- "ზუზუნი და მცოცავი" - ექსკურსია ტყის კუთხეში - მცოცავი მწერების დაკვირვება.
შუა ჯგუფი:
- "ბუზი გადის წყლის გასწვრივ, მხიარული მოძრაობს თათებით" - ექსკურსია წყალსაცავში - წყლის ზედაპირზე მცხოვრები მწერების დაკვირვება.
- "ჩვენი ფეხები დარბოდა ბილიკზე, ჩვენი ფეხები დარბოდა ბილიკზე" - ექსკურსია ჯანმრთელობის გზაზე "- ბავშვების ჯანმრთელობის გაძლიერება.
- "ბაღში მოვედით, იქ კამა იზრდება" - ექსკურსია ბაღში - კამა და ხახვი დათვალიერება (შედარება).
- "არყის გარშემო დავდგეთ მრგვალ ცეკვაში" - ექსკურსია დიდ არყზე - არყის მახლობლად თამაშების ჩატარება.
უფროსი ჯგუფი:
- "ბუნებას არ აქვს ცუდი ამინდი» - ექსკურსია მეტეოსადგურზე - ამინდის დაკვირვება.
- "ექსკურსია მთელ ეკოლოგიურ ბილიკზე" - პუნქტების სახელების დაფიქსირება.
- "გვირილის ველი, სასარგებლო ასეთი" - ექსკურსია სამკურნალო ბაღში - გაცნობა სამკურნალო თვისებებიგვირილა.
- "ჭაობში, შეხედე, უცებ ყვავილები აყვავდნენ!" - ექსკურსია მინი ჭაობში - ჭაობის გვერდით მზარდი მცენარეების დათვალიერება.
მოსამზადებელი ჯგუფი:
- "ყვავილები იზრდება ქვებზე, სასწაული - გორაკი - შეხედე!" - ექსკურსია ალპურ გორაზე - ცოდნის მიცემა ალპური გორაკის შემადგენელი ნაწილების, ცოცხალი და უსულო ბუნების ობიექტების შერწყმის შესახებ.
- "არ ავნო ჭიანჭველა" - ექსკურსია დიდ არყზე - ჭიანჭველებზე დაკვირვება, ჭიანჭველების შესახებ ცოდნის გაღრმავება, მათი ცხოვრების წესი.
- "მარიგოლია და პლანტანტი დაგვეხმარება ავადმყოფობის დროს" - ექსკურსია სამკურნალო მკერდზე - გაცნობის გასაგრძელებლად სამკურნალო მცენარეებიდა მათი გამოყენების გზები.
- "ყვავილების ცეკვა" - ექსკურსია ყვავილების ბაღში - ყვავილების საწოლებში მზარდი ყვავილების სახელების დაფიქსირების მიზნით.
ნატალია მენშჩიკოვა
პროექტი« ჯგუფის ადგილის ეკოლოგიური ბილიკი"ვარსკვლავები"
ეკოლოგიური ბილიკი საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე
ხედი პროექტი: დასვენება-შემეცნებითი
ხანგრძლივობა: გრძელვადიანი (ორი წლის განმავლობაში).
წევრები: საშუალო და უფროსი ჯგუფების ბავშვები, პედაგოგები, სპეციალისტები, მოსწავლეთა მშობლები.
საგანმანათლებლო ტერიტორია: გარემოს გაცნობა
შესაბამისობა:
IN თანამედროვე პირობები, პრობლემა ეკოლოგიურისკოლამდელი აღზრდის განათლება განსაკუთრებულ აქტუალობას და აქტუალობას იძენს. დღევანდელი ბავშვების უმეტესობა იშვიათად ურთიერთობს ბუნებასთან. ეკოლოგიურიგანათლება იწყება უშუალო გარემოს ობიექტების გაცნობით, რომლებსაც ბავშვი ყოველდღიურად ხვდება. ნებისმიერ ქალაქში, სოფელში შეგიძლიათ იპოვოთ საინტერესო ბუნებრივი ობიექტები დაკვირვებისთვის. ობიექტები: ხეები, ბალახი, მწერები, ფრინველები. უზარმაზარი როლი ეკოლოგიურისკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლება პრაქტიკულ, ბუნებრივ გარემოს თამაშობს. თქვენ შეგიძლიათ შეისწავლოთ ბუნებრივი სამყარო ამ პროცესში დიზაინი- კვლევითი საქმიანობა საბავშვო ბაღის ტერიტორია. ამიტომ, ჩვენს პრაქტიკაში ბავშვებს ვაძლევთ ასეთ შესაძლებლობას, ჩაერთონ კვლევით მუშაობაში ეტაპობრივად ჩვენი საიტის ეკოლოგიური გზა, როგორც სამყაროს შეცნობის წამყვანი გზა.
სამიზნე პროექტი: ბავშვში ელემენტების ფორმირების პირობების შექმნა ეკოლოგიური კულტურა, ეკოლოგიურადკომპეტენტური ქცევა ბუნებაში, ჰუმანური დამოკიდებულება ფლორისა და ფაუნის ცოცხალი ობიექტების მიმართ.
Დავალებები პროექტი:
1. ასწავლეთ ბავშვებს ცხოველური და უსულო ბუნების საგნებზე დაკვირვება
2. ასწავლოს ბუნების ობიექტების ექსპერიმენტებისა და კვლევის კონკრეტული გზები.
3. უნარების გამომუშავება ეკოლოგიურად უსაფრთხო ქცევაბუნებაში
სავარაუდო შედეგი: ბავშვების ქცევის უნარი ეკოლოგიურად სუფთა ბუნებაში.
წინასწარი სამუშაოები: დაკვირვებები, მასალის შეგროვება, საუბრები,
მშობლების როლი განხორციელებაში პროექტი: დახმარება სახელმძღვანელოების მომზადებაში, აღჭურვილობის წარმოებაში, ექსპერიმენტებისთვის მასალების შეგროვებაში, ვიდეო ბიბლიოთეკის შექმნაზე. ეკოლოგია.
Მონაწილეობა PEI სპეციალისტები განხორციელებაში პროექტი: მუშაკის მუზების მოზიდვა, ფიზიკური. მუშა, ფსიქოლოგი, მომვლელი.
პროდუქტი პროექტის აქტივობები: გეგმა საბავშვო ბაღის ეკოლოგიური ბილიკი, ფოტოები, საქაღალდეები- პროექტები, ნახატები, კვლევითი სამუშაო, სქემები, გამოფენები, ფიდერები, დიდაქტიკური ეკოლოგიური თამაშები, კოლექციები, ჯგუფური ექსპერიმენტების არეალი, რეგიონალური მულტიმედიური პრეზენტაციები ფოკუსირება: "Ხეები", "მდელოს მცენარეები", "ცხოველები", "წითელი წიგნი", "Მწერები", ოჯახი ეკოლოგიური დაშვება, გარემოს ნიშნები.
ხედვის პასპორტი ჯგუფური მონაკვეთის ეკოლოგიური გზა"ვარსკვლავები"
ობიექტი #1 "მაღაზია-დასვენება"
ობიექტები დაკვირვებისთვის:
ბუნებრივი ობიექტები ტერიტორია წელიწადის სხვადასხვა დროს
ესთეტიკური განვითარება
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა
შემოქმედებითი სახელოსნო
იხილეთ ყველა ყვავილის, ყოველი ბალახის მშვენიერება და უნიკალურობა
ჩამოუყალიბდეს ბუნებასთან სიახლოვის გრძნობა და თანაგრძნობა ყველა ცოცხალი არსების მიმართ, ბუნების დახმარებისა და მოვლის სურვილი
ობიექტი #2 - "მწვანე აფთიაქი"
ობიექტები დაკვირვებისთვის:
1. ჭინჭარი
2. დენდელიონი
3. პლანეტა
4. იარუსი
იარეთ და დააკვირდით გაზაფხულზე მცენარეების გარეგნობას, ზრდას, ყვავილობას, ყვავილებს, ფოთლებს, სხვადასხვა მცენარეების შედარება გაზაფხულისა და ზაფხულის თვეებში
მცენარის თესლის გამოკვლევა და შეგროვება
ბავშვებთან საუბარი სამკურნალო თვისებებითითოეული მცენარე
თამაშები ბავშვებთან "ჩვენ მცენარეები ვართ", "რამდენად სასარგებლო", "ვისი ფოთოლი"
ბავშვების სენსორული განვითარება
ობიექტი #3 - "ბუჩქები"
ობიექტები დაკვირვებისთვის:
ექსკურსიები და ბუჩქების დაკვირვება წლის სხვადასხვა დროს
გარე შესწავლა მახასიათებლები: ფოთოლი, ღერო, ყვავილები და ა.შ., როგორ განსხვავდებიან ისინი ხეებისგან, ზოგადი და განსხვავება ბუჩქებს შორის
კავშირი ცხოველთა სამყაროსთან
ადამიანის სარგებელი და ადამიანის ზრუნვა.
ობიექტი #4 – "Ხეები"
ხეების დათვალიერება და დაკვირვება წლის სხვადასხვა დროს
მათი ერთმანეთთან შედარება
ადამიანის შეშფოთება ხეების მიმართ
იკვლევს: წვიმის მრიცხველები, ხეების სიმაღლის, სისქის გაზომვა, ხის ჩრდილის დახატვა
ბავშვების სენსორული განვითარება სეირნობისა და დაკვირვების დროს
ცხოველებთან კავშირი
ობიექტი #5 - "საოცარი ღეროების სამეფო"
ობიექტები დაკვირვებისთვის:
მაგიდები, სოკო, სკამები.
ხის ბუნებრივი დაბერება
უყურებს ხავსს და ხის სოკოებს
დაკვირვების ლინზების გამოყენება
ძველი ნივთების მეორე სიცოცხლისთვის პირობების შექმნა
კვლევითი საქმიანობა
ობიექტი №6 "თაფლის კუნძული"
ობიექტები დაკვირვებისთვის:
კავშირი ცხოველებთან და მწერებთან
ბალახისა და ხავსის შედარება
ჭვრეტა « ბილიკები» ჭიანჭველები
დაკვირვების ლინზების გამოყენება
მდელოს მცენარეების სია
სხვადასხვა ყვავილობის დრო
ნანახი მწერების სია
მცენარის ზრდისა და თესლის მომწიფების მონიტორინგი (დანდელიონის მაგალითზე)
კვლევითი საქმიანობა
მცენარეებისა და მწერების ქცევის ბუნება დღის სხვადასხვა დროს და ამინდის ბუნების მიხედვით
ობიექტი №7 "ჩიტების ქალაქი"
მიმწოდებლების დაკვირვების ობიექტები ჯგუფის განყოფილება"ვარსკვლავები".
მიმწოდებლების დანიშნულება
ჩიტების სახლს უყურებს
ფრინველებზე ყურება
სიმღერის მოსმენა სხვადასხვა ფრინველიჩაწერაში
ქცევის წესების შემუშავება
ობიექტი №8 "ოსტატების ქალაქი". (Sandbox)
დაკვირვების ობიექტები იყო ქვიშა, წყალი, თოვლი.
კვლევითი საქმიანობა
ექსპერიმენტებისა და ექსპერიმენტების ჩატარება
საკოლექციო ნამუშევარი
კოლექტიური შრომა
შემოქმედებითი მუშაობა
ობიექტი №9 « ჯანმრთელობის გზა»
ობიექტები "ბაყაყის მუწუკები", "კიბე - სანტიპედი", "მომლოცველთა საქანელა", "ცისარტყელას ლოკოკინა", "ლურჯი ტბა"
ჯანმრთელობის ხელშეწყობა
ფიზიკური აქტივობის სტაბილური ჩვევის ჩამოყალიბება
შემოქმედებითი მუშაობა
ობიექტი №10 "მინდა ყველაფერი იცოდე"
ვერანდაზე საიტიჯგუფები უამინდობის დროს
ბავშვების სენსორული განვითარება სიარულის დროს
საუბრები ადამიანის როლზე მცენარეთა ცხოვრებაში (ზრუნვა, დახმარება, აღტაცება და ა.შ.)
ესთეტიკური განვითარება
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა
დიდაქტიკური და სამაგიდო თამაშები
იხილეთ წიგნის ილუსტრაციები და ფოტოები ცხოველთა და მცენარეთა სამყაროს ცხოვრებიდან
თეატრალური საქმიანობა
შემოქმედებითი სახელოსნო
ობიექტი No11 "Ყვავილების ბაღი"
ობიექტები დაკვირვებისთვის:
1. მარიგოლდები
3. პიტუნია
სიარული და ყვავილების ზრდაზე დაკვირვება, ყვავილების, ფოთლების დათვალიერება, სხვადასხვა მცენარეების შედარება გაზაფხულისა და ზაფხულის თვეებში
ჰერბარიუმისთვის მცენარეების დათვალიერება და შეგროვება
ბავშვებთან საუბარი ფერების მრავალფეროვნებაზე
თამაშები ბავშვებთან "ჩვენ მცენარეები ვართ", "ყველაზე ლამაზი ყვავილი"
ბავშვების სენსორული განვითარება
ობიექტი No11 "მინი ბაღი"
სიარული და ბაღში მცენარეების ზრდაზე დაკვირვება, ფოთლების, ხილის გამოკვლევა. სხვადასხვა მცენარის შედარება გაზაფხულისა და ზაფხულის თვეებში
ხილის დათვალიერება და კრეფა.
საუბარი ბავშვებთან სხვადასხვა ბოსტნეულის, მწვანილის შესახებ.
თამაშები ბავშვებთან "ჩვენი ბაღი", "ჯანსაღი ბოსტნეული"
ბავშვების კოგნიტური განვითარება.
